小学辩论赛策划书（通用22篇）

策划书是一个项目或活动的详细计划和构想，它包括目标、实施步骤和时间安排等内容。了解一些成功的策划案例，以下范文或许能帮助您在策划工作中取得更好的成果。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇一

辩论赛是我们校园十分喜爱的一项比赛，在策划这一辩论赛时需要写一份。

策划书。

一、活动背景：

宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：

第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)。

五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段组织实施(12月9日)。

五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日——12月28日)进行集训。

第三阶段辩论展示。

(2019年1月10日——五年级;2019年1月11日——六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

三、活动地点：

四、活动组负责人：

参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)。

(一)时间。

全场总计用时40分钟：

(二)流程。

1、开篇陈词。

正方一辩发言(立论)(3分钟)。

反方一辩发言(立论)(3分钟)。

(注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

2、攻辩。

(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。

(每一轮攻辩阶段为。

2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)。

4、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结;(2分)。

反方一辩进行攻辩小结。(2分)。

10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

5、自由辩论。

其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)。

6、总结陈词。

反方四辩总结陈词;(3分钟)。

正方四辩总结陈词。(3分钟)。

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

7、观众提问每方各3分钟。

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

六、评判标准。

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;。

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定。

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分。

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜。

3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

七、评委：

五年级。

六年级。

八、奖项设定：

1、评出最佳团队。

2、最佳辩手2人;最佳风采选手3人。

3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。

附辩题：

五年级辩题：开卷有益/开卷未必有益。

六年级辩题：养成文明的行为习惯，自律重于他律/养成文明的行为习惯，他律重于自律。

一、主席致辞。

宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。

二、比赛阶段。

(一)开篇陈词。

正方一辩发言(立论)(3分钟)。

反方一辩发言(立论)(3分钟)。

(注:每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

(二)攻辩。

1、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

2、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)。

3、攻辩小结:。

正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒)。

反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)。

(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

(三)自由辩论。

正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)。

(四)总结陈词。

反方四辩总结陈词;(3分钟)。

正方四辩总结陈词。(3分钟)。

(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

三、观众提问。

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

四、评判团评议裁决。

评分标准:。

1、论证有力，引述资料充实恰当(满分20分)。

2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强(满分20分)。

3、语言流畅、脱稿、有文采(满分20分)。

4、反驳应变能力强(满分20分)。

5、风度端庄、表情自然有幽默感(满分20分)。

6、全队整体配合默契，能充分论证本方观点(满分100分)。

每名队员满分100分，四名队员相加是400分，另有全队整体配合表现100分，每队总分满分为500分。

每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。

五、评委分析、点评赛况。

六、主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。

*比赛时间:暂定为10月6日晚7:00开始。

*比赛方式:即兴辩论。比赛前半小时，即6:30分时，偶会公布此次辩论赛的题目，给大家半小时准备时间。

*比赛过程:题目给出之后，请正反方各位赛手一起商量一下，各推选出一位代表(也就是一辨)先笼统概括一下其所在方的观点及大致理由(各方限时半小时)。接下来，由正反方选手互相交替提问，由正方先提。提问限制时间为1小时。最后，再推举一位选手作赛后总评，再次重申其所在方观点(各方限时半小时)。

*比赛地点:百度进藤光吧。

*注意事项:。

2，比赛过程中请大家开通qq，因为用这个联系起来比在百度发消息快多了。另外，非选手可以为选手提供思路，但不得发言。

3，比赛结束后，请各位评委互相商议，做出合理的点评，再把结果整理好交给主持人，由主持人来做最后的总结。

4，比赛过程中，非选手不得发言。

5，也是最重要的。请各位选手互相尊重，不得对任何人进行人身攻击。若有违反，请该吧吧主封其id，重者封ip。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇二

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇三

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇四

现在我们小学校园越来越喜欢举办一些有意义的辩论赛，这就少不了一份。

策划书。

一、活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃班级气氛，促进同学之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：

第一阶段宣传发动(10月16日--10月21日)。

由班长、副班长、学习委员、组织委员带头组织同学学习辩论赛流程，并在小组内挑选选手。协商正反双方后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段组织实施(11月1日)。

以小组为单位开展辩论比赛，胜出一方将参加全班辩论比赛。

第三阶段辩论展示。

20xx年11月11日。

三、活动地点：六年级教室。

四、活动组负责人：

总负责：曾文佳组长：何登科。

副组长：吴艳徐艳婷陈银银任康王亚鹏李玲源。

五、比赛规则及流程。

(一)时间。

全场总计用时40分钟：

(二)流程。

1、开篇陈词。

(1)主持人致。

开场白。

(2)班主任老师宣布辩论赛正式开始。

(3)辩论双方发言。

正方一辩发言(概括辩论主题)(3分钟)。

反方一辩发言(概括辩论主题)(3分钟)。

(注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

2、攻辩。

(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。

(每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)。

4、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结;(2分)。

反方一辩进行攻辩小结。(2分)。

10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

5、自由辩论。

正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)。

6、总结陈词。

反方四辩总结陈词;(3分钟)。

正方四辩总结陈词。(3分钟)。

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

7、观众提问每方各3分钟。

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

六、评判标准。

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;。

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定。

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分。

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜。

3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

七、评委：最后时刻确定。

八、奖项设定：

1、最佳辩手2名;最佳风采选手3名。

2、依据前期组织表现，颁发优秀组织能手3人。

3、依据辩论赛开展期间表现，颁发“先进个人”奖5名。

温馨提示：

1.参赛选手应衣着整齐，举止文明。

2.比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的漫骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。

