数学教师培训心得体会报告范文(21篇)

时间:2025-08-15 作者:温柔雨

写下培训心得体会是一种自我反省的过程,它可以帮助我们发现学习中的盲点和短板,为进一步提升提供指导。以下是一些来自不同领域的专家的培训心得体会,希望能给大家提供多角度思考的机会。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇一

考是初中教学的指挥棒,它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》,通过课本题与中考题结合,就“中考考什么?中考怎么考?”的问题给出了答案。张老师以2017年中考题为例子,帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20__年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源,是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程,每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心:从单一考查到综合考查,从数据的收集、整理到采纳,从数学的应用性和实用性上,无不渗透着命题人的心血。

我们的课堂是以学生为主体,中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力,以及学生的基本活动经验。中考题源自教材,以考查学生能力为主。看来,我们教学的方向应该以教材为主,拓展变式,在培养学生能力上多下功夫。

郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面,到教研组层面,再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说,一要促成学生的课堂参与,二是功夫用在课堂之外,成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考,养学生良好的数学习惯,让学生掌握恰当的数学学习方法。

郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课,课前学生完成基础知识的梳理很有必要,老师选题要精,选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测,及时反馈,以提高复习效率。至于讲评课,郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”,分类评讲,讲评课不能就题论题。通过测试讲评,要对教学起到查缺补漏的作用,“查缺”容易,“补漏”需要老师精心准备。

冯树军老师高屋建瓴,从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析,明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为,任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题,都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学,我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。

我认为,数学核心素养,就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。

许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展,让学生的数学课堂变的有趣,让学生在课堂上有存在感,让学生的价值得以在探索中得到体现。

今天听了几位专家的报告,我终于体会到了数学的魅力。其实,数学学习并不难,难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道,怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环,学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的,也必须要做好的。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇二

经过一周的时间,通过听齐老师的讲座“智能数学挑战高考”以及齐老给三个年级的奥赛班上的节课,让我对智能数学有了一定的了解,其中“一个中心,两个基本点”让我记忆犹新,即以数学思想为中心,以基础知识傻瓜化,解题方法明确化为基本点。下面我从几个方面谈谈我的学习体会。

齐老刚到一中的下午,还没来得及休息,就为我们作了一场精彩的报告“智能数学挑战高考”,从报告中我深深的体会到齐老对新高考的研究,他从新旧高考的变革、备考误区和应试策略几个方面作了分析,从中我学习到了很多方法和获取了很多信息,也让我作为一名高三教师感到惭愧,我对高考的研究还很肤浅,只停留在个别知识问题上,而缺乏对全面的把握,所以从年过七十的齐老身上我不仅学习到了知识,更加学习到了他那种专研的精神,那种活到老学到老的信念。所以,我要从现在做起,多多阅读书籍,多研究考纲,多定一些数学杂志,从中多获得一些好的解题方法,进而充实自己,虽然平时的时间很紧张,但也不能忘了学习。

听了齐老给学生作的讲座“两种推理与高速选填(五猜七证)”,真正让我见识到齐老的解题果然名不虚传,齐老从几个方面讲解了高速选填,从中受益匪浅,让我有一种眼前一亮豁然开朗的感觉,啊,原来填空选择题还有这么好的方法呀!什么检验特例、考查极端、举反例、退法、进法等这些方法,我在给学生讲题的时候也在用,但没有齐老运用的这样游刃有余。所以,我的体会是要多解题,解难题,从解题中思考,做到自我总结,从而提高自己。

听了齐老在三个年级高塞班上的几堂课,让我感受最深的是讲课要有自己的风格和特色,齐老的三步:“问中学、例中学、做中学”就是他智能数学的核心,他能自创一门智能数学,形成自己独特的教学模式,而且非常切实可用。首先,“傻瓜表”就是我应该学习的,书本给出的知识有时学生能够接受,但不是很容易记忆,齐老师以傻瓜表的形式展现给学生,又配以自己独特的总结和记忆规律,让学生极易记住。这些我也可以在平时的教学中慢慢尝试,学会自己总结“傻瓜表”。其次,“例中学”,齐老所讲的范例具有代表性,有深度、区分度,这也让我意识到在平时的教学中,选题非常关键,能让学生从解一道题中学会解一类题,题要精挑精选,学会放弃一些题,学会积累一些好题。最后,“做中学”也让我体会到教会学生自我总结才是最终战胜高考的法宝,而不是教师给学生总结。总之,在向别人学习的同时,一定要形成一套有自己风格和特色的教学方法,绝对不能把别人的全套拿过来用,那就不叫学习叫抄袭。

