优秀作文是展现个人思维和创造力的窗口，也是提升语文水平和文学素养的重要手段。下面是几篇经典的优秀作文，欢迎大家阅读和吸取其中的经验和技巧。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇一
大雪随着寒冬来了，街道银装素裹，那么亮、到处都是美景，长长的冰柱像水晶的短剑倒挂在檐前。行人的呼吸也化作了一股股的白烟。今年冬天好冷，小北风呼呼地吹，像刀子似的猛刮，大雪漫天飞，鹅毛一般，特别壮美！在学校的大树下，有一位可爱少年，手拿一个圆圆的雪球向我扔来，我和他的雪球擦肩而过，这位可爱少年就是――魏锦昆！
他是我的好兄弟，白白胖胖，炯炯有神的小眼睛，小嘴巴说起话来不紧不慢，总是那么可爱！妈妈说他是：天真无邪、纯洁可爱！我也是这么认为的。这一周他眼睛上火了，长了一个疙瘩，每天都眯缝着左眼，戴着帽子捂得严严实实，生怕同学看见他滑稽的样子。我觉得没什么呀，依然那么可爱，于是，我对他说：“没事，老魏，我们不会嘲笑你的，生病了嘛！你永远都可爱呀！”
他是一个很大度的朋友，从不小气。记得暑假我们一起在林县夏令营，拓展训练活动时，我不小心把他的体恤衫撕破了，我很内疚，不知如何是好，老魏拉着我说：“没事，都是兄弟！”我想：‘兄弟’一词，大概就是：宽容、大度、友善吧！魏锦昆就是这么一个好兄弟！
在学校的生活中，他也是我的挚友，我们互相帮助。有一次上体育课我们打篮球时，我不小心把手指碰流血了，自己坐在篮球架下，痛不欲生。这时，他第一个看见跑了过来，心急如焚地蹲在我身边说：“怎么了？怎么了？……流血没？疼不疼？”我本来痛不欲生的心一下子温暖了很多。
这就是我的好兄弟，在我最需要帮助的时候及时出现的兄弟！你们是不是很羡慕啊！那也和他交个朋友吧！
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇二
我们组吃饭的.习惯个个都不一样，有些人喜欢挑食，有些却次次都把饭吃得精光。
陈昭阳就是这样，所以他被我们称为“光盘大师”。他吃饭的时候，每次都不顾一切地把饭和菜统统都装进嘴里。不管是什么菜，他都能津津有味地吃起来，这就是“光盘大师”。
黄钰森呢，他吃饭总是飞快，快速地把饭菜全吃完。有一次，我刚刚坐下在吃饭，看见他已经吃得还剩一点点了。我想超上他，不料，我刚刚开始加速，他已经端着盘子跑到桶前，把剩下的菜都倒进了桶，真是飞速啊！
还有吴薇衡，她很会挑食，而且总是先吃她喜欢的菜，后吃饭，所以饭总是吃不下，怪不得她长不高！原来是专门挑食关系啊！
真是每个人都有自己的习惯，有些是不好的，有些是好的。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇三
这节课结束，就该吃午饭了。下课铃刚响完，同学们便像弹簧似的从凳子上一跃而起，直奔教室前拿餐具（由于学校食堂小，我们班在教室内吃饭），争先恐后地排队打饭。
“胖墩”缪园武打到饭后，捧着饭菜来到自己的座位，顾不得还冒着腾腾热气的米饭烫不烫，便狼吞虎咽地吃起来。虽然被烫得龇牙咧嘴，却也乐在其中，仍忙不迭地往嘴里送。
张佳像往常一样，先喝了一口汤，“啧啧”几下，尝了尝咸淡，然后用筷子把饭压成了圆锥似的小山，接着把几样菜一股脑地铺在了“山”上，顿时，雪白的“珠穆朗玛峰”成了茂密的“森林”。他把筷子插进“山顶”，挑了一大口饭，把嘴里填得结结实实，“米山”顿时就塌了。接着是一口汤一口饭，不一会儿，就像“愚公移山”一样把饭移到了肚子里。最后，他美美地打了一个又大又响的饱嗝。
还有一些同学三个一群五个一伙地坐在一起，一边吃饭一边谈笑风生。你瞧我们班的`故事大王肖杰鸿，不知在讲什么有趣的故事，逗得大家笑得前仰后合。田宇撑不住了，一口饭喷了出来，米粒像散弹一样，到处乱飞。肖t笑得岔了气，伏在桌上喊“哎哟”。周杰手里的饭碗差点扣在孙进钰身上。吉祥离开了自己的座位，不停地揉着肚子，好不热闹。
看着这生动有趣的场面，不由得给我增添了几分食欲，就埋头大吃起来。
【点评】。
