面对学习的挑战和困惑，总结可以帮助我们找到解决问题的方法。为了给大家提供更多学习的参考，小编整理了一些学习心得分享。
我的线上学习范文（18篇）篇一
一场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开一张考卷。作为一名教师，积极响应各级政策，认真做好在线教学，让隔离在家的孩子们依然能上好课，便是此时我交出的答卷。因此，为贯彻落实教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间的教学工作安排，真正做到“停课不停教、学习不延期”，我在认真筹备的基础上积极进行网络授课。
一教学计划与准备。
在正式上课之前，学院各级领导就安排布置提前做好网络教学方案。我依据设计思维与表达课程特点以及学生学情制定出相应教学方案。此课程是一门专业限选课，学生已经学习了产品手绘与创意表达，因此具有一定的设计基础与设计能力。本课程主要让学生进一步学习产品创意思维设计方法，并能通过手绘，三维软件等进行创意方案的快速表达。因此，在课程的准备中，一方面注重对课程专业知识的讲解，另一方面注重在课程中融合思政内容，教书更要育人。
因为第一次运用网络教学形式，因此在上课前提前学习了学习通，万门大学，中国大学mooc等平台知名学者专家的网络教学，以使自己的教学达到最好的效果。为了让学生更好的了解授课内容，我提前将授课内容做成思维导图并通过学校教学bb平台发放给学生。
为了保证教学效果的流畅性，我在超星学习通建立了课程，同时建立qq群。通过多次提前尝试，主要运用qq群课堂ppt演示讲解，qq语音互动问答，学习通签到等方式进行教学活动。
二教学设计。
(一)在课程内容设计中融入思政内容。经过寒假假期的培训，让我树立了课程思政的意识，也对如何将思政内容春风化雨，润物细无声般融入教学内容做了思考。因此在教学目标上，除了围绕如何提升学生的知识，能力与素质三个方面展开，尤其注重思政内容的巧妙融入。每一节的内容，我都想是否可以结合思政内容。如针对疫情期间人人在家隔离的情况，我让同学们通过网络调查了解他们尤其是孩子的需求并通过设计进行创意表达，通过这样的设计项目让学生虽然在家也能感受到参与疫情抗战的氛围;再如在讲解洞察用户需求以及问题定义时，融入我国古代工匠造物思想，只有用心打磨的产品才是用户真正需要的。
(二)在教学思想上，一方面重点内容重点讲解，将抽象的知识点配合丰富的产品案例讲解，丰富课程内容，增加学生的直观印象，帮助学生理解抽象知识点。同时注重产品案例的选取，把握课堂讲解的速度，关注学生课堂表现。既注重专业知识的传授，又注重设计能力的培养。另一方面，合理应用教学方法如启发式提问法、任务驱动式、分析法关注学生反应，结合信息化教学合理设置互动问题及提问方式，既承前启后，又启发学生思考，激发学生学习兴趣和学习潜力。
三教学过程。
(一)按照学生在校时间按时上下课。通过按时上下课让学生有一种在学校上课的意识，让他们在家能够形成遵守课堂纪律的意识。起初上课时对于学生的按时上下课把控不够，导致学生迟到较多，后来通过向其他老师请教，我灵活运用qq签到，学习通手势签到等多种形式灵活交叉进行。同时，为了防止有些同学签完到就离开课堂，在上课的过程中，我通过学习通摇一摇选人，或者抽查学号等形式让同学回答问题。这样最大限度的保证了学生的在线上课率及学习效率。对于未签到没有参与线上学习的同学做好记录并及时跟进，询问情况。
(二)上课过程灵活运用多种形式。在线教学不能时时观看到每位同学的学习状态，因此上课中要做好与学生的互动。为了吸引学生注意力还要努力做到重点内容重点讲解，无关内容不讲解。但老师不能一直讲，要让学生参与进来，有事做。此课程主要运用项目式教学法，将每个思维方法结合一个具体项目案例讲解，讲解完毕，让学生现场练习并讨论互动。讲解的过程基本运用qq群课堂，群课堂分享ppt的形式很好的辅助讲解，但对于学生的提问不太顺畅，学生回答只能通过留言形式。因此，讲解完之后，我会结合讲解布置对应的练习，并随机抽查学生完成情况上传至qq群，通过qq语音的形式，进行讨论回答，让每个人能够方便的回答问题。另外，运用翻转课堂的形式，提前让学生学习视频资源，课堂中提问回答问题。