通过一周与齐老师的接触和学习,让我懒惰的思想也慢慢活跃起来,七十多岁的老人都能作到终身学习,何况我还年轻,所以我要加倍努力,做一名学习专研型教师,不辜负自己神圣职业的称号。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇三

数学作为一门学科,一直以来都以其严密性和精确性而闻名。然而,对于许多学生和教师来说,数学却是一个难以逾越的障碍。为了改变这种现象,我参加了一次有关数学教学方法的培训。在这次培训中,我不仅加深了对数学知识的理解,还学到了许多有效的教学技巧和方法。在与各位老师交流和实践中,我逐渐认识到了数学的奇妙魅力。

第二段:兴趣为先,激发学生的学习兴趣。

在培训中,我们学习到了激发学生学习兴趣的重要性。数学作为一门抽象的学科,常常让学生感到枯燥乏味。因此,作为教师,我们需要找到方法来激发学生对数学的兴趣。我学到了可以通过引入有趣的数学题材、积极鼓励学生的思考和让学生参与到实际问题中等方式来吸引学生的注意力。这些方法不仅能使学生在学习中保持积极的心态,还能提高他们的数学成绩。

第三段:启发思维,培养学生的逻辑思维能力。

在培训中,我们还学习到了如何通过数学教学来培养学生的逻辑思维能力。数学的思维方式强调逻辑推理和问题求解能力。因此,在教学中,我们应该引导学生学会运用逻辑思维来解决问题。而数学课堂上的讨论环节和应用题的讲解是培养学生逻辑思维能力的关键。通过这些方式,学生不仅可以提高数学水平,还可以在解决实际问题时更加游刃有余。

第四段:巩固基础,强化数学知识体系。

数学是一门基础性学科,学生的学习成果离不开扎实的基础知识。在培训中,我们受益于教师精心设计的各种补充材料和练习题。这些练习题既考察了学生对基础知识的理解,同时也帮助学生巩固相关知识点。通过这些练习,学生的数学能力得到了全面提升,同时也为学生的将来打下了坚实的基础。

第五段:个人成长,激发对数学的热爱。

通过这次培训,我不仅提高了自己的数学教学水平,还对数学产生了更深的热爱。我发现数学是一门充满挑战和探索的学科,它可以帮助我们更好地理解世界和解决问题。作为教师,我将以更加积极的态度投入到数学教学中,用心去培养学生们对数学的热爱和自信。

结尾:

总之,通过这次数学教学培训,我不仅学到了许多实用的教学方法和技巧,更加深了对数学的理解和热爱。数学无处不在,无论是实际生活还是职业发展都离不开数学。因此,作为教师,我们有责任激发学生对数学的兴趣,引导他们正确地学习数学知识,帮助他们建立扎实的数学基础。通过这次培训,我相信我能够更好地履行自己的教育使命,为学生们带去更多的数学的乐趣和启迪。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇四

传统数学复习课上"老师讲解学生听、老师出题学生练"的做法,阻碍了学生学习潜能的开发。教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生参与教学的每一个环节。这样既提高了复习效果,又培养了学生自主学习的能力。通过这次培训,我学到了很多。我认为:复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,数学复习课也是如此,是一个梳理知识的学习过程,是将书本由“厚”变“薄”的过程,即将看似凌乱无章、头绪纷呈的知识条理化,概括为体现本质的、带有规律性结论。常言说的提纲携领,就是抓住问题的关键,带动全局。因此要求学生在阶段复习之初,将孤立、分散的知识串成线,连成片,结成网,分门别类,在头脑中形成清晰的知识结构图。课前老师可将复习目标及要求呈现给学生,让学生有明确的主动学习方向,然后放手让他们自己去整理知识点。这样学生根据学习目的,可以按照自己的想法,将知识点分类、汇总,并且探寻知识之间的内在联系,进行创造性地学习。在学生动手动脑总结整理的过程中,不仅加深了对知识的理解,也培养了他们的总结归纳能力。所以,复习课要做到以下几点:

由于数学大量使用形式化的数学语言,容易使学生造成表面上的形式理解,造成具体与抽象的脱节、感性与理性的脱节。因此,在数学的教与学中,逐步通过从具体到抽象的概括,透过表面形式不同的问题,去伪存真,抓住问题的本质,概括出解决问题的规律和方法,真正掌握数学知识,不只是掌握形式化的数学结论,而更重要的是掌握其中所蕴含的丰富思想方法。所以,数学概括能力是学习数学所必需的能力,必须重视数学概括能力的培养。

