小学军训方案案例（优秀13篇）

制定计划书可以大幅度减少计划实施中的盲目性，提高我们的执行力和组织能力。接下来是小编为大家整理的几篇优秀的计划书范文，仅供参考，希望能给大家一些灵感和启示。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇一

为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦耐劳和艰苦朴素的精神，促进学生综合素质的提高，结合我校实际情况，特制定二至五年级军训方案。

1、实施素质教育，培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神。

2、通过军训规范学生的坐立行走姿势，促进常规习惯的养成。

1、领导小组。

组长：吴中天。

副组长：林春梅张文辉。

成员：杨育环孙焕丽陈佩坚高丽媚李水清周富。

刘凯陈志旋邱志敏康辉陈礼。

职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保障、宣传报道、医疗保障等日常工作。

2、工作小组。

(1)辅导员：二至五年级各班主任共16名。

职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反映学生思想状况。

(2)教官：广东武警边防总队第七支队二十二中队教官10名。

职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。

(3)宣传教育组高丽媚。

职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。

(4)后勤保障：陈佩坚。

职责：负责军训期间的水电等后勤保障工作。

(5)医务组：陈礼。

职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情况。

二至五年级学生。

1、时间安排：

3月11日上午8:00在学校操场军训动员大会(国旗下)。

3月12日至13日二、三年级军训(星期二、星期三)。

3月14日至15日上午四、五年级军训(星期四、星期五)。

军训时间：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。

3月15日下午会操表演、闭幕式。

2、准备工作：

(1)3月11日下午召集二至五年级班主任会议。(教导处)。

(2)3月12日上午8:30以前准备好茶水。(总务处)。

(3)3月15日下午会操表演，对个别家长代表开放(德育处)。

3、训练内容：

a：稍息、立正、站军姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齐、向前看、报数、有事打报告。

b：各种转法。

c：集合、解散、入场、退场。

d：原地踏步走、齐步走、跑步走。

可根据教官特长适当增加训练内容。

1、军训领导小组要认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的圆满完成。

2、军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，经常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。

3、各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。

4、集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵守校规校纪，加强组织纪律性，严格遵守军事化教学秩序，严格执行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。

5、军训结束，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇二

2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。

训练对象：一至六年级学生。

训练时间：20xx年xx月xx日。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：各班班主任。

六年级：队列训练（同五年级，要求高一些）整理内务（训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官）。

1、军训地点：

两种方案，即：

（1）晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。

（2）雨天在教室，内务整理在宿舍。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇三

为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦刻苦和艰苦朴素的精神，增进学生综合素养的提高，结合我校实际情形，特制定二至五年级军训计划。

1.领导小组。

组长：吴xxx。

副组长：林xxx张xxx。

成员：xxx职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保证、宣传报道、医疗保证等日常工作。

2.工作小组。

(1)辅导员：二至五年级各班主任共xxx名。

职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校展开各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反应学生思想状态。

(2)教官：xxx。

职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的`思想政治工作，配合学校展开各项活动。

(3)宣传教育组xxx。

职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。

(4)后勤保证：xxx。

职责：负责军训期间的水电等后勤保证工作。

(5)医务组：xxx。

职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情形。

二至五年级学生。

工作事项。

1.军训领导小组要认真组织、积极准备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的美满完成。

2.军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，常常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。

3.各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。

4.集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵照校规校纪，加强组织纪律性，严格遵照军事化教学秩序，严格实行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。

5.军训终止，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇四

四年级、五年级全部同学。

20xx年7月16日—20xx年7月20日。

组长：xxx。

副组长：xxx成员：xxx、xxx。

学期终止，每班评选出15%名优秀队员进行表彰。

1、负责人：xxx、xxx。

2、准备工作：各班班主任事先了解学生病史，由家长肯定不宜参加军训的`学生。不参加军训人员上报沈波。

3、在军训中学生一旦产生意外要及时处置，必要时寻觅医院救助。

1、军训人员在军训领导小组的统一领导下，严格要求，确保安全，确保训练质量。

2、带班班主任与全部教官要从讲政治的高度，自重自爱，自强自律，关心爱惜学生，循序渐进，科学组织训练。

3、参训学员要自觉建立不怕苦，不怕累的思想，提高认识，端正态度，刻苦训练，做到不偷懒，不逞强，不违纪，不掉队。

4、参训学员在军训期间，要自觉建立防范意识，一旦产生轻度中暑或轻度不适，要及时上报教官，教官和值班教师要做相应处理。非特别情形，参加学员一律不得请假，不得迟到、早退，生病需向班主任请假。