(三)及时进行作业批改与反馈。大部分同学愿意运用在线形式向老师请教自己的难题，即使在校这种形式也是很多同学的选择。此门课程所对应的班级有53人，在线教学中对每一位同学进行一对一的作业指导有难度，因此我将作业中的共性问题会统一在qq群课堂或qq语音中讲解，有疑问的同学直接进行提问，对个别同学特殊存在的问题单独进行指导。
四教学评价。
在线教学已经进行了两周，在不断的摸索与尝试中，总结了一定的经验。为了实现在线教学良好的效果，教学案例的选取以及作业布置一定要调动学生的兴趣。从学生的作业与反馈情况来看，在线教学基本达到了预期的教学目标，学生的创意思维与设计表达能力有进一步的提升。
五教学反思与改进。
网络在线教学因为受空间的限制，在与学生互动方面还不够流畅，在接下来的教学中将不断改进尝试运用多种形式，让每个学生能够积极参与融入到在线学习中来。另外，在课后辅导上将进一步深化答疑和考核方案等工作，实现“线下课堂”到“线上课堂”的迁移和融合，全面落实“停课不停学、停课不停教”，培养学生自主学习的习惯和能力。
我的线上学习范文（18篇）篇二
今天中午，阳光明媚。美丽的妈妈说：“今天我们去学插花吧！”我和哥哥说：“好呀！”我很想快点去，可是妈妈上午上班很累，中午要休息一下。我没睡，等妈妈睡醒了，我就叫妈妈快点出发！
我们兴高采烈的来到银行门口，我好奇的问：＂妈妈，我们来银行干什么？”妈妈认真的回答道：“我们来学习插花呀！”
我兴奋地来到二楼的`会议室，看到桌子上有各种各样的零食，我口水都快流出来了。我们找好位置坐下来，大哥哥还给我们分了饮料。台上的大姐姐在讲解关于存钱的问题，其中我还答对了几个问题，大家都夸我是个聪明的好孩子，我可高兴了！
过了一会儿，插花老师来了。姐姐给我们分了花泥，还有各种各样美丽的花儿，有粉红的满天星，有淡紫色的紫罗兰，有鲜红的玫瑰花，还有绿油油的树叶……我们跟着老师的讲解，一步一步的把一根根花插入土里。首先，我挑了一朵最艳丽、最大的花插在中间，作为主花。把一些小花插在周围，把一束紫罗兰插在斜上方。旁边再用满天星作为点缀，很快一束美丽的花就完成了。大家看着自己的劳动成果，都十分高兴，还拍了个大合照。妈妈和银行的阿姨聊完天后，阿姨还送了好多礼物给我们。我们拿着自己插的花，开开心心的回家了。
回到家，我和哥哥把花送给了妈妈，妈妈开心地笑了！
我的线上学习范文（18篇）篇三
次日，我又和一群小伙伴儿比赛骑车了。
一个不会骑车的人做我们的裁判，他一说开始，我踩着我的折叠车在前面飞速前进，在转弯的时候我一不小心骑到了外圈，让一个骑山地车的人有了可趁之机，可我的实力也不是盖的，我迅速调整了过来，我使出了我的洪荒之力，把他们远远地甩在了后面。本轮我又获得了胜利。
一个正在学车的小孩儿，总是从车子上掉下来，这是我小气了我初学骑车时的过程；一天，我见许多人在比赛骑车，就觉得很有意思，便十分想学骑车，便让爸爸把家里的折叠车拿了出来，起先，爸爸扶着我，我还可以骑一段路，可是刚骑了一小段就摔了个四脚朝天，可是想想那些会骑车的人那种神气样，就又充满了能量，重新骑上车，可结果和前几次一样，渐渐地我骑的熟练了，有一次，我要自己来一次，我骑了一个来，回的'时候便给摔跤了，而且摔得十分独特，我整个人身体后仰，车子自己跑出去了，经过了数次的跌倒和站起来，我终于可以在大人不扶的情况下骑稳了。第二天我来到一个比较开阔的地方，连起车子来，我绕着中间骑了好几圈，也就只摔倒了几次而已，我兴奋不已。
现在看到这个小孩儿，仿佛看到了初次学车的我，所以我并没有笑，因为每个人学车时都会摔跤的，谁都要大人扶着才敢骑，没有人天生就会。
我的线上学习范文（18篇）篇四
今年因为新型冠状疫情，没法正常开课，所以只能待在家，且延迟开学，为了不落下功课，所以只能在手机线上教学。
线上教学，就是在线上上课来学习，通过qq或微信等，发语音、发视频、做直播，发信息，发文件和链接等方式来授课和发布作业。