本文的场面描写生动、细腻，这都缘于作者对人物的细致观察。作者语言基本功扎实，才会使场面描写栩栩如生，让读者犹如身临其境一般。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇四
上午上完四节课，午餐就来了。
刚下课，教室里一片沸腾，同学们的嬉笑声和叹息声合在一起，形成了一个绝对动听的“交响曲”。
商会会长，小k。
“卖肉丸了，一元一个肉丸，限时抢购，机会难得，库存仅有六个”，一听这声音我就知道是小k，他的头脑十分精明，经济能力很强，经常在学校赚些外快。你看他走在走廊上嘴里还吆喝着，不一会儿，旁边跟满了手中拿着一元硬币的“客户”，他露出满意的笑容，嘴上还说着“别挤别挤，人人都有，先到先得。”不一会儿，他的碗里的肉丸就没了，这时他回到座位上，心满意足的数着今天赚的钱。
食神小g。
“加油！加油”咦这声音是从哪里传来的？哦！原来是我们班上在举行一周一度的“食神大赛”，因为我们学校每周三会发一些荤菜，比如鸡腿，肉丸等等。我们会将它们放在一起，从一二组和三四组各送一个人才，每人发放等量的荤菜来比出“食神”，你看小n和小g正在比赛，小n一口一个肉丸，小g也是一口一个肉丸。哎呀！小n呛到了，小g只剩三个了！两个！一个！没了！小g不愧是蝉联十届的“食神”啊！
乞讨，小a。
小a像幽灵一样游走在班级里，嘴上还说：“谁不要肉丸给我”，但总是没个人给她肉丸。
这就是我们午餐中的众生相，你们班呢？
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇五
我们班的同学谢用左手吃饭，也是我们班第一个用左手吃饭的人。今天我也想“学”“学”体验用左手吃饭的乐趣。
今天回家做完作业后，爸妈给我准备了一桌子菜，我就决定用左手吃饭。为了先填饱肚子，我用右手吃了一会儿。
左手吃饭是我的“问题”。我该怎么办？
我先用左手扒饭。我只能用左手在碗里移动筷子。夹菜，老是摔倒。我先把筷子放在菜碗里，煞费苦心地“抓”了一只鸡翅。当我把鸡翅放到嘴里的时候，鸡翅“跳”进了我的碗里，因为碗里有汤，汤溅到了我的脸上。妈妈说：“我家怎么有个‘大花猫’？”我气愤地说：“别拿我开玩笑，我不知道谁嘴里有‘白痣’！爸爸看到就笑了。
我把鸡翅捞出来放到嘴里。我说：“好吃，好吃，真的好吃！”我表示敬意。经过多次“艰苦训练”，我终于习惯了用左手吃饭。我高兴地说：“太好了，我终于要用左手吃饭了！”
用左手吃饭，因为你这次积累了一定的经验，在接下来的几天里，左手会不自觉地“启动”，不再闲着。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇六
雨一直下，随着一声声“踏、踏、踏”的脚步声，校园的路上出现了一个正在小跑的少年，雨点不停的砸在他身上，这位少年就是我们班的李霁轩。
他十一岁，一头黑色的短发，留海半盖着眉毛，瘦长的脸庞上有一双不大也不算太小的眼睛，鼻子略挺，嘴巴能说会道。他的身高和我差不多，我们是一个小组的，他一直是我们的组长。别看他貌不惊人，运动、学习样样优秀。
记得有一次体育课，老师要比赛跑步，然后从中挑出前十名参加我们学校一年一度的易园长跑比赛。听了这个消息，同学们都是信心十足。老师一声令下，只见李霁轩就像离弦的箭一样窜了出去，一个人，二个人，三个人……，他越跑越快，最终取得了小组第一名。最厉害的是在易园长跑比赛中进入了前三十，真是让我佩服的五体投地。
他也是个乐于助人的人。有一次，我不小心割伤了手，看着鲜红的血不停的往外流我被吓的束手无策，一边捂着伤口，一边哭。这时候，他走过来问：“你怎么了？”我疼得顾不上给他说话，举起手让他看了看，他吓了一跳，二话不说就拿来医药箱，认真的帮我包扎了一下。包好后还让我做在座位上休息，还不停的安慰我不要害怕，当然也教训我让我小心点，别总是受伤。虽然他的话有些别罗嗦，可这罗嗦也是让人暖心的。
这就是李霁轩，运动、学习样样优秀，也不缺乏爱心的男孩。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇七
