通过制定教学工作计划,可以提高教师的教学思路和教学方法,创造更加有利于学生发展的教育环境。如果你正在为教学工作计划发愁,不妨看看下面的范文,或许会有所启发。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇一
1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。
2、乐高积木人手一份
3、记录表格人手一份
初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。
一次尝试
桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。
2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。
(幼儿猜测并说理由)
3、介绍记录表及记录方法。
4、幼儿操作尝试并记录。
6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。
二次尝试
桥墩与承重
1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。
2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?
3、幼儿提出各自假设。
4、幼儿操作尝试并记录。
5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?
6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。
活动延伸:
鼓励再探索
1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。
本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇二
1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。(重点)
2、能大胆猜想与实验,积极与同伴交流自己的新发现。(难点)
3、喜欢探究纸的秘密,知道要爱惜和节约用纸。
1、摸箱,内放各种有特点的纸若干。
2、废报纸若干,空瓶子每人一个。
3、小纸人一个,课件。
一、采用摸箱的游戏,让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语:小朋友们好,今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸,猜出名称,并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。
二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。
1、教师介绍竞赛规则:每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸,看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。(幼儿操作时,教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸,因为纸很宝贵,同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法)
2、请有代表性的幼儿演示方法,得出纸的各种特点,同时随机教育要爱护纸。教师小结:现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点,再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。
三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。
1、纸宝宝迷路回不了家了,这儿有四条路,帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家?
2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划,同时进一步教育幼儿爱惜用纸。(出示课件:有四条路同向小纸人的家,长短不一,其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草,请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情,同时演示课件、现场演示)教师小结:现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,离火、水、刀子远一点。
四、谈话:让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑:不是说纸怕水吗?那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢?(原来这些纸是经过特殊处理过的,已经不怕水了)那你还知道哪些特殊的纸呢?(教师介绍一些特殊的纸:不怕高温的纸,可放在微波炉里烤;可以吃的纸等)请幼儿一起品尝可以吃的纸。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇三
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
一.说一说:我知道的汽车。
1.教师:大家平时见到的汽车长什么样?
(幼儿的讨论)。
2.特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)。
教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。
二.找一找:儿歌里的.汽车。
1.教师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?
(1)教师结合幼儿的讨论,出示ppt5、6、7、8、9。
(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?
2、欣赏儿歌:
(1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌——车,我们先来听听。
3.教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三.学念儿歌。
幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇四
1、了解常见车辆的不同外形和功用。
2、喜欢听辨周围的各种声音。
3、体验车辆给我们带来的方便。
各种各样的车
3~4岁
这个主题我们将小司机和好听的声音结合在一起。带孩子们外出活动时,他们对马路上来来往往的车辆非常感兴趣,并对各种车辆发出的不同声音感到好奇,个个都想试一试,学一学。根据小班幼儿好模仿的年龄特点,我设计了本次活动。因为之前已初步了解了一些常见车辆的外形和功用,所以本次活动的重点放在幼儿交流及模仿各种车辆声音方面。
1、乐意向同伴介绍自己认识的车,喜欢模仿各种车的声音。
2、体验车辆给我们带来的方便。
1、带领幼儿观察过马路上的车,了解了常见车辆的名称及主要特征。
2、常见车辆图片,如:自行车、摩托车等。
3、音乐录音(警车、救护车、消防车的笛声)。
(一)交流上幼儿园的方式
1、你是怎么来幼儿园的?
2、幼儿自由回答
例:自行车
自行车会发出什么声音?
带领幼儿进行表演:自行车呀叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃,带着我呀向前跑,
轮子轮子转呀转,一直转到幼儿园。
(二)说说其它的车
1、你还知道哪些车?
2、幼儿自由回答
3、听一听,学一学警车、救护车、消防车的声音
(三)游戏“开汽车”
来来来,我们上幼儿园啦!
