优秀作文要具备强大的逻辑思维能力，使文章的观点和结论得以有力支撑。小编整理了一些优秀作文范文，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助。
原来半命题初二（专业16篇）篇一
不知何时，窗外开始下着雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘落下来，雨中夹着微风，带着一丝微微湿润的泥土和青草的香味。是的，是这场雨带来了春天。
就在雨后，在暖洋洋的阳光下，你会忽然发现有许多细小的嫩绿色的小草钻了出来。用不了多久，花儿开了，鸟儿来了，人们脸上洋溢着温暖的笑容。春天到了，桃花，梨花，杏花争奇斗艳，油菜花成片成片的引来了一大群的蜜蜂忙个不停，成双成对的蝴蝶翩翩起舞。啊！这就是春雨，具有唤醒万物的魔力的春雨。
哗哗哗……只要听到这剧烈的声音，你就知道这是只有夏天才有的奇观。说来就来，不管你来不来得及躲避，也不管你怎么骂它。雨点打在地上，溅起一个个小水泡，不到一会的时间，地上的雨水就变成了小溪流。所有的一切都被它遮盖住了，听不见一切，看不见一切，世界就像被它统治了似的。它总是会气势汹汹的说来就来，但是正因为有了它，烦躁没了，空气清新了，干渴的土地湿润了。这正是“好雨知时节”的好雨。正因为这样，树木和花草才能够生机勃勃的成长。
金黄金黄的水稻随风起舞，大片大片的麦浪此起彼伏。沉甸甸的枝头上挂满了水果，香喷喷的美酒随风飘荡，好一副丰收的美景。秋雨淅沥沥的慢慢走来，不疾不徐。片片黄叶在雨中跳着芭蕾，缓缓落下。带走春的繁华，夏的茂盛，这就是秋雨，诗意绵绵中带着几许凄凉。
雨近了，远了，去了，又来了，四季在雨中渐渐消逝。不论是绵绵的春雨，还是狂暴粗犷的夏雨或是悲伤的秋雨，它带来的一切都又被它带走。时间流逝在万物的枯荣中，人生消逝在四季的更替里。黄华叶衰，四季带着雨的前奏来来返返。
原来半命题初二（专业16篇）篇二
“作文难，难于上青天。”很多学生谈起作文，就会这样抱怨。确实，小学生作文难这个问题，一直困扰着我们第一线的语文教育工作者。众所周知，作文命题是一个指挥棒，它引领了小学生作文的“潮流”，指明了小学生作文能力训练和作文素养提升的方向。而在作文命题趋向自由、半自由的空间里，我们却看到一种令人压抑的现象，那就是作文命题的空而高。比如学生作文缺少实践的源泉，说一些套话、假话，失去了作文的生命性；作文的评价失重，老师用比较苛刻的尺度去要求他们，抹杀了他们的作文热情；作文格式的呆板，使得学生的创造颓丧，泯灭了作文的个性。要解决这些问题，其根源不仅在于教师要改变观念，要用新课标的精神指导自己，还对作文命题提出了要求。如果命题不适当，不符合学生的实际，会迫使学生讲空话，说假话、大话。过多的命题作文，甚至有可能在某种程度上扼杀学生的智慧和创造力，陷入“八股文”式的泥淖。因而小学作文命题，要立足生活，讲求科学性，体现人文性，努力促进命题作文“真”“新”“趣”。
真实，就是要求学生对客观事物的表现、描绘要真实，抒发真实的情感，让作文回归原生态。真情实感，就是写作者要忠于自己两个世界（现实生活和思想精神）的真情实感。
写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力所在。现实中，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍。儿童习作一旦离开了真实，就如同一个人失去了灵魂，一朵花失去了水分，既背离了作文的宗旨，又失去了习作的乐趣。师生若陷入作假、乏味的习作之中，怎能不成为让人心烦又苦不堪言的负担？所以，我们的作文命题应重点引导学生写自己看得到、摸得着及自己亲身经历的事。
小学生作文，不要多“高”（立意高），不要多“深”（认识深），关键在“真”，应让学生从小说真话，说心里话。正如《全日制义务教育语文课程标准》指出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”如设计命题作文《那一刻，我流泪了》时，可以这样提出要求：