“两位懒汉，起来吃饭啦！”妈妈拿出她的秘密武器“铛铛铛“地一边敲一边说着。我和爸爸只得捂住耳朵来到饭桌前吃饭。
从葱油味道的厨房端出一道又一道闪亮一新的家常菜，香味似水一般溢出，空气中飘荡着一股醉人的香气。准备好碗筷，坐到饭桌旁开吃了。
大概是被香气陶醉了吧，屋里显得很寂静。“怎么这么静啊，一个个严肃的都可以去做军官了！哪有这么静静地吃饭的？来来来，我们大家说会儿话。”爸爸的声音打破了宁静。
“好啊！可是聊什么好呢？”我抓耳挠腮。
“我给大家出个脑筋急转弯怎么样？“。
“行。“我们全家人点头赞许。
“一个人有三根头发，可他为什么还要剪掉一根？”
我们想呀想呀，可脑袋里空空如也。
“大家可要好好想，这个问题看似很难，可是答案却很简单！说完，爸爸暗自笑了起来。
“想不出来。”我说。
…….
思考了一会，我说：“他装酷呗！”。而妈妈说：“他一定是心血来潮了。”
“错！”爸爸笑着说。
“那是什么呢？猜不出来。”我摇头说。
“你们再猜猜？”爸爸说。
“真的猜不出来了。”
“那我就告诉大家吧！答案是他想做三毛的哥哥。”爸爸说。
“啊？怎么是这样呢。不愧是老爸，所谓笨鸟先飞，你什么时候成聪明鸟了？”我嬉皮笑脸地故意说。
“还敢说你老爸。”哈哈，我们全家人都大笑起来。
就这样，我们沉浸在欢声笑语中，好快乐。这种幸福的滋味也让我好享受。
一日，一年，这开饭的召唤声照旧。我和那位“懒汉”也还是捂着耳朵来到饭桌前吃饭，当然，谈论也是一样的快乐！幸福的滋味依然还在。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇八
吃饭端碗礼仪，让长辈先动碗筷用餐，或听到长辈说：“大家一块吃吧”，你再动筷，不能抢在长辈的前面。吃饭时，要端起碗，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。不端碗伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。遇到自己爱吃的菜，不可如风卷残云一般地猛吃一气，更不能干脆把盘子端到自己跟前，大吃特吃，要顾及同桌的父母和姐弟。如果盘中的菜已不多，你又想把它“打扫”干净，应征询一下同桌人的意见，别人都表示不吃了，你才可以把它吃光。
要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能张开大嘴，大块往嘴里塞，狼吞虎咽的，更不能在夹起饭菜时，伸长脖子，张开大嘴，伸着舌头用嘴去接菜；一次不要放入太多的食物进口，不然会给人留下一副馋相和贪婪的印象。用餐的动作要文雅一些。夹菜时，不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌子上，不要把汤泼翻，不要将菜汤滴到桌子上。
嘴角沾有饭粒，要用餐纸或餐巾轻轻抹去，不要用舌头去舔。咀嚼饭菜，嘴里不要发出“叭叭”、“呱叽呱叽”的声音。口含食物，最好不要与别人交谈，开玩笑要有节制，以免口中食物喷出来，或者呛入气管，造成危险；确需要与家人谈话时，应轻声细语。吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。
如果要咳嗽，打喷嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把头向后方转。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。在吃饭过程中，要尽量自己添饭，并能主动给长辈添饭、夹菜。遇到长辈给自己添饭、夹菜时，要道谢。
中餐礼仪。
随着中西饮食文化的不断交流，中餐不仅是中国人的传统饮食习惯，还越来越受到外国人的青睐。而这种看似最平常不过的中式餐饮，用餐时的礼仪却是有一番讲究的。
中餐的餐具主要有杯、盘、碗、碟、筷、匙六种。在正式的宴会上，水杯放在菜盘上方，酒杯放在右上方。筷子与汤匙可放在专用的座子上，或放在纸套中。公用的筷子和汤匙最好放在专用的座子上。