我觉得这种授课方式苦是:发言或提问时不太方便，氛围不好，还有老师不利于监督学生在干什么，学生容易开小差。乐就是让学生有新鲜、好奇感和了解科技发达。至于如何提高学习效率，就是:把重要的.知识一丝不苟地做笔记，把明天要用的材料在今天晚上准备好。
我希望疫情早点结束，早点回到学校里上课，因为我想老师和同学了。
我的线上学习范文（18篇）篇五
带着这些疑问，我开始了线上学习。点进网络课堂，老师们化身成“网络主播”。他们充满激情的语调，富有感情的朗读，别有特色的解题经过，幽默风趣的.讲课方式，将整个课堂的氛围提到了最高点，让我深深陶醉其中。
经过一个多月的线上学习，我之前的担忧一一化解了。老师们的授课热情并没有因为网络而减退，同学们的学习劲头也没有因为疫情而削弱。而我通过线上学习，也接触到更多的老师和同学，上课更加自律，规划更加清晰。虽然线上学习有很多好处，但我更期待着疫情结束，再次和老师同学们一起走进美丽的校园。
我的线上学习范文（18篇）篇六
积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，人居环境学院专职教师也竭尽所能在直播界大展身手。3月5日晚，人居环境学院院长盛明视频主持召开了由学院领导及所有线上授课教师参加的线上教学的总结和优秀教师的经验交流语音会。会议主要讲述了三个内容，一是对前两周的线上教学的总结;二是重点交流了这两周线上教学中一些好的经验和目前存在的疑惑;三是探讨如何对线上授课及监督手段进行改进，充分保障学生居家学习的进度与效果。
会议上，盛明强院长、刘文萍院长、刘欣欣院长首先就这两周的对线上教学的督导情况作了一个简单的总结，主要是从老师的上课情况、学生到勤率、学习完成进度情况及课程讨论度来分析。盛明强对这两周线上教学情况后台数据进行分析，对各位老师在线上教学所做的努力表示了赞同。线上教学的老师丝毫没懈怠，认真负责。同时也对表现优秀的教师点名表扬，盛院长也强调我们需要继续努力，在线上教学中发挥青年教师的优势，多学习多探讨，不要拘泥于一种学习方式，要让学生们在网络平台中也能高效率学习。
线上教学表现优秀的周丽红、肖亮平、卢水菊、万梦丹和邢畅几位老师就自己这两周的教学经验也和大家一起分享，主要是课前备课，课中讨论，课后复习，提高学生的课堂参与度。各位老师也提出了授课中存在的问题，例如如何充分利用超星平台对作业和章节测验的发布，检查学生的学习成果，我们“隔空”情况下如果对学生听课进行有效的监督、如何控制学生课程视频的观看情况等等，与会人员各抒己见，但总体上都对目前超星学习通平台的稳定性表示了认可，后期任课教师将主要以超星学习通平台为依托对学生的到课情况、课后作业及课堂笔记等教学环节进行记录，在此基础上，按照个人的教学规律可适当进行多平台、多途径探索，取得的成功经验可实时在线上授课群中与各位专职教师共享，促进学院线上授课水平和质量双提升。
会议最后，盛明强进行总结，全院乃至全校师生均是首次以线上方式参与教学活动，必然存在诸多的不确定性。作为新一代任课教师，需要在摸索的道路中不断学习和改进，加强对信息化网络平台的熟悉度，同时逐步完善相应的教学材料，让学生随时能做到课前能预习，课后能复习。学习优秀教师的教学经验，同时融入自己的特色，创建有个人特色的线上课程。努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。
我的线上学习范文（18篇）篇七
今年的春节过得很特别。因为一场疫情打破了平静的寒假。为了响应评课不停学的号召，我们和孩子们一起相约线上，开始了借助网络的教和学的不同生活。
激发学习兴趣。
虽然学习场所发生了改变。但是作为教师，认认真真，兢兢业的教学态度不会变。为了上好每一节课，保证学生的学习效果，激发他们的学习兴趣，我都会在课前收集资源，精心备课。在课堂上借助视频、绘本、动画等多种方式来充分调动学生的学习兴趣。
比如在《热起来了》一课时，我利用大家喜欢的《卖火柴的小姑娘》的绘本。让他们先观看，然后思考小姑娘是幻想什么方法让自己热起来的，极大程度地调动了学生的学习欲望，从而自然而然的进入到学习当中。