3.自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。

4.比赛中不得与主持人发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。

5.如场上出现意外情况，最终由评委决定。

6.全班同学积极参与，共同组织好本次竞赛。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇五

活动背景：新生是锐利的，他们就像是一把刚磨砺出来的剑——需要一试锋利。刚刚挣脱考试束缚的他们思想发散，才思敏捷，有满腔的热情可以在唇枪舌剑之中爆发。

“show出自己”新生杯辩论赛在上一学年已经举办过一次，比赛为“睿智杯”比赛中外经贸学院的队伍选拔了优秀的人才。

为大一新生提供了一个展示自己口才、思辨能力、反应能力的平台。活跃新生的课余生活，让他们可以在比赛中挑战对手，挑战自己。在本次比赛中选拔优秀选手为下学期人文学院主办的校“睿智杯”比赛选拔人才。

九月末（具体可讨论）。

教学楼（根据具体情况而定）。

指导组：

组长：

组员：等人（上届“睿智杯”参赛选手或辩论赛资深人士）。

要求：1、为新生介绍辩论赛形式，若新生有要求也可作为他们小组比赛时的指导；

2、在决赛队伍比赛之前提供赛前指导，保证决赛队伍的高水平发挥；

3、在决出名次之后，对优秀辩手集中进行培训，培训形式由指导组自行商定；

4、指导组同时作为比赛的评委组，每次小组赛至少有两人参与。

活动组：

组长：

组员：理论学习中心成员，外联部，宣传部。

要求：1、组长赛前整合辩论赛的相关工作人员开会，确定工作；

3、外联部，申请活动教室，确保活动顺利进行；

4、理论学习中心，确定辩题，要求题目要合情合理，让参赛队有话可说，希望拟题小组可以与指导组多商量沟通，辩题的好坏对辩论来说也是至关重要的。

宣传组：

组长：

组员；宣传部。

2、安排摄影人员。

3、在比赛抽签结束后做一个看板，明确辩论的双方队伍，与比赛次序；

4、提前制作些简单的海报，根据当天比赛情况公布获胜队、当天的最佳辩手。

1、在活动工作分配会议结束后各小组马上行动。拟题、出海报、申请活动教室等一系列相关活动要在报名工作结束前完成。

2、在班长会议上向各班班长介绍本次辩论赛，鼓励多多参与，发放报名表。

4、活动组应将比赛信息及时告诉各班负责人，通知内容有：比赛时间、地点、对手班级；

5、在赛前安排一场表演赛。表演赛的队员为“睿智杯”选手，邀请参赛选手到场；

6、比赛进行（每场比赛都应安排主持人与计时员）。

7、决出决赛的参赛队伍。对决赛队伍进行赛前指导。邀请嘉宾（讨论决定）作为决赛评委。

8、对获奖队伍与个人颁发荣誉证书。

1、宣传部：针对本次比赛做一个图文展示。

2、指导组：选出优秀辩手，集中培训。

项目横幅荣誉证书总计。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇六

一、活动背景：

宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：

第一阶段宣传发动（11月30日——12月7日）。

五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段组织实施（12月9日）。

五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队；（12月10日——12月28日）进行集训。

第三阶段辩论展示。

（xx年1月10日——五年级；xx年1月11日——六年级）确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

三、活动地点：xxxx。

四、活动组负责人：

总负责：xx组长：xx副组长：xxxxxxxxxxxxxxxx。

参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人（男女不限）。

五、比赛规则及流程。

（一）时间。

全场总计用时40分钟：

（二）流程。

1、开篇陈词。

正方一辩发言（立论）（3分钟）。

反方一辩发言（立论）（3分钟）。

（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。

2、攻辩。

（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。

（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。

（2）正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。

（每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。

（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）。

（3）攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结；（2分）。

反方一辩进行攻辩小结。（2分）。

（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。

5、自由辩论。

正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）。

6、总结陈词。

反方四辩总结陈词；（3分钟）。

正方四辩总结陈词。（3分钟）。

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。

7、观众提问每方各3分钟。

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

六、评判标准。

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（三）胜负判定。

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分；

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜；

3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负；

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分。如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

七、评委：

八、奖项设定：

1、评出最佳团队。

2、最佳辩手2人；最佳风采选手3人。

3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇七

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇八

针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题，让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。

本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛,(2019年4月29日完成);第二阶段为决赛阶段(2019年5月6日完成)。

1、分组淘汰赛阶段(分3组)

全校共6组，抽签两两对决，选出最优秀四组进行决赛。每场比赛评出最佳辩手1名。

2、决赛阶段

(1)设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

(2)比赛时间设在2019学5月6日下午2∶00开始进行。

(3)比赛有关事项到时通知，要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师，每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩，比赛地点设在活动室。

(4)比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。比赛采用积分与评议相结合的办法进行。

本次辩论赛初赛题为：

1. 正方：小学生上学期间看电视利大于弊 反方：小学生上学期间看电视弊大于利

具体比赛程序和规则详见附一、附二。

1、要强化活动意识。一要树立项目化工作意识。要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向规范化。二是树立服务意识，就是要把活动办成服务未成年人成长发展的有效载体，成为活跃学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。三要树立品牌意识。要把辩论赛办成我校德育品牌项目，围绕学校中心工作，紧贴学生道德发展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。

2、要做好落实工作。各班级要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各班的选拔赛。

附一、××小学首届小学生辩论赛程序

××小学首届小学生辩论赛程序

1、陈词阶段 正方一辩发言(三分钟)反方一辨发言(三分钟)

2、盘问阶段

(1)反方三辩提问

(2)正方一辩回答、提问

(3)反方一辩回答、提问

(4)正方二辩回答、提问

(5)反方二辩回答、提问

(6)正方三辩回答、提问

(7)反方三辩回答(每人30秒，共3分钟)

3、盘问总结正方二辨(1分30秒)反方二辨(1分30秒)

4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。(各四分钟)

5、总结阶段反方四辩总结陈词(四分钟)正方四辩总结陈词(四分钟)

时间安排：

1、陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、盘问阶段共6分钟

(1)提问用时10秒，回答用时20秒

(2)二辨陈词共3分钟,

3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

附二、××小学首届小学生辩论赛规则

1、盘问规则

(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。

(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则

(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇九

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十

参加辩论赛有助于对学生能力的培养，是学校德育工作中的一个环节，下面是小编为大家整理的小学辩论赛。

欢迎大家阅读。

针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题，让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。