“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适合写成一篇记叙文，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行，尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域――亲情、友情、师生情等方面选材。如此命题，写作时学生就会努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，努力运用细节描写和渲染等艺术手法。
“新”，就是作文尽量要有新意，用些新鲜的措词，给人耳目一新的感觉。如我们指导学生叙事时，应改变以往“有意义”“难忘”“开心”等题眼，变成《我当小保姆》《钓龙虾》《一本破了的新书》《我学会了……》等等。这一小小的改变，不仅激发了学生的写作兴趣，而且能使学生在习作中体会到“难忘”“有意义”。
创新是人类社会进步与发展的永恒主题，是素质教育的核心。想象力是写作基本素质，缺乏想象力必然思想僵化，形式呆板，语言乏味。作文命题时，应该抓住培养创新意识这一核心，着眼学生思维的深度和广度，尤其是创造性思维训练，把发展学生想象力和观察力有机结合起来，由实到虚，虚实结合，相得益彰。如《畅想千年》《30岁后的我》《后回母校》等，由于命题新颖新奇，引发了学生的探索欲望，学生普遍喜欢写。
“趣”就是作文命题富有“趣味”。有的题目学生见了，就会兴味索然，没有了写作兴趣；而有的题目学生一看就兴致勃勃，有了写作兴趣，乐而写之。如以《我们的校园》为题，就显得平淡无味；而如果以《我为学校拍张照》《我校的风采》为题，学生就会兴味盎然，从不同角度写出校园之美。
为了写出趣味性，我们还可引导学生写“活动作文”。所谓“活动作文”，顾名思义，就是让学生在活动中（后）作文，边做边写，边玩边写，此时的做与玩便彻底解决了学生习作的“素材”问题，同时也让学生作文更加生动，更具趣味，提高了学生作文的兴趣。与传统命题作文相比，活动作文具有极大的优势。首先，活动作文是从学生作文心理出发，先做后写，在活动中积累了素材，积淀了感受，以至激发了学生书面表达的欲望，让学生不吐不快，产生了欲罢不能的冲动。这样便把作文由要我作变成了我要作，促其主动。其次，活动作文有利于学生表达真情实感。传统的作文命题来源于命题者对学生生活的粗略估计和大体了解。哪个学生没有喜怒哀乐呢？就让学生写“一个有趣的周末”吧。其实这是极不公平的，至少有“用同一把尺量所有学生”之嫌。而活动作文中学生人人参与，个个亲眼所见，亲耳所闻，各人有各人的视角，各人有各人的体验，于是学生不再虚情假意，更不会机械堆砌甚至“闭门造车”了。活动作文融合了“快乐教学”和“情境教育”的优秀思想，从激发学生表达的兴趣出发，将学生喜闻乐见的活动情境与习作有机结合，从而达到了“快快乐乐活动，轻轻松松作文”的理想境界。活动的形式可以由教师自行设计，也可以调动学生的创造性，让学生自主设计，但所设计的活动都应是适合学生身心特点的文体活动，具有趣味性、可操作性，同时适当地增加活动的游戏性和竞技性，以提高活动的可观赏性。
总之，作文，乃生活之反映，为生活而作，因生活的需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文，因而作文命题也应该绽放人文之花，引导学生能以“生活”为基础，以“真实”为准则，以“新颖”为前提，以“兴趣”为原则，去描绘那丰富多彩的校园生活、喜怒哀乐的家庭生活、五彩缤纷的社会生活。
作者简介：江苏省苏州市南麻中心小学语文教师。
原来半命题初二（专业16篇）篇三
