通过阅读和模仿范文范本,我们可以逐渐形成自己的独特写作风格和个人特色。以下是一些优秀的总结范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。
有趣的阅读课(通用18篇)篇一
小题3:。
(1)如果不是正午和半夜,是看不见太阳和月亮的。
(2)即使是骑着奔驰的骏马,驾着长风,也不如船行的'快呀。
小题4:。
一方面突出三峡秋天的凄凉,渲染萧瑟的气氛;另一方面,突出三峡山高岭窄的特点,照应前文。
小题1:。
试题分析:这是一道考查地理知识的题目,体现了学科之间的相互关联。况且本文的注释中有对三峡的注释。此题是比较简单的题型,只要加强记忆即可。
小题2:。
试题分析:“阙”,通假字,通“缺”,空缺。“自”一词多义,如果。“良”副词,真,实在。“虽”古今异义词,即使。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。
小题3:。
试题分析:(1)中的翻译要注意“自”和“曦月”的解释。(2)句中要注意“虽”这个古今异义词和“奔”这个词类活用词。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
小题4:。
试题分析:最后用当地的渔歌作结,”泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体,侧面表现了三峡渔民的悲惨生活.以猿鸣的哀啼为引子,突出三峡秋天凄凉,凄婉的特点,照应了文章的第四自然段。此题在整体理解全文的基础上,搞懂作者的思想感情,联系作者的思想感情对此题做答。
有趣的阅读课(通用18篇)篇二
尊敬的老师同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《我阅读我快乐》。
阅读,是一种享受,也是一种快乐。捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。
小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时,妈妈对我说:“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。”我有点不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》,坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来,读着读着,还觉得真有点意思,我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩,好玩,看课外书真好玩!”
从那以后,我真的喜欢上了阅读,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集――《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱阅读了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
阅读,让我知道了什么是酸的,什么是甜的,什么是苦的,什么是辣的。阅读让我知道了怎么为人处事,让我知道了世间万千的变化。阅读给我的感受就是:它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
阅读给了我知识,阅读给了我乐趣,阅读更给了我力量。
我爱看书,永远爱看书!同学们,爱书吧!书是智慧的源泉,书是知识的宝库,书是人类进步的阶梯,阅读的感觉真好!
我的演讲完毕,谢谢大家!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
有趣的阅读课(通用18篇)篇三
我们都有一个幸福的家庭,生活中我们发生过许多有趣的事情,现在想起来还历历在目呢!
记得七岁那年。有次我到外婆家吃饭。一到家门口,我发现了一只羽毛黄黄的,全身毛绒绒的,小小的`脑袋上长着一双圆溜溜的眼睛的“小鸟”。那只“鸟”扑扑翅膀,一“飞”就掉来了,但是它毫不气馁,继续练“飞”,我盯着它好久,,可是它一次都没有“飞”起来.我在心里暗暗想:“这只鸟是不是太胖了,所以飞不起来?”
“哈!哈!真是太好笑了。”我一溜烟跑进外婆家,叫来我表妹.她一看也“哈哈”大笑:“这只鸟可真胖!”我和妹妹俩人“研究”了好长时间,决定叫大人过来看看,大人一看,就笑得前俯后仰:“这是鸡呀,不是鸟,当然飞不起来,你们俩呀,真是井底之蛙!”我和妹妹羞红了脸。
