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四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇一
我喜欢的动物有很多，比如：大象、小猫、兔子、小羊羔……但我最喜欢的是小狗。
说小狗调皮吧，它的确有时不乖。它会在你的花园里随地小便，它会将脚踩上泥土，踏入你家，给你家的地板上画上小梅花。可要是有人打你，它会保护你，非要打个你死我活不可。要是有人抢你的东西，它会尽力抢回，即使满头大汗也不是问题，它是多么地忠诚啊！
长大的狗，你一定要在吃完晚饭时，带它去散步。不然它会在你面前，显得一副可怜巴巴的样子。这时你不管有多忙都会陪它走走。要是在路上遇到坏蛋，它会像卫兵一样保护你。
这就是我最喜欢的动物，它虽然调皮，但是很忠诚。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇二
春节快到了。我发现我家的玻璃从去年春节到现在都没擦过，所以我决定帮妈妈把玻璃擦好。
今天是星期一。父母都要上班。他们上班的时候，我马上开始擦玻璃。我先拿了半盆水，然后把用来擦玻璃的抹布泡在水里。抹布快浸湿的时候，我把洗洁精倒在抹布上，拧的时候抹布上出现了很多气泡，很有意思。我来的第一个地方是厨房。我看着墙上的玻璃，不禁感叹：这太脏了！于是，我立即开始了与玻璃的“战斗”。首先我用抹布在玻璃上使劲擦。抹布经过的地方都留下了很多小气泡，好像粘在玻璃上。当我把玻璃上所有的地方都擦干净后，整个玻璃变成了一个小气泡。我再看抹布的时候，玻璃上全是脏东西。我用水洗抹布，干净多了，但是脏东西在抹布上留下了痕迹。算了，我还是先说正事吧。我在玻璃上擦了擦没有洗涤剂的抹布，很快整个玻璃都干净了。
解决了厨房玻璃的xxx烦后，我又开始清洗，阳台、卧室、客厅……当我把玻璃全部清洗干净的时候，我很开心，不是因为我能得到妈妈的表扬，而是因为我学会了清洗玻璃！
五年级：白梦。
（五年级，450字）。
巨人学校中关村四中的教导员田英杰坐在柔软的沙发上，看着客厅光洁的玻璃，心里很高兴。因为那时候，我的劳动成果。
为了迎接新年的到来，我们家进行了一次大扫除。我被指派去擦玻璃。擦玻璃是我的强项，所以愉快的接受了任务。我觉得我上课擦窗户经常被老师表扬。今天，让我妈看看我的本事。
开始，我去卫生间，拿了个小盆，放了点洗衣粉进去，然后打开水龙头放了半盆水，然后用手搅拌了几下，把洗衣粉溶解了。然后准备一块抹布和一些干净的纸。嘿嘿——准备好了。
我把抹布泡在水里，拿出来拧干。我踩在椅子上，向窗台走去，先用干布把玻璃掸掉，再用抹布擦。干巴巴的看了一眼玻璃上留下的灰尘痕迹，墙壁就像一张花脸。我洗完拧干抹布，唱道：“洗，洗……”。
我一手抓着窗户边，一手用抹布从左到右一遍又一遍的擦拭玻璃，然后用纸反复擦拭玻璃的正反面。擦完之后，我看了看。玻璃上还有小污迹，我松了一口气，用报纸使劲擦。还是不干净，我用手指挖。啊！污渍消失了。
脏玻璃变得一尘不染。如果不仔细看，它就像没有玻璃一样。我长舒了一口气。我妈走过来说：“好干净，可以拍照了。”
听了妈妈的夸奖，看着干净明亮的玻璃，我忍不住脸上露出了笑容，对自己说：“现在我们可以有一个干净快乐的春节了。”
（小学五年级，）。
为了迎接上级部门的卫生检查，校长专门安排了一次大扫除。
一般的打扫可以很严格，要求每个教室、走道、楼梯等公共场所都要打扫干净，不留任何垃圾。就连后面的操场，新建的食堂，平时都打扫不干净，还有一个停放老师的水泥地面，都要彻底打扫干净。
我们班46人，虽然人多，但是学校布置的公共场所太多，打扫教室的同学很少。我被分配了打扫教室六个窗户的任务。
我开始打扫卫生。我拿了一个空桶，装满水，带回办公室。我把抹布放进水里，捡起来。拧干后，我擦了擦窗户。啊！真的很简单。就像画水彩一样，三遍、五遍、二遍就可以清洗好几块。边唱边抹，唉！底部是干净的，但顶部还是脏的。跳的时候擦不掉。我该怎么办？我想了又想，就挪到一把椅子上，站在上面。我轻而易举地擦干净了窗户。然后我把剩下的五个窗户擦干净，干了半天终于擦完了玻璃。回过头来欣赏我的“杰作”，突然发现窗户上还有一个污渍。我用抹布擦了擦，还没擦掉。我继续使劲擦，还是擦不掉。我想了一会儿，想到妈妈每天清洗玻璃，于是我了解了妈妈的样子：先用湿布擦，然后在污渍上松一口气，再用湿布擦一遍，最后用报纸擦。我又检查了一遍，发现里面干净，外面脏！于是我爬上窗台，不自觉地往外看。啊！太可怕了。不小心摔了就不好了。我匆忙跳下窗台。这是怎么做到的？不擦就被老师骂；去吧，不敢。我好担心，一直走来走去，不小心被拖把拌着了。可以用拖把！我洗了拖把，伸到窗外，靠着窗户擦了擦，干净了。花了很多时间，终于搞定了，等着老师表扬。
