阅读一本书后的读后感可以帮助我们更好地思考和理解作者的意图和深层次的含义。在下面的范文中，可以看到不同读者对同一本书的理解和解读方式，展示了多元的思考和观点。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇一
我在课余读了《自然与科学之谜》这本书，学到了许多关于宇宙、自然景观与许多神秘的现象的知识，让我更加热爱大自然，更加热爱祖国壮丽的山河。
自然与科学之谜这本书里被分成了六大类，有：“奇特的自然奇观：”、“物理之谜”、“化学之谜”、“耐人寻味的神秘景观”、“令人惊叹的神秘现象”、“数学之谜”。
我最喜欢的单元是“奇特的自然奇观”。因为在这里边有许多我们没见过的景观和不合常识的事情，还有一些我连想都不敢想的事情。我从这本书中知道了彩虹是在盛夏和初秋季节里，下雨前后，当空气里还漂浮着许多小水滴时，阳光照射在这些小水滴上，由于折射作用，就改变了太阳光线散射开来，使之重新成为七种颜色；再经过地面的反射作用，就形成了从外向内。这样形成的。
知道了地震除了把地震得东倒西歪，还会形成火灾、海啸、水灾、山崩、地陷、火山爆发和瘟疫等可怕的灾害。知道了火山喷发时地球表面就像被炸开了一条连接地下深处的通道，一根通向岩浆源地的“喉管”，一时间，大量热的岩浆、气体、尘埃、和围岩碎榍、容颜块、石块等，从“喉官”中奔涌而出，冲向高空，形成了一根巨大出壮的火柱，火柱冲致一定高度，体积急速膨胀，形成了氢弹爆炸的蘑菇状烟云，烟云是由喷出的气体、水蒸气及细小的火山碎物（包括火山灰）、岩物质等构成，其中带正电荷的大量水气与带负电荷的火山灰在高空相遇，由于高空气温地，两者结合迅速凝结成雨滴，以暴雨的形式降落，并伴有电闪雷鸣，形成了一幅既壮丽又恐怖的自然现象。
我喜欢的文章 是“重力之谜：水往高处流”、“神秘之雨的迷惑”、“奇‘石’”、“奇‘湖’”、“奇‘泉’”、“奇‘河’”、“会长高的石狮子和会增重的石球”。
我最喜欢的短文就要说“神秘雨的迷惑”了。“神秘雨的迷惑”这篇故事讲了：“南卡罗来亚洲的艾肯市在1885年。从十月份万里无云的一天中午开始，雨水就早晚不停的落在了该市墓地的两个坟墓上。那场雨一直下了几十天，而就连一滴雨也没下到坟墓的周围土地上。科学家认为：‘晴天雨是大风把别的地方的雨吹到了这里。’可他们无法解释为是么雨只落在一个地点，而甚至一滴也没有出某个地点去”
我从这本书里学到了知识，这本书也让我大开了眼界，所以我心中充满了喜悦。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇二
这本书讲述的是在地球的七大洲中所出现的令人匪夷所思之事。有令人浑身起鸡皮疙瘩的死神岛之谜，有令人甚感惊奇的魔鬼的脚印之谜，最让我感到惊奇而害怕的是沙地吃人之谜。
真是大千世界，无奇不有。这一切我闻所未闻之事，却在书上展现了出来。我能够想到，此时此刻，全世界有多少科学家真在研究这些大自然的奥秘……虽然现在的`科学技术还不足以破解这些令人疑惑的谜团，但在科学技术极速飞跃的当代，可以说一切皆有可能。也许在下一代科学家中，就有能够揭开谜底的人。我希望我也能有幸参与其中，为探索大自然之谜献出自己的力量。
所以，儿时的学习非常重要，不然再大的梦也是枉然。为了自己的理想、祖国的明天，我将努力学习，掌握必须的科学文化知识，到那时，我谈不上一定可以，但肯定会奋力去破解“未解之谜”，使它终成为为“已解之谜”
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇三
我在图书馆里发现了一本特别有趣的书，封面上写着“中国孩子最想解开的1001问”。我好奇地打开书的第一页，它好像是一个大大的磁铁把我紧紧吸引住了，于是就央求妈妈给我买了一本。
读完这本书后，让我懂得了保护环境、爱护地球家园已成为我们每个人不可推卸的责任。为了我们的美好明天，请大家行动起来——保护我们自己唯一生存的家园吧！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇四
昨天，我们学习完了19课《天火之谜》。你们知道什么是天火之迷吗？那天火之迷又是谁揭开的呢？哈哈！还是让我来告诉你吧！
天火之迷的意思便是没有揭开的放电现象。天火之谜是美国科学家富兰克林揭开的。