凉凉的雨水打在窗外的水塘里，那声音像弹珠落在盘子里仿佛永远都不会停息。眼看着放学下大雨，别的同学的家长纷纷而至，为什么我没有人接？渐渐的心中的大雨滂沱而至。
突然，一抹高大而熟悉的身影闯入了我的视线，是爸爸！他匆匆走来，是在担心我，是来接我的吗？我快步迎了上去，人未走到他跟前只听见“这把伞给你，我还有急事，先走了，你自己回家”。伞放到我手，我嘴角的笑还未漾开就收起，他却转身走了，匆匆地开着车走了，正如他匆匆的来，甩甩衣袖，不沾上半点雨水。呵，我失落的走到自行车场，眼中氤氲着苦涩望着天，过了一会，无奈打着那把伞，骑上了车。
仅管有伞，可免不了斜雨打湿了我的衣服。回家妈妈一看心疼道“身上怎么湿成这样，你爸不是开车去接你的嘛？”看着妈妈眼中的疼爱，对于父亲我冷漠，我沉默，我远离。“他有事去了”。我尽量柔下声音对母亲说。
夜，很静，我仿佛隐隐约约听见父母争论声，我好奇的走出房门，躲在黑暗中。“你不是去接女儿的吗？她怎么回来时全身近乎都湿了？”听着妈妈的话，心中一片温暖。“我是去接她了。”这不愠不火的声音，让我顿时有些心寒。
“那半路有什么事，有什么事比丫头重要？”
“我没走，我只是一直跟在她后面，远远的看着她，看到女儿雨中撑伞骑车我心也痛，但有些风雨只能靠她自己摸着走过，我们不可能为女儿扛一辈子的天，挡一辈子的风雨，要注重锻炼她更好的心志，有时只能提供一些帮助。”听到这句话我被深深的震撼了。
原来半命题初二（专业16篇）篇四
在我的生命中有许多需要感谢的东西，有许多值得铭记的感情，有许多难以忘怀的故事。我要特别感谢我的父亲，特别是父亲节快来的时候，我想对他说一声，父亲节快乐！
我亲爱的爸爸高高胖胖，戴着一副眼镜，看起来是个很粗枝大叶的人，可这只是表面现象，与爸爸朝夕相处会发现：他是个细心，体贴的人。
还记得刚开学，我和好久不见的同学碰面，不由得兴奋起来，有着说不完的话。离放学已经很久了，我依然不舍得回家，完全忘记了爸爸前一天和我说的话：“放学后就回家，别在外面玩。”我和同学到学校旁的小卖部、文具店逗留了一会儿，把爸爸的叮咛抛到了九霄云外。我根本没注意时间，出了小店，看看天，没想到已经这么晚了。
我只顾自己玩得开心，却不知道爸爸此刻正在家里不时地看看时间，想着现在离放学时间已经有好一会儿了，我怎么还没回来？他打电话给老师，问老师是不是留我们了，老师回答他我们早放学了。爸爸开始担心起来，他匆匆地披了一件大衣便跑到学校去了。那时的天很冷，街上的人都穿着羽绒服，围着围巾；天色渐晚，风也越来越急了。爸爸裹紧了大衣，向学校四周张望，努力地在人群中寻找我的身影，可是一无所获。
我从小店里出来，意外看见了爸爸的身影。我畏畏缩缩地走过去，生怕他会严厉地指责我。他看见我走过来，用右手从大衣里拿出一副手套，对我说：“天这么冷，你晚回家会冷的，我也会担心的。”他顿了顿，把手套递给我，“戴上吧，别冻坏了。”我接过手套时碰到了爸爸的手，冰凉冰凉的，我感到万分愧疚和感动。我戴上手套，爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出来，拿着一袋冒着热气的食物。爸爸憨厚地对我说：“我估计你会饿，在路上给你买了一袋炸排条，我一直捂着，还热乎呢，快吃吧！”
我接过最爱吃的炸排条，心里流过一股暖流，让我感受不到外界的寒冷。我十分后悔，为什么我宁愿让爸爸担心也要在外面玩呢？我低着头，哽咽地说：“爸爸，我以后再也不会贪玩，让你担心了。”爸爸摸了摸我的头，说：“知道错了就好，快吃吧，别凉了。”
我吃着热乎乎的的炸排条，心里也热乎乎起来。谢谢你！爸爸，无论我做了多么令你担心的事，你总会原谅我；无论是多么寒冷的冬夜，你总会用自己的爱让我温暖……谢谢你的爱，爸爸，祝你节日快乐！
原来半命题初二（专业16篇）篇五
茫茫人海，仓皇失措中，渴望拥有一个温暖的拥抱，它未必一定是厚实的，未必一定是坚强的，但，只是一个简简单单的拥抱，就可以唤起冉冉的希望。
――题记。
