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最新快乐的科学课大全（18篇）篇一
今天上午第二节课，许慎分校的林老师要带我们去电教室，上一节科学课，讲的内容是《飞行的秘密》。
上课了，老师先让我们看了一段飞行表演，只见一架架飞机穿过皑皑雪峰，时而排成一字形，时而排成人字形，优美极了。老师让我们看完表演，问：“飞机是靠什么飞行的？”老师问完我想了一会，终于在资料中找到了答案，我一看四周没人举手，我就来了个抛砖引玉，精彩的回答了这个问题，老师表扬了我，我心花怒放。老师又说：“那我们用事实来证明吧！”
老师给我们分好了材料，便开始做飞机了。我先把卡纸折成两等份，插入吸管，陈露又以迅雷不及掩耳之势给我撕了胶带，我把机翼粘上，又安好了尾翼，不费吹灰之力做好了飞机。我捧着飞机，心想；宝贝，你一会可要给我争光呀！
开始赛飞机了，我和六位选手站在一排，我右手拿飞机，用力一抛，呀！飞机怎么盘旋着往下栽呀，飞机落地以后我便跑去捡，顺便往四周一瞄，还好，没人关注我，我心里一阵窃喜。
“丁零零”下课了，我虽然没得名次，但我明白了飞机飞行的秘密，还做了一架小飞机，这节课我真是受益匪浅啊！我希望以后多上这样的课！
最新快乐的科学课大全（18篇）篇二
在角色游戏中，我发现孩子们对理发的游戏情有独钟，特别喜欢模仿理发师的模样大展身手。因此，我设计了中班科学活动《快乐的理发师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系，而且幼儿园周边社区就有很多理发店,其中涉及的各种工具都是幼儿生活中常见、常用的工具，此次活动是建立在幼儿生活经验的基础上，利用身边的社区环境作为科学探索的对象，有利于拓展幼儿的经验和视野。
活动目标。
1．参观理发店，对生活中的理发工具产生兴趣，知道理发工具是我们的好帮手。
活动准备。
1．师生共同收集各种工具，幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。
2．设计参观理发店的路线。
3．邀请社区理发师来幼儿园，理发师服若干。
活动过程。
一、布置参观任务，直接引出课题。
提前布置参观理发店的任务，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、参观理发店，感知理发师的劳动。
1、介绍参观理发店的路线以及参观要求。
2、师幼共同参观社区理发店，引导幼儿仔细观察理发工具及理发过程。
三．幼儿交流参观过程。
1．幼儿认识理发工具。
师：你们仔细想一想，理发需要什么工具呢?
2．幼儿自由操作模仿理发师理发，老师巡回指导。
师：理发工具你都试过了吗?你发现这些工具有什么作用?
3．请幼儿交流操作过程和结果。
师：大家把手里的活放下来休息一会儿吧!谁能告诉大家：你用什么工具做了什么事情?
四、认识理发师的'劳动，知道尊重别人的劳动。
1、邀请社区理发师现场演示理发情景。
2．幼儿将自己的感受与大家分享，重点引导幼儿体验劳动的辛苦。
师：谁能告诉大家，理发的时候你有什么感觉?