本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛,(2019年4月29日完成);第二阶段为决赛阶段(2019年5月6日完成)。

1、分组淘汰赛阶段(分3组)。

全校共6组，抽签两两对决，选出最优秀四组进行决赛。每场比赛评出最佳辩手1名。

2、决赛阶段。

(1)设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

(2)比赛时间设在2019学5月6日下午2∶00开始进行。

(3)比赛有关事项到时通知，要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师，每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩，比赛地点设在活动室。

(4)比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。比赛采用积分与评议相结合的办法进行。

本次辩论赛初赛题为：

1.正方：小学生上学期间看电视利大于弊反方：小学生上学期间看电视弊大于利。

具体比赛程序和规则详见附一、附二。

1、要强化活动意识。一要树立项目化工作意识。要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向规范化。二是树立服务意识，就是要把活动办成服务未成年人成长发展的有效载体，成为活跃学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。三要树立品牌意识。要把辩论赛办成我校德育品牌项目，围绕学校中心工作，紧贴学生道德发展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。

2、要做好落实工作。各班级要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各班的选拔赛。

1、陈词阶段正方一辩发言(三分钟)反方一辨发言(三分钟)。

2、盘问阶段。

(1)反方三辩提问。

(2)正方一辩回答、提问。

(3)反方一辩回答、提问。

(4)正方二辩回答、提问。

(5)反方二辩回答、提问。

(6)正方三辩回答、提问。

(7)反方三辩回答(每人30秒，共3分钟)。

3、盘问总结正方二辨(1分30秒)反方二辨(1分30秒)。

4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。(各四分钟)。

5、总结阶段反方四辩总结陈词(四分钟)正方四辩总结陈词(四分钟)。

时间安排：

1、陈词共6分钟。

正、反方一辩发言各3分钟。

2、盘问阶段共6分钟。

(1)提问用时10秒，回答用时20秒。

(2)二辨陈词共3分钟,。

3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟。

4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟。

1、盘问规则。

(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。

(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则。

(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以"做孝德少年"为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)。

五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段组织实施(12月9日)。

五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日--12月28日)进行集训。

第三阶段辩论展示。

(××年1月10日--五年级;××年1月11日--六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

总负责：××组长：××副组长：××××××××××××××××。

参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)。

(一)时间。

全场总计用时40分钟：

(二)流程。

1、开篇陈词。

正方一辩发言(立论)(3分钟)。

反方一辩发言(立论)(3分钟)。

(注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

2、攻辩。

(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。

(每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。

(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)。

(3)攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结;(2分)。

反方一辩进行攻辩小结。(2分)。

(注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

5、自由辩论。

正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)。

6、总结陈词。

反方四辩总结陈词;(3分钟)。

正方四辩总结陈词。(3分钟)。

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。

7、观众提问每方各3分钟。

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现"流动的整体意识"。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;。

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定。

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分;。

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜;。

3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负;。

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分。如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

五年级××、××、××、××、××。

六年级××、××、××、××、××。

1、评出最佳团队。

2、最佳辩手2人;最佳风采选手3人。

3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。

附辩题：

五年级辩题：开卷有益/开卷未必有益。

六年级辩题：养成文明的行为习惯，自律重于他律/养成文明的行为习惯，他律重于自律。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十一

活动宗旨:。

给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。

活动口号:。

“xx之辩，魅力无限。”

活动主题:。

以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。

活动日程:。

一、前期活动阶段。

为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。

(1)充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。

(2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。

(3)评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。

二、赛前准备阶段。

(1)在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间.

(2)每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。

(3)在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。

三、赛程安排：

根据学院各班级的课程时间安排比赛。

比赛具体规则:。

一、比赛形式：

比赛分为初赛、复赛,决赛。

1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组，

2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛.

3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.

三、比赛程序及用时规定。

1正方一辩发言3分反方一辩发言3分。

2正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒。

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒。

3正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒。

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒。

4正方一辩进行攻辩小结2分反方一辩进行攻辩小结2分。

5自由辩论(正方先开始)10分钟(双方各5分钟)。

6观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。

观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。

7观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。

观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。

8反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟。

注:全程比赛用时38分钟。

1、队员入场。

2、主持人介绍参赛队及其所持立场。

3、主持人介绍参赛队员。

4、主持人介绍评委。

5、主持人介绍比赛程序。

6、主持人宣布比赛开始。

7、辩论结束后评委评议。

8、评委代表点评此场比赛。

9、主持人宣布比赛结果。

10、主持人宣布辩论赛结束。

1、时间提示。

当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。

2、陈词。

提倡即兴陈词，用词恰当。

3、开篇立论。

立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、攻辩。

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

(4)每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。

(5)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

5、自由辩论。

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、观众提问。

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

7、结辩。

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

六、评判。

1.主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.

2.评分标准。

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分。

(1)按辩论阶段评分，计200分。

每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.