当我清理抹布时，我感到很不舒服。原来劳动这么辛苦！
六年级：成功作文——陈世明。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇三
然后，爸爸用一只脚（一块抹布）捡起了拖把踩在内窗台上，另一个踩在外窗台上。然后，他左手拿着窗户，右手拿着拖把，尽可能用力地擦拭中间的大窗户。爸爸让我看看里面是否干净。让我说，然后他擦了擦；嗯；我指着中间窗户的中央，爸爸用拖把擦了擦。然后是一阵冷风，爸爸的手在冷的时候抓不住它。幸运的是，爸爸反应很快。但是抹布掉了。嘿，我得下去捡破布。
把它拿起来，放在盆里，然后爸爸想稍后擦干净。爸爸这次用左手把窗户拧紧，然后才敢出去擦。爸爸俯下身先擦了擦。在最激动人心的擦拭之后，其他人准备擦拭。爸爸可以擦图案，擦边，擦顶，擦左，擦右。幸运的是，抹布没有掉下来。否则，我就穿上衣服，成为一名破布检查员。我父亲一点一点地擦，最后终于把它擦完了。擦完后，爸爸的背心又湿又汗。
今天，我经历了父母的辛勤劳动。将来我会帮助我的父母做更多的家务！
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇四
小区里有三类猫。
第一类是居住在车库中的猫，凶狠无比；第二类是北楼（小区了的另外一栋楼）的猫，强壮不比；第三类是南楼的猫都十分瘦小。
南楼的猫不仅弱小，还什么都怕就算是一字玩具老师也能把它们吓得命归西天。特别是在生小猫过后，它们就变得神经兮兮的，发了狂一样——烦！
可是，一件事让我们改变了看法。一天下午，我给猫妈妈送饭，却发现，一群公猫正虎视眈眈地盯着小猫——北楼的猫！在另一边，母猫们好像生气了一样，齐齐发出低吼，挡在孩子面前，不知谁先发出了进攻信息，双发冲向敌人，大战开始了。
“花木兰”冲向为首的灰猫；“梁红玉”一爪挠下，一直狸花猫惨叫着逃走了：“符号”和一直黑猫斗得难解难分：“武则天”狠狠扎住白猫的尾巴几回合下来，双方身上已是血流如注。灰猫不甘的叫了一声，便大着大军逃走了。
从此，我便敬爱起母猫了。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇五
今天中午，妈妈说家里要大扫除，我对妈妈说：“我来擦玻璃吧！”妈妈爽快地答应了。
说干就干，我搬来一把椅子，端来一盆清水，拿来一条毛巾，再把毛巾放进水盆里后取出来用力地把它拧干；然后我拿着毛巾小心翼翼地爬上椅子，站稳后用毛巾在阳台的玻璃上自上而下均匀地擦拭，不一会就擦完了全部的玻璃。我小心地跳下椅子，心想玻璃一定被我擦得非常干净了吧！当我跳下来站稳后，抬头再次看看擦过的玻璃，发现还有许多横七竖八的痕迹。“哎呀，这下惨了，玻璃居然被我越擦越脏，妈妈恐怕会批评我的！”我自言自语地说。
突然我想起来了，妈妈每次擦完玻璃后，还用报纸再擦一遍，玻璃才变得更干净、明亮！于是，我从爸爸的书房里找来一张废旧的报纸，再次爬上椅子，又认真地擦了一遍。终于消灭了玻璃上的痕迹！
我把刚才用过的椅子、盆、毛巾放回原来的地方，把用过的报纸放进垃圾桶内。这时，妈妈拖完地板，也来到阳台，看见那干净明亮的玻璃，高兴地说：“女儿，你把玻璃擦得太干净了！今后，我们干任何事情一要注意安全，二要认真仔细，养成一种良好的习惯。”听完妈妈的话，我高兴地点了点头说：“我一定要努力做好每一件有益的.事，养成良好的习惯！”
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四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇六
这是一个很可爱的小动物。
说它可爱吧，他有时的确很乖。它会在没人的时候，把你给的食物一起塞到腮帮子里，那样子，真让人心动。可是一旦它想玩，就会横冲直闯，撞在笼子上、撞在水壶上，如果它把头撞破了，那可要去医院缝针的！
