小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）

作文能够培养学生的思维能力、想象力和表达能力，对学生的成长具有重要的作用。希望这些优秀作文范文能够给大家带来阅读和写作的愉悦，让我们一起追求写作的卓越。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇一

白天，同学们上课时都很热闹，但一到了晚上，同学们都回宿舍睡觉时，教室里就变得很宁静。

忽然，大大的黑板忍不住寂寞，说起了悄悄话来，它说：“你们看我，我多大，多威风，满肚子的知识，看你们，太小了，哈哈!”矮矮的桌子和弓着腰的椅子又说：“我们虽然小，但我们也给同学们装束本和坐的功劳呀!”书柜说：“停停停，你们两个都别吵了!难道我就是没用的废物拉!我给同学们装习用品和水杯，难道这不是功劳吗?”

它们四个在吵，脏脏的黑板擦又说：“黑板，如果你写错字没有我，你早晚也会变成一个废物!”粉笔也说：“是啊!如果你没有我和黑板擦，你也会被扔掉。”

它们吵得正激烈时，德高望重地电视爷爷就说：“你们每个都不要互相责怪了，你们每个都很有用，很有功劳，例如粉笔可以给老师写知识，写错了黑板擦也可以擦掉，书桌和椅子给了同学们坐和读书的地方，书柜也给同学们放不少学习用品：书、文具和水杯。所以，大家都有功劳。”

它们想了想，觉得电视爷爷说得很对。日后，它们都没有互相抱怨对方，团结一心做好自己的本分。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇二

今天，我想给大家讲一个小故事，故事的名字叫《教室里的悄悄话》，同学们要认真听哦！

一天傍晚，校园里静悄悄的，只听见树枝被风吹得“吱吱”响。可是，教室里却传来叽叽喳喳的声音，原来，是教室里的用具在相互诉苦呢！

首先是垃圾桶大伯发言，它说：“唉！我一辈子生活在教室的角落里，得不到同学们的爱护不说，他们还把我当成篮球框，坐在座位上向我投纸屑，常常投不中，弄得我周围脏死了……”

还没说完，窗户那边便传来了“哇哇哇”的哭声，大家不约而同地走过去，原来是桌子弟弟在哭呢！

讲台大叔问：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟边哭边说：“我刚来时，心里挺高兴的，因为小主人给我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，两个星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上乱刻字，还用白色的修正液在我身上画画，擦也擦不掉。”

讲台大叔听了，长长地叹了一口气，说：“你们呀，还算好，看看我吧，这边一道痕，那边一道痕，这里被画一笔，那里被画一笔。现在，同学们都把我当黑板用了！”

同学们，这就是我讲的故事，你们听明白了吗？

我们学校正在如火如荼地抓“双创”，我们也要做好小主人，讲卫生、讲文明，改掉我们以前的一些坏毛病。从现在开始，大家一起努力吧！

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇三

小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。

突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一个淘气包走的时候没关我，让我转的头晕脑晃，忙了一天，我是帮人家解热的，人们多凉快呀，这样下去，迟早有一天我会得病的。”

这时日光灯又开始说话了：“电扇老弟呀！我们真是命苦呀！不知道又是哪个淘气包，把我开了一晚上，我眼睛都花了，我本人是为人们照明的，让小朋友们保护眼睛。这下我还怎么做事呀。”

这时桌子也说起了话：“我们三个真是太苦了，有些人在我的身上乱图乱画。我本来是为小朋友放书的，有些人还在课桌上乱刻，把我的身上都搞疼了，要是这样我会生病的。”

椅子也开始说话了：“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上，把我放到桌子外面，有人没坐上去，摔了一屁股，还说我，真是跳进黄河也洗不清。”

“丁零零”下课声响了，教室里恢复往日的宁静，小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯，要爱护公物。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇四

放学了，文具和其它物品都活跃了起来，黑板说：“嘿，看我脸上下多脏啊，都没有一个人给我擦一擦。”说完它就伤心的哭了起来。粉笔说：“是啊，我们很快就被磨光了，而且小朋友还把我们扔着玩儿，家人都没有了。”书本也说：“我们更疼，我简直忍无可忍，小朋友动不动就把我们给撕破了。”铅笔和橡皮说：“小朋友天天把我们扔在地上，用脚踩我们。”

这时候一直没说话的语文课本终于开口说话了：“我有一个好办法让你们改变现在的遭遇。”课本还没说完其他文具就说：“真的吗？！”课本说：“真的，只不过现在需要一支钢笔，和一页纸。”很快钢笔和纸都来了，它们写了一首诗歌叫做：《爱护公务》，是这样写的：

