蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）

优秀作文不仅可以加深我们对学习内容的理解，还可以培养我们的观察和思考能力。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，从中学习其中的闪光点。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇一

1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

2.有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编、创编。

3.增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备。

ppt、教学资源光盘。

活动过程。

1.请幼儿扮演快乐的小动物，引出活动内容。

请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的'本领。

2.一边播放ppt，幼儿初步理解诗歌内容。

3.简单回顾提问：

例如：小燕子学妈妈做了什么?

小鸭子学妈妈做了什么?

小青蛙学妈妈做了什么?

4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。

讨论：(1).小动物们学本领，心情是怎样的?

(2)小动物们学到本领之后，心情是怎样的?

(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)。

6.活动延伸。

(1)夸夸我的好妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

(4)引导幼儿自己的事情自己去做，以不同的方式来爱妈妈。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇二

1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。

3.认识伞的特点与功能。

【活动准备】。

1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。

2.伞一把。

3.课件。

【活动过程】。

一、导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

提问：你知道公主要的是什么?

仆人给她找来的是什么?

画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?

画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

提问：

1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?

3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?

4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?

5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?

6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?

引导认识伞的功能。

1.公主为什么要伞啊?

2.伞除了可以遮太阳还能干什么?

四、小结延伸。

原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇三

目的：

1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。

2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

准备：

木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王。

过程：

一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。

师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗?

师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。

二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。

看完后提问：有哪六个动物参加分房的?(个别回答)。

三、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的'印象。

四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。

提问：

1、首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?

从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼?

2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体扮演大象，学大象的语言)学说句子。

3、公鸡提了什么要求?

如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢?

4、最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?

从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?

五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。

六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。

1、提供操作材料，幼儿动手分房。

2、互相交流分房结果。

3、讲评分房结果。

4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案。

七、结束：

小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。

教学反思：

《分房子》即让孩子们了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新房为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满足他们的需要，希望得到小朋友的帮助而展开。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮助动物分房子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻找答案很好的依托。作为活动的延伸，另外不同动物的动物需要分房子，应该怎么办，让孩子根据动物的特点，再一次展开思考，望孩子多关注关心动物，让孩子继续有探索的机会，让本次活动在区域活动中有体现。

本次活动整合了语言、常识等方面的知识，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，鼓励幼儿积极参与活动，让幼儿成为学习的主动者和成功者。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇四

但是她的房子在北边的土丘旁，老是晒不到太阳蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸，每时每刻都想着能搬家

小蚂蚁们把奶奶的房子搬到哪儿了？原来呀，房子搬到了向日葵的花盘里，向日葵会跟着太阳转动，这样，奶奶从早到晚都能坐在椅子上晒太阳了。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇五

蚂蚁奶奶喜欢晒太阳，可是她的房子造在小土丘的下面，从早到晚都晒不到太阳。为此，蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸，身体状况越来越差。

奶奶的心事被小蚂蚁知道了，想：我得帮奶奶搬家，找个好住处。小蚂蚁想啊想，终于想到了一个好地方，他兴冲冲地跑来对奶奶说：“奶奶，我来帮你搬家吧！搬到整天能晒到太阳的'地方去。”蚂蚁奶奶半信半疑地说：“有这样的好地方吗？那真是太谢谢你了。”

小蚂蚁和小伙伴抬起蚂蚁奶奶的家，来到了一棵向日葵的下面，他们就沿着向日葵的陡直的枝干，吃力地往上爬，累得满头大汗，费了九牛二虎之力，终于把房子搬到了向日葵的圆盘上。

早上，太阳从东方升起，向日葵的圆盘就面向东方。到了傍晚，太阳跑到了西边，向日葵的圆盘跟着太阳转到了西边。这样奶奶从早到晚都晒到了太阳，她高兴得眉开眼笑。心想：多亏了我这聪明又孝顺的孙子，我的身子骨越来越结实了，于是，她邀请老年朋友都搬到向日葵的圆盘上，和她一起享受阳光。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇六

今天我看到一个有趣的画面。

那就是蚂蚁搬食物。在吃饭的时候，我正吃的津津有味，一不小心掉了两粒黄豆和一块葫芦在地上，我也没注意，继续吃饭。妈妈快吃好了，走到我旁边说：“吃快点，等一会我带你出去玩，”“嗯”我答应了。

