优秀作文是通过选材、组织结构、语言表达等方面的精心设计和处理，能够充分展示作者的思想、情感和写作能力的一种文体，让人留下深刻印象，令人读后百感交集，引发共鸣。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。
深圳二模语文（实用18篇）篇一
遇困局更需自尊，受挫而不短志，自强不息。遇困难之时，“我”字应当先，意识到人性应有的尊严，并勤自煅炼以维护之。君可见，中国航天人曾遭技术封锁，但仍自强不息，勇于探索超越，以“神舟”、“天问”护国之尊严；君可见，王勃遭众人排挤，然自尊自立，“不坠青云之志”，终成诗文大家。由此观之，困局当前，当识“我”的价值，莫因一时的困境而失去自尊，当意识到底线的尊严，法天行健，自强不息。
揆诸当下，吾辈青年更应合自谦与自尊，为祖国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。在物欲横流的社会，无数人以所谓的“成功学”和自以为是的“文化”，勾兑炮制所谓的“心灵鸡汤”。于是自高自大成为热潮，草草躺平被奉为圭臬。在一时的良局与困局之中，自谦与自尊在“聪明”人的权衡中被抛弃。由此可见，吾辈当见大“我”与小“我”，合自尊与自谦，方可成伟大时代的弄潮儿。
“青春如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎也”。值此黄金时代，吾辈青年更应合自尊与自谦，识渺小不足，勇自强不息。如此，方可成时代青年，立时代潮头。
我的发言完毕，谢谢大家！
深圳二模语文（实用18篇）篇二
每个人都有一个不平凡的梦想:有的人的梦想是像杨利伟叔叔那样遨游太空，当一名宇航员;有的人的梦想是当一名造福百姓的民警;有的人的梦想是当一名纯真的教师;还有的人的人的梦想是当一名赫赫有名的作家。
说到我的梦想，其实很普通，就是当一名遨游世界各地的旅行家。
我想你一定很好奇：干嘛一定去当旅行家呢?其实，我认为，当旅行家也没什么不好的，你可以自由自在地游览探险在各个角落，也可以走遍全世界。
每到一个国家的时候，闭眼轻轻感受那沁人心脾的味道，品味不同的风土人情。
我要去游览每个地方：去那甲天下的桂林，亲身体验它的奇特;去热情好客的西藏，看看世界屋脊的壮观;去浪漫唯美的巴黎，看遍各个景点;去粉妆玉砌的东北，目睹大兴安岭的美丽!
倘若，我实现了这个梦想，我一定会去祖国宝岛台湾，聆听海的心跳声，仰头看蔚蓝色的天空，呼吸最新鲜的空气，看夜晚流光溢彩的景色，那画面一定让人难忘!
所谓梦想，就是对未来的向往，而为了实现梦想必须有所行动，不能坐吃山空。
我要努力学习，要拥有渊博的知识，也要拥有健康的体魄，这样才不会在攀爬中出现意外。
课下也要多收集资料，了解当地的情况。
我相信，梦想一定会实现!
看清前方弯弯曲曲的道路，是你寻梦的路，途中，一定是苦涩的，但结果却是甜的!
蓝蓝的天，白云朵朵，看上去很美丽，还挂着个圆圆的太阳……。
正当我和几个朋友在望着天空，释放自己的情怀时，“铃……”上课的铃声响起了，同学们都快速地转过身向教室迈着步子，脸上都带着微笑。
之所以每个人都在微笑，那是因为新的一年到来了，而自己也即将面对人生的大大转折点——中考，用微笑去迎接它，或许会比较好吧!而我呢?快要步入教室门了，我的头微微向后上方望去，因为只有看到这蓝蓝的天，白云，太阳，我的心才会舒缓起来!
时间过得很快，一眨眼功夫，我已经是初三的学生了，贪玩已经不是我所必须拥有的性格了!而是要好好面对学习了!
