优秀作文以其内容丰富、结构完整和意境深远而获得了广泛的赞誉。小编为大家整理了一些优秀作文赏析，希望能够激发大家的写作灵感。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇一
荒芜、贫困、痛苦、绝望……世界上真有那么一群人，无怨无悔，在风雨中，无声的度过这一生。或是捱饿，或是受冻，许多的人都将这些人埋没，如人间蒸发般，消失……。看着这感人肺腑的影片，这一堂充满意义的课，在我心中抹上一层淡淡的感触。
“生命教育意义课”是我在校园中生活中最喜欢上的课。现今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有许许多多的人正与潮水奋斗，在波涛汹涌中，努力活出自己的未来。为此，老师有一天心血来潮，宣布了一件事：“让我们每个星期抽空来上生命教育课吧！”老师的声音如雷贯耳，响彻云霄，将我们的耳膜都给震破了！顿时，教室传来了一声抱怨，在空气中弥漫，泛着无奈……原来，大家的心如垂死的生物，完全没有人想要上这种课，所有同学都抱着颓丧的心，来迎接这令人讨厌的生命教育课。
我，我的心在飘摇，不晓得这是什么课。但是，我的好奇心占据了全身，期待这堂课的到来。同学沮丧的走进了教室，如斗败的公鸡般，只见老师正在拨放投影片，这一堂课终于开始了！老师放的影片是关于非洲的生活写照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里却是一大群的坏虫，家破人亡，魑魅肆虐了他们的心。倏的，大家都愣住了，呆滞、惊恐、真是可怜啊！不时，同情涌上心头，泪水溃堤，滴滴的泪，如珍珠般，璀璨夺目，那是充满沮丧的泪啊！所有的同学，都不由自主的低下头来，开始慢慢省思。接着，老师严肃的说着有关于“珍惜”和“分享”的道理。老师说：“最重要的就是了解后，要付诸实行。”这堂课，感动了许多人，大家也开始喜爱它了。
就这样，每个星期，大家都欣喜若狂的等待课程，当看完扣人心弦的影片后，心中便会交织出一首首充满深刻道理的交响曲，而老师就会让我们写下心中的种种感受和反省。渐渐的，这些道理就深深的深植在每一个人的心，让我们有了更高深的领悟。不知不觉，这一堂课，便成为大家最感兴趣的课，就连我也不例外，因为，它带给我们的不仅仅是课本上的知识，还有做人的道理。老师的殚精竭虑，为我们准备许多的课程，也成为我们大家所效法的对象。
“生命教育意义课”，至今仍然在我心中回荡，一波波充满意义的涟漪，也在我的心湖中，荡漾出一波波美丽的轮廓，给了我不一样的启发，永生难忘。这就是我最喜爱的一堂课，一堂感动人心的生命教育意义课。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇二
我喜欢的一堂课这堂课的任课老师是――向老师向老师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想：老师为什么放这些东西给我们看了？老师为什么会用多媒体来上课了？开始上课了。老师对同学们说：“同学们，你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事？”有个同学站起来说：“北京的2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈，想到：老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？哦！原来是爱护大自然呀！我迅雷不及掩耳之势，刷的'把手举起来。我对老师说：“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物――穿山甲、娃娃鱼等等。现在，我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是：爱护大自然，爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后，全班同学都说：“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课？原来老师想让同学们听懂这节课。
人类只有一个地球，我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们，行动吧！爱护大自然从我们身边的小事做起！
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我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇三
在学校的每一堂课我都很喜欢，因为每一堂课都可以让我们学到很多知识，若要说最喜欢和最难忘的一堂课莫过于那一堂语文课。说起这堂语文课，我仿佛又回到了那天的场景。
