小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)

时间:2025-08-11 作者:紫薇儿

工作汇报要遵循科学严谨的写作规范,注意语言简练明了,用词准确得体,结构合理有序。在工作汇报中,我重点介绍了自己在团队中的角色和贡献,以及对团队合作和团队精神的理解和实践。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇一

xx年,我校狠抓思想道德建设不放松,不断提高学生和教师的爱国主义、集体主义等思想素质,认真贯彻以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,谨记“热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效”的工作目标和思路,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动。下面就一年的工作情况作一总结。

一、健全组织,明确教育内容。

建立了由王士仪校长为组长,汪汉杰、方卫斌、宋烈毅等三位副校长为副组长,教导处、办公室、少先队、班主任参与的德育工作领导小组。德育工作年初有计划,期终有评比有总结。少先大队开展丰富多样的活动,对学生进行思想品德教育:一是在教学内容上适应少年学生的特点,加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。如聘请法制副校长吴长玲的同志来校举办“安全教育”讲座,请市消防协会的同志讲“消防安全报告”等。二是加强思想品德课和班队会的落实,重在平时发现的学生一点一滴行为是否恰当,进行讨论。如“安全在我心中”、“养成道德好习惯”、“秋冬季卫生保健”、“人口普查”等主题中队会,活动效果好,同学们深受教益。三是积极开展校园文化活动和社会实践活动,培养学生热爱劳动的习惯。如在春游时,开展“热爱地球环保行”活动等。

二、依托少先队组织,开展丰富多彩的活动。

1、根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道、多层面对队员进行思想教育,并寓教育于活动。围绕“扬传统文化,颂民族英雄”主题,将传统文化和民族精神有机的结合在一起,开展一系列的实践教育,各中队分别从“古宜城和大街小巷里的教育故事”采集探究活动;“中华礼仪知多少”礼仪知识搜集活动;“中华经典古诗文给我的启迪”教育活动三个方面引导队员开展活动。在徒步行走的实践活动中,同学们介绍石德宽烈士生平,讲宋玉琳烈士奋战的故事,还把搜集到的英雄赞歌朗诵给同学们听,在一中边的谯楼城墙下,同学们开展了中华传统礼仪讲堂活动,礼仪讲堂上大家学习了五三中队吴良钰同学带来的——待客的礼仪等,最后,同学们走上谯楼,摸着古旧的青砖,感受历史留下的痕迹,他们不仅能从书本上认识历史中的传统文化,还能从不同角度感受民族英雄的气概,中华民族的精神。

2、强抓队干部培训小助手,提高少先队干部的素质,促进良好少先队集体的建设。重组大队委,设立大队委例会制度,加强对队干部的教育和培训。对每次的国旗下讲活的队干部都严格要求,并认真培训。大队在学期初开展中队辅导员会议、红领巾监督岗会议、环保小卫士强化工作会议,学期末开展“红领巾监督岗”岗位培训会、组建新国旗班等活动,设立多种的队干部服务岗位,实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度,并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。加强对他们的思想教育和技能培训。

3、开展“和集贤路小学同学手拉手,与玉树灾区儿童心连心”的捐款助学等活动。大队部向全校师生发起了为集贤路小学五年级余彤彤同学的捐款活动,并组织全体队员开展了向玉树灾区捐款活动,广大队员踊跃参加,为灾区献出一份爱心,传递了来自江南校园的一份温暖。

4、绿色行动、“戒零”行动开展有成效,从身边小事做起促进队员们的养成教育。本年度广泛开展了“拒绝零食,关爱健康”为主题的教育活动。活动初期利用国旗下讲话时间向全体学生发出“拒绝零食,关爱健康”倡议书,并通过校园广播宣传吃零食的危害及吃零食所产生的不良行为习惯;再利用校门口的宣传栏,让接送孩子的家长积极配合、并得到其理解和支持;以班级为单位召开一次“拒绝零食,关爱健康”的主题班会。在春游活动中,布置了绿色行动的要求,要同学们开开心心出行,安安全全游玩并在返校时不要在野外留下垃圾。在活动后的晨会上,大队部以“绿色行动你参与了吗?”为主题进行了教育活动,将活动中的积极分子在晨会上表扬,让学生明白保护环境要从捡起一张纸做起,争做绿色的小队员。

5、“揭开木偶民俗艺术的面纱继承发扬中华优秀文化遗产”传统文化进校园系列教育活动。从三四月份的策划到五六月份的筹备,从对木偶传统艺术一无所知到能上台表演木偶戏,这就是德二小大队部开展的“传统文化进校园”活动的前后比照。“走进中华传统文化”教育活动是区教育局团委的年度工作重点,我校少先队面对二至四年级开展了本次学习传统文化木偶艺术的系列活动。少先队在音乐组老师的帮助下,于五月份开展木偶综合舞蹈剧《司马光砸缸》排练。为了让学生更深层次的认识木偶艺术,五月份宋校长和辅导员带领木偶小组成员赴黄梅戏艺术中心参观木偶艺术展品,同学们还在这里发现了木偶表演的舞台和民间乐器,更深层的了解了木偶艺术的古老和现状。德二小选送的综合舞蹈和木偶表演的文艺节目《司马光砸缸》在六月底的文艺汇演活动中展示了风采。

二、加强教师队伍建设。

1、加强教师自身职业道德的学习和修养,借助新课程改革的东风,推动教师转变教育观念,增强教师教书育人的责任感、使命感。本年度,学校组织教师积极参加了大观区青年教师课堂教学比赛,选送了高传伟、马善春、吴燕三位老师参加比赛,在全体教师的群策群力和参赛教师的努力下,均获得优胜奖的好成绩。

2、积极开展了以“正行风、修师德、树师德”活动。以“敬业、爱生、奉献”为主题的开展师德教育活动。开展了暑期校本派培训活动。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇二

(一)、进一步建立和完善德育工作各项规章制度,规范管理。

(二)、加强德育工作队伍建设,开展了全员参与的xx小学首届班主任主题班会大赛活动。

(三)、家校合作,本年度中召开春季、秋季学生会各一次,举行家长学校讲座一次,多次下发征求家长意见表,听取家长的意见和建议。选举产生新一届家长委员会。

(四)、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。开展了我校庆六一文艺汇演、阳光体育运动会活动以及迎新年长跑体育活动。

(五)、坚持德育为先,抓好班级教育主阵地,开展了全体师生学习新版《中小学生守则》评比活动以及班级文化创建评比活动。

(六)、按照常规进行“xx小学硬笔书法”每日一展活动。

(七)、依托xx社区资源结合综合实践课程开展了系列德育活动。

(八)、各月具体开展的主题活动:

3月:“xx小学学生文明礼仪规范—纪律与安全主题教育”及爱国主义读书教育活动。

4月:“阳光体育、健康体魄----学生阳光体育活动周”及优秀传统文化教育活动。

5月:“安全铭记心间”安全教育系列活动及科技创新活动。

6月:庆祝六一儿童艺术节主题活动及保护环境主题教育。

9月:中秋节—传统文化主题教育和教师节——师生情主题教育活动。

10月:“国庆节”—爱国主义主题教育,启动校园读书节活动。

11月:疾病预防、健康主题教育。

1月:迎新年——回顾与展望系列主题教育,包括迎新年文艺活动,美术、电脑绘画制作大赛五、师生典型事迹为了对我校在德育方面有突出事迹的学生进行表彰和鼓励,在广大学生中树立先进典型,引领全校学生具有拾金不昧,乐于助人的优秀品格,我校于20xx年就建立了德育先进典型档案制度。几年中德育先进典型层出不穷。

20xx年1月四一班段博凯同学在小区捡到身份证交到保卫科,20xx年12月1日五一班王涵学校一楼台阶捡到千足银手镯一个交还失主,同学们能做到拾金不昧,积极主动上交保卫科,受到一致表扬。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇三

紧张往往与充实相连,繁忙总让人感到时间的飞逝,转眼间2017年过去了。回顾一年来,我校德育工作在上级领导的正确领导下,全体师生励精图治,奋发图强,通过不懈努力,摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子,并逐渐形成特色。现将我校一年来德育工作开展情况汇报如下:

一、向管理“要”人

1 、成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责,由辅导员带头,形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制,确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起,带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》等教育法规,倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风,同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教师工作考核评价之中。

2 、抓好班主任的管理,发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线,通过少先队活动课等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会,结合班级谈感想,积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨,提倡教师间进行德育经验的交流。

二、 向服务“要”人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想,时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥,而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点,并给予积极引导,点拨。对待每一个学生要有耐心,爱心,让学生树立起正确的人生观,价值观,进取观,树立远大理想。

2、学生利益无小事,要关心学生每天在校的学习生活,关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生,学生有病有事都要求老师迅速到场,及时帮助解决。情暖人心,爱洒校园,使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道,我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者,每位教师都要结合教学工作,渗透德育教育。

4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动,使学校教育让学生家长有所了解,才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。

三、 向环境“要”人

我校加大了对学校校园环境建设的投入,先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修 1

整,有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化,做到了校园无空地,处处都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无小事,事事都育人。因此,一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。

在校园绿化,环境改善的同时,更加注重了对学生的环保教育,从节约一滴水,一粒米,一度电教育入手,教育学生保护自己的生存环境。

我们还很注重校园特色文化软环境建设:

(一)构建“鹭文化” 项目,创特色校园文化

1、浓厚怡人的“鹭文化”,营造教育校园环境

“鹭文化”两座教学楼高高耸立在校园的南北两侧,已成为校园“鹭文化”特色文化建设的标志性建筑,更是学校创设“鹭文化”氛围的“领衔设施”。步入青草茵茵的“鹭文化”园地,映入你眼帘是各种鹭文化设施:有鹭文化走廊,鹭欢园园地,鹭中队标志。漫步校园四周或沿教学楼梯拾级而上,我们开辟了学生“鹭文化”创新画廊,供学生自由挥洒、描绘出心中想象的“鹭文化”作品,时不时吸引着学生、家长驻足观看,啧啧赞叹;教学楼的走廊上、教室外都设置“鹭文化”展示栏,一条条标语、一幅幅图画、一件件作品展示了学生不断更新的“鹭文化”意识、思想,从而萌发学生的创新欲望。

