近三年高考或(精选18篇)

时间:2025-08-19 作者:QJ墨客

优秀作文注重细节的描写,使读者能够身临其境地感受到作品的魅力。在这里为大家推荐一些优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。

近三年高考或(精选18篇)篇一

特殊句式(指出各句的句式)。

1、越王勾践栖于会稽山上(介宾短语后置)。

2、何后之有(宾语前置)。

3、执其手与之谋(省略)。

4、夫吴之与越也,仇雠敌战之国也(判断句)。

5、十年不收于国(介宾短语后置)。

6、四方之士来者,必庙礼之(省略)。

7、国之孺子之游者,无不餔也(定语后置,判断句)。

8、此则寡人之罪也(判断句)。

四、词类活用(解释活用词,并指出其用法)。

1、非其夫人之所织则不衣(名作动,穿)。

2、四方之士来者,必庙礼之(名作动,以礼相待)。

3、昔者夫差耻吾君于诸侯之国(意动,以……为耻)。

4、洁其居,美其服,饱其食(使动,使……洁)。

5、又郊败之(名作状,在郊外)。

6、宦士三百人于吴(名作动,做帝王的仆侍)。

7、有能助寡人谋而退吴者(使动,使……退却)。

五、古今异义词(指出其古今异义)。

l、然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。

古义:得力的帮手今义:帮凶。

2、生丈夫,二壶酒。

古义:男孩今义:女子的配偶。

3、以暴露百姓之骨于中原。

古义:原野今义:黄河中下游地区。

4、国人皆劝。

古义:劝勉,勉励今义:劝说。

近三年高考或(精选18篇)篇二

作为一个即将面临高考的学生,三年模拟五年高考成了我最近最经常挂在嘴边的词汇。这个称呼的背后是对高考压力的体现,更是一种心理比拼的结果。经过三年的复习与模拟,我深刻感受到这种模式的好处,并在实践过程中学到不少心得和体会,下面将结合自己的经历,整理成一篇比较完整的介绍。

一、重视“三年”

三年模拟五年高考,最初的思路来源于评估学生的复习成果。在高考复习的过程中,老师需要评估学生的掌握程度,提供有效的指导意见。这是一个自上而下的评估体系,但是学生个人也需要在这个评估中有更多的自我参与和思考,而这个过程就是三年模拟五年高考。在这三年中,我们不仅要参与老师的课程和讲解,更需要自主学习并参与一些考试,来全面了解自己的差距和问题,同时根据老师的指导制定复习计划、调整心态。在这个过程中,学生自己的发现和重视是最关键的,不能依靠老师的手把手指导,必须学会自己检验和改进。

二、考试习惯与技巧的培养。

模拟考试的好处之一是能够培养出考试的习惯和技巧。现在,考试已成为诸多招聘和升学的必要环节,考试的表现成为评价一个人实力和价值的重要标准。然而,不少人对考试的重视并没有转化成具体的实践,表现出来的就是平时心不在考试上,只在考前用力突击高分。这种心态对于高考来说是绝不可取的,因为它让学生缺少了考试方面的常态化训练。通过多次模拟考试的训练,学生能够更好地掌握考试技巧,增强考试信心,同时也培养了自己的时间管理和压力控制能力。

三、全面的分析与反思。

三年模拟五年高考不仅能够让学生了解自己的优劣势,也能够帮助学生更好地了解考试题目和命题思路,自我调整复习进程。而这需要学生具备深入思考和全面分析能力。经过多次模拟考试,学生能够发现自己的弱项和不足,并能够识别自己常犯的错误,制定科学合理的改进计划。除此外,学生还应该学会对自己的考试情况进行分析和反思,重点包括时间安排、笔记准备、考试技巧等方面。通过不断地分析和反思,学生能够不断提高自己的实践能力。

四、过程中的坚持和不懈进取。

三年模拟五年高考,相当于学生自己订了一个三年的学习计划,这样的计划在有初心和努力的人身上往往能够产生意想不到的生长效果。然而,在这个过程中的坚持和不懈能力是非常重要的。如果学生不能适应高压生活和学习,那么往往会很快放弃。因此,坚持和不懈的进取精神是必要的。在这个过程中,学生需要对自己的情况进行全面评估,坚持计划的执行,同时不断地进取和改进。

五、集体化的力量和经验分享。

在三年模拟五年高考中,学生往往会进入一个团体的学习模式,而这个过程能够带来更多的资源和帮助。在这个过程中,学生应该互相帮助,分享复习经验和心路历程,同时也应该借鉴他人的经验和发现。这样的学习方式需要学生们互相信任、互相理解和互相尊重,而这也需要学生具备一定的批判眼光和辨析能力。在整个过程中,交流和分享十分重要,只有人人帮助他人,才能共同成长。

总之,在三年模拟五年高考的过程中,学生深刻体会到了复习的艰辛和挑战,同时也学到了很多科学合理的复习方法和技巧。习惯于这种高压的生活,不断地进取和完善,对于学生的高考备考和未来的发展都将有着重大的推动作用。

近三年高考或(精选18篇)篇三

在选择高考志愿时,父母固然要考虑孩子将来的职业规划,但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成,为将来获得一个理想的职业创造条件,这才是选择。

考生自身特性包括个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。

如果父母选择孩子不喜欢的专业,就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想,面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业,又如何要求他能积极主动地学习深造。再比如,一个考生性格内向,平日少言寡语,不喜欢与陌生人打交道。如果父母选择让孩子学医,将来当医生势必要面对各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节,而孩子的性格特征不适合当医生,父母没有考虑到这点。

近三年高考或(精选18篇)篇四

1、精心选择好复习:

高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二轮复习时间:2017年3月上旬——2017年5月上旬

1.以知识专题为主线,整理知识体系,夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型,以提高学生的解题能力为主要任务。

2.以实验专题为主线,将实验进行归类整理,掌握同类实验的关联关系。

第三轮复习时间:2017年5月上旬——2017年6月上旬 1.学生回归基础、回归课本,对知识方法回顾整理,同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练,通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷,体会考试策略,答题规范,提高应试能力。

