数学老师的演讲稿（优秀22篇）

演讲稿要注重语言的生动、形象和感染力，用简洁明了的语言表达深刻的思想。现在，让我们一起来阅读一些优秀的演讲稿范文，共同进步，共同学习。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇一

尊敬的领导：

您好！

我是在我们学校担任数学老师的，由于个人的一些原因，无法再继续的给同学们上课了，我也是向您递交这封辞职信，决定这学期结束就辞去这份工作。

来我们学校教学的工作也是做了挺多年的，而今要离职，我也是有挺多的不舍，毕竟和学校，和学生们也是产生了感情，但是我也知道，自己来做这个的决定也是经过了反复的考虑，之前也是和领导说过了多次的，所以也是确定了的，毕竟未来的路，每个人都是有不同的一个选择，当初选择来到我们学校做数学老师，也是自己的一个想法，想来做老师，而今要走，也是一些家里的原因，不过我依旧还是会在今后继续的做老师，不会因为这些事情，而导致我不再做老师了，老师的工作经验也是很多，同时自己也是喜欢这个岗位。

只是您也知道我家庭的一个情况，所以也是无法再在这边工作了，要回去了，在这边的确压力也是比较的大，并且自己也是可以感受到，要是长久的在这边工作，我也是无法更好的把家庭的问题给处理好的，父母年龄也是大了，我也是需要好好的考虑将来的事情，我自己其实也是有想回去的想法，而今家里出了一些问题，我知道也是可以请假去处理，但是这也不是一个很好的办法，所以还是最后决定离职会好一些，回去之后，在那边找过一份老师的工作，离家里近一些，也是会方便很多。只是我也是知道领导不想我走，对我的期望也是比较的高，但是这情况，您也是了解，我也是要作出选择，自己也是需要对家庭去负责的，要把自己的家庭给支撑起来。

我也是在教学之中，认真的去做好了我该做的事情，并且也是收获了很多的经验，这对于我未来的工作来说，也是有着很大的帮助，我也是知道自己的一个情况，也是清楚该如何的去选择，在接下来的'日子里，我会继续的去把我的数学教学给做好了，把这学期的工作给认真的做好了，也是一些情况会自己总结好，到时候也是对于要接替的老师有一定的帮助，我也是希望领导理解，毕竟家庭在我的心中是非常重要的，我想很多人出来工作，最后也是希望自己的家庭好，希望自己能多去帮助家庭的。对于我的一个离去，也是望领导早日的批准。

此致

敬礼！

辞职人：xxx。

20xx年x月x日。

文档为doc格式。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇二

站在神圣的讲台工作了10多年，今天却第一次在讲台上进行竞聘上岗演说，这不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受选择的机会。

我竞聘的岗位是中学数学一级教师。我清楚地认识到，要成为一名合格的数学教师不容易，“教给学生一种思维方式，一种数学概念，”人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这是新世纪数学课程的基本理念，这要求数学教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析和处理信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。

回顾过去10多年，我一直热爱教育事业，拥护党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，积极参加政治学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职工作，不迟到，不早退，团结同志，热爱学生，工作认真勤恳，积极上进，虚心好学，树立服务意识。积极参加业务进修和教研活动，不断提高教育教学水平。

数学教师的职业是我所热爱的，我不想发出“给我一个支点，我来撬动整个地球”等一类的豪言壮语，因为我知道，我的能力和水平有限。但是我想表达一个愿望，“给我一个舞台，让我来为学校的发展尽一份责任；给我一次机会，还你一个满意。”

文档为doc格式。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇三

尊敬的各位领导、各位评委：

站在神圣的讲台工作了10多年，今天却第一次在讲台上进行竞聘上岗演说，这不仅是一次展示自己、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受选择的机会。

我竞聘的岗位是中学数学一级教师。我清楚地认识到，要成为一名合格的数学教师不容易，“教给学生一种思维方式，一种数学概念，”人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这是新世纪数学课程的基本理念，这要求数学教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析和处理信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的'教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。

回顾过去10多年，我一直热爱教育事业，拥护党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，积极参加政治学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职工作，不迟到，不早退，团结同志，热爱学生，工作认真勤恳，积极上进，虚心好学，树立服务意识。积极参加业务进修和教研活动，不断提高教育教学水平。

数学教师的职业是我所热爱的，我不想发出“给我一个支点，我来撬动整个地球”等一类的豪言壮语，因为我知道，我的能力和水平有限。但是我想表达一个愿望，“给我一个舞台，让我来为学校的发展尽一份责任；给我一次机会，还你一个满意。”

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇四

下午好，我是我们七年级1班的数学老师老师，感谢你们百忙之中抽出时间参加我们班级的第一次家长见面会，这说明家长们对子女的学习是很关心的，我们的目标都是一致的，那就是让他们学得更好，这需要我们家校联合，共同努力。

很多老师把初中数学归纳为：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。而初一的知识点虽然多，但相对而言都比较简单。很多同学在刚刚进入初中的学习的时候，常常感觉比较简单，甚至觉得和小学的知识没什么区别，还是按照小学的思维学习、答题。面对一个概念，还在沿用死记硬背的方法，这样学习的效果是很细微的。

初中和小学的知识虽然有很多衔接点，但是，随着知识的增多，在做题的时候就要求更高的审题、计算、分析能力，但是许多学生在做题的时候就马马虎虎，不注意看题目的要求，导致各种小错误，不能完整的完成答题，最后得到的答案，错得特别冤枉。更有甚者把正看成负，抄题的时候把3抄成2，题目都看错了，自然就算不出正确答案。

经过一个月的观察了解，我发现，许多同学的作业都完成得十分及时，卷面整洁，正确率高，严格按照书上的格式去做，但有部分同学对作业是不认真对待的，书写潦草、不抄题目、不写过程、不按照格式解题，甚至直接去抄袭作业，这一点希望家长能够有所重视，如果他们抄袭作业，那么这一次的作业就完全没有起到它巩固知识的作用，其次老师也不能从中得到正确的反馈信息，这对学生的学习是非常不利的。所以学生周末的作业，希望家长们督促学生完成，检查完成情况，签字或写一句评语确认。在学校我也会加强思想工作，加强监督，更多的面批面改，希望家长们配合。

