制定活动方案时，还需要充分考虑到风险和安全问题，确保参与者的安全和利益。活动方案是为了实现特定目标而制定的一系列步骤和计划，它可以帮助我们更好地组织和安排活动的各个环节。想要制定一份完美的活动方案，我们需要充分了解活动的目标和背景。以下是小编为大家收集的活动方案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇一
全市学生。
“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的形成。
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
（一）各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用a4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。
（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇二
为积极推动全民阅读，构建书香洛阳，大力营造全民阅读的文化氛围，鼓励、引导和培育市民大众多读书、读好书，不断提升我市文化品位和广大市民群众的精神素养，洛阳市图书馆将在全市公共图书馆组织开展“阅读之星”评选活动，具体方案如下：
推动全民阅读构建书香洛阳。
主办单位：洛阳市图书馆。
承办单位：洛阳市图书馆、各县（区）图书馆。
20xx年3月20日至4月23日。
持有洛阳市各级公共图书馆读者证的读者均属参评对象。
1、热爱祖国，遵纪守法，拥护党和国家方针政策，有良好的社会公德、职业道德、个人品德。
2、重视读书活动，家庭学习氛围浓厚。
3、积极参与阅读实践活动，经常利用图书馆等公共文化服务阵地进行阅读。
4、20xx年在全市各级公共图书馆借阅图书数量和到馆阅读时间以及参与图书馆各类读者活动最多的读者优先参评（以20xx年统计数据为依据）。
1、由市图书馆和各县（区）图书馆分别评选出本馆的“阅读之星”，各县（市）区馆向市馆推荐1名本馆的“阅读之星”，市馆将表彰20名全市公共图书馆“阅读之星”。
2、由各馆分别组织评委会，秉承公开、公平、公正的原则进行评选，各县（区）图书馆务必于4月15日前完成评选和推荐工作，被推荐为全市“阅读之星”的读者要参加4月23日上午在市图书馆举办的洛阳市公共图书馆首届“阅读之星”表彰及颁奖活动仪式。
请各县(区)图书馆将评选推荐的“阅读之星”材料以及《洛阳市公共图书馆“阅读之星”推荐表》（见附件）于4月15日前报送市图书馆流通部，同时报送电子版。
洛阳市图书馆将为荣获洛阳市公共图书馆首届“阅读之星”的读者颁发奖品和证书。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇三
围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的`精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
沐浴书香，健康成长。
小蜜蜂“笑笑”。
20xx年x月——x月中旬。
(一)宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。(第13周)。
1、读书节开幕。
a阅读节倡议书。
2、赠书活动。倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
(二)活动开展阶段：(14周——17周)。
1、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。
2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。
3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。(时间待定)。
4、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学生制订读书计划，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，怎样读书等。并要求学生写读书心得。
5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书心得。
6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交流会。
7、开展教师读书活动。鼓励教师进行“充电”“补液”，认真阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。
(三)总结提升阶段：(18周)。
“阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校给予奖励。候选人必须至少完成3篇以上读书心得，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比。
2、“书香班级”评比(18周星期三之前)。
(1)评比标准：要达到六有。
a.读书有成果。
b.班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒;。
c.班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，;。
d.每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍;。
e.能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性;。
f.有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更换，吸引学生读好书。
(2)评选办法：各年级根据评比标准推选一个班级。
3、“书香家庭”评比(18周星期三之前)。
每个年级推选3个家庭。评比标准：父或母能积极与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子读书情况。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇四
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动，具体方案如下:。
1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书1个小时以上；
4、阅读量大，阅读范围广泛，阅读量在班级名列前茅。
1、学生申报。
语文老师在班级宣读评选条件，符合条件的同学向语文老师申报，也可以同学推荐。
语文老师推荐每班5名符合条件的同学，并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》，如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料，可复印贴于背面。材料于4月25日前交教导处。
