红领巾奖章活动方案(热门19篇)

时间:2025-08-09 作者:琴心月

活动方案是为了达到特定目标而制定的一系列行动步骤和计划安排。它可以帮助人们有条不紊地组织和执行各种活动,提高效率和减少失误。我想我们需要制定一个活动方案来确保活动的顺利进行吧。希望以下活动方案范文能够为大家提供一些启示,使你更加有信心地制定适合的活动方案。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇一

“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层中小学校为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务,旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育,培育和践行社会主义核心价值观,激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育,少先队大队、中队集体中,针对不同年龄少先队员身心特点,系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育,通过庄严神圣的少先队仪式,培养集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。

3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位,充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律,尊重个体差异,把握年龄特点,循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践,培养少先队员自主意识和自主能力。

4、坚持实践体验。整合校内外资源,构建少先队员争章实践的平台,贴近少先队员实际,鼓励少先队员走进社会,参与实践,通过生动活泼、丰富多彩的争章活动,引导少先队员在实践中争章,在实践中体验成长。

5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合,互为补充,相互促进,形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选,融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合,原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。

6、坚持过程育人。坚持面向全体队员,引导全员参与,倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进,加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识,不强调少年儿童之间的相互竞争,倡导自己和自己比,进步就有奖励,不断地为自己设定新的目标,鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

“红领巾奖章”围绕总书记对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”。

红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段,制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动,实现少先队激励日常化、过程化、行动化。

正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课,结合“争做新时代好队员”等主题活动,记录队员争章历程,激励队员不断成长。

xxx小学少先队少先队员奖章评比细则。

一、道德品质好:(20分)。

1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步;(5分)。

2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素;(5分)。

3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱;(5分)。

4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。(5分)。

二、遵纪守法好:(20分)。

1、严格遵守学校各项规章制度,不迟到、不早退、不旷课;(5分)。

2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范,无伤害事故;(5分)。

3、服务值日教师和学生的管理;(5分)。

4、自觉遵守公共秩序和交通规则。(5分)。

三、勤奋学习好:(20分)。

1、学习目的性明确,学习态度端正;(5分)。

2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试;(5分)。

3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步;(5分)。

4、努力培养分析问题和解决问题的能力,积极回答老师的问题,有一定的自学能力、动手能力和自理能力;(5分)。

四、体育卫生好:(20分)。

1、按要求认真上好体育课,掌握体育卫生知识;(4分)。

2、认真做好早操和眼保健操,积极参加体育活动和各项竞赛;(4分)。

3、刻苦锻炼身体,体育达标;(4分)。

4、衣冠整洁,保持教室和保洁区的整洁;(4分)。

5、不乱抛纸屑、杂物,不随地吐痰,养成良好的个人卫生习惯;(4分)。

五、文明礼貌好:(20分)。

1、尊敬师长、敬老爱幼,把方便让给别人,把困难留给自己;(5分)。

2、仪表端庄、举止大方、待人谦和;(5分)。

3、语言文明、不讲粗话、不欺负同学;(5分)。

4、不乱涂乱画,乘坐公共汽车时不抢座位。(5分)。

备注:有下列情况之一的学生不予评星级少年:

1、期中、期末考试作弊者;

2、经常欺负同学、惹事生非者;

3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者;

4、经常拖欠作业者。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇二

为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”,增强红色文化宣传教育服务供给能力,xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员,现将有关事宜公告如下:

1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。

2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。

3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。

4、新闻媒体、自媒体播音主持人。

5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。

6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。

7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。

8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的`青少年。

1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。

2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。

3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。

1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。

2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。

3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xxx兼职红色宣讲员。

1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理,同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。

2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。

3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。

4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。

报名截止时间:20xx年xx月xx日。

请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。

联系人:兰老师。

联系电话:xxx。

电子邮箱:xxx。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇三

依据省、市、区各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实,结合我校实际状况,开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发觉自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

1、全面参与,鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,提倡参与就是进步,提高就有嘉奖,充分调动全体队员参与“争章行动”。

