放学回家的路上(模板23篇)

时间:2025-08-23 作者:翰墨

精心构思和组织结构是写好作文的关键,我们要注重提升这方面的能力。阅读优秀作文是培养自己写作素养的有效途径,能够提高自己的写作水平。

放学回家的路上(模板23篇)篇一

下午放学了,我走出校门,凉风拂面,身心也放松了起来,我的脸上尽显享受与惬意。

我走到巷子外的街道上。路上,着实有点儿吵,车水马龙,与在巷子里的安静有天壤之别。我回想起儿时来这里买车、玩的情景……历历在目。

走在桥上,我才发现,此时已是漫天红光。伴着凉爽的晚风,我向桥下望去,看见几叶小舟,正在江上漂浮……每天都要经过这里,两岸的情景我是多么熟悉啊。

下了桥,到了一块石碑前,我停了下来,我知道上面刻着什么,也知道,从石碑旁边进去,就快要到家了,到我从小到大成长、生活、玩耍的地方。

终于,我到家了,一切如我所想。此时,我又禁不住回忆起以前,在门前、在家里、在村里,我做的一些事。

这条路我每天都这样走过,日复一日,年复一年。但我,从不会厌烦,因为这是回家的路。

我既是走在,又是走在回忆之路上,更是走在我成长的路上!

放学回家的路上(模板23篇)篇二

走出校门,一位大姐姐向我们递来了宣传单。我顺手接过,边走边看,发现这张宣传单对我没有意义,便随手向空中一抛。宣传单随风飘起,又轻轻的落在地面上。此时的我并没有留意地面上各种各样的废纸。我这才发现了地面上散落的一张张废纸片,还有一堆堆随处可见的垃圾。苍蝇成了这些垃圾的常客,三五成群的“登门拜访”。一阵阵恶臭钻入鼻孔,路过的人不得不捂着鼻子,踮着脚,小心的避让着。我也不得不小心翼翼,生怕沾上可怕的细菌。

“保护环境,是我们每一个公民的责任。”我耳边又想起平时老师的教导。是啊,生活中每天都产生很多垃圾,如果不适当地处理,随地乱扔,那垃圾就会泛滥成灾,会滋生成千上万的病菌,臭味将肆虐的钻入人们的鼻孔,污染空气,破坏环境,威胁健康,后果不堪设想!

我为自己随地乱扔垃圾而深深的自责同时也认识到“爱护环境从我做起。”这句话里深刻的含意。人们啊爱护环境吧从我做起从身边的每一件小事做起。

放学回家的路上(模板23篇)篇三

学校的放学铃声,在同学们眼中,是多么美好啊!在同一个地方绷了一天的紧张心情,现在终于可以解放啦!

每当放学铃声响时,同学们便陆陆续续地涌出校门。当我走出校门都要往左拐,一拐弯,就看见了好多被拆了的房子剩下的.瓦片和砖堆成一堆,上面长出了好多花花草草。

走过瓦砖堆,就可以看见那家周依诺过去就可以打折的店。旁边是两只正在嬉戏的小狗。那边有一丛茶花竞相开放,有的只露出羞红的脸蛋,有的开得正娇艳,有的还是花骨朵儿,有的却只剩下枯黄的枝条。茶花的左边有几株盛开的野花,它们像是在玩节节高。

再走过去,穿过马路,就到了广场,那里平时非常热闹,现在很冷清,全是悠闲的老人。大树向你挥手,还牵着几棵小草。

放学回家的路上(模板23篇)篇四

中午放学回家的路上,车特别多。我看见一只猫以迅雷不及掩耳之势一个箭步冲向马路的另一边。就差几步了!可旁边一位叔叔驾驶着一辆电动车疾驰而来,那只猫对旁边的电动车视而不见而是加快了脚步,那位叔叔也加快了速度,以为这样就可以在猫过马路之前冲过去,可是最后,猫和电动车还是碰在了一起,猫发出:“喵呜!”一声惨叫,吓的我差点从自行车上摔下去,猫的四肢胡乱蹬着终于侥幸在车轮下逃生了,它一定受了重伤。我看得心惊肉跳,一向沉稳的妈妈居然也尖叫了一声。我吓得闭上眼睛,刚才的画面一次次浮现在我眼前。

放学回家的路上(模板23篇)篇五

丁铃铃,丁铃铃……下课铃声敲响了。我把书包收拾好,看看有没有什么东西没带,就踏出了校门。

路上车水马龙,行人来来往往,淹没了小鸟清脆的叫声。唉呦,我的头发怎么好像被水泼了似的,感觉湿乎乎的。摸摸头发,哎呀!每一跟头发都被水给淋了,肯定有人泼水!抬头一看,果然,在海天阁五楼的一位阿姨拿起脸盆正准备往下泼呢!我快速的跑到了旁边,才躲过了那一脸盆的水。

还没走到五百米,就听到汪汪的叫声。奇怪,这不是狗在叫吗?转过头一看,啊!一只黄色皮的,黑色鼻子的,眼睛有车轮那么大的狗死死地盯着我,好可怕哦!我双腿发软,手臂僵硬,下了一身冷汗。快逃啊!要不然就死路一条了!可那只狗好像跑过马拉松似的,慢慢地靠近我,距离越缩越小。在紧急时刻,我不停的大喊:“救命啊!救命啊!”嗓子都快喊破了,都没人来帮助我。这是奇迹出现了,狗摇了摇尾巴,一蹦一跳地走了。今天我还算幸运!