2、多姿多彩的“鹭文化”,增加教育人文气息

我们追求的活动目标是:要让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐。所以我们主动挖掘建设各种蕴涵于教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透“鹭文化”教育,千方百计利用班级有限的空间建设好““鹭文化”班级图书角”。这种以校内基地为实体的环境育人载体,使得“鹭文化”科普教育看得见,摸得着。不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

3、搭建活动舞台,培养学生实践能力

学生对“鹭文化”科学有着浓厚的兴趣,对新生的“鹭文化”有着强烈的好奇心,如何调动学生学科学,爱白鹭的积极性,进行“鹭文化”科普活动的方法是极为重要的,如果方法单一、呆板,即使所涉及的内容再怎么有趣,再怎么新奇、学生学起来也素然无味;如果方法巧妙得当,就会更好的启发,诱导学生在科普方面的智力和创造力。我们在创建过程中紧紧抓住“一个突出、五个结合”,力求科普教育活动产生良好的效果,在培养学生科普意识方面达到明显的促进作用。

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小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇四

向阳小学教育教学工作全面贯彻落实市、区教育局和市教研院的会议精神,结合我校实际,着力加强教师专业能力锤炼,加强教学精细化管理,加强“学本式成长课堂”的实践与研究,不断丰富活动载体,提高学生的综合素养,提高学校的教育教学质量。现将一年来的亮点工作总结如下:

一、塑形立德,密切干群,充分发挥党建工作先锋作用。

(一)采取多项措施不断巩固教育实践活动成果。一是进一步完善领导党建分工指导工作责任制。二是加大校班子与老师交心谈心的范围和次数,及时梳理存在的困难和问题。至今为止,本学期班子成员共与教师交谈20余人(次),梳理存在的困难和问题8条。三是强化班子和党员的学习,提升领导水平和责任意识。开展以理论中心组学习、班子集体学习、个人自学等多种形式的学习,按计划每月组织一次中心组学习、个人学习每学期不少于10课时。分别开展了:践行群众路线的好榜样、全体党员观看学习《100部优秀党员教育电视片》、写观后感并组织开展交流讨论、深入学习领会《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》四大看点,努力做到“学、思、践、悟”四个字。四是组织开展理想信念及社会主义核心价值体系的教育,有效促进党员干部“三严三实”工作作风的形成,倡导健康生活方式,严格上班纪律。

(二)全面开展“讲政治守规矩敢担当有作为”活动。一是建立党员示范岗,党员敢于亮身份,讲奉献。二是建立党员评价考核制度。让党员教师自身的师德修养,把开展“讲政治守规矩敢担当有作为”集中教育活动作为加强党员干部思想政治建设的一项重要举措。通过活动开展,党员干部思想政治教育得到了进一步深化,教育实践活动成果得到进一步拓展,党员干部“讲政治”意识牢固树立、“守规矩”思想更加坚定、“敢担当”精神有效促进、“有作为”境界得以提升。

(三)认真谋划好“党的主题活动”的开展。一是在党的生日之际学校党支部组织党员教师关爱困难儿童为党旗添光彩活动。党员们到生活上有困难的学生家走访慰问,经济上帮助,生活上关心、建立了党员一帮一阳光小组,筹集社会资助资金3000多元,基本解决了6名困难孩子的一学期的学习费用。二是发挥党员干部群策群力,每次支部会议都选取2—4名党员教师参加,让党员们都参与的学校管理中来,这样既发现基层创造的鲜活经验和特色做法,还树立了服务学校学生的意识。

二、转变观念,课程多元,充分发挥教学工作中心作用。

亮点之一:加快课程改革的步伐,构建“学本式成长课堂”。

“学本式成长课堂”的研究与实践是本年度学校教学工作中最重要的一项工作,全面铺开。更新观念,转变思想,每位教师都把“学本式成长课堂”作为自己的一个新课题进行研究、实践,不断探究“学本式成长课堂”教学模式与方法。为很好地落实“学本式成长课堂”的构建,我校组织了有关学本课堂理论的业务学习、教师利用课余时间自学学本课堂的有关内容、进行了构建“学本式课堂”课题学习、聘请教育学院赵昭副主任进行了学本式课堂业务讲座、观看专家赵昭“学本式课堂”录像课、梳理各学科的学习方法、开展了校内各学科教师学本式成长课堂教学竞赛,并选拔优秀骨干教师参加区组织的语文数学学科的学本式课堂教学比赛,“少教多学”课堂教学比赛等教研活动。通过实践与研究,老师们转变了观念,不断地由教向导转变,关注了学生学习过程,学会了大胆放手,教给了学生学习的方法,逐步实现了“以学定教”、“少教多学”、“能学不教”的教学要求。

亮点之二:深化学校特色课程建设,构建学校特色课程体系。

正确认识和处理好校本课程建设内容与学校特色建设的关系,不断加强校本课程建设。经过对校本课程及体系的完善和建设工作,我校初步构建了基于学生需求的、与学校特色相匹配的课程体系,使学校的课程体系呈现多彩、多样的态势。我校开设了一、二年英语兴趣课,数学思维训练课,写字课,语文阅读拓展课,一至六年级围棋课,四至六年化学实验课,二、三年级的艺术课,聘请俄罗斯远东地区的著名绘画教师上“远东美术拓展课”等特色课程,不断丰富了学校课程设置。学校开展既符合学生成长需要又与学校特色相得益彰的各种教学活动,既完善了学校的特色课程体系,又丰富了教学内容,呈现了课程建设的多元化态势,为学生的个性发展提供了广阔的空间。

亮点之三:面向全体注重积累,全面提升学生综合素养。

素质教育的核心就是:以人为本,以学生发展为本,面向全体,促进学生全面发展。为了落实这一核心理念,不断提升学生的综合素养,我校秉承着“学习的过程就是积累的过程”这一思想,经常开展有利于提高学生综合素质的活动。启动了“小学生成语分段积累”、启动“分学年古诗词训练积累活动”“好书伴我成长”读书活动、读书卡制作活动、古诗词积累之诗配画比赛、古诗词积累之配乐诗朗诵比赛、学生分段古诗词训练积累验收、班级组建图书角等,提高了学生语文学习的兴趣、扩大了视野、增长了知识、丰富了词汇,不仅为写作打下良好的基础,也让学生在感受我国古代灿烂文化的同时,丰富了学生的文化内涵,多方面、多角度提升了学生的综合素养。

亮点之四:加强学校信息化建设,丰富全学科资源库内容。

为充分利用好信息化的设备,更好的为教学工作服务,在全区的统领下,我校以信息化建设为契机,加大了信息化培训的力度,开展了教师电子白板的使用培训、微课制作培训、教师ppt课件制作培训及成果展示等,强化了教师对信息化设备的使用技能,并和各学科进行有效的整合,创建并逐步完善了学校资源库、班级资源库等,达到了全员参与、全学科创建,逐步实现了科科有资源,课课有资源,人人有资源,资源能共享的目标,更大限度的发挥了电子白板等信息化设备辅助教学的功能,提高了使用的有效性,进一步推进了我校信息化建设的进程。

亮点之五:开展丰富多彩的师生语言文字活动。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平,结合德育和教学学校开展了丰富多彩的活动。开展了第十八届推普周宣传活动,倡议师生人人学说普通话,个个争当文明人。开展了“法治中国,在我身边”手抄报比赛、“晒晒我最喜爱的一本书”亲子读书交流会、“我学习我践行,社会主义核心价值观”主题板报评比、开展践行核心主义价值观主题实践活动、学生们以图文并茂的形式亲手制作了法治为主题的手抄报、全体师生开展了熟记“24字”核心价值观背诵活动,在活动中提升了语言文字运用能力。开展了“爱我中华,传承经典”成语大会,师生们共品了一次成语文化的盛宴。活动的开展再一次强化了我校语言文字工作。

三、挖掘潜能,积极创城,建立健全未成年人思想道德建设。

把创城工作作为思想道德教育实践活动的抓手,规范制度,保障推进,成为全校师生的自觉行动。活动是德育教育的主渠道,我校结合着创城工作建立健全未成年人思想道德建设活动阵地,亮点纷呈。

亮点之一:“梦想飞扬”社团活动正式启航。

学校在社团活动中本着有点有面逐步提高的原则,开办了“绳舞飞扬”花样跳绳社团、“艺丝独秀”葫芦丝社团、“童声飞扬”合唱团、englishpark英语社团、“幻彩童年”绘画社团、“小牛顿”科学探索实验社团、“小小”围棋社团、“我爱发现”化学实验社团等,其中“绳舞飞扬”社团学生参与面达到了100%,学校聘请了社会上花样跳绳的专业老师到学校培训,采取记录卡的方式记录成绩,一学期学生测试两次并记录下来,逐步建立信心,力争在六年级毕业时我校百分之九十的学生的速跳成绩达到中考满分水平,30%的学生掌握十余种花样跳绳的技能。

亮点之二:践行核心价值观,凝聚中华正能量。

学校围绕着“践行核心价值观,凝聚中华正能量”开展丰富多彩的主题系列教育活动,营造校园文化氛围。有体现爱国教育的“爱我中华,传承经典”的成语大赛、“小手拉大手”家校合作、参观《黑龙江省爱民青铜器博物馆》爱国主义教育基地、纪念九一八牢记历史铭记国耻主题活动、“向国旗敬礼”主题升旗仪式系列活动、“快乐学习,健康成长”向阳小学开学典礼、“飘扬的红领巾”庆祝建队日暨新生入队仪式、有体现梦想的“放飞梦想、快乐启航”艺体节、有体现环保爱心的“护蛋行动”、有“感恩母校快乐启航”毕业典礼、有“中国梦我的梦读书知识竞赛”、有“中华魂”主题教育读书活动—征文比赛评比、“24字”塑造时代精神气质系列活动之社会主义核心价值观记心中、“红领巾践行核心价值观”墙报评展等等,一个个主题活动学生们锻炼身心,放飞梦想,德智体美得到了长足的发展。