中华饮食，源远流长。在这自古为礼仪之邦，讲究民以食为天的国度里，饮食礼仪自然成为饮食文化的一个重要部分。中国的饮宴礼仪号称始于周公，千百年的演进，当然不会再有“孟光接了梁鸿案”那样的日子，但也还是终于形成今天大家普遍接受的一套饮食进餐礼仪，是古代饮食礼制的继承和发展。饮食礼仪因宴席的性质，目的而不同；不同的地区，也是千差万别。
这里仅举几例，权作参考：
古代的食礼是按阶层划分：宫廷，官府，行帮，民间等。
现代食礼则简化为：主人（东道），客人了。
作为客人，赴宴讲究仪容，根据关系亲疏决定是否携带小礼品或好酒。赴宴守时守约；抵达后，先根据认识与否，自报家门，或由东道进行引见介绍，听从东道安排。然后入座：这个“英雄排座次”，是整个中国食礼中最重要的一项。
从古到今，因为桌具的演进，所以座位的排法也相应变化。
总的来讲，座次“尚左尊东”“面朝大门为尊”家宴首席为辈分最高的长者，末席为最低者；家庭宴请，首席为地位最尊的客人，客主人则居末席。首席未落座，都不能落座，首席未动手，都不能动手，巡酒时自首席按顺序一路敬下，再饮。更讲究的，如果来报有人来，无论尊卑地位，全席之人应出迎。若是圆桌，则正对大门的为主客，左手边依次为2，4，6右手边依次为3，5，7直至汇合。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客，如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。然后首席的左手边坐开去为2，4，6，8（8在对面），右手边为3，5，7（7在正对面）。如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2，4，6席，右边为3，5，7席。根据主客身份，地位，亲疏分坐。
上菜：
上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜。
有规格的宴席，热菜中的主菜——比如燕窝席里的燕窝，海参宴里的`海参，鱼翅宴里的鱼翅，应该先上，即所谓最贵的热菜先上。再辅以溜炒烧扒。
宴席里的大致顺序是：
（茶）—在酒家里，因为要等待，所以先来清口茶。但不是必须的。因为古人喝茶多是单独的。
凉菜—冷拼，花拼。
热炒—视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。
大菜—（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。
甜菜—包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等。
点心—一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。
（饭）—如果还没吃饱。
水果—爽口，消腻。
此顺序非一成不变，如水果有时可以算在冷盘里上，点心可以算在热菜里上。较浓的汤菜，应该按热菜上；贵重的汤菜如燕窝等要为热菜中的头道。至于季节的考虑，则还有冬重红烧，红焖，红扒和沙锅，火锅等；夏则清蒸，白汁，清炒，凉拌为主。此外颜色搭配，原材料的多样化也应考虑。酒楼和家宴，各种菜品的分量也要不同：大宴讲究一成至两成冷菜；三成热炒，四成大菜。家宴就可以将大菜减少，冷菜增加。
至于盛器，可谓历史久矣，古人云：“美食不如美器”，又云：“煎炒宜盘，汤羹宜碗，参错其间，方觉生色。”。所以盛器在这个讲究饮食文化，又盛产陶瓷美器的地方，自然加倍讲究。
一般要备大中小平盘（碟），大盘热菜，中盘冷拼，或灵活选择，小盘点心，小吃。还要有深盆盛油大汤多之物，大汤碗盛汤。外加碗筷。
大食具如火锅，烤炉之类；还有水具，茶具，酒具。
至于盛器的选取，质地要好，当然名窑古董或各地名瓷都可上桌。色彩搭配要合理。根据所盛菜肴的颜色，性质，质地，名称，选取不同质地，形状，颜色，花纹的盛器。切忌中西混杂，土洋不分，不伦不类。