3.胜负判断。

(1)每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。

(2)单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

七、辩论赛题目:。

13+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)。

2环境保护应以人为本，还是以自然为本(正方：以人为本)。

3人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技)。

4好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)。

5学校该不该对网络限制(正方:应该对网络限制)。

6高中阶段应不应该分科?(正方:应该)。

7大学生先择业还是先就业?(正方:先择业)。

8网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具个性化)。

9台湾问题应该以和平方式解决/应该以武力方式解决(正方:以和平方式解决)。

活动预算：

1.奖品300元。

2.打印费30元。

3.其他费用70元。

合计:400元。

工作分配：

工作分配大致如下。(具体可能需要临时调整)。

1.主持人:xxxx。

2.记时员：张李。

3.现场纪律维持及后勤工作：xx。

奖项设置：

1.团体前三名。

2.最佳辩手1人，优秀辩手若干。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十二

辩论赛是一门艺术，是一种融口才、逻辑、风度、幽默、表演为一体的竞技项目，他能检验一个人或一个团体其文化底蕴和知识结构的综合积累程度。只要有人与人对话的地方，辩论无处不在，无时不有。辩论是没有硝烟的战争，金戈铁马铮铮作声。看辩论，让我们神情激昂豪气大长。我们固然崇尚百万军中取上将头颅的勇士，我们也仰慕谈笑风生嬉笑怒骂以连珠妙语舌战群儒的辩手。辩论是一次真理的争论。人非圣贤，孰能无惑。辩论使我们开阔眼界，丰富思想，辩手那慷慨激昂的批判，谆谆入怀的陈述，又使我们受到理性的震动。辩论又是一场高级的智力游戏，规则严密，进退有度，如同对弈。而一举一动一言一语，又莫不是智慧的产物。辩论像一个磁场，把我们从日常生活拉进智慧天地，它让我们感动。二十一世纪是知识爆发的时代，当代大学生在全球知识化浪潮的面前应学会用科学的态度来探讨发展中的新问题。新世纪的高校更应致力于引发大学生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升华以及正确的价值观的构建。校园的自由讨论氛围，浓厚的人文气息促使学生在竞争中尽情的展现自我、挥洒激情。校园的独特环境赋予了大学生活辩证的思维方式、流畅的表达能力，培养了大学生明辨是非、捍卫真理的优良品质，并不断鼓励学生关注社会发展、关心民生走向，使之逐步成长为富有社会责任感的高素质人才。辩论赛，将展示新世纪大学生的滔滔辩才!让我们相约xx，共同走进辩论赛，台前幕后一听领略辩论赛的精彩花絮!二、活动介绍1.活动名称：荆州职业技术学院第十四届大学生辩论赛2.活动宗旨：关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我3.活动目的与意义：目的：(1)提供一个良好的学习氛围，塑造有个性、有口才、应变自如的当代大学生。(2)活跃大学校园的文化气氛，丰富大学生课余生活，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，体现大学生的综合素质。(3)本着“公平竞争，团结合作”的精神，以“关注时事，追求真理，锻炼口才，展现自我”为宗旨，传播科学精神。意义：通过举办辩论赛为同学们提供一个展现自己能力的平台，近而在全校范围内形成一个勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。

副主席陆迟主持人：待定嘉宾评委：待定。

5.活动对象：荆州职业技术学院13届全体新生。

6.活动时间：10月底—12月初地点：1-3202(备用教室1109)。

7.赛制：四对四团体辩论赛每队由四名上场队员组成，性别不限，每场比赛如无意外情况不可更换队员。

8.赛程安排：(注：协会队伍由协会自愿参赛)(1)第一阶段：初赛系里8支队伍和院里2支队伍组成10支参赛队伍，根据抽签结果分成五组分别进行初赛，即预赛五场。初赛决定四支队伍进行复赛，由评委根据最高分决定一支队伍直接进行决赛。

(3)第三阶段：决赛三支队伍两两比赛，交叉对决，由评委老师根据最后得分决定冠、亚、季军。

2.各赛队(1).请各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组织对赛事的统筹安排及赛场准备工作的顺利进行，如未按时到达指定地点按弃权处理。(2).请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。(3).遵守赛会的纪律及规则规定，各赛队在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。(4).比赛期间，各赛队请不要与评委接触，如果想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。

四、活动要求。

【审题】准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。【展开】对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。【辩驳】提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

【配合】具有团队精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方式统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

【语言】普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，赋予感染力，体现国语的优美。

【辩风】比赛中尊重对手，尊重主席评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，用于表现，具有本队特有的风格，辩论贯穿全局。

【形象】着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

【辩手】陈词流畅，说理透彻，用语得体，提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，语言幽默风趣。

要求：所有部长干事最好提前半个小时到达赛场，测试话筒，准备音响，摆放好位置和招待品，保证赛事顺利进行。

2：辩论赛程(1).辩论赛开始。

(2).主持人致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛队代表队所持立场。

(3).介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则。

(4).开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。

(5).攻辩，时间6分钟，每队各3分钟。

(6).攻辩小结，每队各1分30秒。

(7).自由辩论，共10分钟，每队各5分钟。

(8).反方四辩总结陈词，时间3分钟。

(9).正反四辩总结陈词，时间3分钟。

(10)观众自由提问。

(11).辩论结束后点评嘉宾评析发言，同时分数统计员进行分数统计。

(12)主席宣布本场比赛各赛队得分情况及最后结果。

(13).比赛结束，退场。

3:辩论赛细则：

(1).陈词提倡即兴陈词，依经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。

(2).开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。

(3).攻辩1攻辩由正方二辩开始，正反方进行。

2正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩有且必须有依次作为攻方，辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分，每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

3正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

4每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题，辩方每次的回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。5四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

(4).自由辩论。

1自由辩论时间总共为10分钟。

2自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任意一名队员起立发言。完毕后，反方任意一位队员应立即发言，若有间隙，累计时间照常进行。双方依次轮流发言，知道双方时间用完为止。

3在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

4当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。

5如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

6自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，应适当扣分。

7若某一方的辩手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。

8自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简介明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

(5).结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

(6).观众提问观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩，正反方各回答出两个观众提出的问题，双方任意辩手都可以作答，一个问题的回答时间为一分钟，每一位辩手的时间未满，其他辩手可以补充。

(7).时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其他阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

4:赛后主席宣布本场比赛各赛队得分情况及最后结果。赛后退场由学习部成员安排。组织退场：会议结束后由劳生部和保卫部带领人员维持秩序，一次让老师和学生离开现场。

1.大会结束后先欢送各位评委老师。

2.学生有序离开教室。

3.学生会人员留下来打扫教室，体育部长带领体育部成员撤走多余桌椅。

六、抽签安排。

1、抽签实行赛前统一公开的方式，有个代表队的负责人统一抽签，抽签之前不得泄露辩题，初赛由十个队的负责人一起抽取，初赛结束后再进行复赛辩题的抽取，复赛结束后再统一抽取决赛辩题。

