心得体会是对自己在学习、工作或生活中的经验和感悟的总结和反思，它可以帮助我们更好地认识自己。下面是一些来自不同行业和领域的心得体会，供大家参考学习。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇一
近年来，教育界普遍倡导教师之间的相互观摩和学习交流，以提升教育教学质量。笔者在近期参与了一次教师课堂观摩活动，不仅收获颇多，更对自己的教学方法和教育理念有了新的认识。下面，将从观摩活动的背景、观摩过程、所学到的经验和感悟、对今后教学的启示以及对教师观摩的期待等五个方面进行阐述。
首先，观摩活动的背景是急需提高教师教育教学水平。因为教师作为学生的引路人，对学生发展起着至关重要的作用。优秀的教师不仅需要扎实的学科知识和教育理论基础，更需要良好的教育眼光和教学方法。然而，在实际教学中，每位教师都难免遇到困惑和瓶颈，尤其是面对不同特点的学生。而观摩活动就是为了帮助教师共同提高教育教学质量，借鉴学习他人的优点和经验。
其次，观摩过程中，我深受启发。首先，我通过观摩教师的授课方式和交流形式，发现其中注重学生互动和参与的教学模式对于学生的学习积极性和效果都有很大的帮助。其次，在教师的引导下，学生养成了良好的学习习惯和思维方式，能够主动控制学习的进度和质量。最后，观摩中我也发现了许多教师的优点和创新，比如教师对学生性格特点的充分了解和个性化教学的精准实施。
再者，观摩活动给我带来了很多宝贵的经验和感悟。首先，教师的教学方法应因材施教，注重学生兴趣和特点的挖掘和发展。每个学生都有自己的个性和特长，只有根据不同的情况培养他们的优势，才能实现真正的教育理想。其次，教育是一个独特的艺术，教师不仅要具备丰富的学科知识，更要有很高的教育情感和耐心。在观摩中，我看到了教师为学生付出的爱和关怀，这种情感的交流对学生的发展至关重要。最后，观摩活动也提醒我，作为教师必须不断学习和创新，追求卓越，才能不断提高自己的教育素养和教学水平。
最后，观摩活动对我今后的教学有着重要启示。首先，作为教师，我们要时刻关注学生的学习需求和心理需求，不断调整自己的教学方法和风格。因为只有了解学生，才能更好地引导他们。其次，我们要保持对教育的热情和责任心，时刻把学生的发展放在第一位，不断自省和完善自己的教学方式。最后，我们应该主动参与教师观摩活动，与其他优秀的教师交流学习，共同进步。
总的来说，教师课堂观摩活动是提高教育教学质量的重要途径之一。通过观摩他人的优点与创新，我们可以改进自己的教学方法，提升教育水平。在这次观摩活动中，我深受启发，学到了许多宝贵的经验和感悟。希望今后能有更多的观摩机会，与其他教师共同成长，为培养出更多优秀的学生成为有力的推动力量。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇二
20__年7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生自我，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇三
我参加了《小学语文名师翻转课堂与微课程教学观摩活动》。活动虽然只有短短两天时间，而对于我却是开阔了眼界，提升了专业理论水平，并对翻转课堂有了初步的认识。
翻转课堂教学模式，是学生在家完成知识的学习，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的拓展与运用等。翻转课堂的核心理念就是“先学后教”，那是一种基于学情的教，是精准针对的教，是有意义的教。
翻转课堂是让学生自己掌控学习。学生可以利用先学单或教学视频，根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在家的学习，完全可以在轻松自由的氛围中进行，不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，不必担心因分心而跟不上教学节奏。观看教学视频时，懂了就快进跳过，没懂的则倒退反复观看，也可以停下来仔细思考，还可以向老师和同伴寻求帮助。
翻转课堂是让家长更多了解孩子。家长对孩子能关注的，主要是回家作业情况，作业的专注度及作业的正确率等。而对孩子是如何学习的，却很难了解。翻转课堂后，家长可以全方位地了解到自己孩子的“学”，充分关注孩子的学习兴趣、学习动机、学习习惯等。
翻转课堂是让教师实现针对性地教。真正有效的教是精准针对学情的教。学生在先学中反馈上来的信息，让教师掌握了学生的“四知”，即已知、未知、想知和能知。这样，教学时教师就有了明晰的指向，锁定学生中的典型存在问题，探讨学生最关心的质疑问题。
在学习期间我听了全国著名特级教师张学伟老师的一堂翻转课堂示范课——《螳螂捕蝉》。张老师说，读是过程也是方法，读是目的也是手段。张老师让学生读故事，悟道理;扮吴王，练表达，学得有情、有趣、有效。课堂上，张老师不仅激情四射，而且幽默风趣，尤其是朗读的指导更是独具匠心。逐字逐句的为学生指导朗读，让学生在朗读的过程中加上动作进行表演，和学生一起表演课文，让学生挑选角色，看似把主动权交给了学生，其实学生却在自己的掌握之中。张老师把一个大故事拆分成两个小故事，“螳螂捕蝉”，“少年智谏”。从小故事一步一步拓展最终使学生明白课文，了解吴王内心的变化以及想法上的变化。在课的最后，老师把白话文以文言文的形式出现，学生们能够有节奏的读出文言文，这说明同学们经过前面白话文的学习已将课文的内容主旨完全把握。张老师以有效的朗读促成了高效的课堂。
