教研可以帮助教师发现问题、解决问题，达到教育教学的最佳效果。下面是一些教研报告，大家可以参考其中的研究方法和思路。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇一
贯彻国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神，落实市教育局整体工作部署，以课堂改革创新为总抓手，转变方式，创新文化，积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校；以解决现实问题和需要为出发点，以校本研究为重点，以研究学情为核心，以全面育人为宗旨，提效益，保均衡，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，努力为每个学生提供适合的教育。
以三课创新（课程开发、课堂创新、课本内化）为主旋律，以三本研究（校本、师本、生本）为侧重点，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟）和五大特色（特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团），强力推进课堂教育整体改革提档升级，缩小学校、学科和城乡间的差别，取得初中教育的均衡、可持续发展，研究适合学生的教育，初步探索并创建基于以中国传统文化为价值取向的、具有我市地方特色的原生态课堂教育学，基本实现教育教学管理评价的专业化、标准化、人文化和科学化，力争获得两项潍坊市教育创新成果。
1.开展教育核心价值观大讨论活动，树立并落实正确的核心价值观，准确定位教育质量。
2.开展课堂教学效益年活动，深化并整体推进课堂教育改革，实现更大程度的均衡发展。
3.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。
4.开展课程标准（修订版）研训活动，吃透其精神实质，实现基于课标的教与学。
5.开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建个性化教学和适合教育。
深化现代学校制度的研究与建设，不断提高学校办学的主体地位，最大限度的扩大学校办学自主权。注重引导各学校个性发展、特色发展，引领各初中学校从本地、本校实际出发，从自身特点和优势出发，以课堂改革和创新为主阵地，强强联手，强弱帮扶，集约生成，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟）、五大特色（特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团），力争再创出一批在课程改革、课堂教学改革、教学评价改革、书香校园建设、综合实践活动、闲暇教育等方面具有个性发展和创新之处的先进学校。进一步深化“百十”行动（百强学校、十大问题行动研究），准备好潍坊市的20xx年“双50强”学校重新调度工作，让我市初中原有的十一处潍坊市“个性发展50强学校”和“教学创新50强学校”，逐步发展成为教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的潍坊市级以上的品牌学校、示范学校。促使其他学校与名校联盟，建立帮扶结对体系，争做“双50强”学校。继续在我市开展评选“课堂教学改革示范校”活动。
教师队伍建设是学校发展的动力源泉。我市教师队伍建设根据需要和性质分为若干层次，每个层次要采取不同的措施，做到“分层建设，齐头并进”。
1. 狠抓校长层面的专业领导力。去年我市组织全市35所初中校长学习河南郑州、聊城杜郎口课改经验以及到上海、江苏培训、考察，通过学习考察，开阔了眼界，提升了境界。我们要瞄准全国教育改革的前沿，找到和探索课堂改革和学科德育的突破方法，着力解决影响教育发展的突出问题，组织好新一届“校长论坛”和“干部读书”验收活动。
2.狠抓中层业务干部的执行力。级部主任、班主任、教研组长是学校管理和教研工作的枢纽，是实现教学管理和教科研工作过程化和精细化的中坚力量。通过让干部走出去学习、请专家走进来讲学等方式引领干部思想，建立有效的教学竞争平台和发展性评价机制，充分调动干部教师工作的积极性、主动性和创造性，发挥好引导示范作用。今年将评选在课堂教育改革整体推进中具有突出贡献的先进干部和教师，适时组织中层干部论坛和经验交流会。
3.狠抓教师的专业成长力与发展力。教师专业成长与发展，是教育的基石，名师是教师专业成长与发展的领头雁，因此要不断提高教师的职业道德和专业素质。要研究“培养什么人以及怎样培养人”这一根本问题，落实“育人为本、德育为先”的中心要求，抓实教师职业道德建设，提升理论底蕴和专业功力，关注教师生存状态和专业发展。既培养人师，又培养经师。不仅培养名师，更要培养名师团队。
针对不少学校同科教师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、区域间联盟、级部联盟”等形式，促进教师间相互学习、相互帮扶，改变学科单打独斗的教改传统，利用集体智慧，进行合作学习，联合改革，整体推进。这样既能相互参照对比，又能相互借鉴帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。教师发展经历由个人打拼到集体协作的过程，由一般教师到特色教师到名师的发展历程。
推行年级部整体改革或学校间联合改革经验，建议课改工作从七年级开始拓展到八年级，由点到面全校（或区域）展开。引领教师专业发展，改变学习方式，让教师在活动中锻炼、在团队中成长，逐渐发展成为名师、名师团队。今年将继续举行“初中骨干教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作计划解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动。
研究拟定学科教师专业标准，完善教师培养体系，提高教师队伍专业化水平和整体素质，关注教师职业倦怠现象，不断提升教师幸福指数，发挥榜样引领作用，建设教师专业团队和精英团队，形成高素质、创新型教师队伍。实施教育质量监测，建立健全教育质量保障体系。
教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，以构建“科学、人文、和合、高效”的教研文化为总路线，实现研究、指导、服务三大职能有机统一。发挥科研创新、智力服务和文化引领作用。
