优秀作文是在对所写主题进行深入思考和研究之后，能够准确表达出作者独特的见解和观点。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇一
与几位好友有一个共识，大家对一个人最高的评价是：“这是一个很有意思，很精彩的人。”
所谓有意思的人，应该是代表有某种思想、某种判断、某种激情的人。这个人应该是聪明的、可爱的、有趣的。他可以是老师、学生、商人、政客、军人、出租车司机或任何职业。这个人独特的经历造就着他的丰富。每次你和他在一起的时候，都能得到一些新的想法和角度，也许是你和他截然相反的观点能碰撞出一些火花，也许是被他的幽默启发了那么一点儿灵感。
在耶鲁读书的时候我也注意到，这也是一个在美国，特别是知识阶层很多人都认同的一个标准或说法。
他们的回答非常简单：“中国现在这么让世界关注，到中国生活两年，学会中文，会是一件非常有意思的事。”我说那你不挣那几十万美元的高薪了？回答是：“钱，以后有的是机会挣，趁年轻的时候，要让自己高高兴兴地做一些最有意思的.事。”
而我们中国的年轻人呢？似乎不少是大学一毕业就攒钱或找父母借钱买房子，然后把自己变成了一个不敢冒险、小心谨慎、天天想着供房供车的人。这样的选择，只会帮助成就了几个富豪榜上的地产商，却失去了自己该有的朝气和勇气以及随之而来的各种机会和可能。
当然，地产蒸蒸日上，中国的gdp也能跟着涨几个点。但这几个点的机会成本是：我们少了很多有意思的中国人，有意思的事也会变得越来越少。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇二
一个骄阳似火的下午，“卖麻花喽!”的叫卖声传入我的耳中，一个看上去六、七十岁的老爷爷正吃力地推着一车麻花叫卖着。我的.口水都要流下来了，便去妈妈那里撒娇道：“妈妈，妈妈，我要吃麻花，我要吃麻花嘛。”“好好好，给你5元钱。”
“啦啦啦……”我高兴的从妈妈手里拿过钱，蹦蹦跳跳地跑到卖麻花的老爷爷那里。他慈祥的面孔，在烈日下，额头上渗出了密密麻麻的汗珠，那布满老茧的双手，记录着他经历的风霜艰辛。“小姑娘，你要买麻花吗?”他慈祥地笑着问，“一斤多少钱?”“3元。”“就买一斤吧。”
老爷爷麻利地称着麻花，不一会儿，他说：“小姑娘，给。”“谢谢老爷爷。”我一面道谢，一面把钱给老爷爷，付完钱后，就提着麻花回家了。
“喂——小姑娘!小姑娘!”刚到家门口，就听见老爷爷的声音，回头一看，老爷爷正往我这边赶。我连忙跑过去，问：“老爷爷，您有什么事吗?”“小姑娘，你忘记找钱啦。”老爷爷一边说，一边从袋子里拿出两元钱，递给我。呀!我怎么忘记找钱了!我接过钱，向老爷爷说：“老爷爷，谢谢您。”我笑着说，“不谢不谢，以后可要记着了。”他亲切地抚摸着我的头说，“嗯。”
望着老爷爷远去的背影，我想：老爷爷真是一个善良、真诚的人啊!
一个有意思的梦（汇总15篇）篇三
最近有一句话让我的印象十分深刻，那就是：“一个有趣的灵魂，总是会在一个平凡的人身上找到她的归宿。”而在我认识的人里，要说有意思的话，他绝对是其中最有意思的人了。
我的政治老师虽然看起来其貌不扬，甚至可以说他有些呆头呆脑。但在和他接触后，就会发现他是一位有意思的人。老师喜欢花，却又不愿去养花。我问过他原因，他说：“那些真正美丽的花，是由大自然孕育出来的，是属于大自然的，如果我们将它搬到温室里去精心呵护，那它就丧失了一开始就原有的那种美。”所以他常常会把凋落的花朵给制作成书签，摆放在桌上，令每次我进入办公室交作业时，都会不自主的往她桌上瞅上几眼。
那天，天气刚放晴，我再次准备离开办公室时，他桌上的一个书签吸引了我的注意。那是一朵色彩素淡的小野花。
我有些疑惑，这种路边随处可见的小野花。老师，为什么要将它制成书签呢?