“叮铃铃”上课铃声响了，我们纷纷跑进了多媒体教室。因为老师说今天古诗词赏析，在多媒体教室上，并且还有家长要来，我知道我妈妈来了，当我跑进教室的时候却没有看见妈妈，于是我又跑出去找，一出门就看见妈妈在吃泡面，我很生气的呵斥了妈妈一句，妈妈说她还没吃饭呢！我恍然大悟，我很感动。后来，我和妈妈一起去了多媒体教室。马上就要轮到我了，当着妈妈和这么多同学的面我感到很紧张，也很害羞，怕我赏析的不好被同学们笑话，但在心底，我还是很自信的，一上台我看到了妈妈脸上那充满期待的目光，信心满满，我一鼓作气，把赏析一字不漏的全背了下来。下台后，我脸涨的通红，而妈妈却给我竖起了大拇指，我很欣慰。
这堂语文课让我学到也懂得了很多道理，这堂语文课让我不再胆小，让我在妈妈面前展现了我的风采。我要感谢我们的语文老师。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇四
在校园中，一堂堂课构成了我们通往成功的小路。在这条小路上，有一些路程开满了鲜艳的小菊花，但在另一些转弯角处却长满了刺人的荆棘。同很多人一样，我也很喜欢开满鲜花的那一些路程，因为那里绚丽多彩，令人留恋。
熟悉的旋律又响了起来——上课了!我喜欢这首《秋日私语》，因为它总是预示着音乐课的'开始。从小，我就对音乐有着一种独特的感情，尤其是美妙的钢琴曲。因此，我也爱音乐课。音乐老师踏着很有节奏的步伐走进了教室。一声悦耳的“上课”将我们正式地带进了课堂。“今天，我们不学唱歌，也不听少数民族的乐曲了。我们一起来欣赏几首经典的钢琴曲!”什么?钢琴曲?我开始兴奋起来。“今天又可以大饱耳福了!”我暗暗想道。我喜欢钢琴曲已不是一天、两天的了，但无论何时何地，我只要听到钢琴曲，就算是以前听过成千上万遍的，我也依旧喜欢，不会听腻。
大屏幕上首先放出了《出埃及记》的mv。那一个个扣人心弦的音符时而令人心潮澎湃，时而令人心情平静。演奏者的手指在钢琴的黑白键上飞快地旋转着，旋转着!我仿佛看到了埃及的大沙漠，和他们那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音乐似燃烧的火焰一般跳跃着，散发出热量!渐渐地，音乐缓慢了下来，最终，悄然无息地停止了。
一曲终了，一曲又开始了。这次是众所周知的《献给爱丽丝》，是贝多芬的代表作之一。我曾只在自己练习时弹奏过它，也只在那时听过。但我毕竟是个初学者，不可一心二用，因此也从未仔细地听过它。那一次，我真真切切地发现，它好优美。似一潭清泉缓缓流过我的心田，如此惬意。
而后，我们又听了许多经典的钢琴曲。终于，在《给母亲的信》的感人旋律中，音乐课结束了。我至今仍记得那节音乐课。它使我对于自己的理想有了更明确的指标。我会朝着自己的理想一直奋勇向前!
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我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇五
现在我读初二了，增加了一门物理课，我看了看课程表，发现物理课下面有一个叶字，我顿时惊讶了，难道是叶明爱教我们吗？我半信半疑，当我知道了结果以后，心里就更不好受了。我摸了摸我那娇嫩的小手说：这下你要吃苦头了。
当---当---，上课了，教室里一片安静，连一支笔芯掉在底下的声音都听得一清二楚。突然，我们听见走廊上的脚步声，立刻拿起物理书傻傻的坐在那里，一动也不动。老师进来了，手上还捧了做实验的盒子，他先是自我介绍了一番，之后给我们做了几个实验，都非常的有趣，其中一个实验让人感到不可思议，先拿一个瓶子，在里面装满水，然后在拿一张纸把瓶子盖住，过一下然后再把他到过来，接下来就是见证奇迹的时候：那张纸和里面的水竟然没有掉下来，当然，学过物理的人都知道其中的原理，那些不知道的人快来探索其中的奥秘吧！(/)。
自从这堂物理课以后，不但不让我恐惧，反而让我喜欢上了它。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇六
要问我对那一堂课的印象最深刻，那么肯定是这堂作文课了。这节课不像以前的作文课那样枯燥无味，而是使我们感到了无限的欢乐。现在就让我来告诉你吧！
记得三年级的一堂作文课上，我们要写的作文题目是《操场上的笑声》。但杨老师进教室后既没有让同学们交流自己的写作材料，也没有读书上的例文，而是笑了笑，对大家说：“同学们，今天我们要写《操场上的笑声》这篇作文。为了能使大家发挥得更好，现在就让我们到操场上去做个游戏吧！”“嘢！”同学们听到杨老师说的这句话后，不禁欢呼雀跃起来。
我们玩的游戏叫做“老鹰抓小鸡”。在操场上，每一个同学都玩得不亦乐乎。真不知道这是作文课还是游戏课了呢！看到我们玩的如此高兴，杨老师也不禁露出了笑脸。回教室后，杨老师为我们做了习作指导：“写这件事时要按照事情发展的先后顺序来写，不要记流水账，明白了吗？”“明白了！”同学们有力地回答道，好像连写作文都不像以前那么困难了呢！