又如，在讲《沉浮与什么因素有关》时，学生对于潜水艇在水中的上浮和下沉很感兴趣，我便收集相关视频播放给孩子们看，这样孩子们便能做到理论联系实际，深刻理解和掌握所学知识。
实验材料身边找。
小学科学课是一门动手操作性很强的学科，往往也需要准备实验器材来进行实验。但由于疫情我们只能从身边寻找相关的实验材料。同学们通过自己动手寻找，亲自操作，成就感满满的。
在《物质在水中是沉还是浮》一课中，我让学生准备了家中常见的小木块儿，泡沫块儿，铁盖儿，橡皮，回形针，水槽和水等一些实验材料，有一位同学就问我，老师没有水槽，可不可以用洗脸盆来代替?我告诉学生可以。我们没有的实验材料都可以从身边现有的材料入手。如果没有老师让你们准备的材料，那么也可以用苹果，胡萝卜等日常生活中我们常见的材料代替。于是，学生们便开展了五花八门的实验操作。
亲自动手实验棒。
自己动手实验的材料问题解决了，接下来便该亲自上战了。对于自己亲手做实验，学生们也是热情高涨，兴致盎然。
你瞧!在学习了《橡皮泥在水中的沉浮》一课后，同学们利用体积不变，通过改变物体的重量来改变它的沉浮原理，制作成功了沉浮自如的”浮尘子“。
再看，在学《探究马铃薯沉浮的原因》一课时，学生在明白了马铃薯在不同的液体中沉浮会有所不同时，自己亲自动手，分别用食用盐，白糖，味精这三种材料认真细致的调配出了能使马铃薯浮起来的三杯不同的液体。看到这里，我也不禁为孩子们感到骄傲，也为自己的教学感到欣慰，同时也相信了线上教学不会束缚孩子们的学习天性。
乌龙事件不再有。
其实在进行线上教学时，还是有一些乌龙事件发生的。比如有一次在讲课时，直到讲了半节课才发现没有声音，不得已只得再重头讲一遍。还有一次，在两个班联播时只顾得打开课件准备上课，竟然忘记了开联播，导致另外一个班没有听上。只能课后下载回放，再给他们发过去观看。
经过长达一个多月的线上直播，随着教学方式和学习方式的改变，今后我也要耐心细致地检查上课所需，希望像这样类似的乌龙事件不再出现。
胜利的曙光近在眼前。疫情终究会过去，让我们一起加油，待到春暖花开，山河无恙，我们校园再相聚。
我的线上学习范文（18篇）篇八
“千村薛荔人遗失，万户萧疏鬼唱歌。”正如毛主席在1958年的《送瘟神》中描述那样，一场疫情，让每一个人的心头笼上了一层阴霾。孤离、烦闷、悲伤，似乎成为了2020年春天的代名词。
微风拂煦，旭日临窗。当阳光安静地洒在《诗经》上，当“桃之夭夭，灼灼其华”盛开在你眼前的时候，你是否应该静下心来细细品味那亘古的韵味呢？当“昔我往矣，杨柳依依”在你眼前徐徐展开的时候，你是否还会感到烦闷和孤独呢？《诗经》的声音渐渐远去，乐府的音乐渐渐传来。“皑如山上雪，皎若云间月”，卓文君的《白头吟》带你走进那个迤逦的文学世界，让你的灵魂不在辗转，让你的思绪不在杂乱。“他家但愿富贵，贱妻与君共哺糜”，多么深情的话语，多么感人的故事。云儿浅淡，风却轻暖，这一本本好书，把我镶嵌在了那一寸阳光之中。唐诗、宋词、元曲……有太多太多的文字，值得我们去感受这种来自东方的独特美学。
当我们完成了一天的功课，在每天零碎的时间里，我们又应该做些什么呢——读书！我们经常会听到：“开挂的人生，从读书和早起开始！”篮球巨星科比曾经也说过：“你见过凌晨4点的洛杉矶吗？”这句话，便激发了我每天早早起床的动力！我以前特别喜欢赖床，每天都想睡到自然醒。可从那以后，我便要求自己每天早上6点起床，但令我惊奇的是，6点起床不仅没有丝毫困倦，还让我整天都精神饱满，把早起的时间都用在看书上，这样的人生真的是赚翻了！我们一定要做一个勤劳的人，一分耕耘便多一分收获。
“借问瘟神欲何往，纸船明烛照天烧。”疫情终将过去，我们终将回到校园，我们的世界也终将恢复往日的热闹和繁华。
但作为青少年的我们，晨兴夜寐，走进书卷，陶冶心性，锻造人格，启发思维，又何妨？
我的线上学习范文（18篇）篇九
因病毒的到来，身为学生的我们不能去学校而是在线上学习。