2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识,完成基础题与中等题等训练。

3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位,充分发挥非智力因素,最大限度地减少考试失误。

高三物理总复习策略及学法指导

学习新大纲,钻研新教材,研究新高考,处理新信息,交流新体会,学习新方法。紧扣课本,科学计划,注重基础,强调能力,提高复习效率,高考复习备考方法和策略虽是个陈旧的话题,但它又具有现实性、实践性和可探究的价值。复习备考方法和策略是否合理、科学,直接影响复习备考的针对性和有效性。

一、一轮备考策略和方法

1、夯实基础

人们常说:“一轮夯基础,二轮练技法,三轮定乾坤。”此话说得很有道理。因此,我们把夯实基础放在一轮复习的首位。

2、狠抓落实

复习备考中发现,即使较简单的物理题,让中等成绩的学生去做都会出现各种各样问题。如:受力分析不正确;画图象时横、纵坐标无单位;运用矢量规律时不设正方向;计算公式变形出错;计算错误等。我们发现让学生在易错问题上演排,问题在众人面前暴光后,教师适当点评,效果往往较好。对学生课外练习,我们的观点是:有练习必然要批改,要及时评讲,它是复习备考注重落实的重要手段。

二、二轮备考策略和方法

1.依托考纲,回归课本。在后期的复习中考生应回归课本,课本中的很多内容都体现了新课程的思想,尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识,学生可以依照考纲的考点,有针对性地回归课本,一一对照,对于考纲上的考点,全面复习,做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识,必须认真阅读课本,做到心中有数。

那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识,我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题,在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手,应尽快加大投入,定点攻破,不应再留有此类死角。

3.规范解题过程,以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤,导致考试时会感到无从下手,因此现阶段做题时应认真按高考要求规范步骤。

三、第三轮复习:

1.学生回归基础、回归课本,对知识方法回顾整理,同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练,通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷,体会考试策略,答题规范,提高应试能力。

2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识,完成基础题与中等题等训练。

3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位,充分发挥非智力因素,最大限度地减少考试失误。

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近三年高考或(精选18篇)篇五

近年来,为了更好地应对高考,各地学校加强了对学生的模拟考试。有些学校还开始实行“三年模拟五年高考”计划,即从初中三年级开始,每学年都进行一次模拟高考。其目的主要是为了让学生提前适应高考的考试形式和考试压力,并为高考打下坚实的基础。

作为一名学生,我也参加了这项计划。通过三年的模拟考试,我可以更好地了解高考的目标和标准,也更加了解自己的优势和不足,有针对性地进行学习。同时,模拟考试也可以让我逐渐适应高考的考试形式和考试压力,缓解考试时的紧张状态,从而保持较好的发挥。

第三段:谈谈在模拟考试中的挑战和难点。

当然,在模拟考试中也面临了一些挑战和难点。一方面,考试时间较长,需要精力高度集中,这就需要我调整好自己的节奏,并采取一些措施来保持精力充沛。另一方面,有时会遭遇难题,需要在较短的时间内迅速找到解决方法,这就要求我掌握更多的高效学习技巧。

综合来看,“三年模拟五年高考”计划给我带来了很多实际的收获和进步。通过模拟高考,我更好地了解了自己的优势和不足,有针对性地提高自己的学习水平和技能。同时,模拟考试也让我更加适应高考的考试形式和考试压力,减少了紧张和恐慌的情况,增强了心理素质。

第五段:总结和展望。

我想说,“三年模拟五年高考”计划对于每个参与者来说都是非常有意义和重要的。它不仅可以让我们更好地了解自己,并且提供了一个更加真实的竞争环境。当然,它也需要我们坚持不懈地去努力,并且拥有一种对未来的积极的预期和信念。希望未来的我,可以把这些积累和经验,继续带到高考和未来的学习生涯中。

近三年高考或(精选18篇)篇六

2.我高考我自信我成功!不做地下虫二班云中龙。

3.精神成就事业,态度决定一切。

4.忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏实。

5.遇难心不慌,遇易心更细。

6.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。

7.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!