5、加强宣传力度，大力宣扬军训中的好人好事，先进典型，在训练中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，使学员始终保持高昂的斗志，确保军训任务的美满完成。

6、学生在军训其间，班主任要布置学生写军训日记，军训有感。军训终止时每生各交一篇“军训日记”、“军训有感”到班主任处。

(一)立正(军姿)。

(二)跨立。

(三)稍息。

(四)停止间转法。

(五)齐步行进及立定。

(六)正步行进及立定。

(七)踏步。

(八)表演项目(红旗操)。

1、对上负责的原则。要坚决实行上级的指导精神，服从全局利益，反对本位主义。

2、切实可行的原则。要从实际情形动身定目标、定任务、定标准。

3、集思广益的原则。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。

4、突出重点的原则。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原则。写明相干保护或者防范的措施。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇五

2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。

训练对象：一至六年级学生。

训练时间：20xx年xx月xx日。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：各班班主任。

六年级：队列训练(同五年级，要求高一些)整理内务(训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官);。

1、军训地点：两种方案，即：

(1)晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。

(2)雨天在教室，内务整理在宿舍。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇六

为了推进我校国防特色教育，增强学生的组织纪律观念，集体主义、团结互助、吃苦耐劳精神，增强身体素质，提高心理素质，提高独立生活的能力。

学校决定请驻军战士为教官，组织四、五年级学生通过我校“少年军校〞军训这一优良的传统，以集丰富的趣味性、知识性和思想行为一体的形势教育，按照“自学、自理、自护、自强、自律〞的“五自〞要求，大力加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育。

在少年军校的军训活动中，要求学员一切行动听指挥，通过明理、训练，增强学生的纪律性，教会学生不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦，艰苦朴素、苦中找乐的精神，使这些家庭里的“小太阳〞、“小皇帝〞、“小公主〞们强健起来、勇担责任，使他们成为合格的人才。

四年级、五年级全体同学。

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx、xx。

学期结束，每班评选出15%名优秀队员进行表彰。

1、负责人：xx、xx。

2、准备工作：各班班主任事先了解学生病史，由家长确定不宜参加军训的学生。不参加军训人员上报沈波。

3、在军训中学生一旦发生意外要及时处置，必要时寻找医院救助。

1、军训人员在军训领导小组的统一领导下，严格要求，确保平安，确保训练质量。

2、带班班主任与全体教官要从讲政治的.高度，自重自爱，自强自律，关心保护学生，循序渐进，科学组织训练。

3、参训学员要自觉树立不怕苦，不怕累的思想，提高认识，端正态度，刻苦训练，做到不偷懒，不逞强，不违纪，不落伍。

4、参训学员在军训期间，要自觉树立防范意识，一旦发生轻度中暑或轻度不适，要及时上报教官，教官和值班教师要做相应处理。非特殊情况，参加学员一律不得请假，不得迟到、早退，生病需向班主任请假。

5、加强宣传力度，大力宣扬军训中的好人好事，先进典型，在训练中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，使学员始终保持高昂的斗志，确保军训任务的圆满完成。

6、学生在军训其间，班主任要布置学生写军训日记，军训有感。军训结束时每生各交一篇“军训日记〞、“军训有感〞到班主任处。

（一）立正（军姿）。

（二）跨立。

（三）稍息。

（四）停止间转法。

（五）齐步行进及立定。

（六）正步行进及立定。

（七）踏步。

（八）表演工程（红旗操）。

1、对上负责的原。要坚决执行上级的指示精神，服从全局利益，反对本位主义。

2、切实可行的原。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。

3、集思广益的原。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。

4、突出重点的原。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原。写明相关保护或者防范的措施。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇七

作为一名小学语文教师，必须要做到“给人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老师所说：“读书一生”、“海纳百川”。经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。

本次培训的内容丰富，理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课;形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。

12天的培训活动，带给我的收获是无限的。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。

在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。

通过培训学习，我对于小学语文教学的理解有了新感悟;对整个小学阶段的语文教学体系有了更进一步的认识;懂得了语文年段教学目标的重要性和教科研的重要性，教育教学理论水平和学科知识得到了提高;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。我还深刻认识到做为一名教师，要具有丰富系统的理论知识;要树立“人人学有价值;人人都能获得必需”的基本教学学理念;要成为一名优秀的学生学习促进者;要做课程改革中的积极合作者;要做学习型的教师;要积极参加教学研究成为“科研型”教师。

总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高;并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇八

1、磁铁有各种各样的形状。

2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

过程与方法。

1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

情感态度价值观。

1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。

2、乐于表达和交流。

3、激发探究兴趣。

【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。

【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。

【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。

【教学过程】。

一、激趣导入：

2、听完了宝刀的传说，我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧?呵呵!不着急，再看看老师的遥控小车吧!

