幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）

计划书是一种对未来事件、活动或项目进行详细规划和安排的书面材料，可以为我们的工作或学习提供清晰的方向和目标。现在是时候需要开始写一份计划书了吧。在制定计划书时，我们需要明确目标，列出具体步骤，合理安排时间，提前考虑可能遇到的问题，以及评估实施计划的效果和可行性。以下是一些成功案例的计划书，可供大家参考和借鉴其中的经验。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇一

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的.指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。

1、班级比赛安排。

参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

3、活动地点：中二班活动室。

4、评议人员。

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表。

5、活动具体流程。

（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。

（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇二

1、能规范的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的。

2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。

评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。

幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。

墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。

帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容，并写上一段孩子上榜的理由。

新“三国演义”

在我家里，时常上演着家庭版的“三国演义”。妈妈手握大权，是东吴的；爸爸呢，是“白脸曹操”；大姐是东吴的鲁肃；而我，势单力薄，是蜀中的刘备。有句话叫“刘备遇孑l明——如鱼得水”，这个孔明就是诸葛亮，可在我们家谁扮演这个角色呢？当然是二姐了。人物出场完毕，现在该说说“演义”了。

我家的“孙权”欺软怕硬，非但不“联刘抗曹”，反而“捧曹压刘”。有一次，“曹操”不小心弄坏了我新买的玩具，我哭着埋怨他，他还狡辩。“孙权”见了，不但没有追究“曹操”的错误，反而来劝我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地扬起了头，我只能一肚子委屈地走进卧室生闷气去了。

期末考试我得了奖，爸爸要和我“煮酒论英雄”。我得意忘形之下，说错了一句话，爸爸马上板起“曹操脸”，一副凶相。我好话说了一大堆，他还是不肯消气，真是顽固透顶。

“孙权”也是“居心叵测”，常常“唆使”大姐“鲁肃”整我。例如我作业没完成就跑出去玩，“鲁肃”就会执行“孙权”的命令，将我“捉拿归案”，并罚我抄写课文，而且铁面无私地要求不许少一个字，甚至连标点符号也都一个不能少。我无计可施，时常要请军师“诸葛亮”帮忙才转危为安。不过有时我也会聪明反被聪明误，认为反正有“诸葛亮”出主意，开点小差、犯点小错也没什么，直到“孙权”、“曹操”联合起来“大军压境”才知道后悔。

有一次，我考试考砸了，只得了88分，害怕妈妈大发雷霆，连忙跑到“诸葛亮”那儿，让她帮我解围。不巧的是，“诸葛亮”也正在为自己只考了87分而发愁呢！泥菩萨过河——自身难保的军师拒绝了我的求救，让我自己想办法。我只好修书一封，痛述自己粗心大意，并立下“军令状”，保证以后定会痛改前非，然后“飞鸽传书”到妈妈手里。妈妈看了后，非但没有半点怒气，反而还鼓励了我。

你看，这就是我的“三国之家”！家里每天都上演着新奇的故事，有兴趣的话，欢迎你到我家来瞧一瞧，包你收获一箩筐。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇三

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。

1、悬挂吊饰。

2、主题环境创设。

3、区域环境创设。

4、走廊过道的创设。

5、班级总体氛围。

1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）。

2、主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）。

3、区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间（20分）。

4、走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）。

5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）。

11月25日下午。

（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员。

1、以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。

2、在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。

3、每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇四

为激励学习热情，表扬学习态度端正、学习成绩优异的学生，根据“激励为主”的评价原则，经学校研究，特评选“学习之星”。

表扬在学习方面表现突出的学生，为全体学生树立学习的榜样，大力加强学风建设，促进教学质量的提高。

1、学习态度端正，学习积极性高，无违犯校规校纪现象。

2、尊敬老师，团结同学，能帮助他人，在学习中起模范带头作用。

3、上课认真听讲，按时完成作业，及时改正作业中出现的问题，主动学习性强。

4、学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学习性活动，表现突出。

1、班级初选，即各班级根据评选标准，参照平时学习情况和测试成绩，推选出10名候选人。2、学校评选，即学校根据各班级推选的学生，确定校级“学习之星”人选。

3、公示通过，学校将“学习之星”人选公示无异议后，确定最终荣获“学习之星”人员名单。

1、学校将受奖学生通过校讯通平台以发喜报的形式通知给学生家长。

2、学校给每个荣获“学习之星”的学生拍照，在宣传栏光荣榜上进行张贴表扬。

3、荣获“学习之星”的学生，照片粘贴在学校网站上展示。

4、为每个获奖学生发放奖品。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇五

为进一步规范幼儿的行为习惯，养成文明礼仪好习惯，引导教师用赏识的目光来看待孩子，寻找每一位孩子身上的闪光点，推行“赏识、期望、引导”的教育和评价方式，对孩子的优点给予肯定、鼓励、赞赏，激励孩子自觉养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿身心健康和谐发展，小朋友们遵守幼儿园一日生活各环节的日常行为规范，同时养成文明礼仪好习惯。我们幼儿园从第十二周开始评选“本周之星”，做到人人讲文明，处处有礼仪，感受文明礼仪带给我们的快乐，让文明礼仪伴随我们快乐成长。具体评比方案如下：

