通过写心得体会，我们能够对自己的目标和方向进行检验和调整，更好地指导我们的未来学习和工作。以下是一些具有独特见解和观点的心得体会范文，希望能够给大家带来一些抛砖引玉的想法。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇一
有幸参加本次线上教材培训，这次学习使我收获颇多。在培训中，三位专家教师首先详细介绍了教材编写的特点，对每个单元进行了分析，并指出教师在教学中应注意的问题。
通过本次培训，让我对教材和教学有了新的认识和更深的`理解，对新学期的教学活动有了很大的帮助。作为一名年轻教师，自己的专业知识和教学水平都不是很成熟，教学工作中有很多不足，在今后的教学过程中尽快地提高自己的专业知识和教学水平，不断反思，不断学习，使自己成为一名合格的、受学生喜爱的教师。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇二
在教学中，给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。教师要担当好组织者和引导者的角色。要让每个学生都必须经历每一个操作活动。让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。
在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。
在日常生活中，首先要把自己定位成一个“学习者”。要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学。现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇三
是关于如何运用教材进行有效的课堂教学的教学方法、教学形式或教学手段的理论研究方法。下面是本站带来的教材教法体会，希望大家喜欢。
本学期我积极参加学校组织的校本研修活动，我深感这是我们教师专业发展的一次良机。在这次学习活动中，我认真研读了《学习手册》、《小学数学课程标准》等手册和书籍，各册数学教材，上网、读书，写体会，制作。
课件。
数学知识树，开展了三课活动，同课异构同步研讨等活动。在三课活动中每位教师都参加了讲课，说课，评课活动，并认真写下讲课心得或教学反思。认真研读教材，精心设计。
教案。
组内教师之间互动交流学习体会共同探究、各抒己见在交流中得到启发得到提升。下面总结一下本次学习活动中的体会：
一、转变思想、提高认识。
通过研修学习，我的思想认识有了很大的提高，进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，感到不能满足于现状，应该努力使自己的教育教学向专业化方面发展。
我深刻地认识到得自己的教育理论水平匮乏，而要开展教学实践，没有深厚的教学教育理论作为指导，犹如一副没有灵魂的空壳。所以以后应养成学习理论知识的习惯，对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，融会贯通，形成自己独特的见解，不断提高自身理论水平。
注重积累实践经验。理论是在实践的基础上，通过概括提炼而成。专家们的工作经验和理论成果，都是因为善于总结，注重积累结果。因此，在平时的教学工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作的特色，不断提高工作水平。
要注重提高业务水平。要做好工作，还需要进一步提高自身业务水平，我们要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师要有渊博的知识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次教材研修为契机，继续加强自身的学习，利用各种课程资源信息，认真向课程专家和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质。
二、提高能力，完善自我。
教材研修的学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了教学方法多样了，对自己的课堂教学有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多而淡化实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生;在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在课堂教学展示交流活动中，我上的《有余数的除法》这一课，就体现了这些要求，我觉得无论是课的设计理念还是课堂的教学方式，对我来说都是一次巨大的跨越。当然，在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
三、反思不足，努力改进：
通过教材研修的学习，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己的贫乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被世俗观念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索;我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进：
1、借助教材研修的平台，多学习、多交流，不断扩大自己的知识面，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、积极改革课堂教学，认真备课、上课，合理设计教案、精心设计练习题，让学生学得轻松愉快，提高教学效率。
3、在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，加强学习现代教育理论，并学以致用，努力提高自己的整体素质。
4、主动承担教学研究课，不断提炼自己的教学能力。