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇七
在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的`数学课。
四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：“今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁？”“想四！”，我们异口同声的回答。“这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手（乘），简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。
之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇八
下课时，我们纷纷议论着，小明说：“你们讨厌语文吗？”我们回答：“讨厌，我们不喜欢。”我说：“每天上语文都死沉沉的，一点乐趣都没有。”“是啊，对。”
叮铃铃，叮铃铃，上课铃儿响了，同学们都在想：“哎，又来了。”1分钟，2分钟，3分钟，语文老师怎么还不来啊！就在这时，语文老师微笑着走了进来，说：“同学们好！”
我心里很奇怪，以前老师总是板着副面孔，说：“打开书第20页。”从来不和我们打招呼，今儿这是咋了，老师一反常态，和蔼的像个大姑娘，他说：“同学们，你们喜欢语文吗？”同学们低着声音说：“喜欢。”老师笑笑说：“你们呀，不说真话！”
我的心纠紧了一下，我们的心事被他看出来了，可我感觉老师今天和往常有点不一样。老师说：“我先给你们讲一个笑话，它的名字叫《汉字的谐音》。”老师啃啃了两声说：“一班杀，二班投蛋，我来给你们做稀饭。”同学们都哈哈大笑，其实他的'真实说法是“一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。”
我想：“以前来时直接说学习汉字的谐音，班里的同学一个个都像一个呆子看着书。他拖着腔调会这样讲，谐音是什么，谐音就是把一个声音相同的字代替起来，这就是谐音。”
正在我走神的时候，老师突然问我：“郭宏煜，你举例说说什么是谐音？。”
我今儿一点儿也不害怕，看着老师一脸的微笑，我胆子大了起来，说：“喝酒必疯，疯酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我说：“不是说你爸爸吧？”
我的脸一下子发烧了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下课跟你算账！
老师正好叫起了我的同桌，问：“你说说有哪几种？”
他回答：“有鞋后语，还有诗句，还有，还有老师刚刚说的笑话。”
大家被他的“鞋后语”逗得眼泪都流出来了。
老师说：“好了，好了，大家说的都对。这鞋后语更有意思。”
以前连问都不问的语文老师，就直接说谐音有几种，我们也不知道谐音叫什么。今儿这堂课上的别处新奇。
“现在你们喜欢谐音吗？”
同学们都争先恐后的说：“是的，我们很喜欢。”
我觉得我不仅喜欢谐音字，更喜欢我的语文老师，你们说呢？
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇九
要问我最喜欢哪一堂课？那要数上个星期三的美术课了。
“叮铃铃，叮铃铃。”一阵悦耳的铃声响了，我飞快地跑进教室，为什么跑这么快？还不是因为又是我喜欢的美术课。教室里安静的出奇，掉一根针斗听得见。老师来了，见我们第一次这么安静，顿时心花怒放，高兴地说：“组长过来发本！”组长便快步走过去。不像以前那样把每个本乱发，而是仔细地发本，剩下不是组长的同学端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被发下来。
美术老师看到这样的情景，会心地笑了。等我们的本子全部发完以后，老师便讲起怎么画卡通形象：“你可以先……”
听完老师的话，我便精心设计起卡通形象。我设计了一个小兔子的形象，这只小兔子提着棕色的篮子去买菜。我还给它取了个名字叫英英呢！画完了，我举起了手，老师便过来给我批改，一看我画的小兔子英英，就打了个100分，还说我画的真好！听了老师的话，心里美滋滋的。
真希望下一节美术课也能这样啊！
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十
在校园中，一堂堂课构成了我们通往成功的小路。在这条小路上，有一些路程开满了鲜艳的小菊花，但在另一些转弯角处却长满了刺人的荆棘。同很多人一样，我也很喜欢开满鲜花的那一些路程，因为那里绚丽多彩，令人留恋。