全体在园幼儿。

每周星期一各班评选出上一周的2名“本周之星”，评选“本周之星”的方法是幼儿在家的表现根据家长的反馈，在园同伴间的讨论评定，老师对幼儿平时的观察评价。

1、身心健康发展，有良好的生活、卫生习惯，有较强的生活自理能力。

2、积极参加早练、早操、不迟到。

3、喜欢参加班级组织的各项教育活动，并能够大胆表达自己的想法，表现自己的情感和体验。

4、有良好的饮食习惯，不挑食，不拖拉，干净卫生。

5、讲文明、懂礼貌，会使用“你好、谢谢、请、对不起、再见”等文明礼貌用语，会主动与他人打招呼。

6、乐于承担小组长、值日生工作，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有较强的责任感。

7、爱父母长辈、尊重老师，乐于与人交往，懂得互助、合作和分享。

8、有强烈的好奇心和求知欲，善于观察发现周围的事物、现象，喜欢动手动脑，主动探究问题。

9、亲近大自然，珍惜幼教资源，爱护公物，爱护环境。

10、乐于参加园内组织的各项活动，且表现突出的幼儿。

1、评选产生的“本周之星”每周的升旗仪式上进行表彰，并颁发奖状。

1、各班老师要坚持公平、公正的原则。

2、考虑到孩子在智力、健康、兴趣等各方面的进步，以及家长对家园配合的重视，有正确的家庭教育理念，注重培养孩子良好的思想品德和行为习惯，能够支持幼儿园工作，积极参加幼儿园组织的各项幼儿园活动。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇六

为提高家庭教育水平和家长科学育儿的质量，积极形成家长关心下一代成长的良好教育氛围，根据研究决定自本年度开始，在全园开展优秀家长评选活动。旨在通过这一活动的开展，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，让幼儿真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

1.能够关心爱护孩子，尊重孩子的独立人格，与孩子建立良好的情感联系，经常以平等的姿态与孩子进行沟通交流。

2.注重营造良好的家庭文化氛围，家庭环境民主和谐，家长以身作则，教育方法得当，举止文明，言行一致，积极进取，各方面为孩子做榜样。

3.积极宣传幼儿园的办园思想、教育目标和教育成果；关心幼儿园发展，支持幼儿园工作；及时反映家长、社会对幼儿园工作的意见。

4．积极配合幼儿园的教育教学活动，积极参加班级组织的各项活动，有关心班级、支持教育活动的突出事例。热心为家长和班级服务，乐于付出自己的精力、时间。

5.积极参加“家长会”、“家长开放日”等活动；学习掌握科学的家庭教育方法，有较丰富的育儿经验。

6．不说损害幼儿园声誉的话，不做损害幼儿园利益的事，如对幼儿园管理和老师有意见的，能以正常途径，有礼貌的向幼儿园反映。

1.由家长个人申报与教师推荐相结合，由班级教师与学校综合审定。

2.坚持“公开、公平、公正”的原则，把最优秀的家长推荐出来。

3.推荐的优秀家长要填写申报表，同时附家长生活照一张、育儿经验材料一份。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇七

为了在全校学生中创设积极向上的学习氛围，让每个学生都能获得一颗荣誉星，培养学生全面发展，让每个学生都能体验到“我能行”的成就感。特制定本方案。

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点，找到成长中的自信。

1、评选的对象：全校学生。

1、各班级按学生数10%评选每月之星。

2、各班级统一时间，利用班会课由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报1颗星，然后由班主任组织本班同学，对申报每月之星的同学进行民主审评。

被评选上的“每月之星”，学校将通过网站进行宣传、报道。

注意事项：

1、每班自行评选。

2、评选上的学生交自我简介一份（电子档），近期生活照片一张（电子档）。

3、每班每种“星”限报一人。

4、请各班主任于20xx年12月12日之前交校大队部。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇八

为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的行为习惯和道德素养，深入地学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《兴华中学学生行为规范》，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，特开展校园“文明之星”的评比活动，以此营造“诚实、文明、勤奋、健美”的良好校风。

“争做文明学生，共创和谐校园”

1、5月30日――6月6日：宣传发动，活动启动。

2、6月7日――6月9日：实施主题活动，班级推荐。

3、6月10日―6月16日：事迹展示，网络投票。

5、6月17日――6月20日：学校审核评选。

6、6月22日――6月25日：公布校园十大“文明之星”并颁奖。

由学生、班级、团支部和各处室共同评选。具体操作如下：

（一）班会课上进行班内推选。

1、由班主任宣读评选基本条件，全班学生根据评选条件，经班委认定后推荐3—5名候选人。

2、候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由全班投票确定一名“文明之星”候选人。并填写““校园文明之星”候选人推荐表”参加全校联评。

