优秀作文充满了力量和灵感，能够激发读者的兴趣和创造力。8.通过阅读这些优秀作文，我们能够提升自己的思维能力和表达能力。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇一
千日红是一种美丽的花，它有着茂密的叶子和美丽的花朵，就像一个穿上了漂亮上衣和绿色裤子的可爱孩子。它的花是红色的，可艳丽了。
它的生命力也很顽强。有一天晚上，忽然下起倾盆大雨，我担心我们刚刚养的千日红枯了，不过，等到第二天，千日红依然像军人一样挺直着身子，安然无恙，而且更漂亮了。千日红一年四季都开着花，这个我得好好地观察呢！
有一次，我正在看一本医药书，我发现千日红可以止咳。首先把千日红的花剪下来，然后和药熬在一起，最后喝下去就可以了。我真想照着这种药方熬给奶奶喝，因为我奶奶一直在咳嗽，我真希望她早点好。
后来我慢慢地喜欢上了观察千日红，千日红也慢慢地长大，成为了我们阳台上最美丽的一种花。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇二
今天，我下楼去观察蚂蚁，我四处寻找也没看见蚂蚁的踪影。我想：蚂蚁真聪明，连丝毫痕迹都没留下。不过再小的蛛丝马迹也逃不过我这双“火眼金睛”，我还是发现了一个蚂蚁洞。
但是蚂蚁不出来怎么办呢？突然，我灵机一动想出一条妙记，就是用面包渣引蚂蚁出来。果然，不到几分钟，一只只蚂蚁就乖乖的出来了。我拿起放大镜一看，蚂蚁有六条腿，两只触角。突然，我大吃一惊，原来我看见一只小蚂蚁居然可以把比自己大好几倍的东西背起来。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇三
《我们奇妙的世界》是语文版语文第六册第七单元的一篇文章，作者是英国的彼得xxxxx西摩。这一单元以“探索、发现”为主题，共编排了3篇课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
结合本册教材及本单元的具体内容，我设定的三维目标是：
1.知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。
语文学习是以认知基础上的体验、感悟、熏陶为主的。因此，引导学生理解、感悟世界的奇妙，体会作者对大自然的热爱是本课教学的难点。
文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物。而本课教学，就是要结合课文，让学生也随作者感受到，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，要真正领悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，细心观察，还要从中领悟作者的写作方法，做到读写结合。
为此，我在教学中主要以“读”为主，从第一课时的“初读”，到第二课时的“精读”“品读”，层层深入。在读的过程中，注意引导学生把握课文脉胳，领悟作者按照一定顺序抓住事物特点进行写作的方法，体会作者热爱自然的情感。这一过程，始终坚持以学生为主体，为学生创设学习情境，激发学生的好奇心和探求欲，通过学生的自主合作探究式学习，提高学生的学习能力。
根据我校学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。
依据本课的目标，我设计了三个环节来进行教学，即“初读感知”“精读领悟”“情感升华”，共需两个课时。
第一环节：初读感知。
1.激趣导入。通过倾听一段关于大自然的音乐，启发谈话，引入到本课的教学。
2.初读课文，整体感知。通过初读，让学生把握文章的脉胳，知道作者是从“天空”和“大地”两个方面来写大自然的奇妙的。同时，检查学生对生字、词的把握情况，以便更好地理解课文。
3.再读课文，加深巩固。通过再读，加深学生对课文结构、课文内容的印象，巩固理解。
以上属于第一层次的教学，也是第一课时的教学。
第二环节：精读领悟。
1.首先让学生去精读课文的.2～8自然段，并思考：天空向我们展示了它的哪些宝藏？学生自读交流后，教师进行小结，并让学生谈谈作者是怎样把它们写生动、写具体的。这样设计的目的，是希望通过对课文的精读，领悟作者的写作方法，感受作者字里行间所传达出的对大自然的热爱。
