教学工作计划的制定应该充分考虑到时间和资源的合理利用，避免浪费和冗余。希望以下教学工作计划范文能够对大家的教学工作有所启发和帮助。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇一
[德育目标]：了解冬天天气变化对生活的影响，学会照顾自己。
[智育目标]：观察冬天，认识冬天。
[素质发展目标]：通过对冬天各种景物的欣赏，感受冬天的美，培养学生热爱大自 然的情感。
[教学重点]： 观察冬天，认识冬天。
[教学难点]：感受冬天的美，了解冬天天气变化对生活的影响。
冬天的景物照片
“体验冬天”、“自我保护”、“扩展知识”
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇二
活动目标：
知识与能力：学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用。通过调查、访问、认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
过程与方法：学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
情感、态度与价值观：使学生感受到社会发展、变化之快，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教具：课件。
教学过程：
活动一、创设情境，渲染情感。
教师：你们的家乡是哪里啊（学生汇报）。
教师：我们来自祖国的各个角落，那是我们的家乡，你知道我们现在生活的城市叫什么吗?（邯郸）现在我们在邯郸生活，在邯郸成长，邯郸也是我们的家乡。配乐诗朗诵（播放邯郸美景图片）。
一座城市的名字叫响三千年，
历经风雨沧桑从未改变。
女娲造人补天磁山文化源泉，
多少美妙的成语典故万代流传。
啊！邯郸，神奇的邯郸，
你是华夏神州文明的摇篮。
啊！邯郸，美丽的邯郸，
我们永远把你深情地爱恋。
一座城市的故事讲述三千年，
开拓跨越的步伐从不改变。
冀南粮仓棉海河北钢城煤都，
多少壮丽的宏伟诗篇写满人间。
啊！邯郸，腾飞的邯郸，
你是幸福和谐可爱的家园。
啊！邯郸，迷人的邯郸，
我们永远为你真情地奉献。
这就是我们神奇、美丽、迷人的家乡，这就是我们人杰地灵的家乡，她之所人美丽迷人是因为她在改革开放的春风下发生了日新月异的巨大变化，成就了今日的邯郸。
活动二、交流互动，感受家乡。
1、衣。
同学们，随着服装的变革，婚纱，空姐等服装也逐渐时尚起来，同学们请看（录像）。
教师总结：短短30年，中国人对服装的审美已经发生了颠覆性的转型。“只要我喜欢，没有什么不可以”的着装心态已成为当今中国人着装的'中心意识。并且一衣多季已经是个过去时了，现在是一季多衣的时代。
2饮食。
俗话说得好，民以食为天。不管什么年代，人们的生活中都少不了饭桌。改革开放30年来，最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。（学生汇报）。
出示幻灯（汉堡包）同学们这是什么？同学们可能会喊出来。
调查学生的早餐。相机补充健康饮食在生活中的重要性。
百姓的饭桌子逐渐从追求精细粮食，到粗细搭配，健康饮食已成为现在人们消费的新时尚。
3、住。
学生观察一组图片，（复兴区有名小区和家庭装修）。
让学生自己说说自己家的变化。
4、行。
如果说公路的发展是城市发展的缩影的话，在我们邯郸市有一条街号称“邯郸的长安街”，你知道吗？学生汇报搜集到的关于人民路的资料。
出示公路线路图。
同学们请在图上找一找，有哪条公路经过我们邯郸(学生汇报)。
并完成如下表格，
名称。
修建时间。
起点。
终点。
青兰高速公路。
京珠高速公路。
京广铁路。
邯长铁路。
邯济铁路。
学生在介绍青兰高速公路时，教师补充，青兰告诉公路是邯郸作为业主的第一条告诉公路，青兰公路是四声临界区经济中心的一条黄金通道，对邯郸外引内联，经济的发展起到巨大的推动作用。
出示邯郸飞机场。标志着邯郸空港和交通枢纽建设及我市经济社会发展进入了崭新阶段。
教师补充来源于河北日报对邯郸综合实力变化的评价。
活动三、情感升华，赞美家乡。
1、邯郸从一个落后的小城市发展成拥有800万人口的现代都市，除了家乡人的勤劳质朴以外，还和党的政策密切相关，不仅仅是邯郸，全国各地都在发生翻天覆地的变化，请同学们先跟随老师的录像去看看，去见证历史发展的那一刻。
改革开放刮遍了神州大地，中国到处都在变化，随时随地都会发生变化，让我们一起跟随这段录像去见证中国的发展（播放录像）。
（学生赞美家乡）。
多么辽阔多么壮丽。
这就是中国大地。
九百六十万平方公里。
这就是中国大地。
五谷丰盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壮百姓乐业安居。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
江河清澈山峦翠绿。
这就是中国大地。
时时刻刻发生着奇迹。
这就是中国大地。
黄河长江荡漾着千古神奇。
这就是中国大地。
城乡巨变山河秀丽。
百业兴旺人民欢天喜地。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