（二）事迹宣传，全校联评。

学校将各班级推荐的“校园文明之星”候选人，在校园网和宣传橱窗向全体师生公示其事迹，由全校师生在校园网上进行投票。学校将组织评审组进行评审，并参照网络投票数最后选出“校园十大文明之星”和初一、初二年级“年级十大文明之星”。

（三）颁发证书，表彰宣传。

学校将对“两星”颁发荣誉证书和奖品，“文明之星”将作为以后评选市、县、三好学生、优秀干部、优秀团员以及其他推优的参考条件。

学校利用广播、宣传栏和校园网对校园文明之星事迹进行宣传，号召全校学生学习先进，文明自己的言行。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇九

增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。为此学校政教处将在本学期及今后开展“每月之星”的评选活动。

“做好自己，日求进步”

各班学生。

（1）学习之星。

1、上课认真听讲，发言积极，独立认真完成作业，遵守课堂纪律，深受科任教师及同学们的喜爱。

2、目标明确、独立思考能力强，在学习方面起模范带头作用。

3、能自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

（2）进步之星。

1、平时上课能认真听讲，认真完成各科作业。

2、学习上或行为规范上有明显进步的。

（3）文明礼仪之星。

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）方面文雅、大方、文明。

2、在家孝敬父母长辈，勤俭节约。

3、在学校尊敬师长，主动问好；团结同学，尊重他人，善于合作；不高声喧哗，追逐打闹。

（4）纪律之星。

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、不吸烟，不喝酒，自觉遵守自习课等课堂纪律，对违反校规校纪的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

3、按时按质按量完成值日生工作。

（5）诚信之星。

1、诚实守信，乐于助人。

2、知错就改，善于接受别人的意见，勇于开展自我批评。

3、拾金不昧事迹突出的。

4、正确对待考试，不作弊，能主动申报加入诚信考场的同学。

1、评选时间：每月进行一次。

2、评选办法各班由同学根据自己的实际情况自由申报，然后由班主任组织本班同学，对申报的同学进行民主审评。最后由班主任推荐月之星一人。报李维强辅导员处。

3、大力表彰，形成影响力。

（1）班内表扬；

（2）年级表彰；

（3）学校表彰(制成展板，进行宣传)。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十

为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，发现每一名同学的闪光点，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，激励全体学生共同进步，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校决定开展“群星璀璨，校园之星”评选活动。

根据当前学生的心理特点，学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化对学生内心世界的塑造和自我教育，通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感，通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习。“校园之星”评选活动，是在学生整体素质全面发展的基础上，以学生为本，培养学生各具特色的个性特长，为学生提供广阔的展示平台，增强学生成功体验，使每位学生都能全面评价自己，发现、发掘自身的优势和闪光点，提高学生的自信心，为学生积极追求进步注入动力。

1、基本条件。

（1）凡参加评选的学生须能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参加学校、班级各项活动，受到师生的一致好评。

（2）凡参加评选的学生在学校和班级的各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步显著、文娱体育等方面表现出色，在班里或年级里能起到表率和榜样作用。

2、具体条件。

（1）思想进步，品行端正；严格遵守校纪校规，热爱集体，关心他人，与同学、老师相处融洽；爱护公物，保护环境，语言文明，不讲粗话脏话；热情大方，谦虚谨慎，文明诚信，尊师敬老；团结互助，同学关系融洽。

（2）学习态度端正，勤学好问，刻苦钻研，乐于探究，积极向上，学习成绩优秀或进步明显。能以自己的学习行为带动他人，并在学习上乐于帮助别人，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（3）关心学校建设与发展，为班级建设出谋划策，热心为班集体和同学服务，担任校、班学生干部，积极参与学校或班级管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩。

（4）肯于钻研，积极参加校内外科技创新活动，在研究性学习、课题探究、发明制作方面取得突出成绩。

（5）勇于拼搏，在文化、体育、艺术和学科竞赛等方面取得突出成绩，为校争光。

（6）主动关心他人，热心助人。懂得谦让，经常替他人着想；乐意分享自己的学习经验，主动帮助学习、生活上有困难的同学；热心协助老师，热心集体各项工作；拾金不昧、拾物不昧。

（7）生活俭朴，节约意识强，爱护学习用品、生活用品，爱护公物，平时能节约用水、用电，爱惜粮食，不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

（8）关心学校以及家乡周边环境，热爱大自然，能从自身做起，积极参加各项环保活动，积极开展环保宣传教育活动；热爱劳动，主动承担学校、家庭中各项劳动任务，组织班级创卫劳动并起到带头作用。

（9）爱学习、爱生活、爱集体，能够保持乐观积极的心理状态；人际关系和谐，乐于交往；有正确的自我观念，情绪稳定、自信乐观，能适度地表达和控制情绪；能够正确面对学习、生活中的困难和压力，具备较强的耐挫能力；具有合理的理想目标，有一定的社会责任感、自主能力较强，并为营造阳光和谐的集体环境起到积极作用。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十一