当然，这些情况可能也和学段的上升有关系，学生进入初中，增多了几个科目，以前小学只需要完成语数外三科的作业，现在又多了历史、政治、地理。虽然每个科目的作业都很少，但是加起来还是很多，虽然每个老师都在尽量的控制作业的数量，但是适量的作业还是必要的，特别是理科，理科不做作业的话，思维就很难打开，成绩也就很难提升。所以这就需要学生更能自主的控制、管理好自己的时间表，在不影响正确率的条件下提高作业完成速度，这对以后的学习、生活也会有莫大的帮助。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇五

尊敬的各位家长:

下午好！

非常感谢大家来参加这次家长会。二年级的数学学习同一年级相比，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下面我分几个方面跟大家交流一下：

本学期的教学内容：有余数的除法，认识时间，认识方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的收集和整理。重点是有余数的除法、认识万以内的数、两、三位数的加法和减法。难点是认识时间、认识方向。

数学课堂40分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后只要花少量的时间做家庭作业，就能取得事半功倍的效果。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意观察过，那些成绩不太理想的孩子往往是上课不注意听讲的孩子。课堂上需要老师的再三提醒，我想在家里家长也能督促一下的话，效果会更好。

（1）认真及时完成作业 对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

（2）对于作业订正 有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，学习是一个错误改正、重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。所以，您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完。

(3)自主作业 现在我们的家长都非常重视孩子的学习，在家都会辅导孩子做一些自主作业。平时我留心观察了一下，我们孩子的自主作业存在以下几个问题：

成绩越是优秀的孩子做自主作业的劲越足，做的也越多。 而一些成绩不太理想的孩子相对来说自主作业做得很少。

大多数家长对孩子的作业检查得非常认真，交上来的作业正确率很高。但也有少数家长可能平时工作比较忙的缘故，没有辅导和检查孩子的作业，做的少，错的多，这就形成了这样一种情况：成绩好的孩子越来越好，成绩不太理想的孩子与他们的差距就会越来越大。

美国有一个有趣的研究：让第一组做1种习题，反复192次。第二组做24种不同的习题，反复做8次，合计192次。第3组做3种习题，反复64次，合计192次，之后进行测验，结果是：适量做题，充分练习的第三组成绩最好，接着是只练习一种的第一组，而练习许多题的第二组成绩最差。因此看来，并不是练习题做得越多成绩就越好。

要提高数学成绩，最重要的是针对代表性的问题，反复练习直至了解为止。对于数学不好的孩子，应让他做教材中的例题、“试一试”、“想想做做”，做完后进行对照。如果不相符，要看看什么地方不相符，然后仔细分析解题方法，直到了解为止。一星期后再让孩子做相同的问题，这是很重要的方法。让他们不论做几次都能顺利解题。有时也可以让孩子想想用其他解题的方法。

培养和提高孩子们的计算能力，是小学数学教学的重要任务之一，尤其是本学期学习的两、三位数的加法和减法，计算粗心出错也是严重影响孩子们考试成绩的一个重要因素。对于计算要求“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清题目，有哪些数和运算符号。二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。

读题三遍，一读：读通每句话，二读：圈出关键字词，三读：理清数量关系。 有些孩子可以说连认真地读一遍题都不能做到.这样做出来的题正确率肯定不高.所以家长平时在家也要督促孩子认真读题.

1． 要重视孩子的学习态度和学习方式。要求学习专心、细心，爱思考，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。想问题、做作业时，讲究质量的同时要注意提高速度。

2．检查孩子每天的家庭作业，并签字。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己先进行检查，养成自己检查的习惯。家长代为检查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生依赖性，缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 "吃亏"。在孩子自己检查之后，家长可以再查一遍，提醒孩子没有查出的错误，再进行改正。（签字时关注两个方面：一是对书写的要求；二是看前一天作业的批改情况，是否及时改错。如果有条件，可针对孩子出错的地方进行辅导。）

3．正视孩子考试成绩。作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。找到原因，分析后对症下药。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面在于学校教育，另一方面也非常受家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

最后，我想说我们的目标只有一个，就是要把孩子教育好。希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为孩子创造一个良好的学习环境！如果工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。

最后，作为一个老师同样也身为一名家长的我，与大家一起共勉：以高远的目标激励孩子。以实际的行动支持孩子。以平常的心态关爱孩子。

愿我们的孩子都能健康快乐地成长!谢谢大家！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇六

尊敬的各位家长：

面我向家长们汇报一下我们的工作：这一届是新课改实施的第一届，一开学，老师学生都遇到了莫大的困难，一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材容易习题难问题突出;二、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象，三、新分的班级，互相了解不多，需要很长的适应过程。但是，我跟他们说，这是发展中的问题，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓励他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在普通班，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，暂时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开始都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。

数学不管是要会做题，体现一种思维，一种为人处事的方法，灵活变通，所学的数学知识不一定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素质。为此，这个学期在学校多媒体紧张的情况下，上了季节多媒体，开阔了视野，使他们懂得数学从哪里来到哪里去?这也告诉在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。

2、数学成绩既要全面抓，又要重点抓，一个班级50余人，就每一个学生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有希望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们想法，经常鼓励帮助他们。本次月考与期中考试相比有以下同学取得了进步。我们班的学生，优秀的很多，聪明的也很多，都具有一年后考取本科大学甚至是名牌大学的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有慢慢理解了父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的养育之恩。

我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信心。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓励方式：第一个家长经常对孩子说：你学习也没点料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。第二个家长说：好好干，你就是考不住我也攻你。第三个家长说：别着急，慢慢来我相信你，一定能行。结果最后第一个同学没上完就辍学了，第二个上完了但没考住学，第三个却不但考住了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。

当然，我的工作仍存在不足之处，这需要我们在日后的工作中改进。如一些学生的学习习惯还需培养，学生的学科成绩还要提高。有的同学还存在着讨厌数学的现象。特别是一些学有困难的学生，还应该给予更多的辅导和帮助，使他们在期末考试中获得较好成绩。为此，需要在座的各位家长给予大力支持。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇七

尊敬的校领导、各位老师：

大家好。我拟竞聘本校数学教师岗位和班主任，理由有三条：

我毕业于xx师范学院数学系，经历了三年比较系统的专业训练，后来经过三年的函授学习，获得华中师范大学数学与数学应用专业本科文凭，现持有初级教师资格证书和普通话等级证书，具备中教一级专业技术职称。

