大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)

时间:2025-08-24 作者:FS文字使者

大班教案通常包括教学目标、教学步骤、教学重点和难点等内容,以帮助教师全面把握教学要点。大班教案的编写需要考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好,以下范文为您提供了一些实用的写作思路和内容选择。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇一

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

1、4个图形娃娃的头饰。

2、课件:《各行各业图片》各种图片若干。

3、录音机、磁带:《歌声与微笑》。

1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力。

(1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

(4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑。

b、服务行业的微笑。

c、医院里的医生、护士的微笑。

d、餐饮业服务员的微笑………。

(3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的'生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)、师生互动,音乐《幸福拍手歌》。小朋友相应跟着老师做动作。

(6)、教师小结。

讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

(7)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇二

目标:

尝试用微笑等体态语言与人交往,会用语言来描述自己愉快的交往经历。

分享微笑给朋友带来的快乐。

准备:

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等过程:

1、出示小蜗牛的图片,提问:小蜗牛为什么微笑呢?

2、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力提问:为什么森林里的朋友说:“小蜗牛真了不起?”

小蜗牛为什么要微笑呢?

出示各行各业人员的微笑的图片,感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇三

1、懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的.涵义,也知道了微笑的重要和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)。

3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)。

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇四

一、请幼儿观看课件“微笑墙”,知道笑是一种快乐心情的体现。

提问:看到大家的笑脸,你的心里有什么感觉?

小结:微笑是我们生活中不可缺少的一种表情,自己快乐会微笑,微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

二、欣赏故事《微笑》,引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能使人快乐。

1.请幼儿说一说:小动物都为朋友做了什么?

2.提问:小蜗牛为什么很着急?小蜗牛为小动物们做了什么?

3.讨论:小蜗牛的微笑起到了什么作用?它现在的心情是怎么样小结:原来微笑的作用还这么大,也可以给别人带来快乐,当你把快乐带给别人时,自己也能得到快乐。

三、结合课件了解生活中的微笑,理解微笑是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度。

1.谈谈身边的微笑,提问:在你的身边都见到过哪些人的微笑?

2.出示课件,谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

提问:你看到了谁?他是什么表情?为什么会有这样的表情?

小结:在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑,微笑可以传递快乐,是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度,所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

四、请幼儿观看公益广告,感受微笑是可以传递的。

2.观看公益广告后半部分,提问:他们后来发生了什么?这些问题他们都是怎么解决的?

3.在生活中,你都用微笑来解决了什么事情?

小结:你微笑别人也会微笑,微笑是可以传递的,当我们做错事情的时候,还可以得到别人的原谅。

五、播放音乐《歌声与微笑》,师幼随音乐走出活动室,将微笑传递给更多的小朋友。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇五

1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑能让别人快乐。

2.学会关注周围人的微笑,能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

3.感受微笑是可以传递的,体验当把快乐带给别人时,自己也得到快乐的感觉。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇六

1.懂得微笑的重要性,愿意用自己的微笑带给别人快乐。

2.培养爱心,拥有快乐的心境。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.表情娃娃若干个。

3.气球若干、记号笔若干、大框2个。

一、出示表情娃娃,引起幼儿兴趣。

1.师:你们看,这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情?

你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上,找一个位置坐下来。

师:我们一起来看看,哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢,微笑娃娃站起来,笑一下吧。

师:微笑娃娃们笑得真开心,我要把你们的微笑拍下来。

(如果有人选择生气或者伤心的。

如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃,可随幼儿意愿。

师:他还是有点不高兴,没关系,我们先送给他一个微笑好吗?)。

师:你笑得这么开心,是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了,看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。

2.讲述你平时所看到的微笑,并说说微笑的重要性。

师:刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?

妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)。

除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?

师:刚才你们说了很多很多的微笑,我也准备了几张微笑的照片,我们一起来看看。

师:空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?

师:这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难,你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)。

小结:看来我们的生活中有很多的微笑,到处都有,微笑可以让人感觉开心,还有很多重要的作用。

3.拓展幼儿思维空间,引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。

小结:他们的脸上都没有微笑,你愿意把微笑送给他们吗?

师:你还想把微笑送给谁?

