2023年体育系统工作总结（汇总13篇）

月工作总结既是对自己工作的积极反思，也是对团队合作的一种总结与评估，通过总结我们可以更好地发现并解决问题，进一步提高工作效率。以下是小编为大家精选的一些月工作总结范文，供大家参考和借鉴。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇一

一年来，县体育局依靠县委、县政府和上级体育部门的正确领导，自觉接受县人大的监督，立足xx实际，紧紧把握工作重点，积极调整工作思路，着力深化体育体制改革，健全工作激励机制，各项工作有了新的进展，取得了初步的工作成效。现汇报如下：

一、树立金牌意识，狠抓竞技体育。

针对我县竞技体育相对落后的现状,我们进行深入走访和调查研究，积极引入竞争激励机制，力求调动各方面的积极性，为xx少体校办好特色，争取培养一批优秀体育后备苗子，努力创造良好条件和平台，提高我县的竞技体育水平，取得了初期效果。

1、争取支持，为办好少体校创设平台。学习和借鉴兄弟县市成功经验，积极争取教育、人事、财政、规划、发改等有关部门的支持，主动向县政府汇报少体校建设、管理和发展的新思路，得到县政府领导的高度重视，在用人政策和资金方面给予我们力所能及的支持。同时，我们选派体育专业人才到少体校任职，调整充实少体校领导班子，加强学校规范化、制度化管理。主动争取省市县的财力支持，投入专项资金30多万元，用于改善学校的硬件设施和训练器械装备。同时学校增设小学班，以适应运动员比赛低龄化的竞赛要求。

2、发挥地域优势，调整业余训练项目。我们注重抓基层，打基础，抓好业余训练工作。根据xx市第十四届运动会(青少年)竞赛规程，改善训练条件，合理调整项目，做强做大传统项目，新增游泳、跆拳道、举重等项目，开设棋类、乒乓球和拳击等布点项目，业余训练运动员人数增加132人，向省、市体校运动员输送19名，输送人数是最近五年来最多。

3、引进优秀人才，充实教练队伍。教练队伍的素质和水平是竞技体育上水平的关键，今年我们继续面向全国公开招聘教练员2人，目前聘用的8名教练中国家级运动健将3人、一级运动员2人、二级运动员3人，为教练员队伍注入了新鲜的血液。制订和完善目标考核责任制及我县参加省市体育比赛奖励标准与输送运动员奖励办法，成绩与奖励直接挂钩，充分调动了教练员和运动员的训练积极性，目前，刻苦训练、奋勇争先的气氛在运动队中已经形成。今年我县运动员(输送到上海、北京体院的运动员)获世界冠军1人，全国冠军2人，省级铜牌2人;参加市级田径、排球、跆拳道、柔道、举重、乒乓球、篮球、艺术体操等九个项目比赛，共获金牌20枚，银牌35枚，铜牌30枚，这是近九年来xx在全市的最好成绩。

二、认真贯彻《全民健身计划纲要》，积极普及群众体育。

年初以来，我们坚持抓好群众身边的组织，建好群众身边的场地，搞好群众身边的活动，借“迎奥运”东风，促进全民健身活动蓬勃开展。全县体育锻炼的项目、内容、人数逐步增加。据统计，全县每天参加晨晚练的人数均达6000-8000人次以上，经常参加体育活动的人数接近总人口数的45%以上，全民健身意识观念日益增强。我具体做了四方面工作：

1、抓好宣传工作，营造良好的运动氛围。充分利用迎奥运和开展健身月活动的契机，广泛利用网络、电视、广播等媒体，以及采用广告牌、宣传栏、标语等形式进行宣传，开展《体育法》、《全民健身计划纲要》等体育有关法律法规科学健身知识和北京奥运会专题宣传，不断扩大体育的社会影响。

2、立足为民办实事，加快体育场地设施建设。一是抓好小康体育村和健身苑点建设这项为民办实事工程。一方面积极争取省市体育部门的支持;另一方面从苑点规划选址、场地平整布置指导和器材安装三次亲自到场，强化质量管理，完成了省市40个小康体育村、72个健身苑点、70个室外乒乓球场、2个羽毛球场的建设任务，场地设施遍及全县32个乡镇的100多个村居，到12月28日已全部完成了本年的建设任务，共增群众体育场地面积约6万平方米，为基层群众提供了更好的条件和便利的体育健身场所，受到社会各界的普遍好评。二是克服困难、搞好体育场馆建设。为确保县体育中心二期工程体育馆这一县“811”重点工程和游泳训练馆工程的工期、质量和施工安全，我们落实专人负责，狠抓施工技术队伍的管理和质量监督，及时帮助协调影响施工进度和质量的各类矛盾和困难。千方百计抓进度、抓质量体育馆工程到年底将基本完成主体工程，力争xx年8月全面完工。设计总造价250万元的游泳训练馆工程春节前竣工验收。同时，多次积极向省市体育局汇报，争取重视支持，去年共争取资金省市460万元，为更好地开展群众体育和业余训练提供良好的设施条件。

3、积极发挥群众体育组织作用，推广全民健身活动。以举行“全民健身与奥运同行”系列活动为主线，积极发挥各体育协会组织协调作用，联合县妇联、总工会、团县委等单位和部分乡镇，认真组织多种形式的比赛，推动健身活动的开展。全年承办了xx市公开水域游泳比赛、xx市体育系统趣味运动会和市青少年排球比赛等市赛3次，举办了干部职工运动会、乒乓球、足球、篮球、排舞、健身球操和棋类等大中型活动9次，参赛人数达15000多人,促进群众体育蓬勃开展。同时，九月份我们组队参加xx年xx省片区全民健身活动比赛和xx市体育系统“体彩杯”趣味运动会，取得全省第六和全市第一的佳绩，受到了省市体育局领导的赞扬，并首次被评为xx市最佳赛区。

加强科学指导健身力度，积极组织社会体育指导员培训，村居和协会的体育骨干近47人参加培训，现全县共有社会体育指导员215名，平均每万人拥有5—6名社会体育指导员。

4、积极创建体育强镇，推动农村体育开展。今年我们发动西坑镇积极申报创建省级体育强镇，加大投入，积极完善体育场地设施，普及健身活动，西坑镇已成功通过考核，被列为全省第三批体育强镇。同时，积极开展体育进农村、进社区、进企业活动，群众性体育赛事活动在广大农村得到广泛开展。

三、加强队伍建设，确保行业安全。

按照县委的部署，扎实开展作风建设活动，认真抓好干部队伍的思想政治建设，认真落实党风廉政建设工作责任制，严格规范资金、实物的管理和使用制度。通过领导干部蹲点调研、周一夜学、政务公开等载体和形式，进一步强化职工的发展意识、勤政廉政意识，理清发展思路，营造团结协作发展氛围。组织专职人员，定期整治体育市场，狠抓创安活动，对游泳池、漂流等水上项目进行安全检查监管，保证体育市场运行安全。

此外认真办理珊溪代表团毛振夫等代表提出的“关于配置桂山乡平溪村全民健身器材”的建议，11月份帮助该村完成了健身宛点建设，和政协委员池文锋“关于完善我县体育中心基础设施”的提案，体育中心田径场塑胶改造和体育馆附属配套工程的设施方案已完成，正在向上争取项目资金，力争今年完成体育中心的全部建设。

四、存在问题。

一是竞技体育总体水平在全市还处于十分落后状态;二是群众健身活动场所布点条件简陋还不能满足健身需求;三是全县学校专职体育教师的比例与专业体育教师比例严重不足。就自身来说，体育工作专业业务尚不熟悉，平时忙于应付会务、事务，交代工作任务多，与同事谈心交心的不够，这些突出问题将要在新的一年努力克服和解决。

恳请县人大对体育工作进一步给予监督与支持，谢谢。

文档为doc格式。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

同志们：

今天，我们召开体育系统宣传工作会议，是适应体育事业发展新形势新任务的要求，首次专门召开宣传工作会议，主要任务是对全市体育系统宣传工作进行安排部署。下面，根据市体育局党组研究的意见，我提几点要求：