如一品丸子，要用雍容华贵的黄底细文福盘；如清蒸鱼要用白瓷或青瓷鱼盘，红烧干烧鱼则用色彩浓烈的厚重的鱼盘。色彩清亮的凉菜冷拼，则宜用对称的细底纹小碎花圆盘。
宴席不可无酒，纯粹的中餐，应该避免啤酒，欧洲葡萄酒（当然中亚的可以，如波斯葡萄酒，过似乎没人能尝得到）。所以中餐，最好配备高度名酒（其实高度烈性酒只是近代才有），但似乎中低度的宴酒（30度左右），各种黄酒，米酒比较男女老幼皆宜。古代的酒度数低，酒具也较为庞大，随着白酒度数于明清逐渐增高，酒具也越来越小。但均以瓷为主。敬酒则要适度，古人饮酒要行酒令，现已近绝迹。
应当重新推广开来，尤其是家宴上，省得有粗人强行劝酒，我凡遇到此种粗人，立刻酒量大涨，定将此等劣人喝倒，省得为害宴席，至今还频频得手，因为真正高人酒仙是不会劝人喝酒的，此等强拉硬劝之徒，多不会有超过1斤7，8两的酒量，所以大可将此种人除掉而后安。
宴席环境，最好完全中式，进门两盏迎客宫灯。绕过落地屏风，落座于红木八仙桌旁，手执象牙箸，听着丝竹软曲，空气中游移着丝丝檀香。透过窗棂木格，和窗外的修竹柳荫，只见湖光山色。美哉其极！所以厅里宜摆几盆花木盆景，造成春意袭人，百花迎宾的气氛；四围墙上，张悬书法字画，灯光音响要尽量保持中国特色。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇九
第一段：介绍背景和目的（约200字）。
在生活中，小学生和校长之间通常有一定的距离和隔阂。为了缩小这种距离，提升学生与校长之间的沟通与了解，我校特地组织了一次小学生与校长的共进午餐活动。这次活动不仅让小学生们有机会和校长一起吃饭，还能与他们亲密接触，了解校长们的生活方式和思考方式。我也有幸参加了这次活动，并在活动中有了一些深刻的体验和感悟。
第二段：小学生与校长的对话与交流（约300字）。
在共进午餐的过程中，我和其他同学与校长进行了热烈的对话和交流。我向校长询问了他们的学习经验和为人处事的心得。校长们纷纷以亲身经历来回答我们的问题，让我们更好地理解了他们的选择和决策。其中一个校长告诉我，他在小学生时期也曾经历过困难和压力，但通过坚持不懈的努力和积极的心态，最终取得了成功。这激励了我在学习和生活中不畏困难，勇往直前。另一个校长则提醒我们要注重合作和团队精神的重要性，因为学校的发展和学生的成长需要大家的共同努力。
第三段：观察到的校长特点（约300字）。
除了与校长们的对话，我还通过观察，发现了一些校长们的特点。他们谈笑风生，与我们亲切交谈，让我们感受到他们的和蔼可亲。同时，校长们注重纪律，吃饭时谨遵礼仪，给我们树立了榜样。他们还特别关心每个学生，询问我们在学习和生活中有没有遇到困难，并给予我们鼓励和帮助。这些细节让我深刻体会到校长们的责任感和关爱之心，也让我更加尊敬和爱戴他们。
第四段：对自己的思考与反思（约200字）。
通过和校长们近距离的接触和交流，我深刻地意识到，作为小学生，我们不仅要关心自己的学习和成长，还要积极参与学校的发展。我们应该更加关注学校的事务，发表自己的意见和建议。同时，我们应该学习校长们的行为规范和良好的品质，在生活中注重礼貌与规矩。校长们的榜样作用是巨大的，我们应该珍惜这次难得的机会，好好向他们学习和成长。
第五段：总结与展望（约200字）。
总的来说，小学生和校长共进午餐的活动给我们提供了与校长近距离接触的机会，促进了学生与校长之间的沟通与了解。通过与校长们的对话、观察和思考，我更加深刻地认识到校长们的责任与关爱，也对自己的成长有了新的思考和期望。我相信，只要我们能够积极参与学校的生活与发展，学习校长们的行为规范和品质，我们定能成为一名优秀的小学生，并为学校的发展贡献自己的力量。
（总字数：约1200字）。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十
教学形式：
团体或小组教学。
教学方法：
故事启迪法演示示范法。
活动目标：
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
核心要素：
进餐前手洗净入座时动作轻。