新课程理念强调,要充分发挥学生学习的主动性。课堂上如果采用以往“老师提问学生回答”的模式,老师事先准备好的问题,限制了学生的思维,也不能调动学生学习的积极性和主动性,不利于学生的发展和提高。这时应该把课堂让给学生,使学生能够充分表现自我。老师只出示必要的信息,让学生自己观察动脑去发现问题,提出问题。学生心里有问题,说明他对这部分知识学习的比较透彻;能提出问题,需要动脑筋来组织语言。因此学生能够逐步学会抓住重点、关键来提问题,要知道“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。然后,由提出问题的同学指名同学回答,回答问题的学生肯定会想:我怎么能被同学的问题难倒呢?那不是太没面子了吗?所以他也会在脑中迅速搜集相关知识来解答。最后评价的权力再交给提问者,他就需要认真听同学发言,而且可以检查自己提的问题对不对,有没有不完善的地方,更何况作出正确的判断,也需要动一番脑筋。其他的同学这时可以针对问题或回答来发表自己的看法。

组织有效的练习,是使学生掌握知识、形成技能、发展智能的重要手段。除了老师有计划、有针对性地设计一些练习题外,也可以充分调动学生的参与,对学习结果能够进行自我检查、自我总结和自我补救。因为学生的头脑里不是一张白纸,他们都有了一定的知识经验、学习模式、思考方法。老师可充分利用这些宝贵的资源,把练习检测的任务靠给学生。练习开始时,老师是根据教学目标让每个同学都出一份题,同学交换来做。这时涌现出一批爱动脑、具有很强的搜集、组织、加工信息能力的同学,他们出的题从题型搭配、难易程度、分值分配等各方面都超出了老师的预料。但也有个别同学能力较差或责任心不强,出的题质量较差,达不到练习提高的效果。为了培优转差,这时老师将学生分组,各种学生合理分配到每个组,并实行组长负责制:组长与组员协商制定内容、分工等,完成任务后交给老师审定,然后小组间交换进行考试,再由出题组评卷。这样做,学生的兴趣空前高涨,在动手、动脑、动口的过程中,培养了实践创新的能力。

总之,在复习过程中,教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要改变传统的“教师讲解学生听,教师出题学生练”的被动局面,充分调动学生学习的积极性、主动性,自主建构知识网络,主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、判断对错、寻找规律,能给予学生充分独立思考、展示个性的机会,让学生参与教学的每一个环节。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇五

__年4月20日,我有幸参加了县研训室组织的六年级数学教师培训,经过学习,使我受益匪浅。我的教育思想,教学理念等都得到了更新,另外,我的教学方法,教学手段也有了一定的提高。我觉得这次的培训非常接地气,上午是理论的学习,下午是理论在课堂上的具体实施。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢领导对我们的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台。现就本次培训的心得体会总结如下:

一、加强学习,促进专业化成长。

教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的话就充分印证了这句话。陈老师用她渊博的科学文化知识,结合《小鸭子上台阶》的'视频给我们阐述教育应是引导,而不是包办,问题的设计应适度,不宜过深,不宜过浅,应遵循学生的认知规律,讲得通俗易懂,具体形象,让我深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们微信中对教学的困惑和争论,更让我体会到了进行终身学习,促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。

二、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课。

培训时,陈老师的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,特别是时刻关注着每一位学生。使我深受启发,争取在教学时精心设计每一个环节,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得知识生活中的广泛应用,体现了新课改的理念。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。

培训时间虽然只有一天,但却给我补足了元气,添了灵气,焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇六

20xx年7月27和28为期两天的培训,在职业技术学院很荣幸观摩学习了省特级教师带来的示范课及讲座!本次数学班培训,内容丰富,形式多样是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习的平台。

来自江苏省教育局教研室的王兴富教授对八年级的新教材改编做了详细的讲解,并结合以前的老教材讲了为什么要这样改编,为我们在平时的教学中要注意怎样引导学生起了很好的指导作用.来自南通市教育教学科研中心的袁亚良教授主要是结合具体的课堂案例讲解教师在课堂上要如何精心设问培养学生的合情推理能力,类比分析以及归纳的能力,强调要以学生为主体,在课堂上要把问题留给学生解决,这样也能培养学生的组织能力和表达能力,为以后的综合素质提高有很好的作用.最后以等腰三角形为例向我们展示了一节示范课,并作了详细的点评和分析,对我以后的教学有很大的帮助.下面是我通过培训获得的点滴体会:

每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,让我在教学上有所思考,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。我们坐下来和知名专家进行交流,有针对性地听课,解决了自己在课堂教学中解决不了的问题,了解和接受最新的教育理论,课堂动态,专家们理论与联系实际的精彩讲解,使我们听课者备受鼓舞。

通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多。从现场案例课中,我们感受到了浓浓课改的气息,教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中,我们领略了数学最前沿的理论,怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。比如我们农村学校大多还是老套的教学模式,而新课改要求以学生为主体,我们要逐步渗透概念教学,由教师逐步引导学生去发现和归纳概念,而不是像以前那样去灌输,这样学不但理解不深刻还容易忘记.所以我们农村学校也要改变教学模式,注重培养学生的归纳分析的能力,适应新课改的要求.