已学了一个月，却又觉得很短就如打个颤就过去了。线上学习似乎很奇妙，放在以前，线上学习是一种奢望，更会感到惊讶，可就在这年感受到了。但这种线上学习被认为是长假，星期一到星期五照常学习，剩下两天还可休息，并且每天都不用早起。上午八点半开始上课，虽在屏幕前是位陌生的老师，但声音并不会让人紧张，如照射在知识海面的日光，沐浴着“日光”尽情地享受。可学习时间与讲课时间相当不符，课程上明标着一节课上半小时，但知识内容太丰富一抄就得很久，上一节课最少一小时，最多长达两小时，我并不知别人上一节课需多久，但自己却要花很长时间，有时都想问自己是不是手太慢。学习、作业、看书、锻炼，能将我的时间充得满满。
线上学习可能会给一些学生带来压力，前几日，就闻有家男孩成绩非常棒，但因疫情不能补课叫人辅导，因线上学习不会的也没人可问，父母也没法，男孩认为成绩会立即跌落，悲伤的痛哭我原没这样的感受，就因听闻而有些害怕。在这特殊期间的线上学习又有着考验，那便是自律的问题，我的父母已经上了几天的班，他们也没监督我，只有几声嘱咐，我的一天最晚八点起，最早十点睡，这似乎就是我的规律，但也谈不上底线。线上学习又让自己更关注自家的“窝”，金窝银窝，不如自家的“狗窝”，以前回到家写完作业就倒头一睡，丝毫感觉都没，可只因这次，立马发现放在屋里的盆栽，都已枯萎，要是没疫情，盆栽里的小植物都不知是何时死的，还好抢救过来了。
线上学习的语文中有一课《木兰诗》以前对木兰替父从军只有大概认识，但经线上老师一讲解，似乎更让我佩服木兰。花木兰是位姑娘，更是一位英雄，一位战士。一学到这儿，就想起“白衣天使”，面对的虽是肉眼不见的病毒，但也会让人的生命慢慢消逝，而这群姑娘、这群战士，上的虽不是沙场，也不见硝烟，可为了我们，为了病人，穿上“战袍”，剪去秀发，不惜被口罩毁了的容颜，做好准备献身勇斗。还有梁启超的《最苦与最乐》，“负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，是啊，医生有救人的责任，警察有保护人的责任，教师有育人的责任，家长有抚养的责任只有不负责任才最让人幸福。
这场在疫情期间的线上学习，会是我一生烙下的印记，但我不会去怀念，而是希望病毒能快点散去，让我与在学校的“家人”团聚。
我的线上学习范文（18篇）篇十
2020年2月9日，本该是我们开学返校的日子，可是，一场新型冠状病毒疫情突然袭来，很多事情都不得不因此而发生改变。全国的学校都停课了，学生们都采用线上学习的方式在家学习。
在家学习的这段时间，我每天8点起床，洗漱结束后，我就会拿起平板电脑，打卡英语单词和语文阅读。打完卡，妈妈也把早饭做好了，我们全家就开始吃早饭。早饭时间，爸爸、妈妈和我都会谈论各自每天的工作和学习计划，早饭后，我就会走到自己房间，打开电脑，开始线上学习了。
我是在苏州线上教育中心进行线上学习的，每天打开网站，都会看见当天要学习的课程。每一学科的课程都是由不同学校的老师讲解的，我们即能学到这些课的知识，还能体会到不同老师的教学风格。
我对几门课的教学记忆犹新。比如，一节由苏州外国语学校的蒋老师上的一节科学课，讲的主题是：种子的萌发。他讲到了种子的原始结构，比如子叶、胚芽、胚根，还讲了它们各自的作用。蒋老师让我们拿出各种各样的种子放入水中浸泡，观察种子的变化，并让我们课后继续观察它们。我选的种子有红豆、芸豆和花生。两天后，我发现种子变大了，我就把它们放在了一个铺好了纸的盘子里，盘子里倒入了一些水，我把它们放在了窗台上。又过了几天，种子发芽了，逐渐长高，现在，我的种子们已经长成了一棵棵的小苗。这堂科学课不仅让我印象深刻，还让我对科学产生了更大的兴趣。
还有一节语文课，是由枫桥实验小学的郑老师讲的。那节课的主题是：古诗三首中的清平乐村居。郑老师在课上常常跟学生一起互动，他和我们一起做情景演练，让我们联想诗句“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”中的老爷爷和他的老伴儿之间的对话，我们展开丰富的想象，这样就更能深刻理解这首诗的含义。