天火之谜主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事。同时又赞扬了富兰克林勇于探索，敢于实验的科学态度。
我发现了本文是用了烘托的手法。如：用雷暴的可怕，()来烘托他的探索自然的精神；用别人的嘲笑，来烘托他自己的观点和想法……同学们在写作文、日记等，应该使用这种烘托的方法，使你的作文有声有色。
同学们，告诉你们一个秘密！我的愿望可是做一个和富兰克林一样能发明避雷针的伟大的科学家！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇五
这几天，我在班里面借了一本非常好看的书，这本书的名字叫做《ufo未解之谜》，我高兴极了！心里想这本书的内容一定会非常丰富，并且这一本《ufo未解之谜》是青少年学生课外阅读丛书。我看了这本书的目录真是令人惊奇、有趣、恐怖。我看的爱不释手。
我小心翼翼地翻开那书，我很快就被里面丰富多采的内容吸引住了。这本书上讲了许许多多关于天外来客的故事。还有着全球各地不同地区的ufo出现的时间和地点。
下面我就拿一个故事来说说好了吧！
2001年11月6日晚上8点整的时候，武昌的上空的云层中出现了一个绿色的不明飞行物，这个飞行物呈椭圆形，悬浮在云层中，周围有光影。它的光线能照到地下面去。
合上了这本课外书，我陷入了沉思，世界上还可能有别的天外来客吗？那个不明飞行物又来自哪个星球的呢？这个不明飞行物让我们人类解不开的这个物体的来源于哪个地方。
读完了这本《ufo未解之谜》的书，让我明白到了无论是在地球上，还是在宇宙的太空里，无论是微观世界，还是宏观的世界里都会有许许多多的未解之谜，它们需要我们去好好学习科学的文化知识，需要我们人类去努力地攀登科学的高峰来一一解开这些未解之谜，这大概也是我们上学的一个重要意义吧！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇六
我阅读了一本书《地球之谜》。书中讲述我们居住的地球神秘美丽，无际的天空，浩瀚的海洋、神奇的陆地，无不存在着令人迷惑的未知事物和现象！
《地球之谜》这本书分为四部分。地球的内部、陆地、水域、以及地球的气象。这本书把有关这四部分有趣而新奇的谜团一一呈现在书中。例如《万有引力是怎么产生的》、《大地究竟来自何方》、《海水从哪里来》、《行为古怪的龙卷风》……地球是一颗神秘莫测的星球，关于地球的探秘活动，人们已经持续了几千年。但直到现在，人们对自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何诞生的.？地球上的生命是怎样诞生的？地心深处是由什么物质构成的？……让我们去阅读《地球之谜》吧！把我们的目光投向于我们息息相关的星球——地球吧！
这一次我阅读《地球之谜》，让我学会了许许多多的知识。让我对这个与我们息息相关的星球有多了一点知识！同学们，有机会你们也去阅读《地球之谜》吧！相信你会从中学到许许多多的知识！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇七
寒假想必大家都读了许多书吧，而我在寒假也读了许多书，但才很，但在具体书中，我唯独对这一本书最有兴趣，这本书就是地球未解之谜。
这本书的内容就如它的名字一般，这本书主要讲述了地球上至今还没解开的谜团。这本书讲了神农架之谜，百慕大三角等，地球上的未解之谜，既然你有这么多未解之谜，我就给大家简释一个，想必大家都知道，中国最大的淡水湖，鄱阳湖吧，可是，在美好的水源下，还有不为人知的`另一面。在1943年4月16日这天，鄱阳湖的湖面上飞快地行驶着一辆轮船，这艘船是日本人的，而且运载着很多价值，盐城的古董文物，都是日本从我国掠夺过来的，日本想通过鄱阳湖运载到日本去，船上的日本人一个个得意的笑着，仅当这艘船一老爷庙两千米的地方时，奇怪的事情突然发生了，这艘船突然不动了，紧接着他就沉了下去，船上日本兵都惊慌失措的大叫起来，但无论他们怎么喊，也没有人来救他们。当时这个问题在几年间都不知道是谁做的。
在寒假里，我唯一喜欢这个地球未解之谜。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇八
旅鼠——旅行的老鼠，一种生活在北极草原的啮齿类小动物。这是我第一次听说并且认识到这种动物。
旅鼠之“谜”，唔，小小的旅鼠有什么难以破解的奥秘，竟让人们困惑了整整几个世纪呢？作者位梦华向我们讲述了旅鼠的神奇！