从那以后,每次看到小鸡,我就想起了这件有趣的“糗事”。。
文档为doc格式。
有趣的阅读课(通用18篇)篇四
上课铃声刚响,我们就兴高采烈的把桌子抬到院子里,上了一节别开生面的手工课。
老师讲完话,我们就开始做了。看着别人胸有成竹的样子,我自己的脑海里却一片空白,无从下手。我静了静心,这才回想起昨天晚上在电脑上查阅的手工作品——纸企鹅。对了,就做企鹅吧!我拿出早就准备好的材料:两个纸杯、一盒彩笔、一袋卡纸和一把剪刀。我先拿起一个纸杯,用蓝色的彩笔给杯身涂上颜色,再用卡纸剪出企鹅的两对手和脚,把它们分别粘到杯子的左右两侧。企鹅胖乎乎的身子就做好了,笨拙的样子真逗人。接着我画好了企鹅的眼睛,该做嘴巴了——这却难倒了我,我思考了半天,也不知道该怎样剪嘴巴,只好向同桌求救。热心的同桌帮我剪了一个黄黄的嘴巴,我小心翼翼地把它粘好了。
一只活灵活现的企鹅就做好了,它披着一身蓝色的大衣,长着乌黑的眼睛,一张小巧的嘴巴。我越看越喜欢,觉得企鹅好像对我笑了,我也高兴地裂开嘴笑了。
这次手工课使我受益匪浅,我明白了:做任何事情一定要团结,互相帮助,才能把事情做好。
公众号:畔池语文。
有趣的阅读课(通用18篇)篇五
在复习英语时,为激发孩子英语阅读的兴趣,培养孩子们前阅读的能力,我经常将英语书发给孩子们让他们翻阅。有时是老师带着他们阅读,有时我会让孩子们轮流当“小老师”带着大家一块阅读,这样在老师调控下的阅读还算顺利,可一但让他们自由阅读,孩子们也就能维持三分钟的热度,一会就叽叽喳喳各忙各的事去了。怎样调动起孩子们英语自主阅读的兴趣呢?我一直在思考着这个问题。
这天自由活动时间,我看到川川和萱萱两个人挤在一起,边指指点点边你一言我一语津津有味的看一本书,眼前顿时一亮,何不让英语阅读也尝试一下两人共读呢?接下来的英语复习计划就变成了有趣的游戏阅读活动。我先和孩子们玩“找朋友”的游戏,让孩子们自由结伴找一个好朋友,然后两个好朋友一起到书橱里取一本英语书坐下来一块阅读。孩子们的阅读热情非常高,一改往日自由阅读左顾右盼积极性不高的'状态,两个人比比划划津津乐道,像在看一本从未谋面的新书。遇到两个人有争议的单词就拿着书找我评判,连平时对英语不感兴趣的小贝今天也在好朋友的带动下读起了英语单词。
通过两人英语共读活动的尝试,让我颇有收获:一有利于调动孩子们的阅读积极性,有效阅读时间长。二让两个孩子优势互补,共同回忆所学的英语内容,复习效果好。三让老师有更多时间和机会去听辨纠正孩子的个别发音。
font
有趣的阅读课(通用18篇)篇六
我们的化学老师是个很会讲笑话的人,个子高高的,发型怪怪的。
每次上化学课同学们都会很高兴,因为可以做实验,所以每次化学老师走进教室,我们就会极其希望她带着实验箱。
记得上次的一堂化学棵,老师只带了一本书就走进了教室,我们还无趣的”了一声,当老师说要玩个游戏的时候,我们班可真是要炸开了锅,其规则是这样的:每个同学先看书预习新棵,找出问题,然后男生向女生提问。女生反过来向男生提问,答对了加一分,答错了同学帮着补答,若第二个同学再答不出来,就要扣一分,谁暗中“打电话”扣两分。老师一声令下,同学们就飞快地看起书来,教室里静得连蚊子飞也听得到,也许是为了下面的“火拼”而作着准备,过了一会儿老师说提问时间到,按女士优先的说法应该是女生先提问,当第一个女生站起来时,老师问她“你选谁来回答你的问题”。这位女生好像有点不好意思了,用手随便指了一个人回答,男生很顺利的拿到了这一分,接着男生又找了一位女生来回答他的问题,女生站起来后,左思右想还是想不出来,正在这时候,她旁边的人提醒了她,没办法只能扣掉两分,接下来的一系列的比拼都是暗斗,不是女生拉着男生的“小辫子”不放,就是男生对女生“鸡蛋里挑骨头”。挺好的一场比赛变成了这样,我不禁叹息了一声。
有趣的阅读课(通用18篇)篇七
罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”我先说:“生活中不是缺少发现,而是缺少一颗去发现的心。”我就有了一个神奇地发现。
星期六的上午,老师带我们做了一个实验,名称叫握不碎的“金刚蛋”。我想:金刚蛋是不是有金子做的呀?老师把“金刚蛋”拿了出来。它是棕色的,像个小娃娃。摸着有点光滑,像小婴儿的脸。我想:不就是平时的鸡蛋吗?老师让每个同学都是了一次,结果都没握碎。终于到我了!我很激动,仿佛有一个大手抓住了我的心,呼吸都困难了。
通过这件事我知道了,人不可貌相,海水不可斗量,一个小小的鸡蛋可以承受你的力量。这个世界上还有许多奥秘,等着你去发现呢!