2、各个负责人必须保证不对抽取的辩题进行改动，甚至私下调换，一经发现取消比赛资格。

3、初赛辩题比赛前一星期抽取，复赛决赛辩题抽取时间按照初赛结束时间定制。

4、抽签地点：

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十三

本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养我院辩论人才，选拨部分优秀辩手参加校级辩论赛，为我院争光。

材料学院全体大一新生

10月4日7：30 半决赛

10月7日7：30 决赛

材料学院报告厅

（一）活动前期准备：

1、辩题搜集，多搜集一些，从中挑选，做到辩题有一定的意义

2、由宣传部做一张手绘通知，贴在材料学院宿舍宣传栏上

召集大一各班班长，由一名副部负责，通知报名，发报名表

召集大一各班班长，抽辩题，第一轮，有一个班级轮空，直接进入第二轮

3、赛前培训，召集各班辩手，由其领队带领在材料学院报告厅进行相关培训。

4、（1）评委邀请（每轮六人）

第一轮：学生会部分部长和优秀辩手；

第二轮：部分主席团成员和优秀辩手；

第三轮：李书记，修老师，其他院主席，

（2）主持人邀请（一人）

5、xi卡，到修老师那里拿；名片，到孙井扬处拿

6、通知采写部，安排人进行采写

（二）、活动中期阶段：

1、主持人：待定

2、记时员：4名，正反方各2名

3、赛场布置：

4、每轮比赛结束后，打扫场地

（三）、 活动后期阶段：

1、挑选四名优秀选手，进行相关培训，参加校级的辩论赛

2、学习部讨论本次活动的得失，写活动总结

（一）团体奖

1、辩论赛冠军奖（一个）

2、辩论赛亚军奖（一个）

3、辩论赛季军奖（一个）

（二）个人奖

本次辩论赛最佳辩手奖（一个） 决赛中表现突出的辩手

另附：

辩论赛流程

一、比赛基本过程

3 、参赛队员自我介绍（正方先开始） 4 、主持人介绍评委

5 、主持人介绍比赛细则 6 、主持人宣布比赛开始

二、比赛程序

（一）立论陈词（正方先开始）

1、正方一辩发言 限时3分钟

2、反方一辩发言 限时3分钟

（二）攻辩（正方先开始）

1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每提问不超过10秒

2、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

5、正方一辩作攻辩小结 限时1分30秒

6、反方一辩作攻辩小结 限时1分30秒

（三）自由辩论（正方先开始） 10分钟（双方各5分钟）

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言

（四）总结陈词（反方先开始）

1、反方四辩总结陈词 4分钟

2、正方四辩总结陈词 4分钟

辩论赛细则

1、时间提示

当计时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。

2、立论陈词

开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠，立论要求逻辑清晰，言简意赅。

3、攻辩

（1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4） 每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。

（5） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

4、自由辩论

（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）当一队的发言时间剩30秒钟时，计时员将给与提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

（3）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（4）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（5）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

（6）自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

5、总结陈词

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

6、其它规则

（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

（3）辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

（4）比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

评判标准

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

3、胜负判定

（1）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

（2）参赛两队中总计得分居高的一队取胜

（3）如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十四

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十五

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。本次辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，增进班级之间友好关系，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。通过我院青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才。在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围，增强学生对人文知识的认知，提高学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力。

经济与管理学院分团委。

经济与管理学院院分团委学生会学习部。

（1）参赛主体。

经济与管理学院大一学生。

（2）参赛形式。

参赛队伍分组：经济与管理学院20xx级20个班级，除卓越会计班外其他班级按专业分组其中会计专业分两组（1.2.3班一组，4.5.6班一组），其他专业本专业班级为一组。卓越会计班采用抽签（抽取会计、财管专业之外的班级）的方式决定自己和哪一专业为一组。

（3）活动时间。

20xx第一学期第四周到第八周。

（4）比赛地点。

（5）评委。

相关领导与老师、经管院有经验的辩论队队员、院总会部长及以上成员。

1、赛前阶段：

3月18日中午学习部召开学习委员会议，通知并讲解主题辩论赛相关事宜，要求各班学委会后召开班会，宣传辩论赛活动，招纳辩手，提高同学们对辩论赛的关注度。会后同组班级协商推选4名辩手，由每组其中一个班的学委在3月21日晚十点之前将4名辩手名单、联系方式、辩论队昵称以短信形式发给12级学习部。

3月22日晚上科研部召集8组（32名辩手）辩论队开会，通知比赛细则、制度。随后请我院经验丰富辩论队队员对选手进行培训，分享辩论经验和辩论技巧。培训结束后，每队派一人抽签，抽取初赛组别及对手。

2、比赛流程：

（3）决赛（4月19日晚）：播放一段开场视频后主持人和选手上场，进行终极对决。整场辩论赛晚会分为上下两个部分，上半部分为冠军争夺赛，由晋级的两支队伍进行比赛，比赛以严谨正式为主。随后进行文艺表演，文艺表演结束后进行下半部分比赛，由主持人请出我院辩论队组成的正反双方进行一场以活跃气氛为主的全明星表演赛。

（由辩论赛主席即主持人执行）。

（1）主持人介绍参赛队及其所持立场。

参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。

（2）由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

（3）主持人介绍评委。

（4）主持人介绍比赛程序。

（5）主持人宣布比赛开始。

（6）比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛。

（7）主持人宣布比赛结果。

（8）主持人宣布辩论赛结束。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十六

四、参赛对象：社联证券协会内部成员。

五、辩论流程：1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手。

2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点(各5分钟)。

3、攻辩阶段:正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

4、自由辩论阶段:正方先提问(各5分钟)。

5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结(各3分钟)。

6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手。

7;主持人宣布结果，宣布辩论赛结束。

六、各部门职责。

1、宣传组：辩论赛前后各出一篇通讯稿进行宣传，布置教室黑。

板，营造出辩论赛的气氛;。

2、组织组：对赛场的安排，赛前安排好桌椅，赛后还原桌椅，

3、策划组：做好本次活动的策划工作。

4、考勤组：对本协会的成员进行严格的考勤，对未到者做好记录，有事请假者另记。

5、财务组：本次辩论赛涉及的奖品要做好合理的预算，建议50元以内，奖品以笔记本。

八、备注：

1、本次辩论赛的辩手从协会内部选，正反两方各四人，共八人，以自愿报名为原则。

2、主持人、计时员也从本协会内部产生，有意者也请自愿报名。

3、评委、嘉宾由协会主席团邀请。

1、活动背景。

2、活动目的。

3、活动主题。

4、活动对象。

5、活动安排。

6、活动经费预算。

7、比赛工作具体安排。

8、活动负责人。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十七

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十八

2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点(各5分钟)