8.人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。

9.做一题会一题,一题决定命运。

10.有来路,没退路;留退路,是绝路。

11.对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部。

12.因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。

13.摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。

14.抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。

15.披星戴月时书香盈耳含英咀华建学业。

16.卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒。

17.健康是基础,勤奋是前提,方法是关键,优秀学风是条件,良好心理是保证。

18.信心来自实力,实力来自勤奋。最困难的时候,也是离成功不远的时候。

19.勇攀书山逐群雄实现心中梦想。

20.泛游学海定乾坤赢得似锦前程。

21.自信创造奇迹,拼搏续写神话。

22.走进教室踌躇满志,走出教室意气风发。

23.心专才能绣得花,心静才能织得麻。

24.自信能鼓起前进的风帆,自卑会熄灭奋斗的火焰。

25.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

26.如果你认为你能,或者认为你不能,你都是对的。我们是我们认为的人,我们将成为我们想成为的人。

27.我自信,我成功;我努力,我成功;我成功,我快乐。

28.学会很重要,会学更重要。

29.在学习方面,你最有价值的财富是一种积极的态度。

30.喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。

31.脚踏实地山让路,持之以恒海可移。

32.无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……。

33.兴于《诗》,立于礼,成于乐。

34.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

35.无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

36.吾生也有涯,而知也无涯。

37.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

38.给自己一个目标,让生命为它燃烧。

39.心志决定命运,态度决定高度。

40.先读的书,否则你根本没有机会去读了。

41.教育培养习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

42.勤奋能点燃智慧的火花,懒惰是埋葬人生的坟墓。

43.学习要有速度,学习要有效率,但效率比速度更重要。

44.头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需点燃的火炬。

45.无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

46.心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

47.舞剑是一回事,作战是另一回事。

48.喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

49.心里没有眼,有眼也无用。

50.教育就是培养习惯。

1.精研博学,笃行仁德。

2.学之染人,甚于丹春。

3.博学敏思,立志共兴。

4.人之为学,不日进,则日退。

5.学习,学习,再学习;努力,努力,再努力。

6.无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。

7.学则智,不学则愚;学则治,不学则乱。

8.自古圣贤成大业,未有不由学而成者。

9.学习如着起之茴,不见其增,日有所长。

10.做人要厚道,求学要严谨。

11.放弃时间的人时间也在放弃他。

12.把握一个今天,胜似两个明天。

13.抓住今天,才能不丢失明天。

14.青春须早为,岂能长少年。

15.分分秒秒,构筑辉煌。

16.人生没有彩排,每一天都是现场直播。

17.明日复明日,明日何其多,我生待明月,万事成蹉跎。

18.做一个有实力的人,不要让今天的懒惰成为明天的痛。

19.不要让今天的懈怠成为一生的痛。

20.生命的绝唱来机只争朝夕,如诗的年华更需惜时如金。

21.黑发不识勤学早,白首方悔读书迟。

22.身无半亩,心忧天下。读书万卷,志在中华。

23.我拼我搏,付出定有回报;为复兴中华,誓读大学。梦圆北京。

24.宏图报党恩,志远为国强。

25.尊师重道,爱国立德。

26.教室洁净,清风送爽。身居斗室,心怀天下。

27.只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。

28.弱者等待时机,强者争取时机,智者创造时机。

29.弱者认命,强者抗命。

30.驰骋于自己的天下,奔腾在碧绿的山间,——成功在于不断地超越。

31.超越梦想,超越自我。

32.超越自我防分化,挑战极限谱新高。

33.厚德博学,自强不息。

34.博观细取,厚积薄发。

35.自强不息,厚德载物。

36.自主自律,自强自信。

37.自尊自爱,自重自强。

38.埋头读书,抬头做人。

39.勤奋踏实,诚实守信。

40.求实踏实,落实诚实。

41.守时诚信,勤奋踏实。

42.不要让你的舌头超越你的思想。

43.每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!

44.眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。

45.静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。

46.不苦不累,高三无味;不拼不搏,等于白活。

47.拼一分高一分,一分成就终生。

48.拼一载春秋,搏一生无悔。

49.要成功,先发疯,下定决心往前冲!

50.拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。

近三年高考或(精选18篇)篇七

坚持以“惠阳一中实验学校20xx届高考备考工作计划”为指导思想,以学生为本,关注每一名学生的发展,培养学生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的进取精神,建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体,争创20xx年高考佳绩。

本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部内宿)。总体上学生的学习成绩一般,无突出、明显的尖子生,而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足,也有部分学生因努力了、奋斗了,但成绩不是很理想,产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠积极主动,不懂就问的学习习惯还没大养成,似乎有害羞的感觉,总之学习方法还不是很得当、有待改进。

1、力争高重点本科实现零的突破。

2、力争高考上本科线人数达到45人。

3、力争高考上专科线人数达到55人。

高三(2)班、活力无限!

二班同学,潜力无穷。

做最好自己、勇于争先!

自强不息,我要成功!

再努力!再坚持!再拼搏!一定成功!

周一、每一天都是一个起点,每一天都有一点进步,每一天都有一点收获!

周二、人活着要呼吸。呼者,要出一口气;吸者,要争一口气!

周三、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战!因为奋力拼搏才是我们的选择!

周四、拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔!要成功,下定决心——往前冲!

周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持!坚持就是胜利!

周六、不是尽力而为,而是全力以赴!脚踏实地山让路,持之以恒海可移!

周日、没有豪言壮语,只有丝丝情感;没有轰轰烈烈般行动,只有扎扎实实地学习!

《奔跑》。

(一)认清形势,做好班级稳定工作。

1、通过“奋斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一辈子,总要苦一阵子”等主题班会,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围,让学生尽早进入状态,从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势,使学生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2、通过班会等活动,逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感,让学生感悟高考,少走弯路。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,如:微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等,希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

(二)严抓班级量化考核、纪律管理,营造良好班风、学风。

以身作则,努力做学生的榜样,早晚自习、两操时间段勤跟班,平时经常深入宿舍了解情况,解决问题,使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩,使班级管理工作向着健康的方向发展。

(三)加强对学生的思想教育,密切配合科任老师搞好培优补差工作。

1、每周至少一次与科任老师进行交流,了解班级情况及存在的问题,共同探讨处理方案。

2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差,目的是为实现重点突破、本科上线、省专上线服务。

3、通过有效形式,加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”,肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步),激发自尊心及荣誉感,还要善于抓住谈话的契机,提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况,与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作,把考后波动降到最低限度,把考后反思精细化,月考后因势利导,把月考后学习潜能发挥到极致。

(四)加强与家长的沟通、交流。

定期将学生成绩汇报给家长,将学生的在校表现反映给家长,肯定孩子的进步,客观反映孩子存在的问题,把家长的积极性调动起来,协助老师共同教育好学生。

(五)加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传栏工作,充分利用班级黑板报和教室空间,通过名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。

(六)配合学校与年级组做好工作。

认真学习和严格执行学校的各项规章制度,在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。

近三年高考或(精选18篇)篇八

临近高考的时候,很多高三班主任都会找一些励志寄语来激励学生,那么高三年级高考寄语都有哪些呢?一起来看看吧。

校长寄语。

三年苦读磨一剑,

气定神闲战犹酣。

势如破竹捣黄龙,

千帆竞发齐凯旋。

208班寄语:

生命就是奇迹,永远都不要放弃希望,哪怕希望渺小如豆,我们都要坚持举着它,

即使烛火灼伤了皮肤,我们也不能放弃,否则我们将永远还在黑暗中。

真正的高考胜利者,并非是指那些成绩拔尖的.状元,

而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的青年们。

209班寄语:

即使只有百分之一的希望,也要用百分之百的努力去争龋。

210班寄语:

硝烟散尽论英豪狭路相逢勇者胜。

211班寄语:

久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。遂了心愿,何惜衣带宽,胜勇敢更坚,是好汉,一十二年将去,弹指一挥间,可上清华揽月,可上北大摘星,世上无难事,只要肯登攀。

212班寄语:

挺直胸膛直面高考。

213班寄语:

前程似锦激流勇进冲锋陷阵心如止水笑看六月云卷云舒傲对考场风云变幻。

218班寄语:

十年寒窗,马上封侯。

220班寄语:

苦战五月终生不悔。

笑迎六月一生无憾。

223班寄语:

用汗水织就实力,用毅力成就梦想,用拼搏铸就辉煌。

近三年高考或(精选18篇)篇九

班级基本情况:

高三(3)总人数50人,由文科生和音乐生组成。男生19人,女生31人;文科生27人,音乐生22人,外出术科学习12人,留校音乐生10人。住宿生29人。班级学习氛围较浓厚,大部分同学目标坚定,较自觉。

班级管理:

根据学校的值周班制度,严格管理,把学生每天出勤、卫生、纪律、课堂、作业、自习等各方面的表现登记下来,转化成对应的分数,实行量化管理,每周一统计,月月评比。目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯,为学习的未来发展打下良好的基础。重视赏识教育和成功教育。

学习情况:

成绩方面:作为文科音乐班,就整体而言,本班成绩居年级的上游,但仔细研究分析个体,就会发现存在较多的问题,成绩仔年级排名较前的有龚美瑶、张泓。音乐生方面,总体比较稳定,在术科学习方面更主动,更自觉,进步也更大。像邓博思、邱彦仪、萧敏婷、陈子健等一直以来学习上都比较认真,成绩较好,在班级管理中认真负责、是老师的得力助手。

学习目标及学习动力:学生基本都有自己的学习目标,但是目标都过于模糊,部分学生由于其基础差底子薄,导致学习动力不足,自觉性也不强,故不能向着自己的目标前进。

纪律情况:总的来说,本班的班干队伍管理能力比较强,课堂纪律相对较好,但仍有几个人爱讲话,失去学习的动力。积极思考主动发言的学生并不很多,这还需老师加以引导。

(一)树立信心,明确目标,全力以赴针对本班学生学习状况,加强信心教育和高考目标规划,营建高考氛围,让学生尽早进入状态。

1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的份量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想目标的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

5、强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科学习带头人、老师的好帮手、同学的益友。

(二)狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯。

2、根据学校值周班管理规定,结合班级实际情况,由学生共同讨论制定出班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。每周进行德育的常规登记和考核,每月进行德育评定,力争保持良好的班风学风。

3、加强宿舍管理,营造良好的氛围。定期召开舍长会议,及时关心学生的校园生活。多到宿舍,了解学生的生活,关心他们的内心感受,与宿管做好沟通协调工作。给学生一个校园如家的.感觉。

(三)营造班级文化氛围,积极开展班级活动,调节学生压力。

1、互相学习,取长补短,互相促进,共同进步。把不同门类的偏科生组成互帮互学小组,如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科,同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科,全班一共分为6组,每组5至7人,各项活动的展开都是以小组为单位进行,发挥优生的传帮带作用,促进后进生学习上的转化,同时,在一阶段考试后,采取召开学习经验交流会,增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。

2、开展阅读活动:针对本班学生的知识面、视野非常狭窄,时事的关注度不高等情况,我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周确保一节课进行课外阅读的指导,促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行,并把其读书心得在早读课时进行交流,从而培养学生的读、说、写、合作等能力,扩大学生视野。

(四)密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力。

首先,增强科任老师与学生之间的交流,增进双方的了解,提高教与学的效率。开展的方式主要有:师生交流会;组织安排部分主动寻求科任老师的帮助;其次加强与学生的沟通,充分了解班内的具体情况,以便及时调整策略。

(五)加强与学生、家长的沟通、交流。真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友,学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。

(六)通过有效形式加强对后进生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

我们这一届任重而道远,但是我们坚信在学校科学正确的领导下,认真开展备考工作,通过全体师生的共同努力,一定会实现我校高考新突破!

近三年高考或(精选18篇)篇十

2.我高考我自信我成功!不做地下虫二班云中龙。

3.精神成就事业,态度决定一切。

4.忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏实。

5.遇难心不慌,遇易心更细。

6.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。

7.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!

8.人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。

9.做一题会一题,一题决定命运。

10.有来路,没退路;留退路,是绝路。

11.对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部。

12.因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。

13.摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。

14.抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。

15.披星戴月时书香盈耳含英咀华建学业。

16.卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒。

17.健康是基础,勤奋是前提,方法是关键,优秀学风是条件,良好心理是保证。

18.信心来自实力,实力来自勤奋。最困难的时候,也是离成功不远的时候。

19.勇攀书山逐群雄实现心中梦想。

20.泛游学海定乾坤赢得似锦前程。

21.自信创造奇迹,拼搏续写神话。

22.走进教室踌躇满志,走出教室意气风发。

23.心专才能绣得花,心静才能织得麻。

24.自信能鼓起前进的风帆,自卑会熄灭奋斗的火焰。

25.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

26.如果你认为你能,或者认为你不能,你都是对的。我们是我们认为的人,我们将成为我们想成为的人。

27.我自信,我成功;我努力,我成功;我成功,我快乐。

28.学会很重要,会学更重要。

29.在学习方面,你最有价值的财富是一种积极的态度。

30.喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。

31.脚踏实地山让路,持之以恒海可移。

32.无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……。

33.兴于《诗》,立于礼,成于乐。

34.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

35.无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

36.吾生也有涯,而知也无涯。

37.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

38.给自己一个目标,让生命为它燃烧。

39.心志决定命运,态度决定高度。

40.先读的书,否则你根本没有机会去读了。

41.教育培养习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

42.勤奋能点燃智慧的火花,懒惰是埋葬人生的坟墓。

43.学习要有速度,学习要有效率,但效率比速度更重要。

44.头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需点燃的火炬。

45.无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

46.心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

47.舞剑是一回事,作战是另一回事。

48.喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

49.心里没有眼,有眼也无用。

50.教育就是培养习惯。

近三年高考或(精选18篇)篇十一

(1)综合归纳复习法。按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章,分明类别,再归纳比较同是一类的几篇文章,各篇内容有何区别,写法有何不同,主题有何差异,重点部分有何两样。

(2)单元特点复习法。学了一个单元,就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想:每篇课文是如何体现这个训练项目的,平时老师是怎么讲授的,自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点,前后贯通。