一、要高度重视。

要充分认识新常态下，进一步加强体育宣传工作的重要性。随着经济社会发展，体育已经成为人们生活中的重要组成部分。全民健身上升为国家战略，体育宣传工作也面临新的形势和任务，要通过多种形式的宣传，进一步增强全民健身意识，普及科学健身知识，增加体育工作的关注度和参与度，让更多的人们自觉主动参与到体育健身中来，共建全民健身事业，共享全民健身成果，为落实全民健身国家战略、促进健康中国的建设营造浓厚的舆论氛围。

各区县体育部门要加强对体育宣传工作的组织领导，将宣传工作列入重要议事日程，出台相关激励措施，提供必要的经费保障，明确专人负责宣传工作，全面、及时将各项工作宣传到位。

二、要选准切入点。

宣传工作一定要切实围绕全市、全县（区）的中心工作，围绕全年体育工作的目标任务，牢牢把握宣传工作的重点和方向，从社会关注的体育热点和广大群众的体育需求方面，找准体育宣传工作的切入点，有的放矢，提高宣传效果。

要注重对基层基础工作的宣传，加强对身边的典型健身事例、优秀健身达人、先进体育人物、基层活动站点、基层社会体育指导员以及一线运动员、教练员、裁判员和体育工作者的宣传，用群众身边的事迹感染人、鼓舞人、激励人，让体育工作更加深入人心。

三、要解决短板。

近年来，在大家的共同努力下，体育系统宣传工作取得了明显成效，宣传机制不断完善，宣传渠道不但拓展，宣传效果越来越好。但仍然存在一些问题：宣传工作计划性不强、宣传平台相对单一、宣传层次不高、宣传工作时紧时松、精品和亮点还不多、全员参与宣传工作的局面还没有真正形成等。这些问题，是我们工作中的短板和薄弱环节，要认真分析问题原因，有针对性地制定切实可行的改进措施，认认真真进行整改，不断突破体育宣传的短板，使宣传工作科学化、系统化、规范化，上下联动，形成整体效应。

四、要提高素质。

宣传工作是一项专业性很强的工作，体育系统干部职工特别是各位通讯员，要将素质建设作为做好宣传工作的基础性工程，积极主动加强对宣传工作业务知识的学习，平时要多读书、多看报、多思考，多学习别人的经验，认真钻研各类宣传新闻稿件的写作技巧，加强相互学习交流，不断提升自身素质和能力，为开展宣传工作奠定坚实的基础。

要在学习和实践中，积极培养宣传工作的主动意识、责任意识、敏锐意识、时效意识和纪律意识。区县体育部门、机关各科室单位都要主动将宣传工作和业务工作放在同等重要的位置，发挥好通讯员的示范带动作用，强化责任担当，扎扎实实抓好工作落实。要做工作中的有心人，增强工作的敏锐性，善于捕捉各类宣传点。要重视宣传时效性，要第一时间对各项工作进行及时的宣传，失去了时效性，宣传效果就会大打折扣。要严格遵守宣传工作的纪律，无论是通讯员还是其他同志拟写的宣传稿件，都要坚持实事求是，涉及到相关数据和示例要认真核实，完善稿件审核制度，避免出现失误或者负面消息。

抓宣传是提高文字写作能力、提高归纳总结能力和分析问题能力、提高自身综合素质的有效途径。抓好宣传，不仅是各位通讯员的本职工作，也是全体人员的共同职责。要发挥好每个人的积极性，集中全体人员的智慧，形成宣传工作的强大合力。

五、要持续发力。

宣传工作是一项贯穿全年的重点工作，我亲自担任宣传工作小组的组长，体现了党组对宣传工作的高度重视，也表明了宣传工作是一项常抓不懈的工作，必须深入持久地抓紧抓细抓实，形成常态。

各区县体育部门、机关各科室单位要将宣传工作和业务工作一同部署、一同落实、一同检查，要做到宣传工作长计划、短安排，始终将体育宣传工作抓在手上，杜绝工作的随意性，避免出现时紧时松、可有可无的现象。要加强宣传工作创新，充分利用传统媒体和新兴媒体的各自优势，积极开发新的宣传平台，建立全媒体宣传的工作机制。要在宣传稿件常年不断线的基础上，力争出一批高质量的精品稿件，掀起体育宣传工作的新高潮。

六、要落实制度。

宣传工作小组的日常事务性工作主要由群体科、办公室具体负责，科室之间要按照工作职责分工，加强协调配合，发挥好桥梁纽带作用，认真组织落实好宣传工作制度，定期组织召开宣传工作例会，定期研究提出阶段性工作计划，定期对全系统宣传工作进行信息通报，畅通宣传工作的信息报送和沟通交流渠道，统筹各项宣传工作的协调推进。各区县体育部门、各科室单位要按照相关制度和职责要求，认真落实好任务分工，形成体育宣传工作齐抓共管的良好局面。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇三

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇四

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇五

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇六

以“面向全体，面向未来，终身体育”理念为指导思想，继续贯彻落实新课标，进一步推进我校体育工作的改革和发展。我校对2013-2014学年体育教育教学工作进行了自查总结，现将自查情况汇报如下：

1、健全组织机构。

年度伊始，学校就组织成立由校长刘备为组长，副校长、教导主任、政教主任、总务主任为副组长，体育教师、班主任、任课教师为成员的体育教育教学领导小组。将体育工作纳入学校计划，并严格按照计划开展工作。还将体育教学纳入教师年度考核，确保学校体育工作顺利开展。

2、完善制度。

为了认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》《体育十项规定》精神，我校建立学生体育制度和每天“两操一大”（课间操、眼保健操、大课间）制度以及训练制度。日常教学中注重“两操一大”、“体质健康标准达标项目”、“校运动会参赛项目”“学生体育艺术2+1”的指导与训练，提高体育与保健质量。学校还建立“两操一大”评价指标体系，由值日行政负责检查、督导、量化、纳入周先进班级考核，并适时公示，颁发“先进班级”流动奖牌。这一举措大大提高了“两操一大”的运动与保健效果。

3、严格执行课程计划，开足体育课。

体育健康课是培养少年儿童身心两健的保证。我校严格执行课程计划，开足体育课，确保各年级学生每天运动一小时。同时教导处着手规范体育课教学，确保体育课专课专用，不侵占体育课时间，提高运动质量，锻炼学生体质。

1、创造条件，完善体卫设施。

近年来，学校以争创“示范学校”为契机，加强体育器材设施的配置。现拥有110米环形跑道、50米直跑道、水泥篮球场两个、乒乓球台4个、体育器材室3个，体育器材按“示范学校”标准配置。同时学校加强体卫设施建设，新建水冲式厕所一座，教室按要求配置桌凳和日光灯、按照卫生监督所要求合理布局、规范管理。这些体卫设施有效保证了学校体卫工作的正常开展。

2、加强体育教师培训，努力提高教学质量。

虽然我校没有专职体育教师，但为了提高兼职教师体育教学水平，我们定期进行体育教学校本培训，注重教师体育教学理论的学习与实践，开展体育教学研究。教导处还加强体育教学的备课、上课监管力度。实践证明，此举对于学生运动能力和运动水平的提高，终身运动的兴趣和习惯养成很有帮助。

1、认真组织《国家学生体质健康标准》测试工作。

2、以赛促练，提高学生运动技能。

本学年，我校开展了形式多样的比赛，如学生喜闻乐见的春季运动会、冬季运动会跳绳比赛、广播操比赛、长跑比赛等活动。让学生自觉参与自己喜爱的体育项目训练，大大提高学生运动技能。如今，跳绳、篮球、掷沙包等体育活动已成为我校学生课余生活的重要组成部分，同时各班还积极备战、参与一年一度的学校冬季、春季运动会。