经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试，考试内容主要来自各年级本学期推荐书目。考试时间:4月28日6:00开始，地点:合班教室。
从以上三个环节中脱颖而出的同学，获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号，并于5月份在中厅以展板形式张贴展出，供全校同学学习。展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等。（具体展板制作要求待短信通知）。
肖娜周小红。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇五
1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。
4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。
5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。
6.本学期获“阅读之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。
1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的阅读之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“阅读之星”。
2.期末将每位学生的读书数量进行汇总，并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。
3.达到四星级的学生由班级推荐10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇六
为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。
1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
2、广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。
全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星。
文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星。
科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星。
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。
（一）全面发展之星。
1、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；
2、学习成绩在全年级名列前茅；
3、具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件，规划方案《校园之星活动方案》。
（二）学生干部之星。
2、曾获校级以上优秀学生干部称号。
（三）勤奋学习之星。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。
（四）超越自我奖：
1、能够正视自身的不足，克服困难；
2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
（五）诚信笃行奖。
1、诚实守信，答应别人的事努力做到；
2、品格优异。
（六）文明守纪之星。
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求；
2、所在班级曾被评为红旗班级。
（七）书画艺术之星。
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功；
2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛，曾多次获得奖励。
（八）文艺表演之星。
1、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩；
2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。
（九）体育锻炼之星。
1、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀；
2、在体育运动会中获得较好的成绩。
（十）科技创造之星。
1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品；
2、作品曾获校级以上奖励。
（十一）勇敢正义之星。
2、有爱心，有胆识，有勇气。
（十二）环境卫士之星。
1、认真做好值日工作，乐于帮助值日；
2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。
1、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申。
请，经教务处、学生处、少先队审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次，每次各年级评选20名左右。在期末考试结束后评选、表彰奖励。
1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇七
第12周。
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给予奖励提供依据。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能熟练背诵并默写正确;。
4、阅读量大，阅读书籍质量高，有相关阅读记录，三——六年级学生能做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。
每班学生数的20%。
1、学生根据标准提出申请。
2、语文老师或班主任确定入选者。
3、各班于x月x日前将名单上传至教导处校级学生学科活动云档案。
4、由备课组长分别完成各年级的名单汇总，交xxx老师完成全校小结。
5、教导处公布入选名单，颁发证书。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇八
引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，通过多学校语文科组课题活动的参加，加强他们对中国优秀传统文化的了解，增强他们的民族认同感和培养他们的民族自豪感。
全校学生。
每年期末进行评选、表彰。
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.积极参加学校、镇或市组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读书笔记。