第一,自我反思,经常总结。从以往的实践中总结经验,找出好的教学方法。

第二,抱着终生学习的思想。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠,知识是财富,人生旅程是财富,教学经验、过程与感悟更是财富。

第三,与有经验的老教师交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、的有效途径。多向其他教师学习并总结自己的一套理论与方法.通过本次培训使我深有感触:新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此,在今后的教学中,要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学,优化自己的课堂教学,创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是我的最终目标。在以后的教学中,我会努力寻找最好的方法,提高全体学生的学习成绩和个人素质。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇七

11月7日至13日,我有幸参加了xxx县小学数学骨干教师培训。七天的培训虽短暂,却深刻充实。这次培训的主要内容有前五天的专家讲座,后两天的课堂观摩和交流研讨。通过一周的学习,聆听走在新课程前沿的五位专家不同风格的讲座。他们先进的教育观念,独到的教学思想和个人魅力,使我对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。现将这次的培训感受总结如下:

这次培训学习,最深刻的是“思想的冲击与震撼”。我感觉自己就好像“刘姥姥走进大观园--大开眼界”,在学习过程中我逐渐认识到自己的贫乏。每一次对话,都是思想的洗礼,头脑的风暴。整个培训过程就好好像一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和思索!同时犹如警钟,敲醒了自己:自己偏安一隅,却不知外面变化已翻天覆地!从教授身上,我学到的远不只是专业知识,更多的是做学问的执著,对教育的潜心研究,他们那独特的人格魅力令我震撼!让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,使我更严肃地思考现在所面临的挑战,更认真地思考今后的工作方向。他们先进的教育理念,独到的教学、思想,对自己今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

“一个人如果想要获得过人的成就,注定与读书和终身学习形影不离”。本次培训学习,让我充分领悟到专家们那独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。几位专家在授课过程中都提到他们自己的成长之路,而且几乎每位专家都向我们推荐了几本好书,并提倡我们终身学习。他们灰谐幽默的谈吐和充满智慧灵气的课堂正是得益于他们的不断学习。古人云“吾生有涯,而知也无无涯”。当今时代,世界在飞速变化,要适应就要活到老,学到老,终身学习。

“学,然后知不足,教,然后知困”。一直以来,教学是通过班级授课和黑板、粉笔来进行的,而现在,网络技术已渗透到教育的各个方面,为了适应发展,我们教师更需要不断学习,掌握现代教育技术,提高自身素质,才能适应网络时代教育发展的根本要求。终身学习,是我们每个人用最低的成本,提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径。

不管你承不承认,这个时代正在悄悄犒赏终身学习的人,想要有成就,请先把“终身学习”作为人生信条并传递给下一代。

这次培训,我亲身体验了在专家引领和伙伴互助的学习过程,进一步掌握了新课程的理念和要求,一些疑问得以解决。从思想上又有了更深一层次的认识。一周的培训虽短,但使我获益良多,收获颇丰。在未来的工作中,我一定努力学习,扎实工作,把所学的专业知识更好地用到实际教学中。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇八

我有幸在20__年4月6日至8日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训,三天中每一天的模式都一样,上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构,然后评课,下午专家讲座。

由于特殊原因第一天下午才到培训教室,聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。将数学几何折叠问题进行归纳总结,按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题,这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识,千变万化,具有趣味性。赵老师善于总结数学问题,把数学知识简单化,不仅加快了做题的速度,也更加深刻地记忆数学知识。他说过这样一句话,数学老师的追求就是设计一个惊喜,让学生情不自禁,难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。设计创新,永无止境,是我们每一位数学老师应该做的。

第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张老师,做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置,两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂,设计的情景比较吸引学生,分组激励学生,调动学生的积极主动性,探究延伸问题,做的都比较好。

下午是安阳第六十五中学的刘老师做的讲座,课题为新课标下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。在微机室里下载了的几何画板中文版,刘老师讲的激情飞扬,我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来,并且做动图效果很好,我们以后的数学课堂要适应几何画板,并让学生学会使用。

第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法,例题的设置难度要适中,要让大多数学生都能弄明白,也可以设置一道难度系数高的题目,可以培养优秀学生。下午安阳师院数学与统计学院李老师做的讲座,关于高效课堂的一些认识,讲了一些实际教学问题还有人生的一些经历,老师除了做好本职工作外也可以多读书,尝试写书,这也是老师第二职业吧。