亮点之三:加强安全教育,提高防范意识。

学校领导十分重视安全教育,行政会上次次有研究部署,教师会上经常有检查布置,形成了“人人重视,齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防、“三远离一倡导”等安全宣传教育,帮助学生树立法制观念,提高维护自身权益的能力,自觉养成良好的行为习惯。以国旗下讲话、教师上禁毒课、主题班队会,邀请市缉毒大队专家为学生进行主题为“远离毒品、珍爱生命”的讲座等多种形式宣传毒品危害,倡导健康的生活方式。学校还组织应急减灾疏散演练。全体教师包括外聘教师,认真学习并签定《安全责任书》。

回顾一年的工作,通过各项教育教学活动,有力的推动了我校教育教学工作向前发展,全面提升了教师的专业素质,在教育教学方面取得了阶段性的成果。面对未来我们充满信心,我们将继续立足于本校实际,大胆实践,锐意创新,努力走出富有特色的教育教学之路。

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小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇五

(2014——2015学年度下学期)紧张繁忙的一学期即将结束,本学期,我校德育工作以香坊区开展“学校文化建设年”为契机,以“创城”和“未测”工作为核心,按照德育办工作会议要求,以培育与践行社会主义核心价值观为目标,以三爱教育为统领,以课堂主渠道有机渗透德育、德育实践活动、校园文化建设、学生心理健康教育为载体,加强了学生养成教育、创新精神和实践能力作出了努力。现将本学期开展的几项德育工作汇报如下:

一、加大德育领导、努力提高德育队伍工作水平。

(一)校领导非常重视德育工作。校长亲自挂帅,定期召开德育工作例会,深入研究德育工作,谋求符合农村小学发展的德育特色之路。

(二)德育干部能力的培训提高。

本学期我校德育主任能够积极参加进修学校德育部组织的各项培训和讲座回校后进行二次培训。在思想观念上大有转变,全局意识逐步形成。

二、常规工作。

(一)抓好班主任培训提高工作。

1.加强班主任队伍建设,开展班主任培训、培养工作。采取集中培训、qq群研讨、博客学习等多种形式提高培训效率,减轻班主任负担,发挥培训最大化效能。

2.树立人人都是德育工作者的意识,提高教师育人本领。我校组织教师认真学习香坊区德育工作经验,结合我校实际情况,-1-积极展开讨论,认真梳理德育工作,形成特色。

3.加强班主任队伍上德育实践活动课的能力,通过德育实践活动课对学生进行德育渗透。各校结合重大节日或纪念日,以班级为单位组织开展德育实践活动课、心理健康课。

4.本学期我校推选裴丛波、李仙子两位班主任参加香坊区班主任专业技能大赛,表现突出。

(二)抓好学生养成教育。

1.全体教师学生,熟记社会主义核心价值观的基本内容和志愿者精神。学生会唱《社会主义核心价值观之歌》。组织开展了手抄报、传讲党史故事主题实践活动,并评选出优秀作品,张贴校园墙壁,用学生的视角描绘他们心中的价值观,使核心价值观占领学生的头脑。

2.心有榜样。各校利用班会、晨会、升旗,宣讲了王二小、刘胡兰、雨来、赖宁、张嘎、小萝卜头等英雄少年的故事,使学生们充满对英雄的敬仰之情,激励他们在实践中自觉践行。

3.大型集会队列秩序井然。

本学期我校加强了学生队列队形的训练,在大型活动中,全校学生队伍秩序有所提高,并代表中心校参加了区队列比赛,获得一等奖。

三、“创城”和“未测”工作。

(一)幸福中心校乡村学校少年宫在中国少年宫网站上报了作品,我校四年二班刘靓剪纸作品《黑土情》、刘可欣的《羊年大吉》、王佳铭的绘画作品《我爱祖国》被选送参加全国评比。

(二)结合清明节开展了“网上祭英烈”网上签名寄语活动。2015年5月初,我校在三、四、五年级开展了以“缅怀革命先烈,珍惜幸福生活”为主题的网上祭扫活动。

(三)。

(四)开展节能宣传周活动。

按照市区要求,我校在6月15日—19日开展了以“节能有道节俭有德”为主题的节能宣传周活动。6月15日开展以“节能有道节俭有德”的主题升旗仪式,升旗仪式上学生代表对全体同学发出倡议,倡导节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等节约资源活动,引导学生充分认识节能减排的重要性和紧迫性。

(五)开展“明德守礼六个一”活动。

组织开展了明德守礼“六个一”活动,围绕社会主义价值观,做个礼仪少年,以低年级喜爱的童谣,表演唱等形式开展班会活动,使学生了解到道德礼仪要从小做起。通过活动,使学生了解到生活中博爱很重要,奉献使内心更强大。

(六)哈尔滨农业大学电信学院的志愿者到我校进行安全、环保、礼仪等方面的讲座,收到了很好的效果。学生通过讲座,认识到环境保护的重要意义,学会了保护环境的做法,并与大学生们建立了深厚的友谊。

(七)继续开展童谣传唱活动。

每天清晨,各校利用校园广播循环播放区本教材《花开的声音》里的歌曲,音乐教师利用音乐课对学生进行教授。

(八)编排心理健康剧,净化学生心灵。

根据德育研修部要求,我校兼职心理健康教师魏威与班主任裴丛波、郑红爽配合,编排了校园心理剧,并参加了香坊区心理健康情景剧比赛,得到评委的好评。

(九)中华经典诵读活动、“我的中国梦”主题教育、“学道德模。

-3-范、诵中华经典、做有德之人”专题片开展主题教育实践活动、“童心描绘中国梦”系列教育活动、乡村少年宫活动、道德讲堂活动开展的有声有色。

(一)以人为本。

以情育人。

根据农村学生特点和家庭实际情况开展礼仪教育,培养学生良好的行为习惯。以校园文化为载体,常规训练为主要渠道,情感教育为突破口,大力加强学生文明礼貌、待人接物、行为习惯的养成。教育学生不仅在学校要做好学生,在家里还要做好孩子,在社会上也要做优秀小公民,从根本上解决农村学生行为习惯不良的劣势。

(二)结合校本课程发挥学生特长。

幸福小学根据农村特点开发了秧歌舞、纸浆画、黑土种植、剪纸等一系列的校本课程。在各项活动中,学生学到了技能、发挥了特长,体验了快乐,更重要的是培养了合作意识和互帮互助的良好品质。

6月16日,幸福小学举行了“在体验中成长”兴趣特长展示活动。本次活动得到了哈尔滨幼儿师范学校的实习教师们的大力支持。学生在活动中展示了在学校社团活动在小组学到的舞蹈、演奏、合唱、秧歌、轮滑等技能,充分展示了我校全面素质教育的崭新局面。

五、今后努力方向和改进措施。

(一)继续加强德育队伍的建设,提高班主任德育意识、班级管理能力、上德育课的能力,真正把工作做到实处,促进我校德育工作的发展。

-4-哪些力所能及的事情。并且引导学生,通过自己的做法影响自己周围的人,使哈尔滨的文明指数继续提升。

(三)梳理好我校的德育工作,找准点,做实事,真正形成符合幸福小学的德育特色。

本学期,在领导重视下,全体教师的努力下,我校德育工作取得了一些成效,同时也存在一些不足。在今后的工作中,我们将一如既往的努力工作,务实创新,发扬成绩克服不足,争取更大的成绩。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇六

本学年,根据期初德育工作计划,我校遵循德育首育制,强化全员德育意识,以《小学生守则》及《小学生日常行为规范》教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作。围绕校园文化建设,以社会主义核心价值观、素质拓展、实践体验、先锋教育为载体,积极开展各类主题教育,不但丰富了学生的课余生活,又提高了学生的思想素质,发挥了学生的特长,确保了学校德育工作的特色化、实效化。

一、重视德育队伍建设,强化德育意识。

1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。

2、积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台。组织班主任老师参加福建省“我的教育故事”征集评选评选,在全校班主任我校共上送了六篇优秀教育案例。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

二、本学年的行为规范教育继续加强。

本学年,我校主要从四个方面着手,以学生为主体,从行为规范教育入手,做到早会课每天一总结反馈,落实小学生的常规行为习惯的养成。这几项常规教育也将延续到期末。

1、抓好路队规范,走好路线队。德育组对操场进行了区域划分,规划出路队等待区、行进区、出校区,要求每个班级按照操场上的方砖线路行进,在出校区师生简洁互道再见,经过两个星期的训练,每逢放学,操场上秩序井然,各班级路队真正做到做到快、静、齐,采取三方向分流,做到安全、有序。

2、加强文明礼仪教育。把六项检查结果作为评审指标,红领巾广播及时宣传校内出现的文明现象、文明个人。大部分学生从一进校门开始,见到老师、客人要主动好。

3、加强走廊、楼道等公共场所的文明习惯,做到上下楼梯,轻声慢步靠右走,不倚靠扶手下滑;走廊上轻走慢行,不奔跑打闹;操场上活动是有序,不冲撞。

4、加强环境卫生,抓好保洁工作。每天加大力度宣传、表扬主动捡纸的同学,各班成立保洁小组,除了完成上放学的班级、包干区卫生外,加强课间的保洁。特别是要求班级卫生始终做到:课桌椅摆放整齐、抽屉内无杂物、教室走廊地面干净、黑板及黑板槽清理干净、卫生工具归位放、垃圾桶及时清理。