4.了解世界“微笑日”,学说微笑日口号。

师:因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了,所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”,还特地为这个微笑日拍了一段公益广告,我们一起来看一看。

师:你看懂了吗?向我们介绍一下。

师:最后的口号谁看懂了,告诉我们。

师:“在乎一个笑容,收获无限美好。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。

5.制作微笑气球。

师:我们也来做一些微笑气球,送给需要微笑的人,好吗?

师:请你拿一个气球,找一个位置做微笑气球。

教师个别指导。

师:画好的小朋友到我这边来,拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。

师:走,我们到外面去,把微笑气球送给需要微笑的人。

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

在整个活动的进行过程中,我感觉环节清楚,条理分明。虽然是一个偏向于语言性的活动,但形式多样,既有选择表情,也有现场的拍照,最后还加上看动态视频和制作微笑气球,使得活动更具整合性,各种教学情境的运用,让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步,教态比之前自然,能自然地接过幼儿的球,并能抛回给幼儿,让几乎每个幼儿都有表现的机会,也给予他们良好的回应,可以说,在活动中,我们有了较有效的师幼互动。

当然,这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性,总感觉还太浮于表层,没有更深入地让幼儿去体验、感受,仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发现这一问题,并做过一些改动,但因为试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些,感觉并不明显。而在这堂公开课上,我觉得老师可以从幼儿自身经验出发,引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑,而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。

还有对于那些脸上没有微笑的人,我们的课上只是简单地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些,让幼儿想一想,怎么样可以帮助他们找回微笑,进而延申到对于身边那些没有微笑的人,我们该怎么做,这样就更能提升活动的意义,从喜欢微笑——了解微笑的重要——如何微笑,层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇七

1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

2、掌握多种使大家快乐的方法。

3、培养爱心,拥有快乐的心境。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、重点:掌握多种使大家快乐的方法。

2、难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

1、信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

2、音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张。

一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)。

(一)出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么?

(二)谈谈小蜗牛的笑。

(三)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分。

(一)体验微笑能带来快乐。

1、猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2、导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)。

3、看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

小结:微笑能给大家带来快乐。

(二)用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)探索多种用带来快乐的方法。

2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)。

3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)。

小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的`方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!

叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源,语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华,更是生活的高度浓缩,诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性,采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法,利用多媒体课件创设情境,展开想象,把诗歌的精炼语言与生活衔接起来,再现生动具体的生活场景,并及时补充资料深化感悟,既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合,又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”,鼓励他们无拘无束地表达真情实感,进行“多元感悟”,在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶,思维的训练。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇八

1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

2、会用恰当的句式表达自己对劳动的认识。

3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

1、有关故事内容的挂图;

2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;

3、经验准备:经过前两周的调查、交流等活动后,孩子已初步了解父母和周围人们的工作。

1、以纸偶皮皮自我介绍导入。

师:(出示纸偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏,经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着,要是长大了也能这样多好,不用去工作,吃吃玩玩多快乐!

可是,有一天我做了一个梦,梦里发生了一些很奇怪的'事。

2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣。

3、设想和讨论。

师:梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)。

(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片。

怎么会这么乱?(没有交通警察)。

(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片。

为什么?(找不到医生)。

(3)花园里是怎样的景象?(环境脏乱)教师相机出示图片。

怎么会这么脏乱?(没有园林工人)。

(4)师:你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方,人们的生活很不方便。)。

4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义。

我们的生活中,交通警察、医生和园林工人可以做些什么,给我们的生活带来哪些好处?(结合ppt着重让幼儿了解三种工作的意义。)。

5、拓宽延伸。

(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义,激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇九

设计意图。

人的健康包括身、心两方面,现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中,微笑最美丽,也是最有魅力的。它可以调节人的心情,让不快即刻消失,也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳,即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现,这一时期的幼儿,心理素质极不稳定,处理人际关系的能力较弱,不易容纳挫折和不合理的事,不善于控制自己的情绪,我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能,对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年,课题中对“培养幼儿积极健康的情绪,建立积极和谐的人际关系,树立完美的人格,促进幼儿身心健康和谐发展。”是我们课题中研究的元素和攻克的难关,结合社会教材《蜗牛的微笑》,我深化了其内涵,生成了这节教育活动。

一、活动目标:

1、理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐。

2、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

3、初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

二、活动准备:

2、幼儿入手一面镜子。

3、圆形卡纸片(直径8厘米),数量为幼儿人数的两倍,背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

三、活动重难点:

活动重点:理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的'想象,懂得微笑能让别人快乐。

活动难点:懂得微笑的重要性,喜欢微笑,感受微笑带给自己和别人的快乐。

四、活动过程:

1、感受微笑,激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2、听“微笑”、谈微笑,体验微笑带来的快乐。

·听故事,理解故事内容,进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

·教师边播放课件边讲述故事一遍。

·边播放ppt,边提问再次讲述故事一遍。

·体验微笑带来的快乐。

3、看微笑,了解生活中微笑的作用。

·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

·小结:经常带着微笑的人,大家都喜欢,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐,因此,我们面对他人时要微笑。

4、学微笑,寻找最美的微笑。

5、表达微笑,传递快乐,。

·制作“微笑”标志。

·互送“微笑”标志,传达心中的祝福。

·欣赏幼儿微笑照片,用歌声、舞蹈来表达情感。

·师幼舞蹈,共享快乐。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十

设计意图:

人的健康包括身、心两方面,现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中,微笑最美丽,也是最有魅力的。它可以调节人的心情,让不快即刻消失,也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳,即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现,这一时期的幼儿,心理素质极不稳定,处理人际关系的能力较弱,不易容纳挫折和不合理的事,不善于控制自己的情绪,我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能,对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年,课题中对“培养幼儿积极健康的情绪,建立积极和谐的人际关系,树立完美的人格,促进幼儿身心健康和谐发展。”是我们课题中研究的元素和攻克的难关,结合社会教材《蜗牛的微笑》,我深化了其内涵,生成了这节教育活动。

活动目标:

1.理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备:

2.幼儿入手一面镜子。

3.圆形卡纸片(直径8厘米),数量为幼儿人数的两倍,背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动重难点:活动重点:理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象,懂得微笑能让别人快乐。

活动难点:懂得微笑的重要性,喜欢微笑,感受微笑带给自己和别人的快乐。

活动过程:

1.感受微笑,激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2.听“微笑”、谈微笑,体验微笑带来的快乐。

·听故事,理解故事内容,进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

·教师边播放课件边讲述故事一遍。

·边播放ppt,边提问再次讲述故事一遍。

·体验微笑带来的快乐。

3.看微笑,了解生活中微笑的作用。

·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

·小结:经常带着微笑的人,大家都喜欢,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐,因此,我们面对他人时要微笑。

4.学微笑,寻找最美的微笑。

5.表达微笑,传递快乐,。

·制作“微笑”标志。

·互送“微笑”标志,传达心中的祝福。

·欣赏幼儿微笑照片,用歌声、舞蹈来表达情感。

·师幼舞蹈,共享快乐。(执教:任清洋)。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十一

设计意图:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的:

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1、4个图形娃娃的头饰。

2、课件:《各行各业图片》各种图片若干。

3、录音机、磁带:《歌声与微笑》。

活动过程:

1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力。

(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑。

b、服务行业的微笑。

c、医院里的医生、护士的微笑。

d、餐饮业服务员的微笑………。

(3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

活动反思:

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的.时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十二

1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

1、出示哭、微笑的表情图,引导幼儿观察:

2、分别出示ppt,引发幼儿分段理解故事。

(2)提问:小兔子是怎样夸奖小蜗牛的?

3、教师完整一遍讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)

5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十三

1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

2、培养幼儿从小学会尊重他人,愿意给别人带去快乐。

3、培养幼儿一定的审美观。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

经验准备:教师丰富的表情表演。

一、由教师表演各种表情,让幼儿说出其表情的名称。

1、教师表演各种表情。

老师给你们表演一个节目,节目的名字叫表情家族。在老师表演完后,你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

2、提问,引出微笑的话题,。

二、教师有表情的讲述故事。

故事讲完后提问:

1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急,为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人,可他好像不知道自己能帮助别人做什么,你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)。

3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起,我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。

三、小结活动。

小蜗牛他长得小不小,你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高,你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)。

四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人,并知道如何去帮助别人。

问:公交车上人狠多,突然来了一位老奶奶,你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?