总结：邯郸在变，祖国在变，过去三十年在变，未来三十年还会在变，相信祖国的未来在你们的手中会变的更加美好。
板书设计：
日新月异的变化。
过去贫穷落后。
现在幸福美好。
将来繁荣发展。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇三
本次活动由“从点滴小事做起”“我为家乡做宣传”“建立家乡博客”“天南地北家乡人”四项活动组成，主要让学生从多个方面为家乡的发展做出自己的贡献。
1、让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，爱家乡，就要爱护她、建设她。
2、激发学生的主人翁意识和责任感。
3、学会利用多种形式与全国乃至世界的家乡人建立联系，取得沟通，共同为家乡建设出力。
教法建议：
1、集中活动和分散活动相结合。
2、创设情境，引导学生思考探究。
学法建议：
自主探究与小组合作相结合。
课件，多媒体。
评价标准：
引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。
评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
建议：一课时（40分钟）。
（一）创设情境，导入新课（5分钟）。
1、同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。
（设计意图：根据学生年龄特点，创设情境，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好铺垫。）。
（二）学习与探究（10分钟）。
2、组织学生讨论。
3、小结板书：
从点滴小事做起我为家乡做宣传建立家乡博客天南地北家乡人。
（设计意图：让学生自己去分小组讨论，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。）。
（三）实践与体验（15分钟）。
活动一：从点滴小事做起过渡：如何从点滴小事做起呢?
1、学生讨论发言。如：爱护社区环境、保护一草一木、经常打扫卫生等。
2、组织学生进行一次集中活动。强调活动注意事项。
2、学生献计献策。
3、学生分组活动：为家乡设计宣传标语、宣传画、广告等。教师强调设计制作家乡广告或标志的`一些要素，如图案、色彩、文字等。
4、展示优秀学生作品，师生交流点评。
5、小结。宣传家乡、扩大家乡知名度就会引来更多的人关注我们的家乡，吸引更多的游客到我们这里来旅游观光。
活动三：建立家乡博客。
1、引入:为了更好地宣传家乡，我们可以建立家乡博客，让更多的人通过网络了解家乡，关注家乡。
2、课件出示：博客，又叫网络日志，是一种由个人管理、不定期发表图文等内容的网站。一般的门户网站都可以免费申请建立博客，可以把家乡的风景、物产、历史、名人、发展等文字、图片、视频等形式上传到网站上。
3、教师展示博客。
4、引导学生按照名胜古迹、名人才俊、风土人情、家乡特产等板块建立博客。
5、小结：下课比一比，看谁制作的家乡博客内容最丰富、点击率最高。
活动四：天南地北家乡人。
1、引入：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。天南地北的家乡人对家乡都有着深厚的感情，我们还可以通过其他形式与他们交流。
2、学生介绍家乡人为家乡做的贡献。如捐资助学、修桥铺路等。
3、引导学生开通“天南地北家乡人”微博，请外地的家乡人为家乡建设献计献策。
4、小结。
（设计意图：通过多种方式让学生知道如何为家乡做贡献，培养学生爱家乡的情感。）。
（四）总结交流，评价作品（5分钟）。
师生总结交流：随着研究的不断深入，我们对家乡宣传有了更全面的认识，有了我们的宣传，我们的家乡还会发生哪些变化，交流一下体验和收获，并作适当评价。
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）。
（五）拓展与创新（5分钟）。
2、学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家乡进行比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法，给市长写一封建议书，为家乡献计献策等。
（设计意图：激发学生继续探究的欲望，给学生提供一个更大、更广的研究舞台，提高学生的动手能力、实践能力、创作能力。）。
从点滴小事做起我为家乡做宣传建立家乡博客天南地北家乡人。
为了让学生知道如何为家乡做贡献，我利用综合实践课向学生介绍交流了几种方式，通过本节课的学习，学生不仅懂得如何为家乡做贡献，还懂得为家乡做贡献是作为家乡人的一种责任。在教学过程中，能够把学生放在主体地位，由学生自由组合小组，自行确定主题，自主研究汇报，为学生提供开放的个性发展空间。在活动的过程中，真正体现出师生间的民主、平等、互助，学生的探究能力，合作能力，表达能力都得到了很大的发展。
文档为doc格式。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇四
学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用。通过调查、访问、认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