第一个奥秘就是：旅鼠的繁殖能力惊人。它的繁殖速度竟能与细菌的分裂生殖相媲美。作者用真切的数字证实了这一点，最终得出一个惊人的数字：在不到半年的.时间里，最初的两只旅鼠就演变成了一支1647086名成员的庞大队伍，真是令人难以置信！如果将世界所有的旅鼠集结在一起，也许可以轻而易举的毁掉整个地球。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇九
《人类未解之谜》是一部科学著作，也是一部教育精品，里面介绍了各种奇人、各种目前还存在的怪物和现实生活中存在的科学理念、科学发现，大家可以学着做一做，在毛骨悚然中体会到科学的神奇和威力吧！
我爱看这本书不仅是他的神奇让我爱不释手，还有就是他的封面色彩艳丽，插图美轮美奂，紧紧的抓住了我的好奇心。神奇的故事，发现往往要比解答容易的`多。比如说，茫茫宇宙是否存在着智慧生物？恐龙是怎样灭绝的？人类失踪之谜，人体自燃现象等。这些谜在很早以前就已被发现，不过现在也尚不能从科学的角度来判断它，所以我们不但要在众说纷纭的科学界里进行大胆探索，更要给未解之谜们画上一个圆满的句号，走进向我们敞开的奥秘之门。
作为21世纪的接班人，我们要从小好好学习，励志在不久的将来可以通过自己的努力为这个社会做出自己的绵薄之力；从小我们也要多读书，多看有益书籍，多做笔记，为我们的将来创造不凡，让智慧和知识一直伴着我们成长吧！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十
里染天马系列的特色除了古典逻辑流，还有很强烈的动画感，而且是深夜档校园日常系动画。女主穿运动裤和泳装的理由其实就好像本格世界里面去小岛的船必沉一样，是那个世界的守则。一般来说一部动画13集，3-4集一个故事，到了第二个故事中间或者之后，就要有“福利”放送了。其中最经典的就是去海边的泳装演出，而且女主要通过泳装比拼确立起自己的正宫地位。虽然这里柚乃的地位无可动摇，为了世界的守则，还是卖力地穿了显露长腿的运动服挥洒汗水和穿泳装频频落水进行演出，辛苦了。
关于推理部分，我现在的想法就是“享受过程”，别纠结结果。手腕纤细动手前要先暗算的老人把六十八千克的死人从地上拎起来布置机关，身上还没沾到血，这是什么魔幻现实？曾经跟三个一米八大汉一起把七十公斤的醉汉运回寝室的我不能理解，也不想理解。警察继续无能化，面对半路出现的有血的水滴无动于衷，大概这就是古典世界的守则吧。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十一
我们居住的地球神秘而美丽，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陆地无不存在着令人迷惑的未知事物和现象。这本书让我了解了神秘莫测的星球、广阔神奇的陆地、疑雾重重的'水域、变幻无常的气象。
我特别喜欢的是神秘的极光！
在南北两极附近的高空，夜间常会出现一种奇异的光。其色彩斑斓，有紫红色，有玫瑰红，有橙红色，也有白色和蓝色；其形状也是千差万别：有的像空中飘舞的彩带，有的像一团跳动的火焰，有的像帷幕，有的像柔丝，有的像巨伞。这种大自然的“火树银花不夜天”的景象就是极光。科学家们认为，极光的形成与地球磁场以及太阳的辐射有关。当太阳黑子发出高能质子和电子到达地球时，受地球磁场的影响，大部分进入南极和北极地区在下降过程中会碰撞高层大气原子。大气原子受力会发出闪耀的光辉，由此形成极光。
这本书让我开阔视野，扩大了知识面。它帮助我对地球上的未知领域有了一定的了解，我会将其当成探索的动力，在思考与求知中走向未来！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十二
有一个成语叫作无奇不有，看了这本书后我总算是透透彻彻地理解了这四个字了。这本书写的全部是我们中小学生非常感兴趣的问题，它纠正了我们的错误理解。举一个例子吧：植物有“喜、怒、哀、乐”的情绪，这在我们听来根本就是天方夜谭，其实不然。真有其事，有一个叫巴克斯特的人用自己的实验证实了这一点。所以我们要相信科学，不要盲目的迷信，要知道科学永远是最可靠，也是最能证明事实的。
