漫画头像大班美术教案(模板21篇)

时间:2025-08-12 作者:温柔雨

大班教案的设计要考虑到幼儿的兴趣、情感和认知发展,以及培养他们的观察、思维和动手能力。下面是一些经过精心策划的大班教案范文,供大家阅读和学习。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇一

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

(一)导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四)通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇二

1.理解漫画的特点。培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。

课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念,为幼儿学习漫画打下了基础。)。

2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点.从而解决了教学重点——怎样画。)。

3.激发创造欲望,学习画自己的头像。

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影。

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏:好朋友的`相片是哪张。

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇三

1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。

2.引导幼儿用夸张的`手法表现漫画。

3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。

ppt课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔。

一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。

1、出示成龙画像,介绍成龙。

2、出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。

3、介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4、模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。

5、请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1、提出作画要求:你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家,画画自己的漫画头像(幼儿创作前,老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点,做一做夸张的表情)。

2、集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)。

三、讲评作品。

让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品,猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?

四、总结活动。

你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇四

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1、重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

2、难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

活动流程:引入-分析-演示-观察-绘画-展评

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:"我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?"幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四)通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:"我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。"还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

此次四杯赛我讲的课程是《漫画肖像》,本课教材是六年级第11册11课内容。通过这次公开的使我受益良多,颇有收获。

“兴趣是学生最好的老师”如何提高学生学习美术的兴趣、营造生动有趣的美术课堂,是我一直在探索与思考的问题。因为我发现,只要学生喜欢上你的美术课,对你的课感兴趣,学生就会主动地去学习,教师才能真正引领学生感受艺术的美,进而达到育人的目的。假设学生对你上的美术课提不起半点兴趣,也就不会配合老师的教学,也很难开展美术教育,老师上课自然也变成了苦差事,这是我的一些教学体会。

我上的这节课是初一美术课《漫画、卡通画》的延伸,漫画是学生普片遍喜爱的一种绘画类型,我发现很多学生在这节课也表现出积极和热情的态度,为了培养学生学习美术的兴趣,我在原教材的基础上,有意做了延伸和拓展,设计了这节课。

在这节实验课的准备过程中,为了让学生提高兴趣,给学生展示更直观的影象,我查找很多漫画网站,通过大量的筛选图片,提炼出学生熟悉和典型的人物肖像,制作成有趣的课件。在这过程中很庆幸让我找到了我认为比较精彩的漫画像跟人物表情比较相似的照片,在欣赏环节能让学生看得更明白,也更容易归纳人物脸型的特征。

我主要采取欣赏―—启发—―引导法——示范的教学方法,以漫画实例为线索,充分运用多媒体教课件,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法,调动学生的积极性,使每个学生都能参到积极思维中和动手的创作实践中。真正做到面向全体学生。

要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事,因此这节课利用大量漫画作品,不断的激发学生的创作灵感,在课堂中创设情境,激发兴趣。

在整个教学过程中,课堂上我以满腔的热情投入其中,与学生真诚互动交流,坚持以学生的探究活动为主线,让学生至始至终参与其中。通过直观的、多样的、生动有趣的形式,充分调动了学生的积极性,满足了学生探索和希望尝试的欲望,为学生提供了畅想的空间,激发了学生的学习兴趣,营造了一个轻松、愉快的课堂。教学中,从大量的优秀作品中领略肖像人物漫画的魅力。同时我还注重学生之间的自主探究,通过欣赏—探究—实践,培养了学生探究精神。在这节课准备上,从收集资料、筛选图片、课件制作、教学环节设计等过程,应该说是花了大量的时间和精力。我知道这节课一定也有很多的不足,和需改进的地方,比如作品评价时,对作业效果不够好的学生关注还不够,示范环节和欣赏环节的顺序是否应该还得再推敲等等,这些问题都是值得我课后好好反思和修改的,从而使得这节课更加完善。

总之,美术课程改革对广大美术教师提出了新的要求和挑战。如果我们美术教师能够在课堂教学中,始终关注学生的发展,激发学生学习美术的兴趣,注意激发学生的探讨精神,营造趣味的课堂,长期的潜移默化,美育才能得以生根发芽。这节课的教学效果,令人满意,但是一堂课不可能一蹴而就,作为一名美术教师,我感到所做的这些,还是远远不够的。在今后的美术教学中我还会不断进行探索,不断提高美术学科的教学效率。让我们的美术课堂充满活力和生机,让美术教育真正成为孩子们创新的摇篮!