(3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发,到词语的意思和运用,以及书后作业的答法,各基础训练的综合练习,一部分一部分地自我过关,质疑问难,达到触类旁通,全面提高的目的。

(4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的,要多花时间去复习。

(5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点,看谁的方法实际、科学。通过争辩,取人之长,补己之短,这种复习法不仅记得牢,而且有时会有豁然开窍之感。

近三年高考或(精选18篇)篇十二

在一个没有神的年代,在一个不再有救世主的年代,在一个怀疑一切也盲信一切的时代,^v^这位名扬四海的伟人像一部不朽的传奇,时刻都在感召着那些渴望能够向他们揭示人生真谛的英雄的人们。

^v^这个名字,叫了一百多年,^v^这个称呼,呼唤了将近半个世纪,中华民族一百多年的风风雨雨,共和国半个世纪的艰辛探索,和这个名字相伴,和这个称呼相随。

他是一个充满人情味的布尔什维克,他把他的一生都献给了他所深爱的祖国和人民,鞠躬尽瘁,死而后已。他身后没有一座坟茔,没有一扌不黄土,没有一块墓碑,但他永远活在中国的崇山峻岭和江河大川中,活在他所深爱的祖国和人民的心中。

在这个日益喧嚣的社会,在这个容易浮躁的年代,年轻的我们有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘,我们需要一种精神,一种能够给我们以方向和力量的精神。^v^,集中华民族广博的智慧于一身,扬炎黄子孙完美的魅力于中外,成为值得我们世代学习的楷模。

重温^v^,绝不仅是一种缅怀。我们提起的,是一个毫不褪色的人格话题;我们将透过随着时代巨变已经不可同日而语的人们的价值取向和生活观念,去触摸一种跨越时空的人格精神,感受作为一个中华儿女的自豪。

作为生活在新世纪的人,我们不相信灵魂的存在,但我们却坚定地认为,总理一直在以慈父般的宽容注视着我们。总理在等待,等待我们走出浮躁与迷惘,以一个后辈学人的身份,带着一颗不染世俗风气的心,与他进行灵魂深处的对话。

我们永远需要这种爱,我们的民族永远需要这种精神——^v^像一本厚厚的书,读懂他,将使我们看到自己心灵深处的卑微,直面繁杂的人生;^v^像一盏高悬的明灯,光芒穿越时空,照耀着我们前行!

他是一个信心十足又谦虚有礼的人。他的一举一动,几乎完全像个中国固有的君子学者。他讲话用词是直率并且强有力的,没有一点古老中国的装腔作势,又没有恭恭敬敬的陈词滥调。

——切斯特朗宁。

作为一个现代人,^v^的现代意识非常发达,他把平等相待看得很重。他力图把这两个重要性——密切交往和平等相等——融合在一起,塑造一种最理想的新型关系。

——老舍夫人胡絜青。

^v^是我认识的^v^最伟大的人物,中国我只佩服几个人,^v^是第一个。

——张学良。

^v^是伟大的、自由的、温和的、高度文明的、有魅力的、开朗的、坦率的。

——美国著名记者兼作家海伦福斯特^v^。

在许多方面,^v^象征着中国的形象,那正是西方人愿意看到的:坚持而讲道理,有文化修养,不是好战的。

——英国著名广播家兼评论家大卫劳森。

^v^是历史上留下伟大业绩的人物。……他的语言精练,行动敏捷。正如他自己所强调的那样,他的言行表现了一个人费尽心血解决与当时8亿人民息息相关的、无尽无了的日常问题的内心紧张状态,反映了希望下一代人保持意识形态上的信仰所作的努力。总之,^v^是我见过的人当中最使我感动的两三个人物之一。

——美国前国务卿基辛格。

^v^生于江苏淮安。淮安是个文化发达、经济繁华的地方。^v^“少游江淮,纵览名胜”,热爱祖国的山河和历史上的英豪,怀有强烈的民族自豪感。

^v^的母亲万氏,精明强干,^v^从小就耳濡目染。他在不满一周岁时过继给了叔父。养母陈氏知识丰富,会诗文书画,教^v^认字诵诗,从小培育了他丰富的感情。他的乳母蒋氏,使他懂得劳动人民的艰苦生活。

在他不到10岁的时候,本来已经衰落的封建官僚家庭堕入了清贫困苦的境地。两个母亲相继去世,父亲为了生活而长年在外谋事,幼小的^v^不得不去向富户叩门借债,或是送衣物进当铺典押。

1910年春天,12岁的^v^随三堂伯周贻谦到奉天(今沈阳),进银川(今铁岭)银冈书院读书,半年后,转入沈阳东关模范丙等小学堂。这一年,日本^v^正式吞并中国的邻邦朝鲜。在东北当年日俄战争的战场上,留下过少年^v^的足迹。“忆甲辰年兮神往,想日俄战兮心酸。”一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,^v^慷慨答道:“为了中华之崛起!”这一誓言,此后贯彻在他的一生中,渗透在他的各项活动中。他是看到民族危亡、山河破碎而自觉参加革命的。

1917年夏,^v^中学毕业,准备去日本留学。他给同学赠言说:“愿相会于中华腾飞世界时。”这句话表明了他的一贯志愿。但是,怎样才能使中华腾飞?当时中国大地上有教育救国说、实业救国说,甚至^v^救国说等等。^v^是一个扎实、谨慎的青年,他需要认真考察一番。俄国十月社会主义革命爆发了。他开始接触马克思主义,科学社会主义影响着^v^的思想,^v^的思想开始变化,正如他在诗句中所说:“人间的万象真理,愈求愈模糊;模糊中偶然见着一点光明,真愈觉姣妍。

近三年高考或(精选18篇)篇十三

一、指导思想:

高考命题是遵循普通高中生物课程标准和考试大纲进行的,但不拘泥于课程标准,其目标是以能力测试为主导,考查学生综合与运用基础知识解决问题的生物学能力,图文转换的生物数学能力、理论联系实际能力、对自然科学现象的解释、验证能及初步的创造能力。测试还十分关注学生的创新能力和探究能力。鉴于此,本届高三年级生物备考方案以分层次夯实基础、培养能力,从细节着手解决思维和解题方法,从整体上努力提高成绩为指导思想。在深入研究我省高考测试题的同时,还要不断借鉴外省区高考的备考经验,全组教师通力协作,确实将高考备考工作落到实处,于有效提高我校的生物高考成绩,完成并力争超额完成年级下达的生物学科平均分50分(尖子班55分,普通班45分)的指标。

二、具体措施及目标

根据我校学生的具体情况,我们整体上将备考复习划分为四个阶段。

立足教材、夯实基础。

第一轮的复习是备考的基础,是备考复习各阶段的基石。因此这一轮复习必须注意以下几点:

(1)注意章节复习的整体性。复习与授新课有着本质的区别,学生在此前已在一定的基础,因此在进入章节复习时,不能每个知识点都面面俱到,一定要把握好学情,应从整体上考虑知识的侧重点,详略相济。注重帮助学生构建起完整的、可持续发展的章节知识体系,只有这样才能达到复习的目的。

(2)本阶段备考复习策略。

第一、紧扣知识点,对基础知识和基本技能进行针对性复习,实现基础知识与基本技能的查缺补漏。

第二、与教材为基础,构建章节知识体系,用好教材及高考复习资料,但不能过份依赖。对资料中较好的知识构建材料,要指导学生分析并用好。对复习资料上的练习要通过分类和精选后安排给学生完成,不能逢题必练,必须与构建知识体系这一目标紧紧相扣。

第三、对学生进行分层要求,分类指导。基础较扎实的学生求严、求实、求深、求宽,方法应用上应是讲练结合。基础薄弱的学生则要求稳、求细。这部分同学往往都有一个通病,即学习目标不明确,学习动机不强,学习动力不足。所以,复习要更具目标性,让他们看到复习的实用性。因此,对于这部分学生,我们要尽可能抓住考纲要求,深入分析历届考试特点,对他们进行讲解,使他们的学习更有目标性,以提升学习动机,提高学习动力。重点把握考纲中的骨干知识讲清学透,要求学生不能在主干知识中丢分,复习方法应是讲练结合,但偏重以练带讲。

时间安排:2017年9月1日————2017年3月8日

复习方式:教师以章节讲授为主,贯穿能力培养、提高运用知识能力。

学生以复习和掌握教材内容为主,重点进行基础题的演练、并尽可能使教材主干知识系统化,扫清知识盲点。

能力培养:以记忆和理解基础知识为主要能力目标。

主要任务:基础较弱的学生按章节理清知识点,构建系统知识体系,解决经典例题分析过程中出现的疑惑,并按自身能力完成一定量的基础题。基础较好的学生的主要任务除此之外,还要配合经典例题的变式分析,将主干知识适度地拓展和延伸,兼顾实验探究问题的学习。

专题综合

二轮复习重在培养学生学科内综合能力,打通模块综合知识,进行专题内的综

合细练,进而开始全课程的综合训练。

本阶段是整个高考复习决定成败的关键阶段。本阶段划分好知识专题十分重要。针对不同层次学生专题内容应有所区别。对于基础好的学生,专题涵盖的范围要更广,使学生的知识联系更为丰富、应用知识的脉络更为充实。对于基础薄弱的学生,专题涵盖的范围要小,更注重对知识的理解,知识脉络要简单、清晰。因此也形成了两种不同的复习方法:前者的复习注重对概念原理理解的精细化、对知识应用追求综合化,对知识分析的系统化。复习方法应是以练习、知识归纳来推动,专题试题可采用综合性强的大试题。而后者则注重对概念原理的重新回忆,对知识应用实施标准化,对知识分析的明确化,简单地说就是强调记忆。

本轮的复习专题可分为两大类,具体实施 可根据教学的需要进行拆解与合并。

1.知识体系专题。其中包括:

(1)细胞的分子基础和结构;(2)细胞代谢;(3)细胞的生命历程;(4)遗传的细胞基础和分子基础(5)遗传的基本规律;(6)生物的变异与进化;(7)生命活动的调节;(8)生态系统;(9)选修一。

2.实验专题。其中包括:

(1)验证性实验。其内容有:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

(2)纠错与补充实验。其内容是:对实验设计、实验分析和补充与纠错。

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(3)实验设计。其内容是:简单实验设计,对实验设计的分析等

(4)材料实验。其内容有:对实验中的各种信息的`分析与解释。

时间安排:2017年3月9日————5月10日

复习方式:专题复习,解题方法指导,专题训练及综合训练,大量进行以高考真题为主的6 + 5训练,同时与物理组、化学组协调统一,进行理、化、生三科的理科综合训练,有效提高学生的理科综合能力。

能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力培养为目标。

主要任务:实现对综合练习的熟悉与理解、基础较弱的学生在本阶段应结合第一阶段和复习薄弱环节对知识进行重新记识并排除知识困惑,对于自己还不甚理解的知识在本阶段教师要个性化地筛选一些练习在单元训练中进行突破。对于基础能力较强的学生应以培养能力为主。解决在解题过程中理解知识与运用知识偏差和思维短路的问题。力求在解题过程中在犯相同的错误。

应考阶段。

本阶段应是复习的收关阶段,能否划上一个圆满的句号,考验着高三整个团队的专业能力。本阶段的主要任务是最大限度地激发学生对考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。因此对学情的了解与把握、对考试前景的预判、对学生知识的精雕细琢都无时无刻地考验着每位教师的专业素养。所以本阶段的主要复习方法是:通过模拟测试调整状态、调试应试心理、调节考试生物钟、知识针对性讲解与分析等。此时是心理中心教师介入的最佳时间,应在本阶段解决学生应试的紧张心理,使其形成一个较为宽松的个体心理环境。