熟悉的旋律又响了起来——上课了!我喜欢这首《秋日私语》，因为它总是预示着音乐课的'开始。从小，我就对音乐有着一种独特的感情，尤其是美妙的钢琴曲。因此，我也爱音乐课。音乐老师踏着很有节奏的步伐走进了教室。一声悦耳的“上课”将我们正式地带进了课堂。“今天，我们不学唱歌，也不听少数民族的乐曲了。我们一起来欣赏几首经典的钢琴曲!”什么?钢琴曲?我开始兴奋起来。“今天又可以大饱耳福了!”我暗暗想道。我喜欢钢琴曲已不是一天、两天的了，但无论何时何地，我只要听到钢琴曲，就算是以前听过成千上万遍的，我也依旧喜欢，不会听腻。
大屏幕上首先放出了《出埃及记》的mv。那一个个扣人心弦的音符时而令人心潮澎湃，时而令人心情平静。演奏者的手指在钢琴的黑白键上飞快地旋转着，旋转着!我仿佛看到了埃及的大沙漠，和他们那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音乐似燃烧的火焰一般跳跃着，散发出热量!渐渐地，音乐缓慢了下来，最终，悄然无息地停止了。
一曲终了，一曲又开始了。这次是众所周知的《献给爱丽丝》，是贝多芬的代表作之一。我曾只在自己练习时弹奏过它，也只在那时听过。但我毕竟是个初学者，不可一心二用，因此也从未仔细地听过它。那一次，我真真切切地发现，它好优美。似一潭清泉缓缓流过我的心田，如此惬意。
而后，我们又听了许多经典的钢琴曲。终于，在《给母亲的信》的感人旋律中，音乐课结束了。我至今仍记得那节音乐课。它使我对于自己的理想有了更明确的指标。我会朝着自己的理想一直奋勇向前!
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十一
我喜欢春天，在美丽的花园里，小草像个可爱的小孩子，一路快乐地向我们招手。我喜欢看树枝上探出头来的叶子，极嫩的青绿色里意味着一张硕大的绿叶诞生了。
我喜欢夏天的清晨，那绿油油的树叶，在阳光的照耀下，似乎变得更美了！
我喜欢秋天的丰收情景。在田地里，金黄色的稻子翻腾着，农民们手里拿着镰刀，一下一下地收割稻子。
我喜欢冬天的太阳。在那寒风刺骨的天气，那柔和的太阳在温暖着每一个人的心。
我喜欢那平平整整，油亮油亮的秧田。那可爱的秧苗密而整齐地排在一起，放眼望去，好似一张柔软又舒服的被子，总让我想上去美美地睡上一觉。
我还喜欢花，比如那浓郁的玫瑰，孝敬父母的康乃馨……我也喜欢深山里不知名的小野花，它们虽不出名，但它们默默装饰着大山，使大山上铺上一张美丽的花地毯。我喜欢另一种花，是绽开在大家的笑脸上的，在寒冷的早晨我回到校园时，我向碰到的老师笑着说一声:“老师好！”我就觉得学校是这么美好，那柔和的太阳似乎变得更温暖。
我喜欢写信。喜欢写信给老师，那一字一句，包含着我对老师的.一片真情。
我还喜欢看书，特别是书。在书籍中，我总能找到需要的答案。看着一本书，就好像有一条通往知识的大路。
我喜欢朋友，特别是在有困难时，大家一起研究难题，当找到答案后，我们心里总是充满着一种成功的喜悦。
我喜欢生活，而且深深地喜欢一切在我成长道路上给我帮助的人！
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我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十二
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……我最喜欢的一堂课要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同学来上，这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气：加油，你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了，我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事，她是希望工程的形象大使，经过很多好心人的帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家人的生活，她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片，大家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢？同学们踊跃发言，有的同学说：“我们可以向希望工程捐钱。”有的'同学说：“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他们写信，帮组他们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说：“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作，有的人做贺卡，有的人做书签，还有的同学做笔筒，同学们做得多么认真呀！这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我们是多么幸福呀！我们应该珍惜这美好的生活，最重要的是，通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要献出自己的爱心，让爱架起希望的桥梁。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十三
