大班教案安全标志(专业20篇)

时间:2025-07-09 作者:字海

教案中的评价方式要客观、公正,能够准确地反映幼儿的学习情况和发展程度。大班教案的编写需要结合具体的教学实践和学生的实际需求,以下的大班教案范文或许能够帮你深入理解这个过程。

大班教案安全标志(专业20篇)篇一

幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看、摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件不知如何处理,缺少积极的自我保护能力。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

1.认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。

2.懂得基本的安全知识,知道突发事件的处理方法。

3.教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。

教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。

1.活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。

2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3.事先创设好逛公园环节的场景。

4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

(一)导入:出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看?

播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。

(二)展开。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么。

2.教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。

(2)禁止烟火标志师提问:这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时,应怎么办?

(3)当心触电标志师提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应该远离。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

师:如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像,互相讨论)3.出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志,我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4.通过游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》。

领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。

(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师:今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。

(活动时可先让幼儿分组讨论:幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题,通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫)。

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

大班教案安全标志(专业20篇)篇二

1、认清安全标志,遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、体验游戏的快乐。

1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火等安全标志图片。2、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

二、基础部分。

1、教师引导幼儿说一说自己还知道那些安全标识。

2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、说一说没有安全标志的危害:(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的.人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、设计安全标志想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

三、结束部分。

请小朋友将自己设计好的安全标志介绍给自己的伙伴。

这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

大班教案安全标志(专业20篇)篇三

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《认清安全标志》大班教案,希望能够帮助到大家。

1、游戏《开汽车》。

幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥”交通,红灯停,绿灯行。

3、出示“提醒看红绿灯”的标志,引出课题。

(评:欢快的游戏音乐,活泼有趣的游戏内容,使幼儿情绪愉快的投入活动,启发性的.问题引发幼儿思考,激发了幼儿的探索欲望,自然地导入活动主题。)。

1、幼儿每人一张标志图,进行观察,并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听,引导幼儿观察。

2、幼儿分组将标志送到磁性看板上,展示所有的标志。

3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。

(评:教师为幼儿提供了丰富的操作材料(各种标志卡片),给幼儿创设了自由探索的空间,让幼儿在观察、交流、讨论中,初步理解认识标志,在3中对于幼儿对标志的理解,教师并不评价对错,而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问,饶有兴趣的进入到下一环节。)。

1、教师逐一出示三幅图片,引导幼儿观察图片内容,并根据内容选择相应的标志。

a、孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。

问题:我们该告诉小孩什么?用个什么标志呢?

b、一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。

问题:我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?

大班教案安全标志(专业20篇)篇四

2、进一步造就幼儿的说话表达本领,本领和判定的本领。

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记,重要熟悉:小心触电小心中毒克制炊火。

4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领,进步自我掩护意识。

三、运动预备。

1、多媒体课件一套。

2、平安标记图片一套。

3、挂图四幅。

4、部署好“平安图片展览”

四、运动历程。

1、开端部门:多媒体课件会语言的标记导入课题。

师:小朋友适才谁在语言,提示我们留意平安(平安标记)。

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安,以是须要我们去熟悉它小朋友看――它来了(大屏幕涌现标记娃娃:小朋友们好!我是标记娃娃,本日我带来了很多多少的朋友,它们都藏在运动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)。

2、根基部门:熟悉平安标记。

师:小朋友我们坐下来和你的标记朋友说说静静话,看他叫什么?

提示我们怎么做?也可以把你标记朋友的名字报告你的好朋友。各人相互说一说。动头脑想一想。(小朋友自由评论辩论一分钟)如今先生请小朋友把你的标记朋友先容给各人,幼儿手工制作让各人都来熟悉他(请三个小朋友上来先容本身的标记朋友)这么多小朋友都想上来先容你的朋友,如许吧请各人也把你的标记朋友送到磁力板上,先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求:请把色彩一样,外形一样的标记朋友放到一排,要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(先生和幼儿一路来熟悉平安标记)。

小朋友看标记娃娃也把标记朋友请到大屏幕上来了,适才有几个标记娃娃来晚了,我们没有熟悉过,你能找到吗?(幼儿探求,先生操纵多媒体找出三个标记:小心触电小心中毒克制炊火)。