我从xx年毕业至今，一直工作在教学的第一线，除了初中还教过职业高中和普通高中，因此对整个中学的数学教材体系比较熟悉，还带过四届学生，经过十五年的摸索，已形成一套自己的带班、教书风格：作为班主任，我以教会学生如何做人、如何学习、如何合作为目的，注重培养学生的自我教育、自我管理、自我发展的能力，善于作学生的思想工作，与学生平等相处；作为授课教师，我以通过和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

我来十八中已近四年，在校领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下取得了一些成绩：去年所带的'xx班获文明班级称号，自己连续两年获十佳教师称号，xx年获柳州市巾帼建功能手称号。我已与十八中建立了深厚的感情，正直学校面临二次创业的艰难时期，我愿为学校的建设添砖加瓦，尽自己的一份绵薄的力量。

各位领导，如果我有幸得到这个岗位，请你们相信，我会努力让自己成为一名好职工。作为职工，遵纪守法是我起码的行为准则，勤奋工作是我的分内之事，作为好职工，我应让自己具备三个“意识”，服从意识，十八中就象在激烈的竞争中航行的一条船，大海航行靠舵手，如果校领导就是舵手，我则坚信你们有信心、有能力带领我们乘风破浪，驶向胜利的彼岸。

旅途中不管有多苦、有多难，我都会服从命令，身先士卒、马首是瞻；主人翁意识，国家兴亡，匹夫有责，十八中兴旺，我光荣；十八中衰落，我羞耻，我个人的命运与十八中的命运紧紧联系在一起，因此我不能袖手旁观，在埋头工作的同时，也要动脑筋，为学校的建设献计献策；大局意识，个人利益服从集体利益，我始终把学校的利益摆在第一位，红花还需绿叶配，如果需要我做绿叶，我会乐于服从，为学校的发展蓝图锦上添花。

各位老师，如果我有幸得到这个岗位，请你相信我会成为你的好同事，以礼相待，不搬弄事非，是我与人相处的基本原则，俗话说牙齿和舌头还有打架的时候，工作当中难免有磕磕碰碰，如果我们发生分歧，或有误会的时候，希望我们能够开诚布公、已诚相待，通过相互沟通避免猜疑，要彼此信任。教学工作不能靠一个人的单枪匹马，学科之间、老师之间必然要通力合作，如果在坐的同事有需要我的帮助或者合作的时候，请相信我一定会爽快的答应，并且真诚地给予配合，使学校工作得以顺利进行。

我的职业是教师，努力成为一个好教师是我的目标，可以说我是个基本合格的老师，但离优秀教师的标准尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班级建设、如何提高课堂教学质量，我会动脑筋想办法不断的、改进、完善、发展我的工作方法和，使自己的工作不断进步。

我愿做一颗小草默默奉献，为十八中的发展做出自己的贡献。谢谢大家。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇八

尊敬的各位家长：

大家好！

我是四(4)、四(5)班的数学教师，首先感谢各位家长对我们工作的支持，能从百忙中抽出时间来参加家长会。下面我就数学学习的情况向家长做简要的汇报。

我从三年级开始接手这个班，已经有两年了。在这两年的时间里，学生的数学成绩有了很大的进步。大部分同学学习很努力，对数学比较感兴趣。

作为家长，很想了解孩子的实际情况，作为老师，很珍惜这次与家长交流的机会，不能报喜不报忧，有一部分同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低，还有一些同学经常不完成回家作业，或者回家作业质量太差。希望家长再忙也要抽出时间关心一下孩子的学习，错过了是没有补救机会的。孩子良好的学习习惯的形成，主要在低年级，我们现在已经是中年级了，及时抓，还是来得及的。

很诚恳地跟家长朋友们说些掏心窝的话：

1、孩子是的你的，是你生命的延续，你得多担着点，不要总把这项重任给孩子的爷爷奶奶，爷爷奶奶已经心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脱给孩子的爷爷奶奶，那你的孩子和众多的留守儿童就没什么区别了。

2、孩子的学习，你得每天过问。你要能放弃很多逛街、应酬、娱乐的机会，在家陪读，孩子写作业、看书，你可以在一旁看看书、报纸，或者做做你自己的事有的家长能做到，并能坚持，相信，你的努力付出是有回报的。有的家长可能做不到或者不能坚持，这其实是一种缺乏责任心的表现，无形中也会传染给孩子，孩子也会想你那样不能坚持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，毕竟，孩子的学习是几年的光景，关键的几年不抓好，真的会遗憾终身。这样的大道理大家都懂。更何况，在座的各位，文化层次都挺高。

我发现，现在很多年轻的家长，似乎自己还是个孩子，却已经是为人母、为人父了。还没进入为人父、为人母的角色，更不知道自己该如何来担待如此重任。那理所当然推脱给经验丰富的父母了，自己则轻松过着无忧无虑的生活，反正一切都有爹妈撑着。这是很糟糕的。

为了您的孩子更好地发展，希望家长配合老师作好如下几方面的工作：

1、请家长每天询问一下孩子的学习情况。

2、培养学生良好的学习习惯。

要求孩子回家后认真完成回家作业，做作业时要专心，不能一会干点这，一会干点那，书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。一般来说，书写不认真，就是静不下心来的表现，出错就相对较多，如果不认真，应该重做。星期天的作业，不完成的最多，质量也不能保证，为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢?这与家长的放任不管是有关系的，这些学生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地赶作业，其效果可想而知，完不成也难免。有的家长只是问一问，完成了吗?孩子说完成了，家长连看也不看，第二天到学校就说忘带作业。如果家长督促先完成作业再玩，并进行检查，就不会出现这种情况。

3、关于数学单元考试。

本学期数学单元考试次数较多，发回须签字的不多，有的学生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家长签字。究其原因，是家长不能正确评价孩子的学习，成绩一时不够理想，便对孩子简单粗暴地惩罚，让孩子害怕。面对孩子的试卷，考得好，不要让孩子骄傲，鼓励孩子再接再厉;成绩差，要帮着孩子找原因，看是基础知识没掌握，还是习惯不好，没认真审题、认真计算造成的，然后有针对性地纠正。越是考得差，越需要家长的帮助与督促，家长反而越看不到试卷，失去了教育与补漏的最佳时机，时间长了，孩子知识上的漏洞就越来越多。因此，建议家长一定正确面对孩子的试卷，让孩子及时拿回试卷。数学单元试卷一般发得比较及时，如果您长时间没见到试卷，说明您的孩子成绩已经下滑得很厉害，需要及时和老师联系，了解孩子的学习情况，采取有效的措施，帮助孩子及时赶上来。