初三的生活，有的人会这样评论它，很好，很充实!也有人说，无聊，简直是虚度人生!也会有的说很惨，惨过上刀山，下火海，每天面对的就是学习，除了学习就是父母带来的唠叨与压力!我呢?我的成绩不怎么好!因此，我没有信心，我知道凭现在这成绩是考不上高中的，有许多人告诉我：“你没试过怎么知道自己不能呢?一个人，做每件事时，重要的不是在于结果，而是在于过程，过程，你有认真，努力，考不上，别人也不会说你，批评你，甚至是不敢。
“听完这些人的话，胸口很闷，初三的生活对于我来说的确是很沉重，很惨，压力也大，就好比世界末日。
但是，想一想，一个初中生，在外面能干些什么?在社会上怎么个立足法呢?我冷，我害怕，我恐惧。
“蓝蓝的天，白云朵朵，一个圆圆的太阳，照耀着世界的每一个角落，在这样的天气里，每个人都是生活得那么美好，就连我现在，每天都能背着个书包来到学校，是那么幸福……“我想唱首给，这就是我想唱的歌，我唱出来了，我也振作起来了!我笑了，我会笑对现实，笑对未来!
深圳二模语文（实用18篇）篇三
面对不可追回的往日，小王的感受值得理解，小刘的劝慰则理性客观。虽然和大学同学相比，小王的高中生活可能单调了些，可他拼搏了、付出了，自有别样的精彩。对于过往，只要努力了，就无需后悔。不如将过去的遗憾变为反思，去追寻精彩的未来。
小王的后悔源于他只做好了“学习”这一件事，而大学同学却可以兼顾。可为什么他到大学才意识到这点呢？这就说明，他在高中，可能极少看到全面发展的人。也许，当时小王所处的环境，备考和其他发展是不兼容的。那么，小王选择进入“题海”，并最终换得著名高校的“入场券”，其实是再正确不过的选择了。
小王的困惑让我想到了衡水中学入驻浙江引发的讨论。争议背后，是应试教育和素质教育的碰撞。有人认为应试教育能克服惰性、养成自律的习惯，利于成绩提升；有人则回忆了素质教育下，全面发展的同时也能取得好成绩。实际上，任何事物都不能孤立存在。每个省份有自己的高考难度，即便是一个省内，受经济文化等原因的限制，教育方式也不可能完全一致。应试和素质的选择，并不能完全按照个人的意愿。如果小王和大学同学差距的形成并非个人原因，小王已在能力范围内做到了最好，该反思的应是社会。
又或许，小王自己有全面发展的能力和条件，只是当时没意识到，所以后悔。但是，拥有正确的“意识”，本来就是一种难得的能力，实在强求不得，也无从后悔。何况人的精力是有限的，谁也无法确定，小王如选择全面发展，就一定还能维持现在的好成绩。到时小王后悔的内容，说不定就变成了“如果认真刷题，就能去知名的大学了”。
古希腊哲学家赫拉克利特说过，"人不能两次踏进同一条河流"。每个人看似有很多条人生路可以选择，实际却只能走在唯一一条不可逆的道路上。如没能尽全力走好自己的路，后悔是必然的、必要的。可一味认为想象中的“未然”比实际的“已然”更好、更美，甚至将别人的路和自己的路对比，不免有些自寻烦恼。每个人做出的每一次选择，在选择的“当下”，都已是条件范围内的最佳选项。
毕竟，小王最终还是靠着成绩，和“全面发展”的人来到了一样的平台。既然结果一致，来时路的已不重要，重要的是未来将走向何方。与其后悔“题海”造成了生活的乏味，不如保持住泛游“题海”时习得的拼搏和专注。
它们曾为你带来了值得骄傲的分数，也必将为你带来更加充实、精彩的未来。
深圳二模语文（实用18篇）篇四
材料的第一段是从两个极端下手，而材料的第二段则借朱光潜的著作，从正面阐述一个人应该如何看待自我。
在朱光潜的这段话中，首先他肯定的是一个人要学会自尊。自尊就是对自我的看重，对自我的尊重。这是正确对待自我的一个方面。
另一个方面是自谦。自谦是与自尊相对而言的。自尊是自我尊重，自我看重，自谦是把自己看轻，把自己看淡。当然，这里的自谦是一种美德，而不是贬义词。
