大班教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，提高教学效果。以下是一些优秀的大班教案实例，供教育工作者们共同学习。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇一
1、能对物体的简单特征进行概括。
2、建立”10″以内数字的守恒概念。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
1、红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同），数字卡”8，9，10″，各种印章。
2、幼儿操作材料。
1、引入：池塘图片。
提问：请问这幅图是什么地方？夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢？
2、初步感知数的守恒。
（1）出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。
提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色？数量多少？一样多吗？
小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。（出示数字卡”8″）。
（2）出示三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。
小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。（出示数字卡”9″）。
3、做实物卡（1）教师出示数字”10″，示范用印章制作”10″的实物卡。
（2）幼儿操作，用不同印章制作”10″的实物卡。
4、幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。
1、图片展示的布局有待于更加完善。
2、教师展示印章”10″的实物卡时，应注重排列形式的多样性。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇二
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）。
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）。
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
布偶小象一只，配套教学cd片。
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。
1.出示挂图，引导幼儿观察。
提问：
（1）森林里有什么？
（2）小象们在做什么？
2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问：
（1）这段乐曲是几拍子的？
（2）听了这段音乐有什么样的感受？
（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？
3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。
提问：
（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？
（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。
6.听着音乐，完整的表演。
1.教师总结，对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇三
感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。
在美术活动中体验想象和创造的快乐。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴思想的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子提供尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。
1、情境游戏法。
2、讲授法。
3、练习法。
4、讨论法。
5、启发法。
所需设备：校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）。
【幼儿园ppt课件制作】。
一、开始部分。
1、播放音乐《秋叶》ppt，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
（点击课件ppt，展示各种树叶）。
2、提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？
（红色的、绿色的、黄色的……）。
二、基本部分。
1、欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。
师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？
（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。
（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一篇优美的文学作品，它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿，将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索，鼓励幼儿大胆表现美，创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来、从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。
1、你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？
2、小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？
5、如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行？会遇到谁？可能会发生什么事情？
6、能让自己的`图画也变得好看吗？怎样变？
小树叶大班教案（优秀15篇）篇四
1、有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、体会集体合作游戏的快乐。
服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
一、引出主题：
2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）。
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色：
旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。
其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏：
2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）。
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
五、游戏评价：
1、重点评价旅行社的开展情况：
接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……。
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇五
1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）。
3、歌曲磁带。
一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。”（幼儿进场）。
2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）。
3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。（2~3遍）。
二、学唱歌曲《小树叶》。
1、学习歌曲第一段。
（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”
（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲。
（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）。
（4）根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。（注意及时纠正不正确的地方）。
2、学习歌曲第二段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”
（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
（5）教师范唱歌曲第二段。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？”
（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）。
4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）。
三、用多种方式练习演唱。
下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱；
2、分小组演唱；
（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）。
四、演唱表演。
幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？
交代游戏规则：第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边；当第二段听到“我会回来，打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇六
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。这便是我设计这个活动的初衷。
1.掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。
一、好听的歌曲，我准备。
1.激发学习兴趣。
（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2.熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用“沙”字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1.分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？
（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？
（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？
（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？
（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？
（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
2.完整演唱歌曲。
3.领悟歌曲感情。
（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可害怕，我们用怎样的声音唱呢？
（2）带领幼儿用优美、连贯的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？
（4）带领幼儿用欢快、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5）多种形式演唱。
三、好听的歌曲，我来演。
表演歌曲情境。你们唱的非常好现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇七
一、听音乐做动作(ppt出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。
(听音乐做树叶飘落的动作)。
二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?
(叶脉)(ppt出示一片树叶，重点突出叶脉的不同)小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。
三、操作展示。
1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?
对，是我用纸剪出来的。
这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?
(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?
(幼儿自由讲述)。
2.出示示意图(ppt出示示意图)教师讲解图意，并示范。
重点看叶脉的画法以及比例大小。
3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。
四、幼儿操作。
1.谈话：
在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?
看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?