5、在教育教学工作中认真反思自己的不足之处，坚持写教育反思，不断积累自己的教育教学经验。
通过学习我深刻体会到新课标要求全面提高学生的数学素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动学。我将根据新的数学能力实践系统，致办于学生数学综合素质的提高，促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的改变。对于小学数学教学来说，既要转变教的方式，又要改变学的方式，培养和形成“自主合作、探究”的学习方式。把课标学习与教材教法研究合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思。在教学实践中，我主要采取了一下几点作法：
1.认真学习教材教法，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在数学教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立数学教育的信概念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体数学素养，注重提高学生的数学实践能力，积极倡导，促进学习主动发展的学习方法：拓宽学习领域。
2.通过学习教材法，我从整体把握实验教科书，弄清其编与意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》。教科书各教程之间的内在练习，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课标》提出的课程目标和落脚点，有效地实践数学教学。
和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，创造性地开发各种活动。增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富数学积累，掌握学习方法，提高基本技能。着成良好学习习惯，打下扎实的数学基础。
4.我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：数学课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的数学素养上。也就是说要把学生的评价落到实处，有备于学生的发展。
总之，通过学习对我们的教学有了进一步的提升。在今后的工作中，我一定要继续加强学习，不断提高自身的业务水平，使数学课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。
whatdoesshedo?sheisa„在机械操练的基础上，可以设计这样一个意义操练的游戏：请几位同学到台前，背对同学，拿下有职业特征的头饰戴在头上，全班同学分成两大组，左问右答，左边问：whatdoeslifangdo?右边说：sheisanurse.教师当裁判，根据实际情况答“yes”“no”,如果右边答对了，则教师让该同学出来，说i`manurse.如果猜错了，则右边问，左边猜，通过这样的猜答游戏巩固对话。
二、难点突破。
在处理难点句子，包括。
祝福语。
评价等句子，可以用判断选择猜测打钩趣味的形式，让学生自然而然的理解句子意思，而不是老师直接告诉答案，这样让学生更好更快的理解句子意思，提高学生兴趣。
像李老师这节课中的“haveagoodtime”，教师用选择来让学生理解意思就是一个不错的案例。
a：大家玩的开心b：有一个很好的时间。
总之，在对话教学中教师要合理运用教学策略与方法，达到教学效果的最优化，从而促进学生的英语学习。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇四
音乐作为一门艺术，深受人们的喜爱。然而，要想成为一名合格的音乐人，不仅需要具备过硬的演奏技巧，更需要系统的音乐教育。而音乐教材教法，则是音乐教育的核心。在这篇文章中，我将分享自己在学习和教授音乐时的心得体会。
第二段：教材选用。
音乐教材的选用对于教学质量起到至关重要作用。在选择教材时，需要充分考虑教育对象的特点与需求，选用适合其年龄、水平和兴趣爱好等方面的教材。在实际教学中，我发现教材不仅要有足够的内容，还要具有科学性，系统性和简明性。在学生的音乐生涯中，不同阶段会需要不同的教材，因此教材选择需要根据不同的教学对象和不同的教学阶段来进行。
第三段：教法掌握。
音乐教法在实际教学中扮演着非常重要的角色。在教学过程中，我发现尽可能利用视觉、听觉、触觉等多种感觉来帮助学生理解和掌握艺术内涵是至关重要的。在指导学生的学习过程中，我们要遵循教育教学规律，因材施教，注重启发式教育，让学生在积极的情境中发现问题，探究问题，并培养学生的创新意识和探索精神。
第四段：音乐教育实践。
音乐教育的理论知识构架固然重要，实际教学实践更是检验理论的重要途径。在实际教学过程中，我们要注重细节，强化练习。要培养学生动手操作的习惯，通过各种方式加强学习效果，例如小组讨论，乐队合作等方式，锻炼学生的协同精神，形成积极向上的班级氛围。
第五段：总结感悟。
音乐教育教材教法的具体实践，需要我们教师不断探索、研究和改进，把音乐教育理论与实践完美结合，以达到更好的教育效果。对于音乐学生而言，每个人都可以在音乐的世界里找到自己的位置，提高音乐素养的同时，还能够培养感性体验、创造力和综合能力等方面，让音乐这门艺术在我们的身边永远流淌着动听的乐曲。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇五
近年来，教育领域的发展迅速，教育机构纷纷推出了各种创新的教材教法。作为一名教师，我在教学过程中深有体会。下面，我将结合自身的经验，分享我对教材教法的心得体会。
首先，教材的选择至关重要。教材是教师教学的基础，也是学生学习的依据。优秀的教材应当具有合理的知识结构、严谨的内容表达和易于理解的文字。在教材选择上，我始终秉持着以学生为中心、以实际需求为导向的原则。我试图将学生的兴趣、需求、实际经验与教材内容相结合，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，在英语教学中，我通常选择一些与学生生活经验相关的教材，比如描写家庭、学校、社交等情境的内容。这样可以让学生在学习的过程中更易于理解，也更能够将所学内容运用到实际生活中。