4、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗?学生猜测、交流、讨论。

二、我们对磁铁的了解：

2、请以小组为单位，在记录纸(我们知道的磁铁)上画出或者写出对磁铁的了解吧!再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。

3、小小交流会：我们知道的磁铁。

(1)、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。

(2)、评比得出表现组。

三、利用网状图，整理磁铁知识：

1、形状。

(1)、磁铁有各种各样的形状。(课件图片出示)。

(2)、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢?为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗?(凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。)。

(3)、为什么磁铁要做成这么多的形状?

2、用途。

(1)、哪些地方用到了磁铁?

(2)、磁铁在这些地方有什么作用?

(学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。)。

3、性质。

(1)、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢?

(2)、我们能把这些性质记录下来吗?学生在记录纸(我们所了解的磁铁性质)上写下自己所知道的磁铁的性质。

(3)、交流汇报。

四、总结延伸：

1、回顾宝刀传说和遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢?自己课后去设计设计哦!

2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢?

板书设计：我们知道的磁铁。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇九

学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.

学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力。

重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。

难点：提高小组合作的效率。

学习步骤：

一、队列练习、提高团体的认识。

教师活动：1.教师提出队列练习的要求。

2.讲解队列练习的方法。

3.组织队列练习。

学生活动：1.知道队列练习的方法。

2.积极的进行队列练习。

组织：纵队和横队。

二、小组合作、完成练习。

重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。

难点：提高小组合作的效率。

教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组。

2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求。

3.组织游戏老鹰抓小鸡。

4.提出游戏的要求。

5.组织学生布置游戏场地。

6.组织游戏。

学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐。

2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏。

3.小组合作布置场地。

4.在小组中决定接力的顺序。

5.进行游戏。

组织：以小组为单位练习。

三、放松身体、愉悦身心。

放松操：

1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动。

组织：成四列横队散开—走。

1、课后小结。

2、安排回收器材。

3、师生告别。

2、安排回收器材。

3、师生告别。

课后小结：

这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：a，小组长的职责。b，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇十

一、策划书名称：

军训晚会演出活动策划。

二、活动背景：

大学的各个组织以及各社团达到一定的认识与了解。

三、活动目的、意义和目标：

本次活动目的在于借助本次晚会迎接新同学。通过此次晚会，要让大一同学了解学校，了解社团联合会等各大组织及各个社团。使其对大学的校园生活有初步的认识与一定的了解。

四、资源需要：

人力资源：组织者：人文社科学院分社团联合会全体人员。

参与者：大一新生;。

部分学院老师以嘉宾身份出席。

物力资源：b区篮球场使用权、第二教学楼教室与演员休息室(视当时情况而定)、音响、礼品、麦克、灯光、幕布(条幅)、嘉宾用水、邀请函、果盘、嘉宾名牌、标有各组织以及各方队所坐位置打印纸张、宣传板、宣传海报、宣传纸、气球、胶布等活动所需品和清洁用品。

