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最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇一
的校园生活。
到学校的第二天上午，老师就开始检查背诵《桃花源记》，
那些。
滥竽充数的人一个个站起来。也许，老师早已料到有许多偷懒的人，一开学就让。
他
们难堪，心想：哎，姜还是老的啊！
利诱。
下，
已经。
把《桃花源记》熟练地背下来了，
于是。
我不假思索地就背完了。
放学。
之前背会。
”老师抬头一看，连课代表都偷懒，只见她坐了下来，拿了支笔，在纸上记起了名单。
就这样，一节语文课就过去了。
午休过后第一节就是语文课，我们原以为老师会生气地给我们讲课。但老师进教室，说的第一句话就让我们感到她那上午生气的劲早已烟消云散。
没有旧账重提。
一下。
问题。
爸妈的威逼。
利诱。
让我背会这篇文章。
而
老师的精彩讲解让我更加了解他的内涵，《桃花源记》便是我最喜欢的。
课文。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇二
小到大，我学过不下千篇课文，而论起我最喜欢的课文，便要数九上的那篇《孤独之旅》。
这篇课文中杜小康离开他的父亲独自一人在异乡养鸭，我深深的为之感动，我也在一遍遍的朗读中感受到了他内心的孤独难受。
讲个故事：有一个女孩子，她十分的多愁善感，她也十分的没有安全感，以至于才刚读初一时她便担心进高中时的军训，她在学校常常是不苟言笑的，加之她的父母因为工作而经常不在家，她每晚都十分害怕。有一天晚上，她做了一个孤独的梦。
现在你可能知道那个女孩子是谁了，没错就是那篇文章《孤独之旅》带我走出了那片阴森森的大森林，带我走出了孤独与害怕，是我与这篇文章发生了共鸣，每每孤独时，我都会情不自禁的翻开这本书，阅读这篇课文，它能解开我的心结，融化我内心的寒冰。
要说它是我最喜欢的一篇课文当之无愧。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇三
我最喜欢《滴水穿石的启示》这篇课文。谁也想不到，太极洞内那小小的水滴竟然能滴穿石块。石头是坚硬的，水滴是柔软的，正是因为水滴靠着持之以恒，一心一意的精神，用自己渺小地力量战胜了强大的顽石。
爱迪生不怕困难，发明了电灯;齐白石老先生不管年老体弱，勤奋练画，画技达到了炉火纯青的境界;李时珍翻山越岭，耗尽心血，写成了药学巨著《本草钢目》;诺贝尔不顾生命安危做实验，让炸药更安全，更实用;富兰克林冒着生命危险为人们发明避雷针......他们人人都有滴水穿石的精神和坚持不懈的信念。
记得有一次，我们期末考试，在考卷上有一个奥数题，非常难。我这个数学课代表也没有做出来，怎么办?我想，假如就这样不写交上去，一定不会有一个好成绩，我看着别的同学，他们的表情也是无奈，看来他们也不会。做下去，永不放弃!我的心里一直鼓动着我，我又再次拿起笔，在本子上又开始做了起来，终于，我做出来，心满意足的交上了考卷。试卷发下来了，我考了满分!
如果我们像雨水一样，没有专一的目标，也不能持之以恒。现在有许多人没有自己的目标，三天打鱼两天晒网。听到别人说想成为科学家，自己就想成为科学家，听到别人想成为作家，自己就想成为作家。这样永远不会成功，只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
从现在起，让我们树立一个目标，为这个目标而奋斗吧!
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最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇四
我最喜欢《滴水穿石的启示》这篇课文。谁也想不到，太极洞内那小小的水滴竟然能滴穿石块。石头是坚硬的，水滴是柔软的，正是因为水滴靠着持之以恒，一心一意的精神，用自己渺小地力量战胜了强大的顽石。
爱迪生不怕困难，发明了电灯;齐白石老先生不管年老体弱，勤奋练画，画技达到了炉火纯青的境界;李时珍翻山越岭，耗尽心血，写成了药学巨著《本草钢目》;诺贝尔不顾生命安危做实验，让炸药更安全，更实用;富兰克林冒着生命危险为人们发明避雷针......他们人人都有滴水穿石的精神和坚持不懈的信念。
记得有一次，我们期末考试，在考卷上有一个奥数题，非常难。我这个数学课代表也没有做出来，怎么办?我想，假如就这样不写交上去，一定不会有一个好成绩，我看着别的同学，他们的表情也是无奈，看来他们也不会。做下去，永不放弃!我的心里一直鼓动着我，我又再次拿起笔，在本子上又开始做了起来，终于，我做出来，心满意足的交上了考卷。试卷发下来了，我考了满分!