现在的孩子都是独生子女,在比较以自我为中心,都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要,通过这个活动,让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:

(1)故事的名称;

(2)有那些角色;

(3)小蜗牛做了一件什么事?在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好,有小朋友在讲故事的时候,其他的小朋友听的不认真,接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十四

1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能让别人快乐。

2、学会关注周围人的微笑,初步体验当把快乐带给别人时,自己也能得到快乐的感觉。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的`品质。

1、ppt课件;。

2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃,让幼儿选择,并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的快乐。

“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。”

二、讲述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意义。

1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。

2、教师展示生活中的不微笑图片,并引导幼儿如何来做?

小结:生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着,它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。”

三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐。

用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

小结:微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让朋友快乐,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十五

1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

好朋友。

心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。

放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十六

活动目标:

1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。

2、学习控制自己的情绪,能够关注他人,用微笑感染他人。

3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。

3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

活动过程:

1、看“微笑”

提问:

1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?

2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的'人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)。

3)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

2、小结:

当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。

2、听“微笑”

1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?

师朗诵诗歌:当微笑写在睑上,脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。

提问:

2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

3.谈“微笑”,出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。

1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?

2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?

3)怎样把微笑留住?

5、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。

老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)。

6、画“微笑”,师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助,这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来,让我们用微笑面对一切,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐)。

活动结束:

师:小朋友,今天你快乐吗?

幼:快乐!

师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!

师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

活动反思:

“在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情――微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近,令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了,我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时,老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力,用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课,引导学生的思维不断深入,提高情感的升华!

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十七

大班社会教案《微笑》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道快乐的重要性,愿意体验并留住快乐,理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐,萌发关心他人,愿意为朋友带来快乐的美好情感,快来看看幼儿园大班社会《微笑》含反思教案吧。

1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

2、知道快乐的重要性,愿意体验并留住快乐。

3、萌发关心他人,愿意为朋友带来快乐的美好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

1、小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。

2、轻音乐。

3、画笔、白纸。

4、微笑图片。

5、哭声和笑声的磁带。

理解微笑能给别人带来快乐。

(一)开始部分。

1、以“小客人”的方式导入。

(1)小朋友,今天老师请来了两位小客人,你们听他们是谁?(哭声和笑声)。

(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!

(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)。

(4)老师看到你们微笑的表情,很高兴,那你们看到老师的微笑呢?

(二)基本部分。

1、引导幼儿逐幅看图片,理解故事内容。

(1)请小朋友看一下,这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?

(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?

2、教师完整讲述故事《微笑》。

提问:你喜欢故事中的谁?为什么呢?

小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了把微笑送给大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

3、体验微笑。

(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?

(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑,并作一个好看的造型,好吗?

(3)放轻音乐体验微笑。

4、留住微笑(观看图片)。

(1)小朋友你们的微笑真好看,那你们见过哪些不一样的微笑呢?

(2)老师今天也带来了微笑的图片,请小朋友看一下。

(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?

(4)绘画微笑,老师巡回指导。

(5)展示作品,并评价。

5、传递微笑。

小朋友,今天你们把最美的微笑都留住了,我们一起把微笑传递给更多的人,好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!

6、活动延伸。

小朋友,你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑,让微笑每天都伴着我们。

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的'笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十八