进一步推行“带着思想上课”做法。结合潍坊市优质高效课堂策略，狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“一课多省”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。
进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡发展。通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会，推进课堂教育“四个必须”的发展与创新，破解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织九个学科育人优秀案例评选活动，提高教师育人为本意识和教育教学能力，充分实现学科育人的价值和功能。
进一步深化课堂育人文化。不断改进课堂机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律。在教师的指导下，让学生们制定自己的班级（或小组）制度、目标、规则，通过制度、目标、规则的制定， 体现大家的集体智慧，体现大家的共同承诺，这些制度、目标、规则是班级（或小组）的共有财富，更是学生成长路上的心灵导师。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生有更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑）。让学生体味到学习的快乐，让学生享受到成功的美好。在小组合作中相互竞争、相互尊重，活动井然有序，分工各尽其责，展示各尽其能，建立起新型的课堂育人文化，逐步培养他们的民主、合作和团队精神。
进一步减负增效，深化常规改革。对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累（可剪贴）。特色常规，学校根据各镇街实际自行安排，突出实用、适用、有用即可，数量根据师生成长需要各单位自定。
深化课程改革与创新，其目的就是创建适合学生的教育课程，以实现轻负高质的目标。
1.调整四个结构。这四个结构是课程结构、课堂结构、认知结构和人格结构。以研究学情为核心，坚持学生第一的观念，重建三个关系：主体与主导、教育与育人、成绩与成人。坚持以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和学生身心发展规律，充分发挥学生的主动性。观议课、备课、上课、常规、集体教研、课题研究、社团建设都要摸透学情，胸中有数，行之有效。关心每个学生的习惯养成、人格形成和发展，关心所有学生的健康成长。
2.深化“问题、主题和课题”三题研究。特别要做好以教师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育为主要内容的校本研究，各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》，做好活动设计，并与各科各级课题的研究相结合，通过行动研究，切实解决教育教学中碰到的实际问题。
3.研究学习理论，培养学习能力。在知识经济时代,“终身学习”的理念已深入人心。研究学习理论，培养学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任，培养其三大学习能力是我们教育的目标和学生发展的需要，是大面积提高教育质量的重要法宝。
4.创建适合学生的教育课程。
（1）挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。通过不断变化的的课程资源，特别是通过课程开发、课堂创新与课本内化等资源的有机结合，不断调整课程结构、课堂结构、认知结构和人格结构。
（2）开发课程资源。通过级部或大学科教研，对课程内容、结构进行合理的改编、扩充、整合、拓展，减少学科内容的重复、错步、混乱、内耗等，把符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实掌握双基的基础上，实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。
（3）大力开展综合实践和音体美教学的活动与研究，鼓励专任教师走出去学习，主动搞好教材研究，积极进行课堂教学改革与创新。
改进教育评价制度。建立科学的评价标准，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，做好学生成长记录，完善综合素质评价。建立科学、多样的评价标准，探索促进学生发展的多种评价形式，帮助学生发现自我、发展自我，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。科学制订学校和教师工作的评价标准，开展由学校、家长及社会多方参与的教育质量评价。积极探索建立教育质量监测和督导评估体系，形成以质量和特色为核心的多元化学校评价机制。基本实现教育教学管理评价的专业化、标准化、过程化和个性化，形成激发受教育者发展潜能的教育新模式和多元开放的教育新格局。
以评价为杠杆，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，把课程教学改革作为实施素质教育的关键措施来抓。
1.加强课程和教材建设，精选课程内容，优化课程结构，提高教师教学能力。注重中小学的衔接教育研究，做好新版《新课标》和潍坊《学业水平考试说明》的学习研讨。
2.强化课程教学管理，严格执行课程计划，确保开齐开足开好规定课程。
3.合理开发和规划地方课程，形成具有区域特色的地方课程文化。学校要根据本校课程资源的实际，开发适合学生发展的校本课程，创建富有鲜明个性的学校文化，用文化来教育人、感染人。
4.按照素质教育、课程实施及办学规范的要求，科学安排质量检测，实现教育质量检测的常态化 ，学习借鉴上海《中小学生学业质量绿色指标》和潍坊市《中小学生学业质量评估方案》逐步完善评价方案。
5.做好初中学业水平考试的相关工作。