小百科:漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的'方法。构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇五

1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像。

3、提高观察力,发展创造力。

活动准备。

2、小镜子、水彩笔、画纸。

活动过程。

一、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。

1、图片:阿凡提。

教师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

2、图片:三毛(不同表情的三毛)。

教师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

3、教师小结漫画的特点。

二、画漫画。

为老师画漫画头像,说说老师的头及五官像什么?

三、激发创造*,学习画自己的头像。

1、教师:知道自己的头和五官长得什么样吗?

幼儿对镜观察。

2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

3、幼儿自由作画。

4、看漫画。

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。

幼儿观看漫画电影。

四、游戏:好朋友的相片是哪张。

幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。

经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇六

1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

1、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。

课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)。

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)。

3、激发创造欲望,学习画自己的头像。

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4、看漫画电影。

把幼儿的`作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5、游戏:好朋友的相片是哪张。

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。

延伸活动。

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇七

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力,体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

幼儿律动《表演者》,在诙谐轻松的音乐声中,幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

1、初步认识漫画:(出示多媒体课件)

提问:(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?

教师:这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

2、逐幅欣赏漫画:

第一幅:(出示图片观察)

教师:(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着*晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

第二幅:(提问)除了晃树能得到苹果,还有什么好办法呢?

(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具,幼儿表演,做模仿动作)

第三幅(提问)没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了(出示图片)天,好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)

第四幅:(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法,什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。

第五幅:(出示图片)哎呀,苹果没打着,靴子又挂在了树枝上,老爸又在忙什么?

请小朋友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样子。

(出示动画)(旁白)哎呀,白忙活了!

教师小结:小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的,是从国外引进来的。

4、完整欣赏:(完整配乐讲述)

教师:小朋友,今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》,下面咱们和老师一起一边说一说,一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)

5、加深理解:(切换大屏幕)

1、教师:(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿,咱们也来创作漫画吧!不过,小朋友们要注意,漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的,(出示黑板,简单引导漫画形象的绘画技巧。)

2、幼儿自由漫画创作,教师个别指导。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇八

近期我班正在开展主题活动“开心一刻”,活动中我发现幽默、滑稽、有趣的事儿,最能引起幼儿发笑。因此,我选择了“有趣的漫画”这一学习活动,它既能让人开心愉悦,又能激发孩子们看图说话的兴趣,从而提高幼儿的'语言表达能力、观察理解能力、更能在出乎意料的“漫画”中,激发幼儿的求异思维,创造思维的发展。

1、能理解漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣。

2、尝试将漫画故事给大家听。

漫画图书一本、视坪台、书名“有趣的漫画”。

1、师出示图书和书名“有趣的漫画”,鼓励幼儿说说什么是漫画,猜猜书中会讲什么故事?(交流经验、引发活动兴趣)。

2、初示“快快干”前三幅图,幼儿开图讲述,并制造悬念:小熊会怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)。

3、欣赏第四图,并提问:为什么你觉得好笑呢?

4、小结:和我们想得不一样,所以我们觉得很好笑。

1、画上的小熊在干什么?他们为什么这么做?他们在和妈妈说什么?妈妈看了会说什么?

2、幼儿把四副画面连起来讲一讲。

1、幼儿阅读漫画“圣诞树”,仔细观察漫画,尝试自己讲述漫画里好笑的事情。

2、师帮助幼儿理解和讲述漫画。

3、小结:小朋友看的这两组有趣又引人发笑的图画叫“漫画”,大家都很喜欢看这些幽默的漫画。

4、鼓励幼儿收集一些有趣的漫画作品,大家一起欣赏。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇九

一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像,介绍成龙。

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1.提出作画要求:你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家,画画自己的漫画头像(幼儿创作前,老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点,做一做夸张的表情)。

2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)。

三、讲评作品。

让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品,猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?

四、总结活动。

你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!

教案设计频道小编推荐:

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十

通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

漫画肖像画的变形、夸张手法。

用夸张、变形的手法画出自己的特征。

(一)组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的'注意力。

(二)讲授新课:

小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)。

2、分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。

小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。

3、观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。

小结:请几个同学说一说并画在黑板上。

4、演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

5、欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

(三)学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

(四)总结:展评作业。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十一

1、理解漫画的特点。培养幼儿对漫画的兴趣。

2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

活动准备:小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

1、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。

课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念,为幼儿学习漫画打下了基础。)。

2、为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的`过程中进一步理解漫画的特点、从而解决了教学重点——怎样画。)。

3、激发创造欲望,学习画自己的头像。

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4、看漫画电影。

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5、游戏:好朋友的相片是哪张。

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十二

教学目的:

1、通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动重点难点:

1、重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

2、难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。

二、讲授新课:

小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)。

(二)分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。

小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的`眼镜等。

(三)观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。

小结:请几个同学说一说并画在黑板上。

(四)演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

(五)欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结:展评作业。

活动反思:

通过这次讲课使我学到了很多教学实践中的知识。让我发现了自己的不足,我还有许多应该学习和注意的地方。

美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。《自画漫画像》是五年级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术手法,本课采取多媒体的教学方法生动直观,加以有针对性的图片说明让知识在接受上更直接。注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。设有挑战环节引出教师示范,在这一环节教师从构图、上色、夸张、变形上重点讲述,细微具体。初次涉及线描漫画像,在后面的图片举例中选择了色彩的漫画像,也应选择线描的图片更加有针对性,在后面的具体实践绘画中有直观的指导作用。在学生作画过程中提醒要合理运用夸张、变形的方法,可结合服饰、性格、兴趣爱好等。采取自评、互评、师评的方法让漫画知识在几个环节之后深入人心真正学到知识。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力。我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。培养学生的观察能力、思维能力,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生在美术课上真正学到知识。

小百科:漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十三

一、开始部分:

1、谈话导入,引导幼儿仔细观察,讲述人物的特点。

提问:生活中你最喜欢谁?他长得什么样子?

2、引导幼儿观察图片,理解图画、感知漫画特点。

(1)出示图一,幼儿观察。

提问:猜猜他是谁?你从哪里看出来的?

喜不喜欢这幅画,为什么喜欢?

(2)出示图二,幼儿观察。

提问:这张图片上画的是谁,你怎么发现的?

和我们平时画的画一样吗?什么地方不同?

小结:漫画和我们平时画的画不一样,突出明显的特点,很有趣,用简单、夸张的方法表现人或事。

3、引导幼儿观察漫画图片,讲述自己对漫画的理解。

提问:你对哪幅画印象最深?发现了漫画的什么特点?

你喜欢看漫画吗?为什么喜欢?

小结:漫画幽默、夸张,有彩色的、黑白的,有单幅的、多幅的,是一种独特的艺术形式。

二、基本部分。

1、讨论漫画特点,提出绘画要求:

提问:漫画中的人物为什么一下就被我们认出来?

每个人都有自己的特点,谁来说说自己身上特别的地方?

你想画谁?你想怎样表现他特别、有趣的地方?

除了画人物,还可以画什么?

2、幼儿作画教师巡回指导。

三、结束部分。

1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。

2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。

教案设计频道小编推荐:

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十四

1.理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。

3.养成细致观察和大胆想像的习惯。

4.感受作品的美感。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1.漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的`、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

2.谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然……)。

3.在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者,为幼儿理解作品做铺垫。

师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》,出示图片1~3幅,引导幼儿观察、讲述。

讲述参考。

第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。

提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。

师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。

分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。

出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。

提问:这是什么地方,景色怎么样?

讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

4.教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

5.幼儿完整讲述漫画作品。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十五

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

(一)导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四)通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的`手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十六

1、了解人物漫画的绘画特点,尝试用漫画的方法画自己的老师。(重点)

2、能发现每位老师的不同之处,用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。(难点)

3、喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。

ppt课件、画纸、画笔、油画棒。

1、出示ppt的漫画,引导幼儿观察,初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。

小结:这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。

3、出示班级老师的照片,引导幼儿观察每个老师的特征。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)绘画前,引导幼儿想清楚要画谁,表现他的什么特点。

(2)提醒幼儿将人物的.主要特征画的大而突出。

(3)提醒幼儿构图方式:从上到下,再细致到五官、肢体。

5、幼儿作品展示与情感提升。

提示:你画的是哪位老师?他有哪些很特别的地方?你想对老师说些什么?

6、活动延伸:将漫画送给老师,并说出自己对老师的祝福。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十七

1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法,学会全面整体去观察对象,并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。

2、培养学生的观察能力,想象能力和创造能力,从而激发小朋友思维的发展。

3、培养学生真、善、美的思想品德。

4、创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望,尝试用各种笔创作属于自己的作品,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

课前知识准备:带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

1、引起幼儿的兴趣。

小朋友触摸罐子。师:谁来告诉大家,这里面放的是什么?看看,阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

(孩子们,都兴奋的叫起来,羡慕获赠的小朋友,孩子们的情绪马上被调动起来,为后面活动的开展奠定的良好的基础。)

2、欣赏并感受范画的美。

师:老师还从网上找到了许多漂亮的漫画,想看吗?

谁来告诉大家,你喜欢哪一幅画?美在哪里?

(多媒体的运用,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘,孩子们不约而同的发出赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如:有的说罐的花纹做的很细,象真的一样;有小树、有蓝天,象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)

3、激发幼儿的作画兴趣。

师:漫画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?