2.在学习“天空”部分的基础上，放手让学生通过“合作、探究、交流”的方式进行自学，并在教师的引导下，反馈自学成果，加深对作者写作方法的理解。
3.学习课文的最后两个自然段。先让学生自由地读，然后思考交流：最后两段在文章中所起的作用，以及与文章第一段的关系。在教师引导下，完成这一步后，再让学生谈谈读完这两段，从中明白了什么。这样设计，旨在通过读，进一步体会作者的写作方法，理解首尾呼应对文章主旨的突出作用。同时，明白这篇小散文带给我们的启示：留心观察，做生活的有心人，这样才能发现美，发现这个世界的奇妙。
4.有感情地朗读全文。通过有感情地朗读，加深对文章内容的理解和感悟。
第三环节：情感升华。
课堂应是学生积极参与的的课堂，应是学生开拓思维的课堂。因此，在把握课文内容的基础上，我安排了“仿述”的环节，让学生说一说他们眼中奇妙的世界。这样做，既活跃了他们的思维，又锻练了他们的口语能力。之后，还安排了一段小小的视频，从而更让他们懂得：蓝天白云、山川河流、飞鸟走兽，只要留心观察，你眼中的世界就一定是个奇妙的世界。以上两个步骤，既是对文章内容的拓展，又是在情感层面的升华。
以上三个环节，都是希望在“以读促悟，以悟促读，读悟结合”的原则上突破难点，达成目标。
语文教学是一门艺术，而这种艺术的集中体现就在板书上。板书的要求是力争做到实、新、精。本文以“总——分——总”的顺序重点展示了“天空”和“大地”的奇妙，这是作者留心观察世界的感悟，也是教学文本的核心内容。为体现这一核心，我采用了图画式板书，引导学生从课文所体现的两个方面内容有所领悟，即“留心观察，感悟奇妙”。借助板书这一窗口，学生可以直观形象地解读文本内容，理解作者所传达出的对生活的启示。
总之，一节好的语文课应该是开放而又有活力的，既要注重培养学生的字词、朗读、说写等基本能力，又要重视学生对文本的独特体验和情感领悟。在本课的教学中，难免还存在许多的不足，恳请各位同仁予以指出，使我们共同进步。
附板书设计：
这个奇妙的世界。
天空大地。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇四
八月十四号那天，火辣辣的太阳炽烤着大地。我和爸爸妈妈乘车来到了位于重庆南滨路的海底世界。在那里，我看的了许多稀奇古怪的海底生物，还观看了海狮表演，非常精彩。
我们先来到了生物区。什么样的动物都有，真是数不胜数。我就给大家讲几个比较吸引人的吧！瞧，《海底总动员》中的小丑鱼来迎接我们了。只见它朱红色的身体之间有一条黑色的条纹，形状呈椭圆形，如果抽象地看，就象一个红苹果。它们正躲在珊瑚丛里玩藏猫猫呢，真淘气！（我觉得小丑鱼一点儿也不丑，还蛮可爱的，为什么叫“小丑鱼”呢？真是搞不懂。）。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇五
今天，我幸运地跟随《未来作家报》的老师参加了“虫子旁”活动。
一进文化馆，首先映入我眼帘的是捆绑得像人的稻草与随意撒落在地的黄叶。里面，两旁的玻璃球里，枯黄的稻草中躺着各种各样的昆虫标本：勤劳团结的'蚂蚁，缓慢爬行的蜗牛，五颜六色的蝴蝶……你瞧，这边的蚂蚁正专心致志地找食物，那边的蜗牛正在用锯齿般的牙齿啃树叶呢！
大厅里还悬挂着许多画，这些画都是朱赢椿伯伯亲自拍摄出来的，我非常喜欢《骑在金龟子上的蜗牛》这幅画，因为这幅画让我看到了一个有趣的故事。一天，大雨过后，蜗牛出来觅食，当看见眼前鲜嫩的菜叶时，它高兴地表情藏也藏不住，兴奋地爬了过去，忽然，一个人却不小心踩住了它的尾部，蜗牛疼得大叫，无力地垂着头瘫倒在地上。这时，一群蚂蚁发现了这只受伤的蜗牛，心想一顿美味的大餐有着落了，于是便向蜗牛爬来。蜗牛仿佛读懂了蚂蚁们的心思，使出了吃奶的劲拼命向前逃，与蚂蚁们展开了一场生死赛跑。幸运的是，正好前面爬来了一只金龟子，蜗牛看到了救星，机智地爬上了金龟子的背，成功了解救了自己。
卑微的虫子们身躯虽小，但让我感受到了大自然的智慧与乐趣，虫子的世界真奇妙！