情感、态度与价值观：使学生感受到社会发展、变化之快，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教具：课件。
活动一、创设情境，渲染情感。
教师：你们的家乡是哪里啊（学生汇报）。
教师：我们来自祖国的各个角落，那是我们的家乡，你知道我们现在生活的城市叫什么吗?（邯郸）现在我们在邯郸生活，在邯郸成长，邯郸也是我们的家乡。配乐诗朗诵（播放邯郸美景图片）。
一座城市的名字叫响三千年，
历经风雨沧桑从未改变。
女娲造人补天磁山文化源泉，
多少美妙的成语典故万代流传。
啊！邯郸，神奇的邯郸，
你是华夏神州文明的摇篮。
啊！邯郸，美丽的邯郸，
我们永远把你深情地爱恋。
一座城市的故事讲述三千年，
开拓跨越的步伐从不改变。
冀南粮仓棉海河北钢城煤都，
多少壮丽的宏伟诗篇写满人间。
啊！邯郸，腾飞的邯郸，
你是幸福和谐可爱的家园。
啊！邯郸，迷人的邯郸，
我们永远为你真情地奉献。
这就是我们神奇、美丽、迷人的家乡，这就是我们人杰地灵的家乡，她之所人美丽迷人是因为她在改革开放的.春风下发生了日新月异的巨大变化，成就了今日的邯郸。
活动二、交流互动，感受家乡。
1、衣。
同学们，随着服装的变革，婚纱，空姐等服装也逐渐时尚起来，同学们请看（录像）。
教师总结：短短30年，中国人对服装的审美已经发生了颠覆性的转型。“只要我喜欢，没有什么不可以”的着装心态已成为当今中国人着装的中心意识。并且一衣多季已经是个过去时了，现在是一季多衣的时代。
2饮食。
俗话说得好，民以食为天。不管什么年代，人们的生活中都少不了饭桌。改革开放30年来，最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。（学生汇报）。
出示幻灯（汉堡包）同学们这是什么？同学们可能会喊出来。
调查学生的早餐。相机补充健康饮食在生活中的重要性。
百姓的饭桌子逐渐从追求精细粮食，到粗细搭配，健康饮食已成为现在人们消费的新时尚。
3、住。
学生观察一组图片，（复兴区有名小区和家庭装修）。
让学生自己说说自己家的变化。
4、行。
如果说公路的发展是城市发展的缩影的话，在我们邯郸市有一条街号称“邯郸的长安街”，你知道吗？学生汇报搜集到的关于人民路的资料。
出示公路线路图。
同学们请在图上找一找，有哪条公路经过我们邯郸(学生汇报)。
并完成如下表格，
名称。
修建时间。
起点。
终点。
青兰高速公路。
京珠高速公路。
京广铁路。
邯长铁路。
邯济铁路。
学生在介绍青兰高速公路时，教师补充，青兰告诉公路是邯郸作为业主的第一条告诉公路，青兰公路是四声临界区经济中心的一条黄金通道，对邯郸外引内联，经济的发展起到巨大的推动作用。
出示邯郸飞机场。标志着邯郸空港和交通枢纽建设及我市经济社会发展进入了崭新阶段。
教师补充来源于河北日报对邯郸综合实力变化的评价。
活动三、情感升华，赞美家乡。
1、邯郸从一个落后的小城市发展成拥有800万人口的现代都市，除了家乡人的勤劳质朴以外，还和党的政策密切相关，不仅仅是邯郸，全国各地都在发生翻天覆地的变化，请同学们先跟随老师的录像去看看，去见证历史发展的那一刻。
改革开放刮遍了神州大地，中国到处都在变化，随时随地都会发生变化，让我们一起跟随这段录像去见证中国的发展（播放录像）。
（学生赞美家乡）。
多么辽阔多么壮丽。
这就是中国大地。
九百六十万平方公里。
这就是中国大地。
五谷丰盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壮百姓乐业安居。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
江河清澈山峦翠绿。
这就是中国大地。
时时刻刻发生着奇迹。
这就是中国大地。
黄河长江荡漾着千古神奇。
这就是中国大地。
城乡巨变山河秀丽。
百业兴旺人民欢天喜地。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
总结：邯郸在变，祖国在变，过去三十年在变，未来三十年还会在变，相信祖国的未来在你们的手中会变的更加美好。
板书设计：
过去贫穷落后。
现在幸福美好。
将来繁荣发展。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇五
知识目标：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产。
能力目标：学会比较事物，综合认识事物。学会自主、合作、探究的学习方式。
情感目标：通过学习认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。
学习重点：尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
学习难点：激发学生热爱家乡的情感。
教具学具：课件、学案。
教法学法：自主、合作、探究的学习法;设问导读、课件欣赏、自我检测的教学法。
教学课时：两课时。
第一课时。
导学过程。
一、温故互查。
小组成员互说，教师巡视，了解学情。
1、你认为家乡哪个季节最美?