三天的培训,紧张而充实,专家老师讲课都有一个共同特点,把课堂还给学生,引导学生学习,归结规律,这是我们以后课堂要学习的地方,不能一味地知识灌输,应该让学生自己主动参与到课堂中去,发现问题,解决问题,从而获得知识经验,转化为能力。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇九

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,以使我的课堂充满激情,让我的学生真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,在教学过程中,要优化学生的学习氛围,给学生更多的时间和空间,让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题,从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变教育思想,改变教学模式,实施主体性教学,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。

教学应是一种体现人的生命性的活动。教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分,因而关注生命价值,引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界,释放学生的内心能量,发掘学生的生命潜能,倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。学生在学习生活中,在教师的不断启发、鼓励下,满怀着兴趣和探究意识,主动参与智慧性的挑战活动,获得知识、培养情感、提升生命价值。教学应体现为一种唤醒教育,教师要用一颗灵动的心,要用一双锐利的眼,去把握与发现学生的生命律动,唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体,教育的目的是提升人生命的价值和质量,而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关怀,学习过程就是一种享受生命。

实践课程改革的途径是课堂,课堂教学的更新,是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中,教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题,教师不需要讲解;学生似懂非懂的问题,教师要引导学生读书领悟,让学生分析;学生有问题可随时发问,有不同见解要随时发表;学生实在不懂的问题,教师要给予适当的点播,点评,指导或精湛的讲解。

教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。教师要注重课堂实践和资源整合,要学会运用专家的教育智慧补己之短,要通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习的教育理念,以适应教育改革的浪潮。

这次培训,为我们营造了一个互相学习的环境,从根本上改变了原先的传统学习模式,更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十

教师培训是提升教育质量和促进学生发展的重要途径之一。最近,我有幸参加了一次关于数学教学的师资培训课程。通过这次培训,我深刻认识到数学教学的重要性,以及如何提高数学教学质量的一些有效方法。下面将分享我在培训中的心得和体会。

第二段:重视培养学生的数学思维能力。

在培训中,我们强调了培养学生的数学思维能力的重要性。传统的数学教学往往注重结果,忽略了学生的思维过程。通过引导学生思考、提问和解决问题的能力,可以激发学生的数学学习兴趣和学习动力。在教学中,我开始注重激发学生的好奇心和探究欲望,通过提出问题和启发性的讨论,引导学生主动思考,并培养他们的数学思维能力。

第三段:运用多种教学方法提高教学效果。

在这次培训中,我们还学习了很多提高数学教学效果的教学方法。例如,通过合作学习,可以让学生相互交流和合作,分享彼此的思考和解决问题的方法。这种互动的学习方式能够培养学生的合作精神和团队意识。另外,还学习了使用教具和多媒体等现代教育技术,使抽象的数学概念更加具体形象,帮助学生理解和掌握数学知识。通过运用这些多种教学方法,我发现学生对数学的学习积极性和主动性都有了明显的提高。

第四段:培训中的班级管理策略。

除了教学方法外,这次培训还重点关注了班级管理策略。良好的班级管理能够营造良好的学习氛围,提高学生的学习效果。在课程中,我们学习了如何在课堂上有效地管理时间、空间和学生的行为,以提高课堂纪律和学习效果。此外,还学习了如何给予学生适当的奖励和激励,以增强学生的自信心和学习动力。在实践中,我发现这些班级管理策略对于提高教学效果和培养学生良好学习习惯起到了积极的促进作用。

第五段:总结体会。

通过这次培训,我收获颇丰。我深刻认识到数学教学的重要性,并学到了很多提高数学教学效果的方法。我将继续注重培养学生的数学思维能力,运用多种教学方法,提高教学质量。同时,我也明白班级管理对于教学的重要性,我会加强班级管理策略,为学生提供良好的学习环境。通过不断学习和探索,我相信我能成为一名优秀的数学教师,为学生的数学学习做出更大的贡献。

以上,是关于“教师培训心得体会数学”主题的连贯的五段式文章的范文。你可以参考这个范文,在其中加入自己的具体经历和体会,使文章更加生动和具体。希望对你有所帮助,祝你写作顺利!