3、攻辩阶段:正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

4、自由辩论阶段:正方先提问(各5分钟)

5、总结呈词阶段

6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手

7；主持人宣布结果，宣布辩论赛结束

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇十九

大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。

丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。

以16、17级各班级为单位，每一个班级组建一支辩论队参赛，每一队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。

1、比赛辩题内容见附表。

2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。

3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。

1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。

2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。

3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.

4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.

1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始

2、宣布辩题

3、宣布比赛规则

4、介绍参赛代表队及所持立场

5、介绍评委及计时嘉宾

6、辩论比赛

7、评委进行点评打分

8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手

9、辩论赛结束，参赛队伍退场

10、辩论赛程序细则：

(1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制

(2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为一分三十秒。

(3)自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为三分钟。

(4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为二分三十秒。

(供参考)： 学院辩论赛优胜方 2组 优秀辩手 若干名(比赛结束后学院即将挑选八到十名优秀辩手参加学校辩论赛。)

1、 初赛参赛表：5(张)×10(份)=50(张) 共计：10元

2、 复赛参赛表：3(张)×12(份)=36(张) 共计：7.2元

3、 决赛参赛表：2(张)×10(份)=20(张) 共计：2元

4、 评委表：1(张)×5(份)=5(张) 共计：1元

5、 一辩—四辩、正方、反方：10(张) 共计：1元

7、 水笔：8(支)×1.5(元)=12(元) 共计：12元

8、 胶布：3元、剪子：2元 共计：5元

9、 辩词牌：22(张)共计：34元

10、 校辩论赛打印辩词：2(张)×4(份)=8(张)共计：1.6元

11、 签到表：6(张)共计：1.2元

共计：114元

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇二十

学院班级。

联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名。

学院班级。

联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名。

学院班级。

联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名。

学院班级。

联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5附件3。

一、活动流程：

1、主席致开场词。

2、主席宣布辩题。

3、介绍该场参赛队及所持立场。

4、介绍该场参赛队员。

5、介绍评判团成员和点评嘉宾。

7、评判团进行评判，工作人员计分做统计分数工作。

8、点评嘉宾分析赛情。

9、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。

10、本场比赛结束，退场。

（2）辩论比赛的程序及用时规定。

开篇立论：

正方一辩二分三十秒。

反方一辩二分三十秒。

攻辩：

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。

正方一辩攻辩小结一分三十秒。

反方一辩攻辩小结一分三十秒。

自由辩论：

自由辩论双方各累计时五分钟。

总结陈词：

正方四辩三分钟。

反方四辩三分钟。

观众提问：

观众向反方提问。

观众向正方提问。

观众向反方提问。

观众向正方提问。

（1）开篇立论。

要求逻辑清晰，言简意赅，读稿或者延时均要被扣分。

（2）攻辩。

攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

攻辩双方必须正面回答对方的问题并可以随时停止攻方之回答，提问和回答都要简洁明确。每一轮攻辩角色不得互换辩方不得反问，攻方不得回答。

答辩者应回答攻方所提出的任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。

每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队做攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

（3）自由辩论。

自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。

自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，照常累计时间。同一方辩手的发言次序不限。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不休的，适当扣分。

如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。

自由辩论是检查一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果出现空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

（4）总结陈词。

辩论双方应根据辩论赛整体态势进行总结陈词；脱离实际，读稿，背诵事先准备好的稿件，均要适当扣分。

（5）观众提问。

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答观众提出的问题，一名观众只能提一个问题。其中有一个问题必须有四辩作答。一个问题的回答时间为一分钟，如一位辩手的回答时未满，其他辩手可以补充。答辩者必须回答，不得回避，也不得反驳，否则视为违规。观众提问将被记入总分。

2、每次使用时间剩余30秒时，主席提醒。超时主席将终止发言。

三、评分标准及细则。

1、团体部分，共100分。

（1）按辩论阶段评分，计70分。

陈词：破题准确，理论充分，逻辑合理，论证严密10分。

攻辩：语言简练，表达流畅，反应灵敏15分。

攻辩小结：符合攻辩实际，内容充实，强化本方论证结果10分。

自由辩论：攻防有序，把握主动，立场鲜明，语言幽默，自如运用辩论技巧15分。

总结陈词：能系统归纳和阐述对方的论证漏洞或错误，全面总结本方论点论据10分。

回答观众提问：言语礼貌，有理有据10分。

（2）综合印象分，计30分。

语言风度：10分。

团体配合，临场反应：20分。

2、辩手个人得分，共100分。

论：陈词流畅，说理透彻，逻辑严密，引用恰当30分。

辩：提问得体，回答中肯，反应机敏30分。

台风：言语举止文明，文雅幽默20分。

综合印象20分。

四、胜负判断。

（1）每场比赛的胜负判断由三至五个评委的综合评定决定，并特设大众评审，由前几届辩论赛的最佳辩手和各学院推荐的同学担任，将评委所评分数和大众评审的意见相结合，最终得分高的学院获胜。

（2）每场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。每位评委在总结结束后由观众即刻投票判定本场最佳辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高时，评判团在此中再次投票决定。

