六年级数学税率教学设计(汇总17篇)

时间:2025-08-25 作者:笔尘

教学计划是教师为了使学生达到预期的学习效果,合理安排和管理教学过程的一种规划。下列是一些经典的教学计划例子,供广大教师进行参考和借鉴。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇一

教学内容:

税率与折扣。

教学目标:

1、理解税率、折扣的含义,知道它们在工农业生产和日常生活中的作用,会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。

2、在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维的深刻性。

教学重点:

理解税率、折扣的含义。

教学难点:

解答税率、折扣的实际问题。

教具准备:

课件、相关资料。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

谈话:同学们,还记得采摘节的情景吗?今天我们一起去彩虹谷看一看吧。

出示信息图,指名说出信息图中的数学信息。

二、合作探究,解决问题。

1、解决第一个红点问题。

谈话:在老师提出的问题中,你有没有什么不懂的地方?

学生提出疑问,疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。

全班交流,教师适时补充。

让学生充分思考后,再指名回答。回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元,就是求什么,还要让学生说一说自己是怎样想的,重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。

学生明确问题后,独立解答,全班交流。

1153%=3.45(万元)。

答:应缴纳营业税3.45万元。

谈话:根据刚才同学们解决的这个问题,你能总结出求营业税问题的基本方法吗?

学生独立思考后,先在小组中讨论交流,然后全班交流,统一方法:税额=营业额税率。

2、小练习:自主练习第1题。

第1题是求税额的基本练习题。练习时,在学生独立解答后,重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。

3、解决第二个红点问题。

出示第二个红点的信息,师生一起整理出其中的数学信息。

谈话:八五折是什么意思?你在生活中,遇到过有关折扣的问题吗?

结合在生活中常遇到的打折问题,使学生理解折扣的意义及在生活中的实际应用。一折就是十分之一,写成百分数就是10%,表示现在的价钱是原价的10%;八五折就是十分之八点五,写成百分数是85%,表示现在的价钱是原来的85%。总之,几折就是十分之几,写成百分数就是百分之几十。

谈话:我们已经了解了折扣的意义,那么现在你能独立的解答这道题了吗?

学生独立解答,交流时让学生说一说自己是怎么想的。

6085%23。

=600.8523。

=1173(元)。

答:买门票需要1173元。

三、巩固应用,拓展练习。

1、自主练习第2题。

读题,明白是超过3500元的部分收税的含义,然后尝试解答,订正时说说想法。

2、自主练习第3题。

学生说说六五折的含义,然后独立解题,订正交流。

3、自主练习第4题。

这是一道有关折扣的题目。练习时,先让学生进一步理解折扣的含义,然后根据求一个数的百分之几是多少的方法解答。

4、自主练习第5、6题。

这是前面学习的百分数应用题,学生独立完成,交流订正。

四、课堂小结,回顾反思。

你对税率和折扣有了怎样的认识?还有哪些问题吗?

板书设计:

税率与折扣。

税额=营业额税率6085%23。

折扣:几折就是十分之几,=600.8523。

写成百分数就是百分之几十。=1173(元)。

八五折就是85%答:买门票需要1173元。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇二

教学目标:

1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。

2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。

教学重点:

理解数量关系。

教学难点:

根据多几分之几或少几分之几找出所求量是多少。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、旧知铺垫(课件出示)。

1、口答:把什么看作单位“1”的量,谁是几分之几相对应的量?

(1)一块布做衣服用去。

(2)用去一部分钱后,还剩下。

(3)一条路,已修了。

(4)水结成冰,体积膨胀。

(5)甲数比乙数少。

2、口头列式:

(1)32的是多少?

(2)120页的是多少?

3、你能把口头列式计算中的第(3)(4)题合并成一道题吗?

4、根据学生回答,出示例4,并指出:这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇三

1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。

【重点难点】。

负数的意义和数轴的意义及画法。

【教学指导】。

1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。

负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,在具体情境中感受出现负数的必要性,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。在引入负数以后,教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培养学生用数学的眼光观察生活,并通过大量的事例加深对负数的认识,感受数学在实际生活中的广泛应用。

2.把握好教学要求。

而是描述性的定。

义,只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验,迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。

3.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。

教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案,对于学生有道理的阐述,教师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力。

【课时安排】。

建议共分3课时:

负数的初步认识2课时在数轴上表示正数、0和负数1课时。

【知识结构】。

第1课时负数的初步认识(1)。

【教学内容】。

(1)(教材第2页例1)。

结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

【重点难点】。

体会负数的重要性。

【教学准备】。

多媒体课件。

【情景导入】。

1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。(有条件的可播放天气预报视频)。

2.引导学生观察图片,说出图中内容。(教师:观察上图,你能发现什么?0℃代表什么意思?-3℃和3℃各代表什么意思?)。

引出课题并板书:负数的初步认识(1)。

【新课讲授】。

教学教材第2页例1。

(1)教师板书关键数据:0℃。

(2)教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号):如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写:如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。

(3。

)我们来看一下课本上的图,你知道北京的气温吗?最高气。

温和最低气温都是多少呢?随机点同学回答。

(4)刚刚同学回答得很对,读法也很正确。

学生讨论合作,交流反馈。

(6)请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。

(7)教师展示学生不同的表示方法。

(8)小结:通过刚才的学习,我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。

【课堂作业】。

完成教材第4页的“做一做”第1题。

组织学生独立完成,指名回答。

答案:-18℃温度低。

【课堂小结】。

通过这节课的学习,你有什么收获?

【课后作业】。

完成练习册中本课时的练习。

第1课时负数的初步认识(1)。

0℃。

-3℃。

3℃(+3℃)。

通过温度的概念,初步学习负数,理解气温高低与温度的关系,是负数学习的第一步。

第2课时负数的初步认识(2)。

【教学内容】。

(2)(教材第3页例2)。

通过呈现存折上的明确数据,让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步体会负数的含义。

【重点难点】。

体会引入负数的必要性,初步理解负数的含义。

【情景导入】。

教师:上一节课我们已经一起学习了气温的表示,谁能说一说温度都是怎样读写的?

组织学生讨论回忆上一课内容。

师:很好,大家都很棒。今天我们继续学习负数知识。

引出课题并板书:负数的初步认识(2)。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇四

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:

税率的理解和税额的计算。

教学难点:

税额的计算(个人所得税的计算)。

教学过程:

一、情景导入。

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、新课讲授。

1、阅读教材第10页有关纳税的`内容。说说:什么是纳税?

2、税率的认识。

(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(2)试说说以下税率各表示什么意思。

a、商店按营业额的5%缴纳营业税。

b、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

(2)分析题目,理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

(3)学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。

列式:30×5%。

(4)学生尝试计算。

(5)汇报交流。

30×5%=30×0.05=1.5(万元)。

4、课堂练习。

(1)教材第10页“做一做”。

5、课后作业。

完成教材第14页练习二第6、7、8题。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇五

教学目标:

1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。

教学重点:

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。

教学难点:

利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习。

生:要满足两个条件。

1、两种量是相关联的量,一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少;

2、两种量相对应的比值不变。

师:请同学们在思考一下:y=5x,y和x成正比例吗?为什么?