还听了南京市江宁实验小学丁雪飞老师的《放飞蜻蜓》。整个课堂环节首先检查提前给学生布置的作业，听写学生对字词的掌握情况，然后在屏幕上出示词语让学生检查订正，全对的同学给自己一个五角星，适时对学生进行鼓励性评价。然后通过引导学生读课题《放飞蜻蜓》引出问题：为什么把蜻蜓放了?让学生读陶行知和孩子的对话，陶先生告诉孩子们关于蜻蜓的哪些知识呢?通过分角色朗读，你觉得陶先生是一位怎样的老师?通过抓住“慈爱、抚摸、商量”等重点词语体会陶先生是一位尊重儿童、尊重生命的人。读课文人物对话，观察提示语可以用上动作描写、神态描写、心理描写等，渗透写作方法的培养。
最后通过换位思考的形式“如果你是那只小蜻蜓，你会感谢谁呢?”锻炼学生的口语表达。最后在作业布置环节，让学生查资料搜集关于蜻蜓的知识，还有一个课堂中遗留的问题“蜻蜓在饿极时会吃掉自己的一节尾巴，是真的吗?”培养学生的实践能力和对知识性问题的质疑态度。通过两天的听课与学习，我开阔了视野，在欣赏别人优秀的课例同时感受到了自己的缺陷与不足，需要学习的东西还有很多。在今后的教学中，我会认真学习，努力钻研，同时向经验丰富的老教师请教，听从他们的建议，再根据自己班级学生的情况设计出合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，我相信通过今后的不断努力，持之以恒，坚持向自己心中的目标奋斗，一定能够有很大的突破。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇四
第一段：引入观摩的缘由和目的（200字）。
最近，为了进一步提高自己在舞蹈领域的技艺和艺术修养，我有幸观摩了一堂优秀的舞蹈课堂。这次观摩的机会是我向老师申请的，我非常期待能够通过这次观摩，学到更多专业的舞蹈知识和技巧，并且通过观摩别人的风采，反思、提高自己的不足之处。
第二段：对课堂形式和教学方法的感受（250字）。
课堂开始时，我被老师灵活多变的教学方式和课堂形式所吸引。老师充满激情，并通过一系列生动的示范和解释使整个课堂充满活力。她采用了分组合作的方式，鼓励学生们互相学习和交流，提高了教学效果。此外，老师还不断提醒学生们要保持舞蹈动作的协调和美感，通过她的指导，我明白到在舞蹈表演中，不仅技巧要到位，更要将内心的情感和态度融入其中。
第三段：学到的技巧和艺术修养（300字）。
观摩课堂让我受益匪浅。首先，我学到了一系列专业的舞蹈技巧。老师教给我们一些基本的动作和组合，并带领我们逐步进行了层层深入的练习。她不断纠正每个学生的动作细节，并且用她独特的方式指导我们如何掌握舞蹈动作的力度、节奏和呼吸。其次，我在观摩中意识到艺术修养对舞蹈表演的重要性。舞蹈不仅仅是动作的堆砌，更是要有艺术感染力。老师强调了舞蹈表演中的情感表达和舞台形象的重要性，教导我们如何更好地表达舞蹈作品所蕴含的情感和理念。
第四段：反思和思考（250字）。
在观摩中，我也发现了自己的不足之处。首先，我发现自己在舞蹈技巧方面还有很大的提高空间。我在观摩中看到了许多同龄人的优秀表演，他们的动作流畅、准确，展示出了优美的舞蹈风采，让我深感自己的不足。此外，我也认识到艺术修养对舞蹈的重要性，我需要更加深入地去理解舞蹈作品所要表达的情感和内涵。通过对自己的不足的反思，我将更有动力去努力提高自己的舞蹈水平和理解力。
第五段：总结和展望（200字）。
通过观摩这堂舞蹈课堂，我获得了许多宝贵的学习经验和启发。我深刻体会到了专业舞蹈技巧和艺术修养的重要性。在今后的学习中，我将更加拼搏努力，不断提高自己的动作水平和理解力。同时，我也会参加更多的观摩活动，向优秀的学生和教师学习，为自己的舞蹈之路注入更多的动力和激情。我相信，通过自己的努力和坚持，我一定能够成为一名优秀的舞者，并用舞蹈表达自己内心的热情和追求。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇五
作为一名教师，随着年龄的增长和工作经验的积累，我们需要不断提升自身的教学能力和教育素养，以更好地服务学生和社会。因此，课堂观摩成为我们教师自我提升的重要途径之一。在多次课堂观摩的过程中，我深刻地体会到了一些教学技巧和教育理念。在此，我想与大家分享一下我个人的心得体会。
第一段：切身感受到了互动式教育的重要性。
在我所观摩的课堂中，教师往往采取了互动式的教学方式。教师不仅将知识灌输给学生，更注重学生的思维活动和情感交流。他们通过开放性的问题引导学生进行探究和研究，让学生在思考和合作中发展出独立思考的能力。在课堂互动中，不仅学生与教师之间的互动十分频繁，同学之间之间的互动也很紧密。这种互动式教学方式，让学生与老师之间的关系变得更加和谐，课堂气氛也变得更加活跃而温馨。
第二段：教师的个人魅力重要性。
在观摩的过程中，没有让我印象深刻的教师都拥有着闪耀的个人魅力。他们为人处事、说话的方式、行为仪态等方方面面都散发着一股震撼力。他们能够让学生敬佩自己，并在自己的热心带动下，愿意去做一件件看似不可能的事情。教师的个人魅力是教育工作的核心，也是在工作进程中我们需要时刻锤炼和提升的重要素养。
第三段：教学评价应该多元化。
传统的教学评价过于注重学生的笔记、听力和考试成绩，往往忽略了学生的思维能力、情感认知和口头表达能力。但是，在我所观摩的课堂中，教师采取了多元化的教学评价方法，小组合作、口头表达、演讲和作品展示等各种形式的评价使得学生无形中提高了自己的思维能力、口头表达能力和合作能力。因此，我在日后的教学活动中，将更加注重采用多元化的教学评价方法，有效激励学生提升自己的能力及素养。