师：如果我们生活中没有理发师会怎么样？
五、活动延伸。
角色游戏中，开设理发店等角色游戏区，让幼儿在游戏中感知理发师的职业。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇三
2．通过观察、操作等活动，使学生能正确判断一个物体的运动是平移还是旋转。
3．使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
初步认识物体的平移和旋转的运动特点。
能正确判断一个物体的运动是平移还是旋转。
多媒体教学过程：
2.播放，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆的图片。
[设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。
3.组织讨论。
师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？小组内交流。
4.汇报讨论结果。
师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。
生：有些是直直的，有些在转圈，
4、揭示课题。
师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；
今天我们就来研究这两种运动方式，出示课题：平移和旋转。
1.看一看。
我们再来看一组运动，它是属于平移还是旋转呢？请同学们用手势判断是平移还是旋转。
出示27页情境图。
你能给他们分类码？学生举手回答。
（一类是沿直线运动，一类是围绕一个中心点运动）。
指着平移：这些物体在平移的时候，什么变了？什么没变？
（位置变了，方向没变）。
2.议一议：我们再来看一个运动，它属于什么运动方式？
（出示直线行走的公共汽车）。
3.演一演：你能用手势来表演平移和旋转的动作吗？学生举手回答。
教师发出口令，学生做（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）。
4.做一做。
师提要求：将你的数学书在桌子上平移，你能把书怎样平移呢？
找学生上讲台演示（对的给予奖励）。
5.说一说。
你能说出生活中的平移和旋转现象吗？
6.辨一辨。
老师这有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转？
师：依次出示各种物体的运动。
1.判断下列运动时平移还是旋转？
出示各种运动。
2.课本“练一练”第2题。
学生独立完成，集体汇报。
四、课堂小结。
今天这节课你学到了哪些知识？
板书设计：
平移和旋转。
平移：沿直线运动。
旋转：绕一个点（轴）运动。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇四
设计意图：
连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探索、尝试连接现象，知道“连接”与我们的生活密切相关。从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。
活动目标：
1、通过观察、比较，了解物体之间的多种连接方式，发现有的物体连接不需要辅助物，有的要辅助物。
2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构，找到合理的连接方式。
3、鼓励幼儿积极的参与活动，体验探索连接的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重点：了解物体之间的多种连接方式。
难点：寻找辅助物来连接。
活动准备：
1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。
2、活动图片活动过程：
一、快乐连接师：今天我们来玩一个“快乐连接”的游戏，请小朋友找一个自己的'好朋友，想个办法让你们两个能连在一起。
二、我会连接（一）请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料一：绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。
2、幼儿操作材料，教师巡视指导。
3、请幼儿说一说。
师：你刚才连的是什么？你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接？
小结：用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑。
（二）请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料二：筷子、兵乓球、纸盒。
2、让幼儿操作，并发现它们不能单独连接。
3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接4、幼儿操作材料，教师巡视指导。
师：你请了谁来帮助他们连接？
三、生活中的连接1、出示图片（插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接等）2、观看图片，了解连接给我们带来方便与美观。
师：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。
四、活动延伸：找连接师：我们生活中还有好多的连接，让我们一起去找找吧！
最新快乐的科学课大全（18篇）篇五
今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然，快乐的科学课作文。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的.同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢这门课。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇六
1、探索将不同的颜色混合在一起变成另一种颜色，感受色彩的变化。
2、感受色彩的多重叠加、变色等效果。
3、积极参与活动，体验随音乐绘画的快乐。
1、油画棒，水溶性炫彩棒，竹签笔，素描纸。
2、柔和的轻音乐和动感的迪斯科音乐。
游戏情境：颜色宝宝爱跳舞。
（2）教师随乐操作：先用一种颜色画绕毛线式的线条，再用另外一种颜色绕线叠加。幼儿观察两种颜色叠加融合后的效果。
（3）教师：你发现了什么？试着把你的发现说出来。
1）引导幼儿观察两种色彩融合后的颜色变化。