我想起了老师上的第一堂课。
那是这个学期的第一节政治课，因为听说了是一个新来的老师给我们上课，所以我的内心有些激动，不禁猜想他是一个怎样的老师。这时一个矮胖的男老师走了进来。
他有一张圆圆的脸，在那中间是一个宽宽的鼻子，仿佛被人一拳打塌了似的，往上看两颗黑豆豆似的眼睛嵌在中间，往下看两片厚厚的嘴唇，扬起一个灿烂微笑。这张脸真是平淡无奇，丢在人群中根本找不出来。
我心里有些失望，认为这样一个老师上的课也像他的长相一样普通，可当他开始上课时，我发现他上课的方式十分风趣幽默，使得那些枯燥的知识也变得有趣起来，这和他的相貌完全不符，现在不过一节课，他就获得了我们全班同学的好感。
我又想起了我们的第一次社会实践。
老师带着我们进行了第一次社会实践，虽然只是普普通通的一次义卖，但他将这次义卖和书本的内容完美的结合在了一起，让我们印象变得更加深刻。
就是这样的一位老师，在潜移默化中改变了我们。他虽然长相平凡，但在和他的相处中，我发现了他是一个热爱生活，热情有耐心的人，这和那株小野花的精神不是一样吗?平凡而又不甘于平凡。
下午我交完了作业，老师送给了我一张他亲手制作的书签，我仔细一看，呀!原来是那天我在他桌上看到的那株小野花。我问了问老师：“老师是什么花?”他笑着说：“它叫桔梗，它有一个很美的传说桔梗花开代表幸福再度降临。可是有人能抓住幸福，有的人却注定与它无缘，抓不住它，也留不住花。”我点了点头，将它宝贵的放在了怀中。
放学的路上，我将它拿了出来，在阳光下，他淡紫色的花瓣，一闪一闪的。光线将它照得透明清晰的连纹路都可以看见。放在鼻尖轻轻闻一闻，有一股淡淡的清香充满整个鼻腔。虽然它已经干枯，被制成了书签。但他还是透露着生命的活力，透露着对对生命的热爱。正是这些它所拥有的精神，让它平凡的外表中拥有了不平凡的灵魂。
我的眼前又浮现出那位有意思的人来。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇四
我是20世纪50年代出生在中国大陆的人，我们这样的人对如何活得有意思的思考，远远不及对活得有意义的思考，因为我们是在一个缺少选择的社会环境中长大的。
人活着应该做有意义的事改革开放前，我们相信要做对社会有意义的事—奉献;改革开放后，我们相信要做对自己有意义的事—升官和赚钱;总之，有意义的事都是功利的。因此，也就不太在意个人是否喜欢，除非实在受不了，或者被人淘汰，否则一定是头悬梁、锥刺股、愚公移山、胯下受辱地。
坚持。
下去，最后，或者守得云开见日，或者郁郁寡欢不得志。
相反，有意思的事应该同有意义的事不一样，首先它应该不是功利的。比如，20世纪90年代山东潍坊一个农民，迷上了造飞机，把全家的积蓄花光，用了两个北京吉普的发动机，硬把一个飞机送上60米高空飞了一圈。最后，这位农民飞机制造者死于一次试飞中，死后还给家人欠了一笔债，因为他的飞机掉在邻村一个猪圈里，砸死一口老母猪，人家要他老婆赔。
他活着的时候，电视台曾采访他，他面对镜头的笑让我心动，那绝不是五十多岁中国男人那种局促、不自然、点到为止和皮笑肉不笑的笑，而是顽皮、天真、天马行空、毫无拘束孩子般的笑!我笑不出来他那种笑。
前段。
时间。
在电视上看到四川乐山出了一个“飞人”那是一个已经六十多岁的20世纪60年代的大学毕业生。五十多岁时他突发奇想要玩滑翔伞。没钱买自己做他的滑翔伞被当地人称为“大风筝”。经过几年艰苦卓绝的试验这个“怪人”居然用他的大风筝从乐山最高的山飞下来。
后来同外国爱好者一起比赛，他的“大风筝”和自学成材的飞伞技术把外国飞伞者吓了一大跳;外国的伞也让他开了天眼!于是，他离了婚，卖掉房子，买了一把外国伞，对着电视机说：他要把中国大山都飞遍!