文档为doc格式。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇六
机器人回答说：“五种颜色有五种意义，红色表示健康，让茁壮成长，粉红表示柔和，把自已的脾气缓和下来的，蓝色表示睡觉时吃了它，让你有一个好的睡眠，紫色表示吃了它，可以帮助你解渴，让你有一种葡萄的味道，绿色表示，治疗你的各种疾病或身体的下火。”
我听了，没有吃，却出去逛街了，我拿了一个棒子，忽然，变成了火箭鞋，我一穿上它，就冲到天上，火箭鞋把我放到云里，自然变成的果汁，我把它倒在云里，没过几分钟，下起了果汁雨，我下来的时候，后面有一双洁白的翅膀，把我送下来。我去商店买东西，结帐的时候，袋子是用树叶做的，惊奇的问，一阵惊奇，把我从梦中如醒。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇七
这是一个奇妙的世界，一切都是有生命的。
清晨小鸟，叽叽喳喳的叫声带来了新的一天，我打开了窗户，哇！起雾了！远处的房子，树都看不见了，只有一片白茫茫的雾，真像在幻境里一样，太阳慢慢出来了，好像是谁揭开了大地的神秘面纱，房子啊、树啊浮现出来了。
太阳越升越高，阳光照在湖面上，湖面上波光粼粼，多像谁在湖面上撒下一大片的金子。阳光照在花儿上，花儿绽开最灿烂的笑脸，在风中快乐的舞蹈，苹果红、葡萄紫、桃红的，争奇斗艳、芬香扑鼻。
太阳渐渐西下，落到山头，她似乎舍不得回家休息，一点一点地慢慢地往下沉，最后消失不见了，但天边还放射出金色的光芒，像跟我们说再见。
太阳下班了，月亮来值班了，她一会躲在云里，大地便一片漆黑，一会儿又钻出来，大地向镀上一片银光。我们走，月亮也走，我们停，月亮也停，她真是和我们形影不离呢！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇八
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——。
清晨，鸟儿展开翅膀飞翔，云儿自由自在地飘着，初升的太阳将它们映得满脸金黄。
再看大地的珍藏——。
当春天来临，万物复苏，冬眠的动物们苏醒过来，打量着这个熟悉又陌生的世界。
夏日，田野里的麦子金黄金黄的，农民伯伯一个个乐得合不拢嘴。
秋天来了，大雁排好队伍准备向南方飞去；果园里的苹果、梨、香蕉，散发着诱人的香气，馋的人直流口水。
冬天，下雪了，地上积了一层厚厚的雪，白茫茫一片，像铺了一张柔软的、白色的地毯；怕冷的小动物们，正躲在“被窝”里，悄悄地做着美梦呢！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇九
你有没有见过蜗牛跑得比猎豹还要快几倍？看乐这句话，你一定会说：｛｝“如果真有这种蜗牛的话，我吃了这张草稿！”抱歉，还真有。就在这文章里。
先让我介绍一下这只蜗牛。他叫小快，人送外号——赛戴宗，他还是一家快递公司老板。
让我来讲一讲他的故事。
快递公司开张的第一天，小鸡在找快递公司，看见了小快的快递公司就往店里走。“老板！”小鸡喊。“我在，有什么事吗？”小鸡说：“能帮我送一下快递吗？”……“我要小猴送。”小鸡又补了一句。”“为什么一定要小猴送呢？”小快问。“猴子很快的。”小鸡说。“怎么可能！”小快反驳道，“我们公司所有的蜗牛都是清一色的快速蜗牛，怎么可能会输给乌龟一样慢的猴子！”小鸡大吃一惊，说“真的吗？”小鸡不敢相信。“当然！我走啦！”“嗖”的一声，小快从小鸡眼前消失了。“咦？人呢？我没看错吧！”小鸡揉了揉眼睛，小鸡的手机响了起来，电话那端传来：“我收到啦……”小鸡感叹道：“这速度真神啦！”
蚂蚁来了。蚂蚁拿这一块汉堡，说：“听说你的速度很快，可以在汉堡没有变凉的时候送到我的朋友那，给他尝尝吗？”“没问题！”又是“嗖”的一声，小快像箭冲了出去。可是他忘了到达目的地要过一条河，要乘船过河，可岸边没有船。他看了一眼岸边的芭蕉树，灵机一动，用随身带的工具快速做了一条树叶船，他的触角伸到水里，像安装了马达一块快速挥动起来……只听“哗哗，哗哗……”小快迅速到达了对岸。汉堡到达蚂蚁朋友的手里还是温热的呢。
这就是会轻微漫步的蜗牛——小快！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十