3.坚持诵读《小学语文课程标准(2022版)》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上;中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。
4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“课外阅读手册”;能自觉参加学校的阅读考级活动，积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，能在学校、镇、市级以上征文比赛中获奖者优先。
1.每学期评选一次，根据各班推荐和语文老师推选出若干名“阅读之星”，给予奖励，颁发奖状。
2.各班要做好宣传发动工作，号召学生都参与到“阅读之星”评选之中。
3.评选坚持公平、公正、公开的原则。
4.语文老师做好对推荐学生的复评工作(要求得奖的学生提供奖状、阅读考级证书或课外阅读手册等资料)。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇九
发现感动、传播感动、持续感动。
进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。
第18—19周。
1、评选对象——全体学生。
2、基本条件——具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。
1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。
5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的.成绩。
8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。
9、其他方面特别突出的学生。
1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；
2、报名要求：
（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。
（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。
1、宣传发动：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。
2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班推选1人，12月31日前上交材料。
3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。
4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。初中部推选1名，高中各年级分别推选3人。
颁发证书，将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“感动校园之星”宣传册。结合市、区相关部门的活动向上一级教育行政部门推荐。
本次“感动校园之星”评选活动在分管校长的直接指导下，由学校政教处、各年级部、各班主任联合组成本次活动的评选委员会。
组长：
副组长：
成员：各班主任。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十
萧振高中“校园文明之星”
一、指导思想。
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，大力倡导文明之风，鼓励先进，发挥榜样模范作用，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的文明、诚信主题教育，学校决定每学期举办三次校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园学习、生活氛围，把精神文明建设向纵深推进，把文明之风吹进校园的每个角落，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，进一步构建和谐校园。
二、评选条件：
思想进步、行为端正、举止文雅、品格优秀、诚实守信、知荣明耻、笃志笃行、学习目的明确、学习态度端正、成绩优良，在遵守中学生守则、中学生文明公约、中学生行为准则等方面表现突出，在班级各项工作中积极发挥作用，有很强的班级荣誉感和主人翁精神，在学生中有较高威信和影响的优秀学生。
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐若干名候选人，进行全班投票。根据得票数确定为“班级文明之星”。并由班级推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。（原则上每期各班一位名额，每学期评三次。）。
2、政教处对各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后对审核通过的同学拍照，进行风采展示，成为本期的“校园文明之星”。
３、班级推荐的本期“校园文明之星”，下期可以继续上报参加下月的评选（可多次重复上报参评）。
四、注意事项及所交材料。
１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表（见附件）各项目要填写完整、真实，班主任要审核签字。
3、每次在规定时间内上交“校园文明之星推荐表”，否则视为班级弃权。
校园文明之星每月评选一次，由学校统一安排，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该荣誉作为以后评选学区级、县级、市级三好学生、优秀干部以及入党等其他推优的参考条件。
萧振高级中学政教处。
二０一四年九月。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十一
为深入推进校园创建工作，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，有效地激励全体学生的学习热情，促进学生道德品质的全面提高。值此新东方烹饪教育29周年校庆之际，特开展以“争当校园之星，共创文明校园”为主题的新东方“校园之星”评选活动。
明日社会栋梁。
赏识关注激励——以赏识的态度关注与激励每一名学生。
“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、技能素质、管理能力等几方面进行评价，分别设立以下几类：
1、学习之星、
2、服务之星、
3、文明之星、4才艺之星、
5、管理之星、共5个类别。
（一）必要条件：
1、遵守《学校日常行为规范》和学校各项规章制度，无违反校纪校规的行为（受到校纪处分而未取消处分决定的同学不得参加评选）。
2、思想品德好，行为习惯好，同学关系好。
3、学习态度端正，学习成绩良好或学习不断进步。
（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，另具有各项目所需要的优秀表现或特殊贡献，并在相应方面取得较好成绩，方能参加评选。
1、学习之星。