坚持育人为本，德育为先。将德育渗透于学校工作的各个环节，构建小学、初中、高中三学段衔接的有效德育体系。抓师德，育生德。将《初中生铸魂工程》不断深化，注重发挥各门课程教学的德育功能，完善“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系统教育思想，营造良好育人氛围，建设体现时代特征和学校特点的校园文化。“1248”的推进，将育人作为教学的第一要务，育人是教育教学的最终目的。采取德育动态管理办法和绿色惩戒制度，找准德育切入点，让主题班会成为学校德育的有效途径。在强化德育的同时，开展让学生读书、诵读中华经典等活动，加强传统文化教育，强化学生德育实践活动。开展“大德育”活动，创建以德治校、以德行政的大环境。逐渐实现以文化人、以德育人的目标。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇二
古人云:“凡事预则立,不立则废”,根据学校20xx学年第一学期的工作计划和20xx学年第一学期教务处工作计划，落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐，围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念，本学期“通过在教研组内全面推行试验课”，积极推进教育教学改革，提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定20xx学年第一学期德育教研组工作计划.
一教育教学。
1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.
本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分:1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制”主题教育;3、提升职业素质主题教育。
其中高一年级将进行以下九个主题教育：
1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)。
2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）。
3．生涯规划（段刚）。
4．青春期生理保健（申京梅）。
5．“一诺千金”—诚信教育（孙振））。
6．争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）。
7．习惯与人生（孙振）。
8．自我心理调节（段刚）。
9．每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）。
10．语言文明（孙振）。
11．eq自测（情商启蒙）（申京梅）。
高二年级将进行以下七个主题教育：
1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）。
2.学会感恩（朱永清）。
3．中学生爱情观（申京梅）。
4．性健康教育（房运海）。
5．有一种品质叫责任心（段刚）。
6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）。
8_9月份主要工作安排:。
2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容。
1.业务学习,交流生活化教学实施情况,探索交流试验课经验教训.
2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.
12-1月份主要工作安排:。
2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;。
3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇三
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
1.增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展。
(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：_省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、_省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
(2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇四
1、加强学习，更新观念为更好的适应新课程改革的需要，本组将组织全组教师认真学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，学习新的课程标准，深化课程改革。
2、严格落实集体备课制度，杜绝形式主义各备课组组长切实负起责任，定时间，地点、定内容、讲实效，有效开展集体备课，全面落实“三定”“四备”“五研讨”。集体备课要守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习兴趣和课堂效益。
3、以集体教研促常规教学总结、交流思想政治课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨论，集思广益，改进政治课教学，提高教学理念，形成数篇有价值的教研论文。经过协商，初步以下有针对性教研题目，如何导课？如何提高课堂有效性？如何维持课堂纪律？如何布置作业？如何提高学生学习政治课热情？如何处理书本与现实的差距等。每周一将课题书写于教研组黑板，周五教研探讨。
4、认真实践“一课两上三研讨”开展组内公开课，加强教师的交流和相互学习，努力提高教师教学水平，提高课堂教学质量。公开课严格按照学校要求“一课两上三研讨”开展上课、听课、说课、评课，尤其着重抓好评课。评课要及时、客观，要认真探讨改进的办法和措施。
5、做好教学资料的积累和共享。每位老师结合自身的教学实践，做好资料的积累，放置到本组电脑e盘资源库相关文件夹（注明提供者），使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，互通有无，共同促进教育教学水平的提高。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇五