卓智教育是专业的中小学生及幼儿培训机构。秉承着为学员提供最优质服务的使命，力求让每一位学员得到全面的知识和能力的提升。本着“我们给孩子的不仅仅是知识……”的宗旨，让学员体验灵活的、轻松愉快的、以学员为中心的知识培训，为学员的学习生活增添光彩，与此同时，让每一个学员养成良好的学习习惯。我们的校训“重德、明理、博学、善思”，为了学生一切的发展，使学生人人成为机构之星，特制定“每月之星”评比条例。

长期以来，传统教育对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其他各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去信心，影响健康成长。为此卓智拟定了“每月之星”每月之星的评选方案，在整体素质全面发展的`基础上发掘孩子的优点，使每个学生都能够感受到不论在哪个方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的鼓励和赞赏，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。

“每月之星”分别设立学习之星、榜样之星、阅读之星、进步之星、纪律之星等五项。

凡是申报“每月之星”的学生，都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》。

（一）学习之星。

1、学习目标明确，独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在班级均为优秀。

2、学习成绩一直保持优秀。

（二）榜样之星。

1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。

2、学习成绩在班级名列前茅。

（三）阅读之星。

1、阅读范围较广，词汇量及认知度广。

2、每天坚持阅读。

1、学习态度端正，能刻苦学习。

2、入机构以来，学习在原有基础上有很大程度提高。

（五）纪律之星。

1、思想品德好，学习态度端正。

2、不骂人，不打架，严格遵守各项纪律。

1、采取层层筛选的方法，由责任老师推荐，再到校务审核讨论决定。

2、“每月之星”每月评选一次，每次班级各星评选1—2名。

1、每月各年级集合一次表彰大会，并颁发徽章。

2、凡佩戴徽章者，在机构内任何活动都具有优先权。

让孩子在竞争中成长，在竞争中发现自己的优点，敢于认识自己、提升自己、肯定自己。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十二

为深化校园文化建设，继承和弘扬中华优秀传统文化，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，引导、感染广大师生情操和人文素养，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，决定在全旗中小学校、幼儿园以及教师和中小学生中组织开展“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评选活动，具体方案如下：

十佳书香校园：全旗各中小学校；

博雅教师：全旗中小学、幼儿园教师；

阅读之星：全旗中小学生。

（注：20xx、20xx、20xx年度已经获得呼伦贝尔市“十佳书香校园”、“博雅教师”、“阅读之星”称号的学校、老师、学生原则上不再参加评选。）

评选条件参照陈巴尔虎旗“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评选活动相关评选指标和评选条件。

参评学校对照陈巴尔虎旗“十佳书香校园”评选指标体系自评打分，并撰写一份字数在2500字左右的书面申报材料；学校根据陈巴尔虎旗中小学、幼儿园“博雅教师”“阅读之星”评选条件结合评选名额分配表选送“博雅教师、阅读之星”。学校评选结束后，申报“十佳书香校园”的学校和参评旗级“博雅教师、阅读之星”的个人要将推荐材料报送教体局基教股（电子版发送xxxxx邮箱）。评选要坚持公平、公正的原则，确保公开公平公正，参评学生和教师要在班级、学校公示，公示期不得少于5个工作日。

20xx年10月20日前结束申报工作，逾期不报视为放弃。

（一）加强组织领导

各学校、幼儿园要将“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”活动作为校园文化建设的重要抓手，有计划、有目的、有指导性地开展形式多样的阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养广大师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，从而营造书香四溢的校园环境。

（二）开展宣传动员

通过学校广播、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，通过创设浓郁的读书环境与氛围，提升教师文化底蕴，促进学生全面发展，全面提高教育质量，加强学校师生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力为师生的终身学习和幸福人生奠基。

根据各中小学、幼儿园推荐的材料最终评选出的旗级“十佳书香校园1所，博雅教师、阅读之星”若干名，择优上报市级“十佳书香校园，博雅教师、阅读之星”。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十三

为进一步弘扬中华传统家庭美德，推进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根，形成家风好、民风纯的氛围。经研究决定，在全校范围内开展“传承文明家风共建最美家庭”的幼儿园最美家庭评选活动，具体要求如下：

2-6年级家庭。

家风，又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。好家风的评选可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个或多个方面。家风评选要求内容真实，思想健康，情感真挚，感悟深刻，引人向善，便于传承。

1.“孝老爱亲”：尊重长辈、关爱子女、家庭和谐。

2.“诚实守信”：诚实待人、诚信处事、讲究信誉、遵纪守法。

3.“和谐邻里”：邻里团结、互相帮助、宽容相待、文明和谐。

4.“助人为乐”：热心公益、关心集体、乐善好施、待人热情。

5.“爱岗敬业”：热爱工作、尽职尽责、勇于钻研、不畏困难。

6.“勤劳朴实”：品行端正、严于律已、宽以待人。

7.“爱护环境”：热心公益、珍惜资源、爱护环境。

参选家庭可以是一项或几项表现突出，以上七个条件没有涉及到的在其他方面事迹突出的家庭，也可申报。

1.班级推荐（9月6日—9月17日）。

首先在班级内进行初选，采取自荐和教师推荐相结合的方式，由全班所有家庭投票产生1个家庭，提交推荐表、好家风故事参加年级评选。

2.年级推荐（9月18日—9月21日）。

年级推荐时，由该年级教师代表、家委会代表组成评委团，根据提交的家风评选材料产生4个家庭，提交材料包括：关键词+200字事迹+照片3张，发表在学校公众号上。

3.公众号投票（9月22日—9月28日）。

确定好候选人之后，将在学校微信公众号上开展网络投票活动。

4.表彰最佳（10月）。

学校将会对此次评选活动的获奖家庭在在校官网公众号上进行宣传和表彰。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十四