总之，作为老师，尽自己所能，争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我们的工作非常需要各位的配合。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇九

尊敬的各位家长朋友：

大家好！我是本班的数学老师。因为孩子的缘分，是我们今天有机会相聚在一起，共同交流和探讨教育孩子的心得体会。说实在的，一直很感谢你们！不仅感谢你们对我们的工作的支持！更是感谢你们对我们的理解。希望通过这次家长会能加强我们之间的联系，相互交流孩子在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使大家能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子能健康快乐成长”。这是我们教育的一个根本出发点。我也相信，有了这个出发点，我们家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我就抓紧时间借这个盼望了很久的机会来交流一下与孩子有关的各方面的问题。

下面我就我所教育的数学课程主要向大家说说以下几点：

我认为，学生成长发展，做人是根本，学做人比做学问更重要。大家都晓得陶行知先生吧，他有句话让我很有感触：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养、积千累万，不如养个好习惯。”所以，本学期的数学课堂想从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。作为教师我经常观察，那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的，他们不认真听，老是要老师来提醒，这样的学习成绩必然就会受到影响。有些同学不但上课没有十分专心听，而且回家作业也经常不做，试想想这样的同学学习成绩能好吗？好的学习常规，好的学习习惯能让人终身受益。习惯的养成不是一天两天形成的。由于我们班是新组建的班级，所以这方面还是比较欠缺，需要一定的力度去加强。因此我希望家长们和我们一起多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问。配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而比较少地采用集体回答。

1、我认为有助于培养学生的思维能力，集中学生的注意力。假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来自己回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己思考。

2、有助于学生表达能力的培养树立学生自信心。我们班的同学大都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给你大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的集中精神，积极的动脑思考。

1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家很脏少讲，让孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依赖你，动不动就让你给讲，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你7可以在孩子做完了作业，在给孩子检查。如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，只专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么这样的就算写100遍，也没什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心写作业，请监督您的孩子重写。

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学教育工作才得以顺利地进行。相信你们会一如既往的支持我们的工作。

1、必须有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，希望家长配合检查。

2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

3、科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱。他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途。他们也不需要有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应给予更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题，答对二题，与其责骂：“你这么笨，只对二题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对二题。既然能答对二题，多努力一下，别的也就都会了。”我们应该用赞赏的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。

4、别人孩子依赖自己。作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背等等。如果长期这样下去，孩子会形成许多不良的个性品质和行为态度。如：自私、懒惰、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气。

5、怎么辅导孩子的家庭作业。

1）家长应培养孩子认真读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键词。一审再审，在动手做。

2）培养孩子发现问题和解决问题的能力。孩子遇到难题，不要直接告诉答案。应用“你根据题中的信息，你联想到了什么？”是孩子爱动脑，勤于思考，不要让他有依赖，思维上产生惰性。

3）培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因。并加强对孩子只是薄弱环节的辅导。

4）重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展。在家里要让学生告诉自己，今天在学校学的内容。像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的机会。让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的交流形式不必过于正式。比如和孩子散步时，和孩子去商场等。这样的交流气愤要自然亲切得多。

各位家长。“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想。我们必须一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴左起，和各位家长一道共同教育好您的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，青提出，我将在以后的工作中进一步改进。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流，谢谢大家！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十

尊敬的各位家长：

大家好！

数学组在教导处的正确领导下，在大家齐心协力的努力下，已圆满完成了本学年度中计划中的任务，下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报，请你给予评价和指点。

我将从以下10各维度对数学组的教研工作作如下梳理，

凡遇事则立，不预则废。教研组工作计划工作总结每学期各两份，教师工作计划和工作总结共计12份，分别体现在手写在教案本上或打印出来的，这些不用赘述，因为学校评比的优秀中，像九年级全体数学老师，七，八年级大部分数学老师，都在学校的表彰之列。他们的计划科学详实，易于操作，总结到位，有利于学科教师的成长，是教科研规划中的亮点。

在学科教研组学术科研方面，学科课题研究，我们准备以“和真课堂”开展新课改的探索。论文方面，各位老师积极撰写心得体会，让自己的教研心得体会和及时整理，做到积少成多厚积而薄发。

教研组的常规活动，各位老师积极参加，认真研讨，大家集思广益，敢于展示自己的不足，同时把自己的好的做法与大家共同分享，教研组记录详实，首席发言人，准备讲稿，充分准备，让自己的见解得以充分展示。公开课，示范课，授课者的努力让人钦佩，备课组的磨课，你谈我论，进行思维碰撞，情感的交流，把新的理念传播，信息技术与教学进行融合，最终讨论形成智慧结晶，不管是校内公开课，还是展示课，赛课都取得了专家和观摩课的老师一致好评。

教学诊断方面，每次大型的期中，期末考试，我们都结合学校的成绩分析，进行撰写分析报告，不仅体现在组内，更针对性的体现在每位老师身上。不仅如此，每位老师还结合自己班的情况，针对性的进行成绩分到个人，横向，纵向进行比较。最终找到有效的方法，开展培优补差。教学效果也逐渐成效，教师也从分析中得到了成长。

教研组学习态度评价方面：数学老师每学期听课都在30-45节之间，听课记录的详实，认真，评价有针对性，小节中并提价自己独到的的见解。教师外出学习和培训，教师们都是抱着求知若渴的态度，虚心向同行，专家请教，不管条件多磨艰苦，大家都一如既往的参加学习和培训。读书活动，每月比交，每周必读，数学组老师正在以一种刻苦的精神，好学得姿态，把读书成为一种习惯。

教研组的信息化的建设也稳步推进，向袁__，李__的微课，翻转课堂。杨__，丁__的精品课堂都收到了观摩者的一致好评。本学期我们组大部分老师都进行了精品课的录制，翻转课堂的落实也在进行着，相信在技术和教学的融合中，数学组会做的更好，走在其他学科的前列。

教研组的特色活动有三项，一是上学期开展的数学科学社团，总共开展了五次，受到了家长的一致好评。下学期开展的创意寒假手抄报的评比中更是精彩纷呈，一幅幅作品凝聚着孩子们智慧的结晶，给大部分学生的视觉一个视觉上的享受，知识上的充实。三是几乎是全年级一半以上的学生参与的数学能力展示活动，不少学生获得了省一二三等奖。