交代要求:请你想好了再做,有问题可以向老师提问哦。

画的时候,将剥下来的废纸等放在筐子里。

使用小刀的时候要注意安全。

4、在优美的音乐声中作画。

放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的纸画,营造意境。(在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给予帮助,如在孩子画花瓶画面上,引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问:你画的是什么?并加以引导。)

5、讲评。

师:谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)

(在介绍自己或是他人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教室里布置出来吧!

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十八

活动目标:

1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。

2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。

4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动准备:

ppt课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔。

活动过程:

一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像,介绍成龙。

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

四、总结活动你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!

活动反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇十九

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班美术活动我的漫画像教案,希望能够帮助到大家。

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

(一)导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的'漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四)通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇二十

1.理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。

3.养成细致观察和大胆想像的习惯。

4.感受作品的美感。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1.漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的.、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

2.谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然……)。

3.在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者,为幼儿理解作品做铺垫。

师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》,出示图片1~3幅,引导幼儿观察、讲述。

讲述参考。

第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。

提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。

师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。

分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。

出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。

提问:这是什么地方,景色怎么样?

讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

4.教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

5.幼儿完整讲述漫画作品。

幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

给每个幼儿一张缺少背景的作业纸,幼儿创作漫画结尾。

漫画来源于生活,喜闻乐见,它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局,正符合孩子们欣赏的特点。孩子们喜欢看漫画,尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力,对故事情节和图片十分感兴趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方还会开怀大笑。

漫画头像大班美术教案(模板21篇)篇二十一

1、通过欣赏毕加索的作品,尝试练习学画毕加索作品中的侧面头像。

2、体验彩绘活动的'乐趣,并养成耐心细致的操作习惯。

【活动准备】。

1、网上收集介绍毕加索的资料和作品、范作。

2、黑色、红色、黄色、香芋色颜料每桌一份,卡纸人手一份,细排笔、水桶,抹布若干。

【活动过程】。

一、请幼儿欣赏毕加索的作品。

请幼儿欣赏一位外国画家的作品。

二、给幼儿介绍作品作者——毕加索。

向幼儿介绍作品作者:毕加索,他是一位西班牙的画家、雕塑家,他的作品主要以画人物为主,特别是人的头像、侧面头像等。

三、出示范作。

1、出示范作:请幼儿看看老师学画的侧面头像。

2、老师讲解示范。

师:先用笔蘸黑色颜料,画两个面对面侧面头像的轮廓,接着,画眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发等处。然后,洗笔,分别蘸红、黄、香芋色装饰、点缀侧面头像。

四、布置与辅导。

1、提醒幼儿:有的地方画得细,要用到侧锋,或者将笔往上提一点;粗的地方用中锋,或者将笔往下压一点。

2、老师巡回观察,指导幼儿练习作画,辅导个别能力弱的幼儿。

五、展示评价。

1、你觉得哪副作品画得好,为什么?