爱护公务很重要，

它们帮你要感谢。

乱扔乱踩不要做，

这个教室更美丽。

第二天，小朋友们来上学了正好学习《爱护公务》这一课看见了这篇文章，有的人羞愧的低下了头，有的人默默的流下了眼泪，他们心里想：“下次我一定会注意，是你们帮助我们学习，我一定要爱护你们。”，文具们看见了说：“知错就改的孩子，还是好孩子！！！”

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇五

“叮、叮、叮”放学了，我们班的同学都走了，教室里静悄悄的一个人也没有。

突然，一把伞可怜巴巴的说话了，它说“我的小主人对我可不好了，下雨时，他把我遮在头顶，到了教室他把我随便丢在桌子下面，脏得很。上课时他把脚踩在我身上，把我踩得粉身碎骨，疼极了。”天花板上的电灯连忙得意的说：“我的小主人对我可好了。我的小主人天天扫完地就记得关灯，不像有的人，总不记得关灯，到了晚上，‘啪’的一声，我就会被烧坏，害得大家都看不清。我的小主人真是个爱护公物的好孩子。”

听到它们俩的对话，教室里的桌子、椅子、黑板、粉笔头都热闹起来了，大家七嘴八舌的说着自己的小主人，可来劲了。

小学生作文（中国大学网）。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇六

这一天，天气晴朗，阳光明媚，文具们都聚在一起开会，一个个争先恐后的纷纷说出自己的优点，都想当文具里的领导者。

橡皮说；我觉得我的贡献最大“每当主人写错题时，只要用我的身体轻轻一擦，就可以把所有写错的题通通擦掉”

铅笔听到橡皮这么说，撇了撇嘴也不甘示弱得说；“有什么了不起，小主人每天做作业，记录东西，哪儿能少的了我？”

这时，转笔刀见橡皮，铅笔争论的面红耳赤，就跳到铅笔前面说；“那假如主人考试的时候，铅笔用粗了，我就可以帮助主人把铅笔削得很尖，再说了，铅笔太粗会书写不好的，而且，书写不工整还会扣分的！”

铅笔又说：“哼！书写就那么几分，看把你得意的。”况且文具盒里每次都装好几只铅笔，难得轮到你效力一次，一听铅笔这么一说。转笔刀只能无话可说了。

文具们七嘴八舌，吵得不可开交。文具盒说；“还是选我吧，要不是我把你们装到我的肚子里，小主人就找不找你们了。”可是铅笔橡皮他们压根儿就没有听见。

最后，会议只能不欢而散。文具们一个个也都垂头丧气了。

思路说法；1铅笔、橡皮、卷笔刀不论哪种文具都各有用处，大家是一个集体，应当不能光顾及个人得失。否则只能是一盘散沙。

2他们没有听文具盒说话，很不应该的！应该懂得遵重别人，团结起来！

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇七

说起班级趣事，最令我难的，最值的一提的还是那次......

那是去年的一个冬天，我们班人称“黑面包”的黑面搞笑大侠--孙乐乐，不知因为什么事，与高琳琳同学发生了争论。起初，高琳琳说出了孙乐乐的外号--“黑面包”。这激起了他的'愤怒，于是就拍着胸脯说：“哼，有本事咱们来比拳击，看谁厉害!”虽说“君子动口不动手”，但是必要时刻还是要动动的，高琳琳也不甘示弱：“比就比，谁怕谁!”比赛开始了，孙乐乐像模像样的摆好了架势，趁着高琳琳不防备，冲着她就是一阵乱打,打得高琳琳毫无还手之机。正当孙乐乐高兴地手舞足蹈时，只见高琳琳把脚一抬，伸到他两只脚中间，毫不知情的孙乐乐正中计，一屁股摔在了火炉上，烫的他直打屁股，还差点把裤子烧掉。

一旁的高琳琳得意没多久，就发现孙乐乐正在偷她的橡皮，没等回过神来，孙乐乐就已经翻起炉子盖，只见那橡皮被孙乐乐一手扔进了火炉中。眼看就要被烧化了，不知是谁在这紧急时刻一下子把它弄了出来，孙乐乐还不甘心，一脚就踩在了橡皮上，呵!橡皮立马变成了个乌龟壳。看到这般情形，再看看高琳琳那窘迫的脸颊，我们都禁不住笑了起来，连刚来上课的老师都笑的合不拢嘴。

怎么样，有趣不有趣?