（3）各参赛队必须服从和尊重评判团的决定。

五、赛制说明。

1、初赛：

（1）抽签：由各二级学院辩论队负责人于4月10日中午1：30到校学生会办公室进行抽签，最终将一个学院轮空，直接进入复赛，剩余六个学院抽签进行两两比赛。

（2）参加初赛的六个学院于4月13日下午两点提前一小时达到比赛场地，抽取辩题并进行准备，比赛于下午三点准时开始。

（3）初赛选出的三组优胜学院进入复赛。

2、复赛：

于4月17日举行，由初赛选出的三组优胜学院和抽签轮空的一个学院进入复赛，参赛选手提前一小时到达比赛场地进行辩题的抽签。选出优胜的两支队伍进入半决赛。

3、半决赛：

于4月20日举行，由优胜的两支队伍进行，提前一小时抽签选取辩题，并决出第一，第二名。且失利的一方为本次辩论赛的季军。

4、决赛：

于4月24日举行，由中心获胜队伍和城南校区选出的获胜队伍进行决赛，提前一小时抽签选取辩题，并决出冠亚军。

附件4：评委评分参考。

（一）评分标准。

1、团体部分，共100分。

（1）按辩论阶段评分，计70分。

陈词：破题准确，理论充分，逻辑合理，论证严密10分。

攻辩：语言简练，表达流畅，反应灵15分。

攻辩小结：符合攻辩实际，内容充实，强化本方论证结果10分。

自由辩论：攻防有序，把握主动，立场鲜明，语言幽默，自如运用辩论技巧15分。

总结陈词：能系统归纳和阐述对方的论证漏洞或错误，全面总结本方论点论据10分。

回答观众提问：言语礼貌，有理有据10分。

（2）综合印象分，计30分。

语言风度：10分。

团体配合，临场反应：20分。

2、辩手个人得分，共100分。

论：陈词流畅，说理透彻，逻辑严密，引用恰当30分。

辩：提问得体，回答中肯，反应机敏30分。

台风：言语举止文明，文雅幽默20分。

综合印象：20分。

（二）胜负判断。

1、每场比赛的胜负判断由三至五个评委的综合评定决定，分数最高者获胜。

2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。每位评委在总结结束后由观众即刻判定本场最佳辩手；有两位以上辩手分数相同且为最高时，评判团在此中投票决定。

3、各参赛队必须服从和尊重评判团的决定。

正方学院所持立场反方学院所持立场获胜方总体评分（共100分）初，半，决赛第（）场。

总第（）场辩论阶段评分。

（70分）综合印象评分。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇二十一

申请时间：20xx年4月3日。

为丰富同学们的课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达能力，同时为了展现当代大学生面向世界，开拓未来的精神风貌，繁荣校园文化，全面提高我校大学生的逻辑思维能力和辩论水平，使同学们可以更好的融入大学生活，提高自信，加强我校学子们对社会时势的关注，对社会现象的思考，增强大学生时代使命感和历史责任感，特举办徐州工程学院第十届辩论赛。

一、主办单位：

广东计算机学委员会。

二、承办单位：

广东计算机学委员会。

三、活动主题：

创新·力行。

四、活动时间：

20xx年4月初至5月。

五、参加对象。

广东计算机学全体在校生。

六、活动内容。

（一）主席选拔（具体内容详见附件1）。

（二）辩题的征集和筛选（具体内容详见附件2）。

（三）辩论赛规则及程序（具体内容详见附件3）。

七、比赛流程。

1、抽签：各学院参赛队代表于4月10日（周三）中午1：30到指定地点进行抽签。抽签规则：分别将纸条编号：1、1、2、2、3、3、晋。相同号码为对应比赛学院，抽中“晋”的学院直接进入复赛。

初赛3场比赛同时进行，比赛结束后，胜出方以及初赛直接晋级的学院代表在比赛现场进行第二轮抽签，规则如上。

3、比赛：初赛时间：20xx年4月13日下午3：00。

复赛时间：20xx年4月17日下午3：00。

半决赛时间：20xx年4月20日下午3：00。

决赛时间：20xx年4月24日下午3：00。

八、奖项设置。

为推动辩论赛的深入开展，本届辩论赛将评出冠军一名、亚军一名、季军两名、最佳辩手若干名、优秀主席各5名，特殊贡献奖各5名。

九、活动要求。

（一）各学院团委（总支）要高度重视，加强领导，精心选拔，认真组织，同时加强活动过程中的指导和管理，确保本届辩论赛的顺利展开。

（二）各学院团委（总支）要广泛宣传，深入动员，努力营造良好的活动氛围，充分调动广大同学的积极性，使更多的同学参与到活动中来。

十、未尽事宜另行通知。

徐州工程学院校学生会。

xx年4月3日。

附件1。

活动一：广东计算机学第十届辩论赛主席选拔赛。

通过本次活动，为同学们提供一个展示自己的舞台，培养同学们自信向上的精神，同时也为即将举行的第十届辩论赛选拔出优秀的主席，确保本次辩论赛的顺利进行。

一、活动时间：报名时间：4月7日—4月9日。

主席选拔时间：4月10日下午2：30。

二、活动地点：南主楼（城南）、敬信楼（中心）（具体地点另行通知）。

三、活动安排：

1、前期宣传：在一食堂和原来园12号楼、一期和二期食堂以宣传板或横幅方式进行宣传；将报名表（见下页）分发至各二级学院学习部，并由各二级学院学习部利用晚自习深入各班宣传，可由各二级学院自行推荐。同时，在各门口设报名点，于7日—9日中午进行报名表的发放和收回。以学院报名的表于4月9日下午统一交至大学生活动校学生会办公室。

2、主席选拔：由学生自行填写报名表报名和学院推荐相结合，我们将根据报名表筛选出较为有经验的15位选手进入4月10日的选拔，选拔方式为三分钟即兴自我介绍和评委提问相结合，选出其中优胜的五名同学担任辩论赛主席，并获得“优秀主席奖”。