看了这本书后，我还知道知识是无尽的，以前自己以为世界很小，知识也就是课本上的单词、数字和文章。看了这本书，回想一下以前自己是多么肤浅，多么无知。我们在看这本书的时候，聊天的话题都不会离开它。“哇，原来真的有半人半兽的种族呀！不是吧，怎么可能啊？”，“要不信，喏，书借你，自己看看。”，“哇，还真有！”这几天我们班级的的.整个空间都挤满了这样的对话。其实说起来也只有一句简单的的话：书籍是人类进步的阶梯。
这本书如一个音符，谱入了我的读书记忆，我向大家推荐《世界未解之谜》这一系列的书。阅读吧，你的人生将因此而精彩。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十三
教学目标：
1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。
教学重点、教学难点：
能正确、流利、有感情朗读课文。
学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。
教学过程：
一、揭题导入。
2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？
4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。
二、初读课文。
1、出示自学题。
（1）给课文每个自然段写上序号。
（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。
3、检查自学情况。
（1）抽读生字卡片，注意读准字音。（2）理解词语。
4、分自然段指名试读课文，教师相机指导。
三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？
2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。
第一段（第1自然段）讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。
第二段（第2~~5自然段）写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。
第三段（第6自然段）富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。
四、学习第一节。
1、指名读课文。2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。）3、为什么说它可怕？板书：把人击倒树木劈成两半4、齐读第一节。
四、指导写字。
第二课时。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
2、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。
3、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
教学重点：
能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
教学难点：
理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。
一、复习导入。
1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人称“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。
2、同学们你们是怎么认为的呢？
二、学习第二段。
1、出示第2节。雷暴到底是什么呢？--齐读。
“这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开”
2、你了解富兰克林吗？****家，发明了避雷针。
3、齐读第2节，想想这一节在文中起了什么作用？（承上启下）。
4、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读3--4节。
5、分四人小组学课文，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么读一读表达出来。
6、讨论交流（读好词）早就（很早不是现在）--所以发现了--引读。