生:成正比例,因为y和x是两种相关联的量,随着x的变化,y也在不断变化,y和x的比值始终等于5.所以y和x成正比例。

师:看来对于成正比例的量之间的关系,同学们已经掌握,下面我们再思考一个问题:y和x成正比例,y是x的5倍,它们之间的关系能通过图画的到吗?这就是我们这节课要学习的内容。(教师板书课题:画一画)。

(设计意图:复习上节课正比例的有关知识,导入本课。)。

二、动手画图,理解含义。

填表,说一说表中两个量的关系。

一个数012345678910。

这个数的5倍。

(1)学生填表。

(2)学生汇报。

(3)谁能说一说这两个量的关系。

这两个量在不断变化,并且一个数增大,它地5倍也不断增大,但他们的比值不变。所以这两个变量成正比例关系。

(设计意图:通过本环节,带领学生看懂图,明确图上横轴、纵轴分别表示什么,明确各点所表示的含义。为下一步在表格上描点,扫清障碍。)。

三、试一试。

1、在下图中描点,表示第20页两个表格中的数量关系。

2、思考:连接各点,你发现了什么?

生:所有的点在都在同一条直线上。

(设计意图:学生会很形象的'看到所有点都在同一条直线上,进一步体会当两个变量成正比例关系时,所绘成的图是一条直线。)。

四、练一练。

1、圆的半径和面积成正比例关系吗?为什么?

师:因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。

(设计意图:从反方进一步证明成不成正比例的两个量,形成的图像不是一条直线。通过对比方式,再次验证结论。)。

2、乘船的人数与所付船费为:(数据见书上)。

(1)将书上的图补充完整。

(2)说说哪个量没有变?

(3)乘船人数与船费有什么关系?

(4)连接各点,你发现了什么?

3、回答下列问题。

(1)圆的周长与直径成正比例吗?为什么?

(2)根据右图,先估计圆的周长,再实际计算。

(3)直径为5厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()。

(4)直径为15厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()。

4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点,并连接各点,你发现了什么?(表格见书上)。

(设计意图:通过以上练习,巩固所学。)。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇六

1、了解储蓄的有关知识,能综合应用相关知识合理存款。

2、经历调查、解决问题的过程,体验合作探究的学习方法。

3、体会数学知识在日常生活中的广泛应用,培养学生的理财意识。

了解各种存款方式的利率和相关规定,设计合理的存款方案。

能综合应用条件灵活解决问题。

综合实践《合理存款》

问题分析:根据自学导案,归纳要解决的问题:怎样存款收益最大。明确本活动中存款的本金、可存期限以及这笔存款的用途。明确需要收集与该问题相关的信息。(通过对问题的简单分析让学生初步了解存款的三种方式,为下一步学生收集信息做基础)

课外调查:学生以小组合作学习的方式去银行调查不同的存款方式的利率等信息,学生可以利用网络,或者直接到银行到银行调查存款的方式和相关信息,并做好记录。

设计意图:这节课中教材主题图中所提供的存款利率是以前的利率,和现在的利率是不同的;国债利率也未明确给出。因此,通过课外调查让学生明确当前的存款利率等信息,并且,学生到银行调查是一次有价值的实践活动,是一个学习、体验的过程,可以有意识地体会数学与生活经验、社会现实和其他学科知识的联系。有了这样一个过程使这一实践活动更具有现实意义和实效性。

根据学生调查的信息设计存款方案。

学生以小组合作学习的方式共同设计方案,填写下表。

定期储蓄存款的方案可填在第第一张表格中。其他存款方案,如教育储蓄存款方案以及买国债的方案可填在第二张表格中。每一个具体方案都要求明确填出存期、到期利息、利息税以及到期收入等信息。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇七

教学内容:

税率(课本第10页例3)。

教学目标:

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。

3、培养学生的依法纳税意识。

教学重点:

能进行一些有关纳税问题的计算。

教学难点:

税额的计算。

教学过程:

一、复习。

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、介绍有关纳税的知识。

纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。

三、探索计算纳税的方法。

教学例3。

结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3。

2、分析题目,理解题意。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中十月份的营业额是30万元,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的`5%。

3、学生列出算式。

相当于求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

列式:305%。

4、学生尝试计算。

305%=1.5(万元)。

四、巩固练习。

1、第10页做一做。

3、香雅饭店8月份在缴纳了5%的营业税后,收入为5.7万元。香雅饭店8月份的税前收入是多少?(渗透环保教育,保护动物)。

五、课堂小结。

税率的意义及计算方法。

六、作业。

第14页第6、7、8题。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇八

1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除以整数。

2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动,引导学生主动参与、独立思考、合作交流,形成计算技能。

分数除法意义的理解和分数除以整数的算法的探究。

分数除以整数的算法的探究。

课件,平均分成5份的长方形纸一张。

一、复习

复习整数除法的意义

引导学生回忆整数除法的计算法则:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

根据已知的乘法算式:5×6=30,写出相关的两个除法算式。

二、新授

(一)初步理解分数除法的意义。

1、如果将一盒重千克的水果平均分成5份,求其中一份是多少千克,该怎样计算?

学生试着列出算式。

2、归纳概括分数除法的意义。

(二)分数除以整数。

1、出示例1、引导学生分析并用图表示数量关系。

问:求每份是这张纸的几分之几,怎样列式?

2、列式计算。

学生折一折,算一算。

3、理清思路。

学生说思路

4、总结分数除以整数的计算方法。分数除以整数等于分数乘这个数的倒数。

三、练习

第30页做一做

四、作业练习

教材p34第1、3、4题。

五、总结

今天我们学习了哪些内容?

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇九

人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》。

二、【教学目标】。

2、技能目标:尝试设计一组美丽的适合纹样;

3、情感目标:通过欣赏和设计适合纹样,提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

三、【制定依据】。

1、内容分析:

《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程,主要是学习“适合纹样”的相关知识。在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求:“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意,设计方法和媒体的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。”基于以上要求,我将本课的教学重点设计为:通过欣赏,了解什么是适合纹样,从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为:学习基本骨架的绘制,掌握适合纹样的制作方法。

2、学生实际:

学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习,在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础,在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的,符合循序渐进的认知规律。

四、【教学准备】。

教具:课件、填图游戏稿,示范工具;

学具:直尺、自己喜欢的作画工具等。

五、【教学过程】。

(一)激趣导入。

1师:同学们,今天老师带来了一些漂亮的图片,你们边欣赏边思考:你看到了什么?发现了什么?指名生回答。

2、师:同学们讲得很棒,总而言之这些简单的图案经过组合以后,就变得非常美丽,今天我们要学习的就是《美丽的纹样》。

(二)探索学习。

1、了解适合纹样:刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点,就是去掉了他们的外型以后,里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样,也就是说这些图案都非常适合他们的外型,我们把这样的图案叫做适合纹样。

2、适合纹样有多种组织形式,请大家看图片,看看有哪些形式?(开火车答)。

3、师总结:离心式:它的特点是图案由中心向四周发散,用手势比划一下。4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式:

5、师提示:均衡式这种样式比较特殊,前面几种形式都是有一定的规律的,而这种形式是不规则的,他在视觉上给人一种平衡的效果。

(三)欣赏启发。

1、早在远古时代,我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了,请大家欣赏课件中的图片。

2、请你想一想,适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方?(生举例,师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干)。

3、欣赏了这么多精美的图片,我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样,下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法:师向大家介绍三个步骤:定尺寸、定外框、定基本骨架线。

4、学生思考,并说一说怎样制作基本骨架线?