其次，教师必须善于运用多样化的教学方法。多样化的教学方法可以帮助学生发展多方面的能力，提高学习效果。在我的教学实践中，我经常运用多种教学方法，例如讲解法、讨论法、实验法、游戏法等。在讲解法中，我通常采用生动有趣的语言来讲解教材知识，使学生更加易于理解。在讨论法中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。在实验法中，我安排学生进行各种实践操作，通过实际操作增加学生对知识的理解和应用。在游戏法中，我设计各种趣味游戏，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。通过多样化的教学方法，我发现学生对教学更加积极主动，学习效果也更加明显。
此外，我还发现教学过程中的互动十分重要。教师和学生之间的互动是教学过程中的灵魂。在我教学的过程中，我常常鼓励学生随时提问，解答学生的疑惑。我还鼓励学生互相讨论，可以在讨论中相互启发、共同进步。同时，我也鼓励学生与我进行互动，鼓励他们对教学内容提出自己的理解和见解。通过这种互动，我发现学生的学习兴趣更加浓厚，学习效果也更明显，同时也为我提供了一个了解学生需求、改进教学方法的重要途径。
此外，教材教法改革要有一个良好的评估体系来监督改革的效果。教师需要通过教学评估来持续改善教学质量和效果。在我的教学实践中，我始终坚持评估的原则。在教学过程中，我会定期进行知识、技能的检测，评估学生的学习成果，及时发现问题并采取相应的教学措施。同时，我也鼓励学生互相评估，让学生主动参与到教学评估中来。通过评估反思，我能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，为学生提供更好的教学服务。
总之，教材教法是教育教学的核心，对于学生的学习效果有着重要的影响。选择合适的教材和运用多样化的教学方法是提高教学质量的关键，同时教师和学生之间的互动和教学评估也是教育教学中不可或缺的环节。我深信，只有在理论指导和实践经验相结合的情况下，我们才能更好地开展教育教学工作，为学生提供更好的教育服务。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇六
20xx年8月25日星期三，聆听了北师大版（新世纪）小学数学教材培训的两场讲座，朱育红老师主讲，上午是一年级上册教材分析教法介绍，下午是二年级上册教材分析教法介绍。我们一线教师太需要这样这样系统全面的培训，边听边记边截图，生怕错过一点点。这样的对教材的解读和教学建议，贴合教学实践，使得我们心中更加清楚明朗，真的是受益匪浅！
朱老师先对教材做总体介绍，然后分别从数与代数、图形与几何、统计与概率和综合实践四大领域展开分析介绍，涉及全册八个单元的每一个课时，朱老师从单元设计特点、目标达成、内容安排、教学建议等多个方面逐一剖析介绍。
这真的是顺应孩子天性的一套教科书！孩子的天性是好奇、好探究、好分享，那么，通过操作思考、实践探究，然后与大家分享交流，那么，这个过程的确是美妙的，这样的学习经历，会让我们的孩子爱思考会思考，对新知保持新鲜的兴趣，并充满挑战的勇气和信心，这不这是我们未来需要的人才吗？“如果你让孩子获得了数学学习的好奇心和自信，愿意去独立思考与合作交流，学会了思考，你就是成功的教师！”是的，不是灌输给孩子多少知识，我们要注重学生的成长和发展，注重知识的形成过程探究，教会孩子思考。
本套教材正是从儿童生活经验出发，基于现实问题来提炼数学模型，形成数学的概念、法则、规则，按“情境+问题串”的基本叙述方式展开，将思考、分享与提升体现其中。把情境给孩子，让孩子提出问题，从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发展过程，从而引领学生的学习过程，有效实现学习目标。鼓励学生探究，然后交流分享，在分享中促进孩子反思、提升，从而获得知识技能、数学思考、问题解决、情感态度价值观的全面发展。
上好开学第一课。
每个新学期开学的第一课都至关重要，翻开每一册新的教材，编者大朋友和小朋友的对话都值得我们细细品味和深入交流。教材里的几个主人翁一直陪着孩子们学习，智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗，还有奇思、妙想、不马虎和乐乐，好热闹的呢！新学期的第一课，一定要聚在一起沟通交流哦！看哪，每一册书，智慧老人的引导语都有不同，小朋友的数学学习逐步深入，从“你知道数学是什么样子的？”开始，到“你已经是二年级的小学生了，让我们一起走进更加美好的数学世界。”到“关于数学，你有哪些想要思考的问题？数学有哪些奇妙的用途？”到……到“本学期是小学阶段的最后一个学期了，学习数学你有什么好的经验吗？”孩子们能感受到自己的一步步的成长，数学素养在一步步提升的自豪感会激发孩子们的学习热情。
接下来，翻开目录，总览本册书的全貌一定是必须的，带领同学们一起了解本学期的学习内容，并尝试按四大领域把每一单元的内容分分类，这样，做到心中有数，居高临下的感觉，老师对每个单元简要做个介绍，打消学困生的学习顾虑，鼓励他们树立自信，勇敢迈入新学期，展开新的一页数学学习篇章。
沟通知识间的联系。
今天虽然是一年级和二年级的培训，但我们每一位数学老师都参与了学习，因为，我们需要整体学习和把握全套教材的知识体系安排，是的，我们一定要认真阅读教师教学用书中的《关于教师教学用书的使用说明》，而不仅仅局限于自己所教的那个年级，以今天二年级数学上册第四单元《图形的变化》为例，本册安排两个课时《折一折，做一做》和《玩一玩，做一做》，这部分内容基于一年级上册学过的《图形的认识》，后续将在三年级下册学习《轴对称图形》和《平移和旋转》，这里，朱育红老师给我们进一步介绍，小学阶段“图形的运动”的学习共有4次：二年级上册是在活动中积累图形运动的活动经验，三年级下册直观认识平移、旋转和轴对称图形，这两次学习侧重于整体感受现象，五年级上册平移和轴对称的再认识以及六年级下册旋转的再认识和三种运动的综合运用，则是侧重于通过画图等方式，体会特点。二年级数学上册的的这部分学习目标定位在“初步感知”“积累经验”“玩中感悟”“只学不考”，体现“玩中学，玩中悟”，在大量的动手操作活动中，激发学生的学习兴趣。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇七