3、体育艺术社团常抓不懈。

根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校场地器材，安排了丰富多彩的活动内容，吸引广大学生积极参加体育锻炼，从四年级开始，教师针对一部分身体素质较好，有一定运动特长的学生进行选拔，成立校体育艺术社团代表队。制定训练计划，指定专人负责，进行科学指导，严格管理，坚持长期训练。令人振奋的是校队在县举行的比赛中荣获女子篮球比赛获得全县第五名、男子篮球第七名，新安县艺术节乐器演奏二等奖、舞蹈比赛一等奖、新安县全民运动会田径第四名、新安县全民运动会获体育道德风尚奖、新安县门球赛第二名、第八名、新安县音乐教育特色学校、石寺镇教育均衡县创建先进单位、石寺镇综合考核先进单位。信息获得县局奖，体育摄影比赛获得3个市级二等奖。绘画获得3个县级二等奖。华杯赛获得三等奖4个，二等奖1个，一等奖1个，教师许婷获得辅导一等奖。计算机比赛10日进行，预计也将取得优异成绩。

坚持开展小乐器训练活动，举办了第11届艺术节。成功迎接洛阳市均衡教育督查，小乐队的表演得到市领导的称赞。承接县均衡档案现场会，承接了洛阳市依法治校工作检查，承接了洛阳市师德师风建设检查，承接了全国安全教育大检查，河南省安全检查，承接了洛阳市安保现场会视察。

虽然我校一年来在体育教学工作中取得了一定的成绩，但同上级的要求相比还有众多不足，如学校没有明显的体育办学特色、器材部分陈旧、没有专职体育教师等等。今后，我们将尊重客观事实，加大投入，因地制宜开展各项体育教学活动，深入贯彻《国家学生体质健康标准》，积极开创我校体育工作新局面。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇七

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

为切实加强全区教育系统安全工作，认真落实学校安全管理目标责任制，确保全区教体系统安全生产，坚决遏制校园重特大安全事故发生，裕安区教体局在区委、区政府正确领导下，在区安委会成员单位有力支持下，全力织密校园安全网络，用心构建和谐稳定的校园环境，扎实抓好中小学安全教育工作，现将主要工作总结如下。

一、提高认识，统一思想，切实增强维护校园安全的责任感紧迫感。

校园及学生安全工作历来是各级党委政府高度重视、全社会关注以及广大人民群众关心的一个重大突出问题。我们清醒地认识到，加强我区校园及学生安全工作，强化学校安全隐患排查、开展学校安全教育工作刻不容缓。

我区中小学生和在园幼儿有近15万人，大规模学校较多，偏远乡村学校较多，交通安全、食品安全、防溺水安全、传染性疾病预防及防踩踏拥堵等安全工作任务艰巨。做好学校安全工作，是保证青少年学生健康成长的必要条件，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分，事关广大师生员工的身心健康和生命安危，事关千千万万个家庭的幸福，事关社会政治稳定的大局，事关党和政府在人民群众中的威信和形象，责任重于泰山，我们结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，将其作为一项严肃的政治任务来抓，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，保障师生安全，维护学校和社会稳定大局。

区教体局坚决落实学校安全工作责任，把健全学校安全责任体系作为工作重点，对照教育部《中小学岗位安全工作指南》，落实领导责任，做到党政同责、一岗双责、齐抓共管、严肃问责，层层签订责任状，切实把学校安全稳定各项任务落到实处。

二、突出重点，明确责任，积极构建校园及周边治安防控网。

（一）认真抓好疫情防控工作。

按照市、区“防指”布置，联合卫健、市场监管、公安及属地政府对返校复课学校进行逐一验收，不符合安全条件绝不开学。通过努力，全区各级各类学校返校复课平稳有序。

（二）强化“三防”建设。

强化三防建设，为38所学校配备了130名有证件的安保人员，同时对安保人员进行了培训和考证，坚持持证上岗，其它学校积极加强保安或兼职保安的规范工作；大部分学校门前都设置了防冲撞装置，所有学校均有封闭式围墙设施；学校重点部位均安装了视频监控，提供营养餐学校均实现“明厨亮灶”。城区12个学校的警务室已经落实到位；农村学校24个警务室的标识标牌已经到位，警务室办公设施已采购到位。目前，正在筹备一键报警系统与公安部门联网事宜。

（三）开展专项整治。

今年返校复课开始后，区教体局分片由局班子成员带队对全区200多所中小学幼儿园进行了一次全面的开学安全工作检查，从源头上防范和遏制事故的发生。联合市场监管局对所有学校食堂进行检查验收，联合卫健委对学校“疫情防控”情况进行验收，联合交警四大队对校车进行检查，联合区消防大队对部分学校进行消防检查，要求。

当前隐藏内容免费查看各校全面排查安全隐患并上报安全工作“三清单”。

（四）治理民办幼儿园。

同时，教体系统全面规范治理民办幼儿园，重点治理办园资质、办园条件、安全卫生条件、保育行为、师资队伍、内部管理情况。通过多次开展现场督查，下达整改通知书20份，对于符合教育规划、暂不具备整改条件但差距不大、无安全隐患的幼儿园，引导其办证，对于安全隐患严重、管理不规范且整改不到位的，坚决做好统筹关停。促进民办幼儿园依法办学、健康发展。

三、广泛宣传，加强教育，推进安全教育课程体系化建设。

区教体局按照安委会要求，继续开展好“铸安行动”，利用好广播、有线电视、“学校安全教育平台”等各种途径，积极开展丰富多彩的安全宣传教育活动，引导全社会共同关注校园安全工作。

教体系统扎实开展“安全教育日”和“安全生产月”宣传活动，把安全教育纳入学校正常的教育教学中，保证每周至少一次的安全教育课程，征订《安全教育读本》，充分利用开学第一课、国旗下讲话、班会、晨会等多种形式，全面增强学生“珍爱生命、热爱生活”的意识。通过悬挂横幅、印发宣传单页、发放《致学生家长一封信》等多种形式，推进学校安全教育课程体系化建设，不断提高学生的安全意识和安全防范能力。

四、落实制度，完善机制，确保校园安全工作要求落在实处。

按照安全工作谁主管谁负责的原则，教体部门主动协调相关部门，做好相关督查检查工作安排，扎实开展工作，有效防范学校安全风险，遏制安全事故发生。

目前已下发了《裕安区学校安全工作方案》和《裕安区教体系统突发事件应急预案》，校园安全方面的制度规定和工作要求已基本明确。接下来，在齐抓共管、共同治理的良好局面下，我们还将继续紧紧围绕学校三防建设、食品安全、交通安全、校园周边环境治理，包括学校安全教育等重点工作，采取定期和不定期的明察暗访经常性地开展专项督导检查工作，确保学校平稳有序。

2020年11月23日。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇八

美术教育作为一门重要学科，在其他国家一直倍受重视，尤其是在近年来，越来越多的国家高校纷纷开设美术专业，美术教育发展的风生水起，国内的很多高校也注意到这一点，开始向西方学习，很多高校也开始开设美术专业，但是由于起步晚，教育水平较低，美术师资力量薄弱，导致大学美术教育开展缓慢，美术教育的发展与社会主义发展严重脱节，与时代不相适应；其次我们的美术教育缺乏创新，学生对美术教育重视度不够，很难在原有的教学基础上进行突破，这就导致美术教学质量一直难以提高；还有最重要的一点就是学校和社会对美术教育的不够重视，引进美术教育教学过多的停留在表面，在根本上不够重视，无论是教学环境还是教学设备，都跟不上现代教育的发展速度。大学美术教育虽然有了一定得发展，但是当今的发展趋势和发展速度仍不容乐观。