一般的材料作文不是这样的。一般的材料作文，根本就没有中心论点，也没有详细的框架。论点与框架要靠考生自己去挖掘和搭建。有的考生做这些工作的时候感觉困难，所以难度就大。
我在文章开始说了，这篇文章写起来难度很低，为什么呢？就是因为材料本身不但把中心论点已经告诉了考生，还把两个分支告诉了考生。
那么自尊和自谦应该是怎样的关系呢？
深圳二模语文（实用18篇）篇五
凭借真才实学圆梦名校的小王，在面对人才济济的大学生活环境时产生的对自我的否定与怀疑，实乃人之常情，可以理解。但也正如小刘所说的，不要轻易否定自己的过去，小王应当以昂然之气代替自卑之悔。
周知天下必化于内，经纬人文必出于心。三年题海浮沉，一朝显达辉煌。小王或许本想着凭借“引以为豪”的高考分数而平步青云，走向人生之巅，可到头来却发现自己仅为“井底之蛙”，于生活于学术皆为辗压，这种滋味固然酸涩难受。倘若将这种理想的“丰满”与现实的“骨感”之反差作为小王人人道路上前进的动力，何尝不是对自我实现的突破？如若小王拘泥于对自我付出、自我价值的否定之中，长此以往，必将束缚于己，囿于自卑怪圈。
自信之心乃昂然之势，它可以将所谓的“灭顶石”转化为垫脚。著名激励大师卡耐基以其充满热情的演讲与激昂的文字创作而闻名于世，可有谁能想到，他曾一度恐惧面对公众，为培养内心的强大与自信，他选择直视自身的不足，打磨内心，终有所成。卡耐基的自信，不是靠否定过去的自己而得来的，他有所付出，才得以昂然。
大家如此，小王作为大学新生，作为社会新鲜脉动的血液，也应如此。路遥的《人生》中提到：“人生，无非就是选择的矛盾体，关键不在于选择是否正确，而在于一旦选择后是否拥有承担一切后果的勇气。”小王选择了圆梦名校，便是选择了与优秀为伍，何来“后悔”之说？他应当感谢自己的选择，这将成就他人生继“高考之巅”后的另一个巅峰。如果没有自己曾经的“通宵达旦”的学习，“废寝忘食”的投入，小王依旧是那只“以高考分数为傲”的井底之蛙。
摒弃目光短浅的“恃才傲物”，涵养发自内心的“昂然之势”。钱钟书自小崇拜项昂之，正是西楚霸王对钱老潜移默化的激励让他在其事业上有昂然之志。想要在新的领域中有所突破，再创奇迹，必须先以肯定自我价值为重要前提。唯有如此，小王才能在“一山放过一山拦”的重重挑战中“独上高楼，望尽天涯路”。
如此一来，外界再多的纷扰都不再构成小王前进的“威胁”。正因心中自信，今当磨剑观天下，昂然抱剑筑梦去，斩尽春风毋须悔！
深圳二模语文（实用18篇）篇六
我有一束阳光，那是我的同桌。我们初识是在开学的第一天。那天太阳躲在浓重的云层后面，我对初入中学的喜悦随着第三次试图与周围的新同学打招呼的失败而逐渐转化成了对新环境的恐惧。明明是充满新同学的明亮教室却在我眼中变成了陌生人的透明屏障。如果在以后的三年里，一直都是这样怎么办……正当我沮丧的时候，忽然一道清脆的声音打破隔阂：“你好!”我欣喜地回头——那是我的新同桌，此时他正微笑着和我打招呼。那笑容像阳光，直抵心底。窗外飘起了太阳雨，雨滴轻盈。阳光冲破云层，把淡淡暖意洒落人间。
我有一片海洋，那是我的恩师。她有海浪一样的披肩卷发，她有大海一样的渊博学识，她有海风一样的轻柔嗓音。老师总是把她所知一点一点地放到我们记忆的最深处。我记得最深刻的，是老师的板书，每一笔都写得一丝不苟，一节课之后，黑板上便铺满了字迹，远远看去竟像是一幅画作，挤满了老师对学生的爱。
我有一米星空，那是我的班级。月亮是敬爱的班主任，而繁星便是我的同学们。记得第一次运动会，有一场拔河比赛，那是我班和与我们针锋相对的邻班。随着比赛的愈加激烈，场上的气氛也变得紧张，汗珠从参赛同学的额头和鼻尖上一一渗出，像被挤捏过的橘皮。渐渐地，我班被邻班占据了上风。“加油!”响亮的声音响起，我转头望去，竟是班主任双手拢在嘴边做喇叭状，向场上高呼。于是我们随着班主任一起喊着“加油”，像是全班的力量都凝在了绳子的一头，我们一举得胜。那一刻，点点疏星聚在了一起，形成了一米璀璨的星空。