啊！！！妈妈大叫，“怎么这么都蚂蚁，肯定是你搞的鬼。”我一看哦！原来是刚才不小心掉的食物，让蚂蚁捡了大便宜。我飞快地把饭吃完，就去看蚂蚁。可精彩了，有几个蚂蚁齐心合力搬一个毛豆，搬呀搬，它们用了很多的劲才搬回洞中。我发现在搬的时候有一只特大的蚂蚁，它是普通的'蚂蚁两三倍。它不仅大，而且力气大又机灵，特别是头很大，一推食物就动。我给它起了一个名字叫“大头蚁”。蚂蚁可真勤奋，齐心合力。有持有序。同甘共苦真了不起。

我知道了，我们要像蚂蚁学习。

文档为doc格式。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇七

活动目标：

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

活动过程：

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

幼：不开心。

师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？

幼：她的嘴巴往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？

幼：……。

2、欣赏第一段故事。

师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶姥姥，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。

师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？

4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。

幼：……。

二、掌握“九牛二虎之力”

1、继续欣赏故事。

2、提问：

师：小蚂蚁想了个什么办法？

幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是怎么搬房子的。

幼a：嘿咻嘿咻地搬。

幼b：走一步滑一步地搬。

幼c：费了九牛二虎之力。

师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。（配上动作）。

师：故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗？

幼：……。

师：小朋友你们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力气。

师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。

幼：……。

三、掌握向日葵的向阳性，并能动手演示。

1、再次欣赏故事。

（讲述整个故事）。

师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？

幼：……。

2、小结。

师：向日葵有一个特点――向阳性。它的花盘呀，是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳罗，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向阳性。

（教师示范）。

师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的.。

师：现在，老师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。

四、情感延伸。

活动反思：

1、过渡环节的衔接过快，语速可以减慢，语气加强，以便幼儿消化。

2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。

3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸张。

4、故事讲述需更加投入，语速的变化，语调的起伏需更加明。

5、给予幼儿否定的回答的句子不应该是反问句或疑问句，而应该是肯定句。

6、最后一个环节中，可以鼓励孩子要坚持为长辈做事，给他们树立榜样。

7、时间过短，问题过于简单。

8、给予孩子回答问题的机会。当得到需要的答案后，可以邀请其他小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺他们参与课堂的机会。

9、学小蚂蚁动作的时候，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇八

在昆虫世界里，我知道蚂蚁的力气是最大的，能搬动比它还重5-6倍的东西。所以，我爱观察蚂蚁。

我剥开一粒糖，咬下一个角，放在蚂蚁洞口，然后安安静静的观察动静。

不一会儿，就一只小蚂蚁被糖味吸引过来了。它对这粒粽子糖似乎十分感兴趣，它一会儿用一对触角碰碰，一会儿又似乎想咬一口……过了好一会儿，我一点也不知道它在干什么。

又过的好一会儿，小蚂蚁用一对足推搪。我想：它大概是要把糖搬回家，与大家分享了。可结果不用想也知道，鸡蛋碰石头――自不量力。小蚂蚁试了老半天，糖也纹丝不动。不过，我看了它并没有放弃，而是换了一种战术――回去找救兵。它在路上只要一遇到同伴，它都轻轻抖动触角，碰碰它同伴的触角，好像在说：“前面有一块美食，你快去通知大家。”短短一分钟，小蚂蚁就浩浩荡荡地从洞里出来了，它们分成两排，在糖的两旁站好，还有两只蚂蚁爬上糖，好像在充当指挥官。

开始抬了，糖被密密麻麻的蚂蚁摇摇晃晃地搬抬了起来。一路上，它们晃晃悠悠，有时还会停下来歇一歇。我用树叶拦住了它们的去路，它们还会绕开，真的非常聪明。几斤波折，它们终于将糖块搬入了蚁穴。

蚂蚁搬糖真的很有趣，如果你也感兴趣，不防和我一样，也观察看看。

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蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇九

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇十

最近看到一本书叫草房子，作者是曹文轩，最喜欢以下片段。

啊，又到金秋了，田里的谷子一大片一大片的，如同黄色的海洋，他们一颗颗昂首挺胸等待着农民们的收割。我呆呆地坐在窗边，托着腮帮子，不解地妈妈：“谷子就这么长着吗？”“不啊，下个礼拜就要收割了。”收割是一幅什么样的景象呢，我满心期待着。