学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在烹饪方面有突出特长或在校级以上各类比赛中成绩突出者。
2、服务之星。
讲究个人卫生，主动做好公共卫生，能主动清扫不干净的场所或经常主动捡起地上的垃圾。有环保意识，节约水电，爱护公共财物，积极宣传环保知识。敢于同破坏学校、班级环境的人和事做斗争。
3、文明之星。
遵守学校的各项规章制度。仪容仪表符合学校规定；言行举止文明有礼；尊重他人，见到师长主动问好，见到同学主动打招呼；遵守社会公德，无说脏话、无乱丢乱扔乱画的行为；能主动帮助他人。
4、才艺之星。
在美术、音乐、舞蹈等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级文艺汇演上有突出表现者。
5、管理之星。
作为班级、学生会、团支部主要干部，以身作则，积极工作，日常工作有条不紊，大型活动组织有序，效果良好，能体现出一定的组织管理才能。
2、层级推荐，逐层选拔：
（1）学生根据评选条件进行自评并申报。
（2）班主任组织学生利用班会或其它时间进行学生投票评选班级之星（参照评选活动要求）。（3）各班级组进行综合评定。
（4）校评审小组进行评定。（5）通过网络进行投票评选。
3、评定结果由教务处向全校公示。
（1）颁发荣誉证书和纪念品；
（2）在学校网站上公布“校园之星”的名单；（3）通过学校橱窗进行宣传，配上各位“校园之星”的简介和人生格言；（4）优先推荐“校园之星”参加全国各类大赛及大型活动。
策划组织组组长：张永权。
组员：网络运营。
主要负责活动方案的策划、确定、组织全员学习及监督实施。宣传物料组组长：高小亮。
组员：宣传企划。
主要负责校内、班级所有宣传物料的设计制作。
活动推广组组长：张永权。
组员：网络运营、宣传企划。
1、前期推广：通过官网、微信、微博、qq、咨询师qq等平台进行全面推广；同时在校内人流量大处放置展架进行宣传；条件允许的情况，进行进班宣传。
线上线下宣传广告语：寻找“星”人，并写明活动说明。
2、活动期推广：（1）活动期间全方位推广，了解各班级评选情况，跟踪报道；（2）开设投票平台，将各班级评选出的“星”人采集照片与简介进行投票选拔。在此期间动员全校各班级投票并转发投票。
3、后期推广：将评选结果、颁奖等进行各平台推广。
活动实施组组长：雷文章赵强。
组员：教务处、学管处、各班主任。
组员：总务处。
主要负责荣誉证书、纪念品的采购并及时到位。监督检查组组长：席静。
组员：督察办。
主要负责活动的实施进程检查，尤其是各班级评选情况。财务组组长：姬秋霞。
组员：财务处。
主要负责活动经费的支持。
1、高度重视。各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，并将此次评选活动作为展示班级教育教学成果及推进各班教学管理的平台，加强对先进典型的宣传，在学生中树立榜样，营造“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2、认真组织。各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、申报要求。在评选过程中，每位学生均可以结合自己的实际情况申报“五星”之一，每班“各星”推选人数不超过5人。
4、评选原则。各年级、各班在“校园之星”的评选活动中，要遵循“公正性、主体性、及时性”原则。在具体操作中要充分体现出公平、公正，能被学生接受，提高评比的信度。评比的目的主要在于激发学生内心的竞争意识，因此要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
5、填报要求。《申报表》先由学生自己填写，然后按照评比程序由班长、班主任、年级主。
任、政教处主任、评委会主任依次填写。评语由班主任亲自填写，评语内容要符合实际、语句要简洁、精炼，字数在100字以内。学生先进事迹介绍由学生自己填写，提供相关实证材料，事迹介绍要求100-200字，要求重点介绍自己的思想品德、学习情况以及所获得的荣誉，突出介绍符合评选项目的典型事迹，并简要谈谈后段的奋斗目标和人生理想。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十二
为我校全体学生中热爱劳动、积极劳动、主动劳动、爱护学校环境卫生的同学。
通过这次活动，在学生中营造一个“热爱劳动、甘于吃苦奉献”的良好氛围。
“校劳动模范”要具备以下几个条件：
一是自觉遵守校纪校规,无重大违纪现象；
二是表现突出,遵守社会公德，爱护公共财物，不随地吐痰，不随地扔垃圾；
三是积极参加卫生打扫，不怕苦、不怕脏、不怕累，完成值日任务；
五是积极参加力所能及的家务劳动。
学校要求各班级在评比过程中要发扬民主精神，本着公平、公开、公正的原则，严格按评比条件进行评比。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十三
一、指导思想：
为落实国家的教育方针，围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，促进“早、扫、读、考”校风的形成，特制定“读书之星”评比细则。
二、评比目标：
1、激发学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生人文底蕴，提高学生核心素养。
2、促进学生养成阅读习惯，感受读书快乐，爱读书，多读书。
3、提高学生的写作能力。
4、打造书香校园，形成“师生共读书”的校风。
三、评比条件：
1、“喜欢读书”。
b、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。2、“会读书”
a、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。
b、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；c、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（自主阅读课、读书笔记、出好读书小报、读书交流会、亲子阅读、书香家庭建设等）；亲子共读书籍一学期不少于3本。
d、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；
e、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
3、“爱护书”
看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；。
四、操作程序。
2、由个人提出申请，明确申报“读书之星”。
3、递交阅读总量的证明材料（读书笔记、阅读相关的荣誉证书、比赛图片、在校公众号、校刊上发表文章、阅读存折等相关材料），写阅读总结和阅读书单，阅读单须注明：本期阅读总本数和阅读字数。
4、每周以班级为单位，在周会课上进行阅读活动小结，评选周“读书之星”。
5、“读书之星”评选小组每学期评选一次或者两次校级“读书之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十四
为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。