在线上学习的这段时间里，我感觉自己养成了一种自主学习的习惯。现在，我每天都会把一天的学习计划规划好，不用妈妈每天盯着我了。在这段时间里不能与同学们一起学习、思考和交流，还是有些遗憾的。但是，我有时候会学着做做饭、跳跳操，也让我收获了许多不一样的乐趣。
现在，我们的线上学习马上就要结束了，即将回到美丽的校园。我在这段时间里懂得了，面对困难，不要惊慌，依然要保持积极与乐观，要把遇到的困难当作是对自己的一次锻炼。
我的线上学习范文（18篇）篇十一
带着这些疑问，我开始了线上学习。点进网络课堂，老师们化身成“网络主播”。他们充满激情的语调，富有感情的朗读，别有特色的解题经过，幽默风趣的讲课方式，将整个课堂的氛围提到了最高点，让我深深陶醉其中。
经过一个多月的线上学习，我之前的担忧一一化解了。老师们的授课热情并没有因为网络而减退，同学们的学习劲头也没有因为疫情而削弱。而我通过线上学习，也接触到更多的老师和同学，上课更加自律，规划更加清晰。虽然线上学习有很多好处，但我更期待着疫情结束，再次和老师同学们一起走进美丽的校园。
文档为doc格式。
我的线上学习范文（18篇）篇十二
2020年是一个令人难忘的一年，因为这次的新冠型肺炎疫情，让我们只能呆在家里上网课，不能去学校和同学们一起认真的听课、快乐的玩耍，更不能在下课的时候和老师们说说笑笑。虽然我们不能去学校上课，但是我们是停课不停学！
我在家上的第一节语文课是《燕子》，因为我是第一次上网课，还不熟悉上课的课前要求，所以我没有记笔记！慢慢地，我已经熟悉了上网课，妈妈也要上班了。从妈妈上班的第一天起，我每天都要独自一人在家。
在上语文课《语文园地》的时候，我觉得这次老师的声音特别的和蔼可亲。上完课后我的笔记都记在了书上，我的书都没地方写字啦！我把所有的课上完以后，就开始写作业了。可是，这作业真是祸从天降，因为要写作文！我心里愤愤不平，在心里抱怨：我作文都要写半天时间，那其他作业怎么办啊！越想越气。我突然想到妈妈说过的话：你把这些时间花在生气上面，还不如把它花在构思作文上呢！这时，我就拿起书桌上的作业，开始认认真真地写起来了。有时候遇到不会的题，我会打个电话给妈妈问她这道题怎么写，那道题怎么写。其实我也觉得自己的问题挺多的。呵呵......
每天晚上，妈妈回来后就先做晚餐，吃完晚餐后就开始给我的作业找毛病了。因为我做完作业没有检查，错了很多不该错，粗心的题，所以妈妈说：你作业做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次妈妈说我的时候，我就恼羞成怒。过了一会，我就平静了下来，其实我也觉的自己的作业应该要治一治！虽然我平静下来了，但是妈妈还是没有。她就边批作业，边说我。我觉得妈妈肚子里的话是滔滔不绝的从嘴里滚滚而出。我特别希望能边弹乐器，边让妈妈批作业，因为这样妈妈的心情会变得好点，有可能还会饶恕我做错的作业！
这段时间里，我保持了一个好习惯，每天都是早早的起床上网课，这个功劳都靠我的智能闹钟，学会了自己一个人独立在家，自己安排时间，把自己应该做的事情赶紧做完。
最后，希望这个疫情早早的结束，让我们早早地去学校快乐地玩耍，快乐地上课！
我的线上学习范文（18篇）篇十三
为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
为了更好地参与此次培训，寺庄小学专门组建了希沃培训临时群，方便大家更好地交流学习。今天学习的内容是备课篇-交互式课件制作基础应用，课程内容主要是希沃白板的功能介绍和使用方法，从背景的'不同玩法，图文巧搭配，不同素材的导入与优化和课件的存储与分享四个不同方面来讲解。
各位老师积极参与培训学习，并相互交流心得，疑难问题一起解决，获得了很好的学习成效。老师们纷纷表示希沃白板中课件背景设计，图片、文本、音视频设计等功能，这些技巧可以使课件完美地展现在课堂上，使课堂变得生动有趣。