要问我最喜欢哪一堂课？那要数上个星期三的美术课了。
“叮铃铃，叮铃铃。”一阵悦耳的铃声响了，我飞快地跑进教室，为什么跑这么快？还不是因为又是我喜欢的美术课。教室里安静的出奇，掉一根针斗听得见。老师来了，见我们第一次这么安静，顿时心花怒放，高兴地说：“组长过来发本！”组长便快步走过去。不像以前那样把每个本乱发，而是仔细地发本，剩下不是组长的同学端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被发下来。
美术老师看到这样的情景，会心地笑了。等我们的本子全部发完以后，老师便讲起怎么画卡通形象：“你可以先……”
听完老师的话，我便精心设计起卡通形象。我设计了一个小兔子的形象，这只小兔子提着棕色的篮子去买菜。我还给它取了个名字叫英英呢！画完了，我举起了手，老师便过来给我批改，一看我画的小兔子英英，就打了个100分，还说我画的真好！听了老师的话，心里美滋滋的。
真希望下一节美术课也能这样啊！
在星期六的下午，熟悉的上课铃声又响了起来，我兴高采烈的走进了课室，我看见大家都无精打采地趴在桌子上，显然没有睡好午觉。
老师走进来了。看见有点滑稽，一走进教室，老师就开始点名发书，轮到我了，可是我没有听见，老师说：“你不想要书了？”我急忙去拿书并返回座位。开始上课了。老师写了几道题让同学们做，同学们飞快的把题做完了，而且准确率极高，老师看了大吃一惊。老师一边说：“你们这么厉害啊！”一边写着下一道题。我每次都举手回答问题，并且全都答对了。
过了一会儿，老师都很佩服我了，给了我一个称号—“神童”。不知是谁打乱了气氛，说：“神童就是神经病儿童。”弄的大家哈哈大笑，而老师却变严肃了，对那些学生说：“你给我站起来。”然后和蔼地跟我说你别听他的。从此以后，我便有了“神童”的美名。想起这个名字，我心里美滋滋的我决心好好学习不辜负这个称号。
下课了，我恋恋不舍地离开了教室，回想着和蔼的老师，可爱的同学们……。
这学期，我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课，看到这你可能会问期末考试前的最后一节课应该是最紧张，你为什么最喜欢呢？别着急听我慢慢道来。
当这节课降临时，我心想：这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字，可我答对了一半，老师给我们听写了生字，我们正准备交，老师给我们一个新改法，同桌交换改，这让我们很意外，看着同学们认真劲儿，我想这节课肯定与众不同。
果然不出我所料，一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做，然后老师再讲，我们再把错了的地方改过来，这回老师不讲了，而是找几个同学上去写上他们的答案，再让我们看他们写对了没有，如果没有错，我们做错的人就照着他们的改，同学们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹起来。
过了一会儿，我们倦意来了，老师又给我们讲故事。
下课后，我发现：我不仅记住了知识，还放松了心情，有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。
叮叮叮，上课铃响了。
走廊上响起了皮鞋走过的声音，我最喜欢的一堂课——计算机课又开始了！
还没等老师说完话，有几个同学早已“飞”出教室，跑到走廊上去排队了，而我的心也飘出了大厅，“飘”过了走廊，“飘”到电脑室去了。
“排队。”老师话音刚落，同学们立刻就像离弦的箭一样，直奔电脑室，哪里还顾得上什么排队啊！而我也和李若妍说说笑笑地进了电脑室。
“嗒嗒嗒”电脑室里响起了“键盘交响乐。”
“刘老师，字打完了，我可以玩游戏吧！”熊建伊的声音打破了电脑室的沉默。不等老师回答，他就玩起了vf。一边玩，一边叫一些男同学来看。原本安静极了的电脑室，一下子变得非常嘈杂——到处都有同学走动的身影；说话的声音；有的同学甚至玩起了双人游戏……每个人的脸上都荡漾着满足的笑容。
我最喜欢的一节课是语文课，这是为什么呢？哈哈，让我来告诉你吧！