小汽车,嘀嘀叫,开到东来开到西,
看见红灯停一停,看见绿灯快快开。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇五
笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班末期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔,熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。
本教材适合不同能力的幼儿,能力强的幼儿可以引导他们进行设计活动,能力弱的幼儿,则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。
1、认知目标:让幼儿通过观察、感知笔,了解笔的名称、特征和用途及执笔姿势与正确坐姿。
2、能力目标:让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动,激发想象与创造欲望。
3、情感目标:激发幼儿观察、探索的兴趣,做生活与学习上的有心人。
这个活动比较贴近幼儿的生活,幼儿对该活动比较感兴趣,为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望,培养幼儿的观察能力,我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔,知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料,懂得要爱护笔,难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。
1、各种形状、颜色的笔(粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔)。
2、标记。
3、毛笔及书法作品。
4、特殊用途的笔。
5、白纸。
一、教法与学法
大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。
本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法,并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学,以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。
二、设计思路
第一部分:通过带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,说出各种画所使用的笔。
第二部分:通过绘画活动,共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料,并能根据标记所以使用的笔进行分类。
第三部分:教师通过介绍一些特殊用途的笔,来发展幼儿的想象力,请幼儿设计各种新颖的笔。
第四部分:组织幼儿共同讨论正确的坐姿,再次组织幼儿进行绘画活动。
三、活动过程
1、通过带领幼儿参观画展,让幼儿首次接触各种笔的种类,从而激发
他们的好奇心及探索欲望,接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。
2、引导幼儿了解笔的种类及特征,初步了解粉笔及铅笔的制作材料,并组织幼儿展开谈论,教育幼儿要爱护笔。
3、通过分类活动,加深幼儿对笔的认识。
这里是本次活动的难点部分,教师利用“猴年画猴”这一主主题,引导幼儿观察各种画猴时所用的笔,能与自己所用的笔进行比较,归类。然后请幼儿进行检查。
4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。
首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔?”,让幼儿认识毛笔,知道毛笔是我国古代劳动人民发明的,培养幼儿民族自豪感。
接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔,来拓展幼儿的想象力,鼓励他们创造设计各种新颖的笔,充分给予幼儿想象的空间。
5、组织幼儿讨论自己的坐姿,谈谈进入小学以后应该怎样写字、画画,并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动,帮幼儿开画展,结束活动。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇六
桥梁不仅仅是两岸的沟通,更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识,因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究桥,让学生了解家乡的历史文化,了解家乡改革开放以后的新成果,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。通过研究桥,并动手制作各种各样的纸桥,使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。
认知目标:
1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料,让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥,对所掌握的知识有一个综合的运用。
情感目标:
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
能力目标:
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。
活动年级:五年级
活动时间:三周
活动一:课前调查
活动二:分组,落实任务
根据学生的爱好,分成调查统计组,资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责
任心强的同学任组长。
调查统计组:调查本市的分布情况,数量、桥名及现状。
调查哪些桥是古桥,哪些桥是重建过的,哪些桥是扩建的。
调查有关桥的历史传说。
资料收集组:收集有关桥梁知识的资料。
收集桥的图片。
收集有关桥的趣闻轶事。
摄影模型制作组:参观和平大桥,拍下照片。
根据照片做桥梁模型。
活动三、开展调查研究
历时:2周
1、调查统计组
利用课余时间带你们去走一走每一座桥,记下桥名。根据桥的现状给桥分类,分成古桥,重建,新增三类。再走访老人,调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥历史传说,并作好记录。
2、资料收集组
资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识,各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事,资料保存好。
3、摄影模型制作组
在教师的带领下,学生带着照相机拍下每座桥的照片,根据照片做桥梁模型。
(在2周的活动中,教师随机了解学生的调查情况,适当给予帮助指导。)
活动四、综合成果展示
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。
1、图片展及桥梁模型展,供全班同学参观。(略)
2、介绍桥的分布、数量及现状
3、介绍桥的历史传说
4、讲解有关桥的知识。
5、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。(内容略)
6、根据调查研究的情况,大家畅谈自己的感受,写出体验文章。(部分附后)
通过3周的调查研究,同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识,同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作,为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型,可以设计图纸,也可以用其他材料,形式不限,老师期待着你们设计成果,希望有一天,你亲手设计的桥能横跨河面上。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇七
《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用,感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利,激发幼儿“只有想不到,没有做不到”的创新理念,大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中,通过了解桥的发展史,,感知了事物的变化。围绕“桥”开展一系列的创新思维活动中,幼儿会发现随着时代的进步,桥在生活中发挥着越来越大的作用,不仅给我们的生活带来了更多的方便,还美化了我们的生活环境。从而,培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。
根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲,他们经常会问“为什么?”,会对大人的答案似懂非懂,只是停留在表面现象,记住能解决问题的答案和办法很少,当他们愿意时,能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。
中班幼儿动手欲望加强,词汇不是很多,在描述某一物体或表述自己的想法时,用的词语不是很准确,但基本能表明自己的意思和想法,能手、口并用表达自己的愿望。
幼儿在日常生活中跟大人外出时,见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问,家长回答时也只停留在简单的、直观的层面,这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点,启发调动幼儿的思维兴趣,激活幼儿的创新思维能力,展开它们的思维想象空间。
1、课前做走桥的游戏,根据幼儿现有经验以谈话的方式引出桥,让幼儿结合生活经验说一下自己见过的桥,猜猜什么材料制作的,走在上面什么感觉等等,根据提供材料让幼儿自己设计桥,鼓励幼儿大胆描述,并告诉周围小朋友,继而锻炼了幼儿的口语表达能力和相互交往的能力,创设了良好的活动氛围。