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇八

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇九

我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。

这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！

橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。

铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。

只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十

星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。

我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！

从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。

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小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十一

学习目标：

1、认识本课生字，了解树木的年轮和树冠形成的过程和作用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的对话。

学习重点：

读懂课文内容，了解树木年轮和树冠形成的过程和作用。

课时安排：1课时。

学习过程：

一、课题导入。

在一个晴朗的夜晚，四周静悄悄的，微风吹拂着树木发出轻轻的哗哗声。小槐树这个爱提问的孩子，晃动着小脑袋和老槐树说起“悄悄话”来。

聪明的小朋友们，你们知道小槐树和老槐树“悄悄的”说了什么吗？我们一起来听听这《院子里的悄悄话》。（出示课题，轻声齐读课题。）。

二、初读课文，读准字音，了解课文内容。

要听明白这悄悄话，首先要和带拼音的词语交上朋友。请大家按照“自读提示”中的内容，认真地读一读这一则“悄悄话”（课件出示自读提示）。

自由读文：

1、读准字音，读通课文。（课件出示：说一说自己认识了哪些带拼音的词语朋友？）。

2、课件出示问题：小槐树在和老槐树谈“悄悄话”的过程中学到了什么知识？（边读边想，为什么老师说小槐树和同学们一样是个聪明的孩子，它和老槐树的“悄悄话”中知道了什么知识？）。

3、出示带拼音的词语：你们和它们交上朋友了吗？（黑板出示词语）。

（1）槐树：小老师带读——个别读——齐读。

（2）吹拂：小老师带读——开火车读——齐读。

（3）清楚：小老师带读。

（4）稀疏：小老师带读。

（5）干旱：全体女生读——男生读——齐读。

三、理解课文内容，了解年轮的形成过程和作用。

（一）小组由小组长分配角色朗读课文，理解课文内容。

1、组读文，边读边想：小槐树从老槐树爷爷介绍中，知道了哪些知识？这些知识分别在哪几个自然段中可以找到。

2、汇报（边汇报、边演示课件进行理解。）。

（1）年轮记录年龄。

（2）年轮树冠知识方向。

（3）年轮记录、指示方向。

（4）年轮记录天气。

（二）全班分角色朗读（带动全班的积极性，也让全班同学有表现的机会。）。

3、阅读拓展，延伸课外知识。

a）自由在课件上阅读。

b）说说自己学到了什么知识？

c）把自己学到的知识写在“讨论区”中，大家交流。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十二

1.学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。

2.按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，体会对话的不同语气。

3.了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。

【重点难点】。

了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。

【教具准备】。

挂图、多媒体课件、年轮实物。

【教学流程】。

一、谈话导入，板书课题。

同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。

(以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣)。

二、初读课文，整体感知。

1.学生自己提出读书要求，自由读课文。(姿势端正，读准字音)。

2.遇到不认识的字应该如何处理?(学生边说教师及评价)。

3.找自己认为难读的段落，同桌互读。

4.回答：课文写的是谁和谁说悄悄话?你都知道了什么?

(通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础)。

三、细读课文理解内容。

1.默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。

2.出示句式，练习说话条理性。

我用()方法来辨别方向的方法。

3.汇报学习情况，辨别方向的方法。

(1)年轮(出示实物)观察年轮是怎样辨别方向?(贴图)。

(2)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书：南北)。

4.自学年轮的作用。

(问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。)。

四、指导朗读，感悟课文。

1.(出示课件)理解老槐树是个怎样的人，采用多种形成读读老槐树说的话，(指名读、范读、自由读、同桌互读)互相评价，认为读的好为同桌画一个笑脸。

2.指导读小槐树说的话(尝试，自由练读，指名读，齐读)采用自评方式，读好的为自己画个笑脸。

3.分角色朗读，要求：读对话部分，不读叙述部分，边放课件边读，教师与学生互动，参与其中。

(采用多种形式朗读，适时评价，进而更深刻感悟课文内容)。

五、课外延伸，扩展知识。

同学们，时间过得真快啊!我还没听够老槐树和小槐树说的悄悄话呢?你们呢?假如你是老槐树爷爷你还对小槐树说些什么?请在课下查找一下有关数目的其他知识，同学之间互相交流一下。

(通过扩展延伸，让学生知道树木的其他知识，从而激发学生学习科学知识的兴趣。)。

【板书设计】。

干旱低温。

温暖多雨。

南年轮图树冠图北。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十三

清晨，太阳慢慢从地平线上升起来，火红的朝霞映满了天空，晶莹的露珠轻轻地把小草摇醒了，露珠悄悄地对小草说：“小草、小草，你醒了?”，小草伸了伸懒腰打了个哈欠，小草笑了，小草和露珠说着悄悄话……。