与时俱进，逐步实现向研究型教师的转变;不断探索新的教法，学法，提高教学效率，全面提高教学教研质量，积极响应学校教务处“构建高效课堂”的号召。
1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式。
3、从研究教材教法转变到全面研究学生;由重在组织活动转变为重在培育研究状态;从关注狭隘的经验转变为关注理念更新和文化再造;教学由强调技术熟练的取向转变为生态教学取向。
1、组织各位教师认真学习学校常规教学要求，仔细钻研政治历史学科的课程标准，结合本学期教学时间和现状拟定切实可行的教学计划并严格执行计划，避免随意性。
2、有效利用每周的校本研训时间，把集体备课等落到实处。
3、通过大型活动如优质课竞赛等互相学习，促进每位教师的教学水平不断提高。
4、学习教育教学理论，进行课题的研究，进行一系列生活中与政治、历史有关的问题的课外探究活动，保持学生对文综课的浓厚兴趣。
5、通过提优补差促中等等措施提高本校文综课教学质量，中考中文综成绩力争在县名列前茅。
6、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍，报刊，杂志，学习现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，研究型的教研组。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇六
1.加强理论学习，不断提高自身素质。努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。进一步认真学习新课程标准，更新观念，努力提高自身教科研水平。
2.加强课堂教学的研究。落实教学常规、规范教学行为，进一步做好美术学科课堂教学调研工作，加强与任课教师的交流，掌握各学段学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取多元发展的课堂教学研究思路，加强对提高课堂教学效益问题的研究，深入推进“有效课堂”活动，从整体上进一步提升美术学科的教学水平。
3．发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用。本学年将组织部分优秀教师开设不同规模的培训研讨活动，带动广大教师提高教育教学水平。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇七
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建设，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇八
本学期，我们语文教研组全体成员将继续认真学认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇九
2)加强实验实践:初三实验考试以后的改革方向是给出一定的实验考试范围,进行统考,并计入中考总分;这个学期的初三实验考试可能考一些比较冷门的实验。
3)重视学段衔接:为高考服务。
4)深化评价改革。
5)继续一师一优课的上传评比。
初中科学教研活动表。
周次日期内容地点对象
预备周2.6-2.12。
2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。
12.13-2.19。
2月13日(正月十七,周一)正式上课。
县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长会议。
南浦实验中学。
县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长。
22.20-2.26。
初中各学科复习导引附卷审稿会。
待定。
相关教师。
32.27-3.5。
初中教研室教学视导(一)。
待定。
市教研员。
43.6-3.12。
市直八年级科学双周主题教研活动。
州温艺术学校。
市直八年级全体科学教师。
53.13-3.19。
市初中科学第四届命题研究班第六次活动。
乐清。
相关学员。
63.20-3.26。
初中科学教学新常规实施情况调研。
待定。
市教研员。
73.27-4.2。
4月2日至4日清明节放假。
初中毕业生学业考试科学复习研讨会。
待定。
九年级科学教师代表。
84.3-4.9。
市直七年级科学主题教研活动暨科学初小教学衔接研讨活动。
初中各学科教师命题竞赛活动。
“一师一优课”上传(4月1日-6月20日)。
待定。
待定。
市直七年级全体科学教师。
参赛教师。
94.10-4.16。
初中学生学习常规编写研讨会。
市直中学初中科学期中调研。
教研院。
待定。
部分教师。
市教研员。
104.17-4.23。
期中考试。
初中教研室集体学习周。
待定。
各学科教研员。
114.24-4.30。
4月29日至5月1日劳动节放假。
初中教研室教学视导(二)。
初中小科学家评选方案征求意见会。
待定。
市教研员。
125.1-5.7。
市初中科学第四届命题研究班第七次活动。
确定学业考试网上阅卷人员名单。
相关学员。
135.8-5.14。
科学听课周。
145.15-5.21。
科学听课周。
155.22-5.28。
5月28日至30日端午节放假。
186.12-6.18。
196.19-6.25。
中考网上阅卷。
206.26-7.2。
期末考试。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十
本学期，我校继续积极提升“高效教学”活动，以高效备课，高效上课为根本，高效作业、高效检测为手段，高效教研、培训为支撑，高效检查、高效评价为向导，深入推进高效教学。通过开展全校听评课活动，促进教师发展。以课堂教学改革为中心，让学生主动地学习、合作地学习、探究性的学习，以学生的全面发展为目标，以提高教学质量为重心，教师观念与教学行为的根本转变为要求，使学校教学、教研工作有序进行。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十一
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十二