细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭。
活动准备：
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个。
基本过程：
(一)导入活动：
直接介绍活动的名称，导入活动。
(二)关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
(1)取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将小椅子拉开，再入座。
(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
(1)脚规矩地放在椅子的前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的'地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后，放到指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的练习。
(三)练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
活动延伸：
1、说故事与分角色表演：
通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。
例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：
(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?
(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?
(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?
(4)我们进餐时候需要注意什么?
家园互动：
1、进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十一
爸爸吃饭像醉仙，吃饭时，不管如何，总要喝点小酒，他最喜欢喝啤酒，每次酒喝完了再吃饭，他还怔怔有词的说，如果不这样做，就是对祖宗不敬。他每次喝酒时，只是咽一小口，然后再细细品尝，再用筷子夹上一个花生米，放在嘴里，经常会说上一句：“好酒，好酒!”爸爸吃饭时可有特点了，他不像一些人那样狼吞虎咽，也不像一些人饭量小的可怜，他每次吃饭都是细嚼慢咽，扒一口饭，嚼半天，再吃几片菜叶，再来一块肉，把肉撕下来，慢慢地嚼。但是他的饭量大得惊人，虽然速度比乌龟还慢，但他每次，不论桌上有几盘菜，煮了多少饭，那么他坚决会“一扫而光”。我和妈妈吃完了，他便一个人在餐厅里吃，不紧不慢。爸爸最得意的一点就是：怎么吃，也不会长胖。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十二
2014年3月八日星期五天气:晴。
今天中午,我的肚子像往常一样一直咕噜咕噜的叫着,让我听着有点不耐烦:“爸,我饿了,给我做点饭吃,我快饿死了!”说着,爸爸迅速地给我做了一碗香喷喷的面条。我大口大口的'吃着,同时也夸奖着爸爸做的饭好吃,没过几分钟,那碗面条已经被我消灭干净了,“爸爸,我还要,我还没吃饱。”爸爸微笑着,又给我做了一碗,接着又做了一碗。我终于吃饱了,想到:我未免也太能吃了,可能是我想张高高的个子吧!
温馨提示:同学们,一定要多吃饭才能长高个,才能健康成长哦~。
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吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十三
你看了这个题目，一定觉得奇怪，第一次自己中午在家吃饭，有什么可写的，别说这件事还真对我有意义呢!