第四段：教室和教育场所应注重美学建设。
教师在课堂中为了保证教学效果而对环境和设施不断的改造和完善，同样也促进了美学意识及整体的教学效果。教师们注重绿化环保，每次上课时都给学生一个清新的空气。学校因此也会注重校园的美学建设，制定诸如“绿校园计划”等践行科学美观的教育，理念，取得了很好的效果。由此，我发现，美学是促进教育的重要理念和方式。
第五段：教师的教与学。
在教育活动中，教师应该不断学习和进步，多向同事请教和交流，并且重视培养自己的能力与素养培育。教师需要了解理论知识的同时，也应该有实践能力。在观摩过程中，我不但学到了教学理论，更学到了教师需要的实践能力。从这种学与教的跨界交流中，我为今后的教学生涯制定了更加具体的目标和计划。
总之，我在课堂观摩中收获了很多，其中包括切身体会到了互动式教育、教师的个人魅力、教学评价的多元化、教室及教育场所美学建设的重要性，以及教师的教与学等多方面的理念。通过课堂观摩，我加强了自己的教育素养，进一步提高了对教育的理解和认识，更增强了自己从事教育工作的自信与决心。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇六
5月25——26日，为期两天的酒泉市义务教育阶段高效课堂现场观摩研讨会在玉门召开。来自酒泉地区各县市的领导和部分骨干教师共计400余人云集玉门参加了这次规模盛大的观摩会。本次会议围绕高效课堂改革采取现场听课、评课、交流发言的形式进行。作为东道主的一员，我全程参加了这次观摩会。聆听着每一位交流者的发言我的思绪不时的在会场里受到冲击，回顾自己这些年来行走在课改的路上，经历的风风雨雨，一路的艰辛与坎坷,无论别人的冷嘲热讽，无论遇到多少挫折和打击，我一直在默默地坚守，默默地承受，因为我坚信：只要心中最有梦 ，梦里我们还远吗？正是有了这句铿锵有力地话语，激励着我一直向着课改的方向努力着，奋斗着。
十年来，我行走在漫漫课改的路途里，从一个懵懵懂懂的小姑娘踏上了的三尺讲台，带着对未来的憧憬，满怀信心，走向了小学语文教学之路。也就是从那时起，我对语文教学产生了越浓厚的兴趣，对语文教学充满了期待。每一节课，我都认真备课，认真书写教案，每一个字迹里都印有我对每一篇课文的热爱，每一篇教案里都渗透着我对每一个环节的精心设计的智慧。每一节语文课里都留下了我和孩子们一起学语文、一起成长的快乐故事。每天晚上我时常备课到深夜，时常为了准备一篇下水作文而不停地修改。我的真挚换来了学生的支持，换来了家长的信任，换来了同行们对我的赞许。这些对我来说都是一种激励，我更加努力地工作，想通过实践证明我的语文教学成果。但语文想出成绩谈何容易？它需要时间去验证，需要成绩来证明。实践是检验真理的唯一标准，我在语文教学的这块沃土里继续耕耘，播撒着希望的种子，期待着明天的收获。
机会总是留给有准备的人。20xx年4月，当课改的阳光洒满在那些已经走在课改前列的教师们身上的时候，我们学校也迎来了教育改革的春天——“走进新课程”玉门市小学语文课堂教学竞赛的通知下发到我校的时候，经全校教师的民主推荐，我成为最佳参加赛课的人选。这是我校移交后第一次参加全市的小学语文教学竞赛，这也是我第一次参加这样的`场面，特别是对于一个刚刚才接受新课改理念的我来说无疑是一次挑战，但也是一次机遇。我十分珍惜这次难得的机会，全身心地投入到了备战之中。学校因长期处于企业管理，教学理念滞后，没有人来指导我的备课，而此次上课的内容是一节作文指导课。我孤身作战，独自设计教学过程，独自制作课件，然后借用本校学生试讲，再修改——再换一个班试讲（没有平行班），就这样，我带着自信，也带着去学习的心情走上了赛场。
场上我虽然没有紧张，但借班上课，在不了解学情也没有和学生课前进行见面的情况下，我一个人站在那里，镇定自若地按照预先设计的环节上完了那节作文指导课。虽然没出现什么意外，但和其他老师相比，还是有很多不足。后来，我又聆听了其他十几位来自不同学校老师的作文课，我被他们新颖独特的教学设计、自然流畅的精彩表达、富有激励的点评深深地吸引。在最后的总结表彰大会上，我有认真聆听了评委们的点评，发现了自己在教学设计上的不足。在这次赛课上，我只获得了三等奖。我觉得很失望，因为这不是我所期待的成绩。但这次赛课对我来说既是一次深刻的反思，也成为督促我不断进步的催化剂。
20xx年的春天，对于全市的老师们来说，又是一个难忘的日子。玉门教育又迎来了一个新的春天，玉门大地上掀起了高效课堂改革的热潮。随着新理念的不断深入和学习，我被学生自主学习、小组合作学习、自主探究的新教育模式所吸引。于是，我又成为学校课改带头人，率先进行课改，进行尝试。我按照专家的理念和方法再次开始了我的课改之旅。没有大胆的尝试，就不会有今天的收获。
我先从学生入手，转变他们的观念，转变他们的上课方式，一点一点的教给他们预习的方法，一步一步引导他们如何展示、如何点评，如何评价。从盲目的模仿到形式上的改变到最后的课堂教学五环节的落实，一路走来，我摸索着，收获着、反思着，分享着，终于成为我校课改的示范者，我所带的班也成为全校高效课堂示范班，引领全校老师观摩学习。我期待着有一天能将自己的高效课堂模式在全市展示，20xx年5月，玉门市小学语文高效课堂观摩教学比赛又拉开了序幕。在学校的推荐下，我再次代表学校参赛。为了能够彰显我校高效课堂改革的教学特色，我再次投入到了这场战斗中。本次我上课的内容是五年级《灯光》一文。