2、小结:我们要向画得好的同伴学习,今天大家学画毕加索的侧面头像,以后我们还要学画毕加索的其他作品。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
演讲稿范文是在重要场合向听众发表演讲时所准备的一段文字,它需要具备逻辑性和说服力。以下是一些经典的演讲稿范文,它们曾经在演讲比赛中取得了较好的成绩,希望能给大家
教案模板是教师教学工作的必备工具,是教学质量的保证和提高的重要途径。请大家参考以下教案模板,合理规划备课内容,提高教学效果。学生在一年级已经直观认识了长方形和正
比赛是社会竞争的缩影,参与其中能够了解社会的现实情况。以下是一些比赛成功的秘诀和技巧,希望能够帮助大家在比赛中取得好成绩。今天,我们几个小伙伴约好一起去跳长绳。
在培训中,我们可以通过总结心得体会来巩固所学知识并加深对学习内容的理解。以下是一些来自各行各业的培训心得体会,希望能给大家带来一些有益的启示和思考。
初学者在写作时往往会遇到很多困惑和迷茫,而范文范本就像一盏明灯,指引着我们找到正确的方向。以下是小编为大家挑选的范文范本,希望大家能够通过学习这些范本来提高自己
在国庆节期间,全国各地都会举行盛大的庆祝活动,如阅兵式、文艺表演等。接下来,我们一起来看看小编为大家准备的国庆节总结范文,希望能给大家带来一些灵感和思考。
心得体会是一种对自身经验和感悟的总结和归纳,通过它可以更好地理解和应用所学知识。下面是一些关于心得体会写作的范文,供大家参考和借鉴。读书可以增长人的见识。你知道
班主任工作计划需要考虑班级整体情况,制定合理的目标和计划,以满足班级的需求。以下是小编为大家收集的班主任工作计划范文,供大家参考。本班现有学生9人,其中男生5人
这个月的工作对我来说是一个挑战,但也是一个成长的机会。如果你对如何写月工作总结还有困惑,不妨先浏览一下以下的范文,或许能够给你带来一些启发和灵感。教育就是一种服
个人总结不仅可以促进思考和反思,还可以为个人制定更有效的学习和工作计划提供依据。学习他人的经验和总结可以让我们更好地总结自己的经历和成果,以下是一些范文供大家参
优秀作文具有感染力和传递力,能够深入人心,影响读者。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和启发。这些优秀作文从各个角度讨论了社会问题、人
通过事迹材料,我们可以了解一个人的成长历程以及他所取得的成就和贡献。下面是一些有关事迹材料的实例,希望对大家写作有所启发。在一年(3)班这个温馨的大家庭里,有2
在写个人总结时,我们可以从不同角度出发,包括学习、工作、生活等方面,全面总结自己的表现。以下是小编为大家收集的个人总结范文,供大家参考和学习。1、改善教师队伍结
学校是学生学习各类学科知识的中心,可以提升他们的综合能力。下面是一些关于学校总结的范文,希望可以给你一些写作方向和思路。亲爱的老师们、同学们:大家好!光阴似流水
教学工作总结是对教学过程、教学效果、教材使用等方面进行总结和概括的一种书面材料。下面是一些优秀的教学工作总结案例,供大家在写作时参考借鉴。苏珊珊。一转眼,一个学
教学计划的制定必须充分考虑到教材的特点和学生的需求,使之更好地适应教学实际。掌握一种科学规范的教学计划编写方法是每位教师提高教学质量的必备技能之一。
自我鉴定是一个自我提升的过程,通过写一篇范文,我可以发现自己的潜力和优势,从而更好地发展自己。借助以下的自我鉴定范文,希望能帮助大家更好地写出一篇完美的自我鉴定
党员转正申请书是党员自我展示与党组织互动的重要渠道和方式。以下是小编为大家收集的党员转正申请书范文,仅供参考,希望对广大党员申请转正起到一定的借鉴作用。大家可以
在制定应急预案时,需要考虑各种可能的风险和灾害,以及对应的处理措施。应急预案是在突发事件发生时,为了保障人们的生命安全和财产安全,采取的一系列紧急措施和措施的总
月工作总结也是一个记录的过程,可以为我们以后查阅和回顾自己的工作经验提供依据。这是一篇优秀的月工作总结范文,通过它我们可以看到作者对自己工作的全面梳理和深入思考
优秀作文应该注重形象的描绘和生动的写作,使读者产生身临其境的感觉。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。如果蜗牛健步如飞,整个宇
讲话稿的风格可以因场合不同而有所变化,但要保持统一和连贯的思路。各位领导、亲爱的同事们,感谢你们给予我这个演讲的机会,我会尽我最大的努力来做到最好。
在转正自我鉴定中,我们应该坦诚而自信地评价自己,同时也要有对自己的进一步要求和规划。以下是一些来自行业内优秀员工的转正自我鉴定范文,希望能给你提供一些参考和借鉴
优秀作文充满了力量和灵感,能够激发读者的兴趣和创造力。优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内
教学工作总结是一个动态过程,我们需要在总结中及时发现问题,并采取相应的措施加以改进,以促进教学工作的不断发展和进步。以下是一些精选的教学工作总结范文,希望能够给