（二）大学美术教育所面临的困境。

1.大学教育中重视应试教育，轻视素质教育。在中国目前的教育体系中，虽然进行了一定的调整，但是应试教育的本质还是没有改变，学生们更加注重的还是分数，只有分数才能代表自己的“实力”和“能力”，很多的学生想要去接触、去学习一些新的东西，但是迫于分数的压力，不得不放弃一些东西去获得更高的分数，很显然，美术就是这些东西中的其中一样。除了极少部分的美术专业生，大部分的普通大学生对美术教育都不够重视，甚至是一些美术爱好者，在升学的路上也还是会放弃美术。美术教育完全沦落为一种“无用教育”，造成这一结果最主要原因就是我国教育体制中根深蒂固的观念，过多的重视应试教育而忽视了素质教育。

2.大学教育中重视理论知识，轻视能力培养。大学美术教育作为一种综合性的教育对学生各方面的培养是非常重要的，不仅能够活跃学生的思维，培养其创新能力，还可以提高学生的动手能力。但是由于残酷的就业压力，很多在校大学生继续深造成为其努力的方向，他们每天忙于各种考试和比赛，一味的去提高自己的专业知识，而忽视了自己其他方面能力的培养，美术作为一种提高综合能力的公共艺术，对个人全方面能力的培养具有重要作用，因此，重视大学美术教育很有必要。

3.大学美术教育师资力量薄弱，教学形式老套。课堂是学生学习知识的主要平台，但是现在的大学美术教育并没有受到足够的重视，缺乏专业老师的指导，并且教学内容都延续了传统，教学形式也没有创新，所以导致大学美术教育并没有取得很好的成绩，学生对大学美术也没有很高的兴趣，大学美术教育随时可能会被取代。

4.大学美术教育针对性不强，脱离实际。大学美术教育作为一门与生活紧密联系的学科，不能脱离生活而去创作和教学，只有去融入生活，感悟生活，才能获得新的灵感和体验。但是在我们目前的大学美术教学中，课本依然是学生学习的主要方向，与社会接触的时间远远不够，这就导致了很多学生没有自己的想法，一味的在课本中寻找灵感，同时由于自身专业素养不够，很难与大师有心灵上的共鸣。所以，现在大学美术教育应该着重从这一个方面下手，提高美术教学的综合性和多样性，联系生活，切忌脱离实际。

二、大学美术教育的发展策略。

（一）转变教育理念，重视素质教育。

（3）因材施教，因人施学。差别教学并不是对学生的歧视，而是保证教育利益的最大化。转变教育理念，摒弃传统教学中的缺点，融入时代的特点，重视学生综合素质的培养。

（二）增加社会实践，联系生活增加一定得社会实践。

对美术教学具有深远意义，具体体现在以下几点：

（2）通过社会实践更多的与大自然进行接触，触发生活与艺术的灵感，开拓自己的思路；

（4）通过社会实践来感悟生活，体验与课堂不一样的文化氛围。学习的最终目的是要与社会接轨，因此在教育教学方面就要紧密的与社会联系，这样才能更好的融入社会。

（三）提高大学生的美术学习兴趣。

相对与其他课程的学习，美术教学更需要耐心和灵感，这使很多学生都对美术望而却步，如何改变这一现状，提高学生的美术学习兴趣非常关键，具体我们需要做到以下几点：

（3）营造活跃的文化氛围，带动课堂节奏。将自己的情感融入课堂，感受美，欣赏美，课堂也是很有趣味性的。兴趣是学生最好的老师，提高学生的兴趣，推动大学美术教育的发展。

（四）加强对老师的培养，提升教师队伍力量。

老师在教育中扮演着重要的角色，主要负责引导学生，培养学生的价值观、人生观和道德观，因此加强教师队伍建设非常必要，开展教师工作培训，参与教师课程调研，落实教师队伍的建设，提升教师队伍力量。

大学美术教育作为一门公共艺术课在大学里发挥着重要作用，一方面能够丰富大学生的课余生活，提高艺术欣赏能力，另一方面也能提高大学生的思想道德水平，锻炼学生的思维创新能力，促进大学生心理健康发展。本文从大学生美术教育的现状入手，分析了大学美术教育当前面临的四大困境，也相应的提出了解决方案，希望大学美术教育能在新时代多元文化环境的影响下有一些新的改变。提高我们国家大学美术教育是我们每一位教育者的责任和义务，我们都需要为大学美术教育的改变奉献自己的一份力量，切实提高我国大学美术教育的质量和水平。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇九

摘要：

在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，促进学生可持续发展。

关键词：

数学思想；转化思想；符号化思想；数形结合；方程思想；分类思想。

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。数学思想是数学的精髓，而知识内容只是其表层的东西，只有掌握其思想精髓，才能够很好地提升自身思维品质，实现进一步发展。数学思想对后续的数学学习有着很重要的意义。因此，在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，让学生在无形中吸收、理解，促进学生可持续发展。

一、渗透转化思想，促进学生思考。

教学中，教给学生知识不如教给学生学习方法，让学生真实地体验到其精髓。数学内容一般都有着一定的联系，在教学中，教师可以引导学生从旧知识的角度学习新知识，也就是注重转化思想的渗透，让学生学会转化，学会将陌生复杂的新知识内容，转化为简单熟悉的旧知识内容，从而便于理解掌握，提高学习效率。例如教学“三角形、平行四边形和梯形”，教师在引导学生学习有关平行四边形的知识内容时，发现如果学生直接去探究学习，接受知识有点困难，一时之间不知从何下手。于是，教师就借此机会，渗透转化思想，引导学生从学过的长方形这一图形入手。师：你们每人手中都已经有了一个平行四边形纸片，请探究一下，这个平行四边形的面积是多少？大家可以将其剪一剪、拼一拼，拼成一个我们熟悉的长方形看看有什么规律可言。学生在教师的引导下，将平行四边形转化成了一个长方形，学生们都知道长方形的面积=长×宽，并且发现拼凑成的长方形，它的长是原平行四边形的一个底，宽为这个底边上的高。此时，学生就大胆地猜想，平行四边形的面积=底×高。有另外的学生说：“我还可以将这个平行四边形剪成两个三角形，我们可以将平行四边形的知识转化为三角形的知识，这样我就可以通过求三角形的面积来求平行四边形的面积。”学生们经过转化，得出了平行四边形的面积公式。转化思想的渗透，教给学生一种解题的技巧。将陌生的数学内容，变得熟悉简单，成功地促进学生对知识的理解吸收，有效地提高了学生的课堂学习效率。

二、渗透符号化思想，活跃数学思维。

数学中存在大量的数学符号，很多时候，大量的文字描述会显得很烦琐，需要一些符号来代替表示。这就需要教师在小学数学教学中，适时地为学生渗透符号化思想，让学生体会用符号语言代替文字描述，以更好地活跃学生数学思维，促进学生有效发展。例如：在教学“用字母表示数”时，教师借助这一内容，为学生渗透符号化数学思想。师：“之前我们学习了长方形和正方形周长和面积的知识内容，你们还能够说出长方形的面积公式吗？”学生们在思考了一定时间后，立即回答出教师的问题：长方形面积=长×宽。这时，教师又说：“这些汉字写起来，太麻烦了，我们可不可以用一些字母来代替。”有学生说：“我可以用字母a代替长方形的长，用字母b代替长方形的宽，这样我就可以很快速地写出长方形的面积=a×b。”还有学生说：“字母可以任意设定，我可以将长方形的长设定为字母m，宽为字母n，这样长方形面积为m×n”。教师给予学生适当的、积极的评价之后，继续“乘胜追击”，引导学生用字母表示一些规律，比如一些运算定律。还引导学生用字母表示数来解题，学生也从中体验到符号化的简便。符号化思想的渗透，使知识内容更加清晰明了，还让学生又掌握了一种解题技巧，让学生有了更加简便的记忆、学习方法。这样的教学活跃了学生数学思想，开拓了学生数学思维。