1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

好朋友。

心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。

放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会蜗牛的微笑教案(精选19篇)篇十九

设计意图:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用课件、图片等形式让幼儿进一步了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的:1.懂得微笑的重要性,愿意用自己的微笑带给别人快乐。2.培养爱心,拥有快乐的心境。准备:1.表情娃娃若干个2.课件:微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个过程:1.出示表情娃娃,引起幼儿兴趣。(一)师:你们看,这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情?你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上,找一个位置坐下来。师:我们一起来看看,哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢,微笑娃娃站起来,笑一下吧。师:微笑娃娃们笑得真开心,我要把你们的微笑拍下来。(如果有人选择生气或者伤心的。师:你为什么选择生气(伤心)娃娃呢?(教师帮助解决一下)现在你高兴了吗?那我们帮你换上微笑娃娃好吗?如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃,可随幼儿意愿。师:他还是有点不高兴,没关系,我们先送给他一个微笑好吗?)师:你笑得这么开心,是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了,看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。2.讲述你平时所看到的微笑,并说说微笑的重要性。师:刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?师:刚才你们说了很多很多的微笑,我也准备了几张微笑的照片,我们一起来看看。师:这是谁的微笑?她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨,你会怎么样?师:空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?师:这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难,你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)小结:看来我们的生活中有很多的微笑,到处都有,微笑可以让人感觉开心,还有很多重要的作用。3.拓展幼儿思维空间,引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。师:刚才我们说了微笑,也看了微笑的照片,可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑?小结:他们的脸上都没有微笑,你愿意把微笑送给他们吗?师:你还想把微笑送给谁?4.了解世界“微笑日”,学说微笑日口号师:因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了,所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”,还特地为这个微笑日拍了一段公益广告,我们一起来看一看。师:你看懂了吗?向我们介绍一下。师:最后的口号谁看懂了,告诉我们。师:“在乎一个笑容,收获无限美好。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。5.制作微笑气球。师:我们也来做一些微笑气球,送给需要微笑的人,好吗?师:请你拿一个气球,找一个位置做微笑气球。教师个别指导。师:画好的小朋友到我这边来,拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。师:走,我们到外面去,把微笑气球送给需要微笑的人。大班社会活动《微笑》教学反思黄瑶熙微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。在整个活动的进行过程中,我感觉环节清楚,条理分明。虽然是一个偏向于语言性的活动,但形式多样,既有选择表情,也有现场的拍照,最后还加上看动态视频和制作微笑气球,使得活动更具整合性,各种教学情境的运用,让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步,教态比之前自然,能自然地接过幼儿的球,并能抛回给幼儿,让几乎每个幼儿都有表现的机会,也给予他们良好的回应,可以说,在活动中,我们有了较有效的师幼互动。当然,这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性,总感觉还太浮于表层,没有更深入地让幼儿去体验、感受,仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发现这一问题,并做过一些改动,但因为试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些,感觉并不明显。而在这堂公开课上,我觉得老师可以从幼儿自身经验出发,引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑,而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。还有对于那些脸上没有微笑的人,我们的课上只是简单地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些,让幼儿想一想,怎么样可以帮助他们找回微笑,进而延申到对于身边那些没有微笑的人,我们该怎么做,这样就更能提升活动的意义,从喜欢微笑——了解微笑的重要——如何微笑,层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。