从备课入手，我开始研读教材、细读文本、品味精句、抓住课文的特色，精心设计探究点。接着就是试讲，为了上好这节课我共试讲了三次，每试讲一次，我都要从中反思，再次修改，再次试讲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在这次的赛课中，我荣获了一等奖。我的付出终于有了回报！
只要心中最有梦 ，梦里我们还远吗？我的梦想终于变成了现实。漫漫课改路上，我还会一直坚守下去，做一个永远追梦的人。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇七
借助研修平台，有机会观摩了全国各地优秀数学老师精彩课堂，真是大开眼见。张波老师在进行二次函数的复习教学中，立足于在初中数学函数教学中的地位，着眼于中考方向，根据学生对二次函数的学习及掌握的情况，从梳理知识点出发采用以习题带知识点的形式，精心地准备了这节复习课。我观看了清华附中张波老师的《二次函数的图像与性质复习课》，感受颇多，收获很大！我选择以“课堂形式、问题的设置、数学思想的渗透”作为自己的观察视角，现将自己的观课情况总结汇报如下：
整节课形式活泼多样，有出其不意的魔术手法，有传接球回答问题的创意，有丰富的肢体语言辅助表达，有名人名言的欣赏。
上课开始就以抛球的形式，让学生观察球运行的轨迹，感受函数图象性质与实际生活的联系，让学生产生学习和探索的积极性。然后通过传接球让学生回答问题，活跃了课堂气氛，让数学课堂变得生动起来，一下子拉进了和学生的关系，明显感到学生学习的情绪是快乐的，学习的欲望是强烈，为后续学习作了良好的铺垫。
通过抛物线图形的变换，教师结合图像灵活自如地来回摆弄自己的左右手臂，模仿二次函数图形的形象变换以及教师的风趣幽默，引起学生的哄堂大笑，这样既让学生轻松地学到了知识，又让学生懂得了二次函数的图像随着解析式中系数的变化而变换，从数到形，又有形到数，联系非常密切，可见张老师扎实的教学基本功。起初，创设情景，复习引入，教师手中抛掷一乒乓球，让学生观察，并提出一系列的问题，借此提出了今天的课题：二次函数的复习。同时让学生回忆二次函数的定义是什么？接着教师在黑板上画出一个简易的图形让学生回答有关二次函数的性质。通过添加不同的条件，使学生学会适时地选择合适的解析式。
整节课从一个问题出发，做各种设问，向多处发散，做到了讲透一题，变通一类，明确一法，举一反三。最终通过特殊问题研究一般方法，让学生体会了从特殊到一般的过程，培养了学生总结归纳的能力。
问题一：请你说出这个二次函数图象有哪些性质？
问题二：我们一起来整理一下二次函数的性质。
通过整理一般形式的二次函数的性质，让学生体会从特殊到一般的过程，培养学生总结归纳的能力。当解析式求解出来后，教师马上创设问题：
（2）你能整理出二次函数图像的性质吗？采用开放式的教学，照顾了不同层次的学生，使他们根据自己已有的知识水平提出相应的问题，使学生成为课堂的主人。发散思维，最能够激发孩子们的竞争意识，都想在这棵小树上画上自己的一笔！数形结合的思想、分类讨论的思想，在不经意间就深深扎根在一颗颗幼小的心灵！开放性问题，突出了本课的重点，突破了本课的难点！
张老师的整节课活泼多样，有出其不意的魔术手法，有传球问答的创意，有丰富的肢体语言，有演示有体验，有励志的、揭示真谛的名人名言。。。。。。即使问题的提出也是发散的问题链，令人跃跃欲试！在课堂上，再没有刻板，没有忧虑，有的是笑声，有的是轻松，令我体会到“以学生为主体”的必要性！这样的课堂才具有灵性！
通过观摩这堂录像课，我受益匪浅，让我在如何备新授课，准确把握重点，突破难点方面有了很大的提高，同时在驾驭课堂能力方面有了很大的进步。教师要想在开放的课堂上具有灵活驾驭的能力，就需要在备课时尽量考虑周到，既要备教材，又要备学生，更需要教师具有丰富的科学文化知识，这样才能使我们的学生在轻松活跃的课堂上找到学习的乐趣与兴趣。在自己的教学中，我认为需要具有更充沛的教学情感，将在如何提高有效课堂效率方面多下功夫，今后备课时要重视创设丰富而风趣的语言，来调动学生的积极性。数学教学中不但要善于设疑置难，而且要理论联系实际，只有这样才会吸引学生对数学学科的热爱，使自己教育教学水平更上一个台阶。
总之，本节课张老师精心设计，学生各个方面提升很大，不光是复习一些基础知识，更重要的是从方法上、能力上上以及数学思想都得到质的飞跃。在今后的教学中，我们应当更加深入的钻研教材以及深入的学习领悟《新课标》，不仅备教材，还应该备好学生，争取让课堂形式多样化，提高学生的学习兴趣，提高课堂实效，让学生在乐中学，在学中乐，争取使得数学课堂不再枯燥、不再乏味，充满活力。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇八
近年来，教育改革与创新不断深入推进，创新教育方法在各地应用得越来越广泛。作为一名教育工作者，我有幸参观了一节创新课堂并积累了一些观察和体会。创新课堂无疑是教育改革的一剂强心针，它不仅将学生的学习主动性激发到极点，也给我们教师带来了更多的启示与动力。
首先，创新课堂给我的第一感受就是学生的积极参与。在观摩的过程中，我看到学生们自主、自发地表达自己的想法，积极参与到讨论与交流中。在这样的课堂里，学生们不再是被动的听众，而是主动地思考并争论问题。他们在老师的引导下，构建自己的知识框架，充分发挥思考能力，掌握解决问题的方法。这种学习方式使学生不再沉溺于纸上得来的知识，而是真正地掌握和运用它。