它要是开心，会更可爱，把头放在你的手下，用头蹭你的手。跳上桌子，把墨水推翻，在不高兴的时候总想把自己藏起来，不和你讲话，也不想跳上桌子了！
它什么都怕，可有时候又是那么勇猛。别说是见到虫子了，就是见到蛇也敢看一看！这种小动物，真让人心动。
你知道吗？刚出生的小仓鼠就更可爱了，虽然还站不稳，可是已经学会了淘气，随着年龄的增长，它们会开辟新的游戏场所。他们如果到草地里，住在草地里的动物就遭殃了，他们咬蚂蚱的尾巴，舔苍蝇的翅膀。
它们是那么可爱，那么生气勃勃。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇七
我表姐家有只狗，叫奥利奥，很憨很可爱，平时出去遛狗都拉不住。
它有时候很乖，主人让它坐下就坐下，很听话。科室有时又不听话，又一次我们去黄河边玩，奥利奥那只100斤的阿拉斯加在河边的水塘里玩，弄得到处是水，还弄到我们身上，让它停下来它不听，接着玩水。
它有时很温顺，会让你摸它的肚皮，给它瘙痒和摸毛毛的大耳朵。有时它却很凶猛，有一次一个外卖小哥来送外卖，奥利奥看见就嗷嗷乱叫，吓死人了。
它有时很讨人喜欢，它可以让你骑在它的背上，睡在它身上。可是有时它又很讨厌，它在我们睡觉时大叫，让人睡不着。
有这样一条狗，我是该爱它，还是恨它呢？
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇八
擦玻璃，一件很平常，谁都能干的事，也许，你会认为，这是一件很简单的事，但是，也就是从这件小事中使我明白了一个做人必须要理会的大学问。
星期五，大扫除，当我看到一楼大厅自班分担区的大门上已经“不堪一击”了，上面简直是什么都有：脏手印，小污点……各种形状的污迹。我想，这是我们班的分担区，就相当与一个人的脸面，不能让六年二班丢脸。于是，我跟老师说了一声，便找来了几个好朋友一起去擦玻璃。我拎着半桶水，拿着一叠报纸来到大厅，首先，我先用手沾点水甩到玻璃上，再用报纸朝一个方向使劲细心的擦。这时，我发现了一个问题，在玻璃的这面擦不到那面，而相反，在玻璃那面的人却可以做到，而且，因为光线原因，有时，在玻璃这面的人看不见玻璃上的污渍，只是盲目的埋头一个劲的干，而在玻璃的另一面，对方却可以看到你这面的脏东西。
这就好比两个人，自己看不清楚自己身上的缺点，而别人却可以看到你身上的缺点，人无完人，金无足赤，人没有十全十美的，要汲取别人身上的优点来补充自己身上的缺点，这样才能做到进步，就像玻璃一样，越擦越干净。“擦”去身上的缺点，留下的，是优点。
别人，就是自己的另一面镜子。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇九
今天的第六节课是全校的清洁，因为夏天快到了，我更喜欢明亮干净的窗户。尽管下雨了，我还是想尽力把每一块玻璃都擦得更亮。因为教室在三楼，我从不让我的孩子擦玻璃。说真的，我的勇气也很小。看着这座三层楼高的大楼，我的心也害怕了。然而，为了让我们的教室更加明亮，也为了给孩子们树立一个勇敢的榜样，我愿意在采取所有安全措施后，打磨每一寸玻璃。
我大胆地站在窗台上，旁边有几个小女孩帮我洗抹布。突然，一只小手轻轻地抓住了我的腿。我低下头，微笑着问她：“你知道吗？”；这是什么“小东西可爱地抬起脸说：”老师，我保护你，生怕你不小心摔倒，“我真的想逗她：”你能抱着我吗“没关系，老师。我不会放手的。你不想让我们擦玻璃。我们都可以保护你“他带着可爱的微笑说。其他一些小东西听了她的话，微笑着轻轻地抓住了我。
我什么也没说，只是默默地转过头，更加小心地站着。对我想更好地保护自己。不管外面的风和雨有多大，我仍然有那么多可爱的小东西要保护。我还想把这些窗户擦得更亮一些，这样我的孩子们可以更清楚地看到外面的世界。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十
《新型玻璃》一课是说明文，以精炼的语言，采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。我在教学中，力求做到以下几点：
一、创设情景，激情导入。
首先，师生共同梳理学生预习时提出的问题，确定讲读重点。接着我运用诱发性的语言，为学生创设一个演说的舞台――即一次别开生面的《新型玻璃介绍会》。在这一情景创设的同时，引导学生明确，熟悉新型玻璃的特点和作用是这次介绍会成功与否的关键，从而激发学生自主阅读的兴趣。