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十一

教师要给学生一滴水,就要自己备一桶水但是,如果学生想永远取之不尽,用之不尽,教师就要经常补充,专家的话充分证明了这句话。陈老师利用她渊博的科学文化知识,结合《小鸭子上台阶》的视频,说明教育不是包办的,问题的设计合理,不能太深,不能太浅,要遵守学生的认知规律,是通俗、具体的形象,使我深受启发。面对一群渴求知识的学生,我深深感受到了我责任的重大和教师职业的神圣。我会告诉你有效的课程准备和课程进行方法的方向。特别是教师们对微信中教育的困惑和争论,使他们更加体会到终身学习、促进教师专业化成长的必要性。冻结的3英尺雨1天寒冷,我们老师只有不断学习,不断改善,不断提高,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这个行业。

训练时,陈老师的故事环环相扣,焦点突出,过渡期自然,特别是时刻关注着所有学生。我在教学过程中受到启发,精心设计每一个环节,用行动激发学生的学习热情,努力让学生在知识生活中广泛应用,体现新课程理念。接近学生的学习生活,学生更愿意接受。

训练时间只有一天,但补充元气,增添活力,给人带来无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任和神圣性。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十二

20xx年8月4日,教体局教研室组织全县小学数学教师在实验xx学校培训一、二年级数学教材,通过这一天的培训活动使得我受益匪浅,这次教材培训为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然,通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解,下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。

新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说,在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题。

当看到团队成员中那些年轻的教师,从回答疑问到做报告,每个环节都做得无微不至,面面俱到,对整册教材理解得那么深刻,再看看年前的我,却感到非常惭愧,从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。

1、低年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作一块玩,使得教师很难调控组织教学。

2、在小组合作学习中,低年级的学生不会倾听,不会交流,不会合作。优等生抢着说,差生从不发表意见,成了旁听者。

3、在小组合作学习过程中,低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工,也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色。

4、学生小组合作意识差,小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习,认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生,也不愿意与他人合作,对小组的合作学习置之不理。

1、在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。

2、小组分工要合理,每个组员都要有事情做。一开始,我尝试着给他们分工,这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。

3、教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程,不是一朝一夕培养好的。

4、在小组间引入竞争意识,看哪个小组合作学习得好,及时搞好对小组的评价。

总之,合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十三

在小学里面当一名数学教师,其实也没有太多的压力,虽然我所教的几个班虽然跨度比较大,但毕竟是小学数学,对于我一个数学系毕业的大学生来言,那还不是简简单单的,所以教学的重点和难点并不是怎么给题目作出解答,而是怎么用一种合适的教学方法给学生们进行讲解。记得在我刚来学校时,我是自信满满的,本以为教这些学生的数学是很轻松的,可当我按照我自己的方法去教学时,我发现学生们几乎都是处于懵逼的状态,可我明明已经讲得挺慢挺细了啊,为什么还听不懂呢?后来通过询问学生和老师们才知道,是我讲得太深奥了,即便讲得很慢,可学生们依然理解不了我想要表达的意思,这也让我知道了自己的错误,于是我便开始琢磨起适合学生们的教学方法了。

经过一段时间的调整后,我开始采用通俗易懂的教学模式了,我先是把问题拆分的比较细,然后再把问题转化成孩子们比较容易理解的东西,这样一来就大大地提高了孩子们的接受能力,可是这一切还是不够好,但经过学校组织的教师培训之后,我听取了许多老教师给我们的建议和教训,让我对于教学有了不一样的认知,原来教小孩子们还可以采用这样的方式。作为老师,要想让学生喜欢听你的课的话,就首先要和学生们建立起良好的关系才行,在平日里要多多关心学生们的感受,不然学生们都不喜欢你这个人,又怎么会喜欢听你的课呢?除此之外,在教学的时候也应该保持一种幽默的态度,太过严肃压抑的课堂氛围只会降低学生们的学习兴趣,从而导致学生们的成绩降低。

最后,我得感谢学校对我们这些教师的帮助,我虽然是一名老师,可我同样也是一名学生,我依然有着许多东西要去了解、学习。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十四

通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者新信息的输入。而当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进行课堂教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪,会使学生心扇敞开,思维活跃,可以更有效地接受信息的输入。

德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性,他指出:“我们认为教学的艺术不在于传授本质,而在于激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气,死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。因此,在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪,振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以横生情,以情促知、知情共育的效果。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中,首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。第二,可从数学学科应用的广泛性入手,把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来,让学生意识到数学知识就在我们身边,从而使学生产生亲切感,产生对数学的学习兴趣,激发他们求知的情感。第三,抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四,结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识,设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。

(2)要善于用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要,只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后,现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使讲课言语既传神又传情,达到科学性和艺术性的完美统一,当然,这要求数学教师具有扎实的语言功力。

(3)要善于用表情来传递教学内容中的情感。教师在……。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十五

长期以来,我们作为教师都在为一个个的教育问题犯难,总是在寻找新的方法,吸收新的理念,而今天,在网上学习了之后,我受益匪浅,接下来我将谈谈这次学习的心得体会。

一、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

二、积极提问,贯穿课堂始终。

要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的,他们或多或少会开小差,他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开,甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话,就会使学生的精神一下子紧张起来,并且去思考你所提出的问题,但是提问时,不能只提问一些选择性的问题,因为这样他们思考的空间就会很小,这样不利于培养学生的思维能力;另外,提问要有均匀性,不能反复提问某个学生,这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