今天的学习，让老师们感受到希沃软件功能强大而多样，值得深入研究。作为教师，不仅要提升自身的信息技术水平，也要学以致用，不断探索创新，将信息技术与课堂相融合，让自己的课堂教学发光，发热。老师们感受到了先进的教学设备给今后的教学带来的方便，体会到了数字化校园的巨大魅力。大家表示一定继续认真深入学习信息技术与课堂教学的融合，不断实践，更好地利用多媒体设备激发学生学习兴趣，促进师生互动，提高课堂效率。构建具有可操作性的多技术融合环境的教学模式，实现课堂教学多样化、趣味化，提高学生的合作交流、问题解决、实践创新能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。
我的线上学习范文（18篇）篇十四
线上教研会学习心得今天上午，我有幸听取了省领导组织的“山东省小学数学线上教研会议”，从中学到了不少好的教学思想和教学方法，给我以后的教学起到了很好的指导作用。
首先让自己变成一个爱读书的人。从书中吸取营养，丰富自己的文化知识，提升自己的文化素养，从而提升自己的教学质量。就今天郑玲玲老师讲到的'“周自相乘，以高乘之，十二而一。”这种方法，我现在刚刚知道，我的老师没告诉我，我也没告诉我的学生，我感觉有点误人子弟，为什么呢？因为自己读的书少知识面狭窄呗。所以以后要多读书，多学习，让自己变成一条永不干涸的小溪流。
其次是在实践中反思，在反思中提升。纪子成老师提到的“学---行---思”正是这一点。学是学习；行是行动、实践；思是反思。我要把所学到的东西应用到实践中，在实践中不断反思，不断总结，才能提升自己，才能实现自己的教学价值。
总之，这次学习的形式非常特殊，但收益依然很大，我会把今天学到的用到我的课堂上，让孩子们学到更多的知识。
我的线上学习范文（18篇）篇十五
因为这次突如其来的疫情，我们推迟了开学，开启了线上学习。线上学习也有苦与乐。
苦：
1、线上学习文件需要下载，加上我们家网络不太好，时不时会断网，很麻烦。
3、有的同学爱刷屏，一会儿就找不到老师发的文件。
4、线上学习需要用手机，对眼睛不利。
5、直播的时候有时会断网，有时没声音，有时会黑屏。
乐：
1、可以和父母交流。
2、休息时间可以长一点。
3、可以用一种全新的方法学习。
4、可以给我们更多的写作业时间。
5、可以让我们有更多思考的时间。
如何提高学习效率？
1、课前预习。
2、认真听课。
3、认真做笔记。
4、认真完成作业。
5、认真思考老师提出的问题。
我的线上学习范文（18篇）篇十六
为进一步提升幼儿园教师队伍整体素质和专业化水平，促进幼儿园教育教学高质量发展，垦利区第二实验幼儿园于12月13—15日组织全体教师开展了线上培训研讨活动。
本次培训依托山东省学前教育教研员专业素养提升培训课程，聚焦幼儿园课程建设、教育质量提升、教研活动组织、保教质量评估等精彩内容，为提升幼儿园保教质量，构建多样化、体验式、探究式的精品幼儿园课程提供了实践思路。
全体教师认真观看专家直播讲座，立足幼儿园实际线上分享交流学习心得并撰写学习笔记。
“通过本次培训学习活动，教师们更加明确新时代学前教育新形势新任务新要求，开阔了视野，促进了自身保教水平、教研教学能力的`提高。为本园打造一支师德高尚、教育精湛、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍奠基。”垦利区第二实验幼儿园相关负责人介绍。
我的线上学习范文（18篇）篇十七
4月24日上午，六郎乡六年级全体教师在六郎乡中心学校的组织下齐聚乡中心小学召开了“6年级复习教学研讨会”，此次会议由中心学校教研员柯希斌主持。
会上，中心学校教研员柯希斌主任对“如何开展研讨活动”做了详细的讲解、安排和部署。他从“计划表的设计、填写、责任分工”等方面做了详细的介绍，针对本次研讨活动中应该避免的`问题也做了强调，要求大家切实负起责任，做好各个学科的资源共享和备考，让六郎教育再上新台阶。
接着，六年级各个学科成立复习研讨小组。由学科带头人汪瑞菊、王艳、姜黎等老师针对上一年的研讨备考活动做了经验分享和交流，她们指出了上次集体备考研讨活动中存在的一些困惑以及在实施过程中所遇到的一些问题，恳切希望大家在此次研讨活动中能少走弯路，切实发挥大家的聪明才智，做到及时沟通、资源共享，踏踏实实负责任地搞好六年级复习教学工作。