教研组教师的发展，建立了省市专家（许__，刘__，廖__）与青年教师结对子的青蓝工程，每学期专家来指导的次数不少于8次，教师也在不同程度的取得了成长。教师不管参加区级还是市级的比赛中都获得了较高的奖次，获得区级以上的骨干教师共4人，正在积极准备申请学科带头人做扎实的准备。

学生特色发展方面，每次的大型考试都取得了经开区第一的好成绩，并以绝对的优势领先第二名10分以上。能力展示和数学竞赛都取得了很好的成绩。

教研组的辐射和影响力方面，校内公开课，备课组长带头，青年教师是主力军。每学期每人至少上一次校内公开课，并接受不少于两位专家的现场指导。校级公开课同课异构，教师展示了自己的风采，区域联动更是显示数学组的实力，数学组到科大附中参加“本真课堂”的课题组研讨课，李伟莉代表经开区发表自己的见解，并受到与会者的好评。袁保玉老师到长岗中学送教活动受到了开发区领导，长岗中学领导的高度赞扬。校内我们举行了三次大型的讲座：

1.袁老师参加中考研讨会归来，进行中考一二轮复习的建议和策略。

2.刘老师就中考第三轮复习并结合自己多年带毕业班的经历，和七八年级推心置腹的交流心得，并提出要求。

初三数学备课组有5位数学教师，二老二青带我一个中年的，今天给我们上课的就是我们初三数学备课组最年轻的教师，现在的年轻教师都是通过教师编制考进来的，他(她)有知识、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，虽然在教学经验上有诸多不成熟之处，我相信在各位专家理论指导下年轻教师会尽快地成长起来的。今天__市九年级数学复习公开课在__中举办，给我们年轻教师这样一个锻炼的平台，让他（她）能得到各位专家和兄弟学校同行的指导。我代表__中数学组全体教师十分感谢市教研室对我校教学工作的鼓励与支持。今天的__中在“人人成人”办学理念的指引下，以特色创示范，我们一批年轻数学教师已成为学校教学的主力军，__中这几年中考成绩的取得凝聚了这批年轻教师的心血与汗水。我们坚信，年轻教师的成长就预示着__中明天的希望。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十一

家长朋友们：

你们好!我就是您孩子现在的数学老师俞琴。这是我们第一次接触，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介绍：

从20xx年8月到20xx年7月，担任一到三年级的语数老师及班主任。在此期间，曾获得镇级优秀班主任 的光荣称号。

从20xx年8月到今年的4月30日，担任现在二(3)班和二(7)班的数学老师。

在4月30日放学前，接到学校领导的通知，说让我从5月份开始担任您孩子的数学老师。

说实话，半路换班，对我来说是一个极大的挑战。因为有太多的不熟悉：不熟悉孩子那一张张可爱的面孔，也不熟悉孩子的数学学习情况。一切只能慢慢去摸索与适应。记得第一天给孩子上数学课，让孩子回答问题时，我只能走到孩子的面前，对他说：请你来回答。或者是点座位——请第几组第几个小朋友来回答。一连几天下来，我觉得这不是个办法，应该准备一张座位表，让名字和人对号入座。有了这个想法之后，我就画了张座位表，同时请杨老师帮我在座位表中填上了孩子的名字。这样一来，果然方便了许多。到今天为止，将近一半的学生我已经能对号入座了。

当然，在这短短的9天教学中，我也发现了一些孩子的缺点：如上课安静不下来，喜欢做小动作，喜欢转头和后面的同学讲话;又如字写得不清楚：有些孩子知道自己写错了，也不想用橡皮擦，而是涂啊涂，把5涂成6，结果5不像5，6不像6;也有个别孩子没等用橡皮擦干净就匆忙写上去了，这样一来，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜欢给0添小尾巴，把0写的像6 似的。还有就是这些天每天都有5、6个孩子没有完成数学家庭作业，不是数学书上的练习没有做，就是数学《标准》或《课堂》没有做，要么就是找不到，忘记带来了。我不知道是什么原因?是以前一直有这样的不良习惯呢，还是欺负我这个陌生老师呢?因为在我们二(3)班和二(7)班根本没有忘记做数学家庭作业的人。而现在居然每天有5、6个在这里，我想请家长朋友们帮帮忙，您在家校联系本上签名前，检查一下孩子的每一项数学家庭作业。开通校讯通的家长还可以和您手机里的消息核对一下。至于让孩子自己做口算 这一项来提高孩子的计算能力的家庭作业，我想也只能麻烦家长们自己给孩子出题，自己为孩子批改了!

最后，我希望大家能理解和支持我的教育教学工作。若有什么意见或建议，请及时与我沟通联系。电话号码和手机号码我已经写在第一次下发的小纸条上了。让我们共同努力，使孩子更上一层楼!谢谢!

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十二

尊敬的各位家长：

大家好！

我是我们班的数学老师—王xx，今后孩子们就会和我一块儿学习数学。在我带过的学生中，孩子们对数学学习都非常感兴趣，现在的孩子们更是一拨比一拨聪明，一拨比一拨懂事，一拨比一拨有想法，相信我们的孩子们也会把数学学的很棒！

下面我说一下数学学科方面需要注意的：

首先说一下数学学习方面：

1、计算能力。包括口算和笔算。先说口算，口算的类型可以多样化，比如可以出示卡片、可以听算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意两点：一是一条龙的去做，二是出错后不用橡皮擦，而是划掉错误的直接写正确的。

口算要求有两个，一是准、二是快，刚开始时孩子们可能会慢，大家不要着急，要多鼓励，甚至可以说一些善意的谎言。比如我在让孩子们做口卡时，刚开始很多孩子5分钟内完不成，我故意把手机暂停，等一等慢的同学，看大家都完成了，这时候闹铃响了，孩子们觉得自己很棒，她的自信心建立起来后，会越做越好、越来越快，这时候我就不需要再暂停，而这时有的孩子两分钟就完成了。

再说笔算，计算能力是整个数学学习过程中起着至关重要的一项能力。一年级上学期要学到10以内的加减法和20以内的加法。这些是非常重要的，如果20以内加减法没有学好，在以后学到的100以内的加减法，甚至学乘除法时都会非常吃力，所以20以内的加减法这个基础一定要打实。合与分这个单元是为计算做铺垫，所以这个地基要打好才能学好20以内的加减法。