三、渗透数形结合思想，简化数学内容。

学生在学习的过程中，会遇到大量的数学应用练习题，而学生最反感的并不是题目的难度，而是其大量文字性的题目要求。学生也会因此反感做数学练习。为了更好地解决这一问题，教师要善于渗透数形结合思想，引导学生简化数学信息，帮助学生思考理解。例如：在教学“圆”时，教师为学生设计了一道应用题：小明和小红，沿着一个半径是500米的圆形湖边背道而行，已知他们两人的出发点为同一处，小明的步行速度是每分钟81米，小红的步行速度是每分钟76米。请问他们两人多久后可以相遇？有一大部分学生在读完一遍题目后，会忘记其中的一部分内容，如果反复地读题，势必会浪费很多时间。于是，教师借此机会，引导学生利用数形结合的思想方法来解题。此时，学生在教师的引导下，开始绘图。首先在纸上绘制一个圆形，然后在其中画上半径，并标上相应的数字500，随后，又用两个字母代表小明和小红，将其画在这个圆周的同一处，并在旁边标上他们二人的方向和速度。学生在绘制完图形后，便发现已经将文字信息全部转变为数学图形与符号的形式，题意一目了然，随后便能快速地给出结果。教学中，教师通过渗透数形结合思想，帮助学生将复杂的文字内容，演变为形象的图形符号，使得学生对知识内容或题意一目了然。这种教学方法，将知识化繁为简，有效地提高了学生的学习效率。

四、渗透方程思想，提高解题效率。

方程思想是数学学习中的一大重要思想，对学生的进一步学习意义重大，它的引入，使得复杂的数学问题变得简单有方向，将未知变已知，促进学生理解思考。在数学课堂教学中，教师要善于渗透方程思想，让学生学会利用方程思想解决问题，以提高学生解题效率。例如：在教学“简易方程”时，教师为学生设计了一道应用题：一车间计划六月份这一整月一共生产5480个零件，现在已经生产了9天，还剩余908个零件，问这九天内，平均每天会生产多少零件？大部分学生在教师给出题目后，开始列算式求结果，在计算的过程中，学生发现有一点困难，不知道该从哪步开始想，思路受到了阻碍。此时，教师借机引导学生利用方程的思想来解决这一问题。学生在教师的引导下，设平均每天生产x个零件，并去寻找相应的等量关系。想到每天生产x个，那么9天就会生产9x个，9x+908就等于总零件个数，这样就可以列出一个等式9x+908=5480。随后，学生在教师的指导下，解出这一方程，得到最后x的值。学生通过借助方程思想，很轻松地列出相应的算式，整个练习题瞬间变得简单易懂。数学教学中，教师通过渗透方程思想，让学生意识到方程的重大价值。这种教学方法，化复杂为简单，以增添条件的形式，将数学问题变得清晰易解，有效地提升了学生的解题效率。

五、渗透分类思想，促进思维发展。

分类讨论思想方法是学生在学习过程中，常用的一种数学方法。它将数学对象分成几类，并逐一进行讨论。在数学教学中，教师要科学地渗透分类思想，使学生在解决问题时，变得更有逻辑性、综合性，以更好地开发学生数学思维，促进学生思维发展。例如：在教学“长方形和正方形”时，教师为学生设计了一道数学练习题：农民伯伯想要在自己家中开垦一个长方形的菜园子，打算用篱笆将其圈起，为了节省材料，选择利用一面墙。已知农民伯伯想要设计一个长为3米，宽为1米的菜园子，请你帮农民伯伯设计一下，怎样使得花费最少？学生在教师给出问题后，陷入了思考中。花费最少，就是篱笆的用量最少，即需要求出长方形的周长，再减去其中一条边的长度，就是最后篱笆的长度。学生开始分类思考。首先学生让靠墙那一边为宽，即1米，求得篱笆的长度为3+3+1=7（米）。接着，学生讨论第二种方案，让靠墙的那条边作为长，即3米，最后得出篱笆的长度为1+3+1=5（米），经过对比，学生找到了最优的方案。分类讨论思想的渗透，让学生的思路更加清晰，为学生的进一步思考指引了方向。这种教学方法，成功地培养了学生发散思维，促进了学生有效参与。

总之，数学思想是数学的精髓，是对数学知识进行更深一步学习必不可少的思维模式。作为小学数学教师，在具体教学中，要善于渗透数学思想，让学生掌握其精髓，体验其奥秘，以便让学生真正理解、掌握数学，也为更高年级数学的学习打下基础。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇十

未来，是“互联网+”的时代，教育必将紧抓这一趋势。20教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知中指出：“当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来……‘互联网+’行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。”但《通知》中也指出，当前“思想认识尚需深化，一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响；信息化与教育教学’两张皮’现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大”。因此，中学教师如何应对“互联网+”时代下信息技术带来的挑战，实现自身的可持续发展，成为当务之急。

一、“互联网+”时代教师为何要坚持可持续发展。

在这个知识大爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，教师也不例外。比如：在我们的课堂教学领域，新课改注重学生的主体作用的发挥，三环节教学刚刚有点起色，翻转课堂、微课又随之沓来，让很多教师应接不暇。在当今时代下，传道、授业、解惑再也不能恰当地反映教师这一职业了，引领、启发、参与应该是今天教师职业的恰当概括。“一桶水”就可以满足一届又一届学生的观点必须改变，如果不转变思想观念和实践，教师自身的发展就会出现停滞，很快就会落后于形势之下。好教育的前提是要有一大批好教师。当前正处在基础教育从应试教育向全面关注学生发展的教育转型关键期，要求教师从思想观念到行为方式有一个大转变。同时，社会对教育质量和教师素质的要求与日俱增，使教师这一职业面临着越来越大的压力和竞争力，同时教师职业也成为高强度、高压力的职业。教师每天面对着几十个甚至上百个学生和家长的不同要求，繁重的教学任务、超强的工作负荷和社会给教师的神圣标签，以及工作的重复性和过分看重的升学率，无疑给教师带来了沉重的心理负担。工作几年后，初迈讲台时的激情和对工作的热爱都随之减退。如果工作不能得到很好的肯定，再加上教材内容更新比较慢，经验主义根深蒂固，极容易出现“混日子”的情绪，很多教师在教学过程中产生了职业的倦怠感。现实中经常听到有人说一本教材可以打天下，有些人对教学内容兴趣不高，科研更“谈虎色变”。正如美国教育协会主席麦克占瑞所说：“倦怠的感受正打击着无数具有爱心、乐于奉献的教师，教师已经在逐渐放弃他们的专业工作。”有职业倦怠的教师很容易对学生失去耐心和爱心，失去对精彩课堂的兴趣，不能全心投入工作，从而影响教育效果。当今广东高考的改革和新课改正如火如荼，面对教师对职业产生倦怠感的现状，探索出一条解决职业倦怠、实现教师的可持续发展之路显得尤为重要。这不仅能促使教师以饱满的激情投入到紧张的教育、教学工作中去，还能促进教师自身的身心健康，加快推进学校素质教育改革。

可持续发展的中心是“人”，人才的培养离不开教师，高素质的教师是培养高素质人才的基本条件，所以每个学校都必须重视高素质教师的培养。而培养高素质教师队伍，就必须实现教师的可持续发展。随着对教师发展研究的日益重视和不断深入，教师的可持续发展也越来越多地被教育界所重视。教师的可持续发展已经得到国际社会的广泛共识，可持续发展是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。就教师职业而言，教师可持续发展主要是指：既能出色完成当下的教学任务，又有利于胜任教学改革后教学任务，协调教师各方面能力正面持久的发展。1992年联合国世界环境与发展大会的决议《21世纪议程》中所说：“教育对促进可持续发展和提高人民解决环境和发展问题能力极为重要。”教育离不开教师，教育的可持续发展首先应该是教师可持续发展，而实现教师可持续发展的关键就是全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（－）》。《纲要》指出：把育人为本作为教育工作者的基本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。基础教育是人才培养的关键期，也是学生思维能力和创造能力培养的关键期，实现教师的可持续发展，就要改变僵化的教学模式、单一的教学理念。目前，广东高考的改革稳步推进，全国卷对教师与考生的要求都相当之高，这无疑给教师和考生带来严峻的考验。此时，教师必须要深入学习，提高自己的业务能力和水平，随着形势的发展而改变自己，实现可持续发展，终生学习，才能更好地服务于中学教育，促进中学教育改革的发展。