中午，蜜蜂提着花篮来到花丛中，蜜蜂对花朵说：“花朵、花朵，我来采蜜了”，花朵笑了，笑的五颜六色，花朵和忙碌的蜜蜂说着悄悄话……。

傍晚，晚霞向太阳公公招手，太阳公公笑红了脸，慢慢地投入到大地妈妈的怀抱。

晚上，月亮奶奶出来了，一群调皮可爱的小星星围着月亮奶奶说着话。他们在说什么呢?我看见月亮奶奶笑了。

皎洁的月光照在我和妈妈的脸上，我和妈妈说着悄悄话，妈妈笑了，我也笑了，慢慢地我进入了甜蜜的梦乡……。

小红过生日，妈妈给她买了一个漂亮的文具盒。里面有铅笔、橡皮、直尺、削笔刀。有一天，他们发生了争吵。

首先，削笔刀傲慢地说：“数着我最厉害，没有我，小主人怎么写字?”

白白胖胖的橡皮不服气地说：“哼，应该数我最重要，小主人写错字，不都是用我来帮忙吗?”

笔直的直尺听了它们的话，很不客气地说：”小主人连线的时候，如果没有我，会连笔直的线吗?所以我才是最重要的。”

在一旁沉默不语的铅笔终于说话了，它说：“小主人离不开我们。只有我们齐心协力帮助小主人，小主人才能取得好的成绩。”大家听了铅笔说的话，都低着头一起互相说：“对不起!”都说要给小主人做个好榜样。

从此，文具盒里再也没有发生过吵闹。大家都齐心协力帮助小主人，小红的成绩一天比一天好。年考，小红考到了第一名。她非常感谢大家。

小主人晶晶买了一个崭新的书包，往常陪伴小主人晶晶学习的铅笔、钢笔、橡皮擦、书等小伙伴也住了进去。

刚开始它们相敬如宾，还来了个“桃园结义”，钢笔是老大，铅笔是老二，橡皮擦和书自然也就是老三和老四了。

最初的几天，它们互相帮助，可是好景不长，它们也不互相称兄道弟了，它们每天都各自走各自的路。

有一天，书包里闹翻了天，钢笔首先发言：“哼!我是老大，你们都得听我的，还有，我的作用比你们大，小主人可以用我写各种作业，你们都应该下岗了。”铅笔听了，很不服气地说：“你有什么用?我可以为小主人画画和写应用题，你呀!写了又擦不掉，还是我的作用大!”橡皮擦听了铅笔的话，大声吼道：“要是没有我，你擦得掉吗?”书又说：“要是没有我，小主人也不会那么喜欢你们，我才可以帮助小主人学到知识，我的功劳最大!”这里，书包说：“如果没有你们小主人就没有更多知道，当然，如果你们和睦相处，小主人就更喜欢你们!”

它们几个听了，都羞愧地低下了头。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十四

教学目标：

1、让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用，培养学生留心观察周围事物的良好习惯。

2、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。

3、能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。

教学重点：

有关树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。

教具准备：

分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰。

教学过程：

一揭示课题，提出阅读要求。

二自读课文。

1.根据以上提出的两个问题，检查阅读效果。

2.结合学生回答板书：

老槐树年轮树冠。

小槐树。

三帮助学生分清主次，掌握课文要点。

1.老槐树说自己记得自己是150岁，为什么不会记错？那么什么叫年轮？（教师画树干的横截面，让学生加年轮）。

请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。

2.小槐树问老槐树：你的头发为什么南面多，北面少？

指点：树叶多叫“茂盛”，也叫“茂密”。

树叶少叫“稀少”，也叫“稀疏”。

“茂密”和“稀疏”是一对反义词。

3.什么叫“树冠”？把课文中的有关句子画下来。

4.因为树南面见阳光多，北面见阳光少，年轮有什么变化？

随着学生回答画简笔画，展示年轮的疏密。

指点：南面的稀疏，实际上树干长得快就宽。

北面的密集，实际上树干长得慢，就窄。

5.继续阅读课文。“年轮”还有什么作用？（记录气候）。

四分角色朗读课文。

1.听分角色朗读课文的录音（无条件的，则师生分角色读）。

2.同座对读。

3.指名表演（戴上头饰）。

五学习用“每当……的时候”说句子。

（例句：每当一阵秋风吹来的时候，就会从树上飘落下几片黄叶加。

后半句，每当夜深人静的时候，________。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十五

傍晚，校园里静悄悄的，只听见树枝被风吹的吱吱响。可是，教室里却传来叽叽喳喳的声音，原来，是课桌们在相互诉苦呢！

首先是垃圾桶大伯发言，它说：“唉！我一辈子，就生活在角落里，得不到同学们的爱护不说，他们还把我当篮球框，坐在座位上向我投纸，常常投不进去，弄得我周围脏死了，看着就心烦”。