xx州幼儿园结合“立德树人”的核心及传统文化教育的深入开展，不断优化幼儿园、家庭教育的整体效果，创新和丰富幼儿园的德育教育，为幼儿终生发展奠定从真、从善、从美的良好品质。现将第三届“文明家庭”评选活动方案制定如下：

所有幼儿家庭

每班2个家庭

幼儿要具有以下良好的文明习惯：

1、仪表文明。衣着干净整洁，讲究卫生，勤剪指甲勤洗澡。

2、语言文明。能主动向同伴、老师及园内其他工作人员问好；会使用“请”、“您好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”等礼貌语言，不骂人、不说脏话。

3、行为文明。爱惜家庭物品，不故意损坏；爱护幼儿园及其他公共场所的公共设施和花草树木，不乱扔果皮、纸屑；不随地吐痰及大小便；在公共场所、家里和幼儿园做到言行一致。

4、交往文明。小朋友之间友好相处，团结友爱，相互礼让，不打架，不欺负同伴。尊敬老师及家长，愿意做力所能及的事情。

5、用餐文明。在幼儿园及家中进餐时不大声说笑，尽量保持桌面地面干净。不挑食，不剩饭菜。

家长要具有以下良好的文明习惯：

6、公共场所文明。在公共场合不大声喧哗、不吸烟，乘坐公交车依次排队上车。出行遵守交通法规，开会关闭手机。

7、家庭文明。时时处处为孩子做出榜样，尊敬老人，养成良好的家庭生活习惯。

8、家庭氛围好。家庭成员间相互尊重、相互关爱、相互支持、相互配合。

9、家庭教育方法得当。尊重孩子，严爱适度，不打骂、不歧视孩子，保障孩子的合法权益。

10、家庭关心幼儿园发展。为幼儿园发展和教育管理献计献策，配合班级教师开展各项工作，注重培养幼儿良好的学习习惯，育儿效果好。

采取家长自荐、教师推荐、家长自愿的原则。

（一）各班级教师商议，确定被推荐家庭，并征求家长意见，如家长有异议重新推荐人选，坚持宁缺勿滥的原则。

（三）各班教师在20xx年5月22日将推荐表和一张家庭生活照交到幼儿园办公室。

（四）材料收齐后，幼儿园评审小组开展活动，负责对班级上报材料认真审核，确定审核结果。

评审小组成员：

组长：和薇、扎西楚姆

成员：教研室主任1人、年级组长4人

（一）为“文明家庭”颁发奖状。

（二）在幼儿园宣传专栏公开宣传，弘扬正能量。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十五

为进一步落实“中华人民共和国家庭教育促进法”，创新深化家庭文明建设工作，积极推动社会主义核心价值观在家庭落细落小落实，发挥家庭在传承中华民族传统美德、弘扬良好家风方面的重要作用，选树家庭先进典型，激发家庭内部活力，促进家庭自我教育。结合区教体局文件精神，特开展我园“最美家庭”评选活动。望广大家长朋友们积极参与！

康巴什区第三幼儿园所有幼儿家庭均可参评。

“科学教子”最美家庭

教子有方，以德育人，父母尊师重教、言传身教，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导子女。注重子女思想品德、行为习惯和良好个性的培养，引导子女形成正确的世界观、人生观、价值观。家庭成员树立终身学习理念，养成良好阅读习惯，学习氛围浓厚。

“孝老爱亲”最美家庭

尊重老人、孝敬父母、关爱亲人，注重家庭成员的感情交流和生活上的相互照顾，对体弱病残的家庭成员能够不离不弃，患难与共。

“书香润泽“最美家庭

具有浓郁的书香氛围，爱书好学，家庭成员有自觉学习、主动学习、相互交流的良好学习习惯。家长能够与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，关心孩子的阅读。利用各类社会文化资源和现代网络技术进行自学和培训，精通专业知识，提高文化素养。

“绿色环保”最美家庭

家庭环境干净整洁，家庭成员生态意识和环保理念强，自觉进行垃圾分类，注重资源再利用。勤劳节俭、力行节约，注重节约水、电、纸张等各类资源能源，杜绝浪费。积极宣传和践行绿色生活方式，坚持绿色出行，采用绿色家装，使用绿色产品。做到文明餐饮，传播健康理念。

“热心公益”最美家庭

热心公益，家庭成员积极参加社会公共事务。积极参加慈善捐助、义务劳动、无偿献血、社区服务等公益活动。积极参加邻里守望、扶贫济困、生态环保、养老助残、法律援助、文化体育等各类学雷锋志愿服务活动。热情关心特殊困难人员，参加结对帮扶等活动，为他们排忧解难。