如果我们像雨水一样，没有专一的目标，也不能持之以恒。现在有许多人没有自己的目标，三天打鱼两天晒网。听到别人说想成为科学家，自己就想成为科学家，听到别人想成为作家，自己就想成为作家。这样永远不会成功，只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
从现在起，让我们树立一个目标，为这个目标而奋斗吧!
一学期的时间快到了，我学了许多让我深有感触的课文，其中有不少感情真挚，文质廉美的文章。它们既有体现悠久文化历史的名胜古迹，又有反映时代气息的诗歌。
散文。
还有喜闻乐见的寓言、童话···其中让我记忆犹新的一篇课文是勤奋好学、孝敬长辈的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父亲，而且家境贫寒，与母亲相依为。他因聪慧善良、能够体贴关心母亲，所以为隔壁邻居家辍学放牛。王冕从小就渴望读书，所以在为隔壁放牛时仍不忘读书，还善于观察事物，刻苦学画，成为了花荷花的天才。他画得画栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
读了这篇课文后，我发现“自学”这把金钥匙是打开人类智慧大锁的钥匙。王冕奋发自强、勤奋好学的精神真值得我们学习。一说起“自学”这两个字，我又想起了冰心奶奶“从小下书海”的故事。
冰心奶奶七岁时，就连蒙带猜的读完了《三国演义》，于是，她对书产生了很大兴趣，就又看了《水浒传》等书。就因为她肯下功夫读书，最后才自学成才，开启了知识大门，从中明白事理，激发灵性，养成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我们也能像她一样不但可以自学，还可以主动完成自己的作业，那我相信不久的将来我们也能想他们一样成为作家、书法家、画家的···甚至比他们的修行高过一浪的，更上一层楼的。我们真应该想想生活中与他们的差距。
由此可见，“自学”是人类攀登到“知识金山”的基础，有了这基础，我们才能做到向往面、冰心奶奶一样勤奋好学的人。就让我们向他们学习，向自己的目标进发吧!
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇五
本学期，我最喜欢的课文是《厄运打不垮的信念》。
主人公谈迁是一位浙江的史学家。他博览群书，尤其喜爱历史，于是在他50多岁的时候完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》，可在书稿即将付印前却发生了一件意外：《国榷》被偷了。可谈迁并没有被厄运打垮，于是一部新的《国榷》诞生了。内容比原先的那部更加详实、精彩。我非常欣赏谈迁的精神，作为小学生，我们太需要谈迁的一丝不苟、坚持不懈的精神了。
文中说到：“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”是啊，人生的旅途中哪里会有一帆风顺，但是只要有厄运打不垮的信念，无论顺境逆境都能够做到坚持不懈，并且持之以恒就可以取得成功。
古今中外，有很多名人也都是如此。比如海伦.凯勒，她双眼失明，双耳失聪，但是经过不懈努力，也获得成功。又比如画家齐白石，他坚持每天作画三幅，最后也获得了成功。
但是，再看看我自己，没有一件事可以坚持下来做完做好的。有一次，我想做手工，但没想好要做什么，于是我先做了一个青蛙。可是在做小青蛙的过程中，有一个步骤我怎么都折不对，于是我便看见了后一页的小白兔，我放下小青蛙开始做小白兔。可没等小白兔做好，妈妈就叫我吃饭，结果我一个手工也没能做好。现在想起来，如果我当时再多试几下，就不会一个东西都没做好。
学习《厄运打不垮的信念》这篇文章后，我懂得了只要有一颗坚定的心，终究能够取得成功，我以后一定会坚持做好每一件事。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇六
小到大，我学过不下千篇课文，而论起，便要数九上的那篇《孤独之旅》。
这篇课文中杜小康离开他的父亲独自一人在异乡养鸭，我深深的为之感动，我也在一遍遍的朗读中感受到了他内心的孤独难受。
讲个故事：有一个女孩子，她十分的多愁善感，她也十分的没有安全感，以至于才刚读初一时她便担心进高中时的军训，她在学校常常是不苟言笑的，加之她的父母因为工作而经常不在家，她每晚都十分害怕。有一天晚上，她做了一个孤独的梦。