三、如何在“互联网+”时代实现教师的可持续发展。

随着大数据时代的来临，“翻转课堂”、“颠倒教室”的概念也开始流行。教师角色也将发生变化，教师的责任是去理解学生问题和引导其运用知识解决问题。面对教师角色的转变，为了实现教师的可持续发展，教师应该从提高教师的专业素养、及时反思、跨学科交流三个方面着手。陶行知先生说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”教师只有读书，才能不断提升自身的专业素养。古人曰：“腹有读书气自华。”读书是拓展教师视野的重要途径。在“互联网+”时代的浪潮下，知识更新日新月异，教师仅有一杯水是不够用的，我们需要源源不断的泉水，才能让课堂充满新意。面对琳琅满目的书籍，教师要怎么读呢？我认为一方面要博览群书，不能仅仅局限于本学科的书籍，另一方面要读教育教学论著，并尝试将新知识用于自己的课堂，不断提高自己的教学水平。教育家波斯纳斯说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多是浮浅的知识。”进而总结了教师成长的公式为“经验+反思=成长”。根据这一公式，我认为教师在实现自身不断进步的同时也不应停步于经验，要经常反思教学，只有深思熟虑的经验与反思相结合，教师才能“成长”。只有在教学中不断反思，才能避免课堂千篇一律，“下课铃声一响就万事大吉”的想法，必须丢弃。每天反思自己，反思课堂，才能让课堂大放异彩。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调思考与学习并重。在学术和教研书籍充分丰富的今天，教师应根据形势，经常反思自己，挖掘自己的潜能，才能在历史课堂始终保持活力。当然读书和反思是实现教师可持续发展的重要方面，但是科学本来就是一个完整的体系，近代科学更是体现着高度的综合性，因此高中各科之间存在着密切的关系，一名优秀的教师，应该在知识上是一个“杂家”，只有这样才能让课堂更加丰富多彩，让自己的能力不断提升。德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。任何人都是在社会交往关系中获得发展，人的精神只有在人与人之间的相互交往中才能产生发展。”“取人之长，补己之短”、“他山之石，可以攻玉”都说明一个道理：学习他人、与他人进行交流是学习的有效途径。只有经常进行跨学科的交流，教师才能得到很好的提升，才能在课堂上激情四射，旁征博引，让课堂丰富生动，又不乏新鲜感和前沿性。总的来说，伴随着“互联网+”时代的到来，知识和技术的更新越来越快，教师为了实现自我提升，克服职业倦怠，应不断提高专业素养，实现自己的可持续发展，让新时代下的自己知识更加渊博、更加丰富！

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇十一

城市的可持续发展应是面向未来，具有精心的组织、系统的规划、科学的指导和优良装备的城市，并且是一个已为可持续发展制定了相应发展计划的城市，它包括了:城市管理的精心到位、城市对资源的节约高效使用、城市发展的全球性战略眼光、城市的生态系统规划和建设。进入21世纪，伴随可持续的发展思想在全球各个国家广泛传播，学者的研究已从可持续发展理论的概念研究深入到实践研究，人们的环境保护意识的不断增强正是得益于生态文明理念的广泛传播。据《－中国生态城市规划行业深度调研与投资战略规划分析报告》的数据表明，从开始，全国各地城市推出各具特色的一系列生态城市的建设方案，对直接推动我国生态城市的发展起到积极的作用。截止到底，全国80%以上的地级以上城市提出了“生态城市”建设与发展目标。生态城市(英文:eco－city)，早在上世纪70年代初，由联合国教科文组织所提出的一个重要概念。它的伟大创新之处是深刻反思、扬弃了传统的以工业文明为核心的城市化运动，是人类自觉寻求克服“城市病”、并引导人类从灰色文明走向绿色文明的思想和行动指导，体现了工业化、城市化与现代文明的交融与协调。其本质上遵循了城市可持续发展的内在规律和要求，标志着城市由传统的唯经济增长模式向经济发展、社会进步、生态保护三者有机融合的多元发展模式的转变。它体现了城市发展理念中传统的人本主义向理性的人本主义的转变，反映出城市发展在认识与处理人与人、人与自然关系上取得新的突破，使城市发展不再是仅仅简单地追求物质形态上的发展，更是关注到精神和文化上的进步，即更加注重人与人、人与自然、人与社会之间的紧密联系。生态城市的建设，其特点和目标是基于城市的可持续发展，建设一个标准的生态城市应具有以下几方面的特性:高效性、区域性、整体性、持续性、和谐性和结构合理、关系协调。

2厦门市构建生态体育城市的基本路径。

国家级生态城市要求厦门市的80%的区必须达到国家生态区建设指标并获得命名，区下辖80%的镇必须达到国家生态镇建设指标并获得命名，辖区80%的行政村必须通过市级以上生态村命名。在调查中了解到，目前岛外的海沧、集美、同安、翔安四个涉农区已全部顺利通过国家级生态区考核验收，岛外辖区的14个涉农镇已全部获得国家级生态镇的命名，另厦门辖区156个村(社区)中已有146个获得省级生态村命名。生态文明为生态体育建设提供了指导和依据。生态体育是厦门市建设生态城市目标的重要组成部分。生态体育与生态城市的建设密切相关，是一个新的发展理念，促使深刻的体育发展变革，它涉及自然环境的生态建设、体育发展观念、生活方式等多层面的变革。生态环境与体育有着密切的互动关系，体育活动的良性运行和协调发展时时刻刻受到生态环境影响与制约，体育活动也无时不刻在的改变着城市生活中自然环境的面貌，两者之间相辅相成，互为作用。体育活动与环境协调发展将是实现这一目标的永恒主题。调查表明，厦门市为实施构建生态体育城市做了以下几方面的工作:。

2．1建立健全政策法规保障。

城市良好的生态环境的建立，离不开政府持久和坚定的支持。厦门市始终坚持“生态立市，文明兴市，保护优先，科学发展”的理念。

2．2生态与体育发展空间规划的融合。

城市建设发展目标是以最少的空间开发区获取最大的经济效益，这也是城市规划对城市可持续发展最基本的调控。规划生态体育运动的场地设施，应该加强城市、街道、社区中的体育区域合理布局，不仅能让城市中生活的每一位居民充分享有绿色户外运动空间，且能进一步每一位居民提供全民健身服务的基础保障。最终实现与城市的人口分布、功能规划布局和生态环境条件互相协调发展，确保体育场地设施的社会效益和经济效益得到更大程度地提高。调查显示，从―市区两级财政投入到全民健身经费共达6．24亿元，年均投入超过了1．5亿元。现有各类体育设施5501个，体育场地总面积741万平方米，人均体育场地面积2．02平方米(数据来源:第六次全国体育场地普查)，位列福建省第一位，已初步构建了市、区、街道(镇)、社区(村)四级以上的大型体育设施规划。目前已着手组织各界有关专家对《厦门市公共体育设施布局规划》进行修编，将为构建厦门市提出的市民“十五分钟健身圈”提供有力的政策保障。在调查中了解到，厦门市在规划城市体育生活圈、布置体育资源时，充分考虑到城市文化的特点、背景及其对体育项目开展的影响，着重发展一些符合或突出本地地域城市文化特色的体育项目、设施。目前，已形成较具特色和影响力的项目有:厦门国际马拉松、国际沙滩排球、沙滩足球、国际帆船、国际自行车等赛事。厦门是典型的山、水、城空间相融合的城市，集美、海沧、同安和翔安与厦门岛是辅城与主城的关系。水面、山体和绿地既是四个辅城内的有效分割，也是有效串联，对城市生态系统网络的构建提供了天然的帮助，同时对特色鲜明的组团城市建构创造了有利条件。204月，厦门市政协十一届五次会议提案之一提出“开设绿道―打造厦门城市建设的一条新道”。同期，就开展了厦门市绿道与慢行系统总体规划建设，建设以结合新城、小城镇建设及溪流整治重点全面展开。初，国家住建部正式下文把厦门市列为全国第二批步行和自行车交通系统项目示范城市。厦门市以示范项目建设为契机，依托厦门岛山体、环岛、湾区等资源，已逐步形成高品质、完善的绿道与慢行系统，最具代表性的是厦门市的公共自行车系统。