小考过后，自知发挥失常，语数总分，更是让我这个自持天资聪颖的公主难以启齿，一度迷茫困惑，终日徘徊于十字路口，踯躅不前，失去了所有的信心。
周围的同学褪去了昔日的伪装，摘下面具，讥讽，嘲笑，接踵而来。人家xx这次数学考了100分呢！他好像总分比你高五分吧！不是数学老师的得意门生吗？怎么连xx都没有超过啊！平时不是都考得那么好吗？现在，关键时刻怎么考差了啊？。我该怎么办？我该怎么办？我是真的很差劲吗？午夜梦回时分，一遍一遍地拷问自己，想找出一个可以让自己好受些的理由，我的世界仿佛匆匆告别的春季，加快脚步，飞越两个季节，进入寒冷异常的冬，好突然，我一下子从彩云端跌入可怕的地狱，周围的空气也变得冷冽起来。
泪模糊了我的眼，眼前的屏幕只是白茫茫的一片，慌忙用手背去擦，一个有一个对话框跳出来，不同的人，但，都默契的发来一个图标，一个名为‘小熊抱抱’的图标，煽情的珊说：抱抱你，没什么大不了，上帝从未离开，只要你在蓝天下。凶凶的彬说：哭什么哭，又没人死。过去的，就过去了。陌生的鸿说：神马都是浮云。他说，她说，他们说，一颗滚圆的泪珠，滑过脸颊滴落在手背上，像一颗晶莹的珍珠。我笑了，最美地笑了，含着泪，笑了。
窗外是一片夏，我的季节，是一场秋，绚烂的枫叶在风中摇曳。走过美丽的枫林，听着火红的地毯在我脚下发出肆虐而满足的呻吟，摘下一片枫叶，带着轻轻地自然气息。
谢谢你的拥抱，拥有你的拥抱，即使周围是一片黑，分辨不出前路的方向，心中的天使也会指引我，向前走。
你是我的天使，握着我的手。
窗外琴声悠扬，洁白的云遮去阴霾的天，我在蓝天下，接受上帝的拥抱。
原来半命题初二（专业16篇）篇六
一条蜿蜒的乡间土路贯穿了一座古老的村落。数百年来，淳朴的乡民在这里白手起家，在贫瘠的黄土坡上开垦出一块块田地。时值今日，放眼望去，已是漫山遍野的青翠。而在遍地的青翠中，又出现了一抹惊艳的鲜红，缀出一道别样的景致。
他，是方圆十里赫赫有名的大人物。年轻时曾夸下海口要成为一名驰骋沙场的大将军，迎娶他那传说中貌美天仙的女伴。他当初说的时候信誓旦旦，归来时却成了一个落魄的瘸子，满头银发，浑身泥垢，传说中他的未婚妻也抛弃了他。
好长一段时间，他的事迹在人群中广为流传，像被炮火炸开了一般。流言渐渐地散布开来，但他却总是一副无所谓的样子，也从未为自己辩解过，就好像他自己也默认了村民们的说法。
一日，村里的一户人家摆了一道酒席。将出名门的都要请了过来，他依旧没开口说话，当村民们欢天喜地的闲话家常时，他只是一个劲儿地在喝闷酒。又过了许久，酒席将散，人群中传出一阵沉闷的嘶吼：“等着，我会证明给你们看的，一定会。”人们循声望去，让出一块地方，一个满脸通红的糟老头子抱着酒瓶坐在地上。哈哈，顷刻间，无情的嘲笑享受了半边天，“大哥你喝醉啦！”又是一阵哄笑，几位村民看不过眼，走上前去，要把他扶起来，他却一把挣扎的站起来，疾步离去了。
不知道是赌气，还是他真的下定了决心。村民们看到，他每天都早早地上了山，不知道在忙些什么，几个村民好奇去问了问他，他说他要种下一片花海，这是他对妻子未完成的承诺。村民们看了看脚下贫瘠的'黄土，叹了一口气，想要劝他，但还没开口，他就抢先说道：“你们什么都不用说了，我知道你们想说什么。”又过了很久很久，这片贫瘠的土上，竟奇迹般地开出了花朵，鲜红的一片，甚是令人诧异。
原来，我们，都不懂。
原来半命题初二（专业16篇）篇七
想念，它是一条条直线，牵引着我的心;想念，它是一汨汨清泉，沁入你的心脾;想念，它是一张张画片，在你泪水模糊的双眼里划过。
以前，我认为学校是一个让我整日学习的“牢房”，但经过这么一个超长寒假，让我明白了学习的美好，使我更加想念以前在学校里学习的美好时光。
课堂，曾经是我极其厌倦的地方，总盼望着，快点下课，快点放学，让我回家吧!老师那“洪钟”般的声音令我情不自禁的想捂住耳朵，如果现在还能听见那“洪钟”般的声音我敢肯定，这绝对不再是“洪钟”，而是清脆悦耳的铜铃声。说起声音，我现在多么再想听听那上下课的铃声啊，那是怎样的一份满足，怎样的一份快乐啊!