小心触电:警示我们这里有电,伤害,报告我们小朋友不要用手摸更不克不及进去玩,要阔别这个处所。

小心中毒:提示我们这里的'物品有剧毒,万万不克不及用手去摸。

克制炊火:报告我们这里堆放的物品都是易燃物品,克制在这里焚烧,吸烟,放鞭炮。不然会产生火警。

小朋友,火警恐怖吗?幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇,让人们无家可归,大火还能淹没一片片丛林,让动物没有了本身的故里,大火还能烧逝世人和动物,让我们感觉痛楚,以是火警太恐怖了。小朋友,万一我们身边产生火警我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)先生这里有几个题目请小朋友思索:要是我们身边产生小火,该怎么办?(用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭)万一小火酿成了大火该怎么办呀?(立刻报告大人,打火灾德律风119等)要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子,然后打开窗户,拿出最美丽的衣服高声呼唤:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施)。

本日先生和小朋友熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办?我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记,如许别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记,末了先生领导幼儿总结讲评)。

3、竣事部门:参不雅平安图片展览。

本日小朋友表示的都很棒,今后小朋友平常要留意你生存的四周另有那些标记,提示我们该奈何做?我们这里另有一个标记图片展览,先生带你们去参不雅一下,今后我们也要做小小计划师,来计划更多的标记。

4、运动延长:为幼儿园计划标记。

大班教案安全标志(专业20篇)篇五

1.认识生活中常见的安全标志,知道他们的含义。

2.运动观察、描述等方法感知安全标志的特征,并进行简单的归类。

3.感受安全与人们生活的关系,增强自我保护意识。

4.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

6.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

7.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

1.幼儿操作材料,教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。

2.创设模拟情境。

3.准备一些卡片、标志笔。

4.幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

1.幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所,发现那些地方可能有危险。

教师:今天在幼儿园参观,请你们看看这些地方有没有危险。

教师总结参观中发现的可能的危险,让幼儿说说怎样才能预防这些危险,引出安全的话题,体验安全的重要。

2.出示安全标图,师幼观察标志图片的特征,认识常见的安全标志。

教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片,说说自己在生活中常常看到那些安全标志,这些标志出现在什么地方,是什么意思。

教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》,了解生活中有许多标志和我们的安全有关。

分别出示常见的几种安全标志,引导幼儿观察其特征,熟记标志意思。

教师总结:安全标志的特征和含义。

为了预防一些危险的事情,于是有了安全标志,他可以提醒人们注意安全,外出要学会观察周围环境中的安全标志。

(让幼儿说出标志的外形特征有什么不同,形状和颜色的设计代表什么意思)。

3.设计幼儿园各个场所的安全标志,增强幼儿自我保护的意识。

幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。

教师:你们觉得我们刚才参观的户外场地,教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志,提醒其他小朋友注意安全。

4.展示幼儿设计的安全标志,通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。

教师:将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里,提醒大家看标志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,还有一些行走路线的方向等。

活动延伸:

家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号,增强幼儿的观察能力,让幼儿学习一些自我保护的方法。

教学反思。

这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

大班教案安全标志(专业20篇)篇六

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电,当心中毒,禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

6、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体课件一套。

2、安全标志图片一套。

3、挂图四幅。

4、布置好“安全图片展览”

1、开始部分:多媒体课件,会说话的标志,导入课题。

师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)。

2、基本部分:认识安全标志。

师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的.名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)。

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电,当心中毒,禁止烟火)。

当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭,用脚踩灭,用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)。

3、结束部分:参观安全图片展览。

今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

:为幼儿园设计标志。

大班教案安全标志(专业20篇)篇七

活动目标:

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友。

2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

3、懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片。

活动过程:

(一)开始部分:

导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分:

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

师:从哪个口进?(入口)。

(2)依次认识标志:

(3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

(4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)。

小结:安全逃生的方法。

(四)游戏:大火逃生。

(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)ppt展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

小结:标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思:

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的.幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

大班教案安全标志(专业20篇)篇八

大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力,鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,当心触电当心中毒禁止烟火,快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。

1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火。

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1.多媒体课件一套。

3.挂图四幅。

4.布置好"安全图片展览"。

1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题。

师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)。

师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的`标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)。

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)。

当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)。

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)。

3、结束部分:参观安全图片展览。

今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

大班教案安全标志(专业20篇)篇九

作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《辩认安全标志》大班健康教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、培养幼儿自我保护能力。

1、多媒体课件一套。

3、挂图四幅。

4、布置好“安全图片展览”

1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题。

师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)。

师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)。

当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)。

3、结束部分:参观安全图片展览。

今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

4、活动延伸:为幼儿园设计标志。

本次活动目标为鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力,帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火,懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十

活动过程:

1、4月4日清明节。

4月4日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)。

遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来,分享对节日的了解)。

原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有的节日,哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)。

形成概念:中国节日、世界节日。

清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)。

2、清明节你去了哪里。

清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)。

看ppt你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?