三、开展丰富多彩的德育活动。

1、坚持开展阳光体育大课间活动。

2、围绕社会主义核心价值观进学校、进课堂活动,抓住“反法西斯胜利70周年”、国庆节、中秋节、重阳节等重要节庆日,深化开展童心向党“弘扬传统美德、共筑中国梦”系列活动。开展“做向上向善好少年”联合中队会,并迎接全区观摩。

3、开展“红领巾迎青运我和文明手拉手”《孩子给您写封信》书信征文活动。

4、结合校园读书节继续开展“经典诵读”活动。本学期,我校继续开展诵经典《三字经》活动,通过校园活动的辐射,力求带动家庭,为学生创造一个校园、家庭同一的良好读书风气。

5、组织、选送学生参加晋安区“晋安发展我成长”演讲比赛。我校的两位同学将在下周代表晋一片区参赛。

6、继续开展晋安区第一中心小学“展晋一博雅韵,呈教育幸福梦”元旦汇演暨博雅教育风采展示活动,分为文艺汇演和现场书画展两块展示区。元旦的下午,各年级部还将统一举行丰富多彩的庆祝活动,如:“跳蚤市场”义卖会;班级游园会;小型趣味运动会等。这些活动,要求全员参与,分工细致到人。

7、注重学生课外实践活动,组织全校师生前往森林公园秋游,组织五六年级学生前往岭头高炮基地社会实践。

晋安区第一中心小学。

2015.12.20。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇七

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

本学期,学校继续加强德育制度建设,促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度,(升国旗制度;班主任会议制度;主题班队会制度;安全教育制度等等,)使各项工作有制度保障,有序的开展。

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期,我们利用全体教师会议,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件资料,开展主题教育活动:

(1)学习优秀师德教师霍懋征同志事迹,撰写心得体会。

(2)开展“双十”工程。

(3)开展“四个一“活动:

1)看一本好书,如《阳光心态》、《爱的教育》等,开展教师阅读教育名著读后感活动。

2)进行一次班主任论坛,主题为“爱心与责任”

3)参加一次活动:“健康青春,快乐和谐”广场舞。

4)一次大讨论:“我为师德建设献一计”。

(4)结合实际,制定教师个人师德修养计划,填写《师德自查报告书》。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆有无违反情况,在学校或教研组会议上开展批评和自我批评。

(5)通过问卷调查和召开座谈会等形式,了解社会各界和学生、家长对教师的评价,找出存在的突出问题,以便有针对性地开展整治工作,提高活动的实效性。

(6)根据相关规定,结合学校实际建立健全教师队伍管理规章制度,实行活动记录、签到和“师德一票否决”制度。建立师德建设联系制度和适合本校实际的师德监督检查机制。

(7)建立师德建设责任制度和公开承诺制度。活动的开展提高了教师的素质,增强教师的责任意识,强调德育工作者要尊重学生,热爱学生,关心学生,从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生,在学生,家长,社会面前树立良好的师德形象,构建平等、民主的师生关系。

班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此德育处在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作:

(1)定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作会,及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一段时间的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。

(2)班会课每周配活动,指导班会课教育方向;巡视检查班会课,并做好情况记载。

(3)加强班主任培训。近年来,我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作,组织有关班主任工作经验交流会,学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训,提高他们的管理水平。

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络,成立普贤小学首届家委会及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

小学德育年度工作总结|小学德育年终工作总结|小学德育个人工作总结。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇八

百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。xx小学本着务实、创新、以人为本的思想,以“创造一片天空,放飞每个童年”为办学理念,充分开展扎实有效的德育活动。现将一年来的德育主要总结如下:

继续加强学校、家庭、社区三结合的教育体系,实行校长总负责,分管德育的校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制,同时采取校领导分年级联系负责制、配班教师协作制,健全岗位责任制,形成人人参与、齐抓共管的合力。

为了强化班主任技能,认真制定班主任校本培训计划,通过新老班主任结对子、一学期一次的班级管理经验交流、每月一次的校级班队会和心理课的观摩展示,让优秀班主任与年青班主任结对,使新教师能较快地胜任工作,缩短成长期,充分发挥学校骨干教师的带头作用,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。进一步完善月德育工作例会和班主任例会制度,组织班主任积极撰写德育论文,本学年有多篇德育论文在市级获奖。

重视学生的思想道德教育,关爱问题学生、后进学生,继续推进并扎实落实“四帮一”教育活动,构建了学校领导、在职教师、学生团体、退教协会、关工委组成的“四帮一”团队。并扩展以退休教师、老干部为主体的校外辅导员队伍,深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动。

借助全国文明城市建设创建这一东风,加快推进我校学生的文明礼仪养成教育系列化建设。以日常行为规范训练为重点,持之以恒抓好养成教育,遵循“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的思路,做到月月有重点,周周有要点。以自主管理为学生管理主要手段,形成系统、覆盖全面的学生自我管理网络,成立红领巾检查岗,班级事务自主管理岗,通过每月“五星文明班”评比挂牌,推进学生文明素质的提高,增强“规范”执行的自觉性。全校形成“班班创五星、人人争五星”的优良氛围。

在德育课题《农村小学德育生活化的研究与实践》顺利结题的基础上,继续推进体验德育主题系列活动的开展,并且进一步思考20xx年新的德育课题方向和策略,着手撰写新的德育课题,班主任也要撰写好《积极德育故事》的案例。

针对我校农村学校的特点,形成了以“体验德育”为特色的教育之路,形成系列化的教育活动,凡有节日一般都安排学生进行相关体验活动,每月确定一个主题开展体验活动,本学年开展了以下系列活动:一月,缤纷冬日送温暖主题,二月,行为规范训练;三月,爱在心中学雷锋主题;四月,学先烈革命传统教育;五月,热爱劳动感恩教育;六月,放飞童心庆六一主题;七、八月,七彩夏日实践活动;九月,感谢师恩双节活动;十月,创文明城做文明人活动;十一月消防安全教育;十二月,法制主题教育。每一次的节日体验和实践活动都做到有计划有方案,有过程有内容,有总结有新闻。

学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点,通过仪式体验教育学生懂得珍惜拥有的幸福,感恩自然,感恩社会。每年的新学期的开学典礼仪式、6月六年级毕业典礼、9月的新一年级入学仪式、10月新生入队仪式、11月四年级十岁成长仪式,每一次从仪式活动的筹备、场景的选择、布置到活动议程、设计、排练,我们让学生全程参与,这样既贴近学生生活,又很好地激发了学生的情感体验。

可以这样说,依托农村乡土德育资源,设计符合学生特点的体验活动,已经成为我校有效的教育手段与品牌。

从特色走向文化是我们的追求,学校本身就是一个“文化场”,而加强班级文化建设是校园文化建设中的重要部分,首先在开学初要求每个班级致力打造属于自己的“班级文化”,如“向日葵中队”、“小脚丫中队”、“爱心中队”、“小企鹅中队”、“程天民中队”、“百科小博士”等等,无论是班队工作计划还是班级布置都围绕班级文化主题开展活动,既具共性,又富有个性。另外每个班级都积极创建“书香班级”,今年组织了开展第六届了“读书节”系列活动,通过班级图书角、学校书吧书廊和家庭星级小书房的建设,为学生创造了优美的读书环境,让学生在快乐阅读的过程中丰富了知识、完善了人格素养。今年我校在xx市师生经典诗文诵读比赛中荣获了一等奖。

当然,常规性的德育工作也是有条不紊:每月的“五星文明班”颁奖时把仪式尽可能做得隆重一些,放在每个月初的集体晨会上,对获奖班级进行表彰,颁发锦旗。长年有计划开展的特色文化活动有:一年一度的科技节、校园文化艺术节、阳光体育活动、秋季运动会、班际足球联赛等,在活动中锻炼学生的身体,培养学生的意志品质。成立了“小铁人志愿队”,利用寒假、暑假及及假日开展了一系列志愿服务活动,为创建文明城市、构建和谐家园作出了新的贡献。两周一次的小新星电视台节目完全由各班轮流负责,各班的小记者们把镜头聚焦于普通的校园生活,既放大同学们良好的行为习惯,也暴光一些陋习,发挥舆论导向作用。

一年来,我校学生的思想道德品质有了明显进步,小先生小主人意识逐渐增强,在自主管理岗位上得心应手。本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定,在全市质量调研中,学校整体教学质量位居全市前列。一学年来,教师、队员们参加各级各类比赛也总是喜讯连连,有多篇德育论文在各级各类比赛中获奖。xx被评为“xx市优秀学生干部”,被评为“xx市三好学生”。在xx市“放飞心灵”心理绘本比赛中,陆荣获一等奖,xx荣获三等奖,在xx市“安全文明伴我行”知识竞赛中,陆泓宇陆泓宇、黄晨欣荣获一等奖,x荣获二等奖,在xx市暑期征文比赛中,陆泓宇、陈诗甜荣获二等奖。五(4)班被为“xx市先进学生集体”,四(1)班被评为“无锡市先进学生集体”。在xx市“红领巾寻访强富美高主题活动中”荣获优秀组织奖,“最美xx人”案例荣获xx市优秀案例。赵老师在xx市心理健康教育会课中荣获一等奖。

德育工作是学校工作的重要组成部分,我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为学校增光添彩。展望未来,我们将互勉互学,携手共进,以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹,不断开创铁小德育工作新局面!