2、发散思维活动:看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥,了解桥的不同外形,使用的不同材料、桥的各种功用等,让幼儿发散思维,再次设计桥,鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥,准备用什么材料,建在什么地方,让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。
3、动手操作,感受小设计师的乐趣
幼儿分组,自由选择老师为其准备的材料:a组塑木质的各种积木;b组彩色橡皮泥;c组各种线;d组综合材料:木板、各种纸盒、纸杯,鼓励幼儿设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作,互相帮助,共同设计喜欢的桥。
4、欣赏作品:激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或欣赏,体验成功的喜悦。
5、简单了解桥的发展史。
1、根据老师的提问,幼儿结合以往经验,能够大胆讲述自己见过的桥。
2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。
3、尝试多种方法和材料设计桥,培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。
4、简单了解桥的由来。
活动重点难点
了解桥的各种功用,尝试自己设计桥。
1、课前做过小桥的游戏。
2、各种桥的幻灯片。
3、积木,橡皮泥,纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的'材料。
(一)导入活动:谈话导入
1、师:小朋友们,刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子大胆描述,并告诉老师和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师:“小朋友们说了这么多,那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”,请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”
(幼儿搭建过程中自由发言,互相讨论,个别说用什么材料,什么形状等。)
2、对幼儿搭建的桥给予肯定,让幼儿观看幻灯片认识更多的桥,了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。
师:小朋友们设计了这么多种类的桥,你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥,我们一起来欣赏一下吧。
3、提问:幼儿是否认识幻灯片中的桥,是否知道它的名字?(教师作讲解,让幼儿对桥产生兴趣。)
(二)发散性思维:看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥,了解桥的不同外形,使用的不同材料、桥的各种功用等,让幼儿发散思维,再次设计桥,鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥,准备用什么材料,建在什么地方,让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。
(三)动手操作:感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组,自由选择老师为其准备的材料:a组塑木质的各种积木;b组彩色橡皮泥;c组各种线;d组综合材料:木板、各种纸盒、纸杯,鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作,互相帮助,共同设计喜欢的桥。
让幼儿展开想象,大胆构思(老师适当引导)。
(四)欣赏作品。师:“孩子们,老师要来参观你们的作品了,请你们讲一讲设计的是什么样的桥,用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。
(五)结束部分:简单了解桥的由来。
师:“小朋友们,今天我们认识了这么多的桥,也设计了这么多桥,那我要问问你们了,你们知道桥是怎么来的吗?”
播放幻灯片,出示桥的由来。
1、出示船
教师讲解:以前的人们要过河很困难,需要很长的时间,船是过河的唯一工具。
2、出示独木桥、竹桥、石桥。
师:“勤劳勇敢的中国人很聪明,他们想出了一个办法,可以在河上建一座桥,这就是最早的独木桥,竹桥。但由于独木桥和竹桥不牢固,风吹日晒容易坏,人们又在河面上造了石桥。”
(六)延伸活动:鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏,离场。
本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇八
游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。
3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。
1、录音机、音乐《水族馆》;2、大海背景图,各种各样鱼的图片;3、幼儿坐成半圆形。
师:"今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。
幼儿佩戴小鱼卡片,师:"小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!""我们一起看看你的小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,"小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?"送小鱼回家。
师:"这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。
教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!
1、师:"这些鱼有哪些一样的地方?"引导孩子想一想,说一说。
2、师:"它们为什么能在水里生活?"(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。
师:"其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇九
幼儿喜欢探索,对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲,针对他们的欲望,我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。
1、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。
2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。
2、关于灯的教学课件。
一、导入
二、谈好
请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。
引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展:
通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史,以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。
1、一艘轮船在大海上行驶,天渐渐黑了,什么都看不见了,轮船迷路了,怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的'作用。
2、在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。
3、直接出示护眼灯,幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。
4、幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?提出紫外线消毒灯,使幼儿知道,虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的,要远离。
四、游戏:我来问,你来答
教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称,幼儿就快速找出这种灯的图片如:教师说"装饰灯",幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多,谁就是获胜者。
主题活动阐述
各位老师大家好:
我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是"神奇的灯",选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动,通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途,满足幼儿的研究和创造欲望,初步培养幼儿的环保意识,使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。
本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣,了解灯的用途,我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》,又设计故事《夜晚不怕黑》,消除幼儿对黑夜的恐惧心理,培养勇气,不怕困难,乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感,培养幼儿乐于助人,与他人友好相处的观念。
今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》,目标:1、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:了解三种特殊车的用途。
难点:通过看图片、听声音了解常见车的用途。
1.准备各种车辆的图片。
2.下载各种车的声音。
(一)情景导入:老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风,"小板凳,连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"
(二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣
1.师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?