三、设计质疑教学,激发学生学习欲望。

1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。

3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十六

暑假本人参加了白银市组织的小学数学培训,一天半的小学数学培训活动,丰富了我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂,实施高效课堂”,小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教多年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析、学习者特征分析、确定教学目标、最近发展区分析、教学处理及策略选择、展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。

其次,为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。

另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:

通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从专家身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十七

4月20日,县训练室组织的6年级数学教师学科训练活动在临高县第二职员学校举行,我幸好参加了训练。上午是理论的学习,下午是理论在教室里具体实施的。通过学习受益匪浅,我学到了新的教学方法和新的教学理念。同时也知道自己在教学上的不足,在教学过程中还存在很大的问题,但通过专业知识的学习,提高了自己的工作素质。现在谈谈关于这次训练的一些经验。

第一,教师要想做好本职工作,就要通过学习提高自己的素质和教育水平。在报告中,陈丰云老师结合了她渊博的知识、亲切的`语气和《小鸭子上台阶》的视频。鸭妈妈先上楼梯,先给小鸭子看该怎么办,然后小鸭子们努力沿着楼梯走上去。,阐述了在教育中指导的重要作用,教育应该是印度,而不是承包。当学生在学习上出现问题时,我们要做的就是引导学生努力完成。是让学生自己琢磨的。这是学生真的想不到的时候所需的提醒。这给了我很大的启发。

第二,只有坚定的信念才能走向成功。参观课上,陈老师让学生们仔细观察借画有规律地填充的相关视频,让学生们更加深刻地意识到,只要有深刻的思考,就会有新的发现。陈老师巧妙地利用问题的解决过程找到其规律,得出其结论,阐明其道理,让学生学会如何解决问题,接受有效的思想教育,这是我值得学习的地方。

总之,通过这次训练,我又获得了新的收获,同时深刻认识到学习的重要性,只有不断的学习才能不断提升,才能更好地做好本职工作。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十八

他们,是一群被称作“园丁”的人;他们,劳作在太阳底下最光辉的职位上;而他们究竟付出了多少——只有自己知道。

他们辛劳,却乐此不疲——因为只有他们才能真正体会“人类灵魂工程师”的真谛;他们清贫,却不以为然——因为他们期待着、收获着桃李满天下的喜悦。他们有着被许多人羡慕的带薪休假两个月,但今年的暑假,他们却没有在家休息,很多熟人见了都会这样问:“怎么还没放假?”——是啊,本是该休息的时候了!他们却迎来了“暑期全员培训”。

老师的辛劳,不走近他们谁也体会不到,好容易能歇歇了,可——是的,我们为此抱怨过,郁闷过。而当我们走进这里——有各校代表精心准备的讲授、专家团队的精彩讲座、国内名师带来的视频教学、还有全县小学数学老师经验的交流和思想火花的碰撞!还有忙里偷闲的.一曲高歌——流行的,经典的,还有京剧和吕剧,最难忘的还是那句句说到咱们心坎儿上的“三句半”!

这是我们“穷”老师的“富”聚会啊!十二天,没有周末,马不停蹄——抱怨抛在了脑后、心里的郁闷也在忙碌里消散了。细数着这些天的收获,劳累一扫而光——值得!

培训已结束,讨论仍在继续。十二天,那些感动于反思,在心里反复涌动。应了那八个字,咱这个暑假——“一路欢歌,一路收获”!

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇十九

我28、29号两天参加了市里组织的骨干教师培训。本次培训主要是针对_版新课标进行培训:

本次培训主要是以王冬梅名师工作组做研讨报告的形式进行。

首先是王冬梅老师做一个整体性报告。从中我解读到了新课标的一些新内涵、新要求。比如说课程目标改为:尊重差异,面向全体,培养合格公民,非精英教育。在教育过程中我们应该引导孩子经历学习的过程,掌握学习的方法,而不仅仅着眼于学生对结果的掌握和应用。

然后是刘秀兰、刘兰老师做了一个有关“数与代数”的报告。我的体会:我们要重视学生数感的培养,重视学生口算能力和估算能力的培养,这些恰是实用性很强,但考查比较难的地方。在讲授计算时,应该重视学生对算理的理解,而不应仅仅侧重于算法的掌握。算理要讲明白,洞察所有算法背后的算理。

接着是郑旭、夏伟两位老师讲的有关“图形与几何”。感悟:要让学生从实物中感受几何体的特征,培养学生先动手,再思考的好习惯,进而培养学生的空间几何观念,达到先想象,后动手的程度。同时我们要建立学生一个单位的表象,使学生会在现实生活中估测距离、面积等。