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇九

(一)指导思想:

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。

明确“人人都是德育工作者”,遵循教育和学生成长的规律,营造良好的人文环境,以真正意义上的健康教育为基点,突出鲜明的时代特征,树理想信念之魂,立民族精神之根,用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

(二)培养目标。

1、注重全面发展。

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展。

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质。有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风,逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成。

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌。回家讲孝道、社会讲公德”的美德,努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

(三)德育实施形态。

几年来,学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。

“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生。

“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历。

“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中,对生命历程的人生感悟。“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。

(一)在德育工作的管理上,我们追求“用创新的制度,完善措施的运作过程”

1、建立班主任队伍建设的长效机制。

(1)三个结合。

理论学习与专题研讨相结合。

技能培养和与自主体验相结合。

常规工作与特色工作相结合。

(2)三个意识。

目标化意识、自主化意识、特色化意识。

(3)三个到位。

综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。

(4)三个环节。

计划管理抓常抓新、形成特色。

过程管理抓活抓细、注重养成。

效果管理抓点抓面、发展个性。

2、创立全员育人的辅导员聘任制度。

学校一直以“关爱工程”为主渠道,以“学会关心”为切入口,推行“志愿者辅导员聘任制”。提倡“爱心互助”,探索“特殊教育”的有效途径。在“学校搭台,教师表率,学生主体,全员参与”的爱心操作系列中,先后开展了以“牵手结对”、“闪光积聚”、“德育提高班”、“党员责任区”等形式为主的专项活动,通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措,全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生,把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。

3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准。

(1)细化了“中小学生成长记录手册”的操作规程,强调“多元关注”和“发展性评价”。

(2)制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“十佳之星”评选方案,“大家来追星,优化学习过程”的良好风气正在形成。

(3)开展“雅宝好少年”的评选工作,学生们通过“网络征集、讨论采纳、修改确定”自主进行“雅宝好少年”的推荐。

(4)制定了“综合素质目标管理”,确定了“基本素养”中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容,把“道德育人,和谐发展”的内涵渗透其中。

(5)逐步完善《雅宝学生综合素质评价实施方案》,对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化,以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下,健康成长,走向成功。

(二)在德育氛围的营造上,我们追求“提升品位,立体推进校园文化建设”

我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求,以“立体的、多维的、创生的”的形态,为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围,对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

1、环境文化重在打造。

(1)学校注重校园“生态环境”的建设。

美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力,树木长青,红花绿草,生机盎然,由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动,为校园增添了一道“美丽的风景”。

(2)学校注重校园“人文环境”的建设。

校园的宣传橱窗,围绕学校的办学理念,展现生气勃勃的教育教学动态:有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等,让学生充分感受学校的“文化魅力”。

同时,学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“美育节”、“体育节”等,开拓了学校人文建设更宽广的天地。

(3)学校注重班级“舆-论环境”的建设。

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求,在体现班级特色的基础上,班主任指导学生正确利用宣传途径,营造“温馨教室”,营造积极乐观的班级“舆-论氛围”,营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

2、精神文化重在引领。

学校在《民族精神教育纲要》的指导下,以弘扬民族精神为宗旨,注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化,形成新的精神文化,用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体,充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径,引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

如:我们把劳动模范杨怀远请进“雅宝有线”,让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感,体会什么是“我为人人”的社会责任感,感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。

如:学校开展的“广场音乐会、菊展博览会、风采展示会、科技比武会”等,既蕴涵“民族元素”又体现“时尚概念”,欣赏中激发民族情感和爱国情感。

如:我们结合《红色热土》和《沪西英魂》的授书宣传,开展“红色基地寻访”的系列活动。

如:我们结合新版《行为规范实施手册》的授书解读,开展“中华礼仪伴我行“社会主义荣辱观”教育,开展“八荣八耻”故事导读和点评分析活动,同时启动首届雅宝形象大使评选,以“礼仪形象美、礼貌语言美、礼节风度美”实施校园“形象工程”。”的系列活动。

这些活动深受学生喜爱,把学校的精神文明创建推向了新的高-潮,有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。

3、社团文化重在延伸。

学生社团是文化立校的重要载体,它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径,是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2002年初,学校开始尝试组建学生社团工作,学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”,学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“礼仪社团”、“网络社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“宣传社团”、“演讲社团”、“文学社团”、“军事论坛社团”等,在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

4、行为文化重在强化。

学校以“培养好习惯”入手,加强行为规范教育和行为规范建设,努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《雅宝中小学学生文明公约》和《雅宝中小学学生行为规范细则》,反复学习、对照、讨论,组织开展“雅宝好少年文明修身”活动。通过行为规范训练,注重学生“形象建设”,美化心灵、优化行为,引导学生遵循道德原则和规范,整体提高道德行为水准,为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶,从而树立当代初中生的风范。

如:预备年级开展的“我的班规我做主”论坛活动。初一年级开展的“形象巡礼”示范活动。初二年级开展的“行为规则表”制作活动。均由此形成校园的“行为文化”。在此过程中,结合学生的自评、互评,重视学生思想上的认可与接受,引导学生规范行为,树立雅宝学生的良好风范。

(三)在德育活动的开展上,我们追求“充分展示个性,形成可推广的经验”

多年来,学校一直在探索:如何在常规的德育活动中,彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌,在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

1、完善“特色班创建”

“特色班创建”是我校班集体建设的一个亮点,通过提倡“班内团结合作、班际友好竞争”,探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。

我们在实践中不断完善特色班创建的基本过程:预备年级“初定特色”、“制定申报计划”。初一年级“修订特色计划”、“初步反馈效果”。初二年级“验收”、“命名”。在“特色班认定”的“班级自评、小结汇报、成果展示、学校评定命名”的环节中,强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素,从而落实“以特色促养成,以特色树榜样,以特色求创新,以特色带实践”的目标。并且与少先队“百家快乐中队”的评选“雏鹰争章”活动形成联动,保持一致。

在四年多的实践中,我们先后对近70个班级进行了特色班的申报评选,认定了6批24个特色班,形成了一定的经验性积累,已有13个班级成为全国特色中队和市区先进集体。特色班的创建,从当年的“小荷才露尖尖角”,到今天的“映日荷花别样红”,留下了学校素质教育深化发展的足迹。学校多次在全区展示特色班创建的经验和成果,编写的《特色班,走向成功的群体》一书具有推广性。目前特色班的创建又站在了一个新的高度上,我们思考着怎样与学校开展的生命教育相整合,寻求特色班创建新的生长点,搭建提升的平台,提高校园文化品位,让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。

2、建立开放性的“学生自主管理模式”

参政部的“参议院和众议院”---学生议员在“为学校出谋划策、为同学乐办实事”的过程中,增强了责任意识,充分发挥了聪明才智,让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中,找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理们、议员们每周一次的“行政例会”,既提高了参政议政的能力,又提升了“自我教育、自我发展”的空间,培养了“合作、互助”的团队精神。

目前,学校已组建了“三届学生参政部”,通过评选产生的小助理们、小议员们,每天挂着胸牌,充满自信地履行义务,笑意写在脸上,责任记在心里。开放性的“学生自主管理模式”,让更多的学生成为学习的主人,成为学校管理的主人。

(四)在德育功能的开发上,我们追求“立足教学主渠道,在课程中深化德育。

内涵”

1、学科教学渗透德育的措施。

在学科教学中,教师们往往比较重视知识和技能的传授,但是,二期课改的精神又要求我们教师在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成。二期课改背景下的各科教学,面临新的挑战,在落实“知识点”的同时,更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。

情育德”。让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣,陶冶情操。让学生在感动中,领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”,从而净化心灵,美化行为。

如:在丝-袜花拓展课上,教师用“丝-袜花”的编织技法向学生展示“五星红旗”的制作方法,渗透民族文化的传统教育和爱国主义教育,既培养了审美情趣又升华了爱国情感。

如:在历史课上,教师利用网络,引领学生纵横古今,借助“资料查阅、动漫展示、故事演讲”学习历史知识,在课堂上通过组织学生“巧设提问、讨论交流、自主提炼”加深对历史国情和现实国情的了解,感悟历史伟人执着追求的精神风貌。“清朝末期”、“纪念抗日战争58周年”、“纪念红军长征68周年”等专题历史课,让学生在深入浅出中了解历史,在感受“落后就要挨打”的那份悲壮的同时,也感受到了中华民族“顽强不屈、自强不息”的可歌可泣的精神,其间渗透的“国情教育、爱国主义教育、民族精神教育”极大地增强了学生们的民族责任感和使命感。

2、社会实践作为必修课的落实。

目前,知性德育正在向生活德育回归,学生的道德发展只有通过社会实践才能实现,所以社会实践作为生活德育被纳入了学校的必修课,在对德育课程的设计中,我们努力营造一种与社会生活本身一致的综合形态。我们把社会实践按照课程要求分成“参观类、服务类、公益类、探究类、技能类、郊游类、学农学军类”等,制定社会实践的教案和课程方案,重视学生在学习过程中的情感体验,以学生的视角和学生的“生活事件”来呈现课程的教育话题和教育案例,强调课程内容的寓教于乐、情感互动,为学生表达思想感情、进行创造活动留出空间,真正促进学生思想品德的发展。

如:每学年的初二学农,我们均以“美在实践中—迈好青春第一步”为主题,开展有“基地特色,学校特点”的学农实践活动。政教处制定计划,科研室落实探究课题,班主任指导实践,通过“劳动、军训、寻游、探访”等活动,让学生体验到一种难以忘怀的全新的激情生活。

学生在体会中这样写到:无数个“第一次”让我不断地要求自己、把握自己、挑战自己、完善自己。远离父母,巧手为家,我学会了“自理”。集体生活,互帮互助,我学会了“自立”。文明用餐,军事管理,我学会了“自律”。农家生活,田间劳动,我学会了“自主”。负重行军,锻炼意志,我学会了“自强”。强度军训,会操评比,我学会了“自信”。三天两夜的学农实践,我所受到的教育是刻骨铭心的------如:每学期,学校都对各班的.“小公民道德实践基地”的活动提出新的调整要求,让班主任老师在梳理原有的社会实践基地的基础上,根据班级特色,重新选择适合学生发展的实践基地。在师生共同讨论的基础上确定“社会实践的探究课题”,与有意向的单位达成共识,双方签定“共建协议”,以“开展社会调查、志愿者服务”为主,纷纷与“社区居委”、“公交车队”、“敬老院”、“商店超市”、“邮局”、“幼儿园”、“餐饮店”等共建。各班遵守承诺,定时、定点、定员、定内容地开展相关实践活动,认真填写《社会实践情况记载表》,从活动反馈来看,一定程度上体现了“常规性”和“长效性”的有机结合,避免了“形式主义”、“突击活动”,把“走向社会,实践成才”的专项活动落到实处。