心得体会是对自己成长过程中所获得的经验和领悟的一种反思和总结,可以帮助我们更好地规划未来的方向和目标。总结过去的经历,我意识到自己在很多方面都有所成长和进步。我
作文是一种表达思想和交流的方式,通过写作可以更好地与他人进行思想碰撞和交流。接下来是小编为大家准备的一些优秀作文赏析,希望能够给大家一些写作的启发。
优秀作文是一种艺术创作,它能够引起读者的共鸣和思考。下面是一篇优秀作文的范文,希望可以给你带来一些启示和参考。就说第一篇“聪明的格特”吧。故事大概内容是这样的:
学期计划也可以帮助我们更好地发现自己的优点和不足,并制定相应的改进措施。为了帮助大家更好地编写学期计划,小编整理了一些学期计划的写作要点和技巧,大家一起来看看吧
优秀作文还需要注重结尾,通过总结观点、提出建议或给读者留下思考的问题来增加作品的深度和完整性。下面是一些优秀作文范文,这些范文在结构和逻辑方面都做得非常出色,值
教学计划是教师根据教学目标和课程内容,针对学生的学习需求和特点,制定的一份系统的教学安排。接下来是一些优秀教师编写的教学计划分享,希望对大家有所启发。
通过参加培训,我学会了如何有效地管理时间和任务,提高了工作效率。接下来是一些明星企业家的培训心得分享,或许可以给你一些成功的秘诀。写心得体会不知道从何下手是怎么
演讲稿范文可以提供参考和借鉴,帮助演讲者找到适合自己的表达方式和口风。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,仅供参考,大家一起来学习吧。尊敬的各位老师、同学们:大家
优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解,还需要展现出作者的思考和思维方式。这些优秀作文范文涵盖了各个领域和主题,给我们提供了广泛的思考和启示。从小,我就对中国古
学期工作总结是一次总结经验、总结教训的过程,对今后的工作和学习有着重要的指导作用。以下是小编为大家整理的一些优秀学生的学期工作总结范文,希望对大家有所帮助。
通过月工作总结,我们可以及时反思自己在工作中的不足之处,找出问题的根源,为下一个月的工作制定更好的计划。小编整理了一些优秀的月工作总结范文,让大家可以借鉴一些写
教学难点是学生在某个知识点或技能上容易遇到困难的地方。接下来是一些精心策划的四年级语文教案,希望能够激发教师们的教学灵感。一、指导预习,为课堂教学打下基础。预习
作文是展示个人才华和思维能力的重要方式,我们可以通过写作来提高自己的表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。。每个人都经历过第一次,有些
梦想是人们内心深处对美好未来的向往和追求,它激发着我们努力奋斗。探索梦想的路上,我们一直被这些成功者的榜样所鼓舞和激励。真正的梦想与现实之间有一座桥梁,一座不太
申请书是展示个人能力和优势的重要方式,它能够突出申请者的实力和资格。接下来,我将为大家分享一些优秀的更多申请书范文,希望可以对大家有所帮助。事实和理由:申请人系
租赁合同的签订需要保证租赁物品或房屋的合法性和完整性。下面是一份租赁合同样本,希望能对大家起到一定的指导作用。甲方将______________________
作为一种正式的口头表达方式,讲话稿的撰写需要经过深思熟虑和提炼,以确保信息传递的准确性和逻辑性。以下是一些成功演讲者的秘诀,希望对大家写讲话稿有所启发和帮助。
优秀作文以其内容丰富、结构完整和意境深远而获得了广泛的赞誉。在这些优秀作文中,我们可以感受到作者的多样化思维和独特的表达方式。清晨,窗外的阳光晃动着多少有几分刺
作文是一种思想的交流和传递,通过优秀的作文可以与他人分享自己的观点和感受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望可以给大家一些灵感。我所追求的那种生
教学工作总结需要教师将所教授的知识和自己的教学方法进行总结和总结。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,供大家参考学习。。我公司依据领导班子分析检查报告和群众
活动方案的制定需要灵活应对各种突发情况,及时调整和改进方案以适应实际情况的变化。以下是一些贴近实际和具有可操作性的活动方案,希望能帮助大家更好地实施活动计划。
心得体会是一次自我思考的过程,通过文字的呈现,我们能够更好地理清思绪,理解自己的想法。下面是小编为大家准备的心得体会范文合集,希望可以给大家一些灵感和启发。
读后感是在阅读完一本书之后,对书中内容进行思考和感悟的一种表达方式。这些读后感范文或许可以为我们提供新的思考视角,让我们更加深入地理解书本内容。高尔基曾说过“书
租赁合同是租赁交易中不可或缺的一环,它确保了租赁关系的合法性和权益保护。小编为大家收集了几个常见的租赁合同样例,请查阅以下范文。出租人(甲方):承租人(乙方):
一个科学合理的教学工作计划可以帮助教师高效地开展教学活动,提高学生的学习效果。小编精心整理了一些编写教学工作计划的方法和技巧,供大家参考学习。教师总是试图选择最