3、后期宣传：制作宣传板宣传选拔出的主席，扩大辩论赛影响，同时为即将举行的辩论赛预热。

爱好。

个人简介。

参赛理由及优势附件2。

活动二：辩题的征集和筛选。

辩题作为一场辩论赛的主题，是整场比赛的灵魂所在，一个好的辩题，能起到画龙点睛的作用，为调动全校师生参与辩论赛的积极性，同时也为了辩论赛能够更加出彩，使所选辩题能够更加贴近大学生的生活，能够与本科教学评估和优良学风建设相呼应，现面向全校师生征集辩题。

一、活动时间：4月7日—4月9日。

二、活动方式：

1、在城南一食堂和原来园12号楼、一期和二期食堂门口利用宣传板或横幅进行宣传。

2、将辩题征集表分发至各二级学院，由各二级学院进行宣传和征集，同时在各个食堂设点，各同学于4月7日—4月9日的每天中午12点至13点将辩题（要求字迹清晰，注明姓名、学院班级、联系方式）交至各个食堂门口。

三、辩题筛选：

辩题要彰显当代大学生特点，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。符合当今社会道德标准，杜绝低俗、颓废、消极内容。鼓励原创，三条起征。我们将从所有辩题中筛选出符合标准的20条优秀辩题作为徐州工程学院第十届辩论赛的比赛辩题。

四、奖项设置：

根据选手所交辩题的质量选出各5名“徐州工程学院第十届辩论赛特殊贡献奖”。

小学辩论赛策划书（通用22篇）篇二十二

辩论赛主要为弘扬感恩，自强，诚信的精神，提高同学们对中华传统美德的认识，体现积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，引领新时代大学生在智慧激荡、思想冲浪、情境体验中塑造诚信，自强，懂得感恩的当代大学生形象，充分展现淮师大学生奋发向上的精神面貌。

“诚信、感恩、自强”

梦缘口才艺术协会，化院xxxx、xxxx班。

具体安排：

选拔赛5月15日晚7点~9点（6进3）。

5月22日晚7点~9点（3进2）。

决赛赛5月29日晚7点~9点。

教a楼。

具体安排：选拔赛：晚自习教室（教a1）。

决赛：模拟法庭或图书馆报告厅。

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

大赛主题。

预赛辩题：

感恩应该轰轰烈烈/感恩应该平平淡淡。

因感恩而幸福/因幸福而感恩。

精神感恩更重要/物质感恩更重要。

复赛辩题：

学校应该注重助学金/学校应该注重奖学金。

用说谎对付说谎是智慧的/用说谎对付说谎是愚蠢的。

决赛辩题：

诚信优先/效益优先。

(1)主持人介绍参赛队及其所持立场。

参赛队伍是正和反两队，辩题是“xxx”

正方，观点是“xxx”；

反方，观点是“xxx”。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

3、主持人介绍评委。

4、主持人介绍比赛程序。

5、主持人宣布比赛开始。

6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

7、主持人宣布比赛结果。

8、主持人宣布辩论赛结束。

(2)赛制。

1.正方一辩发言，时间为三分钟；

2.反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；

3.反方一辩发言，时间为三分钟；

4.正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；

5.正、反方二辩发言，时间各两分钟；

6.正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒；

7.正、反方三辩将进行盘问环节；

8.正，反方三辩须针对盘问环节进行小结。

9.比赛暂停，智囊团可选择上台面授机宜，时间三分钟。

10.自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

11.反方四辩总结陈词，时间为四分钟；

12.正方四辩总结陈词，时间为四分钟；

13评判团代表评述；

(3)、评分标准：

1.个人评分标准。

个人得分。

（100分）。

语言表达。

1、普通话标准、语速适中；

2、语调平仄合理；

3、口头、肢体语言和谐；

4、修辞得当、表达合理；

5、表达流畅、说理透彻；

20分。

逻辑推理。

1、逻辑推理过程清晰；

2、论证结果合理、有力；

3、善于处理逻辑难点；

20分。

辩驳能力。

1、提问简明捏要；

2、设问针对性强、火力强劲；

3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）。

4、反驳有理有据、论证有力；

5、引用实例恰当；

20分。

临场反应。

1、反应敏捷；

2、用语得体；

3、技巧多元得当；

15分。

整体意识。

1、分工合理、协调一致；

2、衔接有序、互为攻守。

3、自由辩论错落有致；气氛调节有度；

15分。

综合印象。

1、仪态、着装合理；

2、台风与辩风；

3、有风度及幽默感；

4、尊重对方辩友、评委和观众；

10分。

2.团对评分标准。

团体得分。

（300）。

团体得分。

立论陈词。

1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；

2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力；

3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；

4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；

30分。

对辩辩驳。

1、表达清晰、论证合理而有力；

2、回答问题精准、处理问题有技巧。

3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；

4、针对性强，有理有据；

40分。

攻辩小结。

1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；

2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强。

20分。

自由辩论。

1、攻防转换有序，把握论辩主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；

3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地；

60分。

回答提问。

20分。

总结陈词。

30分。

语言风度。

1、用词得当、流畅；

2、语调抑扬顿错、语速适中；

3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。

50分。

团队配合。

及临场反应。

根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应等方面评分；有团队精神，相互支持；论辩衔接流畅；问答形成一个有机整体，有效的打击对方。

50分。

(4)晋级规则。

以班为单位,4人/组(一辩,二辩，三辨，四辩).本次比赛采取淘汰赛制，预计本次参加预赛的队伍为12支。第一场根据双方胜负12进8；（根据表现，根据评分另选出分数最高的两只代表队，合成8队）第二场根据入围第二轮的比赛产生8进4，然后产生4进2，最后的两个队进入正赛。

正赛阶段除了决赛之外，还将进行年级团队赛（大一、大二各自组合年级团队，两队对决）。

1、选拔赛：团委、学生会各部门代表。

2、正赛：由2名老师和3名大三学生干部组成。

初赛团队3分。

复赛团队4分。

决赛团队5分。

每场最佳辩手2分。

（注：团队加分为此代表队最终晋级环节；最佳辩手加分时，若多环节重复加分，只加一次最佳辩手分）。