2、因地制宜,敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可依据实际状况,适当调整考核标准。

3、强调教育过程,着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才能。

4、着重全面素养,鼓舞进展特长,在突出共性培育的同时,着重鼓舞性格进展;在强调全面进展的同时,着重鼓舞队员特长的发挥。

定章、争章、颁章、护章。

以争章为手段,结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:各中队对比争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求,依据队员的年龄特点和爱好特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章:

(1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导同学开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评比一次,班内表彰一次,有技能的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。

3、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。

4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,假如做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。

基础章:红星章红旗章火炬章

特色章:基础章的有益补充

“红领巾奖章”星级章:由全国、省、市、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

红星章

目标:

爱国主义教育传承红色基因

红旗章

具体考核标准:

1、聚焦爱国主义教育;中国梦教育;

2、国家成就教育;喜欢人民教育;

3、集体主义教育;公民道德教育;

4、公民道德教育;民族团结教育;

5、法治教育;国防教育;

火炬章

具体考核标准:

1、积极参与少先队主要活动,掌控少先队标识标识和少先队礼仪;

2、喜欢祖国,喜欢人民,知法懂法,做良好公民;

3、喜欢集体,团结同学,做好班级小主人;

4、树立远大抱负,坚决抱负信念。

守纪章

目标:

遵守纪律

礼让成风

具体考核标准:

1、不迟到、不旷课;

2、不带零食到校;

3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。

4、不打架、欺侮同学;

5、上、放学路队规范;

6、大课间路队规范;

7、物品归位,摆放有序;

8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物,不处处乱写乱画。

聪慧章

目标:

好好学习

团结协作

具体考核标准:

1、上课积极回答问题;

2、作业按时专注完成;

3、遵守课堂纪律;

4、作业书写规范洁净;

5、喜欢学习,对学习感爱好;

6、在学习上,积极热心援助同学;

7、积极参与小组合作学习;

8、勤学好问,勇于探究。

健体章

目标:

熬炼强健体魄

具体考核标准:

1、专注参与班级联赛;

2、积极参与运动会各项训练;

3、专注做广播体操;

4、专注做眼保健操;

才艺章

目标:

美心育人,学有所长

具体考核标准:

1、能娴熟歌颂以下两首歌曲:《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;

2、能积极参与学校组织的各项艺术活动和竞赛(例如班级艺术节);

4、能够在课外自主进行艺术探究和实践;

5、积极学习传统艺术,感悟民族文化。

环保章

目标:

喜欢劳动,节省环保

具体考核标准:

1、喜欢劳动,疼惜学校环境,做学校环保小卫士;

2、宣扬并做好垃圾分类;

3、做好建设生态、节省型学校的小标兵;

4、疼惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;

5、积极参与社区志愿者服务。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇四

进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。

红领巾爱劳动,争做劳动小达人。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

全体学生。

学校、家庭、社区。

1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。

2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。

3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

(一)定章:劳动章。

(二)争章。

1、分担家务我能行。

达标要求:

一年级。

会系红领巾。

学会洗水果和剥水果。

整理自己的文具和书包。

二年级。

1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。

2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。

3、会穿鞋带、系鞋带。

会做一道凉拌菜。

会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。

三年级。

会手洗袜子。

淘米煮饭。

整理自己的衣柜。

四年级。

钉纽扣,会简单缝补。

会做炒鸡蛋。

打扫和整理自己的卧室。

五年级。

刷鞋。

能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。

会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。

六年级。

给家人洗衣服裤子。

会做一道家常菜。

打扫、整理和布置自己的房间。

成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。

2、寻访心中“劳动模范”

“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!

达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!