走在,我担心受怕。哪一天,我能无忧无虑的如小鸟般的非在这条看似繁华的路上呢?

放学回家的路上(模板23篇)篇六

已是黄昏时候,我走在放学回家的路上,本想让学习了一天的疲倦和紧张伴随着太阳西下而消失,可是,我走着走着眼前的一幕却让我心中反而增加了几分担忧。

学校门前的.那条柏油大道,是同学们放学回家的必经之路,我也不例外。今天和往常一样,我也是沿着那条路走回家。可我遇到了一件令我寒心的事情。是什么呢?让我向你细细道来吧!

我正走在放学回家的路上,走着走着我看见一个盲老人走在一条盲道上,他一步一步艰难的走着,不停的用拐杖试探前方有没有障碍物,可是前方的危险老人浑然不知――就在不远处,一辆摩托车“霸占”了这条盲道,“扑通”一声响,盲老人被撞倒了,在旁边围观的叔叔阿姨们只瞧了一眼,便姗姗而去了。还有几个小学生本可以顺手把老人扶起来,可他们并没有这么做,反而在一旁偷偷地笑,甚至对盲老人指指点点。看到这儿我的心像被刀子刺了一下似的,我紧锁眉头,三步并作两步,扶起了盲老人。老人连声道谢,我说:“没关系,这是我应该做的”。老人继续拄着拐杖,艰难的前行,寒风中,他的身影是那么消瘦、那么单薄,我鼻子一酸,眼角就湿润了。

同学们,虽然世界上有很多不幸的人,但只要我们携手爱护他们,他们的生活就会变得很幸福很快乐!

放学回家的路上(模板23篇)篇七

叮叮叮”,清脆的下课铃响了。同学们迅速地收起书包,一窝蜂地拥了出去。

我看到那些光光的没有粉红小花点缀的桃树不禁想起今年三月时的一件事。

那时候,天空非常晴朗,空气非常新鲜,树上的桃花本都是粉嘟嘟的,让许多人出来游玩。在绿油油的草地上,有许多人在玩耍、嬉戏。那草地上有五六棵开花鲜艳的桃树。这桃树,好似亭亭玉立的姑娘一样,吸引了许多人的目光,也吸引了我。但是,欣赏桃花的人太多了,多的好像把桃树裹了一层厚厚的被子一样。我在人群外跳来跳去。可是,来欣赏的人都是大人,都比我高,我怎么跳也跳不过他们。没办法,我只好怀着遗憾的心情,远远地走了。

我慢慢的走,走着走着。突然,我看见了一个小孩和一个大人正在鬼鬼祟祟地干着什么,就好奇的,无声无息地悄悄走了过去,迅速的躲到了一块大石头旁。

“咦,怎么树上的桃花越来越少了呢?”我自言自语道,这让我心中好奇的种子开始萌发。我小心地、慢慢地向离那棵被三人围着的桃树前进。可是,就在那时,那两个大人一个小孩一起把目光投向了我怕。不过,还好我不时慢性子的人。当他们还没有完全看到我时,我一个兔子奔,跑到了一棵粗壮的松树后。那三个人扫视了一下四周,又把头转了回去。“嘘,还好没有被他们发现。”我小声地说。这时,我把脑袋探了出去,又缩了回来,生怕又被他们发现。我再次把脑袋探了出去,不过只露出了眼睛。“嗯?”我小声的发出声音。原来他们在摘桃花。这也太不道德了把?家长不给孩子做好的带头作用,竟然还带孩子一起破坏公物。我心想。“喂,你们干什么呢?为什么要摘这些桃花?为什么要破坏这些花花草草?你们在这么偏僻的地方破坏公物,人们是看不到,可这里的花花草草都看见了啊。”我从树后站了出来,不计后果地吼道。可是过了几秒,我又想:完了,这下完了,我怎么这么爱管闲事啊?我怎么不想后果就瞎做啊。我现在是叫天天不应,叫地地不灵啊。可是,谁知这时,那三人中的一个阿姨说:“哎,我们也不知道啊,是我们没教养好这孩子,我们不应该这样惯着孩子,让孩子这样随心所欲。小朋友,不要把这事告诉其他人啊。”我不知道说什么好,只是一直在抱怨:都是多管闲事惹的祸啊。半天,我才说出一句话:“哦,那你们别摘了,我不告诉别人。”那个阿姨听了连连点头,并带着孩子走了,我这才松了一口气。

我回到家,把事讲给了妈妈,妈妈说:“好孩子,我们都应该爱护花草树木,对不对?”“嗯”我说。

我们都应该爱护花草树木,对不对?

