小班教案是幼儿园教师为备课和教学而准备的一种教学设计文档。小编为大家准备了一些小班幼儿教案案例，供大家参考和学习。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇一
1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
2、磁带。
1、教师请宝宝观察第一幅图。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么？小花、小草、大树怎么说的？
小鸟说应该给谁戴？为什么给太阳公公戴？
太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了？
教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧！
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇二
1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2、磁带。
1、教师请宝宝观察第一幅图。
师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?
小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?
太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?
教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇三
教材分析：
《一朵云》是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。识记本课生字、有感情地朗读课文，是本诗的教学重难点。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2、利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
第一课时。
教学过程。
（一）说云、初步感受云。
师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？
生：太阳、月亮、星星、白云……。
师：你们见到的云是怎么样的呢？
生：像狮子、怪兽、棉花……。
师：你们见到的云都有些什么颜色？
生：白云、乌云、彩云……。
师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。
（二）画云，进一步感受云。
1、师生作画（师版画）。
2、（投影）展示部分学生作品。
3、能把你的画讲给大家听吗？
4、学生讲述自己的作品。
（三）读云，有感情地赞美云。
1、今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）。
2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。
3、学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。
4、听课文朗读录音（学生指读）。
5、学生小声地跟着录音读（指读）。
6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。
7、男、女生朗读比赛。
8、全班齐读。
（四）演云，深入感悟云。
师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗？
生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？
生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。
1、你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）。
2、你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？
（1）小组排练。
（2）指名上台表演读、全班评议。
（3）全班齐读、齐演。
（五）小组合作学习生字。
1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？（各组派代表说）。
2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。
3、反馈学习效果，你刚才学会了什么字？怎么学会的？
4、归纳识字法，识字有哪些办法呢？(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字……)。
5、（出示字卡）谁有办法帮大家记住这些字？（学生热烈发言）。
（六）进行识字游戏。
1、现在我们来做识字游戏。
（1）开火车识字（比比哪列火车开得好）。
（2）小组自主游戏（翻牌、摆字卡，找朋友等）。
2、认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒（齐读课文）。
（七）指导书写：云、听、雨、点、万、田。
[一朵云教案教学设计]。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇四
1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）。
2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）。
4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。
五、结束活动活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
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小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇五
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的'原因。
能够体会表演故事的乐趣。
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】。
夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇六
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿用书。
1、出示一顶帽子，引出主题。
(1)教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办?
2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
(2)教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事，进一步感知理解故事内容。
教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。
提问：
(2)太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了?
(30帮助幼儿进一步理解故事的`内容。
4、师和幼儿一边看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。
5、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇七
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
一、与幼儿谈话，引出主题。
1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1.，师：图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
3、出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看，小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)。
4、出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗?(好)在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
五、结束活动活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇八
1、启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。
2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。
3、丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿学习的自主性，能按自己的意志积极行动。
1、可操作的活动性教学图片。（根据散文内容自制）。
2、科学活动中了解云、风、太阳之间的`自然关系。
（一）出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。
（二）操作活动性图片，完整讲述后提问。
1、天空上什么飘来了？
2、谁想戴云帽子？（两人一组，请幼儿互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性）。
3、最后，云帽子给谁戴呢？为什么？
4、太阳公公戴上帽子后，地面变得怎样，为什么？（丰富词汇：火辣火辣，阴凉阴凉，活动图片中应以红色与蓝色为主色调，让幼儿感受词义）。
（三）完整欣赏散文，感受散文的意境美。
（四）以小组为单位，自由结伴表演散文内容，以加深对散文的理解与记忆。（鼓励幼儿积极与人交往，并自主表演游戏）。
社会：培养幼儿敬老的良好品德。
美术：学习为散文配画。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇九
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。”大树说：“我先戴，我热得受不了了。”
小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。”
哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇十
活动目标：
1、理解故事内容，巩固常绿树和落叶树冬天生长状况的不同。
2、学会复述故事，感受分角色表演的乐趣。
3、体验关心他人，互相帮助的情感。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