2）引导幼儿注意操作时的绘画速度及动作，做到随乐而动。
2、幼儿动手操作并进行记录。
（1）播放柔和的轻音乐，幼儿轻柔舞动画笔，感受两种色彩的叠加。
（2）播放迪斯科音乐，幼儿随乐用色块、大点点、狂乱的线条表现音乐，感受多种色彩的叠加。
（4）听起伏变化的音乐，用笔盖或竹签笔在纸上画出轨迹，感受划去深色后底色的绚丽变化。
3、与同伴分享自己的经验，说说自己的颜色的魔术。
（1）幼儿分享经验。
色彩是旋律的精灵。
色彩是神奇的法师。
（2）教师：色彩里藏了些什么？你是如何变化出这么多色彩的？请你把画里的秘密说出来。
幼儿1：我刚开始画的时候很小的，慢慢地就画很多很多，都画满了！老师说要我们让颜色都抱在一起，我用好多种颜色一直画一直画，让颜色抱在一起之后会变成别的颜色。
幼儿2：我的画叫“彩虹变色椅”。画里藏着一只玫红色小白兔，她蹦蹦跳跳在和妈妈玩儿。小白兔看到那些云朵都变成胡萝卜云朵，就做了个彩虹椅子送给妈妈，然后把胡萝卜云朵摘下来放到椅子上，很软。妈妈给小白兔一个大拇指，还给了张玫红贴纸呢！小白兔好高兴啊！
最新快乐的科学课大全（18篇）篇七
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
一、情景导入。
1.教师用课件演示：
（1）钟表的转动；
（2）风车的转动。
提问：观察课件的演示，你看到了什么？
学生在交流汇报时可能会说出。
（1）钟表上的指针和风车都在转动；
（2）钟表上的指针和风车都是绕着一点转动；
（3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。
教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）。
2.提问：旋转现象有几种情况？
生回答后板书。
3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。
二、新课讲授。
出示课本第83页例题1的钟面。
（1）观察，描述旋转现象。
观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？
（教师引导学生叙述完整）。
观察：出示动画（指针从1指向3）。
提问：这次指针又是如何旋转的？
观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？
提问：如果指针从6继续绕点o顺时针旋转180会指向几呢？
小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
四、课堂练习。
完成课本第85页练习二十一的第1~3题。
五、课堂小结。
同学们，通过今天这节课的学习活动，我们知道要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
旋转。
顺时针旋转。
逆时针旋转。
相对应的点到o点的距离都相等。
从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，让学生经理观察对比的思维过程，再通过交流，使学生对旋转运动的特点印象更加深刻，进而探索图形旋转的特征和性质，所以学习氛围更加浓厚。一部分学生对于旋转后的图形很难把握。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇八
播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。
(二)展开。
1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)。
提问：
(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。
2.实验活动。
提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)。
(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。
(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。
小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。
3.游戏《给录音机盖被子》。
(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?
(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?
讨论结果：毛巾越厚，声音越小。
(三)结束。
1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸：阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇九
1.探索同种器械不同旋转方法，感受一物多玩的乐趣。
2.发展身体的协调性。
1.呼啦圈人手一个。
2.收集各种可以用来旋转的器械：如球、飞盘、飞碟、软绳、瓶盖等。
教师：今天老师为每个小朋友准备了一个呼啦圈，如何使呼啦圈旋转起来呢？请小朋友自己去玩一玩吧！
2.鼓励幼儿向同伴介绍、示范自己旋转方法。
教师：现在我请小朋友来讲讲你是如何使它旋转的。还有和他不一样的玩法吗？
二、探索同种器械的不同旋转玩法。
1.鼓励幼儿用同一种器械玩出不同的旋转花样。
教师：我发现，有的小朋友给一种玩具想出了很多的旋转的办法。我们也来试一试，看谁是旋转高手，想出的旋转方法最多。
2.幼儿相互交流同种器械不同旋转玩法。
三、探索不同器械的多种旋转玩法。
1.教师：今天老师还带来了一些其他的玩具，请小朋友选一件自己喜欢的玩具，玩一玩，看如何让它转起来。
2.继续探索不同种器械的旋转。
教师：让我们一起来学一学小朋友发现的不一样的旋转方法，好不好？
3.幼儿之间相互交换器械，继续游戏。
教师：找一个好朋友交换手中的玩具，再来玩一玩，看怎样让它旋转。（玩的玩具不要重复。）。
四、游戏：旋转大闯关。
教师可引导幼儿共同商定游戏规则。
教师：现在我们来比一比，看哪个小朋友旋转的时间最长，方法最多。游戏规则如下：先请持同一器械的幼儿比试，看看旋转的时间长且花样多，决出每类器械的“旋转高手”。然后，可请这些“旋转高手”再比试，最后决出班上的“旋转大王”。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十
今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......