明确任务后，六年级教师纷纷投入到学科研讨活动中，开始了激烈的讨论和任务划分。此次研讨活动中，各科教师都对自己学科的“教材、教学、备考”等提出了自己的看法和建议，也明确了自己的职责和任务。这既是对全体教师教学经验的总结，又为大家如何做好“六年级复习教学工作”指明了方向。
活动最后，柯希斌主任再次强调：六年级教师对此次研讨会要提高认识、加强领导、夯实责任，落实到位。他指出：无论在什么样的情况下，我们都不能忘今年我乡教育教学质量目标，结合目前上网课的实际状况，各校存在较大差距，六年级各科教学需要整合资源，发挥集体智慧，做好复习教学迫在眉睫，只有任务责任到人，责任时间到天，才能起到集体进步的目标，小升初的成绩是展现六郎教育实力的关键部分，希望各校六年级老师加强合作，密切联系，切实抓好复习教学工作，共同达成今年的教学质目标。
我的线上学习范文（18篇）篇十八
听了陈燕妹老师的《一课一写，让写作赢在起跑线上》，我深感一课一练对孩子写作的重要性，下面我也谈谈自己的一点仿写心得。
对于二年级小朋友来说，应该从模仿开始掌握写话方法。如句子常用的几种表达方式和常用关联词的使用等等．这些，都需要模仿。而语文教材中有许多经典的语句，是孩子们写话积累的好材料。如学习《找春天》一课，当学生熟读课文，已达到入情入境时，引导学生请发挥想象，读写几句话，这种练习花时不多，学生组织语言的难度也不大，却能够起到不错的效果。经过一段时间的坚持，学生潜移默化地掌握了课文中的一些写作技巧，这就为发展其写话能力奠定了基础。教师还可以让学生认真观察身边实实在在的景物，，就可以事先把学生带到室外观察自然界的花、草、树木等，让学生寻找春天。有的说，老师我找到了，小草从土里钻出来了。有的说，老师快看，野花开了。还有的说，柳枝绿了，枝条上还发出了嫩芽……这样，学生会说了，自然也就会写了。上课时，学生们都纷纷拿起笔“沙沙”地写起来。大自然常常令学生好奇、惊讶、兴奋，同时也可以使学生产生强烈的写话兴趣。现实生活更是有取之不尽，用之不竭的材料宝库。如：学校所开展的各项活动，学习中的收获。农村家里养的鸡、鸭、鹅，小猫、小狗、小兔等动物。自己熟悉的人：爸爸、妈妈、老师、同学等等；自己喜欢的各种小玩具，自己爱吃的东西，自己爱看的动画片，自己爱过的节日等等。教师要充分利用这些资源，激发学生写话的兴趣，提高写话能力。
我一开始也觉得看图写话孩子们会觉得很难。所以在上语文园地四的看图写话时，为了开一个好头，我对那幅图认真指导。在我的指导下，孩子们写出来的话除了看得仔细，也联想得恰当。比如有个孩子写到：有一只叫欢欢的小猴子，正在打秋千呢。他荡来荡去，玩得真开心！有一只小猴子真好笑，它把香蕉皮戴在头顶上，心里肯定在想：这么多人在笑我，我有什么好笑的？……又如《窗前的气球》一课中有一幅彩色插图，我指导学生依照插图用自己的几句话写出图意，具有爱图天性的学生都乐意去写：科利亚生病了，只能躺到病床了，哪儿也不能去。他心里好伤心呀。这时，窗户前有一只气球在一上一下地摇动，气球上还画着一张可爱的小脸。科利亚知道一定是同学马沙来逗他开心。看着这个可爱的气球，科利亚终于笑了。
学生刚练习写话时，教师一定要放宽尺度，积极引导学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不要怕写不好。教师要善于发现不同程度学生写话中的点滴优点，并予以充分肯定。评价时教师一定要小心地呵护学生写话的自尊心，要以鼓励表扬为主。教师要从学生原有的说话写话水平出发，即使内容根本不通，但只要有一个词用得准确，一个句子写得生动，教师也要给予充分的肯定。尤其是那些表达了自己真情实感的句子，尽管错字病句很多，甚至不够通顺，教师都要由衷地为学生的优点“喝彩’。让学生享受写话的乐趣，从中获得一定的成就感，树立起写话的自信心，才能使学生更好地投入到下次的写话训练中。作为一名小学语文教师，只要肯做有心人，善于发现学生的特点，努力摸索教学规律，就一定能很好地培养低年级学生写话的兴趣，提高写话能力。