我拥有一束阳光带给我温暖，我拥有一片海洋带给我学识，我拥有一米一星空带给我力量和勇气，他们是我最亲密的挚友，伴我走向未来，走向梦想。
深圳二模语文（实用18篇）篇七
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
高考是“立德树人、服务选拔、导向教学”的考试。语文学科尤其是作文题更能体现这一要求。2017高考深圳二模作文题完全契合高考的这一要求。这一作文题是情景型社会热点问题类材料（关于高中时代该不该在题海中度过的问题）的任务驱动型作文。
（1）切中时代热点。
材料直击高中教育甚至整个中学教育，长久以来，素质教育成为桌面上的口号，应试教育成为学校乃难治地方办学的本真。不少学生高分低能，但残酷的升学现实又让家长、学校和学生别无选择。
（2）体现人文情怀。
对于分数与能力的讨论，实际上是对青年学子成长的关怀，体现着命题者对之的人文关怀。
深圳二模语文（实用18篇）篇八
老师们，同学们：
大家好！在“今天我们要做怎样的青年”主题班会上，我想就自尊自谦谈谈我的理解。我认为，今天，我们要做一个既自尊又自谦的青年，才能摆脱纠结，奋力前行。
为何？首先从青年现阶段的主要任务——成长为国之栋梁来看，我们似乎面临着躺平与自满两座大山，躺平让我们原地踏步，不愿成长，自满让我们夜郎自大，不能成长。究其原因，或许是我们羞于承认的自尊自谦的缺失。因为不自尊，遇到困难不是积极挑战，而是消极躺平，其本质不正是丧失人性尊严的“软骨病”吗？因为不自谦，面对进步不是理性地分析，而是躺在功劳簿上睡大觉，其本质不是缺少自我渺小意识的“楞头青”吗？长此以往，青年之朝气、之蓬勃何存？民族之希望、之栋梁何在？由此可见，自尊自谦之必要。
朱光潜先生曾寄语青年：“自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”这正是自尊自谦之重要性所在。自尊让人始终充满自信，相信自己有所可为，大有可为。不在困难面前低下人性的高贵头颅，因为背后有自尊撑腰！把困难想得小些，毕竟青年不是一个人，而是一群人，我们的力量是巨大的。你瞧，抗议前线有多少张稚嫩却坚毅的脸庞，在劈波斩浪，为你我的生命之舟保驾护航？你看，科学院有多少双稚嫩却辛忙的双手，在砥砺创新，为中国之尊严，民族之复兴默默守候？你问我，他们的自尊在哪里，我会回答，在我们这里！“我”可以放到无限大，青年四海为家，顶天立地，与天地同沐日光，同成长！故而青年应怀着“顶天立地我为峰”自尊的青年。
在座的同学们，你我应做怎样的青年？自尊自谦就是答案。让我们在一路高歌中不忘低头看清脚底之路，在脚踏实地时不忘抬头摘得满天星，去开拓人类文明的边疆！
我的发言完毕，谢谢大家！
深圳二模语文（实用18篇）篇九
我不了解。
从我个人的看法。
这第二次线上测试跟第一次线上测试一样。
还是阶段性的测试功能。
主要是解决阶段性的问题。
第一次线上测试，解决的主要是2019年高考普遍存在的问题以及深圳考生之前备考普遍存在的问题。
深圳二模语文（实用18篇）篇十
一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。作文历来是高中语文中的重点，也是难点。但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。
作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。
唤起你秋声的欲望。患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。