有趣的阅读课(通用18篇)篇八
我爱阅读,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟栗,只为满足自己阅读的渴望。
书,开阔了我的视野;书,给予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会大有不同。生活可以清贫,但不可以无书。正如陈寿说的‘一日无书,百事荒芜’。博览群书的人往往知识丰富。书是人类进步的阶梯,书是打开知识大门的钥匙,是你迷失方向的指南针,也是你一生最重要的贡献。朱熹曾说过‘阅读有三到,谓心到,眼到,口到’。我认为这三到之中的‘心到’最为重要。因为心到了,眼和口也就是接收信息的工具罢了。
有的书像甜甜的蜜桃,咬上一口便尝到它的甘美;有的书像青青的橄榄,咬上一口便尝到它的清香;有的书像苦涩的酸梅,品上一口便尝到它的美味。高尔基也曾说过“书是人类进步的阶梯”,阅读就好比爬山,要一步一个脚印,迈着坚实的步伐攀登高峰,书一定要从中获取自己不知道的新知识才算是读了一本新书。
阅读并不是轻描淡写地看看书中的文字,而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命,让自己也融入故事情节中,就好像透过文字,身临其境看到了故事。
阅读的好处有那么多,我们一定要多阅读,读好书。在书中明白更多的知识,让我们一起向知识的海洋迈进。
有趣的阅读课(通用18篇)篇九
中国人的姓氏有两个特点:一是源远流长,至今已经五千多年了;二是中国人的姓氏是按照父系传承的,这一点恰恰与遗传学中的y染色体的传递方式相一致,除了极为罕见的异常,一代代的只要是男性,就会一直传下去。
我们的祖先太聪明了,他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。当然,我们祖先这么做的时候,想到的不仅仅是标识自己,区别他人,很重要的是为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是,此举一下子给他们家族的染色体y打上了标记。从某种意义上说,我们的“姓氏”,就是染色体y的“姓”,因为生生死死,承载着姓的一代代的人都消失了,但染色体y却与“姓”结合在一起,流传至今。姓的传递,就是y染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同构。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项不亚于四大发明的伟大发明。
中国人在传统上特别看重生男孩。这种现象不仅有文化、经济和社会方面的意义,而且还有着更深的生物学上的意义。男孩是染色体y的承载者,而人体其他的45条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组,加之配偶的染色体不断地补充进来,基因被逐渐地“稀释”。但是除了少数的突变外,y染色体躲过了被“稀释”的命运,它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。
同时,姓氏也是一笔珍贵的资源,不仅是文化的,还是生物的,尤其是那些小姓、奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看,在漫长的历史惊涛骇浪中,这些小姓、奇姓没有借助任何权势的力量,竟然在姓氏的竞争中走了过来,给我们保存了一份珍贵的独一无二的y染色体的遗产。多一个姓,不仅多了一份家族史,一份文化史,更是多了一份基因史。
需要指出的是,人类的文化传承和文化影响远比生物学特征的继承重要得多,我们无意推崇男尊女卑,也无意阻止人们的姓氏随意化的倾向。但是,中国传统的以男性为姓氏传承者的聪明之举,值得延续。在你想变动你的姓氏,取得一个时尚的新的“社会姓氏”时,不要忘记记录下你原有的“生物姓氏”,即“y染色体姓氏”。这对于遗传素质和人类健康以及疾病的研究,对于文化现象的揭秘,对中国人的迁徙,甚至对中国人的来源的研究和探索,以及我们今天未能预见的许多问题的揭示,都有着无可估量的意义。
我们中国人的姓氏,是让外国非常羡慕的资源,因为它有五千多年的历史,更珍贵的是它稳定地通过男性一脉相传。它是y染色体的标记,可以说它就是“姓氏基因”。如果今天现代文明对中国姓氏的延续有严重冲击的话,为“姓”申报世界遗产可能极有价值。可以毫不夸张地说,姓氏是我们的祖先留给我们的最珍贵的遗产。
(文章有删改)。
18.根据全文概括中国人的姓氏所具有的生物学意义。(4分)。
19.姓氏发展的“皇室效应”指什么?(3分)。
20.如果要为中国的姓氏申报世界文化遗产,那么请根据文章内容列出申报的主要理由。
(4分)。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十
在寒假期间,我在家读了一本书《装在口袋里的爸爸》,当时我想:“爸爸怎么可能装进口袋?难道口袋很大很大吗?”带着疑问我迫不及待地看起书来。
这本书可好看了,杨歌的爸爸原先是一米八的大胖子,可是只要每次和妈妈吵架,爸爸就会变矮一些,直到最后爸爸只有拇指大小,成了杨歌的“小跟班”天天呆在他的口袋里。
有一次,杨歌在写作业,爸爸在看书,突然一场小地震发生了,爸爸被书砸晕了,却让他获得一种未卜先知的超能力。爸爸预测到楼下奶奶家的小狗会受伤,最重要的是爸爸预测出了一场大地震,去了好多地方都没有人相信,最后他通知了市长,只有市长相信了爸爸,才逃避了一场灾难。事后爸爸的超能力又消失得无影无踪。
哈哈,太有趣了!书是知识,书是力量,书是阶梯,我们要多看书多读书!