师小结:可以用对折的方法,也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。

(四)尝试练习:

师:同学们一定很想展示一下自己的身手吧?下面就请你设计一幅适合纹样。要求:

1、先选好某种外形,再根据外形设计填充图案;

2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。

(五)评价小结。

1、学生介绍自己的作品(从图案、组织形式、色彩等方面来介绍);

学生互相评价。

2、教师点评、小结。

同学们的图案设计得非常精彩,相信你们这些小设计师,以后一定能让我们的世界变得更美。

(六)拓展延伸。

课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件,制作适合纹样。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十

人教版六年级上册第八单元总复习第2课时《百分数的整理与复习》。“百分数”这一单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容,是在学生学习了整数,小数,特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的,同分数有着密切的关系。在总复习时,应将复习重点放在百分数的应用方面,同时要注重与分数乘除法问题的对比,分析百分数问题与分数乘除法解决问题在解题思路上的一致性,加强知识间的联系,深化学生对知识之间内在联系的理解,促进学生原有认知结构的优化。通过总复习,既可以帮助学生构建合理的知识体系,也可借助解决生活中的实际问题培养学生应用数学的意识。

【设计理念】

百分数在实际生活中有着广泛的应用,如发芽率、合格率等。所以同学们必须熟练掌握本单元的基础知识,才能轻松地运用这些知识来解决生活中的问题。让学生亲身体验自主探索、合作交流基础上,经历体验问题的形成和解决过程,引发学生对百分数问题的结构特征,解题策略和规律的深层次思考,克服学生消极接受的惰性,培养学生发现问题,解决问题的意识和能力,促进学生主动构建自身知识体系。

【教学策略】

本节课通过获取信息,提出数学问题,解决问题,集体交流,小结方法等环节,引导学生自己对百分数应用题进行整理和复习,深化了学生对知识之间内在联系的理解,促进了学生原有认知结构的优化。数学教学不应局限于知识的传授,应重视培养学生从生活中收集数据、获取数学信息,并从中选取有用的信息解决简单实际问题的能力,使“生活化”、“数学化”得到和谐统一。

【教学目标】

知识与技能:

1、通过对百分数单元知识的归纳和整理,巩固所学的知识,加深对百分数意义的理解,感受百分数在生活中的应用,并运用所学知识解决百分数问题。

2、在百分数知识的迁移与综合运用中使学生经历一个整理信息、利用信息的过程,培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步逻辑思维能力。使学生体会到数学的价值。

3、在百分数单元复习的过程提升数学思考。发展学生思维,激发起进一步学习的兴趣。

4、使学生形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯。

过程与方法:

经历百分数的回顾和应用过程,体验归纳整理、构建知识体系的方法。

情感、态度、价值观:

体验数学知识间的相互联系,感受数学知识在生产、生活中的应用价值,培养学生应用数学的意识及乐学的情感。

【教学重点难点】

重点:1、掌握百分数的意义,以及与分数、小数之间的联系。

2、理解百分数应用题的解题思路,找准量和率之间的对应关系是教学中的重点。

难点:税后利息的计算。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

(一)复习百分数的意义。

教师谈话:我们上段时间学习的哪些知识?这节课,我们就一起来复习百分数的相关知识。 (板书:百分数的整理与复习)

1、复习百分数的意义。

(表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,百分数也叫百分比或百分率。)

2、判断:“4/5=80%,4/5米=80%米。请同学们说明理由。(分数既可以表示一个数,也可以表示两个数的比;百分数只能表示两个数的比,后面不能带单位名称。)

3、复习分数、小数、百分数之间的互相转化的方法以及注意事项。

小数化成百分数:先把小数点向右移动两位,同时添上百分号。

百分数化成小数:先把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

分数化成百分数:先把分数化成小数,再化成百分数。

百分数化成分数:先把百分数写成分母是100的分数,再化简。

(二)根据信息,请同学们提出相关的百分数问题。

(小组讨论、交流)

老师今年36岁,丁俊同学今年12岁。

问题:1、老师的岁数是丁俊同学的百分之几?

2、丁俊同学的岁数是老师的百分之几?

3、老师的岁数比丁俊同学的大百分之几?

4、丁俊同学的岁数比老师的少百分之几?

(三)复习稍复杂的百分数应用。

我校男生人数比女生少10%。

问:1、男生人数是女生人数的百分之几?

(指名回答)

2、已知女生人数有500人,求男生有多少人?

(单位“1”是已知的)

3、已知男生人数有450人,求女生有多少人?

(单位“1”是未知的)

(四)复习百分数在生活中的应用:折扣、纳税、利息。

1、商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几。

问:什么等于折扣?

2、缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

问:应纳税额等于什么?

3、存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金之间的比值叫做利率。

问:什么是利息?如何计算利息?在计算利息时要注意什么?

(五)综合练习:

2、昨天我们班有2人请假了,大家能计算出昨天我们的出勤率吗?

问:出勤率等于什么?

(六)课堂小结:

今天我们复习了什么内容?你有哪些收获?

我们今后要用99%的努力+1%的灵感去创造100%的成功。

【板书设计】

百分数的整理与复习

意义 互化 应用 找准单位“1”

单位“1”是已知(用乘法计算)

单位“1”是未知(用除法或方程计算)

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十一

教学目标:

1、知识与技能:使学生理解应纳税额和税率的含义,了解税收的种类和用途会计算应纳税额。

2、过程与方法:通过自学和全班交流的过程,理解纳税的意义与作用,同时培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观:对学生进行思想教育,使学生知道纳税的重要意义,培养依法纳税的意识,明白纳税是每个公民应尽的义务,培养爱国情感。

学情分析:

六年级上册学过了的百分数(一)的知识,对百分数有一定的基础,本节课税率的知识是六年级下册百分数(二)中百分数应用的一种。所以学生接受起来应该不会太困难。

教学重点:

理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义,并会正确计算应纳税额。

教学难点:

会正确计算应纳税额和个人所得税,并能灵活解决实际问题。

教学准备:

多媒体。

教学过程:

一、从生活中引入,感知税收。

2、师:在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就一起来研究和纳税有关的知识。

二、自主学习探究。

1、课件出示自学提示,学生根据学习提示,自学教材第10页的内容。师巡视学生自学交流情况。

2、全班围绕什么是纳税、举例说说纳税的作用、纳税的项目三个方面进行交流。

(1)什么是纳税?学生回答后,出示课件:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)举例说说纳税的作用。

师:每个国家都纳税,那纳税有什么作用?谁来举例说说?

生:国家用纳税收的钱可以给老师发工资。

生:可以建设我们美丽的学校、漂亮的公园和广场。

生:可以建设医院,发射卫星等。

生:……学生回答后师课件出示图片并进行总结。

师:税收是国家财政收入主要来源之一,国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

(3)纳税的项目有哪些?