成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。

3、手工制作。

达标要求:

一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。

四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8k。

成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。

评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。

希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇五

为深入学习贯彻党的重要思想,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,学校按上级要求建立健全少先队“红领巾奖章”荣誉激励体系,特制定本方案。

培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

x初中的'中国少年先锋队队员,7-9年级全体学生。

(一)基础荣誉奖章。

对应上级荣誉体系和学校“五事一体五梦同心”工作体制,设立五类基础荣誉奖章。

1、梦想章。在(学习)启学强能梦建设中,学习语数英等各门课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”,提升学科核心素养,锻炼本领,做好人生规划和职业规划,为建设社会主义现代化强国、实现中国梦努力奋斗。

2、健体章。在(安全)平安健康梦建设中,参加各类体育健康和安全防疫活动,防疾病,免伤害,锻炼强健体魄。

3、立德章。在(政教)红色信仰梦建设中,聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

4、劳动章。在(后勤)绿色生态梦建设中,积极参加关于劳动的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”教育,提升劳动本领,创享劳动成果。

5、传承章。在(团队群)先锋堡垒梦建设中,聚焦传承红色基因和革命传统教育,在五事一体五梦同心活动中,争做先锋模范,建设先进团队。

(二)特色荣誉奖章。

为鼓励“学思行”三维并进,提升综合素质,设立“问学章”“悦读章”“行健章”,表彰在“五事一体五梦同心”中某一维度有突出表现的学生。

1、问学章(学)。学习有思考,善于提问,表达精准条理,考试和验证真实稳健。

2、悦读章(思)。热爱阅读,认真阅读各学科课本,阅读各学科教师推荐的阅读书目,有自己的阅读阶段规划,积累一定的阅读量。

3、行健章(行)。运用所学,积极参加校内社团活动,团结带领社团成员在校服务师生,在家服务父母,在社会服务社区。

三、荣誉激励程序。

按5枚基础章和3枚特色章的获得数量,择优授予“五梦同心好少年”荣誉称号,颁发“红领巾奖章”。

(一)部署动员。

1、同一开会部署,解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。

2、用统一设计的记录表,记录争章实证事件,并收集相关材料。

1、按要求制定《七|八|九年级红领巾奖章评价标准细则》实施评价标准细则见附件。

2、每周评选一次基础章获得者,每章评选7人,每个人可获多枚。周一升旗仪式进行通报表扬。

3、分期中、期末两次,由学校统一表彰在争章工作中先进个人,其中,期末正式表彰“x初中五梦同心好少年”。

(三)星级表彰。

1、每学年举行一次“星级少年”表彰活动,主要结合五四青年节、六一儿童节或七一建党节,突出“红心向党”主题。

2、星级少年经上级审核,颁发“红领巾奖章”并备案,作为推荐优秀学生加入中国共产主义青年团的标志性成果。

3、根据个人获章总量,按程序推选“入团积极分子”“团员发展对象”。

(一)坚持原则。

1、坚持立德树人。旗帜鲜明开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和共产主义远大理想教育,系统分层强化组织意识,增强组织归属感和集体荣誉感。

2、坚持自主体验。尊重少先队员的主体地位,整合校内外资源,鼓励少先队员自主策划活动,走进社会参与实践,体验成长,提升自主意识和自主能力。

3、坚持“精准真实稳健高效”原则,做好活动组织、成果记录和评优树先,要培养自己和自己比、个人和他人比、团队和团队比的竞争精神。

(二)严密组织。

1、组织领导。各班成立考评小组,包靠老师和班主任指导学生做好考评细则解读和评价工作。

2、搭建平台。各学科组分年级成立各类学科社团,学校统一成立精品综合社团,为学生锻炼提供平台。

3、按五事一体五梦同心开展各类活动,为学生掌握相关项目的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”提供锻炼机会。

(三)严格考评。

1、各类活动记录要求“精准真实”。

2、各类评选活动要求必须标准公正、程序公正、评委公正和过程公开。

3、结果要经过公示无异议。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇六

为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站・播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的'锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。

三――五年级队员

1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;

2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;

3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;

4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。

1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;

2、核查报名学生的报名资格;

3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。

4、公布录用人员名单。

1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。

2、面试安排:星期二(xx。xx)中午12:30。

3、面试地点:少先队室。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇七

以培养品学兼优高素质人才为宗旨,从新课程的基本理念出发,借助我校的实际情况,充分发挥中队组织的职能效应。通过各种实践活动,让学生主动获取生存与发展的能力,培养健康向上的人格意识。使他们学会学习,学会服务,学会创造,学会生活,最终达到学会做人的目标。培养二十一世纪合格的建设者和接班人。