2、校田径运动队组队、训练工作。
3、制定学校体育运动训练队管理计划。
1、校田径运动队训练、参赛准备工作。
2、《学生体质健康标准》测试以及上报公工作。
3、参加市中小学生田径运动会。
4、校体育节筹备工作。
5、迎接市教研室体育教育教学研讨活动以及体育教师体能测试工作。
1、围绕体育节各类体育竞赛活动开始。
2、同一备课组教师开课。
1、体育节各类体育竞赛活动。
2、教师培训。
3、市学科带头人(赵国美老师)上教科研一体化。
1、学期结束工作。
2、完成各年级体测、体检工作。
3、完成本学期体育节所有资料收集与整理工作。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十三
20xx年教研室将省教育督导室的复查验收。包括三个内容：性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收。10月份之前，到位。
2、强化教研员队伍建设。
教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设，主要三条渠道：创新教研文化建设，教研制度建设，开拓教研建设。20xx年要在原基础上，新的。
3、教研员考核机制。
省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制。20xx年教研室将并尝试考核机制：以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核。
二、“六大工程”建设。
1、骨干教师培训工程。
课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培养计划，研修培训、学术交流、项目等，培养学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库。
2、课程教材建设工程。
榆次区课程实施意见，课程设置实验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校情况开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》《教材》和资源。学校在实施课程教材建设工程中，一要制定合乎规范的课程实施计划，二要课程实施的和管理，三要总结提炼课程实施的经验。
3、优秀学科建设工程。
学科建设应教研室的总体安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带领学科中心组。要求主要有：制定学期计划和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，、培养、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结。
4、“课堂”工程。
以“三步导学”为主推模式，课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式，要教师学习“三步导学”次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动。实施“课堂”工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践经验，出优秀人才，出科研。
5、课题实验工程。
课题实验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验过程，的是调动教师实验的性，和规范教师的教育科研，教师教育科研的效益。努力让教育科研的教师，有的项目、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养。
6、教学质量监控工程。
教学质量监控体系，教学质量监控效益。主要三个的工作：实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识。学业成绩评价改革，把平时学习、实践操作能力和学科知识融为一体。平时学习和实践操作能力的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的项目。学科知识应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的基础上，试题和试卷分析。创新质量管理机制，把质量转变为学校、教师和学生的追求。
三、务实打造“教研”平台。
1、夯实“集体备课”
集体备课是意义的备课。集体备课的科学策划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源。集体备课的应当是能够教师集体智慧的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系的确立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的。学校对集体备课要、管理和考核。
2、优化“联片教研”
优化“联片教研”主要在三个：一要可以职责的“联片教研”组织机构，和管理“联片教研”活动的。“联片教研”的组织机构，由区教研室、牵头学校和校决定。二要“联片教研”活动常态化、规范化，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前计划安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料。三要“联片教研”的意识，把“半年一展示”落到实处，让展示者锻炼，者受到启发，经验和受到检阅。
3、推广“网络教研”
“网络教研”是信息技术发展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等许多优势。搞好“网络教研”，各学校所有教师都要博客的工作室；学校要有计划地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、分享，努力网络教研的活动。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十四