我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十一
今天是星期四，下午第一节是一堂科学课，本来是准备在教室上科学课的，可是刚上一半，就到了实验的环节，可教室里没有实验的设备，只好去实验室做实验。
到了实验室，大家安安静静静地坐在座位上，只见老师拿着一个注射器，向后拉，再用手堵上，再用手压活塞，但却压不动了。
实验表明了：空气是真的存在的，没有了空气，地球上的动物、人类都无法生存。之所以人可以在地球上生活，却不能在其他星球生活，是因为在所有星球中，只有地球上有大气层，大气层中就有空气、氧气等等许多叫不出名字的气体。
忘了说，我们科学老师姓赵，大家都叫他赵老师。赵老师长着一双大眼睛。个子并不算太高，圆圆的脸蛋。虽然他脾气不太好，但讲课时并不向我们发牌气，每次上科学课，他会领我们做实验，和我们做游戏，有时还和我们说说笑笑。
我们做过的实验有许多，分别是“水沸腾了”、“水结冰了”、“冰融化了”等等，在这么多的科学实验中，最让我留连忘返的是“水结冰了”，是老师拿一瓶冻住了的冰，再把冰打碎，接下来用试管整满水，不一会儿，水就成了冰。
科学的奥妙真多呀，我一定要好好学习科学，认真实验，长大当一名科学家，来创新中国与科技的新天地。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十二
每周二下午及周四的上午都有科学课，这都是我最喜欢，最快乐的时候。虽然有时候没把工具带全，但是仍然快乐。有一次，科学老师让我们研究蜗牛，让我们先在家附近捉一只蜗牛，然后带过去研究。
于是放学后，我就和妈妈一起去捉蜗牛，我在我们家的花园里捉到一只很大的蜗牛，我开心极了。我仔细观察了它一下，发现它身上背了一个小房子，身体软软的，而且“走的很慢”。第二天，我带着我的蜗牛去上科学课，科学老师让我们，摸一摸蜗牛的'身体并说一说是什么感觉。我摸了之后，发现是软软的，滑滑的。于是我第一个举手，给老师说我知道它的身体是软软的。老师表扬了我，我高兴极了。老师还让我们继续观察蜗牛的特点，让我们观察它的眼睛，发现它的眼睛真的可以缩回去，大家都觉得很新奇。老师告诉我们有两种蜗牛，一种带壳，一种也可以不带壳。带壳的不可以在阳光下生活，所以要躲在壳里面，不带壳的可以直接在阳光下行走。我们都觉得很奇怪，问了老师很多问题。老师都帮我们解答了！
科学课上老师除了会让我们观察蜗牛，还让我们下次上课时带橘子，我们都很好奇，为什么要带橘子，所以我们都很期待下一节课的到来。科学课真的很有趣，我最喜欢上科学课了！
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十三
我们可高兴了，因为我们要去野外上科学课。
今天，天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察，有的同学还在问老师千奇百怪的问题，老师都快答不上来了。还有的在模仿动物的叫声。
老师说：“我们去找昆虫，可以在草地上观察蚂蚁，蚱蜢，瓢虫，三个同学一组，捉到了就回来。”于是，同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫，观察后，每个同学都和老师汇报。回去的时候他们都很高兴，觉得很好玩。
我们坐下来休息了一下，科学老师又说：“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸，怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸？老师说：“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢？老师说：“它们用尾巴游动。”
这节课我们知道了很多知识，我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十四
今天下午第二节课是科学，这是我最喜欢的课之一，因为它有许多有趣的实验和许多科学原理。
丁铃铃！开始上课。老师今天要让我们做什么实验？我很期待。