师:那我们国家有哪些税呢?学生回答后,出示课件:税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

三、结合情境,学习新知。

1、理解两个专业术语的含义。应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。税率:应纳税额与各种收入(如销售额、营业额)的比率叫做税率。

(1)举例子理解,课件出示:

一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。在这里:收入是税率是()应纳税额是()。

(2)考考你:说出下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少。

(3)学习计算有关税率的公式。

师:你们都很棒!师强调求应纳税额,就是求收入的百分之几是多少。

2、教学例3,进一步理解概念。

(2)先读题,再指名说说“营业额30万元”是指什么,“营业额的5%”是什么意思?

(3)学生独立完成。

(4)集体交流反馈。

3、介绍发票在纳税中的作用。

老师:就在税务员叔叔准备离开的时候,饭店的大厅里发生了这样一件事情。我们一起去看看。课件动画演示情景:一位阿姨用完餐后准备结账,说:“服务员,买单”。饭店服务员对她说:“您好,如果不开发票打9折或送精美礼品一份。”同学们如果你是这位阿姨,你会怎么办呢?生可能会出现以下观点:

观点一、要礼品,因为要发票没什么用。

观点二、要发票,因为可以报销。

观点三、要发票,否则饭店就不用交税。同学们之间会进行激烈的争辩。此时教师总结并强调发票的作用。并出示课。

老师:发票除了是消费的凭证外,更是依法纳税的重要凭证。如果你不要发票我不要发票大家都不要的话,那这个饭店的收入就是0,就不用交税,国家还有税收吗?还有我们美丽的校园,漂亮的公园吗?因此,依法所要发票可以促进纳税。

4、介绍个人所得税。

个人所得税是一种非常专业的经济学术语,是一种法律规范的总称。简单的说,个人所得税是国家对本国公民、居住在本国境内的个人的所得和境外个人来源于本国的所得征收的一种所得税。《中华人民共和国个人所得税税法》于1980年9月10日公布,是我国建国以来颁布的第一部个人所得税税法。

四、在游戏中练习(运用知识解决问题)。

老师:同学们,现在网络上流行这样一个称呼,“达人”。你们知道“达人”是什么意思吗?那我们今天也来做个达人,做一个税务小达人好不好。要想成为一个税务小达人必须具备以下几点。你们能做到吗?生:能。

老师:信心十足呀。那我们就开始吧。

1、快乐判断。

(1)税率是永远不变的。()。

(2)各种收入与应纳税额的比率叫税率。()。

(3)纳税只有我国才有,其他国家没有。()。

五、总结。

今天我们学到了什么?纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收的种类有:个人所得科、营业税、增值税、消费税等缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)的比率叫做税率。

六、结束语。

正因为有了纳税,才有了国家的税收,才有了我们美丽的城市、漂亮的校园。所以同学们应好好学习,以优异的成绩来回报祖国、回报社会。将来无论从事什么职业,都应依法纳税。使我们的社会更加和谐,国家更加强大。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十二

税率(课本第10页例3)。

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。

3、培养学生的依法纳税意识。

能进行一些有关纳税问题的计算。

税额的计算。

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。

教学例3。

结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3。

2、分析题目,理解题意。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中十月份的营业额是30万元,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

3、学生列出算式。

相当于求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

列式:305%。

4、学生尝试计算。

305%=1.5(万元)。

1、第10页做一做。

3、香雅饭店8月份在缴纳了5%的营业税后,收入为5.7万元。香雅饭店8月份的税前收入是多少?(渗透环保教育,保护动物)。

税率的意义及计算方法。

第14页第6、7、8题。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十三

1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

负数的意义和数轴的意义及画法。

1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。

负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,在具体情境中感受出现负数的必要性,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。在引入负数以后,教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培养学生用数学的眼光观察生活,并通过大量的事例加深对负数的认识,感受数学在实际生活中的广泛应用。

2.把握好教学要求。

对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认识负数,能在具体的情境中理解负数的.意义,初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义,而是描述什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识,这里还没有出现严格的数学定义,而是描述性的定义,只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验,迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。

3.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。

教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案,对于学生有道理的阐述,教师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力。

建议共分3课时:

负数的初步认识2课时在数轴上表示正数、0和负数1课时【知识结构】

第1课时负数的初步认识(1)

负数的初步认识

(1)(教材第2页例1)。【教学目标】

结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。【重点难点】体会负数的重要性。【教学准备】多媒体课件。

1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。(有条件的可播放天气预报视频)

2.引导学生观察图片,说出图中内容。(教师:观察上图,你能发现什么?0℃代表什么意思?-3℃和3℃各代表什么意思?)

引出课题并板书:负数的初步认识(1)【新课讲授】教学教材第2页例1。

(1)教师板书关键数据:0℃。

(2)教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号):如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写:如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。

(3)我们来看一下课本上的图,你知道北京的气温吗?最高气温和最低气温都是多少呢?随机点同学回答。

(4)刚刚同学回答得很对,读法也很正确。

学生讨论合作,交流反馈。

(6)请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。(7)教师展示学生不同的表示方法。

(8)小结:通过刚才的学习,我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十四

教学目标:

1、使学生理解掌握比的基本性质,能应用比的基本性质进行比的化简。

2、培养学生类比、推理和概括思维能力。

教学重点:

1、理解比的基本性质。

2、运用比的基本性质进行化简比。

一、探究新知。

(一)比的基本性质。

1、前面我们认识了比,想一想2:4与6:12这两个比的大小是相等的吗?你能证明吗?----小研究(后附)。

(1)4人小组交流(2)全班交流。

(3)比值相等可以证明,还可以运用学过的哪个知识也可以证明呢?

(4)商不变的性质是不是对每个比都适用呢?自己举例试一试。

4、学生齐读,我们学习比的基本性质有什么作用呢?分数的性质可以使分数化简,比的性质同样可以使比化简,那么,什么样的比才是最简单的整数比呢?(比的前项和后项是互质数)最简单的整数比就简称为最简比。

5、你能举例说几个最简比吗?说得很好,在计算结果时,我们一般要得到最简比。

(二)化简比---完成练习题(后附)。

1、小组交流。

2、全班交流。

小结:化简比时,我们一般利用比的性质把比的前项和后项化成整数,再化简比较快。但在比的前项和后项都是分数时,用求比值的方法较快,只是注意最后结果要写成真分数、假分数或比的形式。

结合学生的汇报,引导学生注意化简比和求比值的区别。化简比:它是为了得到一个最简单的整数比。结果可以写成比的形式,也可以写成分数的形式,但不能写成带分数、小数获整数的形式。

二、巩固练习。

1、学校体育室有10个篮球,15个足球,篮球与足球的个数比是。

2、李师傅8小时生产了72个零件,李师傅生产零件总个数和时间的比是()。

3、拓展练习。

3:8=(3+6):(8+)。

(让学生分小组讨论方法)。

三、课堂总结。

这节课有哪些收获?师生共同总结。

()年()班姓名。

比的基本性质小研究。

你知道2:4与6:12这两个比的大小相等吗?你能证明吗?你有什么发现?