果然，过了一星期，田野里到处是农民伯伯忙碌的身影，凉爽的秋风吹来，已不再有隐隐翻滚的金黄浪花，不过多了许多可爱的“小房子”。对了，妈妈曾说过，爸爸小时候在家里干活时累了常躺在田野里休息。哦，我明白了，一定是睡在这儿了。妈妈见我有些发愣，便问：“想什么呢？小鬼。”“没……没什么。”我回过神来。“那我们玩玩吧！”

春天过去了，夏天过去了，秋天来了，又是一大片一大片金黄金黄的谷子，转眼之间，田野上又多了几间我深深留恋的小房子。

这是一本很好的书，推荐大家看看。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇十一

有一天熊爸爸对小熊说：“我们明天去砍树，将来我们要盖一座漂亮的房子！”小熊皱着眉头，对爸爸说：“爸爸，我们不要砍树了，因为没有了森林，动物们也没有家了！”熊爸爸问“没错，但我们以后住哪儿？”小熊回答道“以后再说吧。”“可是以后早就被别的动物砍走了呀！”熊爸爸又说。小熊觉得有道理，就答应了。

第二天他们来到森林深处，春季的嫩芽挂在树上。小熊说：“爸爸别砍了，绿叶还没长大呢，而且把树砍了，大家也看不到绿叶了！”爸爸听了又想了想，觉得他说的有道理，就带小熊回家了。

到了夏天，他们回到森林，看到树上有茂密的树叶和五颜六色的花，小熊对爸爸说：“别砍了，这枝叶茂密，这花儿漂亮，我们砍完了，别人就看不到了！”熊爸爸觉得这花儿太美了，也不能把它们砍了，于是就带小熊回家了。

秋天到了，一个一个红彤彤的果子高高地挂在枝头上。小熊想：这果子又大又甜，怎么能砍呢？于是他对爸爸说：“爸爸别砍了，这果子又大又红肯定很甜，砍掉了，大家都吃不到这又大又甜的果子了！”爸爸看看树上的果子，也舍不得砍。

冬天下起大雪了。他们来到那里，树下有很多小动物在避风。小熊对爸爸说：“如果没有了大树大家也没法避风了。”熊爸爸想了想就带小熊回家了。

一年又一年小熊都没有砍树造房子。动物们都很感谢他。小鸟叼着果实来到小熊家，说：“小熊感谢你，你如果砍了树，我们就没有家了！”小熊说：“我们做事不能只想到自己，也要想到别人。”小松鼠、小兔、小刺猬、小猫都捧着一束束鲜花齐声说：“小熊，谢谢你，你没有把砍树了，没有造房子，让森林更完美！”小兔说：“如果你砍了树，我的树洞也没有了。”小熊听了，不好意思地笑了。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇十二

生活中，我们总能从一些小事中获取启示和人生的感悟。点蚂蚁盖房子这个活动，恰好就是其中之一。点蚂蚁盖房子，是一种传统的儿童游戏，通过小小的蚂蚁搭建一个整洁漂亮的房子。这个小游戏虽然简单，但它所蕴含的启示却深刻而有价值。在参与这个游戏的过程中，我体验到了很多人生哲理，下面我将结合自己的经验分享点蚂蚁盖房子给我的心得体会。

第二段：提升动手能力。

点蚂蚁盖房子是一个需要动手操作的游戏，它可以让我们锻炼自己的动手能力。在这个过程中，我们可能会遇到一些问题，如如何将两块方形的纸片拼接在一起，如何将纸片切割成我们所需要的形状，如何将墙体与地面结合在一起等等。通过亲手动手完成这些任务，我们不仅可以锻炼自己的操作能力，还能培养我们独立思考、解决问题的能力。

第三段：沟通合作的能力。

点蚂蚁盖房子这个游戏是一个团队合作的游戏，要完成一个漂亮的房子，需要几个人一起协作完成。在这个过程中，我们需要相互协调，制定计划，分配任务，合理利用资源。每个人都需要扮演自己的角色，做好自己的部分，才能最终完成整个房子。通过这个游戏，我们可以培养团队协作的能力，锻炼相互沟通、相互合作的技巧，为将来的工作和生活中的合作提供了经验和参考。