3、主题教育课的初次尝试。

学校根据区教育局2004年工作要点和《班主任育德能力竞赛和评优活动方案》的通知,立足校本,扎实推进“两纲”,在认真制定学校实施方案的基础上,开展2004年雅宝中学第一届班主任育德能力评优活动。目的在于:加强班主任育德能力培养,促进班主任专业化发展,深化推进“特色班创建”,提升学校办学质量。

在评优活动中,我们积极营造育人氛围,倡导研讨风气,努力实现专业引领与班主任自身成长的良性互动。搭建平台,以评促优,以评促建,培养有实干精神和实干能力的班主任老师。重点开展“主题教育课”的评优与展示,强调活动过程的参与、体验、收获,彰显班主任老师“思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、应对能力”等综合素质。

初次尝试“主题教育课”,班主任老师心中难免忐忑,但是,针对“如何上好主题教育课”,班主任老师还是凭着对事业的执着,努力进行着理念更新和行为改变,摒弃原来“主题班会”的传统模式,以课程形态开展情景化的道德认知活动,在短时间内,进行着“教育方法、教育形式、教育策略”的改变,勇敢地接受挑战和考验。实践中,班主任老师虚心好学、互相观摩、取长补短,在发挥优势中借鉴,在借鉴中不断完善,在“内容呈现、过程方法、师生关系”上着力体现“以学生为主体、以教师为主导”的核心思想。同时也反思一些共性问题:“创设情景”如何走出误区?“以学生为主体”如何深度思考?“以教师为主导”如何准确定位?“巧设提问”如何学会推敲?在今后的实践中,争取不断提炼出更好的经验。

(五)在德育途径的拓展上,我们追求“三位一体,多边互动,共享校内外资源”

1、指导创建学习型家庭。

学校在全面推进素质教育的过程中,坚持家、校、社区互动和三位一体,合力育人。学校以“引导参与”为抓手,促进家庭教育的适应性发展。以“辅导活动”为抓手,促进家庭教育的巩固性发展。以“学习型家庭创建”为抓手,促进家庭教育的可持续发展发展。

学校将推进学习型社区建设作为学校与社区共同发展的共振点,不断开创学校工作的新局面。在此过程中,学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道,为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”,主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校努力办好“家长学校”,针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式,交友是非”等话题与家长平等对话,探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座,让家长领会和实践。在学期结束时,有书面试卷和大会交流,还颁发优秀和合格证书,同时评选出校级“好家长、学习型家庭”,此举深得家长欢迎和重视,家长学校听课参与率达95%以上,合格毕业率95%以上,优秀率20%以上。学校召开的“健康家庭、健全人格”的区级家庭教育现场会反应良好,社会对学校满意度明显提高。

学校被评为花都区家庭教育先进单位、花都区优秀家长学校,并成为“首批学习型家庭”实验基地学校。学校参加了全国“十五”学习型家庭课题组,子课题《中学生学习型家庭学习内容与动机的比较研究》已经结题,形成的经验正在推广。目前,学校继续申请作为“推进学习型家庭的市优秀十一五基地学校”,同时参加了全国“十一五”学习型家庭课题组,探索学习型家庭创建与构建和谐社会的关系,促使家长掌握科学育人的方法,由经验育人,向道德育人、情感育人、文化育人转变,追求家庭的和谐发展,使家庭教育真正融入思想道德教育的系统实施之中。此外,家庭教育指导将继续与少先队雏鹰争章活动相结合,让“快乐家庭”校本章发挥其特殊的功能。

2、社区共建。

让学生在社会服务中学会关心他人,学校在社区的安排下,动员学生主动关心照顾“五保户、军烈属”。如:长期以来,学生们一直以“爱心接力”的方式,照顾学校附近的一位无依无靠的姚伯伯,从2002年开始一直坚持到今天,照顾老人的衣食住行,夏送西瓜,冬送奶粉,那一份“夕阳关怀”深情款款,街道特地送来“育人重在提高素质,雅宝盛开德育之花”的锦旗。

3、网络共享。

社会已经进入了一个以“网络文明”为标志的高科技时代,其特点就是在虚拟时空中营造出一个“虚拟世界”,在对学生的道德教育中,这个世界起着越来越重要的作用。对于涉世未深的学生来讲,这个世界充满了诱惑和陷阱。所以,网络问题下的德育自然成为我们关注的热点问题。

学校以积极的态度正视网络环境下的现实,利用网络的优势,发挥学生的潜能,对学生进行疏导。由团队牵头,我们在校园网上开设了“学生频道”:设置了“运动区”(学生可以聊感兴趣的体育赛事)、学习区(学生可以聊喜爱的书籍)、休闲区(学生可以聊愉悦心灵的快乐之道)、对话区(学生可以聊友情提示,作品展示)、管理区(学生可以聊校园新闻和动态)、社团区(反馈各学生社团的活动情况)。“学生频道”的网上互动由学生社团打理,每个区域学生都会邀请喜欢的老师当“版主”,教师们热情高涨地“领衔加盟”,影响、把握和指导着学生健康的生活方式和精神状态。

如:根据学校德育工作计划,师生通过网上互动,开展了“我诚信,我美丽”的大讨论,以喜闻乐见的形式把学校的美德教育、诚信教育推向高-潮。

如:我们指导学生开展了“我是雅宝好少年评选条件”的网上征集讨论,通过“有话大家说”,逐步形成有“学生特点、学校特色”的“文明修身计划”。

如:我们还通过网络开展与香港可立中学“远程交流”,学生们用多媒体制作了“五十六个民族风土人情介绍”、“中华美食”等ppt,并以此为舞台背景,表演精彩的有民族特点的歌舞,摄成录象后进行传送,两地间的互动,弘扬了民族文化和民族精神。

如:我们还与社区共建,开展了“温暖心灵”的网上亲子交流和师生对话,架起了两代人之间真诚沟通的桥梁,“走进心世界,精彩新体验”。

学校的德育工作要把准学生的脉搏,必须抢占网络这一高地,以提高德育的针对性和实效性,开创德育工作的新局面。

学校有正确的德育工作理念和工作思路,校长作为实施生命教育的第一责任人,早在2002年下旬,就对实施生命教育有前瞻性的总体思考。为了探索学校素质教育深化发展的新亮点,寻求师生共同和谐健康发展之路,让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景,让教育教学更好地闪现人性光辉,帮助学生完善人格,我们把生命教育纳入了学校发展总规划。

制定了《雅宝中小学生命教育实施方案》,构建了落实《生命教育纲要》的三级运行管理体系和管理机制,以“三类课程整合、专题活动开展”为载体,构建“全员育人、全程运作、全面开展”的实施模式,确定了以“形成合力”为宗旨的“工作流程”:在决策层面上做到“民主决策”,制定以激励为主的管理制度。在组织层面上做到“落实有序”,明确政教处、教导处、科研室的职责和任务。在实施层面上做到“整体效应”,强调年级组和教研组的堡垒作用,通过校本研修,立足“行动教育研究”,保障《纲要》的实施,产生绩效。

经过一年多的理论联系实际,小荷已露尖尖角,,我校被教科院评为首批“生命教育试点学校”,同时成为教委名下的“生命教育试点学校”,受到了市、区有关专家的关注和肯定。

学校政教处以“生命之舟在这里启航”为主题,从“生理、心理、伦理”三个层面进入,充分挖掘活动本身的优势,通过重新“排列组合”,营造出适合生命教育的新环境。让专题教育活动逐步形成体系,“分层次、有重点、求实效”地进行实践。

我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践,如:系列一:“温馨我和你,关怀到永远”,进行“爱的教育”。

系列二:“志愿者在行动,实践中显才干”,进行“责任教育”。

系列三:“携手架心桥,互动心体验”,进行“青春期教育”。

系列四:“挑战极限,自救自护”,进行“安全教育”。

系列五:“警钟长鸣,珍爱生命”,进行“法制教育”。

系列六:“快乐成长,成长快乐”,进行“健康教育”。

系列七:“美好生活,绿色守望”,进行“环境教育”。

系列八:“特别日子,特别关注”,进行“节日文化专项教育”。

实践中,我们不断摸索,积累经验:

1、常规安排—自主选择。

我们把“八个系列”的具体活动以年级组为单位列成丰富多彩的“菜单”,再以“特别的日子”为时间顺序,让班主任老师根据班级个性和特色班创建目标有针对性地加以选择,充分挖掘活动本身的优势,营造有个性、有特点的生命教育的环境。

2、操作载体—途径多元。

我们建议班主任老师通过“社会实践、家庭教育指导、班队活动、校班会、广播宣传”等途径加以落实,整合各项教育资源。同时,继承和发扬学校一直保持的“特色班创建”和“学生参政部准社会化管理”两大特色,使之成为生命教育的有效载体和实施途径,“保持特色、发扬优势、打造亮点、再上台阶”。

3、工作路径—协调互动。

在开展专题教育活动时,学校政教处组织牵头,年级组落实安排,班级具体操作,体科艺卫图负责协调,师生共同实践感悟。

为了提升班主任的专业化水平,我们通过“专家引领、学习研修、实践体验、个案收集、经验分享、资料积累、提炼推广”等循序渐进的工作方法提高班主任的育德能力。

4、标志性活动—提供示范。

如:“亮起生命的红绿灯——我是交通协管员”。

“手拉手—夕阳关怀认亲忘年交”。

“听!花开的声音——知性少年你我谈”。

“远离伤害——防灾逃生演练”

“感恩的心——与香港可立中学视频远程交流”