“勤劳朴实”最美家庭

积极创业、踏实肯干、科学致富，通过勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动致富。家长注重对孩子进行劳动教育，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，同学校形成劳动教育合力。

“抗击疫情”最美家庭

家庭成员在抗击疫情中作出积极贡献，表现突出，彰显责任担当、大爱奉献精神。家庭成员积极参与和支持疫情防控各项工作，在医疗救治、社区联控、志愿服务等方面作出突出贡献，切实发挥示范带动作用，全力保障市民的身体健康和生命安全。

“魅力绽放”最美家庭

家庭成员能展示新时代多姿多彩的家庭文化，多才多艺，家长能引导孩子全面发展。

“相亲相爱”最美家庭

家庭成员之间民主平等、相互尊重，理解信任、沟通顺畅，感情深厚、亲情陪伴。父母与子女之间长幼有序、孝老爱亲、传承孝道、平等交流，相互予以尊重、理解和鼓励。在工作、学习上互相支持，生活中彼此关爱，共同承担家庭责任。

“家风淳朴”最美家庭

弘扬家和万事兴、忠厚传家久、百善孝为先等中华优秀传统美德，注重为人处世、修身劝学、理家育子、和亲睦邻之道。有体现传统美德、符合生活实际的新时代家规，以好家规规范家庭成员的言行。家庭成员积极参与读家书、谈家教、倡家健、秀家宝等各类家庭文体活动，自觉树立良好家风。

报名时间：2022年6月22日--2022年6月28日。报名家庭将报名表和材料上交到班主任处。

园内评选时间：2022年6月29日全天

评审组长：马纲举（园长）

组员：万桂（业务副园长）

郝亚楠（常务副园长）

郝玉姣（保教主任）

武智慧（家长委员会副主任）

推送区教体局时间：2022年6月30日

各申报家庭按照“最美家庭”申报表要求详细填写申报材料，并附2000字左右事迹材料，材料要求事迹突出、生动可亲、真实可信、优秀可学、传递正能量。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十六

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。

全镇所有带班教师。

20xx年3月15日开始。

1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。

2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教教师姓名、班级。

3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

王xx、王xx、董xx、毕xx。

评分标准：

（一）教学目的（10分）。

1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分)。

2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。（5分）。

（二）教学过程（30分）。

1、各环节安排衔接自然、紧凑。（6分）。

2、内容安排由浅入深，从易到难。（8分）。

3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。（8分）。

4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。（8分）。

（三）教学效果（15分）。

1、教师能引导幼儿积极参与，兴趣浓厚，愉快进行活动。（5分）。

2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的发展。（5分）。

3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习（5分）。

（四）执教者自身（30分）。

1、普通话使用正确、流畅，教学基本功扎实。（6分）。

2、教态亲切、自然，尊重幼儿，易为幼儿接近。（6分）。

3、发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）。

4、运用启发式等教学方法，面向全体，因人施教。（6分）。

5、运用各种教学手段。（6分）。

（五）教（学）具准备（15分）。

1、准备充分、合理。（8分）。

2、运用熟练。（7分）。

注意事项：

请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十七

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十八

家庭教育对孩子健康成长发挥着重要作用。家长是孩子的第一任老师，直接的榜样。家长素质的高低、关心教育的程度、教育子女的方法等直接关系到子女的成长，影响孩子的一生。一直以来，徐泾幼儿园十分重视家庭教育与幼儿园教育的有机整合，许多家长成功的家教经验，也为幼儿园教育增添了活动，促进了幼儿园的发展。为了及时总结交流家庭教育的经验，提高我园家长的家教能力，同时树立良好的家教典范，共同促进幼儿美好生活、健康成长。徐泾幼儿园举办“美好家庭”评选活动。

通过“美好家庭”评选活动，发现、总结我园家长成功的家教经验，展示我园家长的良好素质和精神风貌，树立家教榜样，表彰先进，引领广大家长转变家庭教育观念，了解科学有效的教育方法，在家庭和幼儿园架设起沟通交流的桥梁，促进徐泾幼儿园的教育质量进一步提高。

徐泾幼儿园全体家长

步骤一：宣传发动。请各班教师和“家委会成员”做好评选的宣传工作，全体家长知晓“美好家庭”评选方案。

步骤二：产生方法。全园家长参照徐泾幼儿园“美好家庭”的评选条件，自主对照20xx学年的家庭情况，符合条件的家长认真填写《“美好家庭”家长申报表》，于20xx年6月25日前交各班老师处。