分享与交流:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)。

清明节除了纪念先人,你还可以做些什么?

(交流照片,分享春天的各种活动,让幼儿感知春天是踏青的最好时候)。

3、清明节的食物。

清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)。

请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正确答案)。

(出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味。

品尝青团,知道青团是清明节的食物。

4、结束教学活动。

活动目标。

1、了解小鸡出生的过程。

2、发展观察力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动准备。

1、幻灯片:小鸡是怎么出生的。

2、声音:公鸡,母鸡,小鸡。

活动过程。

听听什么声音。

播放声音:鸡叫声音。

提问:请小朋友听听这是什么声音?

大班教案安全标志(专业20篇)篇十一

一、活动目标:

1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备:

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动ppt、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等。

三、活动过程:

(一)小司机入场,引发兴趣。

1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志,会怎么样?

(二)商场迷宫,认识几种常见的安全标志。

1、找找,寻找安全标志。

2、做做,安装安全标志。

4、玩玩,按照安全标志行动。

(三)通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志?

2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

(四)出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示,分享设计想法。

四、活动延伸:

大班教案安全标志(专业20篇)篇十二

活动目标:

1、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程:

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了,小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳,体验游泳的乐趣。

二、水有危险(播放图片、判断安全)。

2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结:游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所。

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十三

在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十四

4、懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法,提高 自我保护意识活动准备:

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

6、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"活动过程:

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒 禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)

3、结束部分:参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十五

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"四

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)

3、结束部分:参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

4、活动延伸:为幼儿园设计标志

本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识,学习运用张贴标识的方法来提醒他人的注意。活动的开始部分,孩子们行赏了一个故事《小兔出门》,之后又进行了思考与讨论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标志的意思,在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中,小朋友们会看到很多这种标志,但都不明白是什么意思,通过这活动,能更深入体会到标志的意义。在这个环节中,由于我列举的图片较多,让幼儿讨论的时间过长。在活动的最后一个环节,让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志,由于时间关系,我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的,没让孩子们在课上张贴安全小红点,而是课后去张贴的,这里还是有所失误的。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十六

师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)。

在我们生活的周围有许多这样的标志,所以需要我们去认识它们小朋友看——它们来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)。

老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?

2、基本部分:认识安全标志。

师:小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,好吗?

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识它们。(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧,请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志。)。

小朋友,看,标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电、当心中毒、禁止烟火)。

当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸,用口去尝。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮,否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾、湿衣服把门缝堵住,不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景)。

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志,还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人这里有几幅安全标志,很多有危险的地方都没有安全标志,我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评。)。

3、结束部分:参观安全图片展览。

今天小朋友表现得都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有哪些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

4、活动延伸:为幼儿园需要的地方设计标志。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十七

大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力,鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,当心触电当心中毒禁止烟火,快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。

1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好"安全图片展览"

1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题

师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

2、基本部分:认识安全标志

师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)

当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)

3、结束部分:参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

小百科:总动员,一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态,并把所有的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务动员全部力量。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十八

1.认识各种安全标志,感知禁止标志和警告标志的特征。

2.尝试设计标志,体验创作的快乐。

3. 进一步巩固安全意识。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿对事物的判断能力。

1.活动前幼儿已认识部分交通标标志。

2.各种标志图。

3.油画棒、绘画笔活动过程

1.马路上来来往往的车辆非常多,很容易发生危险,那么是谁在维持交通秩序?

除了交通警察,还有谁也在协助管理?

2.马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则,你知道有哪些交通标志吗?

3.随幼儿的回答,出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。

1.出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”

2.分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志,提问。

3.引导幼儿讨论禁止标志的特征。

4.出示“注意行人”标志,“这是什么标志?”

5.这个标志跟禁止标志有什么不一样?

1.除了这些交通标志,你还见过哪些安全标志?

2.引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。

1.小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便,我们看到标志就知道什么可以做,什么不可以做。

2.讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

3.幼儿讨论:你想设计什么标志,这个标志要提醒人们什么事情。

4.介绍材料幼儿自由设计。

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

大班教案安全标志(专业20篇)篇十九

1、认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。

2、制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。

经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。

物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

一、找一找:

1、故事导入,激发兴趣:

教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

2、提出问题,引发思考:

师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?