（1）“天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处……那么雷暴究竟是什么呢？观察比较。
（2）大胆推测：读雷暴就是人们熟知的放电现象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放电现象不能雷暴结合富兰克林与众不同。这种推论现在看起来不足为奇，但是在当时却是令人难以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受与“推测”有什么区别？为什么不能接受？引入“人们已经习惯地认为……也对他冷嘲热讽”板书：习惯地冷嘲热讽）不仅……就连人们会说些什么？指导有感情地朗读这句话。
（3）富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定用实验来揭开雷电的秘密。
（4）勇于探索还表现在哪里？（在雷电交加的情况下亲自实验）（动作）。
用朗读把你读懂的内容表现出来。他读得怎么样？
7、有感情朗读2-4节，体会人物特点。
8、同学们现在你认为雷电怎样的呢？（不是天火，不是雷神）。
还怕吗？（指名原来有误解的学生回答）可是还需要注意安全。
9、引出第5节。齐读第5节，理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书：震惊世界。
10、想象一下当时的人们会怎样说？自我惭愧夸奖富兰克林。
11、有感情地朗读第5节。
三、学习第三段。
1、富兰克林实验成功有何伟大意思？
2、板书：--安然无恙（理解）。
3、指导朗读，想想这一段在全文中起什么作用？
8、同学们现在你认为雷电怎样的呢？（不是天火，不是雷神）。
还怕吗？（指名原来有误解的学生回答）可是还需要注意安全。
9、引出第5节。齐读第5节，理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书：震惊世界。
10、想象一下当时的人们会怎样说？自我惭愧夸奖富兰克林。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十四
例如：太阳都是早上升起，傍晚落下。可在1979年7月8日夜晚，江苏省兴化市唐刘乡有一村民突然发现半空中有一轮圆圆的火球，火球在天空中挂了片刻后就不见了。很多专家对这一奇怪的现象说法不同，有的说那不是太阳，是火流星。也有专家说：白天太阳落山后，阳光依然可以照射到比较高的大气层，如果大气层中出现不同的空气层，便会出现阳光折射。夜晚出现在天空中的火球可能就是折射之后形成的一种虚幻的景象。说法很多，但都不是最后的结论。到现在“夜太阳”还是一个未解之谜。
读书能增长知识，开阔眼界。我现在要好好学习，多读书，多思考。长大了当一名科学家，去探索破解那一个又一个的谜团。
大千世界，无奇不有，怪事随时会出现。今天我看了一本名叫《中国未解之谜》的书。这本书记载着中国从古代至现在的怪事和未解开的谜团。书里千奇百怪的事件深深地把我吸引住了，看完了一个想看第二个，看完了第二个想看第三个，就这样，我用了一个半小时就看完了这本书。其中有几件事让我目瞪口呆。
怪事一：来去无踪的小岛。
怪事二：怪蛇。
20世纪70年代，一支野外动物考察团外出考察时，发现了一条长约17厘米，身体是暗红色的怪蛇。当队员看见它时，它正趴在一块大石头上，一动不动，似乎不怕人。队员们很好奇，就随手折了一根树枝去捅它。这一捅可捅出怪事来了，那条蛇竟然变成了许多小虫，足足有好几百条。过一会儿，小虫又慢慢合拢在一起，重新组成了一条蛇，爬走了。它是蛇，还是虫，没有一个人能说得清。几十年过去了，虽然科学家在不断地在研究，但仍然没揭开这个“怪蛇之谜”。
看了这两件怪事，你是不是惊叹无比？
我读了《中国未解之谜》这本书。这本书介绍的`是中国历史上还没有解开的谜团，各种各样的谜团令人目不暇接。
《中国未解之谜》上始原始社会时期，下至近期考古发现，分别从自然、动植物、人类、考古、古代历史、文化、科技、民俗等几个方面汇集了奇谜数百则，并配以精美奇幻的图片，为我勾画出一幅幅极具神秘感、极具正义性、极具挑战性的未知空间的景象。
书中讲了神农架的奇异动物王国、离奇的万蛙聚会、百慕大之谜......这本书扩展了我广阔的科学视野，把我带入了神秘的未知空间，我的心思都投入了书中。