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十五

教材第42页例2、例3。

1、知道什么叫做解比例。

2、会根据比例的性质或比例的意义正确地解比例。

3、培养学生认真书写和计算的习惯。

1、经历解比例的过程,体验知识之间的内容在联系和广泛应用,情感与价值观。

2、感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,培养灵活的思维能力,激发学习数学知识的热情。

教学重点:

解比例。

教学难点:

解比例的方法。

突破方法:

引导学生小组合作探究、交流,掌握解比例的根据。

教法与学法:

教法:创设问题情境,引导发现。

学法:独立思考,自主探究。

ppt课件。

一、复习准备。

1、师:同学们,我们已经学习了比例的一些知识,谁来说一说上节课我们学习了哪些比例的知识?(比例的意义,比例的基本性质)。

3、利用比例的一些知识,还可以帮助我们解决一些实际问题。

出示比例:3:9=():15。

师:这个比例中的两个外项和两个内项分别是多少?

(外项是3和15,一个内项是9,另一个内项未知的。)。

师:你能利用比例的知识求出这个未知的内项吗?

可以根据比例的意义:比值相等的两个比可以组成比例。因为3:9=1/3,想():15=1/3(5比15等于1/3);还可以根据比例的基本性质“两个内项之积等于两个外项之积”,求未知项。

师:像这样,求比例中未知的项,叫做解比例。(课件出示)。

今天这节课就利用比例的有关知识解比例。(板书课题)。

二、探索新知。

1、出示埃菲尔铁塔情境图。这是法国巴黎有名的塔叫埃菲尔铁塔,高320米。我国的旅游景点北京公园里有这座塔的一具模型,这具模型有多高呢?到北京公园游玩的游客都想知道.你们能帮帮他们吗?那我们先来看看这道题。

2、出示例题,教学例2。学生读题。

师:1:10是谁与谁的比?

教师随学生的回答板书:埃菲尔铁塔模型的高度:埃菲尔铁塔的高度=1:

10。

师:题中还告诉了我们一个什么条件?(埃菲尔铁塔的高度是320米。)师:这样在这组比例的四个项中,我们知道其中的几个项?还有几个项不知道?(知道其中的三个项,还有一个项不知道。)。

师:不知道这个项,我们把它叫做未知项。(在板书下面加上“未知项”三个字)。

板书:解:设这座埃菲尔铁塔模型的高度是x米。

x:320=1:10。

师:用比例的基本性质可以把这个比例改写成一个什么样的等式呢?

为什么可以写成这样的等式呢?引导学生讨论后回答:这是应用了比例的基本性质,把上面的比例写成两个外项的积等于两个内项的'积的等式。

师:对了,把上面的比例改写成下面这样一个等式,就是应用了比例的基本性质。应用比例的基本性质,不但把比例改写成了等式,这个等式还是一个什么样的等式呀?(含有未知数的等式。)。

师:我们知道这样含有未知数的等式,叫做——方程。同学们会解方程吗?把这个方程解出来。(在全班学生独立解答的同时,抽一个学生在黑板上解答。)。

师:这样我们就知道这个未知项是多少呀?(32)对了,这座埃菲尔铁塔模型的高度是32米。

那么求出方程中的未知数就叫做什么?(解方程)那么在这个比例式中,我们。

知道了任意三项,要求出其中一项的过程又叫做什么?(解比例)。

出示比例的意义。我们解答得对不对呢?可以怎样检验呢?引导学生说出可以用比例的意义(把结果代入题目中看看对应的比的比值是不是能成比例.)或比例的基本性质来检验。

解比例在生活中的应用十分广泛,我们处处都有可能用到,要是遇到这样的问题怎么来解决呢?我们先来总结总结:(在这道题里,我们先根据问题设x——再依据比例的意义列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——最后解方程)。

3、巩固例2练习。

(1)出示练习题p44第8题。

(2)学生独立完成,二名学生板演讲解分析。

(3)小结:说一说你是怎样解比例。(解比例可以根据比例的基本性质把比例转化成方程,然后用解方程的方法求出未知数x)。

4、这个比例你能解答吗?出示例3:1.5/2.5=6/x。

(1)谈话引导学生理解例3,这个比例形式上与例2有什么不同?(这个比例是分数形式)。

(3)学生独立练习,求出未知项。

(4)同学间互相交流,发现问题及时解决。

5、指导学生梳理教材的知识点,完成p42“做一做”。

三、巩固练习。

课件出示基本练习和提高练习,学生独立完成,指名板演。

四、本课小结。

这节课主要学习了什么内容?

五、布置作业。

p44第8题、第9题、第10题。

板书设计。

解比例。

例2模型高度:原塔高度=1:10。

未知项(x)320米。

解:设这座模型高x米。

x:320=1:10。

10x=320x1。

x=320÷10。

x=32。

答:这座模型高32米。

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十六

1、通过对立体图形的复习,进一步发展学生的空间观念,掌握各个立体图形的概念、特征。

2、通过复习使学生掌握立体图形表面积、侧面积、体积的计算公式。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

课件

一、复习引入

1、课件出示“点’,这是一个点。

师:将点移一移,所留下痕迹,你能想到什么?生:线、直线、射线、线段。评:好,联想对学数学很重要。继续想。

师:如果将线段往下移一移,你又能想到什么呢?生:长方形、正方形

师:刚才由点联想到线段再联想到面,继续想。

师:如果把这个面往后面移一移,你又能想到什么呢?

师:如果将这个长方体像这样切成若干份,你又能想到什么呢?

(板书:长方体、正方体)

师:按这样的思路,根据圆柱,你可以想到什么?它们之间有什么关系?

师:同学们,点线面体存在一定的联系,那我们就从点线面三个方面对4个立体图形的特征进行整理。

二、知识点归纳

(一)复习立体图形特征

1、(出示长方体、正方体)长方体、正方体它们各有什么特征?它们有什么相同点和不同点,谁能看着表格说一说。(指生上来汇报,拿着模型)

长方体与正方体有什么关系?

2、(出示圆柱和圆锥)圆柱、圆锥它们又各有什么特征?

沿高剪开,侧面展开图是一个长方形或正方形。当底面周长与高相等时展开是正方形,当底面周长与高不相等时,展开是一个长方形。

3、分类,建立知识网络.

你能给这四个立体图形分分类吗?(为什么)

交流:(1)长方体、正方体一组,(都有六个面、12条棱、方方的)圆柱圆锥一组。(底面都是圆)

4、观察物体,从不同侧面看到的图形是什么形状。

(二)复习表面积和体积

2、课前老师让同学们整理了这些立体图形的表面积和体积公式,谁原意来交流一下,我们先说表面积公式(教师板书公式)。

重点:圆柱的侧面积为什么是底面周长×高?

再交流体积公式(教师板书公式)。

3、出示。

师:怎样比较这三个立体图形的体积呢?谁能列出算式?

追问:如果不计算体积结果能比较三个立体图形的体积大小吗?

(观察三个图形,有什么特点?高相等,只要看什么就可能比较体积大小了?)

操作结合板书。

你能找到计算这3种立体图形体积的统一公式吗?