通过写培训心得,我们可以更好地总结培训经历,梳理学习内容,形成自己的知识框架。以下是小编为大家整理的培训心得范文,供大家参考和借鉴。20__年上半年以来,在总经
通知是一种重要的组织管理工具,它能够促进工作的顺利进行,保证各项事务的顺利推进。想要写好通知,不妨阅读以下通知样例,从中获取灵感和技巧。三八妇女节是世界的传统节
幼儿园大班的学习环境应该充满温馨和互动,让孩子们能够积极参与其中。这是一份幼儿园大班总结的精选范文,希望能给大家一些启发和思路。1、通过节奏乐《木偶大聚会》,让
月工作总结是向领导和同事展示自己工作能力和业绩的机会,也是自我反思和提升的重要途径。如果你想了解一些关于月工作总结的范文,可以参考以下几篇,希望对你有所帮助。
大班教案的编写需要教师注重培养学生的思维能力和创新精神,以促进学生全面发展。面对编写大班教案的困扰?那么这里有一些可供参考的范文。培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的
优秀的作文是语言的艺术,它能够通过文字将想法和情感传递给读者。以下是一些优秀作文的亮点和经验,希望能够对大家的写作有所帮助。在龙泉与庆元交界的地方,有一个小镇,
述职报告的写作过程是对自己工作的梳理和思考,可以帮助我们更好地发现问题和提升自身能力。大家可以通过阅读以下述职报告范文,进一步提升自己的写作水平。今年不负学校重
培训工作总结能够为企业提供改进培训方案和策略的依据。以下是一些经典的培训工作总结范文,包含了各个行业和领域的实践案例,希望能对大家有所帮助。英语组卓__老师通过
作文是一种综合能力的体现,而优秀作文则需要具备丰富的想象力和精准的表达技巧。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,大家一起来欣赏一下吧。我身边的雷锋有很多很多,其
教学计划还应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。以下是一些经过实践验证的教学计划,希望能够对大家的教学工作有所帮助。今天上完了《真分数和假分数》一课,我和
思想汇报是一种对自己生活的一种思考和总结的方式,可以帮助我们更好地成长。以下是小编为大家精心挑选的思想汇报样本,供大家学习借鉴。1.美丽的早晨,灿烂的你,美好的
优秀的作文不仅体现了学生的语言水平,还能够展示他们的思考深度和创造力。小编为大家挑选了几篇优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些帮助和启示。我的妈妈有一对柳
教学计划是教师为了实现预定的教学目标而编制的一种详细计划,它能够合理安排教学内容和教学活动的进行。下面是一些优秀教师的教学计划分享,希望对大家有所帮助。
自查报告是对自身工作和学习状态的一次主动审视,它能够促使我们更加深入地了解自己,发现问题并及时解决。想要写一份精彩的自查报告吗?不妨看看下面为大家整理的一些写作
培训心得体会可以让我们更深入地理解和消化所学知识,提高学习的效果。小编为大家搜集整理了一些优秀的培训心得体会范文,希望能够给大家提供一些有益的参考和指导。
一篇成功的致辞应该具有清晰的逻辑结构、生动的语言表达和感染力强的情感表达。以下是小编为大家整理的致辞范文,供您参考和借鉴,希望能帮助您写出一篇出色的致辞。
广播稿是一种重要的宣传工具,它可以通过声音的表达和情感的渲染,引起听众的共鸣和注意。广播稿的写作技巧可以通过不断的练习和积累来提高,务必保持耐心和坚持。
心得体会是对自己成长过程中所获得的经验和领悟的一种反思和总结,可以帮助我们更好地规划未来的方向和目标。心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训,撰写
范文范本是我们进一步提高表达能力的关键,通过学习范文,我们可以不断提高自己的写作技巧。这些总结范文是由一些优秀作家和专家编写的,具有一定的权威性和参考价值。
优秀的作文不仅需要有深入的思考和独到的见解,还需要用生动的语言和精准的表达来展示出来。优秀作文范文的积累对我们的写作能力提升有着积极的促进作用。我要让祖国强大起
发言稿可以保证演讲者按照事先设计好的结构和思路进行表达,避免在演讲过程中迷失主题。发言稿是一种在特定场合发表演讲时所使用的文字材料。在重要场合发言,我们经常需要
幼儿园大班的教师主要负责指导和引导孩子们的学习,帮助他们发展潜力。幼儿园大班的园本教材和教学资源分享给大家,一起提高啦。教案是教师为了顺利有效地开展教学活动,根
通过编写小班教案,教师可以更好地管控教学进度和教学内容,以提高教学效率。以下是经过多位资深教师认真编写的小班教案,涵盖了多个学科领域,有助于教师提高教学水平。
优秀作文应该能够引起读者的共鸣,让读者在阅读中得到启发和思考。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路,以下是一些小编为大家整理的作文范文,希望能够对大家的写作