五、活动开展：

1、活动时间：

举办时间：20___。

年9月中旬18时。(因具体情况进行调整)晚会进行时长;一小时三十分左右。

2、活动地点：

b区篮球场。

3、活动准备：

(1)：秘书处在条件允许的情况下尽早通知各个部门以及各个组织，9月中旬对此次晚会所需表演的节目进行首次筛选并对所需修改的节目提出合理建议。

(2)：培训部尽早确定主持人人选。在节目确定后明确其开场词，串场词以及结束语。

(3)：培训部提前确定礼仪人员，在晚会当天进行接待工作。必要时可进行培训。

(4)：在大一同学军训的过程中，社团联合会成员将有组织的走进同学军训的方阵当中进行慰问和宣传。

(5)：社团联合会宣传部在前期间对本次慰问的宣传板以及宣传单进行构思，即着手绘制，张贴。

(7)：社团联合会宣传部负责对嘉宾邀请函进行书写，提前一至二周发到受邀嘉宾手中。

(8)：确定赞助商所提供的赞助有哪些，要求所提供赞助提前就位。

(9)：确定音响，灯光设备能在晚会当天及时就位。

(10)：制定人员分工表(见附录)，实行区域责任制。保证整台晚会各个区域有负责人进行管理及负责。

(11)：晚会当天下午进行最后一次彩排，并以组织部为主进行晚会的会场布置，舞台布景、张贴各组织各方队所坐位置等布场工作。

(12)：所需布场物品应派专人提前置办妥当，做到有备无患，以便随用随取。

(13)：晚会当天排好嘉宾座次，放置嘉宾用水，果盘等物品。

(14)：如安排院校领导进行讲话，告知院校领导对本次慰问演出晚会上的发言进行准备。

(15)：对晚会所用条幅进行进行印制并安排专人负责，晚会布场期间进行悬挂。

(16)：安排专业人员对本次慰问演出晚会进行录制与记录。

4、活动流程：

(1)：晚会开始时，社团联合会各部按分工表各司其职，做好自己部门应有的工作。并由支持人宣布军训慰问演出晚会正式开始。

(2)：有请到场嘉宾代表对本次参加军训慰问演出晚会的同学们进行讲话。

(3)：按照节目单顺序各节目依次进行表演，并和观众进行互动，保证良好的气氛。

(4)：主持人宣布晚会到此结束。

(5)：送嘉宾退场。

5、活动收尾：

(1)：晚会结束后，由社团联合会成员对晚会现场及休息室等所使用区域进行打扫清洁工作。

(2)：对所使用物品进行清点。确保所使用物资的完整性。

(3)：本次军训慰问演出晚会的工作人员进行合影留念。

(4)：一切就绪后各物资归位，离开晚会现场。

(5)：对本次军训慰问晚会进行总结，之处可取之处与不足之处，积累举办晚会所需的经验。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇十一

以___统领中学生军训工作，以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系和官兵关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。

二、训练任务。

1、以教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《中学生军事训练教学大纲》为依据，以中国人民解放军三大条令训练为主要内容。

《队列条令》中主要进行单兵队列动作和分队队列动作训练;《纪律条令》中要使学生在军训中做到服从命令，听从指挥，令行禁止，增强组织性、纪律性;《内务条令》中主要进行军人职责和连队一日生活制度的教育，培养良好的军人举止和作风。

2、以中学生日常行为规范和中学生守则为依据，进行规范教育和训练，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

三、有关要求。

(一)进一步统一思想，确保军训领导有力。

对中学生开展军训是国家法律规定的任务，是落实全民国防教育的重要举措，是推进素质教育的客观要求。各学校要加强领导，成立相应的军训领导小组，进一步统一思想，提高认识，加强协调，确保学生军训工作有序高效地运行。

(二)进一步严格纪律要求，确保军训管理规范。

军训中，学生要一切行动听指挥，尊重教官，服从管理，严格遵守军训有关制度和纪律，做到军容严整，姿态端正，不穿凉鞋、拖鞋。男生不留长发、胡须，不烫发、染发;女生不准涂口红，戴耳环、项链和染指甲，不准穿高跟鞋等。学生无正当理由不得请假，如确属实际需要，请假半天者由教官和班主任共同批准;请假1-2天者，由学校分管校长批准。

(三)进一步加强配合协调，确保军训保障到位。

各学校要明确各部门的分工，做到职责明确，责任到人，工作到位。各学校要根据实际，扎实做好军训工作的.宣传教育、防暑降温工作，确保时间、场地、器材、医疗、饮用水保障到位。

(四)进一步强化安全管理，确保军训有序运行。

安全管理是军训工作的重中之重。要坚持预防为主的方针，严格执行学生军训安全制度，落实各项安全措施;军训期间各校要设立医疗点，医务人员要按时到岗负责医护工作，防止意外事故发生;各班主任要配合教官对参训学生进行安全知识教育，严格军训纪律，管理到位。要特别注意防止诸如烫伤、摔伤、运动伤等各种意外事故的发生，预防中暑、便秘、腹泻、感冒、传染病等各疾病的发生。

(五)进一步总结好的做法，确保军训成效提高。

军训结束后，各学校要对军训工作进行认真总结，对好的做法和经验予以发扬，不足之处加以研究，寻求改进办法，并形成书面材料，于军训结束后报县教育局普教科。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇十二

教学目的：

1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。

2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

3、能互相听取意见、共同协作生态瓶，并分工进行管理和观察。

教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。

教学难点：对自然环境下生态系统的认识。

教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。实物投影仪。

教学过程：

一、引入。

二、探究过程。

1、观察池塘生态系统。

出示群落图片，老师向学生介绍，提醒学生关注下面问题：

(1)池塘里有哪些水生生物?

(2)水生植物需要哪些生存条件?

(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?

(4)池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用?