2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区?
二、设问导读。
(一)谈话导入：同学们，我们的家乡不光有著名的风景区，而且还有许多富饶的物产。(板书：富饶的物产)。
(二)设问导读：
1、认真看一看，读一读课本第十二页，了解到了什么请在小组内交流。
2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地”的图片，让学生进一步认识家乡农业生产的变化。
4、以小组汇报交流。
5、教师根据实际介绍家乡的农林牧渔。
1、特产介绍会。把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。(教师适当板书：核桃、小米)。
2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产?小组交流。
三、自我检测。
1、连连看：(将土特产和其产地连起来)。
台砚汾阳。
牛肉平遥。
红枣清徐。
汾酒五台山。
葡萄闻喜。
煮饼柳林。
2、精彩补白。
(1)过去，家乡的人们靠()吃饭，()灾害连年不断，农民从事繁重的体力劳动，收入很()。
(2)今天的农村，很多地方实现了农业()，农业()代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学，庄稼连年()，多种经营()。
四、巩固练习。
1、阅读课本第十四页资料，了解伐木工人“马永顺“?
2、阅读课本第十九页“夸土产”进一步了解家乡的土特产?
五、拓展延伸。
以小组办一期家乡特有的物产小报。
板书设计。
核桃、小米、山楂、柿子。
第二课时。
1、知识目标：知道家乡的主要矿产。
2、能力目标：学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学习的能力。
3、情感目标：初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
学习重点:培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
学习难点：培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
教具学具:课件、学案。
教法学法：资料整合法、小组合作法。
导学过程。
一、温故互查。
小组成员互说，教师巡视，了解学情。
1、说一说：过去和现在家乡的农业生产?
2、说一说：家乡丰富的农林牧渔业。
二、设问导读。
(一)谈话导入：同学们，在我们的家乡不光有丰富的农林牧渔业，而且还有许多丰富的矿产。(板书：富饶的物产)。
(二)设问导读。
1、课件出示“华北地区的矿产分布图”，指导看图，了解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。(板书：煤矿、铁矿、石油)。
2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图，试着在图上查找，并用笔画出来。
(1)家乡的煤主要产在什么地方?
(2)家乡的铁主要产在什么地方?
完成后小组交流。
3、集体交流。
1、小组讨论：石油有那些用途?
2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用途”。
3、你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找在小组内说一说。
4、认真读一读、看一看课本第十八页，小组内说一说家乡特有的矿产——煤的作用。
三、自我检测。
你知道家乡有那些矿产资源吗?写下来。
四、巩固练习。
阅读课本第十四页的文章。以小组制订合理利用资源，保护资源的措施。
五、拓展延伸：写一些你家乡美丽富饶的景象。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
板书设计。
(矿产)。
煤矿铁矿石油。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇六
[德育目标]：激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
[智育目标]：使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
[素质发展目标]：知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
教学重点难点。
[教学重点]：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
[教学难点]：使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学准备。
相关图片课件。
学生活动设计。
“说说我们的班集体”、“热爱班集体”
【导入新课】。
（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。）。
老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
【讲授新课】。
一、我们的班集体（板书）。
老师：通俗的`说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?