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教案中还应该考虑到学生的情感需求,培养他们积极向上的学习动力和乐观向上的心态。请大家一起来阅读一些小班教案的设计与实施,共同提升教学水平。活动目标:1、尝试用工
优秀作文能够打动人心,引发读者共鸣,并通过文字传递出作者的见解和情感。通过欣赏以下这些优秀作文范文,我们可以对优秀作文的要求和写作技巧有更深入的理解。
高效的学期工作计划可以帮助我们合理安排时间,提高学习积极性和工作效率。看看以下这些学期工作计划案例,你可以借鉴一些其中的思路和方法,并结合自己的实际情况制定自己
通过事迹材料的写作,可以使我们对自己或者他人的经历和成就有一个更全面的认识和了解。这些事迹材料范文都是经过精心整理和梳理的,能够帮助大家更好地理解和掌握事迹材料
心得体会的写作可以使我更加客观地审视自己的表现,发现自己的长处和不足。接下来,我们将分享一些优秀的心得体会范文,让大家在阅读中汲取经验和灵感。生活在知识经济时代
在过去的一段时间里,我积极主动地与家长进行沟通和交流,为幼儿的成长和发展提供了良好的支持和指导。接下来,我们就一起来阅读一些幼儿园工作总结的范文,希望对大家有所
设计大班教案时,要根据学生的实际情况,采用多种教学方法和活动形式。以下是一些经过实践验证的大班教案示例,希望能给教师们一些启示。活动目标:1、让幼儿在尝试活动中
作为学习语文的学生,我们应该向优秀作文学习,努力提高自己的写作水平。接下来是一些经典的优秀作文案例,欢迎大家品读和借鉴。1.新学期开学了,我想对老师说:老师,谢
梦想是阳光,它照亮我们前行的路途,让我们充满斗志和活力。以下是一些关于梦想实现的名人名言,希望能激励大家勇往直前。亲爱的同学们:大家好,我叫xxx,是来自物理学
作文是一种表达思想和感情的艺术形式,我们要努力写出优秀的作文。为了帮助大家理解和掌握优秀作文的写作技巧,以下是一些范文,供你参考。常常独坐窗前,静静地思索:生命
范文范本是作文中常见的一种参考模板,可以提供给学生们参考和借鉴。接下来是一些精心挑选的范文范本,希望能够激发大家的写作灵感。广大市民朋友们:建设美丽禹州,共享美
安全演讲稿是一种通过演讲来宣传和普及安全知识的书面材料,可以提醒人们关注安全问题。接下来是一些有关安全的实用演讲稿范文,希望能够帮助大家更好地策划和准备自己的安
优秀作文可以给人带来启迪和思考,给读者留下深刻的印象。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文选段,每一篇都有其独特之处,可供大家欣赏与学习。在这个双休日,家里大扫除
通过学期工作计划,我们可以将目标分解为具体的任务,并制定合理的时间表来实现这些目标。接下来,我们将为大家分享一些优秀学生的学期工作计划范文,供大家参考。
优秀作文应该具有独特的见解和深刻的思考,同时注意语言简练、具有令人信服的说服力。看过一些优秀作文范文后,我对写作的技巧和表达方式有了更深入的理解。去年生日那天,
实习报告还可以结合实际工作情况,提出对实习单位及相关工作的改进建议,以展示个人的思考和能力。下面是一些实习报告的范文,包括不同专业和不同行业的实习报告,希望能够
在写作过程中,参考范文范本可以激发我们的灵感和创造力。范本是我们写作的良师益友,可以给我们提供启示和灵感,激发我们的创造力和创新思维。在猴年新春佳节来临之际,本
中等生在学习上需要更多的关注和指导,他们有时需要老师或家长的启发和鼓励才能发挥出自己的潜力。小编精选了一些中等生的总结范文,希望对你的学习有所帮助。
教师工作总结是反思教育教学实践经验、总结教育教学成果的有效方式。以下是小编为大家搜集的教师工作总结范文,希望对大家在写作过程中有所启发。一年来,在教育教学工作中
优秀作文需要有留白的空间,让读者在阅读过程中产生思考和猜测的乐趣。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文,供大家参考阅读。今年的夏天特别炎热,每天火热热的太阳晒的
优秀作文充满了力量和灵感,能够激发读者的兴趣和创造力。掌握了写作的技巧和方法,我们可以更好地提高作文的质量。可回收购物袋因环保而深受人们欢迎,可据英国每日电讯6
自我介绍是展示自己的形象和素质的工具,因此我们需要认真思考并准备好一份简明扼要但又能够准确展示自己的自我介绍。下面是一些成功的自我介绍范文,希望可以给大家提供一
会计是一门研究和记录经济业务的学科,它在现代商业运作中发挥着至关重要的作用。现在是一些总结写作技巧和注意事项,希望能帮助大家提高写作水平。注册会计师求职简历模板
撰写事迹材料需要耐心和细心,要求关注细节并注重语言的规范性和美感。下面是一些关于事迹材料的范例,旨在帮助大家更好地理解和掌握撰写事迹材料的要点。护士被称为白衣天
月工作总结是一种对自己工作成果的一种总结和概括,可以帮助我们更好地了解自己的工作情况。以下是一些经典的月工作总结范文,请大家认真阅读,思考自己的工作表现。
个人总结是对个人职业生涯发展和成就的总结,对今后的发展方向和目标具有重要指导作用。以下是小编为大家收集的个人总结范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
一篇优秀的作文,除了有清晰的思路,还需要有逻辑的严密性和思维的深入性。下面是一些优秀作文的片段摘抄,希望能够给大家带来一些思考和启示。每当我回家时,总是要经过一
优秀作文可以启发读者的思考,引起读者对于问题的关注和思考。下面是一些优秀作文的示例,希望能给大家带来一些灵感和启发。你以为我,就因为我贫穷、低微、不美、矮小,我
根据讲话的主题和目的,写一个完整的讲话稿,可以更好地在演讲中表达自己的观点和态度。以下是一些社会活动的讲话稿,他们的言辞鼓舞了无数志愿者,让爱与希望传递到每个人
教学计划是指教师根据教学目标和教材内容,合理安排教学活动的一份详细计划。请大家参考下面这些精心编写的教学计划范文,希望能够帮助大家更好地规划教学过程。