只不过最后一个镜头，让我感到他有点不太有意思了—他在山顶要飞之前大声喊着：“我要飞!我要让世界的目光集中在东方!”我想他在做伞和鼻青脸肿学飞时，一定不是要让世界看着他，只不过是着迷于斯罢了;可惜，一上镜头，这代中国人活得有意义的惯性又起作用了。
活得有意思和活得有意义有时也不是泾渭分明人不能完全脱俗，别人的掌声会让有意思的事变得更有意思。但是，上面这两个人为赢得掌声的目的应该是排在自己觉得有意思之后，因此这两个人就属于自己活得有意思，别人也觉得他们有意思的人。
因为没有爱好，就只能随波逐流，于是当过几年农民、干了几年会计，做了几年生意，讲过几年课，写过两本不畅销的书，还跑到澳洲混了个二等公民，总之，干什么都没有登上珠穆朗玛峰!为什么?因为干着干着就觉得没意思了。
因此，自然没有上面那两位的疯狂，也没有老胡的韧劲和王石的胆量。可是这次钟慧和小白让我知道了，我这样的人在一些人眼中也算活得有意思，让我又感到活得有点意思。看!我的有意思主要是建立在有意义之上—能赢得别人的掌声才算有意思。
我估计像我这样的人不在少数。这就是为什么很多父母在孩子很小的时候，就争着抢着让他们学钢琴、学跳舞、学画画……我想他们一定是对自己没意思的。
人生。
不满意，所以想培养他们的后代不要像自己这样没意思。
还有一些人，可能别人没觉得他们有意思，他们自己却觉得有意思。我在北京天坛北门对面，发现有一大片北京20世纪70年代建的旧城区，快奥运了，来不及治理，当地政府就建了一圈古色古香的墙把这块不和谐围在里面，外来人只有进去才知道里面的乾坤。
这里住着至少几千户最低收入的北京人和最低收入的外地人，其中很多人是做小生意的、收废品的、扫马路的、当保安的，以及向这些人出租住房的人。与他们一路之隔的广渠门路北，就是一大片以新世界为首的现代建筑群，这边房子的平均售价是每平方米两万元以上。也就是说旧城区这边的人，假设每年赚2万，一年不吃不喝才能买一平方米的新房。由此推断，不发横财，这些人是不可能有住上那样新房的奢望。
然而，这并不妨碍他们中一些人有意思地活着。7月份北京傍晚炎热，胡同里自然比只能放下床的屋里凉快，于是每家都把矮矮的饭桌搬出来。不仅如此，谁家有好菜了，几家男人就凑到一桌上喝酒;那个拎着昨天喝剩的半瓶二锅头，这个捧着从旁边小店买的两瓶啤酒，围着一锅白白的萝卜炖羊肉喝起来。每个人都光着膀子，叼着烟，边吃边搓着身上的泥“犄角”，大声侃着天下奇事。此时在他们桌边走过的外来人都成了贪婪的看客。
他们活得有意思吗?我相信至少那一刻，在羊肉和二锅头酒合成的特殊香味作用下，坐在天子脚下，肆无忌惮地打量着那些形形色色、浑身淌汗也不脱衣服、满世界奔波的男女们，他们心里感觉挺惬意的：他妈的，穷有穷的自在，黄泉路上无老少，都瞎忙活啥?还不如趁着牙口好，吃两口喝两口!