放学回家的路上(模板23篇)篇八

今天放学,我和同学们急匆匆往家赶。

忽然,看到路边一个新开张的玩具店,一个同学说:“我们进去看看”,我说:“好啊”,于是我们三人就走进了这家玩具店,我们看到一个玩具小老鼠,全身都是黄色的,黑黑的眼睛炯炯有神,身体胖胖的,细长的尾巴,站在远处看真像一只真的老鼠呢!我的一个同学说:“我去偷一个!”他的举动让我大吃一惊!我说:不好吧,被抓住了可不得了!,“是啊”我的另一个同学也说。“没关系”,于是他就走进玩具店里假装看,趁老板招呼小顾客去了没注意,他就东张西望把手伸出来拿起小老鼠就走,然后走到我们面前说:“我厉害吧”

我心想:“这么小就偷东西,长大可不得了!我鄙视这种行为,小朋友们可不要学他”。

放学回家的路上(模板23篇)篇九

放学了!我、妈妈和弟弟走在回家的路上,坐在车上时看不清楚,可你仔细一看啊!真美呀!

听,鸟儿在树上歌唱呢:只见树上满树的叶子,要在从中仔细寻找才能闻见它的香味。可他的花儿实在是太美啦!捡一朵仔细看,花上的花瓣配上一点点红色,上面挺立着几根又细又长的花蕊。

再往前走就是"乐团"了。因为那边太久没人向里走,早已成了昆虫和鸟儿的家园。每到傍晚时分,交响乐团就开唱了,鸟儿是主唱,知了当伴,奏青蛙当鼓手……听,开始啦!"知知—啾,呱—……"那歌声赛过车的呜呜声,让辛苦一天的人儿进入梦乡。

放学回家的路上(模板23篇)篇十

在,发生过很多事,其中,有一件事让我念念不忘。

有一次放学了,我乘公共汽车回家,当我坐到东信站的时候,有一位衣衫褴褛的老婆婆从后门上车,司机看见了,大声吆喝道:“从前门上,快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来,给钱时,她只给了四毛钱,司机气愤地说:“一元二角。”老婆婆找不到钱,很着急,我看见一个好心人帮它给了钱,还让了座位,她连忙对好心人说:“谢谢”。到老婆婆下车了,她从后门下去,司机一关门,把老婆婆夹在了中间,然后摔倒在地上,心里很难过,可能是司机给的“报复”吧,后来,那位好心人把老婆婆扶了起来,对她说:“一定要小心点。”老婆婆便应了声。

车上的人很愤怒,议论纷纷,竟然这样对一位老婆婆,我也很气愤,他不向老婆婆道歉,还开着车“逃跑了”

现在敬老爱幼的情况已经很少见了,就像那位司机一样,没有礼貌。如果中国人不讲礼貌,那还算什么文明大国。

放学回家的路上(模板23篇)篇十一

唉!默写又没过,把《愚公移山》抄五遍。我就错了一个字呀!我低着头迈着沉重的脚步,嘴里哼着:“最近比较烦,比较烦……”脚下踢着那些好像很碍脚的石头。心里还不停絮叨着:没关系,没关系!总之一个字:乱!路灯似乎也很配合,似乎那么惨淡。

今天下雨,路格外泥泞。凑巧,这里修路,仅存一条50厘米左右的小道,我愈是心烦,认为老天爷都在戏弄我!但我还要向前走,我小心翼翼的,害怕泥巴弄脏我的裤子。但不妙,对面也来了一个赶着去上晚自习的姐姐,也是埋着头。我俩的前方都是一堆泥水,这说明得有一个人睬着泥水淌过去。我们都把手往前一伸,示意自己过泥水,好像有点想强先淌过去的仗义。

我们彼此沉寂了十秒钟,似乎在想些什么。然后都抬起头不约而同的凝视着对方,彼此笑了一笑。那么灿烂,那么自然,那么真诚!最后我们一起踩着泥水,淌了过去。瞬间,我笑出了声,我的心忽然有一种力量,那么美好,莫名其妙,无以名状。

我不由自主的拉了拉书包带,抬起头,加快了脚步。前方的路灯——亮了!