2.讲述要求：
(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。
(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。
(3)注意画面美观，布局合理。
3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。
每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。
五、教学结束。
2.教师小结：
我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇八
1.训练节奏感。
2.训练听力。
3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备。
4.器乐合奏的训练。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带。
——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）。
——讨论，并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样“记录”声音。了解符号和声音关系。
——我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌嘴》。
——听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？（与曲名相关的：吵嘴、走路）。
——选择符号标示。
——看第一段（走路），有个符号。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇九
1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。
教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作。
师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上。
小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上。
小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上。
二、练习发声。
师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音?
师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。
师：12345---54321---。
三、学习歌词。
1.出示树干。
师：小朋友唱得真好听听是谁在哭?
师：原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗?
师：树妈妈你为什么哭呀!
大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。
师：哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。
师幼：小树叶你在哪?
呼!~从远处飘下两片树叶的信。
师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词)。
1.老师示范演唱。
师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱)。
2.出示图谱。
(1)学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。
(2)看图学歌词，并边打节奏边说歌词。
(3)学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。
3.听音乐跟唱。
4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱。
五、用不同的语气演唱歌曲。
师：第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过)。
师：我们就用害怕难过的声音来唱。
师：第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢)。
师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱。
六、表演歌曲。
1.听音乐集体表演歌曲。
2.游戏“会跳舞的小树叶”
老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶。
3.打扮树妈妈。
出示3可不同颜色树叶的.树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。
七、教师总结。
今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。
本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思：
1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。
2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。
3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。
5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。
6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十
秋天的到来，叶子一片片都变黄了，秋风一吹，就像是翩翩起舞的美丽蝴蝶飞落下来，美丽的意境和歌词内容，贴近着学生的生活又为学生所喜爱。通过本次活动，引导学生积极参与艺术体验，在拍手，律动，歌唱等环节中感受音乐的不同速度和情绪，体验不同的情感内涵，激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生表现音乐的能力。
1指导学生学习演唱歌曲《小树叶》，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。丰富学生的音乐体验，提高学生的歌唱表现力。
2在歌曲学习的过程中引发学生对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
学习演唱歌曲《小树叶》，引导学生用不同的速度和声音表现不同情绪。
1。引导学生用不同的速度和声音表现不同的情绪。
2。对比把握音准：
3332|15|。
3333|2—|。
1教师准备树叶的相关图片和音乐资料制作成课件，为学生的欣赏和学习创设情境和直观，感性的视听效果。打击乐器若干。
2引导学生观察各种树的姿态及树叶飘落的情景倾听树叶发出的"沙沙"声，共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。（丰富学生的感性认识，为理解歌词做好铺垫）。
教学程序遵循了循序渐进的教学原则，运用对比引导学生理解情感，把握歌曲，在综合多样的活动过程中，给学生儿营造一个民主，平等，轻松愉快的艺术氛围，促进学生的艺术能力和良好个性的发展。
1老师提问：
（1）现在是什么季节（秋天）。
（2）秋天的树叶有什么变化呢（变黄了）。
2导入：今天我们来欣赏一首关于秋叶的歌，歌名就叫《小树叶》。
简单的交流直接点入今天的学习主题。
1播放范唱录音，初步感受歌曲的情绪。
2请小朋友说一说歌曲内容，说说小树叶带着怎样的心情落下来。
借助拟人的歌词，引导学生讨论和理解小树叶落下来的心情，带着疑问和思考为下一步的学习作铺垫。
在律动中，用肢体的动作去感受音乐得特性，并控制自己的声音在读歌词，唱歌词中去进一步体验和表现。遵守循序渐进的原则，发展学生的感受，学习和表现的能力。
4引导学生进一步把第一段歌词演唱好，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪。
学习后的巩固是为了学生更好的把握歌曲的音乐节奏，扎实学习歌曲，发展音乐的能力，为表现作准备。
5播放录音，有感情的歌唱，到第二段听老师唱并拍一拍！想一想，有了什么变化。
在过程衔接中，铺设环扣相接的铺垫，带着任务学主动学习，培养能够良好的学习能力。
1讨论歌曲的演唱速度：在改变，第一段慢速，第二段快速。
2完整欣赏歌曲范唱。说说怎样处理歌唱：速度与情绪。
3指导学生学习用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
对比第一段的歌曲，感受前后不同的速度和情绪，同雷同的方法学习第二段歌词，学生很轻松的把握歌曲。
1播放伴奏带，一部分学生唱歌，一部分学生伴奏，老师指挥。
2学生自己点评表演。
3延伸：采集秋叶，制作成书签，贺卡或其他作品送给好朋友。
4老师总结，并组织下课。
在音乐的实践中推向学习的高潮，用学生个性的选择和合作表现，进一步感受，表现歌曲的情绪和内容。发展学生综合的音乐能力。最后在小结中结束一堂愉快而有效的音乐课。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十一
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十二
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。
3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。
1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）。
2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。
3.常绿树和落叶树树干。
4.汉字“常绿树、落叶树”。
（一）认识树。