读了这本书，我知道了中国有着辽阔的疆城、古老而悠久的历史、辉煌灿烂的文化遗产。作为中华民族的子孙后裔，我们有责任和义务去了解我们伟大祖国源远流长的历史、自然地理、风俗民情、宗教文化等等。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十五
徐星如书里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”书上写道：蜥蜴人出现在美国南卡罗莱纳洲出现，他们身高2米有余，身体是绿色的，眼睛是红色的，因为这种生物身体像蜥蜴，所以被称为蜥蜴人，他们奔跑速度可达每小时65公里以上，可想而知是多么的快，他会飞也会跑。
善于奔跑，他把汽车当作怪物，常常攻击汽车，对汽车进行出其不意掩其不备的攻击，在夜晚活动，许多住在美国南卡罗莱纳洲的人都见过他，听说过他，只有少部分的`人不知道。
呕！这可真是可怕呀！这本书让我知道：人类虽然是最聪明的地球生物，可是，人类也不明白许多道理，不知道某些生物，分析不出许多谜团。虽然人类有许多谜团至今没有解开，但是我相信，总有一天，这些谜团会一个一个的被人类解开，被人类一个一个了解，揭开神秘的面纱，就会有新的面貌，至少我相信会解开的。因为人类是聪明的生物！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十六
“读书破万卷，下笔如有神”。我的一大爱好就是看书。而且，特别喜欢看科学方面的书籍！昨天，爸爸给我买了一本《世界未解之谜》，我高兴地一蹦三尺高，立马津津有味地看了起来。这本书挺厚的，我用了两天时间把它看完了。啊！真是回味无穷。
我最感兴趣的是第72个谜“海洋巨蟒”。我一看到这个题目就开始发抖，一想到巨大的蟒蛇就觉得可怕。故事是这样说的：1817年8月，索罗门·阿连这位曾看到海洋巨蟒的船长这样叙述道：“当时，仿佛海洋巨蟒的家伙在离港口130米左右的地方游过。这个怪兽身体粗得像半个啤酒桶，长达40米，整个身子呈暗褐色，头部像响尾蛇，大小如同马头，在水面上缓慢游动着。”接着，类似的目击事件数不胜数。1938年12月，有人在南部非洲东南海域捕获了在7000万年前完全绝迹的空棘鱼！后来，又捕获了15条。同样，人们会不会有朝一日重新发现海洋巨蟒呢？啊！真是大开眼界，海上竟有这样的.巨大生物。它吃什么？属于哪个品种？祖先是谁？跟一般的蛇一样吗？我还想了解更多，可是因为人们好久没看到海洋巨蟒，观察不到更细节的东西，我为之而叹息。虽然已经知道了这么多，但我还是不满意。要是能让我们的科技变得更加发达，许多的未解之谜都能迎刃而解，那就更好了。
这本书真是太好看了！它让我学到了许许多多的知识，更增加了我对科学浓厚的兴趣，真是“大丰收”。我希望广大的小朋友能和我一样喜欢看书，热爱科学，让我们的大脑袋永远充满智慧！
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十七
上周六在博库书城看书，读了一半《硅谷之谜》，这几天断断续续读完了整本书，再一次对吴军博士感到非常佩服。
《硅谷之谜》算是《浪潮之巅》的续作，主旨是分析硅谷之所以为硅谷的原因。很多人或媒体会将硅谷形成的原因归纳为“气候好”、“有大学（斯坦福、加州大学伯克利分校和旧金山分校）”、“风险投资”、“政府扶持”、“知识产权保护”等，其中google原ceo施密特就是气候说的支持者之一。
吴军博士分别就每一个观点进行了再分析和解读，逐一否认了这些原因，并承上启下，分析了硅谷的发展和独特之处——叛逆和对叛逆的宽容、多元文化、拒绝平庸，以及硅谷的企业文化——宽容失败的文化、扁平式管理、工程师文化、不迷信权威、拥有改变世界的情怀，进而再进一步分析和对比了工业时代的科学基础和信息时代的科学基础，将硅谷的形成归功于信息时代的三论，即控制论、信息论、系统论。
我是第一次了解三论的整体概述，以下是我个人的简单理解：
控制论主要是在过程中随时根据反馈做出改变，对应于工业时代自上而下做决定的机械式思维；信息论则是引入“负熵”，因为一个不变的环境中熵只会越来越大，就像一个公司或一个部门一定要多引入新鲜血液和想法创意，不然就会走下坡路。
系统论则最好理解，最佳例证就是iphone，即便iphone并不是各项性能都是全球最佳，但作为一个整体，它依然是全世界最好的手机，对应于工业时代所有零件组合起来就是一个很好的整体的机械式思维。