放学回家的路上(模板23篇)篇十二

“小鸟在前面带路,风儿吹着我……”昨天早上,我哼着歌儿。

当我来到一个拐弯处,我看见前方的一棵大树下拥满了同学,不用说了,这是同学们在“围攻”买零食的小贩。我停住脚步认真观察。“给我先,给我先”这是方言,意思是叫小贩先卖给他。

只见那个小贩被同学们逼得手忙脚乱。有几个同学等不及,索性自已去拿零食。你看一位留着平头的小同学拥了半天,终于买到了一袋子豆腐干。他挤出人群,迫不及待地打开袋子直接用手往袋里一塞,揪出一条豆腐干。

一口咬住,只见这条豆腐干有半尺来长,一部分被那个小同学咬在嘴里,一部分还挂在嘴外面,他一边走,一边吃,挂在嘴外的豆腐干也越来越小。他完全沉浸在无比的快乐之中。

突然一部泥头车呼啸而过,在小摊边扬起一片灰尘,弄得人睁不开眼睛,但是那些小摊里敞开的牛什等没有盖子的零食根本不在乎这些灰尘,而同学们呢,也不会被灰尘吓倒,他们继续拥挤着买零食。

我想:这是多么不讲卫生啊,常言道:病从口入。街边的小贩无营业执照,食品也没有检验,如果我们吃了这些不讲卫生的食物很容易生病的。而且我们不能乱花钱,要把钱用到最有用的地方。

放学回家的路上(模板23篇)篇十三

主备教师。

刘杨杨。

使用教师。

代金霞。

1、结合具体情境,逐步发展学生提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

教学。

重难点。

理解教材中提出的问题并加以理解,提出新问题时有条理地表述,同时加以解决。

一、复习旧知。

1、听算。

2、列式计算。

二、学习新课。

1、看图回答问题。

每条船上有4只小动物,4条船一共有多少只小动物?

怎样列式解答呢?为什么?

4×4=16(只)一条船有4只小动物,4条船就有4个4只小动物。4个4的和用乘法计算。

2、你能出一道用乘法解决的数学题吗,完整地说给大家家听一听。

板书学生问题。小鸟每5只为一组,有3组,一共有几只小鸟?

5×3=15(只)。

3、观察:一道完整的应用题需要具备哪些条件?

至少2个相关的已知条件,和一个相关的问题。

举例说明:

(1)小路两旁各有5朵花,问:一共有几只小鸟?(问题和条件不相关)。

(2)河里小鱼每3条为一组做游戏,一共有4条船,问:一共有几条小鱼?(条件之间没有内在联系。)。

4、你会提出问题了吗?同桌互相提问.提问的同学要说清楚条件和问题,听的同学注意听清楚同学的问题表述是否完整,并正确回答。

小组活动。

交流:。(抽生在讲台上说)谁愿意代表小组的同学来完整地叙述一遍应用题,听一听,他说得好不好。

三、巩固练习。

1、算一算。

(1)一句口诀可以写几个乘法算式?

一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五、乘数相同,只能写一个乘法算式。其余的可以写2个乘法算式。

(2)给一个数,说出你想到的口诀。

12244。

二六十二四六二十四一四得四。

三四十二三八二十四二二得四。

(3)1个结论可以写几个乘法算式呢?(口诀的2倍加2个)。

12:1×12=1212×1=12。

2×6=126×2=12。

3×4=124×3=12。

观察,你发现了什么?

两个数相乘,积相同的情况下,一个乘数变大,另一个乘数就会变小。(0除外)。

2、看图填空。(从不同角度观察方阵物体和图形的个数。)。

根据图意,你能写出几个乘法算式?说一说你的想法。

3、p23、1、3计算。

个性化设计。

请学生列式,个别生板演。

请学生说一说发现的数学信息。

请学生出题考大家,其他生答题。

请学生观察算式,找出其中的共同点。

请学生自由回答。

放学回家的路上(模板23篇)篇十四

一天下午,同学们排着整齐的队伍走出了校门,平时爸爸都来接我。可今天爸爸却没来。我只好自己回家。

我背着沉重的书包在路上走。突然,一条大狗朝我大叫:“汪!汪汪!”我被吓了一大跳,赶紧小心翼翼地绕开它。

又走了一段路,我已经站在十字路口旁了。望着奔来奔去的汽车,我有点不知所措了。

我想起爸爸的话:“等到绿灯亮了才能过马路。慢慢走,见到车要开过去,就让一下。”

“对呀!现在是红灯!”这时,绿灯亮了。我跟在大人身后,终于过了马路。

我松了一口气,又继续赶路了。

书包也真不够意思,越来越沉了。“爸爸帮我背书包多好!”我自言自语地用发酸的.肩膀背着书包。

离家近了,近了!我尽量振作起来,快步走向家。在我的脚跨进家门的那一刻,我已经筋疲力尽了。

放学回家的路上(模板23篇)篇十五

“哦!放学啦!放学啦!”放学了,同学们记好作业后,象一阵风似的跑出教室,我也不利外,赶紧收拾书包赶快跑回家,因为外面满天乌云,风呼啸似的吹过大树像喝醉了酒似的摇摇晃晃,而且已开始下小雨,事不宜迟,快跑吧!