这次有幸参加了湘潭市一中小学数学《义务教育数学课程标标》的学习报告，而感到高兴。虽然是一天短暂的学习时间，但收获不少，能够得到这样的学习是我的幸运。这天的上午是由长沙市教研员张教授对《义务教育数学课程标准》修订的背景、修订的目标和修订的基本原则为我们做出详细的分析。下午是长沙市教研员汤教授对数学课程标准新改编的一年级教材详细的做出了解读和分析。《义务教育数学课程标准》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”
“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正视学生的差异，尊重学生的个性，而且应注重学生自主发展。我觉得一天的学习对新修订的课程标准有了初步的了解，从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议等定位上更加准确，我们的教学一直以来是在继承和扬弃中前行的，我经常问自己：真正熟悉课标吗?其实每次在学习的时候很了解，可是就是过后忘记了，不能把学到的新理念灵活的运用到教育教学中，只有备课时，能熟悉本单元或本课时，所以总是很惭愧。8月8日在湘潭学习了一天，在8月23日这天我们教研组又一起学习课标，分析对比新旧课标的一些变化，理解了课标改变的意义。
我们组的每个数学都教师认真地阅读分析了课标，发现新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流机会，体现了学生是学习数学的主人，教师是学生学习数学的组织者，引导者，合作者。明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标。下面谈一下自己肤浅的体会与想法：基本技能对于小学数学教学过程中要教会学生如何学习，怎样学习，还要加强基本技能的训练。除了“双基”所要求的，基于“四基”的教学，在注重学生分析问题能力和解决问题能力的培养的基础上，还要注重学生发现问题的能力和提出问题的能力的培养，在培养学生演绎推理能力的基础上，还要注重归纳推理能力的培养。掌握数学基本思想就是掌握数学的精髓。基本活动经验是学生在教学中老师给他们提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。
还发现新课标比旧课标更理性些、数学教材的编排更完美些、数学教学更有层次些，教材的结构也发生了一定的变化，新教材比旧教材教学内容的编排更为科学合理，我想：无论是课标的修改还是教材的改编，最终目的是促使数学课程更加完善，更适应社会发展与教育改革的需要，从而最大限度地发挥其应用的价值。而课标的.修改需要很多专家亲临一线的教学与研讨，只有这样修改的课标才更加符合学生的认知。
十年的新课改给我们教师提出了更高的要求，我们要继续加强课改学习，不断的探讨，使新课标的学习与实践之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经多次在教学中困惑，不知所措，但通过学习，我们又引来了新的姿态站在教育前沿。无论遇到多大的艰难，我们始终紧跟着新课标、新理念，才不会迷失自己的方向，切实为学生的全面发展服务。领悟教学精神，落实好新课标的要求，教好书，培养好学生!才是我做为一名教师一生中最大的愿望和幸福。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇八
第一段：引入教材教法的重要性和作用（200字）。
教材和教法是教学中不可或缺的重要组成部分。教材是教师和学生进行教学活动所依据的基本资料，它直接影响着教学质量和学生学习效果。教法则是教师在教学过程中所采用的具体措施和方法，它对于激发学生学习兴趣和培养学生的自主学习能力起着至关重要的作用。在我长期的教学实践中，我深切感受到良好的教材和恰当的教法对于提高教学效果和学生学习能力的重要性，下面我将分享一些我在使用教材教法方面的心得体会。
第二段：合理选取和使用教材（200字）。
选择合适的教材是教学成功的第一步。一个好的教材应当满足教学内容和目标的要求，并且能够引发学生的学习兴趣。在我的教学中，我喜欢使用一些与学生实际生活紧密相关的教材，如时事新闻、课外阅读材料等。这样的教材可以帮助学生更好地理解课程内容，提高学习动力。同时，我也尽量选择那些注重培养学生综合能力的教材，如能力型教材、任务型教材等。这些教材能够通过设置各种任务和活动，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
第三段：灵活运用多种教法（200字）。
一套好的教材需要适合相应的教法，而教法的选择应当根据不同的学习目标、教学内容和学生特点来调整。在我的教学中，我尽量运用多种教法，比如讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习等，以此来满足学生多样化的学习需求。例如，在语文课上，我会采用讨论的方法来引导学生思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维；而在数学课上，我会通过实验和操作来让学生亲自体验数学概念和原理，提高他们的理解能力。
第四段：关注学生的个体差异（200字）。
在教学过程中，我始终保持着对学生个体差异的关注，并根据学生的不同情况采取相应的教学策略。每个学生都有自己的方式和节奏来学习，因此，教师应根据学生的学习情况来设计和调整教学内容和方法。我会在课堂上设置一些个性化的任务和活动，鼓励学生自主学习和合作学习，提高他们学习动力和学习效果。
第五段：评价教材教法的效果和持续改进（200字）。