2．3宣传全民健身生态保护意识和组织活动。

调查了解到，厦门市将生态环境教育纳入到素质教育，正式出版了《厦门市中小学环境教育知识读本》，定期组织开展中小学生喜闻乐见的各种环保活动，全市中小学环境教育普及率90%以上。厦门市市委、市政府把生态保护和生态文明建设宣传教育纳入全民教育体系，全市各中小学每年坚持开展不同形式、不同载体、不同主题的环保宣传活动，弘扬生态文化，增强全民的环境保护意识和生态文明理念，使创建生态市成为市民的自觉行为。实现城市生态体育的发展，必须在社会中广泛宣传和普及生态意识，倡导城市发展的生态价值和提升城市发展的健康发展理念，使人与自然的关系得到进一步优化。厦门市为实现城市生态体育的发展，在宣传方式上，通过宣传册、电视、电台、报纸和互联网等进行宣传普及;在宣传形式上，通过日常教育、学校与社区教育等形式进行宣传，使生态教育、全民教育与终身体育融为一体;在宣传手段上，通过富有特色的生态体育节、生态教育行动计划与生态体育示范工程等活动来进一步普及生态体育意识。调查得知，截止到7月，市、区两级的体育职能部门通过积极培育和扶持各类群众体育组织，强化体育指导员的培养，使得全市90%的社区(村)已建有社区文化体育协会，这些协会广泛开展适合社区特点形式多样、丰富多彩、群众广泛参与的文艺表演、知识竞赛、体育健身、科普宣传等文体活动，让社区能充分发挥城市与社区生态建设发展相适应的全民健身场地的作用。

3拓宽城市生态体育空间，加强生态体育城市的建设。

3．1依托赛事，生态体育城市的起步。

厦门从起连续举办国际马拉松赛事，该赛事连续五年获得“国际田联路跑金牌赛事”的称号。厦门的赛道被誉为世界上最美的赛道之一，沿海的环岛路依山傍海，风光优美，景点星罗棋布，道路平坦宽阔。厦门市历年的“国际马拉松”赛事充分利用各种传播元素聚焦赛事，不断注入新理念，确定以旅游，生态为基点的宣传元素，吸引了国内外知名运动员和体育爱好者的参与。同时进行的市长论坛、国际路跑大会的年会、赛事的摄影大赛、拉拉队大赛、化妆马拉松、花车巡游等一系列的配套活动，让全体市民都能参与其中，提升了市民的认同感和自豪感。该赛事从20的1．2万人的参赛运动员发展到20的7．7万人(数据来源:厦门市体育局)，厦门市民的全民健身的参与度持续升温，在环岛路上时时看到市民们健步走和跑步，骑行的身影，美丽的赛道是对生态的保护和体育的完美融合，带给人们的不仅是美景，还有锻炼时愉快的心情。毫无疑问，马拉松赛掀起了新一轮“环境革命”，最终受益者是老百姓，因为市民将拥有更优美的生活环境，但马拉松赛带来更重要的效应在于营造一个良好的城市发展环境，因为马拉松赛的成功举办，使得厦门多了一张城市名片，这张名片需要通过不懈改善各种软硬环境去呵护dd这种巨大的压力，将成为推动城市永续发展的不竭动力。调查表明，厦门国际马拉松的赛道有着独特的设计理念，该赛道的设计是与城市道路的有机融合，使得体育赛事向城市空间扩展，向城市生活场所延伸，以此形成以自然环境和广阔城市空间为体育竞赛舞台背景的“景观赛事”。赛事在吸引更多市民参与赛事活动的同时，也展示了厦门的城市形象和生态体育文化。

3．2公共自行车系统―构筑全民生态体育理念。

调查显示，年7月25日，厦门市岛内的公共自行车系统投入使用;截止到207月，岛内的思明区和湖里区的公共自行车系统一期工程共建有355个站点，7000辆自行车投用，通过对旧系统的升级改造，让公共自行车系统的线路和站点不断向社区延伸，为市民解决了“最后一公里”的出行问题。可以预见，未来的厦门市岛内将形成与公交、地铁有效衔接的公共自行车系统。与此同时，7月中旬，厦门市岛外的海沧区政府率先投建公共自行车系统，并在209月1日，第一期的公共自行车系统建设完成并投入使用。目前，公共自行车系统已覆盖全区的海沧、新阳和东孚三大片区，累计建成绿道总长163公里，建成公共自行车道163公里、设立站点130个、配备自行车3200辆、办卡3．6万张，有18%的生活区市民办理了公共自行车易通卡，锁柱的使用率高达每天6次，部分站点最高超过每天30次，累计骑行总量约344万人次，日均骑行约6056人次。调查中了解到，海沧区政府计划在5月建成150个站点，公共自行车增加至6000辆，重点打造富有特色的景点与乡村旅游相结合的一日游游玩线路，该线路不仅可以让游客和市民利用公共自行车系统出行，还可享受到城市景观和乡村田园风光。生态环境是公共自行车运营源源不竭的生命力，海沧区利用独特的海湾，规划与建设了首条公共自行车系统，使海沧湾公园、市民公园和乡村景点得到有效地串联，吸引了广大市民和骑行爱好者走进海沧。在对海沧区政府相关职能部门负责人的访谈中了解到，海沧区公共自行车系统的运营将组织社会力量来探索其运营模式，从单纯的骑行自行车，提升到与运动休闲、旅游和便民服务等相关业务联动起来，借此带动旅游观光自行车服务业、户外运动休闲、自行车户外用品、海沧湖游船和广告等相关配套服务产业。调查表明，厦门市所倡导“公共交通为主导+步行与自行车共衔接”的绿色低碳出行模式，是厦门市列为缓解“行路难”问题和生态文明建设的重要工程，作为“美丽厦门共同缔造”战略部署的实践与行动项目，厦门的公共自行车系统已经进入建设发展阶段。它不仅为厦门市民的出行提供更大便利的同时，也提供一种健康休闲的运动方式。

4结语。

体育活动是和自然环境紧密相联的，自然环境无时不刻为一个城市的体育事业发展提供了各类所需资源。随着市民对生活品质追求的不断提高和生态意识的逐渐增强，一般性的体育锻炼已不在能满足市民的需求，而是发展为对体育活动的人文与自然环境即体育锻炼的生态环境提出了更高要求。因此，生态体育城市的构建对于平衡“人的全面发展―体育―自然环境”之间的相互协调关系，促使人与人、人与自然、人与社会之间形成健康、和谐的关系提供了较好的切入口，并促进城市现代体育自身的可持续发展，在当今社会中，生态体育城市的构建对城市的可持续发展有着极其的重要性和必要性。厦门市在今后的生态体育城市的构建发展过程中，应继续加强城市社区生态体育活动服务体系和保障体系的建设，完善制定城市与社区生态建设发展相适应的全民健身场地设施规划，因地制宜地利用自然环境中的地形地貌来合理布局体育活动区域，拓宽方便市民使用的户外休闲体育健身空间，为生态体育城市的可持续发展创造坚实的基础。

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇十二

摘要：本研究从全民健身到开展阳光体育运动的大背景出发，根据可持续发展的基本理论，用可持续发展的角度去探析中小学阳光体育的运行，用发展的、协调的、持续的理念去构建一个能够可持续发展的运作模式来进行指导实践，构建出适合当前中小学开展阳光体育运动可持续发展的系统模式，为中小学更好开展阳光体育运动提供新的思路。

