优秀作文往往能够给读者以强烈的心灵震撼，让人久久不能忘怀。优秀作文是一种文学形式，它能够启发读者的思维，引发读者对问题的思考。其次，写一篇优秀作文要有清晰的思路和条理性的组织结构。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇一
我最喜欢的一棵树是柳树。它长在小区里，它的树干是褐色的，笔直的像一个士兵。
花红柳绿，柳树长出了嫩绿嫩绿的小芽。一阵春风吹来，小芽摇摆着身体，像在跳欢快的舞蹈。
烈日炎炎的夏天到了，柳叶变成了翠绿翠绿的。一阵微风吹来，柳叶发出“沙沙”的响声，像一只可爱的小知了在快乐地唱歌。
秋风习习，柳叶慢慢变黄了，一阵秋风吹来，叶子飘落下来，像一只美丽的蝴蝶在天空上翩翩起舞。
冬天来临了，大雪纷飞，柳叶都掉光了，像一个年纪大了的老爷爷。下雪了，大雪覆盖了一整棵柳树，像是给柳树穿上了一件雪白的棉袄。
大柳树，我明年还来给你浇水、施肥，我永远是你的好朋友。
作者：吴若嫣。
我最喜欢柳树，它长在公园里的一条清澈见底的小河边。它的树干凹凸不平，如果仔细看，会看到一排小蚂蚁在搬运食物，它的树干是咖啡色的笔直的，像一位威武的士兵。
春暖花开，万物复苏，柳树吐出了嫩绿的小舌头，青翠欲滴的颜色，一阵春风吹来，柳枝飘来飘去，像一位长发少女。
烈日炎炎的夏天，柳叶的颜色变成了翠绿的，看上去像一把巨大无比的雨伞，一阵微风吹来，柳条摇来摇去，发出的响声像风铃的声音。
秋高气爽，柳叶的颜色金黄金黄的，还有的慢慢飘落下来。一阵凉丝丝的风吹过，柳叶慢慢的落了下来，像一个个金黄金黄的小精灵在空中唱歌、跳舞。
寒风刺骨，大雪纷飞，柳叶落尽，像一位掉光头发的老爷爷下雪了，雪精灵纷纷飘落在柳枝上，像穿上了雪白雪白的外套。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇二
每个人都有自己最喜欢的，有的是纪念品，有的是书包，还有的是玩具。而我喜欢的是一棵石榴树，这棵石榴树有属于它自己的美丽与色彩，就让我一一来为你介绍吧。
这棵石榴树的枝干细长而又结实。它矗立在我的家门口前，像一位坚守岗位的战士。但再看一看那细长的枝条，嫩绿的细叶，还有那婀娜的身姿，倒像是一位细发飘扬的优雅舞者。石榴树不仅是一位“舞者”也是一位拥有完美歌喉的“歌唱家”。和风是它的乐器，只要温暖的和风一吹过，它那细长的头发便随风飘扬起来，发出“哗——，哗——”的清脆悦耳的歌声。听了这完美的歌声，对别的歌唱家就不足以惊讶了。
夏末时，石榴树姑娘又成了一位美丽的模特，它的衣服别提有多好看了，嫩绿的叶子左一簇，右一簇，却不显杂乱，反而显得格外清新，小巧可爱。嘿，你瞧！这还真像一件绿色的长裙子，随风飘动着。可是一件衣服全是绿色未免太单调、乏味了，聪明的榴树姑娘早做了充分的准备。你瞧，树上开出了一朵朵鲜艳的、引人注目的小红花，火红火红的，犹如一团团熊熊燃烧的火焰。石榴花的花瓣是如波浪一样的形状，就像少女那飘扬的裙摆。再到秋天，绿叶从中钻出了圆溜溜的石榴，红彤彤的，犹如害羞少女的脸蛋，可爱极了。石榴的头顶上还带着一顶小皇冠，嘿。还真有国王般隆重的气氛，给柳树姑娘增添的不少色彩。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇三
在我们学校前，有几棵高大的白杨树。那白杨树好高啊，如果你抬起头看书尖，连帽子都会掉下来。那白杨书好茂盛啊，再密密的树叶中，连鸟影都看不到。
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿。一场春雨过后，书叶带着晶莹的露珠，好象有无数的生命在颤动。书叶绿绿的，在阳光的照射下，像用水洗了一般，绿的发亮！
夏天，正是白杨树的茂盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。他用自己那茂密的树叶为我们乘凉，让我们在树下尽情的玩耍！
秋天的时候，白杨树的树叶全落了，小朋友们在树下捡取落下的黄树叶，作为标本。