其次，创新课堂让我看到了学生们的交流与合作。在这个全方位的交流过程中，学生们不仅与老师之间互动频繁、思维碰撞，还与同学们展开了广泛的讨论。他们在课堂上结成小组，积极协作，分享各自的见解和观点。在这种合作中，学生们不仅学会了团队合作的重要性，更受益于其他同学的思维启发。通过交流合作，每个学生的学习效果都得到了很大的提升。
再次，创新课堂让我感受到教师的角色转变。在过去的教学中，教师往往是知识的传递者，而创新课堂则将教师的角色转变为学习的指导者。教师在这里担任的是激发学生思考与探究的角色，他们引导学生学会提问，帮助学生培养独立思考的能力。在课堂上，教师与学生呈现出了良性互动的状态，立体化的教育模式大大提高了学生的学习积极性。
最后，创新课堂也给我提供了反思与进步的机会。在观摩之后，我意识到自己在教学中存在的不足之处。课堂的创新教学方法引发了我对教学理念的重新思考，激发了我进一步研究教育问题的热情。我深知，作为一名教师，要伴随时代的进步而不断创新教育方式，提升自身的教育水平。
通过这次创新课堂的观摩体会，我认识到创新教育的重要性，它促使学生发扬自主、探究的精神，培养他们合作与交流的能力。同时，教师的角色也发生了转变，他们不再是传递知识的工具，而是学生成长的引导者。这一切都引发了我对教育方式的反思，并为我未来的教学提供了巨大的启示。创新课堂的观摩体会让我对教学带来了新的期待，也为我的教育之路增添了新的动力。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇九
第一段：引言（150字）。
好课堂是教育教学工作中的核心环节，一个好教师能够带领学生走进一个好的课堂，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。近日，我有幸观摩了一堂精彩的课堂，对好课堂的特点和教学方法有了更深刻的认识，这给我留下了深刻的印象和启示。
第二段：好课堂的特点（250字）。
观摩好课堂的第一感受就是氛围活跃、秩序井然。教师为学生搭建了良好的学习环境，学生们充满了学习的热情。课堂上，教师能够恰到好处地引导学生思考，启发学生的学习兴趣。同时，好课堂强调师生互动，学生们的积极参与让课堂更加生动有趣。此外，好课堂还注重培养学生的创新思维和动手能力，让学生在实践中学习、发现和解决问题。
第三段：好课堂的教学方法（300字）。
在好课堂中，教师们广泛运用多种教学方法，让学生从被动接受转变为主动参与。例如，利用问题导入的方式，激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索。同时，教师还采用小组合作、角色扮演等形式，让学生们在合作中互相学习和提高。好课堂还注重培养学生的实践能力，通过实践活动，让学生将理论知识应用于实际，并培养他们的问题解决能力。
第四段：好课堂给我的启示（250字）。
观摩好课堂给我留下了深刻的启示。首先，好课堂强调学生的主体地位，教师要成为学生学习的引导者和学习的合作者，激发学生的内在动力。其次，好课堂注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中学习和探索。最后，好课堂强调师生互动，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性。这些启示对我今后的教学有着重要的指导作用。
第五段：总结（250字）。
通过观摩好课堂，我深深地意识到好课堂的重要性和特点。一个好的教师不仅要拥有丰富的教学经验和教学方法，更要善于激发学生的学习兴趣和探索欲望。同时，我们也要不断改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新思维和实践能力。相信只有在好课堂的指导下，学生才能真正实现自己的潜能，取得更好的学业成绩。因此，我们应该积极参与好课堂的观摩和交流，共同探索和促进教育教学的发展。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十
课堂观摩是指学生或者教师通过观察其他教师的教学过程和授课方式，以获得启发和提高自己的教学能力。最近，我有幸参观了一节高中英语课堂，并从中获得了很多宝贵的收获。在本文中，我将分享我在观摩过程中的体会和心得。
第二段：教师的教学风格。
首先，这节课的教师非常注重学生的参与和互动。她在课堂上采用了各种互动策略，例如小组讨论、角色扮演等，这有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。在她的引导下，学生们不仅能够充分发表自己的意见，还能够学会尊重他人和听取他人的观点。
第三段：课堂的组织和管理。
其次，这节课的教师在课堂的组织和管理方面做得非常好。她充分利用了课堂的时间，让每个环节都紧凑有效。例如，在学生进行小组讨论时，她能够耐心地引导学生，确保每个小组都能有机会分享自己的见解。此外，她还采用了课堂规则和奖惩机制来维护秩序，让学生们能够在一个安静而有序的环境中学习。
第四段：教师的教学方法和技巧。
除了教学风格和课堂管理，这位教师还展示了一系列有效的教学方法和技巧。她在讲解新知识时，使用了多媒体教学工具，如幻灯片和视频，以便帮助学生更好地理解和记忆。而在激发学生学习兴趣方面，她采用了一些趣味性的教学方法，如故事讲解和游戏互动等。这些方法不仅吸引了学生的注意力，还提高了他们的学习效果。
第五段：对自身教学的启示和反思。