有趣的阅读课(通用18篇)篇十一
21.本文多处运用了类比的写法,试举例并分析其作用。(4分)。
18.答案:中国人的姓氏按照父系传承,恰与遗传学中y染色体的传递方式相一致,为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健康以及疾病等有着不可估量的意义。评分:共4分。意思对即可。
19.答案:皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强,逐渐发展成为大姓和常见姓。评分:共3分。意思对即可。
20.答案:中国人的姓氏源远流长,历史悠久;既反映了血缘的传承,也反映了生存的竞争;具有重要的文化和生物学价值;有些小姓和奇姓正在消失或处于濒危边缘,应采取措施加以保护。评分:每个要点1分,共4分。意思对即可。
21.答案示例:将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较,强调保护小姓、奇姓的重要性和迫切性。评分:举例和作用各2分,共4分。意思对即可。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十二
通过这几天的图形学习,我现在已经认识了很多立体图形了,有长方体,正方体,圆柱和球……今天我要用这几个图形来拼一个有趣的.图形,它就是一个“小火车”。首先我用一个长方体紧挨着旁边放两个正方体,前面还有火车头,再用四个正方体当做车厢,最后选择一个大点的正方体当做火车尾。仔细看看好像还差点什么,噢,对了,火车头上面还有一个烟囱呢,那我就把圆柱放在长方体的上面当烟囱吧,再把球放在圆柱的上面看起来就更像了!怎么回事?球怎么放不稳,老是滚来滚去的。哦,原来是底座不平稳呀!于是又重新把长方体和正方体摆在正中央,一步一步的来,终于球平稳的站在圆柱的顶上了,我太开心了,我最喜欢用积木来拼各种各样的的图形啦!仔细观察看看,原来长方体有六个面,它们相对的两个面是相同的,有的长方体六个面都是长方形。也有的长方体,它们相对的面是正方形,而其余的四个面都是长方形。原来我选择的长方体就是两面是正方形而其余四个面却是长方形。再观察正方体,它们一共有六个面,六个面都是正方形,而且大小都是相同的。接着就是圆柱了,它是直筒形状,上下是一样粗细而且上下两面都是圆形,大小是一样的。最后就是球图形了,它没有平面,只能滚动。这些图形都有他们各自的特点,搭拼真有意思!
有趣的阅读课(通用18篇)篇十三
又到了我们非常喜欢的阅读课。上课了,老师说:《西游记》这本书已经读完,这节课是读书交流会,把我们读完的这本书做汇报交流,总结我们学到的知识。”
上课前老师在电子白班上给我们播放《西游记》这部电视剧的片尾曲,熟悉的歌声总是那么令人难忘,我们不由自主的跟着唱了起来。
播完以后,老师让我们每一个人选择一个自己喜欢的人物,99%的人选择了孙悟空,因为孙悟空是我们理想的英雄。全班同学只有两个人的选择与众不同,一个是我们班的大学霸李傲凯,他喜欢的是沙和尚,因为沙和尚不喜欢战争,并且能忍辱负重,顾全大局。另一个是我们班的“捣蛋鬼”刘宇轩,他喜欢唐僧,因为唐僧是一个目标坚定的人。
同学们陈述完理由后,只剩猪八戒这个人物没有入选,老师把猪八戒的面具拿了出来,说“谁想戴猪八戒的面具?”刘宇轩很快举起了手,当刘宇轩戴上面具的时候,全班人都哈哈大笑起来。因为面具太大了,而刘宇轩的脸太小。他站在讲台上做了几个搞笑的动作,逗的全班同学笑出了眼泪。我走上讲台,握住“猪八戒”的手说:“我想带上面具,咱俩一起表演猪八戒背媳妇儿。”
这时下课铃响了。老师说:下节阅读课,期待你俩的精彩表演。”
我们都喜欢上阅读课,因为我们在快乐中学习知识。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十四
陶瓷china,大写china,其意则为中国。我们的祖先在长期的实践中发明了陶器。陶器的制作已有近万年的历史,人类自从开始懂得制作陶器,各方面都发生了深刻的变化。在制陶技术不断发展和提高的基础上,中国人发明了瓷器。1963年北京市崇文区元代墓出土的一件元青白釉多棱壶瓷器,壶体完全仿制草原民族常用的便于携带在马背上的皮革制奶茶壶造型,就连皮箍上的铆钉状装饰也都仿制出来了。可以说,陶是瓷的源,瓷是陶的流,源远流长的陶瓷,是古代华夏文明的起点。