教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

二、说一说:

师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?

鼓励幼儿介绍安全标志。

师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。

师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。

三、玩一玩:

游戏:看谁找的准。

教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

四、画一画:

师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?

请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?

请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。

五、活动延伸:

幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。

大班教案安全标志(专业20篇)篇二十

2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。

(1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提问:你看到这些标志应该怎么做?

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。

4、幼儿做标志,张贴标志。

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作文是语文学习中的重要环节,对学生成绩的提升有着显著的影响。范文是一种参考和借鉴,通过阅读这些范文,我们可以学习到一些写作的技巧和方法。我有一间自己的房间。那是
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讲话稿是在特定场合或活动中进行演讲时所准备的一篇书面稿件。尊敬的评委和亲爱的同学们,大家好!我想在这个特殊的场合与大家共同探讨一个关于时代变迁的话题。
写心得体会是对自身成长和提高的一种自我激励和自我评价手段。以下是一些有关工作经验和心得体会的文章,希望能对大家的工作产生一些积极的影响。先说一下以前对经济学的认
在庆典或纪念活动中,致辞常常被用来表达对重要人物或事件的赞美和敬仰。附上一些备受赞誉的致辞文稿,希望能给大家一些启示和思考。在传统佳节来临之际,我们首先要向工作
教师工作计划包括日常教学计划、课程设计计划、教研计划等。以下是小编为大家整理的教师工作计划样本,供大家参考和学习。根据鸠江区xx“名师工作室”相关文件精神,按照
工作心得的写作是我们思考和总结自己在工作中所取得的成就和进步的机会,也是对自身职业发展的一种推动和激励。看一看以下小编为大家整理的工作心得范文,也许能给你一些写
优秀作文在组织结构上要有条不紊,层次分明,内容丰富,观点清晰,给人以清晰明了的阅读体验。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法,希望对大家的写作有所帮助。
通过写学习心得,我们可以加深对学习内容的理解和记忆。学习心得的分享与反思:通过学习心得的分享,我与他人共同进退,互相启迪和鼓励,形成了一种积极向上的学习氛围和文
通知通常会包含一些必要的细节,例如时间、地点、参与人员等,以确保信息的完整和传达的准确性。下面是市场部门发布的通知,请各位销售人员注意并按照通知要求做好相应准备
培训心得体会的写作要注重实用性和可操作性,可以结合实际案例和个人经历来说明和论证自己的观点。这是一篇关于培训心得体会的合集,希望对大家有所启发和帮助。
撰写自查报告可以加深对自己的认识,提高自我管理和自律能力。以下是小编为大家整理的自查报告范文,供大家参考和借鉴。为认真贯彻落实党的十七级届四中全会精神,临州卫[
一个好的教学计划应该具备目标明确、内容丰富、方法灵活、评估全面的特点。六、教学计划是教师的指导工具,但也要根据实际情况进行灵活调整和变通,以适应不同的教学环境和
优秀作文具有丰富的内容和独特的观点,能够引起读者的兴趣和共鸣。以下是一些我认为非常出色的作文范文,它们的写作风格和观点都很独特,希望能给大家带来一些启示。
7.总结是一种探索自我和进步的方式,让我们能够更好地认识自己。接下来是小编为大家推荐的一些优秀主持词范文,希望能为大家的活动增添一些亮点和气氛。建党100周年一
写培训心得可以梳理学习的脉络,总结自己的收获和不足,为今后的学习和工作提供经验借鉴。以下是小编为大家收集的培训心得范文,仅供参考,希望能给大家带来一定的借鉴和启
优秀作文往往能够引起读者共鸣,唤起他们内心深处的共鸣和思考。我们精心挑选了一些脍炙人口的优秀作文,希望能够引起大家的思考和共鸣。昨天,我做完作业便到楼下观察蚂蚁
优秀作文可以通过生动的描写和精准的观点表达给读者留下深刻印象。一起来看看一些优秀作文的实例,希望能够启发我们的写作思路。一天,我正在走回家的路上,突然,脚下一滑