(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
2.除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)
师:原来有这么多的车,今天我们班来了很多客人,我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)
(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。
(1)播放自行车铃铛声。
(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。
师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)
(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。
遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。
幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
(五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十一
1、充分调动幼儿多种感官,感知认识各种各样的树,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现,知道树木与自然及人类的关系。
2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”,发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望,培养幼儿爱护树木的情感,增强幼儿的环保意识。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护树木。
树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥。
1、观看视频,原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍,目的是将。
幼儿注意力吸引到这一活动中来。
2、运用多种感官感知树各种各样,生生互动、师生互动,相互谈发现。
在教学中,帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素,发挥孩子的主动性、积极性,为此,我让幼儿在树林里,通过亲自看、摸,充分感知树的各种各样,获取树的相关经验,“你还见过哪些树,它们有什么不一样?有什么相同的`地方?把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。
3、观看视频,由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。
这里,一方面充分调动幼儿原有经验,师生互动、生生互动,同时借助现代教学媒介,解决难点,采用碟片弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。
5、:结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式构建“森林”,在这里,我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目,做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动,及时地给予支持、引导、帮助。
结束部分:幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中,载歌载舞,把自己想像成小树苗,让幼儿爱护树木,热爱大自然的美好情感进一步提高。
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十二
1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、经验准备: 幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备:各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师:小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。)
2、运用多种感官,感知纸制品的质地。
师:今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。
(1)幼儿自由观察讨论。
(3)集中交流。你发现它们有什么不同?
(4)教师小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师:刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?
(1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。
师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。
师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?
幼儿自由发言。
师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。
幼儿发言。
师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结:通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。
(3)通过实验了解纸易燃的特点师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感。
师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十三
1,认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。
2,能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3,能大胆表达自己的.想法。
根据线的某个特征进行分类。
1,幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)。
3,电视机、视频。
一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。
1,师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?
2,教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1,教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(。
不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)。
2,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。
3,教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类。
1,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)。
2,幼儿进行分类。
幼儿分类时,教师巡回指导。
3,检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用。
五、结束活动。
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?
六,活动延伸。
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十四
2、学习看书的正确方法,增加阅读的兴趣。
和幼儿一起收集各种各样的书,如苹果书、布书、立体书等;投影仪;
1、幼儿自由阅读自己带来的书,请几个幼儿上来介绍一下自己的书。
2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书(如苹果书、立体书、布书等),了解这些书各自不同的特点。
——介绍苹果书,你喜欢这本书吗?为什么?
——介绍立体书,这本书和我们以前看过的书有什么不一样?
1、介绍书的封面和封底,书的第一页叫封面,封面上有书名;书的最底下的那一页叫封底。(玩转转转的游戏)。
看书时要保持安静,身体要坐端正,从封面开始看,一页一页轻轻翻,从第一页看到最后一页。(可以请小朋友说说你是怎样看书的?)。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十五
1、知道各种笔的名称,了解它们的外形特征及构造。
2、探索观察比较,发现各种笔的不同特性及用途,并积极与同伴交流。
3、了解笔的演变过程及给人们带来的方便,懂得安全用笔。
知道各种笔的名称,了解它们的外形特征及构造。了解笔的演变过程及给人们带来的方便,懂得安全用笔。
探索观察比较,发现各种笔的不同特性及用途,并积极与同伴交流。
1、经验准备:幼儿有使用笔的经验。
2、物质准备:课件,铅笔、粉笔、油画棒、水彩笔、签字笔、毛笔、记号笔、圆珠笔若干:墨汁:白纸、黑板、塑料膜、宣纸、橡皮、黑板擦、湿巾每组一份;湿抹布一块。
1、创设“笔的展览会”情境,认识各种各样的笔。
提问:你认识哪些笔?它们有什么用?