教材教法的选择和应用并不是一成不变的，教师需要不断评价和改进。在我的教学中，我会定期进行课堂教学观察和学生学习评价，以及听取学生和家长的反馈意见。通过这些评价，我能够看到教学的优点和不足，并据此进行针对性的改进。在我看来，持续改进是教学的关键，只有不断调整和完善教材教法，我们才能保持教学的活力并取得更好的教学效果。
总结：
教材教法是教学的基础和关键，它们直接影响着教学效果和学生的学习能力。在选择教材时，我们应充分考虑教学的目标和学生的需求，选择适合的教材；在使用教法时，我们应根据不同的学习目标和学生特点，灵活运用多种教法。同时，我们也要关注学生的个体差异，根据学生的不同情况来调整教学策略。通过评价教材教法的效果和持续改进，我们可以不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇九
通过本次培训，我认识到：在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。因此，我们要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，与时俱进，全面提高自身素养。
好教材，蕴育学生的智慧生长！静态的教材呈现，需要动态的教学诠释，建设蕴育学生智慧生长的好教材，需要你我的共同努力！
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十
音乐是人类文化中不可或缺的重要组成部分，而音乐教育在培养儿童的艺术素养、提高人的综合素质方面也有着不可忽视的作用。然而，若要成功地实施音乐教育，教师必须具备丰富的音乐知识和教育经验，同时借助有效的音乐教材和教法帮助学生更好地学习。
作为音乐教育的重要组成部分，教材不仅要符合学生年龄和能力水平，还要具备系统性、循序渐进性等特点。在选择教材时，教师应该注重其实用性和可操作性，选择那些兼具视觉和听觉效果的音乐教材，以激发学生的心灵、激发学生的求知欲望。
音乐教法一直是音乐教育的重要组成部分，它的作用在学习音乐方面不容忽视。在教学实践中，我们可以使用不同类型的音乐教法，例如情景教学法、讲解教学法、操作式教学法等等。针对不同的教学目标和学生群体，教师应该通过不断实践和探索，运用不同的教学方法，创新教育模式，来达到更好的教学效果。
第四段：培养学生的音乐情感和能力。
音乐教育如果仅仅停留在基础知识的传授上，就会太过于死板，不足以激发学生的兴趣。为了让学生真正爱上音乐，培养学生的音乐情感和能力，我们需要注意以下几点：首先是培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受音乐的美；其次是培养学生的音乐理解能力，让学生能够理解音乐背后的意义；最后是培养学生独立学习的能力，让学生能够更好地发掘自己在音乐中的潜力。
第五段：提高教师的音乐素养。
作为一名音乐教师，重视自身素养的提高是必要的。只有不断锤炼自己的技能和能力，才能够创新教学方法，提高课堂效果。因此，教师还要不断学习和研究，了解音乐教育前沿知识和有效的教学方法，同时结合自己的实际教学情况，不断完善自己的音乐素养。
结论。
通过不断学习和实践，我们可以深刻体会到音乐教材和教法对音乐教育的重要作用，学生的音乐素养和能力的培养也是我们必须关注的重要方面。希望更多音乐教育工作者能够重视音乐教育的质量和实效性，为培养具有优秀音乐素养和综合素质的人才做出自己的贡献。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十一
随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断发展和变革。而教材教法是教育中至关重要的一环。教材是教学内容的具体呈现和组织方式，而教法则是教学方法的选择和运用。教材教法的优劣直接影响着教学效果。作为一名教师，我深刻体会到了教材教法的重要性，并有了一些心得体会。
首先，在教学时尽可能多地使用现代化和多媒体的教材。科技的发展给我们带来了许多方便和机遇，教学也不例外。传统的教材可能已经满足不了现代学生的需求，无法吸引他们的兴趣。而现代化和多媒体的教材可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在英语教学中，我常常使用包含动画、音频和互动练习的教材，这使学生能够更直观、更有趣地学习英语。通过多媒体的呈现方式，我发现学生对学习的兴趣明显增强，他们更愿意参与到课堂中来。
其次，合理运用不同的教学方法和策略。每个学生都是独一无二的，他们的学习风格和方式也各不相同。因此，在教学中，我们不能一概而论，而应根据学生的特点和需求来选择合适的教学方法和策略。例如，对于一些喜欢运动、动手的学生，我会采用合作学习和实验探究等方法，让他们通过实际的操作来加深对知识的理解。而对于一些喜欢听音频、看视频的学生，我会采用听力训练和观看相关视频等方式来激发他们的学习兴趣。因为只有根据学生的个体差异进行差异化教学，才能真正实现教育的个性化和全面发展。
再次，重视培养学生的综合素质和创新思维。现代教育强调学生的全面发展，不仅仅要培养他们的学科知识，更要培养他们的综合素质和创新思维。在教学中，我们应注重培养学生的学习能力、创新能力和团队协作能力等。例如，在课堂上，我鼓励学生多进行讨论和合作，通过小组合作和项目研究等方式，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生多进行创新思维和实践，通过开展科技创新和实验实践等活动，培养他们对问题的发现和解决能力。只有培养出具有综合素质和创新思维的学生，才能更好地适应未来社会的发展。
最后，注重师生互动和情感教育。教育不仅仅是知识的传授，更是师生之间的相互理解和情感交流。在教学中，我们应给予学生更多的关怀和鼓励，建立良好的师生关系。例如，我常常与学生进行互动，鼓励他们表达自己的想法和观点，培养他们的自信心和独立思考能力。同时，我也会倾听学生的心声，关注他们的成长和发展。通过师生互动和情感教育，我发现学生更容易与我建立起信任和理解，他们也更愿意积极参与到教学中来。