遵循党的教育方针，认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，遵循国家各学段《美术课程标准》，按照《市教育体育局二0一0年工作要点》中提出的目标要求，结合我市美术教育教学实际，全面贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推进“有效课堂”活动的开展，努力构建和谐、高效的美术教研体系，形成良好的研究、实践、总结、发展的教研氛围，组织落实各类美术教研活动，积极总结课改经验，以提高学生素养为目标，认真探索美术课堂教学改革。围绕学生全面发展需要，开展有效教研，抓好有效课堂的质量，做好跟进式指导工作，不断提高美术课堂教学质量，促进美术教育教学发展。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十五
针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参与力度，同时提高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。
我们组教研活动的基本流程是：发现问题???确立主题???学习理论???研究课例???专题研讨???产生新问题，进行新一轮研究。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十六
1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思考。通过网络、图书馆等多渠道获取知识，认真阅读相关书籍、杂志和文章，以便深入了解“解决问题教学的策略”研究。本学期，一方面我们将给老师们提供许多相关书籍，另一方面也会给老师们留出充足的时间去浏览自己喜欢的文章。
2、坚持深入课堂调研活动。本学期，我们将继续开展课例研究，通过示范课和研讨课，特别是研讨课中出现的问题进行交流和研讨，依次改进课堂教学策略。
3、积极开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的经验，以沙龙的形式，大家共同合作解决问题，也可以借此分享彼此的经验，共同提高，寻找合适的解决问题教学的有效途径与方法。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十七
1、注重课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十八
教研组活动是教师提高教育教学水平的主要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推进新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化，不断学习业务知识，提高教育教学水平，是每个教师适应新课程的当务之急。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇十九
1、学习教学大纲及学校工作计划，明确学期计划制定和备课的具体要求。
2、检查教师超双周备课教案(开学后第三周)。
3、完成组内教研课的安排及协调工作，组织教师参加本组的听评课。
1、准备第一次月考。
2、组织检查教师备课，课后的作业设计及课后反思。
1、自查教案与学生作业设计与批改。
2、组织期中的学生检测，并探讨教学方法的调整与改进。
1、讨论并拟订各年级各班级复习计划。
2、进行教案及各项常规检查。
1、检查教师对学困生进行辅导转化的资料记录。
2、组织学生期末复习与测查。
教研工作计划集锦（热门20篇）篇二十
校本教研是学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，根据这种情况，我校特制定如下：
集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，就我校教师构成成分而言，青年教师占据多数，他们尽管有丰富的理论知识，但在教学经验、备课方法、授课形式上，还有许多欠缺和不足。因此，很有必要通过集体备课这种形式，让青年教师在老教师或有丰富教学经验的学科带头人的带领下得到培训，达到逐步提高教育教学能力之目的。
在一些不足和缺陷，怎么改动这些缺陷，正像我们看病就医一样，只有通过医生的诊断才能确定病因，才能对症下药。而我们的教育教学上的“医生”就是其他听课的教师。所以，我们不但组织好听课活动，更要及时组织教师进行评课活动，在评课活动当中相互切磋，达到相互学习、相互提高的目的。
集体教研也是提高全体教师教育教学能力和教学水平的一项重要措施，因此我们要求全体教师对集体教研工作给予高度的重视。在规定的集体教研安排时间内，无重大事故或原因，不得请假，更不得缺席。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。
业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飞速发展的教育形式。为此，我们学校要加强对教师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。全体教师还必须写出必要的学习笔记和心得体会。
近两年来，我校接受了许多青年教师，他们刚刚走上讲台，在教育教学能力和教学方法、授课方法等方面，存在许多不足和欠缺，为了帮助这些青年教师尽快地适应教学工作，我们要搞好教师之间传帮带活动，就是说让这些青年教师向身边的老教师、教学经验丰富的教师、骨干教师拜师，让这些老教师、骨干教师等带徒，相互听评课，相互学习，相互交流，已达到对青年教师进行培训和提高的目的。
近几年来，新课改工作在全国各地、城乡之间先后全面开展，新的教学理念、教育思想、教学模式如雨后春笋，我们学校较之城镇晚走一步。因此，他们这些开展新课改的学校都许多宝贵的经验，可供我们借鉴，有许多新的教育理论、教育思想、教育模式等可供我们学习。因此，我们要充分利用这样有利条件，通过不同的渠道，借助不同的机会，尽可能多的派教师出外考察学习，同时，也可以请进名师名家到学校传授经验，以提高我校全体教师教学水平。
前几年以来，我们学校进来了许多青年教师，尽管他们热情高、干劲大、事业心强，但有许多教师所教学科与他们的所学学科不一致，因此，对这些教师很有必要进行专业知识的培训和提高，以帮助他们尽管的提高他们自己的业务水平，适应教育事业发展的需要。