一次，爸爸要出去吃饭，说要带我去，一想到那些领导，订着大鱼大肉，剩下的都弃之不要，多浪费呀!再说了，天天吃肉，谁受得了。于是，打死我，我也不去。可这是领导请大家吃饭，老爸又不能不去，无耐之下，爸爸只好给我热好了饭菜，便出去了。
我一边看电视，一边吃饭，不知是爸爸热的饭菜正和我口味，还是因为我第一次自己在家吃饭，反正总觉得吃得特别香，不一会儿就把饭菜吃得一点不剩。
吃完饭后，我洗完碗筷，坐在电视前，有滋有味地看了起来。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十四
随着社会的发展，小学教育愈加受到重视。作为小学生的我们，通过课余时间的活动、课堂上的学习，渐渐地认识到了校长这个重要的角色。最近一次，我们有幸与校长一起吃午饭，这是一次难得的机会。在这次经历中，我收获颇多，对校长的工作有了更深的了解。
首先，与校长一起吃饭给我们提供了更亲近交流的机会。在日常的学习生活中，我们很少接触到校长，一直认为校长是我们中的佼佼者，与我们理应保持一定的距离。但是，在餐桌上，大家都是坐在一起，没有了任何的隔阂。校长和我们谈笑风生，谈起了日常的琐事，主动询问我们的学习情况和生活对待，更像是朋友间的交流。通过这次亲切的交流，使我们更加了解到了校长的关心和重视，也消除了我们心中的隔膜。
其次，这顿午饭让我们了解到了校长的辛勤付出。在一起吃饭的过程中，校长并不像我们想象中的那样“神秘”。我们看到校长主动关心服务其他老师和同学，为大家倒水、夹菜、主动给同学推荐合适的菜肴。看到校长的这个细节，让我们深刻地认识到校长在平时工作中的艰辛与付出。他不仅要带领全校教师完成各项规定的工作，还需要为学校的发展和学生的成长负责。这次与校长共进午餐的经历，让我们更为尊重校长，理解他工作的不易。
此外，这次的午餐也给我们提供了分享和交流的机会。在餐桌上，我们除了和校长交流，也有机会和同学间互相认识。我们聊起了自己的兴趣爱好，分享了我们的生活经验，还有机会互相帮助。通过这次同学之间的互动，我们更加感受到了班级的温暖与团结。这种分享与交流的机会让我们更好地了解到彼此的需求和帮助，在今后的学习生活中可以更好地协作。
最后，这顿午饭也让我们意识到了饮食文化的重要性。校长和我们一起品味了各种美食，大家都沉浸在美食的香气中，欢聚一堂。通过这次午餐，我们也了解到了一些饮食的礼仪和注意事项，学会了洗手、有序进餐、健康饮食等。这一切都在告诉我们，正确的饮食文化不仅是健康成长的重要一环，也能够提升我们的素质和修养。
通过与校长一起吃午饭这次难得的机会，我们收获颇丰。我们更加亲近校长，增进了对他的了解；了解到了校长工作的辛勤付出；提高了分享和交流的意识；认识到了饮食文化的重要性。时光飞逝，这顿午饭虽然只是短短的一顿饭，却在我们心中留下了深刻印记。这次午饭让我们懂得了亲近、付出、分享和文化的重要意义，也让我们更加期待未来与校长的交流机会。
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十五
同外婆看完电影已经是中午十二点多了，我们就去了八楼的新旺茶餐厅。
在餐厅门口的时候我就对外婆说：“等一会儿我买单哦。”
“那怎么行？”外婆一口回绝。
我取出钱包让外婆看：“我把钱包带出来了呀，让我买单吧。”
接下来，外婆开始点菜，这个那个这个那个。点好菜，单据一送到我就迫不及待地拿过来计算，因为我要知道消费了多少钱，看看钱包里的钞票够不够啊。
吃饭、聊天，看看吃得差不多了，我提前取出钱包悄悄地放在身边，想来个抢先。
外婆叫道：“服务员，买单！”
吃饭众生相小学生（精选16篇）篇十六
1、课堂礼仪：
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：
上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：
在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
（3）下课：
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
同学之间的'深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、会议礼仪：
集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、升旗礼仪：
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
一、穿着礼仪。
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
二、行走礼仪。
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
三、乘车礼仪。
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。
四、社会礼仪。
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。
五、购物礼仪。
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热情服务要表示感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
六、赛场礼仪。
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
七、网络礼仪。
（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。
（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
八、假日旅游礼仪。
（1）文明行路。
要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。
主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。
在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。