二、细读课文，列表归纳。
这篇课文的前五个自然段结构基本相同，其突出特点是：作者在介绍每种新型玻璃时，先讲特点，再讲用途，内容浅显，条理清楚。我先让学生充分自由读课文，让学生在对课文的内容有一个大概的了解的基础上，用列表的方式来加以归纳。如图(略)，接着同桌互相交流作业，学生在交流作业的过程中，加深对课文的理解，弄清每种新型玻璃的特点和用途，最后才全班交流。
三、巧引练说，横向拓展。
在学生对每种新型玻璃的特点和用途已十分清楚的情况下教师再次创设情景，让学生以做广告的形式对每种新型玻璃进行一次创造性的复述。在小组合作时，留出时间让学生充分的讨论、交流，最后，请小组推荐最棒的推销员上台，给新型玻璃做广告。学生根据自己的生活经验，以及对课文中的几种新型玻璃的特点和作用进行了创造性解说。通过这种形式，巧妙地激发学生说话的兴趣，激活学生参与意识，从而让学生将知识内化并表达出来，求得知识的丰满和思维的拓展。
四、结合练笔，深化提高。
去查找资料，为自己的想象提供依据。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十一
《新型玻璃》是一篇说明文。课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。学习这篇课文的目的一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解五种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用；三是鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
本课教学安排了两课时。第一课时主要是读顺课文，读通句子，学习生字词，了解课文大意。第二课时是教学的重点，主要解决两个目标：一是填表格了解五种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。课文前五段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。于是我采取“读段落、画句子（特点、作用）、作总结”的方法来学习“夹丝网防盗玻璃”，用“填表格，自主学习”指导学生自学，由“扶”到“放”，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，把学习的主动权还给了学生，顺利达成第一个主要目标。接着，以“回顾作者运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃”来达成第二个主要目标。第二个目标的达成不是很让人满意，感觉教师讲得多，师生互动、生生互动不够，学生的理解还是浮在表面，不能深入到文本中。
同时还缺少在“了解五种新型玻璃的特点和作用”时朗读的指导，把“领悟作者的表达方法，并学习运用”和“拓展练习：把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来”进行小练笔，这样既加深了学生对文本的理解，也锻炼了学生学以致用的能力。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十二
开学一个多月了，我对学生渐渐地有了更多的了解，在小学课堂教学慢慢积累着经验，也在实践中摸索着如何备好课、讲好课、站好讲台的方法。今天，迎来的是我在科组老师面前的第一次公开课，执教的是五年级上册第十一课《新型玻璃》的第二课时。
在这节课的设计上，我主要解决两个目标：一是了解其余四种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。其中第二点是本课的教学重难点。由于在第一课时已经通过学习“夹丝网防盗玻璃”时总结出这篇课文的学习方法是“读―段落，画―句子（特点、作用），讲―自述（第一人称介绍）”，顺应下来在本课让学生运用这学法学习其他四种新型玻璃，小组讨论中完成表格，以期完成第一个教学目标。至于第二个教学目标则通过让学生读一读喜欢的语句，体会这样写的好处，老师则相机引导学生把握作者的表达方法，以此解决重难点。最后让学生以“新型玻璃发布会”的形式仿照课文介绍自己新发明的新型玻璃，要求学生学习运用作者的表达方法。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十三