在这节课的观摩中，我不仅看到了优秀的教师如何运用各种教学方法和策略，还深刻认识到自己教学中的不足之处。例如，我意识到我在课堂互动和引导学生方面还有待加强。因此，我决定要更加注重与学生的互动，鼓励他们多参与课堂活动，同时提供更多的机会让他们发言。另外，我还将积极寻找和尝试一些新的教学方法和技巧，以丰富自己的教学手段。
结尾段：总结观摩体会和未来展望。
总之，这次课堂观摩给我带来了深刻的启示和反思。通过观摩优秀教师的教学过程，我学到了很多宝贵的经验和方法。作为一名教育工作者，我将时刻保持学习的心态，不断改进自己的教学技能，为学生提供更优质的教育服务。对未来，我充满了信心和期待。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十一
xx月5日至8日，我有幸参加了20xx年全国翻转课堂课题大会，除听了微视频制作的有关培训外，我们还去xx一中现场观摩他们的翻转课堂。此次学习虽说几经辗转，一路舟车劳顿，但受益匪浅。
我现场观摩了xx一中初一语文的“翻转课堂”二节课，一节是“自学质疑课”，一节“训练展示课”，通过聆听报告、现场观课，对“翻转课堂”有了初步的理解。
我理解的“翻转课堂”，可以说是新的理念、教学模式与数字化信息技术的有机结合，是将传统教学方式中“对知识的传授环节（老师授课）”与“学生的知识内化环节（学生完成家庭作业）”进行了“翻转”。随之而来的是教学环节、教学内容、教学方式以及师生角色的变化，完全打破了传统的教学模式与教学方式。教师不再是课堂知识的讲授者，而是学习的引导者与指导者，学生则转变成为学习的主动研究者，不是简单的由被动的学习转为主动的学习。学生可以自己掌控学习的节奏，开展个性化学习，在课堂上，侧重的是问题的探究，而不是知识点的讲解。
一、“xx一中”翻转课堂的特点：
xx一中的翻转课堂采取的是“二段四步十环节翻转课堂”的教学模式。
（一）“两段”是指“自学质疑课”与“训练展示课”这两种课型。
在初一语文《皇帝的新装》的“自学质疑课”上，学生借助教师课前设计的“自学质疑学案”及教师上传的微课视频（微课视频可以反复观看，也可以自由地拖动或暂停），根据自己的学习需要把握学习节奏。本节课上自主学习探究学习内容，完成自读教材、预习题并做好课堂笔记以及疑难问题，然后小组长汇总本组问题，在组内能解决的就组内解决，解决不了的问题通过“自学质疑课小组疑难问题报告单”提交给老师，老师再有的放矢地进行解答与点拨。
“训练展示课”上，首先让学生明确本课训练的目标，然后老师根据第一节课同学们自学环节遇到的疑难突破进行点拨提升。之后，请同学上黑板完成学案中“训练展示”的有关问题，并请同学们自己讲解点评答案，老师只是偶尔点拨。
（二）“四步”则指的是教师备课的四个步骤：
课时规划dd难点精选dd教学设计dd微课录制。
（三）“十环节”是指学生学习的十个环节：
自学质疑课：目标导学d学案导学dd微课助学dd合作互学dd在线测学。
训练展示课：目标导学dd疑难突破dd训练展示dd合作提升dd评价点拨。
通过观课，我感觉“翻转课堂”使学生能够更好地掌握自己的学习，在“学案”与“微课视频”的辅助下，能够更好地、更全面地掌握本课的学习点，老师不用担心“漏掉”知识点，学生在自主质疑过程中，不但提高了自己的独立思考及提出质疑的能力，还在与其他同学的相互探究中提高了解决问题及表达自己观点的能力。“翻转课堂”同时对老师在学科知识与教学技能等方面的要求更高了。过去老师是“课前备什么，课上就讲什么”，而“翻转课学”则要求教师在课前制定好课题的计划，制定教学难点与重点，还要掌握录制微课的技术。老师要做到“学生提出什么疑难问题，老师就能解答什么问题”。
二、xx一中的“翻转课堂”的有优缺点：
个人认为，xx一中的“翻转课堂”与我们在做的“先学后教”的教学模式有着异曲同工之妙，都符合教育规律，学生通过思考与探究，将知识内化，只是“翻转课堂”更好地运用了数字化信息技术辅助教学手段，更好地实现了学生的个性化学习，极大限度地激发了学生的学习动力，达到“事半功倍”的效果。因为只有匆匆地听一堂课，xx一中的“翻转课堂”的缺点目前还不好评价。
我们如何开展“翻转课堂”的教学：
俗话说“适合的才是最好的”。“翻转课堂”要求老师对文本教学内容重难点的把握和教学设计的要求较高，对微视频的制作和学生的自主学习能力，小组合作学习能力，语言表达能力等都提出了较高的要求，这对于小学生而言，是有很有难度的。我个人认为，我们可以先在五年级的一个班进行试点（因为六年级下学期面临毕业考，四年级学生又太小），学校成立一个“翻转课堂”研究团队，从文本的挖掘，教学内容的设计，微视频的制作等方面全力进行配合，实验一段时间后，了一些适合我校的方法后，再增加实验班，在不断的磨课和尝试实验中步步推进，逐步全面推开。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十二
第一段：引言（大约200字）。
课堂观摩是一种很有益的教学活动，能够让我们学生有机会参与到其他老师的教学中，观摩和学习别人的优点与经验。最近我参加了一次课堂观摩活动，观摩了一位优秀的语文教师的课堂。通过这次观摩，我深深地感到，做好一场课堂教学离不开教师的良好设计和高效的执行。我在课堂观摩中收获了许多，对课堂教学有了更深刻的认识。
第二段：课前准备的重要性（大约200字）。
观摩老师提前对课堂进行了精心的准备，全面了解学生的情况，制定了详细的教学计划。这让我认识到了课前准备的重要性。只有通过对教材、课堂活动和学生的充分了解，教师才能做到心中有数，有目的地设计教学活动。观摩老师还充分利用多媒体等现代教育技术手段，提高了教学效果。在以后的教学中，我将更加注重课前准备，为学生呈现一堂生动有趣的课堂。