每次上语文课时，韩老师总会用十分钟的时间来给我们讲课外知识，像《。
弟子规。
》、《论语》便是我们的家常便饭，老师还会给我们读故事，这个习惯，让我这个爱读书的人格外开心，也帮助我们大开眼界，了解了许多课外知识。开心过以后，上起课来也格外有劲道。其实啊，更有趣的还在后头呢！
接下来的三十分钟，是正式上语文课的时间。韩老师在上课的过程中，风格总是幽默诙谐的，她在让我们在快乐中寻找课文的中心内容，善于捕捉儿童思想，并风头一转，不留痕迹的纳入教学重点。再韩老师的课中，时间不知怎么的就过得非常的快，还没上过瘾呢，就下课了。别的课，除了数学、英语、科学外，我总是一门心思的盼望着下课，而这一门课，我却总是盼望时间过得越慢越好。韩老师更绝的是：她每次都会捕捉我们感兴趣的话题来吊我们的胃口，这样，在有了压力下，上起课来就更卖力了！这样的做法，让我对语文这门博大精深的课着了迷，它里面丰富的内涵深深把我吸引住了。
啊！我爱语文课！
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十四
我喜欢的一堂课是自然是吹泡泡那一课,想起那节课，我的眼前就会浮现出许许多多的五彩缤纷的泡泡，耳旁还萦绕着同学们的欢声笑语。
记得那天，上课铃声一响，大家争先恐后地奔向操场。在操场上展开了一场别开生面的吹泡泡比赛。老师指令一下,同学们可来劲了，一个个憋足了劲，准备一决高下，此时，操场上已经变得紧张又活跃，同学们先把吸管放在已准备好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出来开始吹，有的把头扬起来，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同学则低下头吹，像是看看泡泡会不会再次飘起来。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那几个泡泡撞在一起成了“连体泡泡”。有的同学一口气能吹出好多的泡泡，那许多的泡泡连在一起，真像一串串的葡萄；还有的同学憋足一口气吹出一个很大的'泡泡，那泡泡像气球一样在空中慢慢地扭动着自己的身体努力向上飘起，还生怕一不小心把自己的肚皮给弄破了。有的同学则用力均匀地像发射子弹一样能接二两三地吹出一个又一个泡泡，那些泡泡大小不一，形态各异。随着时间的推移，操场上空飘散着无数的泡泡，它们尽情地在空中漫舞，在阳光的照射下发出绚丽的七彩光芒。好看极了。吹得更好的同学能向上吹出一串串的泡泡，它们有序地向上漂浮，远看就像一团一团的炊烟一样美丽无比。但是，肥皂泡泡在空中也像同学们一样展开了比赛，看谁在空中停留时间最长，有的终于体力不支，终于在空中爆破。在阳光下变成了七彩碎片。还有的同学干脆不再吹泡泡，而是在追着别人的泡泡奔跑。正当同学们玩得不亦乐乎，忘乎所以的时候。下课铃声响了，大家恋恋不舍地离开了操场。结束了这一堂有趣的吹泡泡课。
我永远忘不了这一堂“七彩”吹泡泡课。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十五
“叮铃铃”，上课铃响了。我们都端正地坐在自己的座位上。老师微笑地走近教室说：“同学们好。”我们齐声说：“老师好。”
上课前，老师给我们抽背课文，第一个抽到的是张帆尔，只见她非常流利地背了起来，而此时我的心砰砰乱跳，我暗暗祈祷：“千万不要抽到我啊！我还没背过呢！千万别抽到我……”这时，张帆尔背完了，要抽下一个了，于是我抬起头，装作很自信的样子看着老师，果然把老师给骗了，我暗暗自喜，还得意地和旁边的同学聊起天来。这时，老师走到我的旁边说：“钱翀，请你背一背下个自然段。”我的脸不由地红了，头埋得低低的，恨不得有个地洞让我钻进去。我轻声地说：“老师，我错了，这篇课文我还没背过。”本以为这次一定会被老师狠狠地批评一顿，没想到老师只是微笑地走到我跟前，摸摸我的头说：“背课文也是一样作业，下次千万别忘了，下课好好背一背，你先坐下吧。”听了老师的话，我长长地舒了口气。
这就是，因为这是一堂微笑的课。
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十六
记得二年级的时候，我们班曾经上过一次有趣的外教课。那是一个星期二的下午，我们英语老师神秘地走进教室，然后往身后一指，只见一个身材高大，金发碧眼的外国人跟着老师走了进，我们吓了一跳，老师给我们说：“这是来自美国的mike老师，今天由他为我们上英语课，大家欢迎！”顿时，我们兴奋地欢呼了起来。
可是欢呼过后我们就开始紧张，因为这可是一位外国老师呀，我们担心听不懂他在说什么，毕竟我们才刚开始学英语啊，刚认识字母表和简单的几个单词呢！
接着麦克老师开始上课了，他先用十分生硬的中文说：“同学们，我们先来认识几种简单的交通工具吧！”