领导讲话稿要体现领导的思想深度和修养高度,体现出策略性、前瞻性和创新性。面对世界百年未有之大变局,我们要保持清醒头脑,始终坚持以人民为中心的发展思想,切实做好各
教师在编写大班教案时,还应注意与幼儿家长的紧密沟通,以形成家园共育的良好氛围和合力。通过阅读这些大班教案范文,希望能够帮助广大教师更好地理解和运用教学理念和方法
在教学工作计划中,应该包括教学的内容、目标、方法、手段等方面的规划。如果您正在制定一份教学工作计划,不妨参考下面这些精心准备的教学工作计划范文。要不是被突如其来
通过家长会,可以及时了解学生在学校的表现和需求,帮助他们更好地发展。以下是小编为大家精心准备的家长会总结范文,供大家参考和借鉴。希望能为您的总结写作提供一些帮助
培训心得可以记录自己在培训中的所见所闻所感,有助于巩固所学知识和经验。以下是小编为大家推荐的一些值得一读的培训心得范文,希望能给大家带来一些启发。新课标培训心得
培训心得可以帮助我们梳理学习路径,找到自己的不足和改进方向。总结是提升个人技能和知识的一种途径,通过参加培训,我们可以更好地发展自己的潜力。我参加了一次培训,有
九月二十九日的早上,爸爸妈妈和我一起去城隍庙。爸爸说:“今天可以给你买一样纪念品。”我来到了城隍庙,第一件事,就想到了去走九曲桥。到了那里,我看见池塘里的鲤鱼非
优秀作文需要注意段落结构的合理安排,使文章的层次清晰可见。请大家阅读以下这些优秀作文范文,相信会对大家的写作有所帮助和启发。每个人每年都有一个生日,这也是他表哥
培训心得的写作可以帮助我们更好地整理和理解所学的内容,实现知识的内化和外化。小编为大家整理了一些优秀的培训心得,希望能够帮助大家更好地写作和总结。通过税务征管培
英语是一门广泛运用于科技、商务、文化等各个领域的语言,学好英语可以拓展我们的职业发展机会。请参考以下范文,它们可以帮助你更好地写出一篇出色的英语总结。
培训心得的撰写可以加深对培训内容的理解,同时也可以帮助他人更好地了解培训内容。接下来,我们一同品味一些精彩的培训心得,也许可以给你的写作带来一些灵感。
实习鉴定是根据实习生在实习期间的工作、表现及成效进行评价的一种方式,对实习经历的总结和反思具有重要意义。实习鉴定是实习生个人成长和职业发展的重要参考依据,以下是
租赁合同对于出租方和承租方来说,都是一种保障,能够规范双方的行为,减少纠纷的发生。小编为大家整理了一些常用的租赁合同样本,供大家参考使用。根据《中华人民共和国合
教学工作计划还可以帮助教师实施课堂评估,及时发现和解决教学中的问题。以下是小编为大家准备的一些优秀教学工作计划范文,希望能够对大家的教学工作有所启发。
决议是我们面对抉择时,通过思考和权衡各种利弊而做出的决定和决心。在制定决议时,我们可以借鉴以下一些行业领域的最佳实践和经验。*同学采用实验研究法,通过干预社区脑
述职报告也是一个展示个人价值和能力的机会,可以提升个人在组织中的形象和地位。以下是精选的几篇述职报告样本,通过学习这些范文,我们可以更好地掌握写作思路和方法。
在教学工作中,制定一个科学合理的教学工作计划能够提高教学效果,实现教学目标。下面是一些教学工作计划范文,供大家参考借鉴,希望对您的教学工作有所启发。
感恩是一种艺术,通过感恩的态度,我们可以创造美好的人际关系。这里收集了一些感恩的名言名句,希望能引起大家对感恩的重视和思考。妈妈的爱是无私的,为了我,她牺牲了自
优秀作文是在写作过程中,内容充实、结构完整、表达准确、语言得体,给人一种良好的阅读体验,具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说,写一篇优秀的作文是一个不断追求
通过质量月活动,我们可以发现并解决隐藏在工作流程中的问题和隐患。值此质量月结束之际,小编为大家准备了一份精选的质量月总结报告,大家一起来看看吧。xx食品药品监督
在写作过程中,我们需要注意语言的准确性、修辞的恰当性以及段落的结构合理性。优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组
感恩是一种积累的过程,让我们放下抱怨,发现生活中更多的美好。下面是一些感恩总结的经典范文,希望可以给您一些写作上的指导。时光转瞬即逝,不知不觉中又一年的重阳节到
心得体会是对自己成长和努力的一种记录和回顾,帮助我们更好地规划自己的未来发展方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家在写作和总结方面提供一些启发和
优秀作文是对一段时间内的学习成果进行评估和概括的一种重要写作形式,它可以让我们更好地认识自己的优点和不足。以下是一些优秀作文的选段,希望可以给大家提供一些灵感和
通过制定活动方案,我们可以预见到活动中可能出现的问题,并提前进行应对措施的规划。这里有一些经典的活动方案范文,希望能够给大家提供一些有益的参考和指导。
在过去的一个月里,我充分发挥了自己的专业技能,在工作上取得了一定的成绩。下面是一些经验丰富的职场人士的月工作总结分享,希望对大家有所帮助。我叫,是x村一名普通电