二是材料作文的审题立意。材料作文中立意是关键，许多学生就是因为立意不准确而造成跑题或偏题，这在高考中是莫大的遗憾，因此加强材料作文的审题立意训练就显得尤为重要。一次作文课，我选取了20xx年大纲卷的作文材料来训练，阅读材料时，我指导他们划出材料中的重点语句，例如材料中的年轻人说：“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”等。学生经过思考和谈论分别从尚先生和年轻人的角度得出了立意，例如从尚先生的角度可以从“好人有好报”“善良是打败贪心的利器”“爱心的传递”等进行作文，从年轻人角度可以从“战胜心魔”“护住内心善良的火种，不要让它熄灭”等进行。这样的训练，可以让学生充分从材料中提炼立意，从而选出最佳立意。
来举例，朱光潜通过列举郭沫若的事例来引出观点，这里告诉学生引用名人或者众所周知的事例，或是诗词，或是著名的文章，用在开头中增色不少同时自然引出下文，吸引读者。
四是豹尾。豹尾形象地表明了文章的结尾简洁明了、强劲有力，往往首尾呼应或留有余味，需要经得起推敲。而学生在写作时容易虎头蛇尾，时间不够或者是写到后面就随便了。首先需要训练学生把握好写作各部分的时间分配，写开头的时候就应打好腹稿该如何漂亮的收尾。在教导完结尾的几种基本方法后，还需要多训练他们以融会贯通，当写到结尾时，仔细斟酌该运用哪种方式来表现，不管是用什么方法都需要精炼语言，做到字字珠玑。
对于作文的训练丝毫不能松懈，从现在到高考这一百多天时间里，强化训练，让作文成为学生语文成绩增分的利器。
深圳二模语文（实用18篇）篇十一
从下面两题中任选一题作文。
要求：(1)文体不限。
(2)要写真情实感，不得抄袭套写。
(3)字数不少于600字。
(4)不要出现真实的人名、地名和校名。
文题一：狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。
体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。
请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
文题二：“学会_____________”请将题目补充完整，写一篇文章。
深圳二模语文（实用18篇）篇十二
我初读文本时，觉得这篇文章写得很美，文中用了大量的联想、比喻、拟人的修辞手法，还用上了排比句式，既适合朗读训练，又适合写作指导，随便一抓一个点，就可以教上一节课。于是舍弃难定，初稿时，我将目标定位为：
1、能有感情地朗读课文第四自然段。
2、领悟作者对树林颜色的生动表现，懂得适当运用比喻、联想的手法能使文章更生动、具体，并仿写片段。
3、了解课文主要内容，体会大自然的美，激发热爱大自然并保护大自然的思想感情。
既有读的指导，又有写的训练，自我感觉目标定的不错，谁知在本校一试教，发现了问题：这课上得太理性，高估了三年级孩子的水平，再说，读、写两头抓，课上得吃力不说，还两头都抓不扎实。
于是，当晚回家，将目标重新定位为：
抓住重点词，通过朗读领悟作者对树林颜色的生动表现，初步懂得适当运用联想的手法能使文章更生动、具体，并仿写片段。
深圳二模语文（实用18篇）篇十三
一、欣赏交流：
2、电视节目：《一周立波秀》《中国达人秀》《百家讲坛》《感动中国》。
3、优秀电影：《钢琴家》。
《美丽人生》（意大利）《小尼古拉》。
《地球上的星星》（印度）。
《中央车站》《孤岛余生》《国王的演讲》《夜店》。
练习要求：从上述目录中选取一项，针对其内容和手法上的亮点写成一篇1000字以上的鉴赏笔记，谈出自己的真切感受和独特见解，回校后参与各班笔记交流会。
二、课本预习：
1、《传记选读》（选修9）。
2、《短篇小说选读》（选修5）。
3、《现代散文选读》（选修4）。