总之,新课标的理念就是让我们教师教会学生怎样将所学知识用到现实生活中,让学生体会到数学的实用价值。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇二十

这次我们开展了为期一星期的培训,这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。我之前的教学都是比较盲目的,一味地把自己脑海中的知识塞到学生们的脑袋了,这样做的效率无疑是非常低的。大概也正是因为这样,所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的,但这次培训后,我觉得可以尝试改变下自己的教学风格。

我的课堂上是比较沉闷的,我与班上那些学生的交流,都是课本上的那些内容,我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些老师后发现他的教学与我的完全不一样,他的采取了很多和学生互动的方式,大大的调动了同学们的积极性,他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也十分的显著,同学们很快就吸纳了那些新的知识,并且每一个人都面带笑容,看上去学的很开心的样子,这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击,使得我开始反思自己的不足。

除开我自身的教学能力外,在管教学生这方面我也需要好好的提升自己,在课堂上,对于那些思维活跃的人我给予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪明但就是非常调皮,不愿意把心思花在学习上的人,对于这样的学生我通常都会给予批评。在我的想法里,我是对你有期望所以我才批评你的,但后来我才意识到,在学生的眼里,我是对他不满意,不喜欢他才批评他的。这时我才明白,就算抱着好的想法去做一些事,但站在不同的角度,看到的就完全不一样,在平时要多和同学交流,多鼓励班级里的学生,让他们知道你心里的想法。

作为一名老师,我们还要时刻注意着自己的行为,由于我教学不久,所以在我的脑海里,那些小学生与我的差别就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道,原来小学生由于各方面发育还不够完善,对于这世界的认知也不太够,所以他们经常会去模仿大人的行为。而与他们接触的最多的大人,除了父母就是老师了。小学生的判断能力不足,不太清楚哪些习惯是好的,哪些习惯是坏的,他们会一并学来,所以身为老师的文明平时要多加注意自己的一言一行,规范自己的行为。这次的培训让我学到了很多,让我认识到自己还有很多的不足,以后我也会继续去学习,完善自己的各方面能力。

培训简报范文。

初中数学教师的工作述职报告范文。

小学数学教师个人工作述职报告范文。

数学教师培训心得体会报告范文(21篇)篇二十一

本学期我担任_年级1、2两个班的数学教学工作。根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,经过一学期的努力,取得了一定效果。主要体现在以下几个方面:

在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,每一课做到“有备而来”,对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

1、创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到条理清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。为以后的教学工作做铺垫。

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总结工作是一种对自己负责、对工作负责的表现,我要认真对待每个月的总结。接下来是一些成功人士的月工作总结分享,希望能给大家一些想法和启示。力促党建质量提升“三化”
读后感可以是对书中主题的思考,也可以是对作者观点的评论。下面是一些脍炙人口的读后感范文,希望能给大家带来一些灵感和思路。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生
报告范文是对某个项目、事件或研究结果等进行详细描述和分析的一种书面材料,它可以帮助我们传递信息和做出决策。随着科技的发展,报告范文在各个领域中都起到越来越重要的
培训心得体会是通过学习和参与培训活动,对所获得知识和经验进行总结和提炼的一种方式。经过调研和筛选,小编为大家整理了一些具有代表性和参考价值的培训心得体会范文。
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教学计划是为了有效地组织和安排学习内容、教学方法和评价方式而制定的一份计划,它能够指导教师和学生的学习活动,提高教学效果和学生的综合素质。接下来是一些针对不同学
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教师工作计划有助于教师合理安排工作时间,提高工作效率。以下是一些学校教务处针对教师工作计划的要求和标准,希望能够帮助大家规范教学工作。以学校工作计划为指导思想,
通过实习心得的撰写,可以对自己在实习过程中的表现进行深入反思和分析,从而达到不断成长和进步的目标。下面是一些优秀实习生们的实习心得分享,让我们一起来借鉴和学习吧
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自查报告是一份真实的自我剖析,它可以让我们更清楚地认识自己,找到自身的优势和不足,并制定改进计划。小编为大家收集了一些精选的自查报告范文,供大家观摩和学习,希望
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活动方案的质量直接影响活动的效果和成果,因此需要认真对待并认真制定。健康咨询活动:提供专业的健康咨询和体检服务,增强参与者的健康意识和健康管理能力。
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一个好的工作计划应该具备灵活性,以适应不同情况下的工作变化和调整。如果您对工作计划范文的撰写还有一些困惑,可以参考下面的范例,或许会有所帮助。一、支援各机构争夺
入党宣誓是大学生入党的庄重仪式,是对党和人民的庄严承诺和坚定信仰的表达。以下是小编为大家收集的一些大学生入党宣誓词和入党誓词,供大家背诵和学习。希望党组织继续加
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