5、经验共享—取长补短。

实践中,班主任老师努力寻找工作结合点,在资源整合中畅通渠道,用自己的教育智慧创设情境、营造氛围,不断启发和指导学生对生命有最真实和最直接的体验感悟。在班主任工作研讨会上,老师们诉说着自己在开展生命教育活动中的个案故事,生动典型,极富个性色彩。

如:有的老师,以“花、雨、梦”班刊为载体,将班级特色与生命教育巧妙链接,守护学生的“心灵花园”,寻找“生命与成长”的最佳结合点。

如:有的老师,在与学生的心灵交汇中,引导学生“领悟生命,体会成长”,开展了“亲亲父母心”、“学会坚强和独立”、“心泉叮咚,爱心涌动”等主题教育活动,让学生体会“成长的感动”,体验“在爱与被爱的过程中,生命之花才会绽放得绚丽灿烂”。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇十

本学期学校德育工作,围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况汇报如下:

一、加强师德建设,提高师表形象

打造一支合格过硬的教师队伍是学校首要的工作。我校组织全体教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德》、《中小学教师十不准》等有关规章制度,每位教师都结合自己的理论学习实践,撰写心得体会。坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,引导教职工树立正确的教育观,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。另外我校开展了师德演讲比赛、班主任经验交流会等活动,众说纷纭,教师们的见解独特,风格各异,引人入胜,耐人寻味,探索出了一条教师交流,沟通的新路。

二、加强德育课题研究,培养学生良好行为习惯。

山东省教学研究室“十二五”研究课题《以“校长为首,品德课程为主”构建小学德育课程体系》子课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》开题后,我校认真研究课题,并结合学校实际情况,进行逐步培养学生良好行为习惯。

1、加强学生习惯培养

(1)开学初,学生放学出校门时,许多家长堵在门口接孩子,造成了交通堵塞,使学生安全不能得到保障。针对这种情况,学校认为行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动,为了切实抓好小学生的日常行为养成教育,培养小学生良好的行为习惯,我们田集中心小学今年开展了“养成文明站队、安全离校习惯”的活动。秋季开学始,为了让学生树立安全意识,养成良好的习惯,学校利用周一升旗仪式为学生讲解交通安全常识、违反交通安全可能产生的后果,及小学生应如何遵守交通安全等等。让学生在思想上认识遵守交通安全的重要性,然后及时对学生离校精心安排,学校立即召开班主任会议,要求班主任开好班会,给每位学生发放一张《安全接送学生告家长书》,要求学生每天放学后在教室前分班整队等候,各班老师负责整队、带队出校门,每天门岗值日教室负责校门口秩序,校门开启之后学生排队按照从低年级到高年级逐次离校,学生必须到学校门口两侧的减速带才能离队去找各自的家长,督察小组成员负责检查离校情况,对不文明现象进行监督纠正。一个月下来学生的离校井然有序,学生逐渐养成了自觉排队离校的习惯。

(2)强化行为 以防反复

明站队、走路的好习惯也成了校园亮丽的风景线。

2、卫生习惯勤督促

小零食是小学生们喜欢吃的食物,可是那些随地乱扔的包装纸就不那么讨人喜欢了。这学期有一段时间学校到处散落着糖果纸,方便面包装纸,酸溜溜什么的,刚刚打扫过的清洁区就被不自觉的学生给破坏了。为了纠正学生吃带小食品、乱扔包装纸的不良习惯,学校利用周一升旗的时间教育学生好的环境靠大家来保持,我们每个人都来做“弯弯腰”,看到校园内的纸屑、果皮、包装袋,随手捡拾保持校园内卫生环境。在加强学生行为习惯的养成教育的同时,我们十分注意做到三个结合:一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来;二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“三星少年”活动结合起来;三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来,学生勤学守纪、文明礼貌,涌现出了许许多多的“文明小标兵”。行为习惯养成教育活动的开展,推动了学校的校风、学风、班风建设,提升学生的思想道德素质。

3、文明风景 快乐课间

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小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇十一

如下:

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量。

1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。

组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

(三)开展特色活动,激发竞争意识。

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。

本年度我们开展的主要活动有:抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课、向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人,及时表彰奖励,使大家学友榜样,赶有目标。

(四)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质。

为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报的宣传工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。

开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况,平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教育管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校园大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。

通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌,做时代新人。

3、以构建和谐校园为着力点,着手加强团干部、学生会各班的能力建设,增强理论学习水平和管理能力。

通过学习党团知识,增强团员、青年的意识教育,塑造团员、青年的高尚品质,培育团员、青年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。

通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇十二

2010.11。

吕村镇张中上学校。

一年来,我校在教体局、中心校的正确领导下,全校师生团结一心,求真务实,聚精会神干事,踏踏实实工作,在改善办学条件,推进课程改革,规范办学行为,实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作,取得了满意的成绩。下面,我就本校一年来工作情况做一下简单汇报:

一、德育为首,促进教育。

本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念,几年来,学校的少先队工作从无到有,并逐步形成规模。注重师德师风教育活动,注重对学生进行安全、道德、理想等教育,增强了师生的安全意识和自我保护能力,规范了学生言行,加大对班主任管理力度,严格考核,增强了班主任的工作积极性、责任心。

这一年来,学校组织开展了多项生动的德育主题活动。“庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人,感恩父母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动。同时,学校还邀请了法制副校长校作了精彩的专题讲座,对学生进行了生动的普法德育教育。学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话,把它视为德育的另一大阵地,在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式,并且要求全体师生参与,做到严肃认真;在国旗下讲话中,都要做到主题鲜明,最好能结合时政和节日,用讲故事的形式对学生进行教育,所有讲话稿都有记录在案。另外,我校还注重学生的养成教育,坚持学生多元化评价学生,让每个孩子看到自己的闪光点。借评选“星级评价”活动,将养成教育扩展到社会、家庭,形成教育合力。

井井有条的德育设计,相得益彰的德育活动,使我校学生从低年级到高年级,逐渐明辨了是非,养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。

二、狠抓常规管理,提高教育教学质量。

亮点一:

效果。学校强化目标管理,完善了各项制度,逐步形成了以制度管理人,实现了岗位责任制,突出人本管理,倡导人性化管理,融情于各种活动中去,在活动中增强教师的凝聚力和向心力,提高了教育教学效果,出现了新的学习氛围。

亮点二:

教学管理上新台阶。紧紧围绕“规范管理,提高质量”这一中心目标,在教育教学工作中大胆探索、务实工作,更加注重对教学过程的监控,充分发挥了教导处的作用;能经常检查课堂,检查教师的教案、教学进度、教学效果、课堂纪律、作业批阅等情况,及时发现并解决教学中的一些问题。

亮点三:

教研活动扎实有效。本学期以“四步教学法”为抓手,大面积推进该课堂教学新模式,从而提高课堂效率,打造高效课堂,深化教学改革。实施四步教学法的出发点是以课堂教学的改革为契入点,提高学生学习的自主性,使我们的课堂教学动起来,使我们的课堂教学活起来,使我们的课堂教学效益高起来。这项工作是一个复杂的系统的工作,它的实施要求学校每一教职员工和学生都参与进来,要求我们在工作中做好本职工作并加强协作。做为学校管理层,要做好引领,营造良好的教学和研究氛围。为此,我校就整个四步教学法的实施计划分四个阶段进行:

第一阶段:通过分组讨论和教师大会,明确实施四步教学法的必要性和制定实施方案,使四步教学法的实施有初步的框架。

第二阶段,从教学观念和行为习惯上对传统的教学模式进行改变,使多数学科能按照四步教学法的理念去组织教学。主要通过组织观摩课、进班听课、分小组评课实现。

第三阶段,促使我们的课堂教学模式确实转变,使教师的教和学生的学达到和谐,形成良好的.教风和学风。主要通过听课、说课、评课、反思来实施,对每个学科的实施情况进行测评,争取每个学科都能过关。

第四阶段,对四步教学法实施过程的总结和反思,形成适合我校实际的教学模式,使我校的教学被主管理部门和社会认可,并推出一批成果,使我校在教研和教绩方面出成果。

四步教学法的实施不是一蹴而就的,需要我们耐心的去打磨。只有各方面做好本职工作并强化协作,经常进行交流和勾通,才能使四步教学法在我校安家落户,才能使四步教学法不仅有其形,而且有其神,达到我们实施的目的。

三、长期开展广泛的体育活动,活跃校园气氛。

加强体育锻炼,提高学生的身体素质,是我校抓好学生素质教育的重要工作之一.学。

校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼,充分利用学校现有的教学资源和体育设施,组织学生开展内容丰富,形式多样的体育活动,确保学生每天锻炼一小时,以提高青少年体质,培养良好的体育锻炼习惯,阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后,操场上自发锻炼的学生随处可见,打乒乓球、跑步、跳绳,在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育用品。开展体育运动,让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格,张扬了学生的良好个性,凝成了我校深厚的体育文化传统。我校在今年吕村镇组织的学生秋季运动会中取得了总成绩第一的好成绩。

四、其他。

1、安全工作常抓不懈:

学校把安全工作放在首位来抓,牢固树立安全压倒一切的意识,安全工作重于泰山,在开学工作安排会以后,我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路,学生学习设施进行了认真的检查,有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料,要求开学的第一堂课就是安全教育课,开学的第一周为安全教育周,教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全,不得做危险的事情,在家期间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作,放假期间我们给每一位家长发放了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项,这封信对我校安全工作具有的很强的影响力,使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。

2、改善办学条件:

今年以来,我校想方设法筹措资金,大力改善办学条件,美化了育人环境,营造了良好的育人氛围。基本实现了学校“四化”创建工作,既绿化、美化、净化、硬化。成立由校长任组长的“四化”创建工作领导小组,强化创建工作;完善各项规章制度,规范创建工作;建立健全德育工作体系,树立了团结活拨、文明和谐的良好校风;我校不仅新栽种各种花草树木,修葺了绿化带,并且投入大量资金,改建了校门和厕所,硬化了校园地面,对教学楼办公室房顶进行防水处理,更换了门窗,增设了各种体育器材,增添了大量校园文化标语,美化了校园环境,去年12月份被评为县级绿色学校;开展了经典诵读比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动,丰富了学生的课外生活,给校园增添了浓郁的文化氛围。