把电线的一端拿着电池的铜帽，岑泽把另一端放在小灯泡的连接口上，但是我们等的时候它就是不亮。看到其他组都做完了，怎么办？我不禁皱眉。这是怎么回事？为什么小灯泡不亮？是不是坏了！于是我翻开书，哦！这真是件坏事。我们应该把电线的一端放在电池的锌壳上，然后把另一端插入连接端口，最后放在铜帽上。我们试过了，“啊！它亮了。”我们大喊。听老师说，这是因为电流回路，我们只是因为电流没有回路，所以不会流，所以不会亮。
老师说电很危险。如果不好，就会引起火灾。所以，家里不能乱用电，也不能乱用手摸。我们甚至可以自己拆装电器。
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最新快乐的科学课大全（18篇）篇十五
人活在这世上，没有什么是不能快乐的`，青山绿水，鸟兽虫鱼，大大小小的事物，多多少少的快乐，只是你给心上了一把枷锁，执意去放弃罢了。向上望，你还有蓝天，你还有白云，你还有自己啊。
希翼的翅膀，你未张开，就执意着自己不能飞翔，但如果你勇敢，内心冰冷的深处总会有一团火，可能也只有一星半点，但，能给你温暖就够了。你别勉强自己，不想笑不要勉强自己笑，难过自己痛痛快快哭一场，你还有朋友啊，那些能让你嘴角上扬的人，心中一定会有那双手，轻轻地握住你，闭上眼睛，慢慢听吧，是属于你的声音。
生活的快乐在于身心的快乐，身心的快乐在于做事的快乐，做事的快乐来自于信念的快乐定位，快乐其实很简单，朋友的一句话，你的一个举动或许你的一个成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌来时，你会发现其实你也很厉害，不要和别人对比，你就是你，是独一无二的，就像这个世界上即使会有人和你的名字一样，但你的快乐和身心是复制不来的。
“一切都会好起来的，你也会。”你能走出雾境，团团迷雾遮盖着你的路，却遮盖不了你的信念，光会给你指路，雨会为你冲刷，地球虽然不能围着你转，但快乐可以。
我不太会安慰人，但是我的心意你会收到的吧，希望你能高高兴兴的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布满了灰云，但属于你的快乐，会破云而出的。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十六
今天，我们又要上科学课了，同学们都非常高兴，这节课的内容是观察大自然。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......我们在老师的指导下开始了细心的观察，有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动，有的同学拿出放大镜观察花蕊，有的同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了，我真舍不得这些美丽的植物，可爱的小动物，科学课太有趣了，我非常喜欢这门课。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十七
小时候，我总爱问为什么，妈妈无法回答我，就给我买来许多科学书。渐渐地我就爱上了科学，它给我带来了无穷无尽地快乐。我知道大熊猫和小熊猫不是同一类动物，我知道斑马身上黑白相间的条纹是为了保护自己，我知道千足虫最多只有六百九十多只脚。
这一天，我很高兴，因为今天有一节科学课。上课了，科学老师手里拿着一盏酒精灯，我们都目不转睛地看着他。老师点燃了酒精灯，他拿着一个杯子，准备往酒精灯上盖。但是，老师盖到一半停住了。他问我们：“同学们，请猜一猜，杯子盖上去，灯会不会灭？”
大多数人说不会灭，少数人说会灭。我说会灭。到底会不会灭呢？我们急切地等着，都睁大眼睛看着。老师慢慢地把杯子盖上，又打开。啊！点燃的酒精灯竟然灭了。我猜对了。我太高兴了！
接下来，老师又做第二个实验。他拿出一个杯子，里面装着一卷纸。他把杯子倒扣在水盆里，问我们：“大家说里面的纸会湿吗？”大多数人说不会，少数人说会，我也说会。在我们又一次的期待中，老师拿出了杯子，结果是没湿。我很扫兴，心想怎么会不湿呢？听老师一讲，我才明白，杯子里有空气，纸在底部，杯子倒扣水中水是进不到杯子里的，所以纸不会湿。
后来，老师又做了几个实验，我都猜对了，心里高兴地不得了。
我难忘那次科学课，更难忘课堂上切身的体验。
那节科学课是讲“钻木取火”，老师问谁全部理解了这些内容，我骄傲地举起了自己的手。