然后只见他把一把椅子搬到讲坛前，骑在上面，嘴里发出“叮，叮，叮！”的声音，一边问道：“我在干什么？”“骑自行车！”我们争先恐后地回答。“那么自行车的英语怎么说呢？”原本热闹的教室顿时鸦雀无声。老师说：“跟着我一起读bike！”我们跟着老师大声地读了三遍，在老师有趣的动作和热情的引导下，就没像开始那么紧张了，大家变得又开心又期待。
接着麦克老师又骑在一张桌子，双手感觉像握着圆盘，转啊转，这次还没等他问我们就一起抢答这是摩托车，老师竖起了大拇指夸奖我们：“clever！”并且教我们摩托车的英语单词是motorcycle。
就这样课堂的气氛越来越热烈，大家完全放松下来。老师也趁热打铁，问我们：“大家都知道dog和cat这两个单词吧？”我们异口同声地回答：“老师，是猫和狗的意思，这也太简单了吧！”只见麦克老师得意地一笑，说，“那么“itrainscatsanddogs”同学们看看这句话是什么意思啊？“同学们都惊呆了，纷纷议论，天怎么会下猫和狗呢？不是应该下雨吗？老师哈哈地大笑起来，说：“同学们这是倾盆大雨的`意思，表示雨下得很大哦，大家要好好学英语以后还会学到更多有意思的知识呢！”
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十七
“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！
“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的`规则讲一下”一一“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗？好11今天我们来学习第课……老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿……”话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。
to随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也所剩无几下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法,也让我学习到了许多知识，也的到了许多零食，真希望每节课都这样！
我喜欢的一堂课小学（通用18篇）篇十八
在我的小学生涯中，有一堂课令我终生难忘。
恰在此时，德高望重的王老师杀出一条“血路”冲到了教室里，迅速夺过那个同学的纸壳！只听那个同学大叫：“no——-！——”话音未落，只听王老师有条不紊地说：“既然-——我今天——看见了，我就顺便说一下吧，明天所有人都带纸壳来，我有用。”话音刚落，只见她诡密地一笑，扬长而去了。
我把这一切看在眼里，想起王老师平时幽默的样子，我就大声模仿着说：“各位爱卿，朕今天就派小李子拟一道圣旨，明日辰时请爱卿们带自家的传家宝——纸壳，朕自有妙用！”我的话音刚落，顿时，教室内笑声不断。
第二天，王老师迈着四方步慢悠悠地踱进了教室中。教室里立时鸦雀无声。只听她大声地喊道：“奉天承运，娘娘诏曰：‘请爱卿们拿出传家宝——纸壳！’”同学们不得不把纸壳拿了出来。她又接着说：“请爱卿们用纸壳叠一个可以承受重物的东西，比如方桌之类的东西。看谁制作的东西承受重物多就有赏！钦此！”同学们一听，立刻欢呼雀跃起来！有的同学摩拳擦掌，有的同学竟摩肩接踵地排起了队来。此时，王老师又说：“各位爱卿，都回到自己的座位上，谁叠好了再上来比试吧。”同学们只好各就各位忙了起来。
时间不长，有的同学已经完成了自己的杰作。第一个冲了上去的是钟鸣。只见他把叠好的球状的纸壳放在了地上。王老师就把一本本作业本摞了上去：一本、两本、三本……二十本……56！此时，纸壳不堪重负塌了。李海冲了上来就也是外甥打灯笼——照旧，输了，还不到30本。渐渐的，自告奋勇的同学越来越多，接二连三地上，也接二连三地塌倒了。但最好的成绩已是令人汗颜了：张明制作的作品居然承受了80本作业本。这几乎是个奇迹了。我们几乎认为他就是冠军了。
就在此时，我班最笨的黎明站了起来，只见高高举着他用纸壳叠的三角形状的作品，大声地说：“让我来试试吧！”我们一见是他，顿时嘘声一片。我心想：平时连个数都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思乱想时，他已经开始比赛了。有的同学有气无力地数着：1、2、3……18……36，……，渐渐的，数数的同学的声音越来越大了，56……78……90，“超过90了！太不可思议了！”数数的同学大声地喊了起来！结果，不可思议的是，黎明的作品居然承受了200本作业本的重量！他居然是冠军了！所有的人几乎惊讶得一句话都说不出来了！
“三人行必有我师焉”，哎，别看这位同学其貌不扬竟有如此的能力，我真得好好向他学习呢！
这堂课让我学会来了做人的道理，我喜欢这堂课！