现在，我明白了，学校它并不是学习的“牢房”，而是快乐的“天堂”，病毒!请你走开，让我快点进入“天堂”里，和我的伙伴一起学习、玩耍吧!让我回到那里，再次聆听那谆谆教诲!我想念学校的一切，那些校园生活是我一辈子都不能忘记的。
我想念我的学校!
原来半命题初二（专业16篇）篇八
上学期的一天中午，我们正在食堂吃饭，生活老师王老师气冲冲地向我们走来，她说：“你和x有没有把五楼顶的晾衣杆扔到楼下?”我们俩被问得目瞪口呆。我解释说：“我们刚才只是去楼顶把晒的被子拿回宿舍，并没有扔铁杆。”她坚决地说：“刚才只有你们上去，肯定是你们!”中午，她到教导处把这事告诉了主任，主任把我们俩又叫了过去，同样的问题又问了一遍。冤枉啊!不是我们做的怎么好承认?就这样我们一直被追问了两个小时，无论我俩怎么解释她们就是不相信，当时，我的心里别提有多么痛苦了。越想越窝火，就这样难受了一个下午。过了两天，直到另一个住校老师抓到正在扔铁杆同学，告诉生活老师，才帮我们洗清了冤情。事情虽然过去了，但是我的心里充满了对老师的憎恨，恨她们不问青红皂白就冤枉人。但是这学期开学的一节课，让我改变了想法。
那是在一节生活适应课上，老师例举了发生在我身上的这个例子，让我们深受启发，由此产生了一个话题——“学会宽容”。老师例举了许多我们发生在我们身上的例子，我明白了：如果一个人不会宽容别人而为鸡毛蒜皮的事发生矛盾或故障的话，就不会交到朋友。古话说得好“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”、“小不忍则乱大谋”……这节课，让我学会了忍耐。
以后，当我和同学发生矛盾，就算是他的错，我也继续和他友好，所以，我现在交的朋友很多，因为，我学会了怎样宽容别人。
原来半命题初二（专业16篇）篇九
小时候，我与你同住，一年四季，你看着我一天天长大，我看着皱纹一天天爬满了你的脸。
春风徐徐，吹来新生的气息。外祖父下田耕种，你就拉着我的手走在乡间的小路上，看簇簇花开，听春的声息。我还记得桃花如点染胭脂的醉人，油菜花在春日里摇摆金黄舞姿的烂漫。我伸手摘下一朵为你戴上，你的`脸上竟不禁地洋溢着少女般的笑容，我曾以为那便是永远。
夏日里，如火的骄阳炙烤着大地，你不顾一切地背上我去很远的地方看荷花。翠绿的荷叶丛中，亭亭的荷花如湖中披纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；芬芳四溢，沁人心脾。你说，荷是你最爱的花，我说，将来我一定为你栽种一池的荷花，你开心的笑了，可你却错过了我的将来。
丰收之秋，你我同坐在小路上，看田里人来人往，看金黄的大地写满了快乐，风穿越稻田，吹过你的发梢，使你的发际浸染上了稻花香。你注视着远方，小路汇成一点，点的延长线是地平线。夕阳染红了天地，染红了那头的地平线，风吹开你的皱纹，我望见你饱经风霜的脸上惨然地笑了。
在一个寒冷的冬夜，我睡得很香，你也睡得很香，但你却不会醒来了。不知为什么，我一时间竟没有哭，我拉着你的手，想像你拉着我的手那样，带你去小路上堆雪人，可你却不理我。
后来家里来了好多人，外祖母却不见了，人们说她去天上了，我却呆呆在站在小路上，望着遥远的地平线，外祖母在路的尽头等我，漫天飞雪从我脸上滑过，不知何时，我已泪流满面。
曾以为离别是那么遥远，谁曾想，离别已在眼前。
原来半命题初二（专业16篇）篇十
有多久，不曾放飞自我，在郊外尽兴奔跑。
且让初三多一点欢笑!学校里，初三的一切都不脱离轨道，不与中考挂钩，一切课外活动几乎都已同初三隔离，听着初一、初二外出春游时的欢声笑语，心中的嫉妒竞相迸发，望着他们活泼还略显纯真的面容，心中的羡慕喷涌而出。我们曾经也是这般欢乐，我们曾经也是这般无忧无虑。
且让初三多一点欢笑，枯燥日子会天降甘霖，且让初三多一点欢笑，老师会更轻松，学生会更快乐!