由此可见，人活得是否有意思，不仅有自己感觉和外人感觉的差别，而且在人生不同阶段和面对不同事情时，同一个人的感受也有不同：有时我们觉得活着挺有意思，有时又挺没劲的。
我在澳大利亚有一对朋友，去年75岁的丈夫，给71岁妻子的圣诞礼物是一辆二手本地产的敞篷跑车。我们去他们家串门，做了一辈子护士的老太太迫不及待地打开车房，让我们欣赏她那辆有款有形的黑色大玩具。她兴奋地说：现在孙子们特别愿意来，第一件事就是让奶奶带他们兜风。带着大墨镜、太阳帽的奶奶就把音响开得震天响，轮番带着孙子们满街跑。
我问老头：“怎么想起买这么个礼物?”老头说：“今年圣诞前，我问她想要什么?她说要跑车。我去车行转，正好有这辆，就给她买来了。”我说：“你先生一定特别爱你，你真。
幸福。
”老太太冲我俏皮地哼了一声，不置可否。她那位做了一辈子银行经理、老实巴交的先生好像有点内疚似地跟我说：“她从18岁时就想拥有一辆跑车。结婚后我们连生四个孩子，再加上股票投资失败，直到现在才有能力圆她这个梦”
原来老太太年轻时是个美人，又出生在伦敦一户有钱人家，18岁时被这个曾当过飞行员的小伙子迷住，冒着家庭的反对跟他跑到非洲，之后又移民到澳大利亚，过了一辈子紧紧巴巴的中产阶级生活。我问老太太：“你这一辈子是不是特有意思?”老太太眼神愣了一下，然后若有所思地说：“有什么意思?这就是生活。但，现在我觉得很有意思。”
可不是吗，即使是看惯了特立独行的澳大利亚人，也感到她现在挺有意思的。
其实，活得是否有意思还有文化因素，让一种人感到有意思的人生，在另一种人看来可能稀松平常。
我们家邻居是一个让我感到很有意思的人。他今年68岁，除了爱好板球和澳洲足球外，还能盖房子，木工、电工、水暖管道、室内装修、泥水瓦匠活儿样样精通。精通到什么水平?他可以一个人独立盖一幢400平米的两层楼，也就是中国人眼中的真正别墅。
他35岁之前是个邮局职员，年轻时为了发挥他的业余爱好，罄尽积蓄买了一块50亩的土地，他用了5年，自己动手盖了他一生中的第一座房子。可是房子盖好后，老婆跟别人跑了，给他留下三个孩子，不仅如此，这个房子也归前妻了。于是，他辞了邮局的工作，在属于他的另外一半土地上，一边照顾孩子，一边再盖房子。这次用了8年盖了一座400平米的别墅。
他靠什么生活?靠给别人打零工。街坊邻居有活首先就找他，因为他的价钱便宜。为什么便宜?因为虽然他什么都能干，而且干得非常好，可是他什么施工执照都没有，完全是diy(自己动手做)成才。当然，他只收现金，因此不需要缴税，收入也不少。
我问他：“像你这样那么年轻就没有正式职业的澳洲人多不多?”他说：“我怎么没有职业?我是一个builder，只不过是一个不被官僚们认可的builder，但是，市场和我自己承认我的职业!要知道大多数澳洲人，一辈子也就挣一套房子，我可是挣两套房子。
为什么，除了我努力之外，我自己给自己盖房子，没有工资也不用缴税，也不用承担那些高昂的学徒成本和监管费用。但是千万不要以为我占了别人的便宜，我虽不缴税，但也没领过救济金。像我这样的人很多，我们是自己雇用自己!”
写到这里，说了这么多有意思的人，还没有接触到文章的主题——怎么才能做一个有意思的人。
正当我文思不畅时，一个在墨尔本大学学建筑的中国小伙子来我家，他看到了这篇半成品，他说：“叔叔，我想补充一点，不知对不对?我觉得坏人好像比好人都有意思。比如说年轻人找朋友，都想找那些有点放荡不羁、我行我素、敢于突破道德界限的人。”
我说：“你是说你想找一个跟谁都随便睡觉的女孩?”小伙子说：“当然不是，找朋友的标准和找结婚的标准是不同的!你们这代人，怎么把什么事都混到一起?”这小子毫不客气地给我上了一堂课。
我有点不甘心，我说：坏人无非是人群中的少数，少数自然会吸引眼球，这同他们是否有意思没有关系。他说：“不对，好人也是人群中的少数，可是为什么大家更注意看那些坏人的事?比如盗窃、色情、凶杀、通奸永远比。
雷锋。
做好事那类故事吸引人。”
仔细想想，可也是呀?!