教学目标：
1．知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：
（一）课堂导入：
1．创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2．让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3．培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4．板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1．观看课件，欣赏课件中的各种图片。
（三）作业布置：
能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
1．作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2．教师小结：对构图完整，图画有特点的学生进行表扬。
3．课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
4．课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
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四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十四
“凭什么说我?明明是你老喜欢看电视!”
“请你弄清楚，是你老爱躺着看书!”
……。
亮亮突然打断了争论：“哎呀!这其实都不怪我们，是主人的错，是她没好好爱护我们!”
“对，都是主人的错!”晶晶也恍然大悟。
“我们大声的喊：‘主人，都是你的错’，行吗?”
“好!”
晶晶和亮亮对着小女孩的耳朵大声喊：“主人，都是你的错!”
小女孩听到她们的声音，吓了一大跳。从床上爬了起来，还以为在做梦呢。晶晶赶紧说：“主人，请你好好爱护我们!”小女孩安慰晶晶和亮亮说：“好的，我以后一定注意用眼卫生，这次我会带你们去治疗的，你们放心吧，我会永远让你们亮晶晶的。”
“谢谢你，也要谢谢要位楼教授!”亮亮和晶晶高兴地笑了。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十五
学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的`学习是学生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学兴趣盎然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二、营造和谐的课堂氛围。
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。
四年级擦玻璃小练笔（模板16篇）篇十六
今天是一年一度的秋游，我们这次去了露营谷。
再往前走了一会儿，一条玻璃“巨龙”横卧在不远处的山上，“巨龙”旁是一大片松树林，郁郁葱葱的，远远望去，透明的“巨龙”与翠绿的树林交相映衬，在阳光的照射下熠熠生辉。
走近之后发现这原来是一条玻璃栈道，胆小的同学都吓得脸色发白了，我只好打起头阵，刚走出几步，我忍不住回头看了看，无意间瞥见脚下，心猛地一颤，只见透明的玻璃桥悬空着，玻璃下的景色清晰可见，恍惚间让人觉得自己正飘在空中，随时可能掉下去，我立刻吓得腿都软了，一下子坐在了地上。但调整了一会儿心态后，我还想挑战一下自己，就试探性地起身，当我刚站好，往前挪了几步，又忍不住往下看了一眼，吓得一惊，瞬间没了前行的信心。于是，悲剧再一次重演，我被困住了！在天梯上，可谓是：上不着天，下不着地。正当我在想如何下去时，一个主意在我脑海中浮现——盯着前方冲过去！我调好气息，三，二，一，冲！我一口气冲到了“终点”，耶！危机解除！
我又一次在地面上看“巨龙”，仿佛它变得不再可怕了。