时间安排:2017年5月11日~5月31日。

复习目标:培养学生在考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。

复习方式:模拟测试与讲评,学生错题集的回顾与思考。

主要任务:编好模拟试题并对高考试题进行宏观预测,通过测试和高质量的讲评查找问题,解决问题。

考前调整。

本阶段切不可再进行任何形式的集中性的复习,教师在此时间段内的主要任务有二:一是安排出时间与学生谈心,了解学生考前的需求,并尽快解决他们的因扰。二是解答学生认为可能影响考试成绩的知识问题。并且一定要讲清楚、让学生弄明白,千万不要认为可能不考而让学生忽略,因为高考试题不是任何人可以预测的。另一原因是,如果问题得不到解决,学生就会带着满心的狐疑上考场,对考试心理产生不利影响,如果真的在高考中遇到此类问题,对学生来讲不啻是个巨大的打击。

时间安排:2017年6月1日~6月5日 

复习方式:以学生自主复习为主,教师答疑为辅。

复习目标:控制学生在学习上和生活上的节奏,调整应试状态,着重进行心理调整增强学生信心,力求使学生的应试状态达到最好水平。

(1)胞中的元素和无机化合物、糖类和脂质;(2)蛋白质和核酸;(3)细胞中糖类、蛋白质、脂质及核酸的实验;(4)细胞与化学组成综合;(5)细胞质和细胞器;(6)细胞膜(生物膜系统)与细胞核;(7)细胞的结构及功能综合。

(1)酶、atp及代谢类型;(2)物质的输入和输出;(3)植物的水分代谢;(4)细胞呼吸;(5)光合作用;(6)影响光合作用速率的因素;(7)光合作用和呼吸作用的综合应用。

细胞的增殖及有丝分-裂实验;(2)减数分-裂和受精作用;(3)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变;(4)细胞的生命历程综合。

(1)人体内环境与稳态;(2)水和无机盐的平衡;(3)血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节;(4)神经调节;(5)体液调节;(6)免疫调节及免疫失调;(7)生长素的发现及生理作用;(8)其他植物激素及应用;(9)植物的激素调节综合。

(1)基因的分离定律及应用;(2)基因的自由组合定律及应用;(3)基因在染色体上;(4)伴性遗传;(5)遗传的基本规律的综合应用。

(1)基因突变和基因重组;染色体变异;(3)人类遗传病及优生;(4)从杂交育种到基因工程生物的进化与生物多样性生物的变异综合.

种群的特征、数量变化及种群密度调查;(2)群落的结构特征、演替及丰富度;(3)生物与环境综合;(4)生态系统的结构、信息传递及稳定性;(5)生态系统的能量流动与物质循环;(6)生态环境的保护及生物圈的稳态;(7)生态系统与生态环境的保护综合。

传统发酵技术与发酵工程的应用微生物的类型、营养、代谢、培养与应用;植物的组织培养技术植物有效成分的提取。

此备考计划经备课组全体教师充分讨论确定,望各位教师严格实施,如需调整,需经全组成员充分讨论修订。个人的的能力和精力是有限的,集体的力量和智慧是无穷的,只有充分发挥备课组全体教师的力量,各位教师集思广益、明确分工、通力协作,才可能取得更大的成绩,实现生物备课组的目标,为我校2017届的高考贡献自己的力量。

2017/8/26

近三年高考或(精选18篇)篇十四

路在脚下,梦在心上,看那些古今过客不走寻常路,追寻心中梦想,实现人生真谛。

不走寻常路,方为人上人。把医者仁心置于笔尖,妙笔回春。

是那个医术高明的医者吗?是那个拿着手术刀的医生吗?远渡重洋,留学日本,本应在手术台面前展示精湛的医术,愈合病痛的伤口;却在看到国人麻木不仁的心之后毅然弃医从文,抛相爱手术刀,握紧笔杆,用悠悠墨香唤醒沉睡的心灵,重振民族的尊严;他曾经彷徨,但他最后呐喊,他要用笔杆敲醒中国人沉睡的梦,唤起民族的魂。本是医者,却变成时代的文化引领者--鲁迅。

不走寻常路,方为人上人。在浓淡泼墨之间,描绘心弦上的风景。

她本该是名门闺秀,却不甘于生命的安排;她本能享尽荣华富贵,却偏要远洋留学;多少唏嘘岁月,多少氤氲时光,化作旧上海的一抹华灯初上,小巷里低回的温柔。在那个”女子无才便是德“的时代,她偏偏”语不惊人死不休”;在别人相夫教子的时候,她却伏案描绘一个个盛世的传奇,描绘她笔下的红玫瑰、白流苏。她的人生像是彩蝶,绽放极尽的魅力;有的是《半生缘》的`缠绵纠葛,有的是《流言》的安之若素;本该安稳,却在文坛声名鹊起--张爱玲。

不走寻常路,方为人上人。在浓淡泼墨之间,描绘心弦上的风景。

不走寻常路,方为人上人。在荒芜沙丘里,谱写生命的赞歌。

其实她不需要跋山涉水,她也不必苦苦寻觅;优渥的家境让她有足够的资本安稳一生,父母兄弟的爱让她有足够的安全感安逸一生;可她偏偏跟着荷西去了撒哈拉,在漫天的风沙里寻找另一种生活,在骆驼的脚印里感悟人生的真谛;《梦里花落知多少》,不知道《哭泣的骆驼》能不能体会她不甘平庸的心?她在漫漫黄沙里感悟人性的质朴,在荒芜的沙漠里回归人性的本真,追寻她的爱情,追寻她的梦想。不求安逸,只求喜欢--三毛。面临人生的重重选择,敢于打破规则,不走寻常路,在淡泊的人生里泼上一抹重彩,在平淡的生活里奏响一个生命的强音。

不走寻常路,方为人上人。--用笔尖描绘出了自己心中的一方碧海,展现自己梦中的一片晴空。

近三年高考或(精选18篇)篇十五

一切发明是为懒人发明或投懒人所好的。但车的发明者,却又不仅仅只是一个懒惰者,他的目光始终指向的是远方,是远方的目的地,那个他曾梦寐以求想去的远方。

想要去远方,这是他对这个世界的独特的表达,然而,远方太远,靠他的双脚行走,他无法计算出时间,他只知道必须要在他有生之年能够走到,于是,他想到了速度,只有提升速度才能实现到达远方的目的地。