文章写到这，更乱了。
完稿后我又见到了那对澳洲老夫妻。先生前一天查出前列腺癌，次日我去看他，老两口一人手里拿一杯葡萄酒正大喝呢，说：我们这个岁数的人该有事了。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇五
他叫李旭，是我的同班同学。他这个人啊，非常搞笑。
他，头发短短的，眉毛弯弯的像个月牙，眼睛圆不隆咚像一个核桃似的，鼻梁很高像座小山，嘴巴笑起来像个小碗儿，脸鼓得像个皮球，长得蛮有特点的。
他，擅长打篮球。有一次下午课外活动，班里一个同学小亮要和他一起打篮球，就在教学楼下大声地喊：“李旭快下来，就差你了！”正在教室里坐着发呆的李旭听到喊他，就急忙跑向操场了。
球场上，大家你追我赶，都想抢到球投掷进篮。小亮和李旭是一个队的，他们互相照顾着。看！说时迟，那时快，小亮同学抢到了一个球，迅速把球传给李旭；只见李旭腾空一跃去接球，结果不但没有接住球，反而一不留神趴在了地上，嘴差点与大地吻上了。哈哈哈……李旭的这个动作，逗得大家捧腹大笑起来。搞笑吧！
有一次课间，同学们都在玩乐，李旭一溜烟儿地跑得没影了。嗨！李旭突然又跑到我后面大叫了一声，吓我一跳，他却就在那儿笑得不亦乐乎。我很生气，指着李旭说：“你……你……你……”他抬头看见我脸都气黑了，撒腿就跑，我就从后面追他，跑着跑着他累了就坐下了。“这回看你往哪里跑！”我追过去想“揍”他。见此情景，他站起来又想跑，可不小心被绊倒了。我笑得前仰后合，心中也不生气了。
他这个人，真搞笑。但我们的友谊，就是在这种搞笑中更加浓厚了。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇六
用心观察，会发现这世上有很多有意思的人。
他，是一位年纪五十岁左右的老人，我不知他的姓名，可他让我觉得特别有意思。
再寻常的不能再寻常的一天，马路上，街道上，天桥上，一如既往的车山人海。在人多得喘不过气的人群中，我同样在艰难的走动。
但在这喧嚣的人群里，我听到了非同一般的声音，这声音缓慢而沉稳，与这华丽丽而繁忙的世界相比显得如此的不合拍。我一时听不出这是什么乐器发出的声音，我越往前走，声音越大，我的好奇心越浓。
走到跟前，站稳脚一看，这还真是一个有意思的人：穿着一身干净的衣服，头发整理的很柔顺，坐在小椅子上，手里拿着一个漂亮的二胡，前面并没有什么用来装钱之内的物品。看样子不像是卖艺讨钱的人，但他为什么要坐在路边拉二胡？真是奇怪。
不知道是一时兴致来了，还是瞧见了周围被他二胡声吸引的人多了，他竟然站起身来，把他那有漂亮花纹的二胡架在身上，拉起一首对于我这样学过音乐的人都感觉难度极高的曲子。我侧耳倾听着他那二胡发出的时而高时而低的声音，看到他的脸上，洋溢着陶醉的表情，仿佛他已经和音乐融为一体了。当在一个有力的中音结束了一曲之后，周围的听众都不约而同的鼓起掌，用掌声为这位正向大家鞠躬的与众不同的表演者给予肯定与支持。
他站的笔直，用低沉有力的声音，开口对这周围的人说：“我不是一个卖艺人，更不是一个乞丐，我在街上演奏更不是为了钱，我只是想让人们欣赏到二胡的美，了解二胡，学习二胡。能让这美丽的民乐，在时代中屹立，而不是渐渐淹没在这时间的长河。为我所爱的二胡，作出一丝贡献。”
周围的人全部都安静了，只听见汽车飞驰的声音不停地回响在耳边。
老人笑得灿烂，笑容里写满对艺术的热爱。
一个有意思的老人，一把美丽的二胡，坐在路旁，不知道承担了多少误解和冷嘲热讽，为了自己心爱的东西，他勇敢地展示快乐地坚持，这只是传承国乐的贡献吗？不，这是令人感动的伟大。这，才是一个“有意思”的人。
那位路边的二胡演奏家，是我见过最有“有意思”的人。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇七
我的爷爷已经70多岁了，但他相信“活到老，学到老”。每天，书房里都有他戴着老花镜认真学习的身影，孩子们都亲切地叫他“博士爷爷”。
爷爷博览群书。读书时他常常用笔在书上圈圈画画;他热爱音乐，干活时常常哼着小曲，无论是“二胡”还是“葫芦丝”，都难不倒他：他风趣幽默，当我们说他头发少时，他就乐呵呵地说：“你们不知道吧?聪明的脑袋，不长毛。”
爷爷爱写诗。我和奶奶总是诗的第一批读者。他常常让我们提一些宝贵的意见。记得一个初春的夜晚，天气闷热，一丝风也没有，奶奶正在灯下做着针线活，一只蛾子不知从哪儿钻了进来，围着奶奶不停地转，一会儿落在灯上，一会儿落在奶奶的手上，奶奶被蛾子扰得心烦，停下手中的活，伸出双手要打死它，蛾子惊慌地飞来飞去，想要溜走，说时迟，那时快。只见奶奶双手一拍，蛾子就被奶奶打死了。这一切恰好被爷爷看在眼里，他诗性大发，挥笔写下了一首小诗：
一只春蛾扰吾妻，
吾妻发怒打死你。
春娥逃命难择路，
双掌合击命休矣。
当我欣赏完这首小诗时，我不禁暗暗地佩服爷爷，一件不起眼的小事，爷爷也能写出这么精彩的诗。
这就是我的爷爷，一个风趣的人;一个爱好广泛的人;一个知识渊博的人，同学们你一定羡慕我有这样的爷爷吧!