我跑呀跑,心情好极了,

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放学回家的路上(模板23篇)篇十六

这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手,展现了许多数学信息,引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式,引导学生主动提出问题,解决问题。

二、学生分析。

学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣,调动了学生参与的积极性,他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题,提高了解题的能力。同时学生在交流过程中,培养了有条理地表明自己看法的能力。

三、学习目标。

1、知识目标:在数学游戏的方式下会主动提出问题,并运用所学的乘法口诀解决问题,进一步巩固乘法口诀,能正确熟练地计算。

2、能力目标:提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力,初步培养有条理地说明自己想法的能力。

3、情感、态度与价值观目标:利用数学游戏的方式激发学习兴趣,感受学习数学的快乐。

四、教学准备:口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单。

五、教学过程:

(一)引入练习。

(创设情境,激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。)。

2、在回家的路上,大家看到了这么多的景物,真美啊!同学们,你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗?教师随机贴卡片。

(1)船上有几只小动物?

(2)河里有多少条鱼?

(3)一共有多少只小鸟?

(4)草地上一共有多少多花?

(5)岸上一共有多少只小动物?

……。

(培养学生勤于动脑的能力,调动学生参与的积极性)。

(二)试做练习。

1.合作解决:

以小组为单位,合作解决。大家比一比,看哪个小组解决的问题最多。

2.汇报交流:

小组为单位,汇报学习过程,说出你解决了哪些问题?用什么方法解决的?

3.全班评价:

解决问题多的小组奖励一面小红旗。

(小组之间开展解答比赛,易调动学生学习的积极性,促使学生主动参与)。

4、全班练习:

教师提问,学生看图抢答。

5、你问我答:

同桌两人合作,一问一答。

(让学生自己提出问题,解决问题,熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验,经历数学的再创造,树立自信,获得成功。)。

(三)巩固练习。

1、快速接龙游戏:[出示口算题卡](23页练习1题)。

同学们都很爱动脑筋,不仅能发现问题,还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算,愿意吗?从1号同学开始,一人一题,要求读算式直接说出得数,并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星!

(以游戏的方式进行练习,进一步巩固乘法口诀,激发学生学习兴趣,感受学习数学的快乐。)。

2、看图填空:(23页练习2题)。

同学们,你们是怎样看这两幅图呢?说给大家听听好吗?请把所有的乘法算式写在你的本子上。

(启发学生从不同角度观察。)。

3、开启动物之门:(找新家。)(23页练习3题)。

(运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。)。

(四)拓展练习(出示题单)。

1、选择。

(!)小红每天看5页书,看了3天,()?

a、共看多少天?b、共看多少页?c、还要看多少天?

a、全校有5个班b、二年级有70人c、二年级有6个班。

(3)有3盒月饼,(),一共有多少块?

a、又买来8块b、吃了8块c、每盒8块。

(题有一定的难度,要让学生先弄清题中的数量关系,再进行选择)。

2、同学们植树,每隔4米种一棵,从第1棵到第5棵相隔多少米?

(5棵树,有4个间隔,每个间隔是4米,用乘法口诀四四十六)。

(一楼到三楼,有两个楼层,共40级台阶,每个楼层是20级,从一楼到六楼,共5个楼层,要走5个20级,一共是100级)。

4、生活中的应用。

(遵循“多样性、灵活性、开放性”原则,给每个学生都有展示自我的舞台,让不同的人保证得到不同的发展)。

(五)练习总结。

在这节课的学习中,你快乐吗?为什么?

(六)课堂检测。

出示题单。

放学回家的路上(模板23篇)篇十七

1、熟记2、3、4、5的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算。

2、积极参与数学游戏,培养学生主动提出问题解决问题的能力。

3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。

教学重、难点。

知道口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。

教学过程。

一、讲故事展现信息。

同学们,今天老师要带大家到动物学校去看一看(出示挂图)。真巧,正好赶上小动物们放学。他们三个一群,两个一伙,蹦蹦跳跳地往家走。

1.仔细看图,你能把看到的情景讲给大家听吗?

2.自己在下面练习说一说。

3.同桌互相说一说。

4.指名说。

(通过三个层次的练说,便于学生全面掌握图中信息,有利于学生自主提出问题。)。

二、利用信息提出问题。

1.根据这幅图你能提出哪些数学问题?

2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多,同时找一组学生到黑板上书写所提问题。

同学们真聪明,提出了这么多的问题,那么你们会解答吗?