要求：保证“基本阅读”篇目的预习，根据兴趣适当扩大阅读面。
三、实践活动：
1、增强语言运用意识，在寒假的各项交际活动中，力求用语准确、简明、连贯、得体（礼貌）。
2、提高写字目标，坚持练字，自选最优的一张练字作品（字数、格式自定）回校上交、评比。
四、补充内容，由各班语文教师根据班情另定。
深圳二模语文（实用18篇）篇十四
广厦千万间，每每置身于这高屋之下，抚摸着路边那垂下须根的绿树红花，指尖传来的是别样的诗意与韵味。深圳在我眼里就如同一位初长成的亭亭女子，尝试着世间一切的新鲜事。深圳成长的很快很快，也沉淀了很多很多，有着新鲜背后的沉稳，有着别样的诗意。
遇，终期而遇，多年的等待迎来了和深圳的初次相遇。三年前，我还在河南的老家跟着爷爷奶奶生活。那时的我，无时无刻不在期待着和父母的相遇，周五放学跑到校门口看到等待接我回家的爷爷，心里在想要是爸爸多好啊!时间久了我竟把思念转化成了怨恨，冲着周末父亲打来电话吼着“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。你是不是到老了才会回来啊!”，电话那头父亲无奈着笑着。也许是感觉到了我的不满，一个月后妈妈从深圳回来接我过去，没曾想一句诗的抱怨就让我如愿以偿。记得那时妈妈说了句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，那时我不懂这句诗有什么含义，只想着是诗把我和深圳联系在了一起。
感，兴致冲冲，感受着这里的一草一木。刚来到深圳就升了初一，那时班里要竞选语文课代表，但是要想竞选必须要突破三道题目的考验——深圳的水、深圳的山、深圳的味。要把这三个事物各用一句诗来形容。这可难不到我，刚来深圳爸爸就带我去了爬了“浓云薄雾绕腰间，群山峻岭一览完”的南山，看过“河底沙石肉眼见，一抹清凉在心间”的深圳湾，还吃了“红尘妃子谁堪比，一片红云堆成山”的荔枝。听完我的叙述，语文老师露出了满意的微笑，从那天起我也成了班里的语文课代表。这是诗意般的山水味道带给我的直观感受，无论是郁郁葱葱惬意的山，夹杂着泥土芳香清凉的水，还是味蕾无限幸福的满足，我都愉悦的享受着。
都说“诗中有画，画中有诗”，我却要说“生活如诗，画展生活”，深圳的生活带给我的不只是快节奏的发展，还有这座城市背后的别样诗意。
深圳二模语文（实用18篇）篇十五
一、谈话导入。
1、同学们，今天我们来玩“快乐-转-转-转”的游戏，你们想参加吗？
3、学生上台转转盘，转一题解决一题。
一、逐题练习。
第一题：《对号入座》游戏。
1、这个游戏要求一些同学戴上生字的头饰，想一想这个生字是前鼻音还是后鼻音，然后前鼻音同学站a圈，后鼻音小朋友站b圈。为了顺利完成这一游戏，同学们先一起来读准这些生字的字音。
2、.课件出示：转转盘的学生带领大家齐读。（内容见练习2，第1题）。
3、个别读，教师纠正，
4、学生戴上头饰，播放音乐，站好a、b圈，完成游戏。
5、学生巩固读。
第二题：《双面娃娃》游戏。
1、教师在一学生的胸前和后背各贴一个多音字的一种读音，然后请学生按胸前的读音组一词语，然后转身按另一读音再组一词。
2、请全体小朋友一起来组一组词。
3、能说说这一多音字组词的规律吗？
4、.课件出示学生所组的词，集体朗读。
第三题：《找“邻居”》找“盼头”和“精心”的近义词。
1、.课件出示读第一句。理解“盼头”的意思。
2、想一想“盼头”可用什么词代替。
3、比较一下，用哪个词合适？
4、用同样的方法学习第二句。
5、齐读句子，并回顾单元提示，体会用词的准确性。
第四题：《组词、造句》。
1、.课件出示自渎词句并抄写。
2、说说“建”与“键”的异同。
3、给“建”与“键”再组词、造句。
第五题；《蚂蚁搬家》游戏。
1、师导入：一群蚂蚁搬着冒号和一对引号，该把他们放哪儿呢？让我们先来复习冒号和引号的.写法，强调引号的位置。