2、左右的`认识。这个知识看起来简单，可是却有不少孩子分不清，从左数、从右数经常弄错，家长可以回家看看自己的孩子对左右是不是分得清。可以从左右手、左右脚的区分开始。

3、认识钟表。整点孩子们能很快掌握，而半点孩子们容易混淆。家长现在就可以在家不用刻意教他，只是有意识的让孩子们去看看钟表现在是几点了，慢慢渗透，这样孩子在学习这单元时会比较省力。

其次说一下课堂常规：

我们是四环节的教学模式，在这个背景下就要求孩子们能勇于表达自己的观点。所以孩子的口头表达能力的训练也是十分必要的，孩子不仅要开动脑筋想问题，还要能把自己的思维过程用语言表达出来，这就要求家长们要多多配合老师，每天放学回家路上或回家后结合我们当天学的知识口头考一考孩子，让他说一说，多表达自己的思考过程，锻炼他的口头表达能力。

最后是需要家长配合和准备的物品：第一、一个田字格本，写1-10数字用；第二、准备红黄蓝三种颜色的画片各10个，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一点的纸，这样不容易弄坏。第三、项目书老师会给孩子们及时批改，老师批改后家长一定要及时查看并签字，让孩子感受到家长对他学习的关心，如果孩子有出错的题目，而还没有改正过来时，家长一定要督促孩子改正，并出1-2道同类型题加以练习。

以上就是我要给家长们说的，相信我的工作能得到各位家长的支持和认可，让我们共同努力，让孩子们取得更大的进步！谢谢！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十三

下午好，我是我们七年级1班的数学老师老师，感谢你们百忙之中抽出时间参加我们班级的第一次家长见面会，这说明家长们对子女的学习是很关心的，我们的目标都是一致的，那就是让他们学得更好，这需要我们家校联合，共同努力。

很多老师把初中数学归纳为：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。而初一的知识点虽然多，但相对而言都比较简单。很多同学在刚刚进入初中的学习的时候，常常感觉比较简单，甚至觉得和小学的知识没什么区别，还是按照小学的思维学习、答题。面对一个概念，还在沿用死记硬背的方法，这样学习的效果是很细微的。

初中和小学的知识虽然有很多衔接点，但是，随着知识的增多，在做题的时候就要求更高的审题、计算、分析能力，但是许多学生在做题的时候就马马虎虎，不注意看题目的要求，导致各种小错误，不能完整的完成答题，最后得到的答案，错得特别冤枉。更有甚者把正看成负，抄题的时候把3抄成2，题目都看错了，自然就算不出正确答案。

经过一个月的观察了解，我发现，许多同学的作业都完成得十分及时，卷面整洁，正确率高，严格按照书上的格式去做，但有部分同学对作业是不认真对待的，书写潦草、不抄题目、不写过程、不按照格式解题，甚至直接去抄袭作业，这一点希望家长能够有所重视，如果他们抄袭作业，那么这一次的作业就完全没有起到它巩固知识的作用，其次老师也不能从中得到正确的反馈信息，这对学生的学习是非常不利的。所以学生周末的作业，希望家长们督促学生完成，检查完成情况，签字或写一句评语确认。在学校我也会加强思想工作，加强监督，更多的面批面改，希望家长们配合。

当然，这些情况可能也和学段的上升有关系，学生进入初中，增多了几个科目，以前小学只需要完成语数外三科的作业，现在又多了历史、政治、地理。虽然每个科目的作业都很少，但是加起来还是很多，虽然每个老师都在尽量的控制作业的数量，但是适量的作业还是必要的，特别是理科，理科不做作业的话，思维就很难打开，成绩也就很难提升。所以这就需要学生更能自主的控制、管理好自己的时间表，在不影响正确率的条件下提高作业完成速度，这对以后的学习、生活也会有莫大的帮助。

父母是孩子的第一任老师。这是乌克兰卓越的教育家苏霍姆林斯基说的。但是我觉得，父母不仅仅是孩子的第一任老师，也是终身的老师。自从孩子出生到现在，您们对孩子的教育可以说是数不胜数。其中囊括了德育、智育、体育、美育、劳育五大人的素质定位准则，也正是人类教育的趋向目标，并且您们还给了他们良好的习惯教育。所以，希望我们家校联合，更好、更高效的培养孩子，给予他们明媚的阳光，然后，静待花开!

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十四

尊敬的各位领导，各位评委老师：

大家好！

站在神圣的讲台了6年，今天却第一次在讲台上进行竞聘上岗演说，这不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受选择的机会。

我竞聘的岗位是数学教师。我清楚地认识到，要成为一名合格的数学教师不容易，教给学生一种思维方式，一种数学概念，"人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。"这是新世纪数学课程的基本理念，这要求数学教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析和处理信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。

回顾过去6年，我一直热爱教育事业，拥护党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，积极参加政治学习，严格遵守教师职业道德法，热爱本职，不迟到，不早退，团结同志，热爱学生，认真勤恳，积极上进，虚心好学，树立服务意识。积极参加业务进修和教研活动，不断提高教育教学水平。

数学教师的职业是我所热爱的，我不想发出“给我一个支点，我来撬动整个地球”等一类的豪言壮语，因为我知道，我的能力和水平有限。但是我想表达一个愿望，“给我一个舞台，让我来为学校的发展尽一份责任；给我一次机会，还你一个满意。”

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十五

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十六

尊敬的各位：

家长好！

我是四年级的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，给各位家长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的情况。

我们现在使用的教材是人教版教材，进入四年级，英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点：

1.词汇量大。

要求黑色单词都要掌握，达到四会要求，我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。

2.句型多。纵观整套教材，三年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础；四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。

随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像我们的小测试，学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，（根据班级情况举例），但有个别学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。

1.听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）。

并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。

可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

1.帮孩子树立学习的信心。四年级的英语学习其实还处在打基础的`阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）。

育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）。

再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

3.经常与老师沟通。家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）。

千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十七

家长朋友们：

你们辛苦了，感谢大家来参加今天的家长会。首先把这次期中数学考试的情况向大家作个说明：

一、向家长汇报：(我--老师，开学到现在做了些什么，要与家长说一说，以便家长了解老师的工作情况。)。

3、学生的作业我要及时批改，有错误的要求他们及时订正，个别还要进行辅导;。

5、每天发“校讯通”信息：一是当天的作业是什么，便于家长了解和辅导;二是个别学生在学校的表现怎样的信息沟通。

二、与家长沟通的几个问题：(提出问题，让家长回忆、思考，待家长会结束后具体落实。以便进行个别的面对面的沟通、了解和交流)。

1、询问：你的孩子上课认真听讲了吗?家长不一定知道，孩子可能跟你说真话，也可能会说假话。但老师都知道。为什么要问这个问题?你想想，听讲不认真，方法没有学会，怎样去做题，就是做了，能做对吗?这就要需要我们经常沟通。