【我喜欢这样的老师】。
二年级那时，我们有一个漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我们都纷纷尊敬的叫她：李老师，我们都很喜欢她!为什么呢?请听我慢慢道来：
李老师的五官很端正。李老师有两条像月亮那样弯的眉毛;眉毛下嵌着一对水灵灵，会说话的大眼睛;挺拔的鼻尖上戴着一个有着白领风味的眼镜;那厚厚的樱桃小嘴一笑起来，雪白雪白的牙齿露了出来，就像一个甜美的小公主!
李老师的眼睛会说话。记得有一次，我上课没专心听讲，东瞅瞅，西瞅瞅，被老师碰个正着，李老师的眼睛瞪了我一下，仿佛是在对我说：“冬妮，快点认真听课，如果你再不认真听课，我可要当着全班的面批评你了!”听了老师的话，我的脸“唰“的一下就红了!
李老师的声音很奇妙。记得有一次，老师朗读一篇课文，哪篇课文的题目是《礼物》，老师的声音时而忧伤，时而快乐，时而深情，时而……老师读完后，可我还呆呆地在座位上坐着，因为，我已经陶醉在老师的朗读声中了!直到我的同桌推了我一下，我才清醒过来。
我有一位“老师”，他也是我非常敬佩的人，他就是古希腊着名哲学家――苏格拉底。他重视伦理学，提出“美德即知识”这一思想，独创包括讥讽，助产术，归纳，定义四个步骤的辩论方法。他一向以谦虚着称，以至于他从不相信别人称他为全希腊最有智慧的人。骄傲之人的错误不仅在于他看不清别人，更在与他看不清自己，从不把自己摆在一个正确的位置上。谦虚，从一定意义上来说，永远都不过分。
有一天，苏格拉底的子弟聚在一快儿聊天，一位出身富有的学生，当着所有同学的面，夸耀他家在雅典附近拥有一片广大的田地。
当他在吹嘘的时候，一直在旁边不动声色的苏格拉低，拿出一张地图说：“麻烦你指给我看，亚细亚在哪里?”
“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地说。
“很好，那么，希腊在哪里?”苏格拉底又问。
学生好不容易在地图上找出一小块来，但和亚细亚相比，实在是太微小了。
“雅典在哪儿?”苏格拉底又问。
“雅典，这个更小了，好象是在这儿。”学生指着一个小点说。
最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你指给我看，你那块广大的田地在哪里呢?”