三、运用信息解决问题。

1、小组为单位,合作解决。大家比一比,看哪个小组解决的问题最多。

(通过问题提出与解答,培养学生勤于动脑和合作交流的习惯,使不同层次的学生都得到发展。)。

2、以小组为单位,汇报学习过程。(说出解决了哪些问题,用什么方法解决的?)。

3、有没有不会解决的问题,说一说。

(学生在汇报时,一方面要让学生有条理的说明自己的想法,另一方面要让学生注意倾听别人的回答,取长补短。)。

4、同桌合作,你问我答。

(让学生自己提出问题,解决问题,熟悉、巩固、应用乘法口诀。让学生积极地利用和改造已有的生活经验,经历数学的再创造,树立自信,获得成功。)。

四、联系生活拓展应用。

1、基本应用。

让学生独立完成“练一练”中的1~3题。

(第2题组织学生交流时,让学生讲清自己的想法,鼓励学生从不同角度观察,列出算式。)。

2、拓展应用。

请同学们认真观察教室,你能否提出一些数学问题?并请你喜欢的同学帮你解答问题。

(引导学生应用口诀解决现实中的简单问题,培养学生的应用意识,也便于让学生更好地理解乘法口诀,自觉地记忆口诀。)。

五、走出课堂感受数学的价值。

下课后,请同学们走出教室,到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找;放学后,我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。

教学后记。

把教材内容与学生的实践活动联系起来,与学生身边的生活实际结合起来,寓数学知识于学生喜闻乐见的实践活动之中,使学生的思维由课堂进入社会的大空间,拓展认知面,让学生能用数学思维方法去审视、去分析、去解决生活中的实际问题,从而理解他所学习的是“有价值的数学”

放学回家的路上(模板23篇)篇十八

路被拦住了——一群人不知为何围成一圈。“是演杂耍吗?”我怀着好奇心,小心翼翼地挤进人群,探出小脑袋——映入眼帘的'是一个30岁左右的男人正跪在人群中:乱糟糟的头发,土黄色的脸,一身破烂的衣裳。地上放着一块破旧的牌子,牌子上写着密密麻麻的字。牌子前方放着个盆子,里面散落着几十个硬币和一些零钞,不用说,一定是在乞讨。

我挤上前去,正准备掏钱,一个从未有过的想法冒了出来——“他,可以自己去挣钱呀!”

于是,我又仔细地打量了他一番,虽然精神差点,但并不瘦弱,也没残废。“为什么不靠自己的劳动去谋生?”

他似乎猜透了我的心思,抬头瞪了我一眼,仿佛在说:“你这个小毛孩,懂什么!”

“这是我今天逛街遇到的第五个了。”不知是谁在旁嘀咕了一句,把我从沉思中唤醒,我悄悄的离开了人群。

走在热闹的大街上,我再也高兴不起来了。刚才那一幕又浮现在眼前。我不明白,为什么有些人需要帮助,却很难得到;而有些人原本可以自立,却要别人帮助。

我想起外婆常常对我们说的一句话——“人这一辈子,靠天,靠地,不如靠自己!”我们无论在什么环境下,都应该同命运进行不懈的抗争。

放学回家的路上(模板23篇)篇十九

“哦!放学啦!放学啦!”放学了,同学们记好作业后,象一阵风似的跑出教室,我也不利外,赶紧收拾书包赶快跑回家,因为外面满天乌云,风呼啸似的吹过大树像喝醉了酒似的摇摇晃晃,而且已开始下小雨,事不宜迟,快跑吧!

我跑呀跑,心情好极了。一路上到处有水,我左脚跳过一个小水坑,右脚却又不小心踩进了另一个水坑。我跑过篮球场时,看见一个老奶奶还在树下做运动,旁边放着一个小菜篮,只见老奶奶穿着一件衬衫,她一下子跑步,一下子扶住树枝压腿。当我跑到楼底下时,耳边响起了一声雷响,这时,我想起了有本书说闪电、打雷时在树下非常危险,“不好!我得告诉老奶奶!”我急忙跑回操场,大声对老奶奶说:“老奶奶,在闪电、打雷时在树下非常危险。”老奶奶笑呵呵地对我说:“小朋友,谢谢你,我知道了,等一下我就回家。”我心中悬着的石头终于放下来了,飞也似的跑了。

走出校门,一位大姐姐向我们递来了宣传单。我顺手接过,边走边看,发现这张宣传单对我没有意义,便随手向空中一抛。宣传单随风飘起,又轻轻的落在地面上。此时的我并没有留意地面上各种各样的废纸。我这才发现了地面上散落的一张张废纸片,还有一堆堆随处可见的垃圾。苍蝇成了这些垃圾的常客,三五成群的“登门拜访”。一阵阵恶臭钻入鼻孔,路过的人不得不捂着鼻子,踮着脚,小心的避让着。我也不得不小心翼翼,生怕沾上可怕的细菌。

走在放学回家的路上,我为自己随地乱扔垃圾而深深的自责,同时也认识到“爱护环境,从我做起。”这句话里深刻的含意。人们啊,爱护环境吧,从我做起,从身边的每一件小事做起。