总之，教材教法对于教学效果有着至关重要的影响。合理运用现代化和多媒体的教材，采用不同的教学方法和策略，重视培养学生的综合素质和创新思维，并注重师生互动和情感教育，这些都是教师在教学中需要注意和体会的重要方面。只有不断优化教材教法，才能更好地促进学生的学习效果和发展。作为一名教师，我将继续不断探索和创新，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十二
8月25日开始到8月27日，我进行了线上教材学习。在线上培训学习中，我了解了新的教育理念，学习了数学的学科核心素养。在此次学习中，我了解了北师大教材的编写规律，根据老师的带领，介绍了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的五个章节的内容，教学目标与教学的注意事项。通过学习，我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓教于乐、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十三
一、引言（200字）。
语文教育一直被认为是培养学生综合素质的核心学科，教材和教法则是语文教学的两大关键要素。在这轮教材教法改革中，我深深感受到了这两者的重要性。作为一名语文教师，我一直在不断探索，尝试不同的教材教法，以期提高学生的语文素养和表达能力。在实践中，我领悟到了一些心得和体会，下面将与大家分享。
二、教材的优化和独特性（200字）。
教材是语文教学的重要依托，通过不断优化教材内容，我发现学生的学习动力和兴趣明显增强。我选择了一些经典文学作品以及与学生生活经验相关的故事，让学生能够真正融入其中，提高他们对文字的理解和感悟。同时，我还注重教材的多样性，引入了一些优秀的非虚构类文本和多媒体资源，开阔了学生的思维和视野。这些优化和独特的教材内容，使学生能够更好地理解和体验语文的魅力，培养起了他们的语文素养。
三、教学方法的变革和个性化（300字）。
传统的教学方法往往以教师为中心，面向整个班级，对于学生个体的差异性和特点无法满足。而现在，我倡导以学生为中心的教学方法，关注每个学生的兴趣和需求，个性化地引导他们的学习。我鼓励学生主动参与课堂，提出问题和建议，培养他们的思辨和创造能力。此外，我还引入了合作学习和项目制的教学方法，让学生通过合作、实践和反思，提高他们的合作能力和实际应用能力。这样的教学方法不仅使学生更加主动积极地学习，而且培养了他们的综合素养和创造力。
四、评价方式的创新和综合性（300字）。
在评价语文教学中，我倡导综合评价方式，将学生的学习过程和学习结果结合起来。通过观察、记录和讨论，我能够准确地了解到学生在课堂上的表现和思考方式。同时，我也注重学生的自我评价和互帮互评，让他们充分参与到评价中来，培养他们的自我认知和批判性思维。除此之外，我还鼓励学生展示自己的作品，通过演讲比赛、写作竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，使他们能够全面发展。
五、总结与展望（200字）。
通过不断优化教材和探索新的教学方法，我发现学生在语文学习中的积极性和表达能力明显提高。他们的阅读能力、写作能力以及批判性思维也得到了有效培养。然而，教材和教学方法的改革仍然任重道远，我希望能够不断研究和吸收新的教育理念和方法，让语文教育更加富有创造性和实效性，为培养新时代的人才做出更多贡献。
六、结语（100字）。
教材教法是促进学生语文素养提高的重要手段，在实践中我们需要不断探索和改进。透过教材教法，我们能够引导学生学会读懂生活、品味人生，不断地开拓他们的视野和思维，培养出更多具有才智和情趣的人才。相信在全社会的共同努力下，语文教育一定能够取得更大的突破和进步。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十四
1．新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
2．新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要。
3．新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。
二、如何利用好教材实现有效教学的思考。
1．利用好图片，增加教学趣味性。
编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。
2.明确教学的目标，有的放矢。
对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣，有效利用课堂时间练习。
3.以学生为主，将内容贴近生活。
学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
三、努力的方向。
为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习研究计划：
1.认真研读教材，正确把握教材的线索；
2.研究新旧版教材的区别，更新教育教学理念；
3.深入课堂一线，探索科学有效的教学方式；
4.指导一线教师了解新教材，调整教法；
5.勤积累、勤反思，养成分析研究整理的习惯。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十五
美术教育对于培养学生的创造力、审美能力和艺术修养具有重要意义。而教材教法则是实施美术教育的关键。作为一名美术教师，多年来我一直在探索适合学生发展的美术教材教法，并通过实践总结了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对美术教材教法的理解和实践经验。
首先，美术教材的选择至关重要。作为美术教师，我发现选择适合学生发展水平和兴趣的教材非常重要。教材要有良好的教学目标，科学的教学结构，并覆盖丰富的艺术元素和技巧。在选择教材时，我会综合考虑学生的年龄、兴趣爱好和学习能力，确保教材既能满足学生的需要，又能够激发他们的创造潜力。