2、检查：是不是按时完成了作业?做的质量怎么样?这是检查孩子是否真正在学习的好措施。如果做了，这能说明他的态度是端正的;能做对，说明方法掌握了;如果错了很多，说明上课没有听懂，或基础差影响的;如果马马虎虎，潦草应付，说明态度就不端正，问题就多了;如果不做，说明他没有心思在学习。这些老师都清楚，但你如果不去检查，你就不能了解你的孩子。这也需要我们经常沟通。

3、自身：

(1)孩子说作业做了，我每次都检查，遇到他不会做的，我能辅导的`我还作一些辅导;。

(3)孩子在家做不做作业，我不过问，我很忙，孩子成绩不好我也知道，就这样吧，我几乎是没有什么好办法。

你属于哪种情况?这三种情况对应的孩子的学习状况是：孩子成绩不会差，家长积极配合;孩子成绩比较好，有好习惯，家长放心，心中有数;孩子成绩不好，家长不配合，无奈消极。

三、几点建议：(供家长会后让家长进行思考，以便以后进一步沟通和联系有具体的、实际的操作要点)。

1、要培养孩子良好的学习习惯，这会有助于你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。

就拿作业来说吧，怎样养成良好的习惯：每天关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，就能起到巩固提高的作用;如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处的。这种作业的好习惯不是一天可以形成的，家长是可以控制好督促好的。

2、要加强对孩子的学习过程的监管，这会有助于你的孩子学习成绩的提高。

除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘有时不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽了力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望家长每天都要关心一下孩子的学习，重点是他的家庭作业情况。

3、要给孩子多点鼓励和表扬，这会有助于你的孩子更加自信和强大。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法是不完全正确的。一个人的成长和知识积累要靠老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。开学二个月以来，我们班的同学大多数在课堂上都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对错，你就是最棒的。”我也请家长去这样做。

家长朋友们，孩子是你的，也是国家的未来。他的学习态度的积极与否，学习习惯的好坏都决定了他学习效果的优劣;我们家长的投入多少，监管是否到位，决定了家庭的和谐、家庭成员快乐的多少。

文档为doc格式。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十八

尊敬的各位家长：

大家好！

我是数学老师。很高兴这么多家长能在百忙中抽出时间来开家长会，这说明你们对孩子教育的重视。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，要找找原因，并找出解决办法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

数学的学习可分为以下几个层次：

第一层次：弄懂基本概念

第二层次：理解基本例题

第三层次：灵活运用知识

但在教学过程中，发现数学不好的同学普遍第一层次就做不好，公式概念几乎都不会。(基础太差，上课又不认真听，就算听，也只是表面，压根没往心里去)，第二层次也做不到(作业错误率高，错误不好好订正或就写一个看来的答案，导致随着时间的延伸问题越积越多，成绩越来越差)，这样怎会学好数学呢?每次试卷上的基础题型(有些是做过的原题)大多在学校里就已经训练过少则1、2遍，多则3遍以上，但学生考试时还是做不出来，直接导致数学分数极差，为什么孩子的成绩总是上不去?原因很复杂，这里主要讲学习态度的问题!学习习惯的问题!

学好数学的几个习惯

(1)专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

(2)独立思考的`习惯。

对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

(3)认真书写的习惯。

书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。

(4)独立完成作业

我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。

(5)重视计算能力的培养。

小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

(6)及时订正作业。

做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，某个知识点没掌握好，或者某个思考环节出现问题;第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，课堂上会挤时间把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上，而且给现在数学老师的时间越来越少了，早读没了，写字课没了，技能科不能挪用了，留学生不现实了。

有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，不要等孩子出现问题了才想起要管，不要等成绩不好了才大骂孩子。没时间天天检查辅导孩子的作业，一段时间也应该翻翻孩子的作业，不要只停留在口头上的督促，特别是习惯不好的孩子，不做作业的孩子，不会做作业的孩子。有的家长可能说我也不会辅导孩子的作业，你看看孩子有没有在认真做作业总会吧，你看看孩子作业书写得怎么样总会吧。数学基本每天都会做一点作。

首先，提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散，就没办法进行独立思考。

其次，保证孩子有足够作业的时间。

最后，遇到难题的时候进行适当的点拨

父母不要以大人的眼光来看待孩子，我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的帮助，辅导时不要直接告诉孩子怎么做怎么做，你的思维代替不了孩子的思维，要让孩子说出你是怎么想的，看下哪个环节出现问题，这样才能及时更正孩子的错误想法。

说一千道一万，你的孩子只是老师n个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已;但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇十九

尊敬的各位：

家长好！

我是四年级的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，给各位家长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的情况。

一、介绍教材：

我们现在使用的教材是人教版教材，进入四年级，英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点：

1.词汇量大。

要求黑色单词都要掌握，达到四会要求，我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。

2.句型多。纵观整套教材，三年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础；四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。

二、谈谈学生。

随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像我们的小测试，学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，（根据班级情况举例），但有个别学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。

1.听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）。

并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。

三、几点建议。

可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

1.帮孩子树立学习的信心。四年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的.孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）。

育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）。

再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

3.经常与老师沟通。家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）。

千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇二十

站在神圣的讲台了6年，今天却第一次在讲台上进行竞聘上岗演说，这不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受选择的机会。

我竞聘的岗位是数学教师。我清楚地认识到，要成为一名合格的数学教师不容易，教给学生一种思维方式，一种数学概念，"人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。"这是新世纪数学课程的基本理念，这要求数学教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析和处理信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。

回顾过去6年，我一直热爱教育事业，拥护党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，积极参加政治学习，严格遵守教师职业道德法，热爱本职，不迟到，不早退，团结同志，热爱学生，认真勤恳，积极上进，虚心好学，树立服务意识。积极参加业务进修和教研活动，不断提高教育教学水平。

数学教师的职业是我所热爱的，我不想发出“给我一个支点，我来撬动整个地球”等一类的豪言壮语，因为我知道，我的能力和水平有限。但是我想表达一个愿望，“给我一个舞台，让我来为学校的发展尽一份责任；给我一次机会，还你一个满意。”