让初三多一点欢笑，苦涩的心灵将受到爱抚与滋润，让初三多一点欢笑，父母会更轻松，孩子会更快乐!
让初三多一点欢笑，让我们的心境更加豁达，让初三多一点欢笑，让我们的心灵更加开朗，让初三多一点欢笑，让我们以豁达、开朗之心直面中考，让我们在中考中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
原来半命题初二（专业16篇）篇十一
我曾见过波澜大海，也走过温婉江南，登过苍茫山川，到过林荫湖畔，没有一处是相同的。总能让我不禁感叹：“中国怎么有这么多美丽的河山呢？”，后来我长大些才明白，美丽是要用美丽来维护的。
还记得两年前的夏天，我曾有幸与母亲同游过太湖，早听说太湖风光美，使我产生了满心的期待。
我与母亲乘坐旅行团的大巴车来到太湖景区，下了车便上游船。
一片岁月静好的模样呈现在湖面上，让人渐渐忘却了时光、忘却了烦恼、忘却了自我。
突然，嗅觉敏锐的我闻到了一丝奇怪的味道，用我当时的话讲，那是一种“死亡的沉寂”，好像这美好的表面下，有着什么不为人知的秘密。
我看到远处有几只小船，不是同我们一般的游船，船上的人打扮有些许类似渔人，红头巾，戴着套袖，穿着围裙。船头一人回首，对其余人说了些什么，本站接着，他们便齐齐从腰间取下一个袋子。
我带着疑惑与不解游览完了太湖回到了大巴车上，导游问我们：“太湖美不美？”全车人用着震耳欲聋的声量大喊出：“美！”。
导游摇了摇头，告诉我们一个故事。几年前的太湖受蓝藻“袭击”，无数鱼儿丧命，太湖的生态环境被破坏的一塌糊涂，是一群渔人挺身而出，几年如一日的捕捞、洒药与照看，这才使太湖重现了昔日的风光，我们应该记住他们。
这时我才懂了在甲板上看到的那一幕，解除了这伴随我一天的疑惑。
是啊，他们是太湖的拯救者、是美丽的守护者，他们的存在就是别样的美丽。
美丽不是一成不变的，它的背后有无数人的艰苦奋斗，有无数的辛勤付出，它的背后是一群看似不美丽的人用着美丽的方式保护它，可他们，就是美丽本身！美丽的背后还是美丽。
原来半命题初二（专业16篇）篇十二
今天我头一次发现自己变得懂事了，虽然这次懂事是在一件小事中体会出来的，但我觉得还是可以说明我懂事了。
事情就发生在今天中午，我闲着没事干，就想骑车上街买几只笔用用，正好我的笔也所剩无几了。于是我就和家人打了一声招呼出去了。我骑车来到学校门口(小学时候的小卖铺我以前经常去所以就和里面的人很熟)进去之后，我熟练的来到卖水笔芯的地方。这里的商品琳琅满目，看得我眼都花了。最后我找到了一把价格可以接受的芯子正准备去结账，但是我却不由自主的回到了货架前，把手里的一把芯子放在上面挑了两把便宜的芯子，拿走了。我想弟弟也上三年级了，要用钢笔了，不如给他买一把吧省他买了。接着我用剩下的钱又买了三个水果型的橡皮，这是给妹妹的，昨天她的橡皮正好用完了，就给她买了三个橡皮。
回到家，我陆续的把买来的“战利品”拿出来给弟弟妹妹，这让家人大跌眼镜，他们没有想到平时连洗脚水都忘端的我，今天竟然能想起来替别人着想。连我自己都不知道为是么我会想到，这也许就是懂事了吧。
你们说我是不是真的懂事了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