第三段：教学方法的灵活运用（大约300字）。
在课堂观摩中，我看到观摩老师的教学方法非常灵活多样。她通过提问、讲解、小组合作等方式，让学生参与到课堂中来，积极主动地学习。观摩老师善于运用教具和教学资源，让学生在实际操作中学习知识。这让我认识到，课堂教学需要根据学生的特点和实际情况来灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四段：课堂氛围的营造（大约300字）。
观摩老师在课堂中能够营造出融洽的氛围，让学生感到安全和舒适。她关心学生、注重与学生之间的沟通和交流，使每个学生都能够参与到课堂中。观摩老师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生表达自己的想法和见解。这让我认识到，良好的课堂氛围对于学生的学习非常重要。在以后的教学中，我将注重学生的感受和需求，打造一个积极向上、互相支持的学习环境。
第五段：个人成长与反思（大约200字）。
通过这次课堂观摩，我对课堂教学有了更深刻的认识，也对自己的不足有了更清楚的认识。我认识到，作为一名教师，要不断地提高自己的教学能力和修养，不断学习和探索。在以后的教学中，我将更加注重课前准备，灵活运用各种教学方法，营造良好的课堂氛围，力求给学生带来更好的教学效果。
总结（大约100字）。
通过这次课堂观摩，我深刻体会到了一堂优秀的课堂离不开教师的精心设计和高效执行，以及良好的课堂氛围的营造。这次观摩对我个人的成长和提高有很大的帮助，我会在教学实践中不断探索和创新，为学生创造更好的学习环境。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十三
随着教育改革的深入，课堂观摩活动逐渐成为教师专业发展的一种重要形式。作为一名教师，我有幸参加了一次精彩的课堂观摩，深受启发。在这次观摩中，我不仅看到了优秀教师的教学方式和方法，还领悟到了一些教学的真谛。以下是我对这次课堂观摩的心得体会。
首先，我深深感受到了教师的自信和魅力。观摩的教师在上课过程中充满了自信的表情和朗朗的声音，给人一种强烈的亲和力。他们在教学中自然而然地展现出他们的专业知识和教学经验，给学生们树立了一个榜样。与此同时，他们也常常给予学生鼓励和赞赏，让学生在自信中茁壮成长。教师的自信和魅力，激发学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。
其次，观摩给我展示了富有创意和想象力的教学设计。观摩的教师通过引入趣味性的教学内容和活动，激发了学生的好奇心和求知欲。他们运用多种教学手段，如故事讲解、实验演示、小组讨论等，使学生能够积极参与并动手实践。这种创意的教学设计不仅提高了课堂的互动性，还开拓了学生的思维，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
第三，观摩中的教师注重培养学生的合作与沟通能力。他们鼓励学生之间的合作和交流，通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和交流技巧。教师还教授学生有效的沟通方法和技巧，使学生能够清晰地表达自己的观点和理解。观摩中的教师注重培养学生的社交能力，使他们成为具有良好人际关系的个体。
第四，观摩中的教师重视评价和反馈。他们不仅在课堂中进行了多种形式的评估，如个人作业、小组项目和课堂参与等，还及时给予学生合理的反馈和建议。教师在评价中注重培养学生的自我认知和自我调整能力，让学生明确自己的优点和改进的方向。评价和反馈成为学习过程中的重要环节，激励学生不断努力和提高。
最后，观摩中的教师注重情感教育。他们关心学生的情感需求，注重培养学生的情商和人际关系。教师经常与学生进行面对面的交流，倾听学生的困惑和需求，给予他们关怀和支持。观摩中的教师用真诚的笑容和鼓励的话语，给学生带来积极的情绪体验，增强他们的自信和乐观心态。情感教育不仅拉近了师生之间的距离，也培养了学生的情感智慧和健康心理。
通过这次精彩的课堂观摩，我不仅进一步了解了优秀教师的教学方法和理念，也得到了许多启发和反思。我明白教师的自信和魅力是吸引学生的关键，创新性的教学设计可以提高课堂的互动性和学生的学习兴趣，注重培养学生的合作与沟通能力能够帮助他们发展综合素养，及时的评价和反馈对学生的成长至关重要，情感教育是培养学生全面发展的重要环节。这次观摩让我受益匪浅，将对我今后的教学产生积极的影响和指导。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十四
这次的学习，让我深深地懂得了，人只有不断学习，才会有进步。我们每一位参加这次学习的人员，好好把握这次机会，来完成这次培训。最后，我们要感谢给予我们这次学习的机会。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
五项管理心得：
一、心态管理：用积极态度面对人生。
二、目标管理：在人生中规化好自己的人生目标即远期，中期，近期目标。
三、时间管理：在有效的时间里产生最大的价值。
四、学习管理：善于学习，爱于学习。
五、行动管理：成功始于心动，成于行动。
只要我们能够做到以上五项自我管理，那么我们一定会成功。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十五