于是,“车”便成了他对这个世界的独特的表达方式。从轿车、马车、汽车、自行车、火车……一路走来,他所拥有的“车”几乎满足了他对这个世界的需要,满足了他对这个世界的好奇与想象。

诚然,形态各异的车,满足了不同人群对车的品质需求和个性呈现;然而,衡量车的智慧的标准到底在哪里?我曾仔细研究过车的“制动系统”,在不断探索速度提升的“动力系统”,更在于探索一套能让车及时、安全、平稳的“制动系统”。

“动”与“制”之间,与其说是蕴藏着车的全部智慧,莫如说是设计车的懒惰者对世界的智慧。曹文轩说:“智慧在于对世界能有自己一份独特的看法,在有了独特的看法之后,又能以独特的叙述方式将其表达出来。智慧在于发现自己与世界有了紧张之后,保持了一种弹性,并发现了解构的妙法,或者是发现了一条可以走出障碍的暗道。”“制动”便是车的设计者对车与世界造成的“紧张”之后“保持的一种弹性”,让其有了独特的“解构的妙法”,从而发现一条可以走出障碍、走向远方的通道。

远方,不远;就在前方。前行的道路,不仅需要车的向前,还要有车的“制动”。

近三年高考或(精选18篇)篇十六

以“时间在流逝”为题,写一篇作文。题材不限,不少于800字。注意:1立意自定,题目自拟,除诗歌外,问题不限;2不得套作,不得抄袭;3不得透露个人信息;4书写规范,正确使用标点符号。

季羡林等文化名人的成功是不可复制的,他们以及他们的成就在消失不见,我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题,写一篇作文,字数不少于800字,文体不限。

与大自然的悄悄话。

回到原点。

近三年高考或(精选18篇)篇十七

阴暗的角落里,你沉沉的睡着。也许一直以来你默默无闻,也许你曾从高空狠狠地陨落过,也许你害怕离开他人的庇佑。总之现在你静静地躺着,偶尔在有风的时候被牵引着飞,随后落地。你心甘情愿如此过活,因为你已认定你不过是风筝,不靠他人就无法飞。

我猜你忘记了,无风的日子里,你曾依靠自己的力量飞了起来。可能是因为那时刻太短暂,短暂得让你怀疑它的真实性。而那瞬间的喜悦与成就感也在对自己的怀疑中消弭。

我猜你忘记了,在你小时候,小得分不清风筝和鸟的时候,你有着傲游苍穹的决心。只是后来,你看到苍穹太大,而你太渺小,于是你眼里的光芒渐渐黯淡,化成星火般的存在。

我猜你忘记了,当回忆时,当感动时,当你因为一些事情而拥有雄心时,你血液里某种物质在不安地跳动。它像火山爆发时地下的岩浆汇聚,蒸汽一股股喷出地面。但你却害怕了,怕那种力量你承担不起,怕爆发后遭到巨大的打击。于是你依然安静地躺着,让你的血液恢复平静,重新做一个风筝。

其实你是一只鸟。你有翅膀可以载着你飞翔,但是对自己的怀疑让你看不到你的翅膀看不到你的天赋。你不知道你可以,你一直以为自己做不到。其实,只要相信自己,你就能看到你的才华你的翅膀。你的梦想都有实现的可能。只要相信自己。

其实你是一只鸟。你本来就有腾飞的欲望,你不应于无声处寂寞,寂寞在如死水般了无生机的心境里。你不是风筝,你有着出生时即有的期待与渴望。平凡的生活不能掩盖你飞的本能和使命。你缺乏的只是行动力,和那种敢于接受失败的绝然。你可以是天空里一流的舞者,因为你的梦还在。

其实你是一只鸟,就算周围的人发出嘲讽和耻笑,你也要清楚自己不是该被束缚的鸟。风筝很难看出真正的鸟,所以不要相信那些不断打击你的人。他们也许不懂,不懂你不羁的天性,不懂你绝伦的能力,不懂你根本不属于风筝的世界,你应该是驾驭在风之上的生命。不要让他们给你“做不到”的错觉,离开风筝之地。

近三年高考或(精选18篇)篇十八

这个世界,因为有善良的滋润,爱的呵护,理解的支撑,幸福的陪伴,才使我们人与人之间沟通的桥梁更加平坦,不坎坷,不陡峭。是一本书让我明白了真善美在我们之间存在。

一些好书,成了我睡前必读的精神食粮。这本书一共有四个单元,每个单元中都讲述了不同的品质。在第一单元里,我懂得了只有追求求真,每个人只有做真学问,做真实真诚的人,才能够实现自己的价值,去回报社会。在第二个单元里,我学会了团结友善。在生活中要热爱生活,学会感恩。同时,在第四单元的自主学习中,我知道了许多感人的事迹。每个单元都让我重新认识了自己,让我受益匪浅。

您是否听到,或看到,在我们的身边,同样有着那真正能够打动人心的事迹。

俗话说:“一言既出,驷马难追。”在第三单元里,联想集团的前董事局主席柳传志非常讲信誉,重承诺,对自己说出来的话非常负责。这让我深有感触。

从哪里来看出柳传志守信呢?从他在20多年来的无数次开会中就能看出。在那么多次的开会中,他迟到的次数不超过五次,就算是在公司内部的大小活动或会议上,也是一分不差地到会议室。曾经有一次,他在一个领导层会议上迟到了7分钟,结果自己罚自己站了半个小时。那时有人劝他:“柳总,您没有必要来处罚自己,这不是您的错,这只是一个意外呀!”原来,是电梯发生故障,他被困在了电梯里才导致了他的迟到。在这里,可以看出柳传志是一个严于律已,无论什么事都很认真负责守信。

再来看看我吧!严重的拖延症导致了我经常迟到。在星期天的美术课上,我并没有向柳传志那样一分不差地到上课教室。每当我迟到的时候,我就会懊悔不已,但过了一天又忘了。自从读了柳传志叔叔的故事,我下定决心要改掉这个毛病,向柳传志叔叔学习!

谢谢你,是你让我领悟了如此多的深刻道理。致我最喜爱的书《少年向上真善美伴我行》。

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