陶器使用一般黏土为原材料即可制坯烧成,陶土经800至1000度的窑火烧成陶器,陶罐一般为盛水器,实用又纯朴。瓷器则需要选择特定的材料,瓷土经1200至1300度的窑火烧成瓷,瓷瓶大多供欣赏用,漂亮飘逸。陶的属性更多地带有男性的阳刚之气,瓷的属性更多地带有女性的阴柔之美。
17.根据文段一的内容概括出陶与瓷有哪些方面的不同。(5分)。
文段二。
陶瓷器的发明不仅解决了人们的生活问题,如生活用具、建筑材料等,还提供了艺术的'享受。此外,陶瓷制品的造型、装饰、釉色、图案从某个侧面反映出当时社会生活的某些内容。陶瓷的发展就像是给我们讲述着一个个我国历史的时代进程。认识古代陶瓷,也是了解中国历史的一个途径。
在历史上,中国陶瓷与丝绸、茶叶同样是我国历来重要的进出口贸易品,它通过陆上和海上丝绸之路打开贸易市场,而且这种贸易其实是有着十分可观的经济利益的。因为它自身的商品价值是十分高的,被认定为是赠予送人的非常贵重的物品;近年来,随着我国经济的发展,国人文化水准提高,收藏与鉴赏古代陶瓷,也成为一种投资手段。
18.根据文段二的内容说说陶瓷器除了具有一定的实用价值外,还有哪些价值?(3分)。
19.文段二中写道陶瓷制品“从某个侧面反映出当时社会生活的某些内容。”请你说说文段一中提到的北京崇文区元代墓出土的“多棱壶”反映了元代人当时怎样的生活特点?(2分)。
17.陶与瓷的不同之处:发明时间不同(陶先瓷后)、原材料不同、烧制温度不同、用途不同、给人的审美感受不同(或属性不同)。(5分,每点1分)。
18.艺术价值、历史价值、经济价值。(3分,每点1分)。
19.元代的草原民族习惯于马上生活,(1分)喜欢喝马奶(茶)酒。(1分)。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十五
我爱阅读,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟栗,只为满足自己阅读的渴望。
书,开阔了我的视野;书,给予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会大有不同。生活可以清贫,但不可以无书。正如陈寿说的‘一日无书,百事荒芜’。博览群书的人往往知识丰富。书是人类进步的阶梯,书是打开知识大门的钥匙,是你迷失方向的指南针,也是你一生最重要的贡献。朱熹曾说过‘阅读有三到,谓心到,眼到,口到’。我认为这三到之中的‘心到’最为重要。因为心到了,眼和口也就是接收信息的工具罢了。
有的书像甜甜的蜜桃,咬上一口便尝到它的甘美;有的书像青青的橄榄,咬上一口便尝到它的清香;有的书像苦涩的酸梅,品上一口便尝到它的美味。高尔基也曾说过“书是人类进步的阶梯”,阅读就好比爬山,要一步一个脚印,迈着坚实的步伐攀登高峰,书一定要从中获取自己不知道的新知识才算是读了一本新书。
阅读并不是轻描淡写地看看书中的文字,而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命,让自己也融入故事情节中,就好像透过文字,身临其境看到了故事。
阅读的好处有那么多,我们一定要多阅读,读好书。在书中明白更多的知识,让我们一起向知识的海洋迈进。
文档为doc格式。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十六
哈哈,盼星星,盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课,这是一门新鲜的课程,我们以前都没有这节课,我们怀着惊喜与期待的心情,步入课堂。“今天,老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋,大家想不想上啊?”
“首先,大家先说说自己在假期里看了什么书?”