《这个奇妙的世界》是英国作家彼得·西摩的一篇写景的文章，文章通过具体描写天空的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完整，描写的细致生动，语言生动有趣，充满了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者对大自然，对美妙世界的热爱。在作者的眼中，每一片云彩，每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去认真实感受生活中的美，做一个观察细致，用心生活的人。
学生已经掌握了一定的阅读方法，借助词典完全可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。
1、联系学生的生活体验，关注学生的个体差异，突破学生的主体意识。在本课的教学过程中，不能用统一的标准来要求学生，使学生形成刻板的思维模式。学生们生活在大千世界里，对自然界的现象熟视无睹，有的学生不注意观察，所以要让他们发挥自己的独特的见解，敢于说出自己的观察所得，作出自己的判断。
2、注意培养学生的自主、合作、探究能力，培养学生认真思考，留心观察的学习习惯。《语文课标》指出：要转变学生语文学习的方式，积极引导学生能主动探究学习。所以本课除了培养学生听、说、读、写的一般能力外，把重点放在自学能力和观察想象能力的培养上，为学生持续发展和终生发展做准备。
3、关注对学生感情、态度和价值观的熏陶。本文在理解文章内容的基础上体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然，感受大自然的奇妙。获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，需要引导学生逐步热爱大自然热爱生活，提高文化品位和审美情趣。
1、知识技能与能力。
（1）掌握生字音、形、意。
（2）理解课文内容，体会世界的奇妙。
2、过程与方法。
（1）在教师创设的情境下，学会自主积累。
（2）通过多媒体，激发学生学习课文的兴趣，并将细心观察生活的兴趣从课内转向课外。
为了实现教学目标，本课主要采取“以生活观察为基础，以朗读为方法，以思考为核心，以情感为灵魂。”的教学策略。
本课安排2课时。
第一课时：结合学生生活体验激情导入，指导自学本课生字词，指导朗读课文，初步感知课文，学习作者描写天空的部分，体会写法。
第二课时：理解课文内容，体会作者抓住事物特征的写法，组织学生合作探究，明确作者的观察体验，引导学生形成热爱大自然、热爱生活的情感。
1、激发兴趣，指导预习。
（1）让学生提前对自然界进行观察，并且和家长进行交流观察体会。
（2）提前指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不明白的地方？
（3）搜集一些世界奇妙的图片和相关文字。
2、谈话导入，展示成果。
首先和同学平等对话，对学生的预习情况表示信任和期待，请他们谈谈对大自然的观察和发现，说出自己的体会和感受，也可以结合展示资料加以说明。
3、指导朗读、初步感知。
和学生探讨以怎样的形式读课文，引导学生明白不同的文章可以选择不同的朗读方式，有不同的语气，这一环节，教师须有较强的课堂驾驭能力，放而有度，有层次的读，读出对大自然的热爱之情。
4、合作探究、了解写法。
学生经认真听——自读——自悟——讨论，完全能够理解课文的主要内容，了解作者从两个方面天空和大地分别展示了哪些财富，是怎样抓住事物或景色特点来把事物写生动、写具体的。通过给课文中的“·····”补白练习，发挥学生的想象能力，说出自己的想法和体会，学会和别人分享快乐。
5、练习巩固课外延伸。
关于作业设计，立足以读到写，以写到用，首先组织学生采取多种形式读，默读到背诵最后到积累下来，引导学生继续探寻生活中的发现。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十一
老师说过：“我们生活的世界真是奇妙呀！只要你善于观察，我们身边就有很多新奇、有趣的事情。”今天，我就发现了一件有趣的事情。