可持续发展模式研究包含两个方面，第一，根据程序，严格按照要求去建立相应的运行模式，研究系统实施过程的规律和特点，并改进和优化程序；第二，根据学校阳光体育系统运行的影响因素，从复杂的系统要素中运用统计学，根据数据建立数学模型来计算运行的'结果，使用抽象的理论逻辑分析复杂的现象，总结出合适的发展模式和对应方法。由于复杂的系统和多类型的影响因素，还应该从可持续发展的的角度去考虑，寻找和搭建适合学校阳光体育运行和发展的最佳方式。

2.假设模式的建立。

2.1隐形假设。

学校课外活动是一个小的运动系统，系统中有学生的参与、教师课外活动指导、学校体育管理、体育场地设施、校园体育文化等构成了学校阳光运动系统，相互促进，相互制约，基于此形成以下假设:2.1.1该系统是开放性的；2.1.2该系统是目标导向的；2.1.3该系统是结构化的；2.1.4该系统是规范化的；2.1.5系统是概念上的，相对的。因此，学校课外活动就是一个运动系统，或者可以以年级为单位、班级为单位，甚至可以把一堂体育课程设为一个系统。

2.2显形假设。

构建阳光体育教育内容体系，必须正确认识和处理教学内容体系和教学内容之间的关系系统，同时，结合重点集中,扩大课程内容。从文化的角度来看，阳光体育教育是教育和体育教育的表现两个类别的文化整合；从社会制度的基本结构角度来看，阳光体育教育是现代中小学体育教育的基本核心，从教材的结构系统的角度来看，阳光体育教育是主要用于群众体育在体育活动；在体育教学的过程中结构来看，阳光体育教育是体育教学课程的推广；从教育的价值取向的角度来看，阳光体育教育是一种积极的生活态度、自我意识和和谐的过程。

3.对建立模式的思考。

3.1具有反馈环的开放模式。

根据(美)韦恩:k霍伊与(美)塞西尔g米斯克尔在《教育管理学》中所提出的“教育整合模式”的引导，运用迁移理论，学校阳光体育开展的运行模式也符合该理论，可以从中借鉴和引用。学校运行系统的各要素中，如教学场所、师资条件、学生资源、课程教学、投入资金等，在各要素运行的条件下转化为有效的教育，从而产生良好的教学成果。因此，在阳光体育实施和运行下，在各要素中，如体育教师、体育场地设施、学生参与等，通过体育教师的教学和体育课外活动指导转换输出有一个健康的身体，健康的知识，一些运动技能和能力的学生，意味着可以通过不断进行调整和适应结果的反馈。

3.2具有反馈环的内部模式。

根据建构主义理论、人本主义理论以及生活教育理论，参考国内外最新研究理论，根据本地区教育目前的实际现状，阳光体育教育体系模式包含以下内容:阳光体育实施下要求学校体育要到达什么样的程度？如何进行体育运动能实现这些目标？如何组织、实施阳光体育活动内容？如何制定评价标准去评估预期目标？因此，把阳光体育教育系统模式定为：为实现阳光体育的教学目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。阳光体育可持续发展模式的构成主要是由内容、目标、实施途径和评价体系构成。

学校的系统构成非常全面和巨大，功能明显。学校如同中枢系统，控制着每一个小的系统，组成一个大的校园循环体系，每一个体系相互影响、相互促进。阳光体育系统是校园系统里面的一个子系统，包含有学校体育场地设施建设资金、国家相关政策法规、民族特色和地域气候条件等。这些条件影响着阳光体育系统的实施和运行，每一个条件相互影响，互相共存。体育教师的指导教学过程，课外培训的过程，是构建成一个过程的知识和技能的学生个体的内部系统。5结语目前，学校阳光体育实施系统还没有成熟，循环相对封闭，还有待改进和完善。阳光系统现状结构简单，实施内容单一，如政策体系问题、学生的思想道德问题、参与活动问题等会影响阳光体育系统的发展，导致消极因素的产生。因此，为实现阳光体育的目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。

参考文献：

[1]林顺治.耗散结构视域下“阳光体育”生态系统发展机制的探讨[j].南京体育学院学报,2009,(05).

[2]刘平.“阳光体育”体育课程发展模式及影响因素研究[j].宁夏社会科学,2009(06).

[3]任红勇,范方.系统自组织与体育教学模式的再构[j].安徽体育科技,2006,(06).

2023年体育系统工作总结（汇总13篇）篇十三

本次招聘在县力资源和社会保障局的指导、监督下，由县教育体育局组织，全程在纪检监察部门和人大、政协的监督下进行。

（一）招聘时间。按照疫情防控要求，报名资格审查合格人员于2022年11月17日-18日在弥渡县第一完全中学内进行笔试及面试。

（二）招聘方式。根据报名人数采取直接面试（实作）考核或专业测试（笔试）和面试（实作）考核两种方式进行。直接面试（实作）考核或专业测试（笔试）和面试（实作）考核实行量化计分，采取百分制，从高分到低分依次确定体检、考察对象。

方式一：直接面试（实作）考核。招聘人数与报名人数比小于或等于1：3的岗位，直接采用试讲、结构化面试或实作的方式进行，具体方式由招聘单位确定。面试考核成绩按百分制计算，最低合格分数线为70分，低于70分者不得进入后续的招聘环节。

方式二：专业测试（笔试）和面试（实作）考核。招聘人数与报名人数比超过1：3的岗位，采取组织专业测试（笔试）和面试（实作）考核两个程序进行。专业测试（笔试）结束，按每个岗位报考人员的专业测试（笔试）成绩从高到低的顺序和招聘人数2：1的比例确定拟进入面试人选。面试（实作）考核采用试讲、结构化面试或实作的方式进行，具体方式由招聘单位确定。面试成绩按百分制计算，面试最低合格分数线为60分。以综合成绩高者胜出。综合成绩=专业测试（笔试）成绩×50%+面试（实作）考核成绩×50%。专业测试（笔试）成绩、面试（实作）考核成绩通过折算四舍五入保留两位小数。综合成绩出现并列时，以面试成绩高者胜出。

（三）体检。体检标准参照《公务员聘用体检通用标准（试行）》及相关规定执行，体检费用由参检人员承担。体检不合格者，不得参与后续的招聘过程。

（四）考察。由弥渡县教育体育局对拟聘用人员的人事档案、诚信档案及思想政治表现、道德品质等进行调阅和考察，考察不合格者，不予聘用；填报信息不实或提供虚假证明材料者，不予聘用。

（五）公示。考察合格后在弥渡县人民政府网站上进行公示，公示期不少于7个工作日。

（六）递补。因下列情形之一导致拟聘岗位出现空缺的，招聘单位报主管部门审核后可以按照本岗位报考人员的成绩从高到低顺序递补一次，并向同级人社部门备案：

1.考试期间放弃的；

2.报考人员体检或者考察不符合要求的；

3.拟聘人选公示结果影响聘用的；

4.拟聘人选放弃聘用的。

（七）聘用。公示期满无异议，按相关规定和程序办理聘用手续。

1.属于往届生的，由县市人力资源和社会保障局办理聘用审批手续。

2.属2023年应届毕业生的，先由用人单位与拟聘用人员签订聘用协议，待毕业后再次对其进行考察、公示，考察、公示合格的办理聘用审批手续。用人单位和被聘人员应严格履行聘用协议。凡未按招聘程序与毕业生签订聘用协议并备案的，人社部门一律不办理相关手续。

特别提醒：参加此次“校园招聘”已与用人单位签订聘用协议的拟聘用人员不得再参加后续大理州的各类“公开招聘”。

（八）岗位待遇。本次招聘的工作人员，正式聘用后纳入事业单位编制内管理，与用人单位签订聘用合同，一律实行1年试用期。待遇按照国家和省、州事业单位相关规定执行。