老师：可见班集体带给我们许多的快乐，那我们该怎样关心、热爱班集体呢？
二、关心、热爱班集体（板书）。
（一）热爱班集体的表现（板书）。
老师：大家打开课本第五十七页，认真看一看，图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的，然后把你的想法说一说。
老师：大家想一想：热爱班集体还有哪些表现呢？我们又是怎样关心、热爱班集体的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老师：大家说了很多方面，我给大家讲两个热爱班集体的故事，大家想听吗？
老师：这些都是热爱班集体的表现，我们都应该向他们学习，对吗？
老师：可有些同学的做法就不是很好，我们拿出来一起说一说。（过渡）。
（二）说一说（板书）。
老师：下面看课本第五十八页的“说一说”，大家讨论一下，然后说一说：图中同学的做法有什么不好。
老师：所以说，热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真的完成，自觉维护班级的荣誉。可下面这个事例我们该怎样评价它呢？（过渡）。
（三）讨论（板书）。
老师：我们再来看课本五十八页下方这幅图，大家下面就来讨论一下：你对拿钥匙同学来晚了有什么看法？然后说一说。
教学小结。
经过近一年的小学生活，学生对学校的集体生活已经熟悉。本活动是在此基础上对学生进行热爱班集体的教育。由于学生的年龄尚小，“集体”的概念尚未在头脑中确立，考虑问题往往从自我出发，以自我为中心，所以本活动重点对学生进行集体主义教育，使他们增强集体观念，从小热爱班集体，能认真完成集体交给的任务，维护班级荣誉。
通过这节课的学习，大家知道了自己是班集体中的一员，增强了我们的集体观念，知道了认真完成集体交给的任务，自觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇七
本周学习了《富饶的物产》第二、三方面内容。教学“丰富的矿产资源”时，通过教师与学生的对话，让学生了解了家乡矿产资源的分布情况，并且知道了矿产的名称和作用。通过看图、查资料，比较详细地了解了石油的用途，以此感受石油与我们生活的关系。同时引导学生了解我国是世界上最早发现和利用石油和天然气的国家，激发了学生的民族自豪感。教学这部分内容，学生虽然较生疏，但通过引导，他们也比较感兴趣。
教学“家乡的土特产”时，为了激发学生的兴趣，先让学生介绍自己所熟悉的家乡特产，并且说说它的特点。然后再学习书中所介绍的内容，进一步了解闻名全国的山西土特产，让学生感受它们的影响、知名度、从中产生自豪感，也激发了学生热爱家乡的情感。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇八
教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能和的事情。
教学重、难点： 同学通过学习能体验邻里亲情，震动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备： 课文挂图，故事《扫烟囱的小朋友》，文章《关于邻里》
教学时间：两课时
教学目标：学习前面三个局部了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
一、说说邻居家的'小伙伴。
1、出示图1、2
2、在邻居中，你有没有自身的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
（同学介绍时引导他们说说自身亲身经历的事。）
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
3、对交流和听的同学提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自身的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？
1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？
2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？
3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”
教学目标： 学习后面的两个局部体验邻居的关爱，为邻里做些力所能和的事情。
四、远亲不如近邻
1、依次出示图
2、你还记得邻居对你的关爱吗？
3、你们家又是怎样关心邻居的呢？
4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的小朋友》，文章《关于邻里》
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇九
《品德社会书》这本书，向我们描述了当今校园中的一些怪现象，有的学生竟然认为不追求时尚就是落伍，不摆阔气就是在同学面前显寒酸。认为父母赚的钱还不是为了我一个，花钱多少无所谓，认为要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“过把瘾”，都要“潇洒走一回”。看了文中的描述，我困惑了：这难道就是所谓的“潮流”?究竟是我落伍了，还是时代变味了。
这种变味的“潮流”是一种有害的时髦，既然是有害的时髦，那我们还追求它干嘛呀?让我们“出淤泥而不染”吧!
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十
“我为家乡做贡献”主题，是学生在前面比较全面地了解家乡的发展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识。家乡的变化对学生是一个鼓舞，并且，家乡还将向更高。更好的方向发展。作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要每个学生思考和实践的事、。教师要鼓励学生喜欢为家乡做什么就做什么，形式不限，愿意做宣传的就去做宣传，愿意劳动的就去劳动。为家乡贡献一份力量，是热爱家乡的具体体现，可以从不同的方面为家乡做贡献，可以从点点小事为家乡做贡献。
态度：
激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：
培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：
了解家乡环境保护方面的'一些内容。问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