今天的语文课上，老师拿来了一盆花，只见花的颜色是粉色的，上面还有一些小白点。它的茎是褐色的，上面还有一些小毛毛呢！很可爱。最有趣的就是它的叶子了，它的叶子是对着生长的，就像一位老爷爷拿着一把小扇子，扇起来很凉爽，我不仅在心里赞叹到，这盆花真美，我最喜欢这盆花了。
这时老师说：“这盆花还有一个神奇之处，”这时同学们纷纷跑过去要看那盆花，不知道是哪位同学不小心摸到一下这盆花，这盆花就含羞起来，过了大约五分钟左右，含羞草又展了，呀！这就是传说中的含羞草呀！
同学们都在想含羞草的叶一蹦就会卷起来呢！老师似乎穿透了我们的心思给我们做了解答。
原来，含羞草的叶片和茎相连的地方，有一个凸起的部分叫做叶枕，里面充满了水分。当我们触摸到叶片时，叶枕里的水分就会流走，因此，叶柄垂下来，叶片就会合拢。过一会儿，刺激消失后，叶枕里面又充满了水分，叶子又重新展开。恢复了原来的样子。
大千世界都充满了奧秘，只要我们处处留心，能学到很多的知识。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十二
从青海我们直奔景点，一路上海拔不断升高，我的耳朵一会通一会不通。爸爸感到难受，叔叔也赶到耳朵不通气。路也不好，一高一低的。
经过几个小时的路程，我们来到了位于青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇，我们直接买票，人真多啊，排了半个小时才拿到票。
景区里一片人海，有穿鞋套的，有光脚的，有站浅水的，有站深水的。有做跳的动作的，有做照相动作的，有抬手的……，他们是在忙着拍照呢。
我也让妈妈给我照，我也来到了水里，拍倒影妈妈，倒影好看，我站在水里有一种想要展翅飞翔的感觉。在这里天是湖的一部分，湖是天的补充，似真似幻。茶卡盐湖如一面魔镜一般，让天地颠倒。光脚站在水里，拍照出来的像的站在天空的云里。拍照还会出现自已的倒影。站在水里抬手拍照出的的感觉顶天立地，在一片仙境之中……。
在这里拍照简直是太奇妙了。别的地方是没有的效果。里面还有盐雕和小火车。我们走的路上也都是白白的颗粒状的盐。
奇妙而美丽的茶卡盐湖，我喜欢你。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十三
正月十五，最不可少的就是看美丽的花灯了，当然我也不例外。
一到花灯现场我就惊呆了！这些花灯各个都是光彩夺目，美不胜收啊！
下面，我就给大家介绍一下花灯中最大的一个——“一帆风顺灯”。实际上它是一条大帆船，船上有一个跟天安门差不多的造型，三根桅杆上各挂着一面帆，帆上分别印着“一帆风顺”、“财运亨通”和“业绩辉煌”。
接下来说一说最雷人的一个灯——“呼啸山林灯”，它是由四只猛虎组成的，它们跳跃在山林之间，个个张开了血盆大口，充分显示了王者风范！
其实花灯还有很多，比如：“花好月圆”、“贵妃醉酒”……。
走在灯火辉煌、绚丽多姿的灯饰之间，我们犹如走进了仙境一般，心中充满了无比的幸福、愉悦之感！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十四
一天傍晚，我和爷爷出去散步。爷爷说：“考考你，请你说说哪些东西是圆的？”
我立刻回答：“太阳和月亮是圆的，还有车轮、方向盘是圆的。小狗的眼睛是圆的。早上，小草上的露珠也是圆的。”
“说得真好。”爷爷表扬了我。
爷爷又问我：“家里还有哪些东西是圆的？”
“杯子是圆的。吃饭的碗是圆的。”我说。
“不错，不错。再找找，还有哪些东西是圆的？”
我向四周看了看，说：“洗脸的脸盆是圆的，热水瓶是圆的。”我左看右看，我的衣服扣子又大又圆。鞋子上亮闪闪的钉子也是圆的。啊！圆的东西真是数不清。
为什么这么多的东西都是圆的呢？我撑着下巴，仔细琢磨着，如果饭碗不是圆的而是方的，吃饭时就容易挂伤嘴，不容易把碗洗干净。如果车轮不是圆的，车子就可能跑不快，甚至开不动。如果麻圆坨不做成圆的，就可能角和边炸煳了，中间的还没有熟。如果我们的屁股不是圆的而是方的，我们的裤子就很容易被磨穿。人们一到晚上就要缝裤子，多麻烦呀！