1．律动《小树叶》。
2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。
刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？
当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。
3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？
（二）区分常绿树和落叶树。
1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。
3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。
强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。
4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？
——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）。
5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。
孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？
（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。
（三）游戏：《小树叶找妈妈》。
（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）。
（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光。
滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）。
（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）。
(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”
（四）活动结束及延伸活动。
在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十三
设计意图：
为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化，我设计了“小树叶”这个音乐活动。让小朋友在音乐声中，分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感。
活动目标：
1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。
2、体会小树叶爱妈妈的情感。
3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备：
1、到户外观察树叶被秋风吹落的千姿百态，倾听树叶被吹动时发出的沙沙声。
3、图片2组、音乐磁带。
活动过程：
一、出示树叶，引出“小树叶”的故事。
二、欣赏教师演唱歌曲。
三、借助图片学唱歌曲。
1、教师边唱歌曲边出示相应的图片。
2、引导幼儿观察两组图片的不同。
3、教师小结：灰色表示小树叶很伤心，歌唱时声音又轻又慢，图片就又矮又长；亮色表示小树叶很坚强，歌唱时声音慢慢响起来，快起来，图片也变得高高短短了。
4、师生共同看图片，引导幼儿用“害怕”和“勇敢”的语气朗诵歌词。
5、利用图片学唱歌曲。提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。 。
5、教师弹琴幼儿跟唱。提醒幼儿忘了歌词时可以看图片或放轻声音听同伴以获得帮助。
6、有表情唱歌并配以动作。
三、选择不同的树叶分组演唱。
1、幼儿自由选择不同的树叶，分灰色树叶组、绿色树叶组分段演唱歌曲。
2、找朋友交换树叶，再分组演唱。
3、男分组女对唱，女孩子唱第一段，男孩子唱第二段。
3、教师与幼儿共同为歌曲起一个名字叫《小树叶》。
活动延伸：
请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十四
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴。
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"。
2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习。
（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词。
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）。
（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。"。
3、学习第二段歌词。
（1）教师范唱第二段。教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的`。"。
（2）语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）。
4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"。
5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"。
6、尝试领唱和伴唱。
（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）。
（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？"。
"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）。
小树叶大班教案（优秀15篇）篇十五
1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
2、通过游戏"打扮树妈妈"，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
1、三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。
一、听音乐入场"秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。"（幼儿跟老师一起进教室捡树叶）（老师拿树叶贴在身上）看，现在我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。（听音乐学小树叶飞）小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。（小朋友坐到位置上）。
二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感。
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。"（幼儿跟琴声唱地一段）。
2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的`感觉唱出来。
"小树叶离开了妈妈，心里怎么样？"（伤心、难过）"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？（幼儿说）"那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"（幼儿跟琴声唱第一段歌词）。
3、边唱边做动作。
刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。（幼儿集体表演）"刚才我看到xx、xx、xx，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，现在请他们到前面来表演。"（请三四名幼儿）"他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。"。
三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。
1、"小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗？"（不害怕）"对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？"（很高兴、开心）"那我们应该怎么唱呢？"（幼儿说）"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢？（欢快、跳跃一点）那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。
2、边唱边做动作。
"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。"（幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词）。
四、学习游戏"打扮树妈妈"，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。
1、交代游戏规则：
"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树（出示三棵大树妈妈）"等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到'打扮树妈妈'时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。"（听音乐完整演唱歌曲）五、结束活动：
"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧！"。