冬天，雪花铺满了大地，白杨树的树枝上积满了雪，形成了一片美丽的雾凇，漂亮极了！有谁不愿意在这片扬树林里打雪仗堆雪人？要是打起雪仗来用这一棵棵高大的扬树做挡箭牌，准会大获全胜！
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇四
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇五
在我的房间里书桌上方，一向贴着这样一张纸，上头用黑笔清清楚楚写了七个字：天生我才必有用。
这就是激励我前进的座佑铭。
还记得那是六年级的一次考试。一向自我感觉不错的我数学只考了85分，语文也仅有60几分。我很难过，一午时都提不起精神，无论什么好笑的事，我也只是应付地苦笑一声。回到家里我把自我关在房间里，就是不出来，开学第一次考试也不是很好，数学本来是95分以上的，此刻即没有了，语文也在90分以上“跳楼”，到底是怎样了？我耳边又回想起以前老人说的一句话“男孩长大不勤奋要变笨”。难道我真的变笨了？我躺在床上自暴自弃地想着，不知不觉竟然睡着了。
我也不明白有没有吃饭，反正我的印象中我一向坐在桌前看书，我问妈妈我吃饭没，妈妈却说我吃了。到我有印象我在干什么时，我就明白我在看书。忽然，一行整齐的字跳入我的视线：“天生我才必有用，千金散尽还复来”。这是李白的诗句，我突然觉得心中隐隐约约有了什么……“天生我才必有用”。我喃喃自语地重复这句话，此刻，我恍然大悟。
人活在世上是为了什么？我只可是是几次小小的考试失利就开始自暴自弃，太不坚强了！奥斯特洛夫斯基全身瘫痪双目失明却有巨大的成就！伟大的发明家艾迪生，一只耳朵聋了坚持发明了那么多物品，还有美国的前总统和富林克林，跳马选手桑兰，小说中的保尔柯察金……他们的困难那么巨大，可他们还是挺过来了！顽强的生活，自信的微笑，为什么？因为他们坚信，天生我才必有用！人活在世上必须要有一番成就，那就看你努不努力，在困难面前低不低头了。和他们比起来，我的困难太渺小了。
我把这七个字端端正正地抄在白纸上，把它贴在墙上，作为我的座佑铭。我深深呼了一口气，努力绽放笑容。对，天生我才必有用。我既然来到这个世界上，就要活出作用，活出精彩。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇六
画画对你们来说，可能很普通，可是对我来说却是一个解忧神器呢！但是我喜欢画自由画。
有一天，爸爸让我干这干那的，我很烦躁，突然妈妈给我一本画册，看着看着我就情不自禁的拿起我的画本和画笔开始画画了，画着画着千万缕金光像利剑一样刺进我的画房。哦，原来都已经下午了夕阳都快下山了！
还有一天下午，我们小区停电了，可是我却用那微弱的烛光在画剩下的画。不一会儿，妈妈生气的说：“怎么还在画画，你就不怕眼睛瞎了吗？”就算妈妈这样说，我依然还是画画。妈妈看了也没有办法了，终于我画完了。我看了看时间，天呐都11点了。我明天还要读书呢！明天早上肯定起不来了。
我画画不怕眼睛瞎，就怕画会花！
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇七
我最喜欢的树是柳树，它长在公园小路的两旁。它的树干是凹凸不平的，像是老爷爷布满皱纹的脸颊。它笔直得像一位威武的士兵挺立在那里。
春天，万物复苏、春色满园，柳树长出了嫩绿的叶子，青翠欲滴，春风吹来，柳树发出了“沙沙沙”的声音，像是一首美妙的乐曲。
夏天，柳叶变得更加翠绿，看上去像一条条美丽的绿色绸缎，一阵微风吹来，柳叶翩翩起舞，像一群仙女在快活地飞来飞去。
秋天，柳叶变成了黄色，一阵秋风吹过，叶子像是一群黄色的蝴蝶。树枝光秃秃的，像爷爷掉光的头发。
冬天，外面鹅毛大雪、寒风刺骨，树上的叶子都掉光了。下雪了，雪花给柳树披上了一层厚厚的棉被。
我很喜欢柳树，它有很强的生命力，我们要爱护它呀！
作者：陈瑾萱。
我最喜欢的树是桃树，它长在我家的果园里。它的树干摸起来是凹凸不平的，颜色是咖啡色的，它笔直的像一位高大的巨人。
美丽的春天到了，桃树长出了青翠欲滴的小树叶，像一位长了美丽辫子的小姑娘。如果有风的话，你能从它的旁边听见“沙沙”的声音。