第23页的图片，引导学生观察家乡环境方面的问题，学会提出调查的内容，选择研究的方法，切实为解决家乡的环境问题做自己的努力。
第24页的图片，学生通过科学实验和调查的方法，了解水污染的情况，关注空气污染的状况，并提出自己的意见和建议。
1、收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2、有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3、实验用材料，植物、水等。
4、查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十一
1．知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
2．感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
〖教科书分析。
参见第34～35页。
〖教学准备。
教师要阅读和准备有关四川都江堰和新疆坎儿井的相关资料。
〖教学活动及过程。
1．导入。“前面我们学习了劳动者在农业生产中创造了从简单手工工具到现代农业机械的伟大成就。其实劳动者的创造还远不止这些，下面我们去参观瞻仰一下我们祖先的伟大创造吧！”
2．阅读讨论。阅读教科书第14页的课文，讨论“农业生产中的‘靠天吃饭’是什么意思？”启发学生们明确，农作物的生长离不开水，如果水的来源主要依靠自然降雨，不可能那么及时，不可能尽如人愿，或旱或涝，没有定数。农作物收成的好坏，完全受自然降雨的控制，人们形象地把这种农业叫做“靠天吃饭”。如果农作物生长所需要的水完全由人利用灌溉来控制，情况就完全不同了，于是自古以来劳动人民就注重兴修水利，修建了许多水利工程。所以说“水利是农业的命脉”。
3．探究活动一。观察和阅读教科书第14页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究“都江堰是怎样发挥作用的？”通过探究知道：岷江经常洪水泛滥，2000多年前，秦朝的李冰父子率众修建了都江堰。利用建在江中的“鱼嘴”“飞沙堰”“金刚堤”对岷江进行“三七分水”，平时七成水流进内江，用于保证浇灌成都平原的田地；三成水从外江流走。遇到岷江发洪水，利用鱼嘴附近的闸门进行“倒三七分水”，三成江水流进内江用于灌溉；七成水从外江泄洪，使得成都地区旱涝保收，造就了一个号称“天府之国”的成都平原。直到今天都江堰仍在继续为人类造福，所以都江堰被联合国教科文组织列为“世界人类文化遗产”，我们为祖先的伟大创造而感到骄傲。
4．探究活动二。观察和阅读教科书第15页新疆坎儿井的图片和文字资料，探究“在新疆干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？”通过探究知道：新疆地处我国西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太宝贵了，如果在地表流动，会很快地从干涸的土地上渗漏掉，或被强烈的阳光蒸发掉。所以，新疆古代的劳动人民创造了在戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠工程ddd坎儿井。正是有了坎儿井，才可以减少水的损失，以便用到最需要的农田里，正是这一古代就创造出来的节水灌溉工程，在因为干旱而草木不生的戈壁滩上，才创造了一个个神奇的绿洲。
5．教师。教师肯定学生的探究，鼓励他们今后多了解古代劳动人民的发明创造。
〖给教师的建议。
为便于学生理解，教师可以事先准备好，或者在黑板上绘制都江堰和坎儿井的示意图。
〖建议。
观察学生在探究过程中的参与和关注程度。
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品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十二
[德育目标]：激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
[智育目标]：使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
[素质发展目标]：知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
教学重点难点。
[教学重点]：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
[教学难点]：使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学准备。
相关图片课件。
学生活动设计。
“说说我们的班集体”、“热爱班集体”
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十三
活动目标：
1．用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。
2．了解拥有丰富想象力的方法。
活动准备：
1、学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。
活动过程：
一、激趣导入。
1．教师：有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？你想有，就一定能有！那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）。
二、小小展厅。
1．教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？我们一起来交流交流。
2．学生小组内交流。
3．集体交流。老师相机展示：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。
4．小结：人类因为有了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”呀！
三、想象探秘。
2．小组探讨。
3．集体交流。（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题）。
4．学生将教科书第6页的小卡片填完整。
5．小结：大家的方法各有千秋，下面就让我们走进想象的世界，感受想象的快乐吧！
四、有趣的想象树。
1．教师板画一滴水，以“水的自述”的形式导入游戏。
2．师生合作完成“水的分支图”