步骤三：名额分配。通过“家长自荐”和“教师推荐”相结合的方式，各班教师根据参评家庭的各方面情况进行综合评价，最终每班推荐出4个“美好家庭”。

步骤四：公开表彰。徐泾幼儿园和家委会共同组成评选小组，本着公正、公开的原则，全园22个班级，共评出校级88个“美好家庭”，学期末进行公开表彰奖励。

项目1——家庭氛围和谐美

项目2——家长爱学榜样好

项目3——亲子陪伴方法好

项目4——参与服务有大爱

1、徐泾幼儿园将在学年末，对产生出的“美好家庭”进行表彰，颁发荣誉证书，对其中事迹突出的“美好家庭”，进行专题宣传。

2、徐泾幼儿园还将从受表彰的家庭中聘任一部分家长成为“家庭教育指导组”的成员，为幼儿园做家庭教育专题讲座，把“美好家庭”优秀事迹和具体的家庭教育方法向广大家长进行宣讲，引领带动更多的家长转变家庭教育观念，更新教育方法，从而推进徐泾幼儿园家庭教育整体水平。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇十九

家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师。为提高我园家长育儿水平，优化幼儿园、家庭教育的整体效果，从而促进幼儿健康成长，我园决定开展“优秀家长”评选活动。

一、活动目的。

通过活动的开展，营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和幼儿园之间架起沟通交流的桥梁，让幼儿真正成为家庭教育和幼儿园教育的受益者。

二、优秀家长标准。

优秀家长是指积极营造良好环境，促进孩子健康、快乐成长的家长。

具体标准如下：

1、关爱孩子，尊重孩子。善于跟孩子沟通、交流，关注孩子身心的'全面发展，不将不切实际的期望强加给孩子。

2、以身作则，时时处处为孩子做出榜样。家长、孩子行为举止文明礼貌，不打架，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不随地吐痰。能够养成合理的行为习惯并留心让孩子学着去做。

3、家长有自己的交往圈子和健康的生活情趣、良好的生活习惯，喜欢阅读，不断提升个人文化和精神修养。

4、尊敬、关心老人，能够经常和孩子共同陪伴老人。家庭和睦，不当着孩子的面吵架、打架，能创设一个健康、和谐、温馨的家庭环境。

5、重视对孩子的教育和培养，积极创造条件与孩子相处，亲子关系亲切融洽。每天至少陪伴孩子游戏、看书等一个小时。引导孩子善于提出问题，让孩子多问为什么，并耐心地回应。

6、认识到每个孩子都有与众不同的个性与潜能，尊重孩子玩儿的权利。把孩子正常的玩耍看成是学习的一部分和学习的过程。

7、正确掌握家庭教育的方式和方法，对孩子以正面教育为主，不打孩子不对孩子大声喊叫。正视孩子的缺点和过错，不溺爱孩子，在孩子犯错误的时候，及时予以纠正，但又不简单粗暴。

8、引导孩子形成积极、健康的心理素质和良好的人际交往能力。尽量表扬孩子，经常给孩子制定几个容易达到的小目标，树立孩子自信心。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

9、帮助孩子树立责任心。让孩子学会自己洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

10、积极参加幼儿园组织的各类家长活动。乐意参与班级的管理，积极出谋划策，能给班级提出合理化建议。爱护幼儿园班级设施及环境，为孩子树立良好的榜样。

11、能理智地积极配合幼儿园和老师处理好发生在孩子们间的事情，家长之间关系和谐。

12、尊重教师及幼儿园工作人员，交流时注意方式，以诚恳的态度解决问题。尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

三、评选范围和名额：

1、本园孩子的家长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。

2、各班评选3--8名“优秀家长”。

四、评选流程：

1、通过校信通、家长会、园内宣传海报、班级博客等形式发布评选要求等信息，鼓励广大家长积极参与评选。

2、1月10日之前，家长根据评选标准自我推荐，各班老师按标准按时申报。

3.填写《优秀家长推荐表》，提供被推荐者1张生活靓照。各班推荐的家长需有较典型的事迹，上报材料内容翔实，重点突出。

五、评选具体要求：

1.高度重视，精心组织。“优秀家长”是我园家长的崇高荣誉，也是第一届评选，评选活动涉及面广。各班教师要高度重视，充分调动家庭参与评选活动的积极性，采取各种形式，发现挖掘先进典型，大力宣传先进事迹。

3.要严格按要求报送材料。各个班级按通知要求，组织“优秀家长”侯选人填写好推荐表，按时交幼儿园办公室。

12月24日。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇二十

为践行社会主义核心价值观，促进学校精神文明建设，根据长教工【20xx】5号《关于开展20xx年长沙市教育系统“最美家庭”推荐评选工作的通知》文件精神，特制定本方案。

全校教职工家庭。

1、推荐评选“疫情防控最美家庭”。结合疫情防控的实际，重点推荐在疫情防控工作中涌现出的家庭典型：一是冲在一线、主动担当，立足本职、无私奉献，一心为国家为社会为集体的家庭；二是积极履职，连续奋战、忘我工作，做出不平凡的事迹，起到示范引领作用的家庭；三是以群众利益为重，乐于助人、热心服务，追求崇高理想、甘于吃苦耐劳的家庭；四是多数家庭成员积极参与，表现突出，受到群众一致好评的家庭；五是舍小家为大家，不畏风险、共度难关的普通家庭等。

2、推荐评选热心公益家庭。家庭成员坚持奉献、友爱、互助、进步的公益志愿精神，在生活中给他人带去温暖的关爱、热心的帮助，在教育援助、扶危济困、环保倡导等一个或几个方面事迹突出、特色鲜明，在传扬好家风、践行家庭美德、热心公益、奉献社会，促进社会文明等方面有较强的影响力和示范带动作用。