天气炎热的夏天到了，桃树的叶子碧绿的，看上去像把绿色的小伞。它还开出了几朵粉色的桃花，看上去像小朋友的红脸蛋。
秋天到了，秋风习习，桃树上的桃花都被风宝宝给吹走了，像下了一场大雨。
冬天到了，桃树上的桃花一片都没有了，就像一位老爷爷掉光了头发。下雪了，雪花全落在白茫茫的树上，就像披了一件白色的外套。
我喜欢这棵树，我希望所有人都来保护它。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇八
我最喜欢的树是椰子树，它长在我老家——海南的沙滩上。它的树干长得又高又细。摸上去很粗糙。它笔直得像一个个强壮有力的士兵，挺立在金黄的沙滩上。
春天来了，椰子树的枝头上抽出了嫩绿的小芽。随着时间的变化，嫩芽慢慢褪去，一朵朵美丽的小花渐渐绽放。
夏天来了，骄阳似火，正是椰子成熟的黄金时节。中午吃了午饭，爸爸就和爷爷跑出去摘椰子，我和妈妈就等在家里喝现榨椰子汁。
秋天来了，一阵阵秋风吹来，虽然椰子树的椰子没了，但是它碧蓝的叶子没有一点褪色。它真顽强，我也想像它一样有顽强的生命力。
冬天来了，大雪纷飞、寒风刺骨。但是椰子树那股顽强的力量依旧没有消失。它还是抵抗着严寒。大雪像顽皮的小男孩一样飞了下来，椰子像被盖了一层厚厚的棉被一样美丽。
我喜欢椰子树因为它有顽强的生命力，我们都要像它学习呀！
作者：朱蓉萱。
我最喜欢的树是柳树，它长在公园里的池塘边上，它的树干是咖啡色的，摸上去非常粗糙，像老爷爷粗糙的手。它笔直地站在那里就像一位军人。
春天，春雷声一响，小动物们从泥土里钻了出来，柳树也长出了青翠欲滴的小嫩芽。一阵春风吹过，柳树随风摆动，看上去像一位长发仙女在翩翩起舞。
夏天到了，炽热的太阳像一个大火球烤着大地，柳树的叶子变得更绿了，看上去像染了绿色头发的小姑娘。我眼中的秋天像一位秋姑姑，她来时披着露珠，走时霜花为她铺路，我眼中的秋姑姑从来不叫苦，她给我们带来了许多丰收的喜悦和幸福。
秋天，柳树的树叶慢慢变黄了，一片片树叶飘飘落下，一阵风吹过，树叶在天空中翩翩起舞。
冬天，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，柳树的叶子全部掉光了，雪越下越大，给柳树穿上了一件白衣服，柳树摇摆着，好像在说：“这件白衣服真好看，我很喜欢。”
我最喜欢柳树了，它的生命力很顽强，我们要好好保护它。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇九
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十一
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同学。
下一篇：爱唠叨的妈妈。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十二
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十三
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十四
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十五
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十六
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十七
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十八
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的一棵树（模板19篇）篇十九
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。