学生边观察边回答。

2、设计建造生态瓶的方案。

(1)小组讨论：

首先考虑我们的生态瓶准备让哪些生物来生活。

为了让这些生物在生态瓶里生活得好一些，我们还要为它们考虑些什么。

(2)记录设计方案。

3、做一个生态瓶。

(1)准备相应的制作材料。

(2)根据设计方案及实际条件制作生态瓶。

(3)小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。

4、小结。

三、板书设计。

小学军训方案案例（优秀13篇）篇十三

教学目的：

1.指导学生认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念;。

2.培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力;。

3.培养学生认真细心的科学态度，唤起学生对大自然的热爱之情。

教学准备：

电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。

学具准备：

1.每人捉一些当地常见易捉的各种小虫子;。

2.每人一个放大镜。

教学过程：

一、激趣导入新课。

1.课前，老师让大家捉虫子，都带来了吗?

(提出这个问题的目的有两个：一是调查学生是否完成了捉虫子的任务;二是看看学生带来了哪些虫子，带来了多少虫子。让学生带来一部分虫子，既增加学生的感性认识，提高学生的研究兴趣，又丰富了课堂教学内容。)。

2.再看看桌子上摆的是什么?猜猜看，这堂课我们要研究什么?(学生回答后板书：虫子)。

3.这堂课你们想知道些什么?(让学生提出学习目标，发挥学生的主体作用)。

[此设计的目的是激励学生学习的动机，使学生产生一种渴望学习的冲动。]。

二、探讨创设情景。

(一)提出问题。

1.你桌面上有哪些虫子?

(让学生说出各自带的虫子的名称，增加对虫子的熟悉程度，在学生头脑中再现一次捉虫子的情景以及回想这些虫子的生活习性的情形，培养学生的发散性思维能力、想像力，并为下一步的研究打好基础。)。

2.按照学生的回答，教师利用实物投影仪依次出示各种小虫。

(通过放大的虫子逼真有趣，既可以让学生全面认识，又充分利用了学生的好奇心，活跃了课堂气氛。)。

(二)引导探究。

1.提出问题：请同学们仔细观察你桌面上的虫子，他们具有什么特点?比一比，看谁观察得最仔细，发现的特点最多。

(这是课文的重点部分，目的是让学生通过对大量虫子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给学生一个发散思维的机会，让学生动脑筋想办法，又让学生用自己想出的办法找出虫子的特点，很好地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性。)。

2.学生以小组为单位进行观察探究。

(这一过程在于为学生提供民主、宽松的探究氛围，时间放长一些给学生以观察的“自由”，讨论的“自由”，相互交流的“自由”。在观察完自己组的虫子之后，可以到其他组去观察虫子，进行交流活动。为学生提供多方位、多角度的观察机会，让学生更具体地感知虫子的外部特征。)。

3.汇报观察结果。用投影仪展示学生的学习成果。

三、归纳形成科学认知。

1.指导学生建立昆虫的概念。

提出问题：如果让你给这些虫子分类，你打算怎样分?

[相信学生，充分发掘学生的内在潜能。]。

2.显示学生的分类结果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同类的虫子依次分别集中在一起。)。

3.观察昆虫。

(2)讨论上面的问题，汇报。在学生基本上说出昆虫形态的相同点后讲解：三对足的虫子在外形上有共同的特征，它们是同一类动物，叫做昆虫。(板书课题：昆虫。)自然界中的昆虫很多，有100万多种。

(3)讨论：请你根据我们研究的这些昆虫外形的共同特征，推想所有的昆虫有什么特征?要求学生做好观察记录。

(引导学生按归纳推理的思维过程进行推想。由于有了上面的观察基础，学生很快就可以得出昆虫外形的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部都有三对足。它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。)。

4.指导学生辨认昆虫。

电脑课件出示课文插图中的9种小动物。(借助电脑的“光、音、色、像、大、动”等特点，激发学生的学习动机，在学生主动参与的状态下进行教学。)。

提出问题：图中这些动物，哪些是昆虫?哪些不是昆虫?为什么?(要求学生按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据三对足这个最重要的共同特征进行判断。)。

四、实践应用，激发学生对大自然的热爱。

1.读报道，电脑显示，介绍自然界中昆虫的种类及分布情况。(目的是让学生对昆虫有更多的了解，开拓学生的视野，激发学生对昆虫的研究兴趣。)。

2.对昆虫的开发和利用。(养蜜蜂产蜜等)。

3.课后延伸：你们还想知道昆虫的哪些事情?请同学们利用课余时间查阅资料或从网上阅读或向家长请教等方式找到答案。