我们齐刷刷的举起了手,有的同学昂着头,望着周围,看看有多少人举手,有的把手举得很高,好想要把手伸到天上去,钟老师先点我起来回答,我从容回答:“我在假期看了2本书,分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”,……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象,情节生动,情感真切,语言流畅,富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息,并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩,你来说说呢……”一节课下了,我们仍然意犹未尽。
啊,阅读课,我爱你啊!
有趣的阅读课(通用18篇)篇十七
初一学期圆满结束,暑假来临,英语老师了让我们提高英语课外阅读量,特意让我们利用好已订购的英语报纸,每天阅读报纸的两篇,并做些阅读理解。
我们所做的英语报在上网课的时候老师已经开始给我们讲解了,也带领我们掌握了英语阅读方法,像单词积累、单词圈画、做阅读题等,都需要一一完成。而现在,阅读英语课外报纸的任务都需要我们独立完成,保证人手一本英语词典,一开始,我学得比较吃力,我只能理解大概意思,那些细节就只能靠我的字典一点点的查了。
老实说,像我这样的方法实在是太慢了,遇到生词查一个,又看到生字再查一个,所以我必须改变我的阅读方法:先大概通读一遍,不要急着查字典,到自己觉得快理解透了再查字典,这样一来,大大扩展我的阅读效率。阅读完毕后,我就开始做相应的阅读题,对照原文一一找出答案。其实,读懂了原文和题干,做题真的十分简单。当然,我也有懂的时候,借助课外资料,从而通过理解一两个词就可以知道整个句子的意思,选出自己认为正确的答案。
英语阅读的“有趣”不仅仅包括我在读报纸和写阅读题的过程,还能帮助我们了解一些全世界的最新新闻、政治大事,一些课外科普知识也尽收眼底。
有趣的报纸相伴我们每一天,我们更应认真阅读英语报纸,探索有趣的事情。
有趣的阅读课(通用18篇)篇十八
尊敬的老师:
“我读书我快乐我成长”小学生演讲稿。
书籍引领我们健康成长。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家下午好!(敬队礼)我是____县锦屏镇密纳小学五年级2班的邢启萍,很高兴今天能站在这个舞台上给大家演讲,我演讲的题目是《书籍引领我们健康成长》高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说过:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好象没有了阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有了翅膀。”由此可见,书籍对于我们来说,何其重要。我们的成长,离不开书籍;一个人的自我完善,也离不开书籍;一个民族的振兴,乃至一个国家的强盛,同样也都离不开书籍。中国有着古老而悠久的历史,光辉而灿烂的文化。它历经了数十个朝代,才走到了今天。雄伟的长城蜿蜒于高山顶,金碧辉煌的紫禁城坐落我们的首都北京,恢宏浩荡、队列整齐的兵马俑展示大秦帝国的威严。今天我们看到的这些,都是古人们翻阅了无数书籍,用智慧与知识建造的。我们看到了昔日的辉煌,但我们也没有忘记八国联军、日本帝国主义曾践踏过我们的每一寸土地。正因为当时的人们不爱读书,缺少科学文化知识,才导致了被那些狼子野心的侵略者掠夺、残杀……翻开史书看看,不论是哪个强盛朝代或是昌盛的国家,他们都有着雄厚的知识力量。古有孔孟、诗仙李白、诗圣杜甫、唐宋八大家韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩......今有鲁迅、老舍、郭沫若、毛泽东、周恩来、冰心......从古至今,他们每一个人的身上都散发着同一种精神,就是酷爱读书。同样他们的成功,也离不开他们发奋地读书。
这些人的这些事告诉了我们,要成功,必读书;要成功,必认真读书;要成功,必认真多读书。
书籍除了是我们个人走向成功的工具,还是时代进步的阶梯。它能开启人类的智慧,塑造出时代的伟人。一本好书能净化我们的心灵,使我们变得更文明、仁爱;一本好书,能给予我们启迪,使我们获得无穷的智慧。
看到了银幕上的幕幕之后,同学们,让我们沿着先人的足迹,学习他们的精神,发扬中国优良的传统,好好学习,认真读书。“为中华之崛起而读书,为中华之崛起再崛起而读书。”让书籍引领我们快乐健康地成长;让知识成为我们驾驭帆船驶向远洋彼岸;让读书声在校园的每个角落里回荡,直至传向大山深处,永远萦绕在耳际。
我的演讲结束,谢谢各位!