小结:这三个立体图形都是柱体,像这样的三棱柱、六棱柱也都是柱体,其实所有的柱体都可以用底面积乘高来计算体积。

三、巩固练习

1、测测你的判断力

(1)体积单位比面积单位大。()

(2)把一个圆柱削成一个最大的圆锥体削去部分的体积与圆锥的体积的比是2:1。()

(3)把一个长方体铁块熔铸成一个圆柱体,形状虽然变了,但它们所占空间的大小没有变。()

(4)一个圆柱的底面直径是4厘米,高是4厘米,将这个圆柱的侧面展开后一定是一个正方形()

2、填空。

(1)一个长方体的棱长总和是40厘米,其中长5厘米,宽3厘米,高是()厘米。

(2)把四个棱长是3厘米的正方体木块拼成一个长方体,拼成的这个长方体的表面积是(),体积是()。

(3)等底等高的圆柱的底面积是1.5平方分米,那么与它体积和高都相等的圆锥的底面积应是()平方分米。

(4)等底等高的圆柱和圆锥体积之和是36立方厘米,那么圆柱的体积是()立方厘米,圆锥的体积是()立方厘米。

3、只列出综合算式,不解答

(1)一个长方体水槽,底面积是35平方分米,水深6分米,把一个不规则的石块扔进去后,水面上升了2分米,求石块的体积。

4、提高练习

五、小结

出示三个立体图形,介绍底面和侧面,你能找到求这三个图形侧面积的统一公式吗?(板书表面积、问号)

六年级数学税率教学设计(汇总17篇)篇十七

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:

税率的理解和税额的计算。

教学难点:

税额的计算(个人所得税的计算)。

教学过程:

一、情景导入。

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、新课讲授。

1、阅读教材第10页有关纳税的`内容。说说:什么是纳税?