圆的好处太多了，难怪生活中有那么多的圆。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十五
午夜，我从睡梦中骤然惊醒，翻来覆去地睡不着。为了打发时间，我变开始观察房间里变幻莫测的光线。
彼时，已经是半夜三更了。屋外的喧哗早已退去，只剩下一抹幽蓝色的月光透过百叶窗在墙壁上映出了一棱一棱的灰影。渐渐地，那蓝色的光逐渐褪去，我感到睡意涌来，便又沉沉睡去。
等我再次醒来，已经是凌晨了。深夜里的那抹幽蓝色的月光已经完全褪去，取而代之的是夹杂着淡金色的白光。我真是后悔没能亲眼目睹这光线的变化。那一定很有意思吧。这白色的光一定是晨光吧，太阳是不是已经露头了？期盼着新的一天开始的我暗自揣测着。
从百叶窗外透进来的光线从淡金色开始，慢慢地变得浓重亮丽，最后，变成了变成了浓浓金黄色。
屋外传来了鸟鸣声，“叽叽啾啾”，轻快的声音还真是可爱啊。鸟鸣声中还伴随着牛奶瓶碰撞兵兵乓乓的声音——我明白，新的一天挣的到来了！
经过了一夜的休整，我伴随着晨光，迎来了新的一天！
早安！太阳！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十六
一天夜里，我不小心跌入了一个奇怪的世界。那里没有人，特别安静，整个世界都是白色的，白茫茫的一片。这时，我不知怎么睡着了。
当我醒来时，地上有花有草，小河明亮得清澈见底，大树的叶子葱绿葱绿的。还有一群小动物围着我，有小白兔、有小花猫、有大象它们说:”欢迎来到奇奇星球！”我一下子惊了：它们怎么会说话？我怎么会来到奇奇星球？我使劲咬一下嘴唇，呀，好疼！原来这一切都是真的！这时，乌龟爷爷来了，乌龟爷爷的胡子长得都能当拖把了，还戴着眼镜，看上去很有学问。
乌龟爷爷拿出了一块奇怪的饼干，还让我吃掉。我毫不犹豫地咬上一大口，顿时，一阵香味飘来，有糖果的味道，奶油的味道，汽水的味道让我馋得口水流了一地。“这是怎么回事？”大家不约而同地问。“我知道！”一直沉默不语的小马发话了，“原来这传说是真的！小时候，妈妈讲了一个故事：五年后，一个来自地球的小女孩来到这里，她吃了饼干，大地的各种东西都变成了食物?”“原来如此！”我兴奋不已。
我们正兴奋时，一道绿光引起了大家的注意。我们直奔过去，看到了一行醒目的大字“欢迎来到汽水冰泉”，蝴蝶在空中翩翩起舞，小鸟为我们撒花瓣?大家欣喜若狂，在汽水冰泉里玩耍、嬉戏。跟小兔子玩的时候，它教会了我游泳，我就在里面游泳。这时一个疑问在我的脑海里浮现：既然是汽水冰泉，泉水会不会是汽水味呢？什么也抵挡不了我的好奇，就悄悄喝了一口，又酸又甜，真好喝!
“起床，上学了！”被妈妈一声大叫惊醒，原来是一个奇妙的梦！
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十七
今天是周日，爸爸说要带我和弟弟去河北省科技馆看机器人，我听了以后特别兴奋。机器人我以前只在书上和电视里见过，我觉得它们是很神奇的，不知道科技馆里面的机器人是什么样子的。
刚吃过早饭，我就央求爸爸骑车带上我和弟弟来到了科技馆。这里我来过好几次了，里面有各种各样的科学发明，都很巧妙，可这次我的心情抑制不住的激动。
我们进去就直接来到了三楼机器人馆，里面已经挤满了好多小朋友和家长。我着急的四处张望，机器人在哪里呢？我使劲地挤到前面，终于看到了。前面有一个大大的舞台，台上的主持人手持话筒正在讲话。主持人说：“请我们的机器人跳一支舞—小苹果”。我这才注意到，主持人身边有一个小机器人，它的个子只有80-90厘米高，跟我弟弟的身高差不多，它有两个红红的小眼睛，一个椭圆形的小脑袋，有胳膊有腿，可爱极了。随着音乐声的响起，它竟然真的跟着跳起了舞，它跳的很有节奏感，动作很流畅，有点像街舞，还有很多高难度的动作做得也很好，我都看呆了。后来我听见我的.周围响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，我也赶紧鼓掌。小机器人后来还跟几位小朋友进行了很有爱的互动。主持人让一个小朋友拿着一个小红球，机器人就跟着他走，还跟他玩踢球；另一个小朋友拿着一串钥匙跟机器人玩，机器人还可以跟他幽默的对话呢，真是太好玩了。