学生满头大汗找不到了，他的田地在地图上连个影子也没有。他很尴尬的回答到：“对不起，我找不到。”
苏格拉底教会了他的弟子谦虚，也教会了我们大家。
[写人作文400字]。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇八
在红色的跑道上，一个矮矮的身影一扭一扭地跑向终点，笨拙得像企鹅一般，手前后大幅度地摆动着，身体左右地摇着，满头都是汗，几乎是踉跄着“跌”过终点，只听得体育老师大喝一声:“好!许昕，4分45秒!终于过了!”而这位可怜的同学，早已累得瘫坐在草地上了。
许昕，这位笨拙得可爱的“书呆子”，就是这个“有意思”的人。上帝给一个人关上一道门，就会打开一扇窗。所以，此人在体育不尽如人意的情况下，仍以自己的努力注明了自己的实力。
说他是个“书呆子”，是极名副其实的。他平时读书极广，学习也十分刻苦，所以他的学习成绩总是名列前茅。一天下午，马上就要去操场上体育课了，教室里充溢着燥热的流动的空气，大家拿跳绳的拿跳绳，喝水的喝水，完全是一副“身在曹营心在汉”的模样，唯有这位“书呆子”，将周围的一切视若空气，“全然不知”地“拥抱”今晚的作业。
他做题的速度极快，“唰唰唰”顷刻的工夫便已写了大半页，忽然他遇到了一只巨大的“拦路虎”，进度停止不前，只见一只手撑着大大的脑袋，眼睛几乎要贴到作业本上去了，笔在草稿纸上停滞着，忽然，又快速地在草稿上运算了起来，似乎灵感稍纵即逝，可立即他眼中的光芒变暗了，懊恼地在稿纸上将写下的飞速地涂掉了，用手捂着脑袋，苦苦思考着。
如此几番，他似乎很失望，嘴里像是在咀嚼着什么，一张一合，却没有放弃，扯住正在喝水的我，问道:“这道题目中的3怎么处理啊?”我仔细一看，思索片刻道:“你看一下可不可以去括号……”话还没说完，许昕“唉呀”一声叫，本来就圆的眼睛瞪得像汤圆一般，最不自觉地张开又闭上，顾不得惊诧的我，闷着头，念念叨叨地说着，手上的笔却不曾停，飞速地写下一行行的算式，行云流水如“神助”一般。终于，他欣喜得快要跳起来了。他弯腰从抽屉的角落里扯出绕成一团儿的跳绳，滑稽地抱拳向我道了一句:“多谢‘高人’指点!”
看着许昕同学歪歪扭扭向后门外跑去的身影，真令人感叹:真是个有意思的“书呆子”!
一个有意思的梦（汇总15篇）篇九
内容:。
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图。
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）。
2、你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）。
二、素材再现。
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的故事。
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
范例指导。
1、看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]。
四、动笔起草（师巡视指导）。
五、修改提高。
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]。
2、自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、小组推荐优秀作品。
4、习作有困难的同学交上本子，师生共改。
5、相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十
教学内容:。
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图。
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）。
2、你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）。
二、素材再现。
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的故事。
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
三、范例指导。
1、看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
记写了一两件有意思的事写出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]。
四、动笔起草（师巡视指导）。
五、修改提高。
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]。
2、自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、小组推荐优秀作品。
4、习作有困难的同学交上本子，师生共改。
5、相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十一
晚上我把作业写完，开始准备睡觉，进入我的梦乡。一晚上我做了好多的梦，可我只对其中一个梦记忆最为深刻。