走在放学回家的路上,我仿佛置身于一个欢腾的海洋。一座座立交桥宽阔平坦,四通八达。宽阔的马路在阳光地照射下显得十分明亮,一辆辆汽车在马路上川流不息,像一匹匹骏马在辽阔的草原奔跑着。

我回家要骑一匹“公交骏马”。坐在公交骏马上往外看,哇!好一副流动的画。骏马经过了九曲十八折的大街小巷,每一条大街在五颜六色的蓉城中蠕动,像河水一样在流淌,前不见头,后不见尾。

走在放学回家的路上,我好像置身于一个欢乐的天地。一路上人们欢声笑语,树儿在微风吹动下好像在说:“放学快乐,放学快乐,快去玩吧!快去玩吧”!

在放学回家的路上,发生过很多事,其中,有一件事让我念念不忘。

有一次放学了,我乘公共汽车回家,当我坐到东信站的时候,有一位衣衫褴褛的老婆婆从后门上车,司机看见了,大声吆喝道:“从前门上,快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来,给钱时,她只给了四毛钱,司机气愤地说:“一元二角。”老婆婆找不到钱,很着急,我看见一个好心人帮它给了钱,还让了座位,她连忙对好心人说:“谢谢”。到老婆婆下车了,她从后门下去,司机一关门,把老婆婆夹在了中间,然后摔倒在地上,心里很难过,可能是司机给的“报复”吧,后来,那位好心人把老婆婆扶了起来,对她说:“一定要小心点。”老婆婆便应了声。

车上的人很愤怒,议论纷纷,竟然这样对一位老婆婆,我也很气愤,他不向老婆婆道歉,还开着车“逃跑了”

有一次,爸爸妈妈说好不来接我。结果,真没来接我。我就自己回的家,我发现有什么人跟着我,怕有坏人抓我,我就告诉自己我要坚强,我就跑着过马路。看见我姥姥在楼下,我很高兴。然后,我和姥姥就一起上楼了。爸爸妈妈回来,我和他们讲事情的经过,爸爸妈妈说我长大了,而且表扬了我。还给我买了许多好吃的,我很开心。原来只要坚强就有好事。下次我也还要像这次一样坚强。从这次事情当中,我懂了一个道理,做什么事都要坚强。

那天下午,说起来还挺奇怪的遇到了一些奇怪而且很恐怖的事情??

……。

路边的大树悠悠地站在那儿,有时,像士兵一样守护着古城。有时,又像喝醉酒的老人,摇来晃去,有时,还像个调皮的孩子,与叶相伴……柔柔的春风缓缓地吹过,抚摸着大树,而叶子们顽皮的做起了游戏,你看,两片树叶相互攻击,还真是有趣!但可别伤了两人的友谊呀!

“看你往哪跑!”“你追不到我的!”只见两个孩子在人群中蹿来蹿去,想必也是放学了吧!一个孩子遥遥领先地跑在女孩的前面,看来他们在玩“龟兔赛跑”呢!看,笨拙的小“乌龟”,缓慢地“爬”着,“兔子”加快着脚步,而落后的“乌龟”也赶了上来,真是你追我赶呀!快看,“兔子”落后了下来,而“乌龟”是志在必得啦,只要在绕过一个弯,“乌龟”就可以反败为胜,为乌龟家族“报仇雪恨”了,再创辉煌,加油呀!“乌龟”轻松地绕了弯,获得了胜利登上了冠军的的宝座,“兔子”只好甘拜下风呀!

叮铃铃……”下课铃响了,“放学喽!”“放学喽!老师布置完作业后,同学们高高兴兴地背起书包,兴高采烈地结伴回家了。

人眼花缭乱目不暇接的商品,我们购物就方便多了。

现在,经济发达了,一幢幢高楼大厦威然耸立,条条绿化道使马路萌碧生辉,一串串商店五头无尾,餐厅,早餐店一阵阵香气飘来,服装店的衣服琳琅满目;人们开着小汽车兜风,道路从肮脏变洁净,从窄小变宽阔,从凹凸变平坦,从寂静变热闹;车水马龙,热闹繁华,不是我们家乡道路的特点吗?让我们一起创造家乡更美好的道路吧!

来源:/500zi/11/。

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放学回家的路上(模板23篇)篇二十

放学铃声在我眼中是最悦耳的音乐了。

随着放学铃声,我们如同囚禁在牢中的犯人获得自由一般冲出教室。因为可以有一段时间不听数学老师讲的公式以及英语老师拼读的单词了。外面,烈日炽烤着大地,让人行道上的石板滚烫滚烫,让人每走一步都要尖叫一次。

看看周围,十分安静。连平常勤劳的蝉也不再鸣叫,原本成群结队飞行的鸟儿也都栖息在树上翘着尾翼,并不作声。天气实在炎热,我便往一棵大榕树下走去。

我刚来到树阴下,微风便吹来,老榕树叶子哗哗响了起来,像是热烈欢迎我来它家作客呢!渐渐的,旁边的树也哗哗地响了起来,也在欢迎我,此时的风也变得凉了起来。

望着一个个绿色、鲜活的生命,我感叹道:大自然,谢谢您!您给了我太多的瑰宝!