挂图，小鸟、梧桐树、水杉、松树的挂饰。
活动过程：
一、故事引入。
建议直接切入主题，把重点放在对故事的理解上。
师：你们见过小鸟吗？小鸟的家在哪里？
师：可是寒冷的冬天来了，呼呼的北风把小鸟的家给吹走了，你们觉得这时小鸟会怎么样呢？(自由猜想)。
师：接下来就让我们来听听故事《松树爷爷的帽子》，请大家仔细听听故事中的'小鸟遇到了这样的麻烦，它是怎么做得，故事中又发生了怎么的事情？(欣赏故事《松树爷爷的帽子》。)。
二、欣赏故事，熟悉故事内容。
(第一遍完整叙述故事，图文结合)。
师：故事听完了，谁能告诉我故事的名字是什么？(请2~3个孩子说说看，并让全体孩子正确讲述)。
师：在这个故事中，你听到了什么？
三、分段讲述，进一步理解故事内容。
有些问题可以合并提，不要分得太细。
(第一部分：故事第一段)。
师：冬天到了，小鸟怎么了？
师：小鸟到底是怎么做得呢？让我们接着往下听。
(第二部分：故事第二段)。
师：小鸟遇到了谁，梧桐树爷爷怎么了？
小鸟是怎么对梧桐树爷爷说的，梧桐树又是怎么回答的？
师：梧桐树爷爷只剩下光秃秃的树干了，他也帮不了小鸟，小鸟该怎么办呢？
(引出第三部分：故事第三段)。
师：这回小鸟又见到了谁？？
他找到自己的新家了吗？为什么？
小鸟和水杉爷爷又是怎么说的呢？
师：小鸟还是找不到能够帮助他的朋友，正当小鸟伤心的时候……。
(引出第四部分：最后三段)。
师：这次谁帮助了小鸟？小鸟跟松树爷爷是怎么说的呢？
松树为什么能帮助小鸟？
师：听完故事，谁能告诉我这些树爷爷的帽子到底是什么呢？
师：为什么梧桐树和水杉树帮不了小鸟而松树可以呢？(巩固常绿树和落叶树的知识)。
四、感受情景表演乐趣。
(先请4个孩子分别扮演故事中的角色，再由男孩子扮演树爷爷们，女孩子扮演小鸟，进行故事表演)。
1、先个别后集体，一共有两次表演吗？
2、对小朋友的表演，教师要有评价。
3、集体表演时，场景要大，位置要拉开，避免拥挤。
五、情感体验。
师：老师觉得帮助别人是件快乐的事情，我们要学会帮助别人。
活动反思：
这是我第二次带语言活动，总结了之前语言活动《秋天的风》的一些经验之后，这个活动的准备对于我来说，更得心应手些。实际活动中，每个流程是还是比较清晰的，过渡也比较自然。但是我觉得经过两次的语言教学，自己似乎遇到了一个瓶颈，主要是在理解故事内容这一块，教学效果总是不理想。归咎原因就是帮助幼儿理解内容时我进行地太急，问题的提出并不能很好遵循由易到难到的原则，缺乏一定的逻辑性。幼儿对内容的理解有问题，这导致师幼之间的互动比较被动，我总是会得不到孩子的积极的回应，这让我很无措很有挫败感。所以如何帮助孩子更好理解内容，是我今后要重点细究和需要尽快解决的点。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇十一
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事的主要主角和资料2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、ppt课件、自制教具、棉花糖活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，之后又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎样做棉花糖的'。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。这天我们也一齐和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：“我给小狗分享棉花糖”鼠老二说“我给小兔分享棉花糖”小朋友们，你们也来帮忙小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一齐分享，期望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。这天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一齐分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖。
文档为doc格式。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇十二
游戏目的：
提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。
游戏准备：
小草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
活动准备。
ppt《各种各样的帽子》。
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干，步骤图。
活动目标。
在制作的过程中能大胆想象，勇于创新。
了解帽子的作用及特点，学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中，尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程。
一、出示一张纸，吸引幼儿兴趣。
师：这是一张什么形状的纸？
猜猜老师会把这张纸变成什么？（示范折帽子）。
今天我们一起来折帽子吧！
二、了解帽子的作用及特点，学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师：你们知道帽子有什么用呢？（装饰、保暖等作用）。
你们见过哪些帽子？都是什么季节使用的呢？
（出示ppt）。
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师：图上的.第一步是怎么折的？（角对角折）。
第二步呢？
接下来要怎么折？
最后两步大家自己试试看？（辅导个别能力较弱的幼儿）。
你们的帽子折成功了吗？
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师：帽子虽然折好了，可是好不好看呢？
老师这里有许多的装饰材料，谁来说说有哪些？
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子？勾线笔呢？
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下，看谁的帽子最有创意！
2。评选最佳创意帽子奖。
师：让我们评选出最有创意的帽子吧！
教案：
漂亮的帽子。
活动目标：
1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；
2、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1、兔子舞音乐。
2、各种颜色的皱纹纸。
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程：
一、游戏。
激趣，导入课题。
教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”
师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”
二、欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”
2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。
师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏与讲评。
师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇十三
1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。
2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。
重点：提升经验。
难点：创编歌曲。
一、复习：
1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飞的？（慢慢的'，柔柔的）小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的？（高兴的、跳跳的）请小朋友把不一样的小燕子唱出来。
二、创编：
1、春天来了，你们从哪里找到了春天？（小草长出来了，小花也开了）是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放flash。
2、小花园里的小花美不美丽？我们一起来唱唱美丽的小花！
3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》。
4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花？能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花？
5、请小朋友说说自己喜欢的花。
6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里？（能）。
7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。
8、请个别幼儿来创编。（个别幼儿示范，幼儿集体学一遍）。
9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗？
10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。
11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗？（好）幼儿边唱边走回教室。
小班语言一朵云帽子教案（热门14篇）篇十四
1、初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、初步学习有表情的讲述。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
1、知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。
1、出示一朵小花，引出主题。
（2）教师引导幼儿看书，边听边思考问题。
2、教师完整的'讲述，并等待幼儿跟着讲述。
教师和幼儿一起看书，边讲述，启发幼儿给取个名字。
3、采用提问的方式，鼓励幼儿丰富情节。
（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？
（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？
（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。