3、创建书香校园。

在的成效。我校学生多次在乡组织的作文比赛中取得了优异成绩。

由于全校师生的不屑努力我校在取得了年终考核二等奖、教学质量优秀奖。漫步校园,心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生,使他们更懂得做人,更懂得学习,更懂得生活。这就是我校“以文体为突破口,推进学校工作”育人理念的真实写照。

我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生向往的一所学校。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇十三

在本学期的教学管理工作过程中,我们不断实践、探索,坚持以德育工作为首的原则,狠抓学生的思想政治工作、教师的师德师风建设和廉政建设等工作,初步形成了以制度化管理为宗旨的德育工作网络,收到了比较好的效果。

一、立足课堂教学阵地,加强学生思想政治工作。

(一)优化教学内容。

四、五、六年级主要是进行“爱科学、爱中国”的教育,让学生了解科学的价值、科学力,让学生了解中国人民斗争的革命历史,中国共产党的成长史,使学生懂得没有共产党就没有新中国,社会主义现代化建设必须由中国共产党领导,走社会主义道路是中国人民自己的选择。

其次,我们还针对当前学生存在的弱点和不足之处,对症下药。加强对小学生的思想政治教育。制定授课计划时,教师通过调查,了解学生的思想状况,针对学生思想实际,设计教学主题。针对少数学生的人生观、价值观模糊、信奉金钱,沾染了利己主义、享乐主义和个人主义等不良习气,学校举办了各种专题讨论会,使这部分同学明辨了是非,树立了正确的人生观、价值观、世界观。

再次,学校在加强学生的政治思想工作的同时,还注重未成年人的政治思想教育。紧密结合时事政治,教会学生运用马克思主义的基本原理分析重大的时事政治热点问题,提高每个未成年人的觉悟。

(二)形成德育网络。

学校在抓德育工作的同时,注重抓德育工作、教学工作和学校的其它工作结合起来,力求形式教育合力,强化学校管理,产生整体效应,力争做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

首先,与各科教学相结合。如何在教学这个渠道加强德育工作呢?在广泛研究、实践的基础上,学校向教师提出三点要求:

1、钻研教材,深入挖掘并正确理解,把握教材德育内容和思想感情。

2、认真备课,针对学生实际,根据学科特点,确定教育重点,选择恰当的教学方法。

3、课堂上,教师要以饱满的情感和自身的表率作用,通过感知、激情、引思、导行等环节,进行思想品德教育。

其次,与学校常规管理相结合。学校在校园中积极主动地营造“班级争先进,人人争优秀”的竞争氛围。组织全体学生开展“文明生”、“文明班”、“优秀少先队员”、“模范班集体”的争创活动。由少先队大队部负责,充分发挥少先队的先锋模范作用。

(三)强化教育效果。

考核评定,颁奖激励,是强化教育效果、调动学生参与活动积极性的重要保证。我们在管理过程中,形成了一套考核评定制度,即学习考试制度、思想汇报制度、心得交流制度、段级评议和综合考核制度。根据各种制度,由段级小组评议、考核评出等级,分别一、二、三年级的学生进行阶段性奖励,激励他们认真学习,真正做人。这样不仅推动了学校各项工作的开展,而且增强了学生的认识,弘扬了校园正气,促进了学校的精神文明建设。

二、唱响敬业爱生奉献之歌,切实加强师德师风建设。

“敬业、爱生、奉献”具有丰富的时代内涵和鲜明的教育工作特征,它宛如一面旗帜。在这面旗帜的指引下,本期以来,学校开展了形式多样的教育、调查实践和评议整改等主题活动。

首先加强学习,提高认识,本期学校对政治学习作出了“四定三有两保证”的统一要求,即做到了学习定制度、定计划、定内容、定时间;有考勤记录、有学习笔记、有。

心得体会。

;保证每周集中领读学习一次,保证每周集中辅导讲座一次,以《十六大文件精神》、《师德规范》、《公民道德实施纲要》等为学习主要内容。

其次深入实践,师生情,校园生活毕竟是有限的,为了让教师到社会的广阔的天地里吸取精神营养,学校组织了“三访”、“三比”、“三争”活动。即“访学生,比师德情感,争做让学生尊敬的老师;访家庭,比师表形象,争做让家长放心的老师;访社会,比教育质量,争做让社会满意的教师”的调查实践,活动得到了教师积极的响应。

实践让每个教师认识到从师德建设不可能一劳永逸,必须建立相应的工作机制,常抓不懈,追求长效,为了让师风师德建设经常化、规范化、制度化。我们主要从以下四个方面着手。

其一、规范行为,坚持“十要十不要”,教育部修订了中小学教师行为规范后,学校根据社会形势的发展变化和全市实际,制订出了《牛车小学教师管理条例》,针对教师现任中有比较典型的一些不良现象,制订了教师“十要十不要”的日常行为规范,其中重点强调的要求教师不准接受社会、家长的请客送礼,不准体罚学生、不准穿拖鞋背心上课等,对违反规范的行为的处罚办法也相应形成效和制度。

其二:弘扬典型,坚持培养与激励并重,学校十分注重培养与激励并生,树立良好的师德典型,发挥先进模范人物的示范带动作用,履行评比条件进行民主评选,让师德标兵有荣誉、有地位、有利益,每期评选一次,对评选上的老师进行通报表彰,利用专栏、黑板报的形式宣传他的事迹,同时,对师德标兵给予奖励,让他们在政治上、经济上都得到应有的回报。

三、建立运行机制,强化廉政监督。

我校按照市教育局和中心学校关于加强党风廉政建设责任制的有关文件精神,切实加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争,形成了长效运行机制,通过理论学习、制度建设,开展教育活动,为教职工服务。

(一)认真学习,深化认识。

本期以来,我们按照上级领导的具体部署,在认真抓好党风廉政建设活动的同时,抓了教职工的理论学习,制订了学习理论制度,并要求每个教师在政治学习期间不得缺席,确保出勤率为100%,认真作好理论学习笔记,写好心得体会,办好心得宣传栏,直至目前为止,我们共组织学习了16次,办了4期心得体会栏。本学期虽然学习内容不多,但很有实效,总觉得自己思想上受到一次锻炼,收获很大。

(二)规范言行,建立制度。

规范言行,建立制度,是贯彻从严治党方针的客观要求,对于维护党纪政纪的严肃性,增强各级干部抓党风廉政建设的责任感和自觉性,促进反腐倡廉工作的有效开展,具有重要作用。俗话说得好:“没有规矩,无以成方圆。”因此,我们十分注重制度建设,让规章制度告诉每个教职工做什么,不能做什么,我们先后制订了党风廉政责任制、工作纪律、工作规则、财务管理制度。每个月的头一周星期二的理论学习时间专门落实制度情况,先让每个教师汇报一个月来的工作情况,请大家监督、检查,在履行制度面前人人平等,谁违反了规章制度就处罚谁,因此,干部职工廉洁自律的自觉性得到了增强。

(三)开展活动,警钟长鸣。

经常性开展各种教育活动,可以营造清正廉明、自我约束的氛围。因此,我校根据中心学校的要求,开展了一系列专题教育活动,在全体教职工中开展了教师思想作风建设,结合开展“三爱”和“三比三争”活动,对每个教职工进行了自评和整改,同时进行了教师的师德师风建设。通过上述活动,教职工的学习自觉性提高了,遵纪守法意识增强了,奋发向上,求真务实的氛围浓厚了,对学校的廉政建设起到了有力的推动作用。

(四)校务公开,加强民主。

开学初,我们就把校务公开、政务公开、财务公开的内容列入到各项规章制度中,大力推行校务公开,切实加强民主治校,切实实行教学民主化、工作民主化管理,自推行校务公开以来,学校各项工作开展顺利,教职工的主人公态度得到加强,工作热情得到提高,特别是原来极少数思想意识不强的教师,本期工作作风也大有转变,我校的校务公开主要确立了三大内容:即学校改革和发展的重大事项;教职工关注的热点、难点问题及社会各界关注的与学校有关的问题;党风廉政建设问题。我们广辟途径,以多种形式推行校务公开:

1、教代会是推行校务公开的基本形式和主要途径。

2、多种会议上公开。

3、抓好校务公示栏、民主监督箱,建立谈心月(每月进行一次领导与教师谈心)。校务公开推动了我校民主治校的前进。

(五)加强监督,率先垂范。

检查监督是保证党风廉政建设收到实效的重要措施,而搞好党风廉政建设,领导班子的带头作用尤重要。为了搞好本期的党风廉政建设,接受群众监督,校委会领导班子开展了“团结、廉洁、务实”领导班子活动,坚持全心全意为人民服务的宗旨,以模范遵守党纪国法、自觉接受群众监督,坚持民主理财,不赌博、不吃喝,履行领导干部的职责,率先垂范,身正生威,开展了各种活动,采取多种形式加大对干部的监督、教育方式,促进领导干部廉洁自律,召集社会具有影响力的人员定期和不定期召开社会监督座谈会,增强学校管理透明度,强化自我约束机制和社会监督机制。

自本期以来,我们始终以学校为主要教育阵地,以“立足全体,突出重点,形成网络,着眼未来”为宗旨,系统、全面地对小学生加强思想政治教育,团结、务实公正地重塑教师形象,这样不仅推动学校各项工作的开展,而且促进了学校精神文明建设,拓宽了教书、育人新路子。

**小学。

二00六年元月四日。

小学德育工作汇报材料总结(汇总14篇)篇十四

发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展三评活动,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

1、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

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