放学回家的路上(模板23篇)篇二十一

放学了,同学们像出了笼的小鸟般冲出校园,向自己家跑去。我也一蹦一跳地走着。

这时,一个小弟弟映进了我的眼帘。他上身穿黄色短袖,下身穿白色短裤,正高高兴兴往前走呢。

“哎哟?”只见小弟弟突然一屁股坐在了地上。我飞快地来到他身边,一看,乐了:只见小弟弟瘫坐在地上,短裤一些地方已由白变黑,旁边一块西瓜皮正在那“闭目养神”,小弟弟红扑扑的脸蛋上也没了光彩。看见小弟弟这样,我“扑哧”笑出了声来,说道;“哈哈,真可笑,大白天的,眼瞎了?连块西瓜皮也看不见!”听到我的挖苦,小弟弟啜泣起来,我却不肯放过:“哭、哭!男孩子还哭,变态?”他哭得更伤心了,我笑得都说不出话了。

这时,一位叔叔走过来,扶起了正在哭的小弟弟,对他说:“快别哭了,再哭别人该笑话了。”小弟弟可能感到了不好意思,立马不哭了。那位叔叔瞥了我一眼,我马上回避了他的目光,因为它太坦然,太直接了。

那位叔叔掏出纸巾来,为小弟弟擦脸、擦手,并替他整理衣服,最后和小弟弟挥手告别。

他们走后,我的心里空荡荡的,只恨自己没有帮助小弟弟。突然,我脑子里灵光一闪,飞快地捡起了那块西瓜皮,扔进了果皮箱。望着小弟弟远去的背影,我的心里像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。

放学回家的路上(模板23篇)篇二十二

我谈不上两点一线的生活,但可以说是三点一线。

每天下午放学就直奔而出,去那第三点,校门口的古茗奶茶店。

我是古茗奶茶的忠实粉丝,自打那店开业之后,就是我常去的地方。店里总是有个年轻的大姐姐,每次去店里都能见到她。只要我一到店里,说出“仙草满福”四个字,她就立刻知道我要换的“小米加步枪”。

那店开了三年,我就关顾了三年,我也是从小学升到初中,学业也变得繁忙,唯一那点少的可可怜的休闲时光,也就是从学校回家的路上。

我现在经常把书包往凳子上一扔,就倚在柜台上,和大姐姐一起言“世界之其妙,谈天下之大事”。三年了,日日如此,我却不知她姓甚名谁,只是唤她声姐姐。

从古茗回家的路上,总是会有条黄狗,我们用一个同学的名字戏称它,后来叫它还真应了。

我拿着一元钱走进边上的便利店,拿着根香肠出来,扔一段走一段,总能让它绕好久。

走过这最后一段小路,就到了我家小区,说来也怪,白天不管什么时候回家,总是会有一群孩子在嬉戏,就像我的小时候成天玩泥巴,跑来跑去捉迷藏,悄悄地去打开水池水闸。

平常回家时,总能看见我的围棋启蒙老师下楼遛狗,与他不知为什么好像有说不尽的事,他也总与我闲扯几句,八卦几句,然后高声道别。

我的生活很平淡,就是永远的千篇一律,不变的一杯奶茶,不变的一根香肠,最后再来点娱乐,这就是我放学后的日常生活。

在我忙于刷题和作业时,我是一个学习机器,当机器停止时,我要把我释放出来,回到生活中去,他们或许正在等我。

放学回家的路上(模板23篇)篇二十三

在放学回家的路上,发生过很多事,其中,有一件事让我念念不忘。

有一次放学了,我乘公共汽车回家,当我坐到东信站的时候,有一位衣衫褴褛的.老婆婆从后门上车,司机看见了,大声吆喝道:“从前门上,快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来,给钱时,她只给了四毛钱,司机气愤地说:“一元二角。”老婆婆找不到钱,很着急,我看见一个好心人帮它给了钱,还让了座位,她连忙对好心人说:“谢谢”。到老婆婆下车了,她从后门下去,司机一关门,把老婆婆夹在了中间,然后摔倒在地上,心里很难过,可能是司机给的“报复”吧,后来,那位好心人把老婆婆扶了起来,对她说:“一定要小心点。”老婆婆便应了声。

车上的人很愤怒,议论纷纷,竟然这样对一位老婆婆,我也很气愤,他不向老婆婆道歉,还开着车“逃跑了”

现在敬老爱幼的情况已经很少见了,就像那位司机一样,没有礼貌。如果中国人不讲礼貌,那还算什么文明大国。

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