随着新课程改革的不断深入和我校的实际情况,特制定以下原则:

1、主体性原则。每个队员都要主动参与活动,变“明星制”为“群星制”;在学生个体争章的同时设立集体荣誉章,充分体现少先队员的自主、自动、自立、自治的个性品质,为个体和集体独立发展提供良好的环境。

2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解,分阶段突出重点,由易到难,循序渐进。每学年有针对性抓好2~3枚章的落实。

3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行,定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。

4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据,各班可结合班级具体情况,设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等,具体由学校大队部提出实施方案来运行和操作。

根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求,结合一年级少先队员的年龄特点和学校开展素质教育的具体情况,本学期决定在一年级段开展争章与新课程结合试点工作。按照一年级教材《人·自然·社会》的内容安排,特制定4枚基础章:苗苗章、好学章、自理章、安全章。作为本学期争章的内容:

雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。

1、定章。通过主题对会,帮助队员了解奖章活动的'目标与细则,根据学生的个性特点,遵循阶段性和循序渐进原则,确定章目及其目标。激发队员向往前景,迎接挑战,争取成功的动机。

2、争章。从技能训练入手,各种教育渗透其中,推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式,开展争章活动。

3、考章。这是对训练是否达到要求的检验,这是奖章活动的难点,因此要严格把握考章程序,采取多种形式进行考章。

4、颁章。奖章是反映队员品格,能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式,也可在中队主题活动中进行颁章。

1、基础奖章:凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员,都可以获得该项奖章。

2、星级“雏鹰奖章”:“一星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发,凡通过努力获得过且过3枚以上基础章的少先队员经过中队提名,可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章,每个学期颁发1-2次。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇八

依据省、市、区各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实,结合我校实际状况,开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发觉自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

1、全面参与,鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,提倡参与就是进步,提高就有嘉奖,充分调动全体队员参与“争章行动”。

2、因地制宜,敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可依据实际状况,适当调整考核标准。

3、强调教育过程,着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才能。

4、着重全面素养,鼓舞进展特长,在突出共性培育的同时,着重鼓舞性格进展;在强调全面进展的同时,着重鼓舞队员特长的发挥。

定章、争章、颁章、护章。

以争章为手段,结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:各中队对比争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求,依据队员的年龄特点和爱好特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章:

(1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导同学开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评比一次,班内表彰一次,有技能的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。

3、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。

4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,假如做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。

基础章:红星章红旗章火炬章。

特色章:基础章的有益补充。

“红领巾奖章”星级章:由全国、省、市、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

红星章。

目标:

爱国主义教育传承红色基因。

红旗章。

具体考核标准:

1、聚焦爱国主义教育;中国梦教育;

2、国家成就教育;喜欢人民教育;

3、集体主义教育;公民道德教育;

4、公民道德教育;民族团结教育;

5、法治教育;国防教育;

火炬章。

具体考核标准:

1、积极参与少先队主要活动,掌控少先队标识标识和少先队礼仪;

2、喜欢祖国,喜欢人民,知法懂法,做良好公民;

3、喜欢集体,团结同学,做好班级小主人;

4、树立远大抱负,坚决抱负信念。

守纪章。

目标:

遵守纪律。

礼让成风。

具体考核标准:

1、不迟到、不旷课;

2、不带零食到校;

3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。

4、不打架、欺侮同学;

5、上、放学路队规范;

6、大课间路队规范;

7、物品归位,摆放有序;

8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物,不处处乱写乱画。

聪慧章。

目标:

好好学习。

团结协作。

具体考核标准:

1、上课积极回答问题;

2、作业按时专注完成;

3、遵守课堂纪律;

4、作业书写规范洁净;

5、喜欢学习,对学习感爱好;

6、在学习上,积极热心援助同学;

7、积极参与小组合作学习;

8、勤学好问,勇于探究。

健体章。

目标:

熬炼强健体魄。

具体考核标准:

1、专注参与班级联赛;

2、积极参与运动会各项训练;

3、专注做广播体操;

4、专注做眼保健操;

才艺章。

目标:

美心育人,学有所长。

具体考核标准:

1、能娴熟歌颂以下两首歌曲:《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;

2、能积极参与学校组织的各项艺术活动和竞赛(例如班级艺术节);

4、能够在课外自主进行艺术探究和实践;

5、积极学习传统艺术,感悟民族文化。

环保章。

目标:

喜欢劳动,节省环保。

具体考核标准:

1、喜欢劳动,疼惜学校环境,做学校环保小卫士;

2、宣扬并做好垃圾分类;

3、做好建设生态、节省型学校的小标兵;

4、疼惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;

5、积极参与社区志愿者服务;

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇九

为进一步充实xx市红色宣讲队伍“人才库”,增强红色文化宣传教育服务供给能力,xx市委宣传部和xx干部学院联合招募兼职红色宣讲员,现将有关事宜公告如下:

1、党政机关企事业单位热爱xx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。

2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。

3、熟悉xx历史文化的教师及教育工作者。

4、新闻媒体、自媒体播音主持人。

5、熟知xx红色文化历史知识的优秀导游员。

6、喜欢学习研究xx红色历史文化资源的在读大学生和xx市在校大学生。

7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。

8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的.青少年。

1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。

2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。

3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。

1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。

2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xx市融媒体中心官方平台、xx干部学院公众号公布。

3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xx兼职红色宣讲员。

1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xx市委宣传部和xx干部学院联合管理,同时纳入xx市委讲师团宣讲“人才库”和xx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xx干部学院专职教学助理。

2、加强培训。xx干部学院和xx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。

3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。

4、待遇。兼职红色宣讲员参与xx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xx干部学院师资费标准》给予相应补助。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十

1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度,积极参加学校的各种集体活动。

2、热爱学习,成绩优秀,每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科;二年级包含语文、数学和品德三门学科;三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科(语文、英语和数学考试成绩优秀以上,科学和品德学科考试成绩良好以上)】。

3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上,艺术、信息技术考核成绩优秀以上;身体健康,有良好的卫生习惯及良好的`心理素质。

1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起模范作用。热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,遵守社会公德。

2、极主动地开展班级工作,认真完成老师交办的各项任务,具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新,成绩显著。在师生中获得一致好评。

1、每班推选的候选学生,将参评学生资料上交到政教处(6月29日前)。

2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导,由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单,报学校审核、公示。

3、学校将各班级推荐上报候选名单,在校务公开栏公示3天以上,接受师生监督,公示无异议后于休业典礼时表彰。

(一)各班级应切实加强领导,认真组织实施,严格执行评选程序,严格把握评选标准,坚持公开、公平、公正原则,认真做好评选推荐工作,保证评选表彰活动顺利进行。

(二)有下列情形者,一票否决:

1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现,经教育不改或被记录者。

2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,做出有损班级或学校声誉的行为者。

(三)相关评选材料送交要求:

各班主任对照参评条件,认真填写政教处下发的表格,并将表格和有关材料按时上交政教处,过期指标作废。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十一

为深入学习贯彻党的十九大精神,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,学校按上级要求建立健全少先队“红领巾奖章”荣誉激励体系,特制定本方案。

培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

x初中的中国少年先锋队队员,7-9年级全体学生。

“红领巾奖章”包括基础荣誉奖章和特色荣誉奖章两类。

(一)基础荣誉奖章。

对应上级荣誉体系和学校“五事一体五梦同心”工作体制,设立五类基础荣誉奖章。

1、梦想章。在(学习)启学强能梦建设中,学习语数英等各门课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”,提升学科核心素养,锻炼本领,做好人生规划和职业规划,为建设社会主义现代化强国、实现中国梦努力奋斗。

2、健体章。在(安全)平安健康梦建设中,参加各类体育健康和安全防疫活动,防疾病,免伤害,锻炼强健体魄。

3、立德章。在(政教)红色信仰梦建设中,聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

4、劳动章。在(后勤)绿色生态梦建设中,积极参加关于劳动的`“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”教育,提升劳动本领,创享劳动成果。