没想到，这次老师突然改变战略方针，愉快地说：“太好了，下面有请张老师为大家讲课！”
“啊？！”我一下子没反应过来，“怎么能这样，老师你也太“了不起”了吧，竟然用这种方法来考验我们！让我真是汗颜呀！”
可也没有办法，在一片掌声中，我只好硬着头皮上了台。
因为我没有事先准备，所以不知道说什么好，以前特别向往老师这个工作，总觉得老师那么神气，而真正像老师那样往讲台上一站，望着那些同学好奇的眼神，就算满腹经纶也会忘得一干二净。
我想：“说上咱就上，拼了，不能丢脸！”
经过我的一番“苦战”，我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气，走了回去。
今天我们这一堂科学课，令我十分难忘。
老师给我们做了两个小实验。老师先提醒我们注意做实验时的安全，再让我们认识了酒精灯。我学会了点燃酒精灯的方法：不要用打火机竖着点燃，要用火柴从侧面点燃。同时，不要把点燃的酒精灯斜着拿，去点燃另一个酒精灯。
第一个实验开始了。首先老师让我们猜，把空纸杯放在酒精灯上面烧，纸杯会不会燃烧。我都不用思考，纸遇火肯定会燃烧。我就大声地说：“会！”接着老师开始做实验，结果纸杯烧着了，我答对了。
第二个实验开始了。老师还是先让我们自己思考，用纸杯装上水后，放在酒精灯上烧，水会被烧开吗？我们齐声说：“会！”老师拿来一个夹子，夹着纸杯放在火上烧，不一会儿，水就烧开了，我们都答对了。因为我们班马欣爽在家做过这个实验，把实验结果拍下来让我们大家看过了，所以我们大家都知道。老师直夸我们留心观察生活，并让我们向马欣爽学习，做一个爱动手爱科学的好孩子。
通过今天这节课，我明白了纸的燃点比水的沸点高，热具有传导性。当用酒精灯加热装有水的纸杯时，热很快就从纸杯传到水里去了。当水烧开后，温度就保持不变了，只要杯子里有水，纸杯就不会被烧着。
今天上了本学期六年级第一节科学课，六（4）班是我喜欢上课的班级，上午第四节课是学生开学典礼后上的本学期第一节课，班内同学一个假期不见显得很活跃，刚开始课堂不是很安静，我按小夏老师的方法本学期给每一个班级上课时给出10分的评价分，然后按上课表现扣分，下课时给出评价，这个方法很奏效，课堂很快安静了下来，为上好第一节科学课开了一个好头。
上好第一节科学课我们教研组课前做了以下几点：开学前的教研组活动对附二中新教师进行了培训和要求，特别强调了学校“1、3、5、5”的落实，对“211三案引学”的重要性进行了细致讲解要求体会、落实、应用，并进行了集体备课，集体备课没有按科目，而是组内没一位教师不管学科每位教师进行说课，并由老教师给予辅导大家进行交流，对内容、教案、课件都进行了要求和评点、并做好ppt不能用上课的准备，为科学人文组的每一位老师上好第一节课打下了很好的基础，在教研组交流过程中我们不仅谈到了教学，也谈到了上课的管理，新来的教师也有许多好的.管理课堂的方法，我们都很受益。
由于准备充分，上课思路清楚，我感觉第一节科学课还是上的很好。
第四节课，是科学课。我们都很喜欢上科学课，因为我们的程老师是一位非常幽默的老师，有时候上课还会逗得我们哈哈大笑。程老师给我们讲课非常有趣。可以在玩中学习知识。所以我们都很喜欢上程老师的科学课。
程老师来了，同学们看到老师来了，就马上跑进教室。老师拿着一堆复习题走进教室。组长把复习题发了下来。老师走上讲台，对我们说这节课我们来背复习题的第一单元，如果那个人背会了，就去给组长背。老师说完，同学们就马上开始背了。当看到第一单元有很多题的时候，我们都惊呆了，这么多题一节课的时间，怎么背的完。说完就马上开始背了。教室里真热闹，乱糟糟的背书声。有的人在背，但有的人却在耍小聪明，但聪明不用在正地方。当老师不看他的时候，他们就开始打闹、说话，当老师看他们的时候，他们就装模作样的开始背书。唉!转眼间，快下课了，但我还没背会。
叮铃铃，下课了，有趣的科学课结束了。有的人收获了很多，但有的人却等于白上了一节课。我很期待下一节科学课。
最新快乐的科学课大全（18篇）篇十八
今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......
我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢。
200字。
小学生作文（中国大学网/）。