现在你可能知道那个女孩子是谁了，没错就是那篇文章《孤独之旅》带我走出了那片阴森森的大森林，带我走出了孤独与害怕，是我与这篇文章发生了共鸣，每每孤独时，我都会情不自禁的翻开这本书，阅读这篇课文，它能解开我的心结，融化我内心的寒冰。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇七
不知大家是否还记得史铁生的《秋天的怀念》，残疾伴随着他的一生，可他依旧闻名于世；北海公园是他平神静气的场所；当他痛苦不堪，遏底嘶吼时，他的母亲在暗处默默流泪。然而，事事难料，他的母亲重病逝世，他亦是痛苦、后悔，不禁挥笔抒情，怀念母亲。
这一篇初一的课文，我升上初三后又复习了一遍，感慨良多。我是幸运的，没有那样残酷的人生，我有我的同学老师学校，这一切之与初中生的我来说，足矣。
我的学校在自由街，坐东朝西，每天清晨享受第一缕阳光的照耀，黄昏时坐看余晖的美丽。而我庆幸现在自己仍是学校的一员。
清晨朗朗的读书声，透过窗户飘向云层，每日如此；课间操时，一个个整齐的队伍，依旧喊着响亮的口号；小卖部一到大课间就人满为患；校园里随处可见三三两两结伴而行的人，女生会手挽手并肩欢笑；男生则，勾肩搭背，小拳相向于肩头，以示友好。上课铃响，依旧有飞奔回教室的身影；而上课后，校园恢复平静，却传来些许银铃般的轻笑。
原来，是银杏在接受烈日炙烤时，不经意看到同学们午休时的趣事。一个男生午睡时不停打呼，同桌捂住耳朵，确也只是“掩耳盗铃”。同桌厌烦的坐起，恶作剧地捏住了他的鼻子，他眉头一紧，紧闭的嘴巴忽地张开，同桌坏笑地伸手封住，因呼吸不畅，他的两腮像青蛙的鸣囊一样一鼓一鼓。同桌“噗”的一声，捂住嘴无声地笑了，两肩忍不住颤动。而银杏似也在笑同桌与同桌间的美好。
梧桐也莞尔一笑，因为她看到了师生关爱的美好。一位老师，因用嗓过度，咽喉里长了一个小小的肉瘤，临去看病的前一天，几个同学围住她，关切地拉起她的手说：老师赶快去看病吧，不要耽误治疗！”“是呀，是呀！”几个学生也是不住地点头，喜悦溢满了老师的脸颊。
虽然白天的低言细语仍在继续，但夜晚还是渐渐归于平静。我庆幸生活在这美丽的言语中。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇八
上学期我写了许多课文，可是我却最喜欢《少年王冕》这篇课文。文中讲到王冕勤奋好学、孝敬母亲的精神值得我们学习。
那时，王冕的.父亲去世了，全靠母亲做些针线活养家。因为母亲实在没钱供王冕读书，所以只能让他到邻居家放牛。王冕为了体谅母亲，就说道：“娘，我在学堂里也得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”让我感到王冕是一个通情达理的人。虽然她很喜欢读书，但他还是答应了母亲。
后面，王冕更加孝敬母亲。“遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总是要不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。”我被王冕深深地感动了，和转念一想，王冕那么孝敬母亲，我为什么不能呢？这里，我想到了母亲辛勤的汗水，不禁留下了眼泪。王明不仅孝敬母亲，也勤奋好学。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。我要想王冕学习，学习他的那种精神。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇九
世界上有各种各样的声音，每一种声音都有着它独特的意义，每一种声音都被不同的人喜欢或欣赏，而我也有我喜欢的声音。
我喜欢小狗的声音。早晨，我要去上学时，小狗就会用渴望的眼神看着我，冲我“汪汪”直叫，好像在说：“带我去，我也想去上学！”我呢，对它笑一笑，走了。下午，我回到家，小狗一边对着我不停地摇尾巴，一边“汪汪汪”地叫唤，好似迫不及待地想听我说当天发生在学校的故事一般。见它叫得那样急迫，我总会满足它，抱着它把有趣的事情一一讲给它听。小狗就像是我最好的.朋友，高兴了，着急了，失望了，内疚了，它都会用声音告诉我，让我及时了解它。所以，我喜欢它的声音。
我喜欢大叶杨在风中“沙沙”作响的声音。早晨，太阳升起来的时候，我和爸爸一起去跑步，大叶杨就一路陪伴我们。听，它还在风拂过树梢时，唱出动听的歌谣，为我和爸爸加油鼓劲呢！这么够意思的朋友唱的歌，我当然会喜欢啦！
在我们的生活中，还有更多美妙的声音。同学们，用心听吧，你也一定会听见自己喜欢的声音的！
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十