2、税率的认识。

(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(2)试说说以下税率各表示什么意思。

a、商店按营业额的5%缴纳营业税。

b、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

(2)分析题目,理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

(3)学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。

列式:30×5%。

(4)学生尝试计算。

(5)汇报交流。

30×5%=30×0.05=1.5(万元)。

4、课堂练习。

(1)教材第10页“做一做”。

5、课后作业。

完成教材第14页练习二第6、7、8题。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
通过写培训心得可以对自己的学习和成长进行回顾和总结。以下是一些学员撰写的培训心得,希望能够给大家提供一些学习和写作的思路。入伍2年,参加工作将近一年。接触了或多
“优秀作文是分享我们的思考和观点的重要方式,它展示了我们的语言表达能力和逻辑思维能力。”小编整理了一些备受赞誉的优秀作文,供大家参考和学习。1、勤洗手、多通风、
拥有一篇好的演讲稿范文可以增加演讲的说服力,引起听众的共鸣。以下是一些备受赞誉的演讲稿范文,希望能够激发大家的写作灵感和创造力。各位领导、同志们:大家下午好!今
心得体会是在实践过程中对经验和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式,它可以帮助我们更好地思考和理解所学所得。心得体会是一个总结经验和教训的机会,有助于我们更好地
写心得体会能够帮助我们形成自己的思考方式和方法论,提高我们的思维能力和判断力。小编为大家准备了一些心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
心得体会是一个人成长的必经之路,通过总结自己的经验和教训,可以更好地提升自己。以下是一些精心挑选的心得体会范文,供大家参考和学习。在这个鼓励大众创业的年代,创业
总结心得体会可以帮助我们从中汲取经验教训,为自己的人生道路提供宝贵的指导。接下来是一些值得参考的心得体会范文,希望对大家的写作提供一些思路和素材。以色列作家尤瓦
书写工作计划范文可以给我们带来成就感和满足感,同时也可以为职业发展和升迁提供有力的支持。以下是一些成功项目的工作计划范文,供大家参考和借鉴。光阴的迅速,一眨眼就
心得体会是对过去经历和行为的反思,从而帮助我们更好地面对未来的挑战。接下来,我们一起来看看一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些启示。作为******
作文是一种艺术,通过文字和形象的描绘来传达思想和感受。在这些优秀作文中,我们可以看到不同年龄段作家的独特视角和个性化的表达方式。木兰是织布的一把好手,但是今天没
通过写心得体会,我们可以深入思考自己的优点和不足,找到提升自己的方法和机会。请大家看看下面这篇精心收集的心得体会,或许可以给你带来一些帮助和启发。公安辅警是国家
月工作总结是对个人或团队在某一时间段内所做工作的回顾和总结,有助于发现问题和提高工作效率。通过阅读以下范文,我们可以了解到一些不同行业和岗位的月工作总结写作特点
讲话稿是一种以口头形式向听众传达信息、表达观点的文本。以下是小编为大家整理的优秀讲话稿范文,供大家参考学习。各位朋友们、同事们:辛苦一年了,向您和您的.家人问好
通过每月工作总结,我们可以了解自己的工作进展和成果,为下个月的工作制定计划。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。根据市、区“双问计”活动领导
实习报告的撰写需要细致入微,要准确地记录下自己在实习期间的工作内容和所取得的成绩。接下来是一些值得参考的实习报告范文,希望能够帮助大家更好地完成自己的实习报告写
制定活动方案可以提前预估活动可能遇到的问题,并采取相应的对策,从而提高活动的执行力和成功率。接下来是一些活动方案的实例,希望能给大家提供一些创新和丰富的思路。
节日演讲稿是在特殊的时刻,用特殊的方式表达对节日的热爱和祝福。节日演讲稿是我借助文字向大家传达我对这个节日的喜爱和热情,我希望它能给大家带来欢乐和温暖。
规章制度的宣传和教育是确保成员理解和遵守的重要手段。值得一提的是,下面的规章制度范例在实践中取得了显著的成效。为加强员工宿舍的管理,规范公司员工的住宿行为,给员
党员心得体会是作为党员在实践中的思考和总结,对党员的成长和进步起到重要的指导作用。汇总了一些党员心得体会的精华,希望对大家的实践和理论学习有所启示。
我在努力工作和学习的过程中,意识到了自己的潜力和能力,这让我更加有自信去面对未来的挑战。这是一些年轻人的心得体会,他们在工作和生活中积极探索,获得了宝贵的经验。
心得体会是对自己学习和工作中心理和情感状态的总结,有助于我们更好地管理自己的情绪和心态。以下是一些精选的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的参考。
工作鉴定可以为企业培养和选拔人才提供重要依据,为组织的发展注入新的活力。最后,请大家一起来观摩一些经典的工作鉴定范文,从中借鉴一些优秀的写作技巧和表达方式。
合作不仅仅是在团队中相互配合,也可以在个人与个人之间建立合作关系。以下是小编为大家收集的合作经验分享,希望能给大家一些启示。甲方:乙方:丙方:经上述股东各方充分
通过写心得体会,我们可以加深对于所学知识和技能的理解和应用。接下来,我们就一起来阅读一些有关心得体会的范文,希望能够给大家带来一些启示和思路。水电规划是一项重要
优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考,能够引起读者的共鸣和思考。探索优秀作文的奥秘,我们可以从这些范文中找到一些启发和技巧。中国是一个拥有悠久历史文化和悠久传
优秀作文是作者思想和情感的真实反映,它能够给人以启迪和思考。看看下面的优秀作文范文,相信能给大家带来启发和提升。有些话不用说,放在心里也能明白;有些事不必记,散
活动策划需要有系统性和严谨性,要综合考虑活动的规模、时间、地点和预算等因素。以下是一些精心组织的活动策划案例,通过这些案例可以看到活动策划的重要性和影响力。
优秀作文的评价标准包括内容丰富性、观点独特性、逻辑严谨性、语言表达能力和文采性等多个方面。以下是一些优秀作文的片段展示,希望能够给大家带来一些写作的灵感。
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足,从而改进和提高自己。在这里,小编为大家整理了一些有关心得体会的范文,供大家参考和学习,希望对大家有所帮助。
租赁合同是一种常见的合同形式,在租房、租车、租用设备等方面都有应用。以下是小编为大家收集的租赁合同范本,供大家作为参考,希望能对撰写租赁合同有所帮助。
优秀作文有着精准和丰富的词汇运用,让读者感受到文字的力量。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些参考和指导。此刻正值深夜,没有办法入睡的我终于在第
在撰写辞职申请书时,需要注意语言的客观、礼貌和简洁。以下是一些辞职申请书的范文,希望能给大家提供一些写作方向和灵感。敬爱的主管、经理:在酒店里,领导们也对我十分
策划方案是在一个项目或活动开始之前经过周密思考和分析而制定出的一种计划。在策划方案的编写过程中,可以参考一些经典案例,以下是小编为大家整理的一些范文。
7.心得体会是通过思考和总结,提炼出对学习或工作经验的领悟和教训。现在,让我们一起来阅读一些关于心得体会的样文,为我们的写作带来一些灵感和思考。回顾这段时间我单
学习总结是一种养成良好学习习惯的方法,可以提高学习的效率和质量。学习总结范文9:通过总结这段时间的学习,我明确了自己存在的不足和问题,并且提出了改进的措施和方法
心得体会是在自身成长过程中对自我的反思和总结,是自我教育的重要方式。这些心得体会都是通过作者的亲身经历而总结出来的,希望可以给大家带来一些启发。1、我们从外界所
写心得体会可以增强我们的思考能力和分析能力,培养我们的观察力和总结能力。接下来是一些企业家的心得体会,他们在创业和管理过程中积累了丰富的经验和智慧。
学习心得是对学习方法和学习效果的反思和总结,有助于提高学习效率。以下是小编为大家收集的学习心得范文,仅供参考,大家一起来看看吧。习礼仪课程后我变得真诚且更加尊重
通过总结,我们可以找出自己的不足和问题,并寻找解决的方法和策略。这里收集了一些不同主题的心得体会范文,希望能对大家在写作过程中提供一些参考。三八妇女节这天,周老
通过编写策划书,我们可以为项目的实施提供清晰的指导和评估标准。多年来,我们积累了大量的策划书范本,希望可以帮助到您的项目计划。20xx年1月7日周六上午9:00
社会实践可以拓宽学生的视野,让他们更好地了解社会各个方面的情况。随着社会实践活动的不断推进,我们总结了一些成功的经验和教训,希望对大家有所启发。甲乙双方根据国家
节日演讲稿是在特定的节日场合,以演讲的形式向听众传达对节日的祝福、感悟和思考的一种文稿。演讲稿的目的是通过语言的表达来感染与引导听众,使他们加深对节日的理解与感
策划方案需要综合考虑各种因素,包括资源、成本、风险等,以确保计划的可行性和成功。以下是小编为大家准备的一些策划方案范文,具体内容请参考下文。又是一个金色的十月,
演讲稿范文是演讲者的灵感源泉,可以帮助他们从不同的角度思考和表达问题。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能给大家一些建议和灵感。大家早上好!我是xx班的xx
实习总结是对实习单位提供的机会和资源的一种回馈方式,也是对实习单位的一种评价和建议。接下来分享一些实习总结范文,希望对大家写作实习总结时有所帮助。工作时一定要一
在写作过程中,我们需要注重语言的表达和句子的结构,使作文更加生动和有力。下面是一些经典的优秀作文摘录,希望对大家的写作有所帮助。你是清晨的第一缕阳光,那一束不可
演讲稿范文的语言风格可以根据演讲者的个性和主题特点来选择,有的可以幽默诙谐,有的可以庄重严肃。为了帮助大家写出更好的演讲稿,以下是一些经典的范文,具有很高的指导
作文是语文学习中重要的一环,写一篇优秀的作文是每个学生的目标之一。优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一,我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。为了写出一