原来半命题初二（专业16篇）篇十三
对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福。
生命其实是两场盛宴之间的距离。我们每个人满月时的盛宴到出殡时的距离。在这段距离之间我们每个人都曾拥有过幸福，只是拥有的不同而已！
有时，我们无知到任由幸福从我们身边划过却不去抓住‘她’，不去珍惜‘她’。而任性地在那抱怨我们的种种不幸。正因为我们的抱怨，在我们不经意的瞬间却伤到了幸福的源泉。
然而，那个源泉却被我们的无知伤的遍体鳞伤。但，她始终忍着痛不说，依然给予我们想要的幸福，我想，她那么痛却还是那样呵护我们的原因应该是我们对于她来说很重要吧！
我收到的幸福很多。其中有爸爸给予的，有妈妈给予的，爷爷奶奶的，外公外婆的等。太多啦，但我们自己签收的却寥寥无几。
在我小升初时，我本该去我们那里的镇上读的，但因为种种原因，我又转到了一个离我们那还算远的镇上读。在那个假期，我看到了。我看到了母亲为了我转学的事忙得不可开交。
那时，我家邻居家的一个儿子在我们那的镇上教书，所以母亲就提着礼物，去请他帮忙，我就在远远的看着母亲从口袋里拿出好多的百元大钞。请哥哥拿去请那些老师吃饭。今天过后，传来了信息说不可以转。但后来妈妈却和我说已经转过去了。我不知道妈妈是怎么转过去的，我也没问。只是真心觉得妈妈有如此大的神力。
以前，我总觉得妈妈不爱我，总是没有收到妈妈的爱。但现在我懂了，我无时无刻都在享受着幸福。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞出绝望。”这些歌词一直荡漾在我的脑海里，我想，我每次从绝望中走出来，应该就是源于你们给予我的幸福让我有了力量。
也许吧，在别人看来，我的那些幸福微不足道，理所应当吧！但我却不这么认为，那些幸福在我的生命中是必不可少的。我庆幸我能拥有她，也能读懂她！
幸福虽说摸不到，但你却能感觉到她带来的甜蜜！因为幸福一直在我身边！
原来半命题初二（专业16篇）篇十四
冰冷的土地只倒映着佝偻的背影，灯正高高地俯视着他僵硬的脸庞，光把他隔绝在光明之外，死死地压着他的影子。空气中，弥漫着沉重。
城市街道上，人们穿着时尚的服饰，灯光温柔地洒满了条条街道，自信的步伐，幸福的微笑，放松的氛围，光明的环境，看！城市它，多么的繁华！
光明却总与黑暗并存。
一个贴满广告的角落，跌落的墙粉，凄黑一片，却有一个人，他蜷缩在角落，一动不动，没有生命似的，那是一个老乞丐，若不是仔细看，我还真发现不了，我正想离开，突然有一句话从脑袋中飘出“帮帮他吧，他应该真的需要帮助。”我愣住了，停了下来，摸了摸口袋，有几块硬币，要不帮帮他吧。走近一瞧，他那苍白的头发混杂着一丝黑，却都不意外地耷拉着，棕黑色的皮肤表面如同黄土高原，身上的皮似乎一抖便下来了。他那被岁月侵蚀的粉白条衬衣，正尽力地附在他身上，双手垂地，而他的头，也沉重地垂着，他也许在休息，我不知为何有些害怕，于是跟他保持了一定的距离，把硬币丢入他那只“半壁江山”的碗中。可有一枚调皮地旋了出来，我下意识要蹲下去捡，突然脸有些红热，周围的人仿佛都嘲笑着我，为一个乞丐蹲下施舍！他也惊到了，沾满眼屎的眼睛尽是惊奇，眼睛闪过了一道光，但随着我的惊起又暗淡了，我充满了自责和懊悔。