3．板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。
4．汇报交流。
五、小结：多有趣的游戏呀。让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。
第三课时。
总第3个教学设计。
活动目标：
1．依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2．体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备。
1、《e.t外星人》的电影片段。
2、设计卡。
活动过程：
一、录象演示，激趣导入。
1、教师：今天，老师给大家带来了一段电影片段，我们来看看。（播放《e.t外星人》的片段）。
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小结：有幻想，做白日梦就是创造的开始呀！
二、异想天开。
1、：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？
4、学生各抒己见。
5、评选想象之星。
三、小小设计师。
2、学生交流。
3、和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。
4、展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？
5、师生评价，颁发最具创意奖。
四、总结。
昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望，我们的幻想通过创造一定能够变成现实。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十四
概要：本文根据当前教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点是培养中学生创新意识、创新精神和创新能力，适应知识时代的需要，从心理和思维的角度阐述作文教学培养学生想象力的重要性，以及介绍如何培养学生想象力的一些认识与做法。由于文章理论和实践结合得比较恰当，可操作性强，在本校内外产生一定的影响，颇受语文教育（－雪风网络xfhttp教育网）界的好评，《中学生语文学习》杂志以“名师寄语”为栏目刊出。
想象是什么？从心理学角度说，它是通过人脑对过去形成的表象进行加工改造而产生新形象；从思维学角度说，它是在已有材料和观念的基础上，经过联想、分析、综合而创造出新的观念的思维过程。从作文教学来考察，想象分外再生性和创造性两种。不过，无论是再生性的想象或创造性的想象，它们都是丰富内容、开拓意境、深化主题的重要手段。因此，想象历来受到从事写作或习作者的普遍重视，受到语文教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作者的青睐。一类关于想象的名言，像“寂然凝思，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”（见《文心雕龙》），很多人都耳熟能详。但是由于陈腐的教育（－雪风网络xfhttp教育网）观念和落后的测试制度、方法等因素造成种种消极影响，学习者的想象能力受到了严重的压抑。
今天我们处在呼唤创新精神、创新人才的知识经济时代，培养和发展想象力的任务突出地摆在我们的面前，而充满理想情操、创造力和想象力的作文教学，毫无疑问应该冲破形形色色的教条框框，还其本来的面目。有人说风靡一时的“新概念作文”，其特点是“考题给了考生们极大的`想象空间，考题的指向性是很明显的，除了想象，还是想象”（见《新民周刊》）。而高考考试说明也毫不含糊地明确提出要求学生：“推理想象有独到之处，有个性特征”，一些优秀作文无一不具想象力丰富独特的特征。可见，在语文教学中大力提倡和培养想象能力，的确很有必要。那么如何提高想象力呢？笔者以为下面几点值得重视。
[1][2][3]。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十五
牐犓枷肫返率巧活的体现，它源于生活，也应回归生活，因此，思品课的设计应该切合学生的实际生活，通过一个个学生感兴趣的活动展现学生的学习生活，使学生能主动地参与活动，从中受到引导和教育。
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的.快乐。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
3、激发学生团结同学的情怀，培养学生处理人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。
尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
1、捉学生课间活动的照片。
2、小计划表、小伙伴记录表。
一、走近生活，激发道德情趣。
1、导语：学们，喜欢玩吗？老师知道我们三（1）班的同学玩得可尽情了，我忍不住偷偷拍下了你们玩的情景，今天我把照片也带过来跟大家一起分享。（投影出示照片）。
2、小结：刚才我们看到的几对小伙伴玩得多开心，这节课我们一起聊聊我们身边的这些小伙伴（教师手指投影上的照片）。
二、走入生活，确立道德认知。
1、介绍小伙伴的外貌，其他学生猜一猜他介绍的是谁？
2、深入介绍和小伙伴相处时发生的小故事。
三、模拟生活，丰富道德情感。
1、学生读课文。
2、学生自由选择小伙伴表演。
3、邀请小组出来表演。
4、学生互相点评：你喜欢哪一个角色？为什么？
四、联系生活，深化道德意识。
课件出示辨析题：
1、假如你是科代表，当你收作业是时，发现你的小伙伴没有完成，你会怎么做？
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十六
活动一：歌曲创设情景，导入新课。
1、、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？
3、生：开心，快乐。
4、引出新课。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：快乐其实很简单。
活动二：快乐小调查小汇报。
1、行业组：以合作朗诵的`形式展示不同行业的人们的快乐。
警察：快乐是社会安定；
医生：快乐是病人治愈；
司机：快乐是交通安全；
农民：快乐是庄稼丰收；
老师：快乐是桃李天下；
2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。
爸爸：我今年又评先进了。
孩子：我学习进步了，还获了三好学生。
爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。
奶奶：我的小孙子又长高咯！
妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。
3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。
小组成员进行了一个模拟采访。
4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。
活动三：快乐分享会。
1、小组内分享自己的快乐。
2、三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。
3、各小组成员参观分享别的小组的快乐。
活动四：快乐行动—快乐就是帮人一把。
1、师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。
2、播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。
3、课后分小组去社区做小雷锋。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十七
儿童发展心理学认为，道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。依据同学的心理特征，年龄特点和本课的教学内容，把同学引入情境，导入新课，揭示主题，唤起同学求知欲望，使他们很快进入最佳学习状态。我先出示自身孩子的照片，让大家猜猜老师的小朋友姓什么，引起了同学的兴趣。从一开始胡乱猜想，同学们找到了方法，应该先问问她爸爸姓什么，引出第一个知识点：爸爸（妈妈）姓什么，我也姓什么。同学们了解到自身姓氏的由来，以和与家长的密不可分的.血缘关系。
二、做姓名卡，体会自身名字的意义。
作为一个同学，来到学校获取知识，从中享受学习快乐是他们的第一需求。作为一个教师要培养同学对知识、对掌握知识和运用知识方法的热爱。同学们通过自身动手制作姓名卡，感受自身名字的与众不同，初步体会到自身名字的特殊含义。基于小朋友都喜好新鲜感这一特质，我接着利用多媒体为同学带来了三位小朋友，听他们介绍自身名字的意义，了解取名的方法，感到名字中包括着家长的希望。再而，回到自身的名字，用学过的方法，感知家长为自身取名时候对自身的期望，体验到家长对自身的爱。
三、生活模拟，发挥主动性。
我努力使教学走进生活，贴近同学，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给同学充沛参与的机会。我设计了让同学为还没有出生的小婴幼儿取个能够叫得响、又有意义的名字。每个同学都动了起来，课堂变得生动活泼，轻松有趣，充沛发挥了同学的主动性，达到了巩固所学的目的。
品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十八
教学准备建议。
1、查找多种图书、报刊杂志，有条件的学校可以提供多媒体网络设备。
2、学生课前准备好与国际组织有关的图片、文字和录像等资料。
3、做好同学之间相互介绍国际组织活动的计划和组织活动。
课时教学。
一课时。
教学过程。
1、分析案例，学会方法。
教师提问，你知道第一个总部设在北京的国际组织吗？它的宗旨是什么？引出第一个总部设立在北京的国际竹藤组织，教师进行系统的介绍，引导学生学会了解国际组织的基本要求和方法：了解一个国际组织应当包括其成立的时间与背景、总部所在地、基本宗旨、在国际事务中的作用，以及我国在该组织中的作用和地位等主要内容。
2、利用各种信心资源，自主选择学习内容。
教师提问，你认识以下国际组织吗？你知道这些国际组织在国际合作与交往中的作用吗？学生可以根据教材提供的部分国际组织的相关网站，通过互联网查找。教师还可以根据实际情况，指导学生利用报刊杂志、书籍、广播电视等媒体进行查找。活动中，教师要面对每一个学生，尊重学生选择的多样化、个性化，允许学生之间存在差异。
3、及时总结交流，突出主题思想。
教师组织学生讨论交流，将自己的学习“成果”及时的介绍给其他同学，使学生在相互交流过程中，学到更多的知识，加深对本单元主题的理解。在交流过程中，教师要注意引导学生认识这些国际组织为推动世界“和平与发展”所发挥的作用，要让学生体会国际组织是国际合作与交流的纽带和桥梁，理解世界各国之间，特别是我国与其他国家之间在众多领域进行交流与合作，从而树立正确的全球观。
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品德与社会我的小伙伴教案设计（汇总19篇）篇十九
《人种有不同》是苏教版品德与社会第十一册的最后一课，我是分两课时来完成的，第一课时的教学目标制订如下：知识目标是掌握世界三大人种的体质形态特征、主要分布地区和人口数量，了解不同人种的杰出人物。品德情感目标是通过引导同学深入了解三大人种的特点，明白人种没有优劣之分，树立科学友善的人种观，能平等友好地对待不同人种。技能目标是学会看地图、比例图，练习收集、整理和运用资料信息，学习在合作中解决问题。根据教学目标，我从以下几个方面设计了本课的教学。
一、联系同学生活实际导入，激发同学学习兴趣。
距离北京奥运会结束时间只有三个月，同学对此印象深刻，所以，我从大家熟悉的奥运会主题歌《我和你》入手，引出世界三大主要人种，并让同学说说见过的白种人和黑种人。改革开放以来，我国同世界各国的交流往来日益密切，同学们大都早已看见过不同肤色的外国人，对他们的形态外貌有了一定了解。所以，这样导入能调动起同学的生活实际，让同学有话可说，轻松进入学习，又能通过谈话交流，让同学感受到各人种之间“长得不一样”的基本特征。
二、以小组合作为主要学习形式，注重课前预习和资料收集。
本课以社会知识教学为重点，假如只以看书、交流收集资料等方式来落实这些知识点的教学，势必比较单调枯燥。因此，我设计了“讨论三大人种的不同之处”、“不同的人种是怎样形成的”、“人种是否有优劣之分”的小组合作活动。为了把知识点的教学落到实处，我注重对同学课前预习和资料收集的指导，要求同学认真预习课文，收集有关不同人种的图片、资料以和各人种的杰出代表等等。这样，同学的.预习不只要看、更要考虑整理，预习效果就得到了保证。
三、重视自主探究，培养同学的自主学习能力。
不论是三大人种的不同特点，还是人种的起源、分布，我都是让同学自身去找资料，和同学合作研究，然后再予以一定的指导。新课结束，我又让同学以小组为单位展开讨论：还想研究有关人种的什么问题，并填写一张研究表。这样，我又将同学的学习延伸到课外，通过研究性学习，充沛地培养了同学的探究能力、自主学习能力。