2、什么情况下用冒号、引号？
3、个别学生上来做“蚂蚁”，在句子中找到合适的位置，放好冒号、引号。
4、其他学生在课本上独立完成。
5、交流：错在哪里？为什么会错？
第六题：《锦上添花》仿照例句，把句子写具体。
1、由转大转盘的小朋友带领大家学习例句：两句话哪一句具体，为什么？
2、仿照例句，自己完成练习。
3、交流评议。比一比谁的句子“锦上添花”写的更具体更生动。奖他一朵小红花。
第七题：《颠三倒四》。
1、师导入：老师这有些颠三倒四的句子，你能不能把它们整理成一段通顺的话呢？
2、问转转盘的学生你遇到这种题会怎样做呢？
3、认真读句子，并看插图，说说这段话主要讲什么？。
4、学生独立完成练习。
5、自渎，并及时修改，看看是否连贯。
6、全班交流，并说说自己这样排的理由。
7、齐读这段话。
二、小结：同学们在我们的共同努力下我们的转盘已经转了一圈了，它是否能转的更快呢？让老师在来考考大家。
三、巩固练习。
仍让学生上台玩转盘，但改变其中的题目内容。
第一题：《对号入座》游戏。
下面的字做头饰。
厅镇增氛倾宁鸡蛋省挣。
深圳二模语文（实用18篇）篇十六
p2：
7.有一个自卑的保姆带着自家的儿子来参加晚宴，她把儿子带到洗手间，告诉他那是最好的房间，男孩信以为真，吃着香肠十分快乐。主得知之后，跟男孩在“最好的房间”里共进晚餐。之后又有很多人送来美味的食物，及时维护了他的尊严。
8.我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。9.尊重他人，维护他人尊严，不能随意嘲笑他的天真无知。
p4：
6.因为她的妈妈在她五岁那年，遇上了车祸，从此躺在床上，她是个植物人。
7.尽管这位妈妈从来不笑，对女儿不管不问，但从她的心跳和呼吸中，女儿知道，妈妈一直在关心着她。尽管妈妈成了植物人，但从女儿的讲述中，我们能感受到这一家人浓浓的亲情。只要有爱，他们就是幸福的。
8.女儿，你真的长大了。妈妈虽然还不会说话，但她能体会的出你对她的爱。放心吧，妈妈会好起来的，会亲口对你说我爱你的。
p8：
5.我看见了在风里、水雾里，踽踽独行的母亲。那些东西是那么重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。母亲不再说了，怕我追她似的加快了步子，大风里，她几乎开始跑起来。她几乎步伐踉跄了。她的双手被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍一步又一步地走下去。
6.作者十分关心妈妈，母亲因不愿意让女儿因为自己而担心，故意说自己没事，表达出了母亲深厚的爱女之情。
7.母亲不想让女儿受那么多的苦，不肯让女儿委屈一点点，表现出母爱的伟大，也透露出母亲疼爱女儿。
p11:。
6、体现了“中年人”的慈祥，他的话语能更好的让“我”接受。
7、共两层。第一层：世界就这个样，一点也不稀奇。
第二层：要敢走，不要怕摔倒。
8、要勇敢地往前走，就算摔倒，也要坚强的爬起来，不要沉醉于过去。
p14：
7.第一次：目送孩子上幼儿园；第二次：目送孩子过海关；
第三次：目送孩子等公交车上大学。
8.（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。
（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。9.（1）我的期望，期望儿子能回头。
作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。
p17:。
6.趁儿子出去玩的时候，“了解”一下儿子的秘密和隐私，因为“我”认为这样更可以促进我和儿子之间父子关系的发展。