在本学期，给我印象最深的一篇课文是《莫高窟》。它是一篇很有特色的课文。我反复读过它好多遍，甚至可以将它背诵下来。
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗j崔璨的明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀饱中，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，让游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。另外还有一个面积不大的藏经洞，里面曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
这篇课文无论是在语言上还是写作方法上都很有特色。整篇文章语言优美、气势磅礴，多处运用了生动的排比句式。全文采用了总分总结构。开头为总起段，结尾为总结段，在中间部分依次介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。其中有一段排比句用得非常好，如:壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……这段排比句很生动地描写出了壁画上的飞天形象。同时也让我们感受到了作者细腻的观察力。
学过这篇课文，我十分感叹，没想到我们祖国居然还有一颗这么摧璨的明珠啊!从这篇课文中，我学习到了许多的好词好句，比如:个性鲜明、神态各异、慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛、惟妙惟肖、啧啧赞叹、精妙绝伦、宏伟瑰丽、轻拨银弦、漫天遨游、灿烂辉煌、腐败无能、举世闻名等。这在以后的作文中，我也许能用到这些词语。
学过这篇课文，我在思想上也受到了很好的教育。我十分痛恨腐朽的清王朝，他们是那样的腐败无能，大量珍贵的文物就这样被帝国主义分子掠走。这对中华民族来说，是多么巨大的损失啊!
《莫高窟》是一篇不可多得的好课文，希望大家都来读一读。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十一
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十二
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十三
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十四
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十五
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十六
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
最新我最喜欢的课文（模板17篇）篇十七
初夏，一个如烟花一样灿烂的季节。
当我真正立于传说中的故宫前之时，才明白什么叫做皇宫所特有的恢宏韵味。书本与电影中的图片再精美，也不过只是虚假的二维图像，与真正的建筑物比起来，有着天壤之别。
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某个晴朗的早晨，负责早读的老师迟迟未到，同学们也没有精神早读，便热闹地围坐在一起，瘫倒在桌子上插科打诨。那些晚上只顾着玩乐的学生，都苦着脸到处乞求着昨天晚上的作业。
“唉，陈靖凯，《故宫博物院》的图让我看看呗！”一位极为“迷你”的同学凑了过来，嘴角噙着一抹狡黠的笑容问道。“什么？！老师有让画图么？”我从板凳上跳了起来，一脸不可思议地叫道。“啊？原来你也没画。”那同学眼里满是同病相怜的目光，失落地走开了。
“陈靖凯，你快画吧！”同桌的语气中带着几分急切。
一语点醒梦中人。
我清醒过来，慌忙拿出笔，在本子上快速勾勒出一道道线条。不巧的是，在这个紧要关头，老师竟然不知何时出现在了门口。
“陈靖凯，给我出去！”“老师，我
……。
……。
那天的天空格外的蓝，初升的太阳将云霞抹作红色。本该令人喜悦的美景，再一次勾动了我心中的苦涩。
后来，在我将原由详细讲出后，老师并没有为难我，但我站在室外听课的情景却令我终生难忘。
此时，再看看余晖下的故宫博物院，脑中缓缓浮现出几行字：故宫，占地面积达。
780,000平方米
……。