5、传承章。在(团队群)先锋堡垒梦建设中,聚焦传承红色基因和革命传统教育,在五事一体五梦同心活动中,争做先锋模范,建设先进团队。

(二)特色荣誉奖章。

为鼓励“学思行”三维并进,提升综合素质,设立“问学章”“悦读章”“行健章”,表彰在“五事一体五梦同心”中某一维度有突出表现的学生。

1、问学章(学)。学习有思考,善于提问,表达精准条理,考试和验证真实稳健。

2、悦读章(思)。热爱阅读,认真阅读各学科课本,阅读各学科教师推荐的阅读书目,有自己的阅读阶段规划,积累一定的阅读量。

3、行健章(行)。运用所学,积极参加校内社团活动,团结带领社团成员在校服务师生,在家服务父母,在社会服务社区。

按5枚基础章和3枚特色章的获得数量,择优授予“五梦同心好少年”荣誉称号,颁发“红领巾奖章”。

(一)部署动员。

1、同一开会部署,解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。

2、用统一设计的记录表,记录争章实证事件,并收集相关材料。

1、按要求制定《七|八|九年级红领巾奖章评价标准细则》实施评价标准细则见附件。

2、每周评选一次基础章获得者,每章评选7人,每个人可获多枚。周一升旗仪式进行通报表扬。

3、分期中、期末两次,由学校统一表彰在争章工作中先进个人,其中,期末正式表彰“x初中五梦同心好少年”。

(三)星级表彰。

1、每学年举行一次“星级少年”表彰活动,主要结合五四青年节、六一儿童节或七一建党节,突出“红心向党”主题。

2、星级少年经上级审核,颁发“红领巾奖章”并备案,作为推荐优秀学生加入中国共产主义青年团的标志性成果。

3、根据个人获章总量,按程序推选“入团积极分子”“团员发展对象”“中共团员”。

(一)坚持原则。

1、坚持立德树人。旗帜鲜明开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和共产主义远大理想教育,系统分层强化组织意识,增强组织归属感和集体荣誉感。

2、坚持自主体验。尊重少先队员的主体地位,整合校内外资源,鼓励少先队员自主策划活动,走进社会参与实践,体验成长,提升自主意识和自主能力。

3、坚持“精准真实稳健高效”原则,做好活动组织、成果记录和评优树先,要培养自己和自己比、个人和他人比、团队和团队比的竞争精神。

(二)严密组织。

1、组织领导。各班成立考评小组,包靠老师和班主任指导学生做好考评细则解读和评价工作。

2、搭建平台。各学科组分年级成立各类学科社团,学校统一成立精品综合社团,为学生锻炼提供平台。

3、按五事一体五梦同心开展各类活动,为学生掌握相关项目的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”提供锻炼机会。

(三)严格考评。

1、各类活动记录要求“精准真实”。

2、各类评选活动要求必须标准公正、程序公正、评委公正和过程公开。

3、结果要经过公示无异议。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十二

八年3班的陈xx、洪xx、陈xx、林xx、蔡xx和李xx6位同学围绕着“团结友爱”为主题,精心准备,以“凝聚力”为中心,展开了一场令人受益匪浅的主题班会,其中不仅有彰显主题的经典故事,还有趣味性的游戏活动,引起了同学们浓重的学习兴趣。不论是幽默风趣的主持人,还是认真聆听、积极思考的听众们,都对如何建立起一个有凝聚力的。班集体的问题上达成一致:确立“我以班级为荣,班级以我为荣”的集体信念;树立“主人翁”意识,增强自我约束力;建立同学间要互帮互助、团结友爱、求同存异和宽容大度的和谐氛围。

通过本次班会内容的学习,同学们充分认识到:“用众人之力,则无不胜也。乘众人之智,则无不任也。”大家要团结友爱,共建和谐、团结、积极和努力的班级大家庭!