在梦中，我不知不觉地来到了一个神秘的地方。哇，感觉好冷呀！原来是冬姑娘到这里来了。我沿着道路慢慢地往前走，来到了一个小村庄，发现这里的人们穿的都很单薄，大家都冻得瑟瑟发抖，嘴唇都冻紫了。我想这么冷的天，他们为什么不加衣服呢？我就去问了一位老爷爷，爷爷说；“我们这里本来四季如春的，一件衣服就够了，但是最近不知道怎么了，天气忽冷忽热的，真让人受不了。”正说着的时候，天空中太阳出来了，在太阳的'照耀下，天气瞬间变得非常炎热，大家都开始到处寻找避暑的地方。感受着这里的怪天气，我突然想：要是有一件这样神奇的衣服，它自身的温度可以随着气温变化而变化，那该多好啊！
于是我就在裁缝店里设计起了新衣服，经过两三个小时的努力，可以随温度而变化的衣服终于完成了。在这件衣服里我设计了两个按钮，一个红色按钮、一个蓝色按钮。在天气冷的时候，按一下红色按钮，衣服会瞬间变厚，你就会觉得很暖和；在天气热的时候，按下蓝色按钮，衣服就会瞬间变薄，你会觉得很凉爽。
正在我为自己的发明而得意时，突然耳边传来了妈妈的声音。我睁开眼睛一看，原来是妈妈在叫我起床，我才发现刚才所发生的一切原来都是一场梦！
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十二
我有一个同学名叫朱家骥，他有一双水汪汪的大眼睛，个子很高，扁扁的鼻子下面有一张樱桃般红润的小嘴，他的脸胖乎乎的，身体很强壮。如果要比一比世界上谁最爱热心帮助别人，这要属我的好朋友朱家骥了。
朱家骥平时总喜欢穿着蓝色的衣服，脸上虽说黑呼呼的，却是很酷的样子。他喜欢讲鬼故事，而且他非常热心。
有一次，上美术课，我忘了带水彩笔，我急不可待的想搞到水彩笔，要知道没有带水彩笔的得站一节课。正在我万分焦急之时，朱家骥跑过来，把他的水彩笔借给我，我顿时喜上眉梢，连声说谢谢！
还有一次上体育课，有一名同学跌倒了，连哭带喊的。同学们都没有理他，突然有一个人跑过来把他扶了起来，我仔细一看，原来是朱家骥。朱家骥把他扶起来，背着他就往办公室跑。因为这件事，他这一节体育课就没有上课。后来那一位同学向他道谢，他连忙说：“不客气，千万不要客气，大家都是一家人，热心帮助别人是应该做的。有了他的这句话，刚才没有帮那位同学的同学都红了脸。
这就是我的好朋友朱家骥，一个热心肠的好人，他做的好事三天三夜都说不完，以后有空再讲吧。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十三
宁静的夜晚，我躺在床上，不知不觉进入了梦乡。
月光灿烂，风儿轻轻，缀满星星的深蓝色天空一直伸向远处。我遥望夜空，伸出手臂，轻轻的飘了起来。我的身后长出了一双洁白的翅膀，我飞着，月亮斜挂在天空，笑盈盈的看着我。星星挤满银河，眨巴着眼睛。
一位仙女拦住了我，她蓝色的眼睛，金灿灿的短发，原来这里是蓝晶晶王国，怪不得这里的仙女都是蓝眼睛呢！她带着我飞呀飞，到了一个闪闪发光的城堡面前，一个大圆球金碧辉煌的闪烁着，晃得我睁不开眼睛。短发仙女按住一个小圆点“叮咚、叮咚”原来是门铃呀。门开了，一位绿发仙女走出来，吓了一跳：“呀，蓝晶晶女王的女儿和地球的`朋友，请进，请进。”宫殿里到处是彩绘，栩栩如生的浮雕，散发着耀眼的金光，神秘而美丽。一个房间里传出了美妙的音乐，穿着五颜六色裙子的仙女们载歌载舞的欢迎我。喝完茶后，我和她们一起跳起舞来。
忽然，我从月球上掉了下去！睁开眼睛，原来是一场梦呀。要是真的，那才有意思呢！
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十四
我知道一个有意思的人，他就是我们家的“开心果”和“两面人”。
他整天笑嘻嘻地，好像从来没有个正经样。当别人闹不和时，他总是说：“怎么啦？怎么啦？别这么扫兴啊！？大家立刻都被逗乐了。我作业没完成，闷闷不乐时，他就会说：“没什么大不了的.，不就是被老师批评一顿吗？我小时候经常受批评呢！”他就讲起他小时候的事，他还经常开玩笑，讲笑话，放搞笑视频给我们看。这就是“开心果”。
为什么又说他是“两面人”呢？接下来就要讲他的另一面了。一次，我没考好。他大发雷霆，狠狠地批评我、惩罚我。看似无情，但我知道，他是刀子嘴豆腐心。看吧，过了一会儿，他就说：“行啦，别写了，该干什么干什么，下不为例！”总是这样说，但从没有真正惩罚我。
他有意思吗？他就是我最最亲爱的——爸爸。
一个有意思的梦（汇总15篇）篇十五
我问老师，老师想了想说：“两只耳朵，便于课上认真听；两只手，便于课后勤动手；两只眼睛，可读万卷书；两只脚，能行万里路；鼻子只有一个，也许是为了少流鼻涕；嘴巴只有一张，大概是让你少说谎话。”
我问爸爸，爸爸愣了愣说：“有两只耳朵，才能从不同的角度听取别人的意见；两只手相互配合，做起事来才更灵活；两只眼睛当然是让你多观察；两只脚是让人办事须脚踏实地才行；鼻子只有一个，也许是为了让你少吸进一些被污染的空气；嘴巴只有一张，可能是提醒你少吃零食。”
我问妈妈，妈妈笑了笑说：“两只耳朵是想让你做个听话的乖孩子，两只手是为了让你多帮妈妈做点力所能及的家务活，两只眼睛是提醒你考试时一定要看仔细，鼻子只有一个是鼓励你遇到困难要少哭鼻子，嘴巴只有一张当然是为了防止病从口入!”
真有意思，一个简单的问题竟会有这么多不同的答案，而且个个听起来都有道理!