记得儿时，与父母在一条昏暗的街上行走，见到一个中年大叔，躺在街头，身上尽是疤，蓬松的头发也盖住了脸，我心生怜悯，正要回头示意父母，却被父母紧紧地按了按，扯走了，僵硬的身躯，写满了紧张害怕，为什么？可父母只告诉我，你会知道的。
是因为我涉世未深而无知吗？我一直在想，社会的洗礼，让人们注重起了身份，“别低头，你的皇冠会掉。”尽管蹲下施舍可能丢人，可这是古仁人的怜悯和尊重，低下头，虽然王冠掉了，可无形的人格上的王冠，正加冕于你。
城市的灯，多亮，麻木了一些人的心，让善者被小人骗，而丧失信任。无视真正困难的人，冷酷，漠然，欺骗着自己，人性的美、中国的传统美德，使得转身更加沉重，因为它们逐渐被侵蚀。这发展的代价，十分沉重呀，所以说，城市的灯是冰冷的。
毕加索用一生时间像婴儿一样画画，那是他拥有了单纯。我还是蹲了下去，给了他那枚硬币，起来后，竟是如此的轻松，我想复杂的社会，应有一份温柔的单纯。
原来半命题初二（专业16篇）篇十五
我也曾是少年，拥有远大理想；也曾在深夜暗自哭泣，不愿生活如此平庸。本来，少年的肩应担起的是草长莺飞与清风明月，但现在，“草长莺飞重千金，清风明月压折身。”
记得那时，年少轻狂，锐气风发，原为自己所思所爱一次次顶撞老师，也因为一次次没有完成作业与家长对骂，一次次的难堪。
那时的日子，晦暗与消沉集于一身，不想学习，前途无望。我在冰封的深海之中，寻找着希望的缺口；却不曾想在午夜惊醒，瞥见了绝美的月光。我啊，只是一个孩子，只想当一个不理世俗的孩子。
尝试了努力，效果甚微；尝试过放弃，却不愿被生活磨灭了勇气。我选择了重来，重新开始生活。不辜负当下，不忤逆未来。
黑夜里发奋苦读，阳光下认真看书，上课听老师讲的，想自己所思的。我要伪装，悄悄的拔尖，慢慢的优秀，为了超过前方的对手，我想努力。英语不行，慢慢的背；数学不会，问问老师，科学有难题，麻烦下别人。
金蝉可以为了三个月的阳光在地下忍辱负重五年，于阴暗潮湿处缓缓成长；竹子为了能快速成长，将根深入方圆几百米，不可动摇；莲花每天成几何数成长，终将在最后一天绽放。
这些都为我指引方向，迷茫之后的成长，往往是最宝贵的。
那辉煌的唐朝已过去，但千百年来，诗歌仍在人们心中流淌；古希腊的城邦早已覆灭，但那象征自由与民主的星火依旧在更深广的土地上燃烧了几千年。
时间真的很快，似乎容易遗忘；世道变化很大，想跟上就要努力。我不会忘了那一个又一个发奋读书的夜晚；不想忘记那一次次的砰然心动与热血沸腾。一个个美好的明天从我身旁掠过，想抚走我宝贵的记忆；那一次次令人回味的昨天在我心中跳动，拨动着我的心弦。
今天，我行于人海，享受着时间的流逝，感受自然的韵律，我不想再次放过今天了。
因为，流年似水真的会不复回啊。
原来半命题初二（专业16篇）篇十六
有一句话叫做：知足者常乐。可是话虽这么说，可是人们终究还是不知足。可能不知足就是人的天性吧！当然我也不例外。
我总是特别羡慕别人的一切，父母、朋友、家庭背景……可能是太不知足了，却忘记了，自己拥有的也很多。
人总是渴望得到别人的一切，却不知道珍惜自己所拥有的一切。因为他觉得，别人的东西是最好的，却忽略了自己所拥有的一切是多么重要。
不要总去仰望别人的所有，回头看看，你会发现，原来我们也拥有这么多。