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十三

xx,xx一中八里湖校区初二(3)班的学生。进入初中以来,xx先后担任寝室长、学习委员、班长等工作。

她在班上带头成立了“帮困小组”,对学习困难的同学建立“一帮一”对子,使班级学习成绩提高很快。她组织同学们上自习,安排学生值日,是老师的得力助手。她主动帮助自理能力比较差的同学洗衣服、叠被子,整个寝室在她的影响和打理下干净而有序,被评为学校的温馨寝室。

xx同学热爱学习,兴趣广泛,成绩优异,她被选为浔阳晚报小记者,多次获得“希望杯”奥数比赛第一名。她还是个出色的主持人,演讲朗诵极富表现力,经常主持班上的文艺汇演。

但是,一场突如其来的疾病改变了她的学习和生活。20xx年9月3日,她突然感到头部剧痛、身体失衡,经诊断为左耳突发性耳聋。在北京解放军总医院治疗期间,她身体稍有好转,就补习功课,第一疗程结束后回到xx,竟然在学校举行的月考中获得了班级第6名,年级29名的好成绩。目前,xx同学仍在接受后续治疗。

一路走来,xx同学不断充实自己,迈上一个又一个新台阶,被评为全年级的“濂溪之星”,“三好学生”。她是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗,她那善良真诚的心灵、助人为乐的`精神、勤奋好学的品质、面对困难不低头的品格,在同龄人中产生了良好的社会影响。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十四

为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。

三五年级队员。

1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;

2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;

3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;

4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。

1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;

2、核查报名学生的报名资格;

3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。

4、公布录用人员名单。

1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。

2、面试安排:星期二中午12:30。

3、面试地点:少先队室。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十五

为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的`整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。

三——五年级队员。

1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;

2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;

3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;

4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。

1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;

2、核查报名学生的报名资格;

3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。

4、公布录用人员名单。

1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。

2、面试安排:星期二(xx)中午12:30。

3、面试地点:少先队室。

你是否想振长翅冲九天,扬云帆济沧海?

你是否欲一展青春的风采,一试智慧才华?

来吧!这里——红领巾广播站,在这里你将得到属于自己的一块土地,一片天空,由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望!

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十六

树立和增强少先队员光荣感,切实增强少先队员的组织归属感,培养担当民族复兴大任的时代新人,根据《“红领巾奖章”实施办法》规定,结合学校实际,开展“红领巾争章”活动。

组长:xxx(党总支书记、校长、少工委主任)。

副组长:xxx(少先队大队辅导员)。

组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中队辅导员)。

少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

全体少先队员。

基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。

1、定章:

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

(1)红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章:

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;

——接力章。聚焦革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。

(2)红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。

——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。

(3)火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——组织章。少先队主题活动;标志礼仪教育;仪式教育;队前教育;初中少先队队建教育;党团队意识教育;组织生活教育等。

——奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

特色章:

特色章为选修章,分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好,拓宽少先队员的知识范围,在学中有所思、有所获。

星级章:

个人:个人一星章。

中队:集体一星章。

每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章:

争章必须做到八结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外社团兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。

3、考章:

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。

4、颁章:

基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。

6、各班获章标准:

本期争章活动分为二个实施阶段:低年级(1—2年级)、中高年级(3—6年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准。制定争章计划,鼓励各中队布置争章园地,指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章,下个学年可以继续争。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十七

中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》,以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体,结合学校“大美无言”的校训精神,以校园中的“美”为文化标志,制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时,帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”,不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。

1.重在参与,鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。

2.量化目标,灵活选择。红领巾奖章有章可循,班主任也可以根据班级的`教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

3.强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4.注重全面素质,鼓励发展特长。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

5.结合德育评价,构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系,“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。

全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。

1.定章:

(1)基础章:共12枚,每个年级每学期对应基础章3枚,每个章目按照不超过中队人数的50%颁发;(如:中队人数50人,各章目数为25枚,不得四舍五入。)

(3)一星级章:

个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多(每中队三名)的少先队员中产生,比例原则上不超过具有参评资格人数的30%,由学校少工委进行考察、评定、颁发。

集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定,面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。

2.争章:

(1)各中队要充分发挥中、小队作用,成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

(2)争章活动要有阶段性目标,少先队员在学习完实行方案和标准后,在中队辅导员的指导下按照争章标准,制定争章计划,结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动,布置班级争章园地进行争章。