3、推荐评选书香家庭。家庭书香氛围浓厚，家庭成员有自觉学习、主动学习、相互交流的良好学习习惯。能充分利用各类社会文化资源和现代网络技术进行自学和培训，精通专业知识，增强工作能力，提高文化素养。每周有“亲子共读”时间，重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能多渠道开展家庭读书交流活动，并取得一定的学习成效。

4、推荐评选两型家庭。家庭成员自觉学习“两型”知识，且积极参与“两型”知识培训和活动。在“七进家庭”即节能节水产品进家庭；废旧物品回收利用进家庭；垃圾分类进家庭；清洁能源进家庭；优美环境进家庭；绿色消费进家庭；绿色出行进家庭方面带头践行，努力做两型理念的实践者和两型社会建设的先行者，为创两型长沙作出积极贡献。

5、有以下情形之一的，不得申报和推荐：

(1)家庭成员有违反社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德行为；

(2)家庭成员参与“黄、赌、毒”；

(3)家庭成员参与封建迷信和非法宗教活动；

(4)家庭成员在文明、诚信等方面有不良记录；

(5)家庭成员安全意识淡薄，发生安全事故；

(6)发生家庭暴力事件；

(7)违反国家计划生育政策；

(8)未成年子女无故失学辍学。

1、发动宣传阶段：4月29日，召开工会小组长会议，进行部署动员；

3、学校评审阶段：5月18日，召开工会委员会议，推出两户参加市直工会的评选；余下的家庭在校内进行表彰。

1.候选家庭申报推荐表一份(见附件)。

2.候选家庭照片1-2张。格式为jpg的家庭照片，文件不小于2m，规格不小于2000像素，无水印，每张照片配不超过50字的文字说明，用于宣传展示。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇二十一

出生年月：民族：汉学历：大专。

政治面貌：团员专业：幼儿师范。

健康状况：良好电话：

学业情况：--就读师范大学幼儿教育专业。

专业课程。

幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(数学、常识、语言)教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

获奖及证书。

初中曾获“优秀团员”“进步奖”等。职高曾获“绘画展获一等奖”、“书法展获铜牌”等。

实践及实习。

205月北京xx幼儿园徐州分园。

工作内容：担任保育员和配班老师，及协助主班老师的工作。做好管理课堂纪律，及小朋友常规培养幼儿不偏食的良好饮食习惯，根据幼儿饭量随时添加，不催食。对不能独立进食地幼儿应进行喂食。营造愉快轻松地进餐环境，让幼儿吃饱吃好。

经常向园长汇报，接受其检查和指导。服从分配，听从安排，除认真完成本职工作外并积极完成领导交给的其它临时性工作。

自我评价。

在实习工作上，我带过小班深深体会到学前教育的重要性及其所需要付出的努力。我所带的孩子们都很健康善良，并且一个个都很出色。我很喜欢幼儿老师这份工作!

为了以后能更好的完成幼儿教育工作，我将从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获。

幼儿园幼儿之星评选方案（优质22篇）篇二十二

为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步弘扬中华传统家庭美德，推进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根，形成家风好、民风纯的氛围。经研究决定，在全校范围内开展“传承文明家风共建最美家庭”的幼儿园文明家庭评选活动，具体要求如下：

家风，又称门风，指的是家庭或家族世代相传的'风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。好家风的评选可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个或多个方面。家风评选要求内容真实，思想健康，情感真挚，感悟深刻，引人向善，便于传承。

1、“孝老爱亲”：尊重长辈、关爱子女、家庭和谐。

2、“诚实守信”：诚实待人、诚信处事、讲究信誉、遵纪守法。

3、“和谐邻里”：邻里团结、互相帮助、宽容相待、文明和谐。

4、“助人为乐”：热心公益、关心集体、乐善好施、待人热情。

5、“爱岗敬业”：热爱工作、尽职尽责、勇于钻研、不畏困难。

6、“勤劳朴实”：品行端正、严于律已、宽以待人。

7、“爱护环境”：热心公益、珍惜资源、爱护环境。

参选家庭可以是一项或几项表现突出，以上七个条件没有涉及到的在其他方面事迹突出的家庭，也可申报。

1、班级推荐（9月6日—9月17日）。

首先在班级内进行初选，采取自荐和教师推荐相结合的方式，由全班所有家庭投票产生1个家庭，提交推荐表、好家风故事参加年级评选。

2、年级推荐（9月18日—9月21日）。

年级推荐时，由该年级教师代表、家委会代表组成评委团，根据提交的家风评选材料产生4个家庭，提交材料包括：关键词+200字事迹+照片3张，发表在学校公众号上。

3、公众号投票（9月22日—9月28日）。

确定好候选人之后，将在学校微信公众号上开展网络投票活动。

4、表彰最佳（10月）。

学校将会对此次评选活动的获奖家庭在在校官网公众号上进行宣传和表彰。