其次，美术教法应注重培养学生的实践能力。美术是一门实践型学科，学生需要通过不断练习和实践来提高自己的艺术能力。因此，教师应该注重课堂上的实践活动，并引导学生进行创作。在我的教学中，我经常组织学生参观画展，观摩大师作品，并进行实地写生和创作活动。通过这些实践活动，学生能够提高自己的观察力、表现力和创造力，从而更好地理解和运用艺术知识。
此外，美术教材教法应注重培养学生的艺术鉴赏能力。艺术鉴赏是美术教育的重要内容之一，也是培养学生审美能力的关键。在教学中，我经常使用优秀艺术作品作为教学素材，让学生进行观察、分析和评价。同时，我注重培养学生的艺术批判意识，引导他们从审美角度去思考和理解作品背后的意义和感受。通过培养学生的艺术鉴赏能力，可以提高他们对艺术的感知和理解能力，培养他们的审美情趣。
最后，美术教材教法应注重培养学生的创造力。美术是一门强调创造的学科，培养学生的创造力是美术教育的核心目标。在我的教学中，我注重引导学生进行自主创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。我会提供各种艺术材料和工具，让学生自由地表达自己的观点和情感。同时，我也会组织学生进行艺术交流与合作，让他们在相互学习和互相启发中不断成长和进步。通过培养学生的创造力，可以激发他们的艺术潜能，培养他们的独立思考和创新能力。
综上所述，美术教育是培养学生全面发展的重要环节，而美术教材教法则是实施美术教育的关键。通过选择适合学生发展的教材，注重实践和创造，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，我们可以更好地激发学生的艺术潜能，培养他们的审美情趣和创新能力。作为美术教师，我会继续不断探索适合学生发展的美术教材教法，并通过实践和反思不断提高教学效果，为学生提供更好的美术教育。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十六
简介：
教材教法是教育过程中至关重要的两个因素。教材是教学的基础，它承载着教师的教育目标和学生的学习需求；教法则是实现教育目标的具体方法。通过深入分析教材和教法，教师可以更好地指导学生的学习，提高教学效果。本文将就教材和教法进行分析，并总结心得体会。
教材是教学的基石，它对于教学有着重要的影响。在选择教材时，我要根据学生的年龄、学习能力、兴趣等多方面因素进行综合考虑。教材的内容应当贴近学生的实际生活，能够引起学生的兴趣和好奇心。同时，教材的内容应当有足够的知识深度，能够满足学生的学习需求，并且有利于培养学生的思维能力和创造力。此外，教材的语言风格也需要简明易懂，能够让学生容易理解和掌握。
教法是实现教育目标的手段，它对于教学的效果起着决定性的作用。在选择教法时，我要根据教材的特点、学生的学习能力和教学环境等因素进行综合考虑。不同的教材和学生需要采用不同的教法，可以是讲授法、讨论法、实验法等。对于学生的个别差异，我可以采用分组教学、个别辅导等差异化教学方法，以满足每一个学生的学习需求。此外，在教学过程中要注意培养学生的学习兴趣和积极性，激发他们的学习动力，使他们能够主动参与到学习中。
教材和教法是相互关联、相互支持的。好的教材需要配合合适的教法才能发挥出最大的效果。反之亦然，适合的教法也需要有优质的教材作为基础。只有教材和教法相互对应、相互促进，才能够实现教学目标，提高教学效果。因此，教师在设计教学方案时，要密切关注教材和教法之间的关系，做到教材教法的有机结合。
第四段：教师的角色。
教材和教法的选择虽然重要，但同样关键的是教师的角色。教师既是教学者，又是引导者和学习的参与者。在教学过程中，教师要根据教材和教法的要求，及时调整自己的角色，以适应学生的学习需求。教师要具备丰富的教学经验和教育知识，能够巧妙地运用教材和教法，引导学生积极主动地参与学习，提高学生的学习效果。因此，不断提升自己的教育水平和专业素养，是每一位教师应该追求的目标。
第五段：结语。
教材和教法是教育过程中不可或缺的两个因素。通过深入分析教材和教法，教师可以更好地指导学生的学习，提高教学效果。教材选择要贴近学生实际，满足学生学习需求；教法选择要灵活多样，激发学生学习兴趣；教材教法的关系要密切关注，实现教学目标；教师要不断提升自己的教育水平，适应不同的角色要求。通过教材和教法的分析，我深刻意识到了它们的重要性，也明白了我作为一名教师要做到的具体工作。只有把教材和教法真正融入到教学中，才能够培养出更多有才华、有创造力的人才，为社会的发展做出贡献。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十七
教育是一个国家和社会进步的基石，而教材和教法则是教育取得成功的重要因素。教材和教法的选择与运用对学生的学习成果和未来发展有着重要的影响。在我参加教学培训的过程中，我对教材教法进行了深入的分析和研究，并总结出了一些心得体会。
首先，教材的选择应综合考虑教学目标和学生的实际情况。教材应该具有良好的逻辑性和层次性，能够满足学生的需求，并且能够引导学生进行自主学习和思考。例如，在教授数学课程时，我发现一本教材的内容没有明确的目标和重点，导致学生学习时思维混乱、知识点掌握不牢固。而另一本教材则设计了清晰的课程目标和学习重点，使用了具体的实例和案例来帮助学生理解和掌握知识。
其次，教法的选择应根据学科特点和学生的学习风格。不同的学科有着不同的特点，需要采用不同的教学方法。例如，在教授艺术课程时，我发现只是简单的讲解和示范远远不能激发学生的兴趣和创造力，而通过让学生亲自实践和尝试，可以更好地培养学生的艺术能力和创造力。此外，不同学生也有不同的学习风格，有些学生喜欢理论学习，有些学生喜欢实践操作。因此，教师应根据学生的个体差异来采用不同的教学方法。
第三，教材和教法的运用要根据教学环境和资源来灵活调整。教学环境和资源的差异会影响到教学效果。在我教授科学课程时，孩子们来自不同的地方，有不同的文化背景和生活环境。因此，我选择了一些与他们所熟悉的场景结合的教材，同时利用实验和观察来帮助他们更好地理解和应用科学知识。此外，如果教学资源有限，我会采用一些简化的教学方法，例如使用多媒体教学辅助工具和教学信息化平台。