(3)辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并在《中队辅导员手册》中做好记录。

(4)各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》,学校每学期进行抽查。

3.考章:

体现小型灵活、简便易行的原则。

(1)基础章及特色章:采用灵活多样的考章办法,由队员通过展示自己争章成果,按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评,完成争章目标中的一项即得一奖章。

(2)星级章:每年5月底,由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计,个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生,确定名单后,由中队组织获章队员填写《申请表》;名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示,无异议方可获选。

(3)考章记录:采用《大美少年红领巾争章手册》,作好考章记录,《中队辅导员手册》中能反映争章活动。

4.颁章:

基础章和特色章颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员,可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织,每年6月由学校少工委颁发。

5.护章:

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己继续努力,争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地,将每月争章情况予以展示,激励其他队员继续努力。

大队部下发《大美少年红领巾争章手册》,每月一次对各中队争章活动进行检查,每学期将获章情况张榜公布,每学年进行总结。各中队可根据实际情况,对特色章的实施进度作适当调整。

星级章

个人一星章

集体一星章

1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;

2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;

3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式,中队设置争章园地;

4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作;

5.中队辅导员熟悉少先队的各项知识并能正确运用。

小小的奖章汇聚大大的能量,在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下,队员们在实践中增长才干,在学习中增长知识。从小立志向、修品行、练本领,始终听党的话、跟党走,让红色基因薪火相传,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着!

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十八

根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案(试行)》有关要求,结合我校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案如下:

少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员

全体少先队员

奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。

1、定章:

(1)基础章,共12类奖章:

红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章

红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章

火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

一、二年级队员:每学期自选至少2个。

三至六年级队员:每学期自选至少3个。

(2)特色章

我校特色章分为:乐学章、才艺章、环保章。

符合特色章争章标准的.少先队员都可以荣获特色章,特色章每人每项限一枚奖章,不可重复。

(3)星级章

个人:个人一星章。数量:不超过12枚,由学校大队委组织评定。

中队:集体一星章。数量:不超过3枚,由学校大队委组织评定。

2、争章:

争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合少先队活动,结合各学科教学,结合德育活动,结合社团活动,结合社会服务,结合劳动教育,结合文体活动,结合家庭教育,结合学校特色活动。

3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。

考章记录:采用中队活动簿,以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察,激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章,并鼓励学生多争多得。

4、颁章:

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次,或随活动颁发;特色章每学期期末由中队辅导员推荐,由学校大队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

1、各年级要充分发挥中队、小队作用,成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。

3、辅导员要结合学校活动和争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,在中队活动记录本中要做好争章活动记录。

4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。

5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动,记录本要在学校队室存档,学校每学期进行抽查。

红领巾奖章活动方案(热门19篇)篇十九

为深入贯彻关于少年儿童和少先队工作的重要指示以及共青团中央、教育部、全国少工委“三个文件”精神,落实全国第八次少代会精神的重要内容,根据《关于开展桓台县20xx年“红领巾奖章”二星章评选工作的.通知》文件精神要求,现制定评选方案如下:

20xx年9月27日。

个人二星章:初一1人、初二3人、初三3人。

集体二星章:3个。

1.确定候选人和候选集体。由学校根据学生综合表现,结合上年度评选出的县级优秀学生、县级优秀学生干部及学校新时代好少年评选结果,确定候选人。结合上学期评选出的县级优秀班集体、市级优秀班集体,确定候选集体。

2.上报材料。候选人填写《“红领巾奖章”个人二星章候选人申报表》。

3.组织评选。学校组织评委,根据申报表材料,结合综合表现,评选出推荐人员。

4.公示。学校对评选出的二星章少先队员在学校公示栏进行公示。

候选人:桓台县实验中学新时代好少年、县级优秀学生、县级优秀学生干部,部分品学兼优的学生。

初一级部候选人由初一级部推荐产生,每班一人。

候选集体。

以上参加评选的人员填写“桓台县红领巾奖章二星章候选人申请表”,详见附件1。于9月27日下午4:00之前将纸质版上交综合实践办公室。

评委名单另行通知。

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