话音未落，窗户边传来了哇哇哇的哭声，大家走过去。原来是桌子弟弟在哭。讲台大叔问：“桌子小弟你哭个啥呀？”桌子弟弟边哭边说：“我刚来时，心里挺高兴的，因为小主人给我穿上了一件新外衣。可好景不长，两个星期后主人扯掉了我的外衣，在我身上乱刻字，都是语言垃圾，还用那白色的液体在我身上写写画画，擦也擦不掉，真是让我有又爱又恨的感觉。”

讲台大叔听了，长长地叹了口气，说：“你门呀，还算好，看看我，这一道痕，那一道痕，这里被画一笔，那里画一笔。现在，同学们都快把我弄得面目全非了！”

正当课桌说得很起劲的时候，隐隐约约看见门外有一个人影。仔细一瞧。正是平时最爱在教室倒乱的小强，原来他是把书忘在教室，正准备拿书回家。当他听见这一席对话，脸立刻红了。

网友jinzi2004对教室里的悄悄话小学作文的评价：真心推荐这篇好文章。当然你还可以在搜索更多其他教室里的悄悄话小学作文范文。

小学三年级教室里的悄悄话（热门16篇）篇十六

一、教学目标。

（一）教养目标：

1、掌握生字词。

2、理解课文内容，了解树的特点。

3、分角色朗读课文。

4、摘抄课文中用得好的词语和句子。

（二）教育目标：

认识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的神奇，激发探索大自然奥秘的兴趣。

（三）发展目标：

1、培养学生的想象力。

2、提高学生的阅读能力和自学能力。

二、教学重点：

了解年轮、树冠的形成过成及其作用。

三、教学难点：

了解课文的表达形式，学会根据现实生活中的事物产生丰富的想象。

四、教具准备：教学课件、幻灯。

五、教学课时：一课时。

六、教学过程：

（一）激趣、导入新课：

2、板书课题，读题。

3、你们读了这个题目，有什么问题要问？

（二）自由朗读，整体感知课文内容。

1、请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，一定会弄明白这些问题的。

2、把不懂的问题划出来与同学讨论解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么？

（三）细读、品读，深入理解课文。

大家非常认真地读了课文，知道他们说些什么了吧！谁愿意告诉老师？

1、年轮指什么？你是从哪些语句知道的？这句话还告诉我们什么？它是怎样形成的？（板书：年轮、记录年龄）（出示年轮活动幻灯）。

2、指导朗读。怎样读这句话？（苍老、沙沙、悄悄）谁来给大家示读一下。怎么样？

3、一齐读。

你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么？

1、什么叫“树冠”？它是怎么指示方向的？你是从课文哪些语句读懂的？（板书：树冠、指示方向；理解“密集”、“稀疏”）你们也读懂了吗？请读一读。

2、年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向？（年轮）书上是怎么写的？

4、指导朗读。请用（）括出小槐树的话，用[]括出老槐树的话的内容，并想想应该怎样读。

5、谁愿意告诉老师小槐树的话应该怎么读？你给大家示读一下。他（她）读得怎样？你也来读读。大家一齐读。（同样的方法指导读老槐树的话）。

6、请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。

1、齐读，想想你是怎么理解这句话的？

2、（出示幻灯：一幅年轮宽窄图）你能说出哪一年温暖多雨，哪一年干旱低温？为什么？

3、自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。

4、分小组角色朗读，看哪一组读得好。

（四）小结延伸。

1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的知识。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清楚？（板书：认真观察）所以我们平时认真观察，才能更好地（板书：认识大自然.）。

3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。（出示课件）。

（五）总结。

自然知识无处不在，叶圣陶爷爷说过：“天地阅览室，万物皆读书”只要大家今后更留意观察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，一定会懂得更多。

（六）作业：（任选两题）。

1、自由结合分角色表演朗读。

2、摘抄课文中的好词好句。

3、阅读有关自然科学童话的故事书。

（七）板书设计：