后来，我们还看到了几个只有两只手臂的机器人，有的会玩魔方，有的还会画画呢，真是让我大开眼界。不知不觉上午的机器人展览就要结束了，我只好依依不舍的离开了。
出了科技馆，我的心情还是久久不能平复。我们祖国的科技发展真是越来越快了，给我们的生活带来了很大便利，我还听爸爸说过有一个城市里面还有机器人餐厅呢，由机器人全程为人们服务。我还想到了那些为科学研究日夜奋战，付出很多努力和心血的可敬的科学家们，真的很感谢他们。我暗暗下定决心：我以后一定刻苦努力学习，长大了也要像他们一样，为我们伟大祖国的发展奉献自己的一份力量。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十八
为我们介绍了奇妙的动物世界，“食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长……”
今天，我看了一本书，书名叫《动物世界》。这本书向我展示了一个神奇的动物世界。其中一种叫食蚁兽的动物我非常感兴趣。食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长，像一根管子，舌头长长的，上面布满粘液，但它没有牙齿。它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇十九
冬天来了，我不得不穿上许多衣服来御寒。太多的衣服穿在身上，我觉我就像只小企鹅一样，活动起来笨笨的，一点不灵活。
我想发明这样一件即轻巧又美观鹅衣服。冬天穿上它，会觉得暖乎乎的，也不会太热，因为轻巧，一点儿不影响我跳绳子。夏天穿上它，会觉得清凉凉的，但一点儿不觉得凉。春。秋两季穿上它不凉不热，真是舒服极了。
穿上我发明的这件衣服，还能像太空飞人一样，在空中自由飞翔。旅游黄金周，我可以自由自在地到各处游玩，我在衣服的口袋里装上一个小型摇控器，可以控制飞行的速度和转换方向及调控飞行的高低。在风景优美的地方，我则按慢飞行速度，尽情饱览；飞到明胜古迹的地方，我会孙悟空一样按下云头，在那里好好地参观一番。
我不必担忧我一个人独自外出了女友的安全，我设计的这套衣服有着像装甲车一样坚硬的外壳，我困了，随意在树荫下一躺，一点不怕毒虫咬，就是车辆从我身上辗过，我一样平安无事。
你说，我发明的衣服奇妙不奇妙？我会努力去学好文化科学知识，实现我的理想，让我那神奇的衣服造福于人类。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇二十
在我快乐的童年里，有许多发现，就如天上的星星那样多，数也数不清。
那是暑假的一天，我到小河边游玩，看见了河埂上有一只龟。我赶快跑了过去，弯下腰来，把那只龟捉了起来。回到家后我把小龟放在一个盒子里，盒子上面挖了一个小洞。因为我听妈妈说过，动物是需要空气的，没有空气，动物就会死亡。我在盒子里放了半盒沙，把小龟放在里面，这样这个盒子就成了它温馨的小家。
有一天，我在喂小龟吃肉的时候发现小龟的龟壳上有汗珠。我很纳闷：难道是小龟太热了吗?想着想着，外面突然间电闪雷鸣，豆大的雨点倾泻了下来。我去问妈妈，妈妈说：“龟壳如果出汗的话，就说明天气要变了，这是一个预兆。”从此，我只要看到小龟出汗了，就知道天要变了，小龟成了为我们家的“天气预报员”。
大千世界，无奇不有。只要我们细心观察生活中的每一件小事，我们就能发现其中的奥秘。
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
三年级世界真奇妙（专业21篇）篇二十一
这是个关于一个美国小男孩的故事，这个小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花园里玩，摔了一跤，皮皮的妈妈把皮皮扶了起来。
过了几个月，妈妈发现皮皮眼睛里好象长了什么东西似的，
小学生作文大全。
妈妈带皮皮去医院检查，没有想到的事情是皮皮眼睛里发芽了，你们肯定不知道是怎么回事，我来说吧！
皮皮摔倒的时候有一粒小小的花种，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能发芽。
看来，自然界真的是奥妙无穷，今后，我要用心观察，思考，学习，去获得更多的知识。