活动总结是对活动中的经验和教训进行总结和分享的一种途径,它可以帮助他人更好地开展类似活动。下面是小编为大家收集的一些优秀的活动总结范文,希望能够给大家带来一些灵
写心得体会可以促使我们思考和深化对某个问题的理解,提升自己的思维能力。心得体会是一个总结经验和教训的机会,有助于我们更好地认识自己和提升自己的能力。我们应该从实
民主生活会是激发党员创新精神、营造良好政治生态的重要阵地。以下是小编为大家整理的民主生活会心得体会,供大家参考。同时,多次召开党支部会、理论学习会、党员大会,传
写培训心得是对培训组织者和培训讲师的一种反馈和感谢。小编精选了一些鲜为人知的培训心得,希望对大家有所启发。这个星期天,我非常有幸参加了班主任培训,期间听取了刘银
教学工作总结应围绕教育教学改革和创新进行思考和总结。以下是我为大家整理的一些优秀教学工作总结范文,供大家参考。希望这些范文能够给你们在写教学工作总结时提供一些思
培训心得是对参加培训活动后的学习体会和感受进行总结的一种方式。通过撰写培训心得,我们能够更好地梳理和整理所学知识,加深对培训内容的理解和记忆。那么怎样才能写出一
优秀作文应该具备独特的个性特点,通过表达个人观点和感受,引发读者的共鸣和思考。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
当学期即将结束时,我们不可避免地需要写一份学期总结来回顾自己的学习收获和不足之处。学期总结是一个可以反思自我提升的机会,以下是一些优秀的总结范文供大家学习借鉴。
个人总结可以让我们更好地认识自己,也是自我成长的重要一环。下面是一些经过整理的优秀个人总结范文,希望能够帮助大家更好地进行总结写作。我们大学生作为这条道路上的骨
通过总结心得体会,我们可以发现自己的长处和优点,并加以发扬和利用,实现更好的自我发展。在这里,小芳分享了一篇对于乡村发展的心得体会,大家一起来看看吧。
教学工作总结是一种对教育教学工作的自我审视和反思,有助于优化教学方法和策略。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,供大家参考和借鉴。我担任二年级(1)班的班主
培训心得的写作可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,提高学习的效果和质量。为了帮助大家更好地理解培训心得的写作方法,我们搜集了一些优秀范文,供大家参考学习。
优秀作文不仅要有独特的主题和角度,还要注重语言的准确性和表达的深度。接下来,我选择了一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来一些启迪和思考。同学们,你们一定看过《
自我鉴定是一种自省和自我提升的方式,可以促使我们不断进步和成长。小编特地为大家搜集了几篇自我鉴定的样稿,希望能够对大家有所启发。虽然这次的实习时间很短暂,接触到
事迹材料的编写需要客观、真实地反映事实,注重细节和案例的展示。以下是一些经典的事迹材料篇章,值得我们去品味和研究。xxx,女,现年12岁,下寮乡中心小学六年级的
优秀作文需要具备独到的观察力和敏锐的思考能力,以及对语言表达的灵活运用。接下来是一些网络上热门的优秀作文分享,让我们一起来品味吧。看了《两人三足》这一个题目,你
社会实践能够帮助学生建立正确的人生观和价值观,增强对社会发展的责任心。以下是小编为大家整理的社会实践成果展示,希望能够给大家展示一些优秀的实践成果。
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心得体会可以是文字记录,也可以是口头表达,通过总结自己的经验和感悟,可以更好地认识自己。小编为大家准备了一些精选心得体会范文,希望能够给大家提供一些启示和思路。
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优秀作文是一种能够打动人心,引发共鸣的文学作品,它能够让读者陶醉其中。以下是一些优秀作文的片段,展示了优秀作文的思路和表达方式。微笑,似蓓蕾初绽。真诚和善良,在
优秀作文是用精炼的语言和丰富的表达手法展现出作者深厚的思考和独特的观点。优秀作文是一种文学形式,它能够启发读者的思维,引发读者对问题的思考。其次,写一篇优秀作文
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无论是申请学校、奖学金还是工作职位,一份精心准备的申请书可以展示我们的能力和素质,提升自己的竞争力。注意到申请书范文中的细节和亮点,它们是吸引读者注意力的重要因
优秀作文的写作过程不仅需要有丰富的词汇和句型运用,还需要我们有较强的逻辑思维和条理性。欣赏优秀作文可以激发我们的写作动力,让我们对写作充满热情。星期天,老妈让我
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在进行工作汇报前,可以提前做好准备,整理好工作资料和要点,确保汇报内容的准确性和完整性。如果你正在苦恼如何写一篇出色的工作汇报,不妨先看看这些范文,或许能够给你
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