7.无论任何人都会有自己的秘密，不想被别人知道的事，特别是“我”的儿子处于这个年龄段。8.我们也会有自己的隐私和秘密，希望父母能尊重我们。要做什么事情也要和我们先沟通。不要总以为做什么事都是应该的，要多考虑我们的感受。
深圳二模语文（实用18篇）篇十七
这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。
首先：自己对阅读教学有了重新的认识。改变了以往的教学方式，阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。
其次：能够灵活运用有效的教学策略。根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。抓住文章的主旨，找关键词，猜测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。激发学生探索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。
最后：我个人认为：readingiswriting.阅读即写作。每学习一篇文章，要学习作者的写作意图，语言的应用。教育学生如果让你来写这篇文章，你该如何构思。大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。要求阐明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最后阐明自己对在家务的看法。孩子们感觉无从下手。试想一下：让我们来写，可能也有同感。那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。
总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。
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深圳二模语文（实用18篇）篇十八
人生百态，总像云彩般变幻无穷。这也给我们的生活增添了几份色彩。我们要能享受这色彩带给我们的斑斓，去分享那一份份惊喜与喜悦，从而丰富自我，超越自我。
生活就像一个五味瓶，装有忧，装有喜，装有悲也装有乐，打翻了它的滋味，可并不还受。如何正确的看待她，善待她呢？毫无疑问，这是不能草草了之的事。我们不能改变，就得适应。试问，又有谁愿意去打翻它呢？我们能做的只是用人生这漫漫长路，去矫正它，不让它随之倾倒。从而，正确地认识自我，读懂自我，然后试着超越自我。
人生这本书呀，很厚很厚。不是过眼云烟似的就能轻易读懂的，但不能因为她的厚就轻言放弃，那和自暴自弃有何差别呢？其实，只要你有确定的目标，人生这本书还怕读不完吗？当我们每每踏出人生的一步，就回首望望那烙印似的脚印，那如雨花石般的脚印，也许就是开启人生之门的钥匙，就是读懂自我的咒语，就是超越自我的力量。
人活在这世上，是活出味儿来，还是活出样儿来，都得在读懂了自我的基础上去完善的。只有读懂了自我，才能正确的确立出自己的人生目标，才有成功之谈。人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。生命是可贵的，也是可爱的，上天赋予了我们生命，我们就得好好善待她，善待我们自己。我们必须认真的去品味人生这本书的每一页，从一而终。“读”的过程中，难免会有坎坷，会有失败月煎熬，但是要我们有心，用心去读，用一颗真挚的心去感化，再大的难题也会迎刃而解。人生自然就读懂了，读懂了自我，超越了自我，绽放生命的辉煌。
读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……。