《硅谷之谜》开篇前，李开复博士写的序中说，吴军博士用三论来解释硅谷的奥秘可以说颠覆了人们的普通认知，读完本书之后，确实有这种既令人惊喜又深以为然的感觉。硅谷也许是一个做事思维和做事方式偏乌托邦式的地方，更像是一个全世界范围内的试验田吧，同时也深深觉得，中国是不可能出现硅谷的，北上广深都不可能，就更别说杭州了。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十八
其实对于保守的文科生的我来说，我并没有兴趣或者欲望去了解人类大脑是如何运转的，但同学极力推荐我去看看《人脑之谜》，我也就抱着试一试的心态看完了。看完之后还是给我留下比较深的印象。作者以丰富、翔实的事例去陈述一些客观事实，深入浅出，对于初学者很容易理解并接受。
全书分为五章，第一章说的是脑中之脑，它主要回答了两个问题：脑是如何工作的以及它究竟在做什么。从古到今，人类都在不断探索着大脑。古希腊人认为脑这个非实质性的、隐蔽的实体是灵魂的栖息所，演化成人类的脑是人类全部思维和情感的掌管者。通过本书我知道了脑不是一块混沌的整体，它其实有自己的分区，由脑干、间脑、小脑及端脑组成。作者通过大量事例证明了大脑皮层的不同部位对应于不同的肢体功能，并且大脑皮层褶皱的复杂性使人类的思维与活动更加多样化。
第二章主要介绍脑的活动。通过这一章，我们了解到大脑皮层和小脑的特殊功能：信号的传导、识别及转换机制等等。让我们知道了有神经元、电特性等物质的存在。几个脑区并不是单一的在活动，而是并行活动，使我们能与外部世界进行有效的相互作用。
第三章系统地为我们讲述了神经活动，解释了什么是神经元以及它如何发挥功能的。神经元除了胞体还有其他部分，有树突及轴突等。
第四章介绍了人脑的发展历程，这其实是一部分很好的育儿教育知识。它可以教我们如何做好儿童大脑智力发育的促进，解决或者预防一些诸如帕金森病之类的老年病。我一直没有想通《人脑之谜》这本书与心理学有什么必然的联系，然而在这一章，我们可以窥见这些知识其实对儿童心理学及老年心理学有一定的帮助。
第五章讲述的是记忆之谜。作为一各文科生，良好的记忆力是我们渴望拥有的`。它讲到了短时记忆与长时记忆的关联。大脑的遗忘问题及记忆的生理机制，还提示了一个事实：将要记住的内容与某种本身会引起联想的东西联系起来，会让我们更容易的记住这些内容并保存得相对长的时间。记忆是多侧面、多阶段的。不单是脑的功能，因为它充分利用了个体的内在资源，并以极独特的方式来阐述其周围的世界。
《人脑之谜》这本书并没有枯燥的讲述了一些科学原理，这也并没有完全的脱离现实世界。比如说弗洛伊德把“伊德”的情感性驱动，视为受由“超我”的良知所控制的“自我”所约束，其实这一理论超出了脑学的范畴，并在政治舞台上大放异彩。书中还纠正了一些常人所误解的知识，比如说我比较感兴趣的是个性的本原在何处？通常我认为个性与大脑应该没什么联系，个性应与后天修养有关，但在此书中，作者大量举例论证了大脑与个性的关联，比如说当人类大脑哪部分出现问题会导致人的冷漠等等个性的缺失。
其实书中还有许多关于大脑的有趣知识与未解之谜。看完这本书，借用作者的一句话，你会觉得“大脑是一个引人入胜的谜”。
水族馆之谜读后感（优秀19篇）篇十九
《地球之谜》写的是地球上还未解开的六种诡异现象。其中一篇谈到了两口能预报天气的古井。
文中说：“在江西省安远县的下龙村，有两口可以预报天气的古井。两口井的表示天气方法截然相反，晴天的表示方法：村头：浑浊；村尾：清澈。雨天的表示方法是与晴天的表示方法相反。”村里的人觉得，这两口古井预报的天气情况比气象台的天气预报更准确。
现在，气象台的天气预报，一是通过地面气象观测站，每日多次观测地面大气数据；二是观测高空十多个层次的大气数据。设计大气运动方程，分析大气数据，通过计算机计算未来的天气变化。
为什么气象台的天气预报不准确呢？我认为，问题可能出在收集的数据不够多。我们现在才收集了十多个层次的大气数据和一定数量地面大气数据，数据不够全面，覆盖的范围还不够广，还需要再丰富一点。还有，就是计算机设计的计算方法不够准确，还需要进一步研究。
但是井水预报的天气一定这么准吗？如果这两口井显示下雨，那么这雨一共要下几天？雨量是多少？它们都无法预报。或许通过进一步的观测，就能找出两口井表示雨量的方法。
也许通过长期的观察后进行科学分析，真的能提高气象台的天气预报准确率。