第四，教材和教法的运用需要不断改进和创新。教育的目标是培养学生全面发展的能力，而教材和教法则是实现这一目标的工具。在教学过程中，我发现有些教材和教法是已经存在了很长时间的，已经有些老旧和陈旧了。因此，我采用了一些新的教学方法和教学资源，例如在线教学和游戏化教学，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也对教材进行了一定的改动和调整，根据学生的学习情况进行了个性化教学。
最后，教材教法的选择和运用需要教师具备丰富的教学经验和教育素养。教师应具备一定的教材分析和评估能力，能够根据学生的需求和特点选择合适的教材。同时，教师还应具备丰富的教学方法和技巧，能够根据不同的情况和需求选择合适的教学方法。此外，教师还应不断提升自己的专业素养，关注教育领域的最新动态和研究成果，以便更好地指导学生的学习。
总之，教材和教法的选择和运用对学生的学习成果和未来发展有着重要的影响。教师应综合考虑教学目标和学生的实际情况来选择合适的教材，根据学科特点和学生的学习风格来选择合适的教学方法，根据教学环境和资源来灵活调整教材教法，不断改进和创新教学方法，不断提升自己的教学能力和教育素养。只有这样，教育才能取得更好的效果，学生才能取得更好的学习成果。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十八
美术教育作为一门重要的艺术学科，对于培养学生的审美能力、创造力和艺术素养有着重要的作用。然而，如何设计科学合理的美术教材教法，成为教育工作者们关注的焦点。在长期的教学实践中，我逐渐体会到了美术教材教法的重要性，并总结出了一些心得体会。
首先，美术教材的设计应具有循序渐进的特点。美术知识是以循环往复的方式逐渐丰富和深化的，因此教材的设计应该合理安排学习内容的难易程度。从简单的线条造型开始，逐渐过渡到颜色运用、光影表现等更加复杂的技法，让学生能够逐步领悟美术的内涵和技巧。在设计教材内容时，还需要根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好进行调整和合理安排，以确保学生能够全面而有序地学习。
其次，美术教材应注重培养学生的创造力。美术不仅仅是技巧的堆砌，更重要的是培养学生的创造力和想象力。因此，在教材中应该设置一些灵活的绘画任务和创作题目，让学生有机会展示自己的个性和独特的艺术观点。同时，美术教师也应该给予学生足够的自由度和支持，鼓励他们进行创造性的实践和尝试，帮助他们发展独立思考和解决问题的能力。
此外，美术教材应该融入多种教学手段和资源，以激发学生的学习兴趣和积极性。传统的课堂教学方法固然重要，但是现代的美术教育需要与时俱进，利用多媒体、互联网等现代技术手段来丰富教学内容和提高教学效果。通过观看艺术家的作品、参观美术馆、进行实地写生等形式，培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养，拓宽他们的艺术视野。
另外，美术教师应该注重培养学生的创作态度和艺术修养。美术教育的目的不仅仅在于让学生学会画画，更重要的是培养他们对艺术的热爱和追求，塑造他们积极向上的人生态度和价值观。因此，在教学中，美术教师需要注重对学生的思想教育和品德塑造，引导他们正确看待艺术、理解艺术，同时对学生进行严谨的纪律教育，培养他们的文化修养和创作素养。
最后，美术教材教法的不断完善和创新是必要的。教育是与时俱进的过程，美术教材教法也不例外。随着社会的发展和教育理念的更新，美术教材教法需要不断适应新的需求和趋势，引入新的学习内容和方法，以提高教学效果和学生的学习质量。同时，美术教师也应不断学习和更新自己的知识和技能，以提升自己的教学水平和教育成果。
综上所述，美术教材教法的设计和运用对于美术教育具有重要的意义。通过循序渐进的教学设计，培养学生的创造力和想象力，融入多种教学手段和资源，培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养，注重学生的思想教育和品德培养，以及不断完善和创新教材教法，将有助于提高学生的美术素养和综合素质，为他们的未来发展奠定良好的基础。
教材教法体会与收获（精选19篇）篇十九
10月22号，我为了发挥名师的引领辐射作用，为我们热爱的教育事业献出一份微薄之力，带动青年教师进行讲课、听课、评课活动。在短短的两天里，我已经带领其他教师听完了年轻教师的课。并发动老教师讲课给年轻教师听，让他们从老教师那里学习教学经验和课堂组织教学的方法。10月23号下午，我及时组织大家进行了教材教法研讨交流。
首先是各位年轻教师对自己所执教的课的教学理念进行了讲述，并对自己的课做了反思。接下来，老教师们对年轻教师的教学过程中的闪光点给与肯定和表扬，针对教学中的不足给他们提出了恰当你的建议。年轻教师乐意接受老教师的指点，这对他们今后的科学教学找到了方法和出路。我也在这次的交流研讨中获得颇多感悟和体会。
年轻教师充满活力，有的讲的课构思巧妙，方法新颖有趣，能调动学生学习的积极性；有的讲的稳重，能抓住重点去教学。但他们有个通病，再解决关键性的要点时，只是说教，缺乏引导，不能指导学生自己完整的说出来。语文老师对阅读教学的分析引导还有所欠缺，不能注重学生听说读写能力的培养，课外拓展较少。
为此，我产生了以下认识；
1、我们教师要进行有效备课。教师要按照新课标要求给学生制定恰当的教学目标，并认知和协调达到目标的最佳途径。指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习策略。
2、备课时不能缺少自己独特的风格，教师的劳动是创造性劳动，备课是教师创造性的劳动成果，没有现成的模式可鉴，而要在实践中不断完善。
3、及时写课后反思，对自己教学进步有很大的好处。找出自己的在教学实践中的成功之处和不足，并记录下来，积极改进，才能得到更有效的教学方法，才能是自己进步的更快。
4、书籍是人类进步的阶梯。我们教师要不断地阅读各种书籍，才能拓宽知识面，才能不断地学到新的教学方法。
总之，作为名师候选人的我，一定充分发挥引领作用，带动他们搞好教学，去不断阅读更多书籍，为我们的教育事业做出贡献！