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇二十一

尊敬的各位家长：

大家好！

我是我们班的数学老师—xxx，今后孩子们就会和我一块儿学习数学。在我带过的学生中，孩子们对数学学习都非常感兴趣，现在的孩子们更是一拨比一拨聪明，一拨比一拨懂事，一拨比一拨有想法，相信我们的孩子们也会把数学学的很棒！

下面我说一下数学学科方面需要注意的：

首先说一下数学学习方面：

1、计算能力。包括口算和笔算。先说口算，口算的类型可以多样化，比如可以出示卡片、可以听算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意两点：一是一条龙的去做，二是出错后不用橡皮擦，而是划掉错误的直接写正确的。

口算要求有两个，一是准、二是快，刚开始时孩子们可能会慢，大家不要着急，要多鼓励，甚至可以说一些善意的谎言。比如我在让孩子们做口卡时，刚开始很多孩子5分钟内完不成，我故意把手机暂停，等一等慢的同学，看大家都完成了，这时候闹铃响了，孩子们觉得自己很棒，她的自信心建立起来后，会越做越好、越来越快，这时候我就不需要再暂停，而这时有的孩子两分钟就完成了。

再说笔算，计算能力是整个数学学习过程中起着至关重要的一项能力。一年级上学期要学到10以内的`加减法和20以内的加法。这些是非常重要的，如果20以内加减法没有学好，在以后学到的100以内的加减法，甚至学乘除法时都会非常吃力，所以20以内的加减法这个基础一定要打实。合与分这个单元是为计算做铺垫，所以这个地基要打好才能学好20以内的加减法。

2、左右的认识。这个知识看起来简单，可是却有不少孩子分不清，从左数、从右数经常弄错，家长可以回家看看自己的孩子对左右是不是分得清。可以从左右手、左右脚的区分开始。

3、认识钟表。整点孩子们能很快掌握，而半点孩子们容易混淆。家长现在就可以在家不用刻意教他，只是有意识的让孩子们去看看钟表现在是几点了，慢慢渗透，这样孩子在学习这单元时会比较省力。

其次说一下课堂常规：

我们是四环节的教学模式，在这个背景下就要求孩子们能勇于表达自己的观点。所以孩子的口头表达能力的训练也是十分必要的，孩子不仅要开动脑筋想问题，还要能把自己的思维过程用语言表达出来，这就要求家长们要多多配合老师，每天放学回家路上或回家后结合我们当天学的知识口头考一考孩子，让他说一说，多表达自己的思考过程，锻炼他的口头表达能力。

最后是需要家长配合和准备的物品：第一、一个田字格本，写1-10数字用；第二、准备红黄蓝三种颜色的画片各10个，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一点的纸，这样不容易弄坏。第三、项目书老师会给孩子们及时批改，老师批改后家长一定要及时查看并签字，让孩子感受到家长对他学习的关心，如果孩子有出错的题目，而还没有改正过来时，家长一定要督促孩子改正，并出1-2道同类型题加以练习。

以上就是我要给家长们说的，相信我的工作能得到各位家长的支持和认可，让我们共同努力，让孩子们取得更大的进步！谢谢！

数学老师的演讲稿（优秀22篇）篇二十二

尊敬的各位家长：

大家好！

我是我们班的数学老师—王__，今后孩子们就会和我一块儿学习数学。在我带过的学生中，孩子们对数学学习都非常感兴趣，现在的孩子们更是一拨比一拨聪明，一拨比一拨懂事，一拨比一拨有想法，相信我们的孩子们也会把数学学的很棒！

下面我说一下数学学科方面需要注意的：

首先说一下数学学习方面：

1、计算能力。包括口算和笔算。先说口算，口算的类型可以多样化，比如可以出示卡片、可以听算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意两点：一是一条龙的去做，二是出错后不用橡皮擦，而是划掉错误的直接写正确的。

口算要求有两个，一是准、二是快，刚开始时孩子们可能会慢，大家不要着急，要多鼓励，甚至可以说一些善意的谎言。比如我在让孩子们做口卡时，刚开始很多孩子5分钟内完不成，我故意把手机暂停，等一等慢的同学，看大家都完成了，这时候闹铃响了，孩子们觉得自己很棒，她的自信心建立起来后，会越做越好、越来越快，这时候我就不需要再暂停，而这时有的孩子两分钟就完成了。

再说笔算，计算能力是整个数学学习过程中起着至关重要的一项能力。一年级上学期要学到10以内的加减法和20以内的加法。这些是非常重要的，如果20以内加减法没有学好，在以后学到的100以内的加减法，甚至学乘除法时都会非常吃力，所以20以内的加减法这个基础一定要打实。合与分这个单元是为计算做铺垫，所以这个地基要打好才能学好20以内的加减法。

2、左右的`认识。这个知识看起来简单，可是却有不少孩子分不清，从左数、从右数经常弄错，家长可以回家看看自己的孩子对左右是不是分得清。可以从左右手、左右脚的区分开始。

3、认识钟表。整点孩子们能很快掌握，而半点孩子们容易混淆。家长现在就可以在家不用刻意教他，只是有意识的让孩子们去看看钟表现在是几点了，慢慢渗透，这样孩子在学习这单元时会比较省力。

其次说一下课堂常规：

我们是四环节的教学模式，在这个背景下就要求孩子们能勇于表达自己的观点。所以孩子的口头表达能力的训练也是十分必要的，孩子不仅要开动脑筋想问题，还要能把自己的思维过程用语言表达出来，这就要求家长们要多多配合老师，每天放学回家路上或回家后结合我们当天学的知识口头考一考孩子，让他说一说，多表达自己的思考过程，锻炼他的口头表达能力。

最后是需要家长配合和准备的物品：第一、一个田字格本，写1-10数字用；第二、准备红黄蓝三种颜色的画片各10个，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一点的纸，这样不容易弄坏。第三、项目书老师会给孩子们及时批改，老师批改后家长一定要及时查看并签字，让孩子感受到家长对他学习的关心，如果孩子有出错的题目，而还没有改正过来时，家长一定要督促孩子改正，并出1-2道同类型题加以练习。

以上就是我要给家长们说的，相信我的工作能得到各位家长的支持和认可，让我们共同努力，让孩子们取得更大的进步！谢谢！