全校学生。
1.时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2.参评范围：各类竞赛(包括自然科学，社会科学类)获奖选手。
1.时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2.形式：专家评审。
邀请学校里的权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。
由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式：
制作电子书刊，链接到校团委网站，校科协网站及特思网站上;。
制成宣传册，于表彰大会上进行发放。
1.前期宣传：
制作三个条幅(一条挂在主区南门，一条挂在东区，一条挂在科学会堂里);。
制作两张宣传展布(主区，东区各一幅);。
制作宣传单(在主区及东区食堂门前发放)。
2.时间：20xx年4月24日。
3.地点：科学会堂。
4.内容：
主持人对获奖者进行事迹介绍;。
获奖者发表获奖感言;。
相关领导讲话;。
颁奖;。
表彰大会后进行新闻整理，将新闻稿发到学校主页上;同时，与校电视台、校广播站联系，进行活动的相关报道。
5.奖励措施：颁发获奖证书，奖杯;获奖选手每人在年终奖评上加3个思测分。
1.时间：20xx年4月28日。
2.地点：待定。
3.形式：由获奖选手与同学进行面对面的交流，传授经验。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十五
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
组长。
副组长。
成员各班班主任。
七、八年级学生。
（一）全能之星。
1、德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩名列段前茅（期末成绩名列段前50名）。
2、具备两个以上校园之星的条件，且均有街道级以上的教育行政主管部门组织的比赛中获奖励。
（二）学习之星。
1、学习刻苦，成绩突出，课堂表现优异，在学习方面起模范带头作用。
2、各科学习成绩优秀，期末成绩名列段前30名。
3、获得校级以上学科比赛中奖项（包括获得小科学家、小数学家、小文学家荣誉称号）。
（三）文学之星。
1、热爱文学，有着教好的的文学底蕴和良好的语言组织表达能力。
2、积极参与学校组织的各类征文和演讲比赛，并在曾在校级以上并获奖。
（四）科技之星。
1、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有研究性学习、小课题、综合实践成果、科技小论文获奖。
2、上述各项作品曾获街道级以上的奖励。
（五）艺术之星。
1、具有良好的艺术修养和审美情趣，对音乐、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
（六）体育之星。
1、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。
2、有一个或一个以上的体育特长项目（乒乓球、排球、篮球、足球、田径等）。
3、在校级以上的体育比赛中获得名次。
（七）道德之星。
1、严格遵守法纪法规、校纪校规，遵守公共秩序，有良好的道德品质。
2、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，平等待人。
3、诚实守信、拾金不昧、关心集体，乐于助人。
4、自觉维护环境卫生，为维护良好的校园环境做贡献。
（八）工作之星。
1、热爱集体，能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手。深受同学们的拥护。
2、能很好的完成学校布置的任务，有效协助学校的日常管理工作。
1、名额：各班要严格把握评选条件，一个项目一般只限推荐1人。
2、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“校园之星”。
3、被推荐的候选人，必须将个人简介（内容包含参选项目的有关荣誉）以电子稿的形式发到ftp首页校园之星文件夹，并将荣誉证书的复印件上交到学生工作处以供考评。截止时间：6月24日，逾期视主动放弃参赛资格。
4、最后由“校园之星”评选领导小组根据候选人的成绩，确定学年度“校园之星”。
1、学校召开表彰大会，举行隆重的颁奖仪式。
2、在校园网和学校宣传橱窗内公布获奖名单、照片和先进事迹。
3、获奖情况记入学生档案。
4、荣获学生系列“校园之星”者，可以优先参加学校组织的夏令营活动或其他类型的实践活动。
5、作为以后评选“校园之星”及市、区、校三好学生和优秀学生干部以及其他推优的参考条件。
阅读之星评选活动方案（热门16篇）篇十六
鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力!
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定a级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
5积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
1、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部(含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等)称号。
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的。
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚的帮助他人。
1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3有典型的事迹，并得到大家一致好评。3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
1.个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2.节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评。
1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。
3有典型事迹。
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
3在同学中起表率作用。
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者唐庄初中“校园之星”申报表：
1、学生个人可自荐，也可推荐他人。
2、班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、评星可选学生突出的一点;可以月月连评，要“星光灿烂”光映一片。
4、每月评出后在班级“十星”栏内表彰。并与28日前报政教处。