小结;生活中有各种各样的笔,它们的名字不同,但都可以写字和画画。
2、观察探索、试用比较,进一步了解各种笔的构造、特性及作用。
(1)观察操作,了解笔的构造。
提问:你们知道这些笔是由哪几部分组成的吗?
小结:这些笔的样子都不一样,都有自己的特点,一般由笔芯、笔头、笔杆和笔帽这几部分组成。签字笔、圆珠笔用完后可以换笔芯继续使用;铅笔、粉笔、油画棒越用越短:毛笔、水粉笔的笔头是毛做的。
(2)画一画,试一试,感知不同笔的线条特性和作用。
幼儿操作,教师提醒幼儿使用时注意安全。
小结:各种笔画出来线条粗细、颜色都不一样。小朋友经常用颜色丰富的水彩笔、油画棒画画;中国独有的水墨画就是用毛笔在宣纸上画的:铅笔的笔迹可以用橡皮擦掉;粉笔画到黑板上可以用黑板擦擦掉:记号笔不怕水。不同的笔有不同的用处,给我们的生活带来了方便。
3、借助课件,认识更多功能的笔,了解笔的发展史。
提问:人们最早使用的笔是什么样的'?各种笔是怎样一步步发明出来的?
小结;最初的笔是树枝,然后人类又逐步发明了刀笔,羽毛笔,以及铅笔、钢笔、圆珠笔等现在常用的笔,使用起来越来越方便。
将可拆卸的各种笔投放到科学区,引发幼儿进一步感知各种笔的构造,掌握安装步骤,并能将探索的安装步骤表征制成安装说明书。
笔:供书写或绘画用的工具,多通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其他固体表面绘制文字、符号或图画。
各种各样的车教案(优秀16篇)篇十六
1、了解常见车辆的特点和特殊车辆的使用方法。
2、学会认真倾听同伴的发言并听懂意思。
3、乐于参加集体活动。
生活中常见车辆的图片、不同车辆声音、幼儿用书c《各种各样的车》
1、游戏导入,引起幼儿兴趣
(1)游戏《猜声音》
师:“今天,老师带来了许多声音朋友,想请小朋友们猜一猜它们都是谁?”
(请幼儿猜想,师幼交流,帮助幼儿形成初步的印象。)
(2)师:“下面,我们一个一个的听一听。”
(逐一播放音乐,同时出示相应的车辆卡片,帮助幼儿更直观的加深印象。)
(3)师:“谁还愿意告诉大家,除了老师带来的车,生活中你还认识哪些车?”
(教师根据幼儿说出的车辆,出示相应的图片。)
2、小组讨论
(1)师:“我们的生活中有这么多的车,那这些车都是帮助我们干什么的呀?”
(2)师:“下面,每小组的桌子上,都有车辆卡片,请小朋友们小组内互相说一说它们的用处。”
(每小组分发两张不同的车辆卡片,请幼儿小组讨论对车辆作用的认识。)
3、师幼共同讨论,总结
(1)师:“谁愿意说一说你们小组的讨论结果?”
(引导幼儿说出常见车辆的特点与用途,师幼共同讨论,交流公共汽车、出租车、火车是载人的,洒水车是洒水的、大卡车是运货的、运钞车是运贵重物品的、等生活常见车辆的特点与用途。)
4、特殊车辆
(1)师:“在我们的生活中,还有一些特殊车辆,只有出现危险和困难时它才会现。如:消防车、救护车、警车,这些特殊车辆,都有自己的特殊号码,谁能说一说这些特殊车辆的号码是多少?”
(引导幼儿说出消防车119、救护车120、警车110,形成初步印象。)
(2)师:“下面我们一起玩一个关于这些特殊车辆的游戏。”
游戏《连线与模仿》
消防车119
救护车120
警车110
(3)师:“我们一起来模仿一下这些特殊车辆的声音吧!”
(教师出示图片,师幼共同进行连线与模仿车辆声音,进一步巩固幼儿对特殊车辆的认识。)
5、教师总结
师:“在生活中的这些特殊车辆给我们的生活带来了很多的方便,在人们需要的时候提供服务。但是,平时我们不可以随便拨打这些电话。只有真的出现困难的时候才可以拨打这些特殊号码。”
6、幼儿阅读幼儿用书c《各种各样的车》:
师:“我们一起来阅读图书,看看书上又给小朋友带来了哪些车辆朋友。可以互相讨论,把自己知道的和不知道的和同伴说说。”
(幼儿自由阅读,讨论。)
7、师幼共同复习律动歌曲《汽车开来了》结束活动。