第四段：细节意识和质量观念。

点蚂蚁盖房子需要我们注重细节，每一步都需要仔细思考和实践。每一块纸片的大小、形状、位置，以及处于房子内部的隐藏部分，都需要一丝不苟的完成。同时，我们也需要注重质量，保证房子牢固、漂亮和整洁。通过这个游戏，我们可以培养细节意识和质量观念，让我们在将来的生活中更加注重细节，严谨和质量。

第五段：总结。

在点蚂蚁盖房子的游戏中，我们可以得到很多启示。通过锻炼动手能力、团队协作的精神、注重细节和提高质量意识等方面，我们可以在游戏中不断完善自己，不断进步和提高自己的能力水平。同时也能够在游戏中得到更多的成功体验和成就感。总之，点蚂蚁盖房子是一款有价值的游戏，它带给我们的远不止是兴趣和娱乐，还有更多的人生哲理和人生启示。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇十三

一、活动目标。

1.尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。

2.幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。

3.幼儿在活动中体验劳动的乐趣。

二、活动准备。

节奏欢快的音乐雨声录音打雷声录音60*40cm的布袋（内装约3公斤的物品）开口处用线绳砸紧小蚂蚁头饰每人一个障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）。

三、活动过程。

1.快乐的小蚂蚁。

幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每位幼儿找到自己的位置。

师：我们边说儿歌边做热身运动！

小蚂蚁，真勤快。转转头，弯弯腰。

踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。

热身运动重复做一遍。

2.蚂蚁觅食。

妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。

妈妈：大家看，这里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！

教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。

教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。

搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。

3.帮助小蜜蜂。

“铃铃铃…….”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。

“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”

“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”

妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？

教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂，剩下的粮食留给我们自己吃。

师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）。

哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的.地方。

小蚂蚁分成两组，听到“出发”口令，将食物运到新仓库，已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋，被稍微弯一些，臀部向后翘起，确保食物袋不会掉下来。为了避免碰撞，妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完，播放下雨的录音。

小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨。

5.放松整理。

小蚂蚁和妈妈自由交谈，体会劳动的乐趣，伴随着音乐离场，散步回活动室。

蚂蚁奶奶的房子（精选14篇）篇十四

点蚂蚁盖房子是一款歪曲历史的综艺节目，节目中的嘉宾们需要分成若干组，在规定的时间和条件下，利用蚂蚁协作的能力修建一座小房子。在参与点蚂蚁盖房子过程中，我不仅收获了无限的乐趣，还体会到了协作、沟通和坚持的重要性。

点蚂蚁盖房子的玩法是让嘉宾分成若干组，每个组要协作完成一个任务——用小木棒把被固定的卡片串起来，将平面图变成三维的立体结构。在这个过程中，成员之间必须密切合作，互相搭配，才能完成自己的任务。要完成这个任务，大家必须克服各种协作问题，如彼此间的磨合、如何分工、协调各项工作的步骤等。因此，在点蚂蚁盖房子这个游戏中协作是无可替代的。

第三段：沟通的重要性。

在点蚂蚁盖房子的过程中，团队协作的重要性显而易见。然而，团队成员之间的沟通也是非常重要的。在完成任务的过程中，如何与自己的队员进行有效的沟通是硬任务。在这个过程中，可以看到一些成员并不能及时反馈信息，也无法提出有关如何应对面临的问题的建议。

第四段：坚持和耐心的重要。

在点蚂蚁盖房子的游戏过程中，除了协作和沟通，坚持和耐心也是必不可少的。完成整个游戏需要大量的时间和毅力，特别是小木棒不够的情况下，需要寻求其他解决方案来打通这道难关。需要坚定信心和毅力，不半途而废，才能完成任务。

点蚂蚁盖房子是一款很有趣的游戏，它不仅可以让我们身体释放放松，也可以发挥人类的协作能力、沟通和坚持的重要性。我们可以从其中发现生活中许多与协作、沟通、坚持耐心相关的小问题。通过参与这种有趣的活动，我们可以悄悄养成一种优秀的协作意识，这是我们珍贵的经验和财富，也将使我们在未来的生活和工作中获得更多的成就。