优秀作文是一种艺术创作,能够让读者感受到美的力量和思考的深度。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章,希望大家能够从中受到一些启发和借鉴。我会和全世界的鸟儿交朋
在某些情况下,转让可以成为促进经济发展和资源流动的有效方式。随着时代的变迁和市场的变化,转让的方式和形式也在不断演变和创新。在当下社会,人们运用到协议的场合不断
月工作总结是对自己工作成果的一次对账,也是对个人职业发展的一次合理规划。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴。这些范文涵盖了各个行业和
写心得体会的同时,要注重对问题的总结和分析,找出改进自己的方法和途径。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。2、修改店面广告区,添加信
教学计划是指根据学科性质和学生的学习特点,制定出一系列教学活动的计划。接下来是一些教学计划样例,希望能够对大家的教学工作有所启发和帮助。《小毛虫》教学反思《小毛
在工作或研究过程中,撰写报告是一项非常重要的任务,它可以向他人传达我们的观点和发现。在这个专题中,我们为大家整理了一些独具特色的报告范文,它们能够为大家展示报告
心得体会让我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不断反思总结,才能不断成长。现在,小编为大家推荐几篇优秀的心得体会范文,供大家参考和借鉴。随着2011年物价水平的
培训心得体会可以帮助我们发现自己在学习中的优势和劣势,并找到提高自身能力的途径和方法。以下是小编为大家准备的培训心得范文,希望能给大家提供一些有益的思考和参考。
计划书的写作可以帮助我们建立自信和自律,提高我们在工作和学习中的表现和成绩。以下是一些成功项目的计划书范文,欢迎大家学习和借鉴。2017年高考改革新方案正式
通过写教师心得体会,可以总结和分享教学中的成功经验和教训。以下是一些教师们撰写的教育心得体会,希望能给大家带来新的思考和启示。为一名党员教师,我再次学习了中国共
在写入团申请书之前,我们需要反思自己的成长历程与发展变化,以更好地展示自己的素质和能力。欢迎大家阅读以下入团申请书范文,希望可以给大家带来一些启示和思考,同时也
每次经历都值得我们用心去总结,这样才能更好地吸取教训,不断提高自己。在这里,小编为大家集结了一些精彩的心得体会范文,希望能够给大家带来一些写作上的灵感和启示。
优秀作文是作者智慧和努力的结晶,也是阅卷老师喜闻乐见的佳作。下面是一些经典的优秀作文片段,希望可以给你带来一些灵感。在我的生活中经历过许许多多的事情,有的已经
当我们需要向领导或团队汇报工作进展时,报告是一种常见的表达方式。在阅读这些范文时,我们可以注意其中的写作技巧和表达方式。20xx年,本人凭着自己的热情和理想应聘
实习心得体会是对实习过程中遇到的困难和挑战进行分析和总结的方式。实习心得体会六:实习中遇到的问题让我更加勇敢面对困难法识图是很重要的事。例如:本工程是剪力墙结构
月工作总结可以让我们对工作中遇到的问题和挑战进行总结和解决,保持工作的连续性和稳定性。通过阅读一些范文,我们可以更好地了解到月工作总结的要点和写作技巧,希望以下
心得体会是对自己在某个领域或某个时期所获得的见解和思考的总结。接下来将分享一篇优秀的心得体会范文,希望能给大家提供一些启发和借鉴。在这个充满竞争的市场环境中,为
通过总结心得体会,能够提升自己的思考能力和解决问题的能力。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望对大家有所帮助。这次街道办事处开展“营商环境大家谈”活动,主要
每一篇优秀作文都是作者用心灵的火花和文字的魔力创造出来的。接下来,请大家欣赏以下小编为大家整理的优秀作文范文。语文,我们每天都和语文打交道,无论课内还是课外。在
优秀作文不仅要有独特的立意和丰富的内容,还需要有流畅的语言和准确的表达。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。溜冰是一件十分有趣的事,每当我想起
写一篇优秀的作文是我们对自己思想和表达能力的一种挑战。小编为大家整理了一些优秀作文参考,希望对大家的写作有所帮助。夏花,绽放的是青春;秋叶,陨落的是芳华。时光的
通过丰富的例子和事实来支持观点是写好作文的关键之一。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给你一些写作的灵感和启发。人们常说爱是心灵的港湾,爱常与激情相伴
心得体会是我们在不断探索和实践中积累的宝贵经验和智慧,有助于我们不断精进自己的能力和素质。以下是一些学者们的心得体会,他们在不同领域的研究中积累了丰富的经验和见
党员心得体会的写作可以帮助党员同志清晰地认识自己在党组织中的工作定位和责任使命。以下是小编为大家收集的党员心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
合作是团队建设和成功的关键因素,也有助于提高个人的解决问题和决策能力。合作案例十:在一次比赛中,运动员们通过合作互助,共同取得了优异成绩,并建立了深厚的友谊。
发言稿不仅要注重文字的撰写,还需要注意语调、语速以及肢体语言的运用,以增加演讲的生动性和吸引力。在大会上进行发言是每个领导人都需要掌握的重要技能,以下是一些优秀
编写计划书可以帮助我们详细思考工作的细节和可能遇到的问题,从而更好地做好准备。在这里,我们特别收集了一些优秀的计划书示范,希望能够对大家起到借鉴的作用。
心得体会是对一段时间内的经历、体验和感悟进行总结和归纳的一种书面表达方式,通过写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结自己的成长和进步。希望以下这些心得体会范文能
心得体会是对过去经历和所学知识的回顾和思考,可以帮助我们更好地应对未来的挑战。接下来是一些优秀心得体会的范文,希望对大家有所启发。下面是小编为大家整理的,供大家
合同协议是双方在法律约束下达成的一种合作协议,具有明确的权利和义务。以下是小编为大家收集的合同协议范文,供大家参考与借鉴。当事人:当事人:当事人双方愿意提请仲裁
月工作总结旨在总结过去一个月的工作经验,为未来的工作提供借鉴和指导。如果您正在为写月工作总结苦恼,不妨来看看下面这些范文,或许能给您一些启示。总结是事后对某一
心得体会是对自己成长和进步的记录,也是对自己未来发展方向的规划和思考。以下是小编为大家整理的一些心得体会样例,希望能给大家提供一些写作思路。“成长”是一个绕不过
读后感能够帮助我们深化对书籍的理解,拓展思维和视野。小编整理了一些经典的读后感范文,希望对大家的写作有所帮助。《汤姆·索亚历险记》塑造了一个顽皮,爱幻想,喜欢冒
工作计划范文是我们对自己工作情况的真实反映,也是我们对自己的一个激励和考验。为了帮助大家更好地理解和掌握工作计划的写作方法和技巧,小编特意整理了一些范文供参考。
心得体会是对经验和教训的深入思考,可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识。3.参加这次活动,我收获了很多技能和经验,也发现了自己的不足之处,从而得到了一些提高的
写心得体会可以培养我们的观察力、分析力和总结能力,提升我们的思维品质和表达能力。在这段时间里,我深刻体会到了“宝贵时间不容浪费”的道理,从而激发出对效率和时间管
我在课堂上注重互动和讨论,通过鼓励学生积极参与,培养他们的合作能力和团队精神。在这里,我们为大家整理了一些有关教师心得体会的资料,希望能对你们有所裨益。
优秀的作文,往往能够引起读者的共鸣,给人留下深刻的印象。以下是一些备受赞赏的优秀作文,它们或让人震撼,或让人温暖,具有强烈的情感共鸣力。当我推开语文的大门时,这
写心得体会可以培养我们的观察力和思考力,提升我们的学习和思考效果。以下是一些成功者的心得体会,希望能够为大家提供一些灵感和思考。2020年春节,一场新型冠状病毒
优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧,读者们可以从中收获很多启示和感悟。那是一个炎热的下午,
军训心得体会是对军事训练过程的感悟和思考,是对个体成长和进步的一种记录和总结。以下是一些军训过后学生们写下的心得体会,希望对即将参加军训的同学们有所启发。
承包合同涉及到的条款和条文需要在合同签订前充分研究和理解,以避免双方因为对合同内容理解不同而发生争议。下面是一些承包合同的案例分析,供大家学习和借鉴经验。
实习心得是对实习过程中的成果和收获的体现,通过与他人分享,可以促进交流和学习。下面给大家推荐几篇写实习心得的范文,希望能够给大家带来一些灵感。这次实习中,公司召
优秀作文表现了作者对社会问题的关注和思考,引起读者的共鸣。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现,它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。那么,我
写心得体会不仅可以帮助自己更好地理解和思考,也可以与他人进行分享和交流。接下来是一些有关心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作素材和思路。自从我局开展“创建
优秀作文是一种精心雕琢的文学之美,能够引导读者在文字的世界里沉浸、思考和成长。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段,希望能给大家带来一些写作的灵感。
优秀作文是经过反复思考和精心构思后呈现出来的,它能够给人留下深刻的印象。这些优秀作文范文的作者通过独特的视角和深邃的思考,为我们展示了一个更加广阔的世界。
人生的道路上,成功和失败都是不可避免的经历,励志总结能够帮我们发现自身的不足和潜力。9.为了给大家带来正能量,小编整理了一些鼓舞人心的成功故事。尊敬的老师,亲爱
教师心得体会可以帮助教师更好地与同行交流和分享教学经验,促进教育教学的共同进步。这些教师心得体会范文旨在促进教师之间的交流和共享,帮助大家共同进步,提升教育教学
通过自我介绍,我们可以向他人传达自身的特点、成就和目标,给人留下深刻的印象。先让我们一起来看一些精心准备的自我介绍范文,希望能够给大家带来一些启发。
实习心得体会是一个宝贵的机会,可以让我们深入思考自己的职业规划和发展方向。在下面的实习心得体会范文中,作者分享了自己在实习期间的所思所感,值得我们借鉴和思考。
通过写学习心得,可以更好地总结自己的学习经验,发现学习方法上的问题并改进。这些学习心得范文是多年积累的经验之谈,值得所有学生借鉴和学习。自从我踏入北京师范大学的