x月x日，学校组织部分老师去山东xxxx二中学习。通过讲座培训、实地听课、与二中教师交谈和和经验介绍，时间虽短，我却受益匪浅。
据了解，xx二中是一所完全中学，现共有139个班级（初中部31个班级，高中部108个班级），8000余学生，学校占地260余亩。一进校园，井井有条的校园秩序、整洁靓丽的校园环境让我眼前一亮，我很想了解如此大规模的一个学校是如何做到这一点的。虽然我们看过很多规模比这还要大的学校也都做得很好，但是作为一所中学，我个人觉得实在难得。后来，在和该校政教处老师的交流了解到，该校政教处共19人，其中全职政教干事（不兼课）18人，平时负责学生的纪律等常规管理，另外参与管理的还有班主任、任课老师、学校的学生会，政教处的干事起的是引导和协助的作用，这让我再一次见识到了集体管理的强大力量。
另外，在和政教处老师交流的过程中，我也提出了一些疑惑，如学生的日常管理操作，发现该校基本上都是学生自主管理，老师们只是起引导和辅助作用，但非常严格，从与学生的个别交流了解到，甚至还有开除的。
教室外面的宣传板块。
进入教学区，首先映入眼帘的是满目的宣传板块，每个教室外面的墙壁上都有一块，细看之下，发现这些板块都是学生自己做的，但学校有统一的规定，每个版块都有一些共同的部分，如班级的小组管理等情况、时政要闻、相关的节日、庆祝等（本次主要是国庆）。该校充分利用校园环境，教育学生，激发学生的自信心和学习积极性；利用教室走廊墙壁，让学生展示学到的知识，也随时给学生提供学习的知识。全校139个班级，就有139个宣传板块，每一个都能吸引我驻足流连，学生们能把板块做得很有特色又规范工整，这让我体会到了学生的创造力是无穷的。
以上只是初步的印象。培训学习开始的第一个环节是由该校的年级组长给我们做细致的解说，主要是介绍了该校的271生态课堂模式等内容（具体内容在此不详细介绍）从该老师的解说中，我可以体会到该校上至领导层、下至每一位学生的理念都是基本一致的，大家是有共识的，在这样的基础上，才能形成凝聚力，而只有力往一处使，课改的艰难任务才能完成。
之后进入课堂随堂听课。听课的人非常之多，而且非常自由，教室的前后门都是敞开的，我想到哪个班级听课我都可以直接进去，而且我可以走到学生中间去观察、聆听（可能是我过于“自由”了）。每一堂课我都可以观察到：尽管进入教室听课的教师很多，有些还会拍照什么的，但学生却可以做到不受干扰，继续上课。他们的课堂大致可分为五个基本步骤：
1、预习自学，探究问题；
2、完成学案，训练应用；
3、分组合作，讨论解疑；
4、展示点评，总结升华；
5、清理过关，当堂测评。
学案是上课的前一天先发下去给学生完成的，学案编写由学科老师集体备课完成，编写得非常规范、细致、实用，且能体现课堂教学过程。晚自修老师是不准进入课堂的。我很想知道他们的晚自修是怎样的`，可惜该校不准校外人员参观他们的晚自修。在这五个环节中，通过观摩学习我认为“预习自学，探究问题”这个环节是最具挑战性的，学生必须要有足够的兴趣，全身心地投入进去。所以，这一环节抓住学生心理尤为重要。有些学生表面上可以完成老师布置的任务，但实质上却只是略知皮毛，似乎完成导学案成了他们的第一目标。如果真那样的话，那么导学案和普通的试卷又有什么区别？更可悲的是丢掉了“自主学习”的理念。那么怎样将这个环节让学生主动地去挑战呢？我觉得，第一是要精备导学案，第二是要试着让学生自己岀份学案，让他们自己引导自己。在这个过程中，我们老师要密切关注，适时引导。等到这种好的学习习惯养成了，“自主学习”这种理念才有可能生根发芽，茁壮成长。
“小组合作学习”环节也是高效课堂的重要组成部分，是课堂走向自主的基础。课堂是否精彩，与小组间能不能默契合作有很大关系，所以小组的建设是学生学习的关键。但同时，他们的小组不是固定不变的，会随着学生学习成绩的变化而产生相应的变化，因此要注重培养小组内成员相互支持、密切配合的团队精神，增强小组内的凝聚力。
“展示点评”环节咋一看就像一场精彩的演出，让我认为是事先安排好并且经过排练的，学生是演员，老师就是导演。但通过课堂观摩，我发现“演出”能不能成功，不是看事先安排的好不好，而是要靠每个人的现场发挥，这就离不开师生在教与学上的共同努力。学生最大的优点就是有无边无际的想象力和初生牛犊不怕虎的精神，因此，271课堂这个舞台才会亮点百出，精彩纷呈。
总之，在xx期间，我能看到兢兢业业、勤勤恳恳的老师，生机勃勃、奋发向上的学生，热热闹闹却又精品高效的课堂。我相信如果我们全校师生也能齐心协力朝向这几方面去努力，教学质量的提升指日可待。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十六
第一段：引言（120字）。
在教育教学的道路上，不断追求进步是每一位教师的使命，而观摩好课堂则是提高教学质量的有效途径之一。最近，我有幸参观了一堂精彩的好课堂，并对课堂教学进行了认真观摩。这次观摩使我深受启发，对于如何打造优质课堂有了更深刻的认识。
第二段：认真备课的重要性（240字）。
这堂好课堂给我留下了深刻的印象，其中最让我受益匪浅的是教师的认真备课态度。在课前，教师精心设计了课堂活动，并准备了所需的教学材料和多媒体讲义。教师在备课的过程中注重了课堂的结构与安排，充分考虑到学生的认知特点和学习方式，使得整个课堂有条不紊、紧凑而且富有趣味性。通过观摩，我深切认识到只有精心备课，才能在教学中给学生以启迪和带来良好的学习体验。
第三段：激发学生积极性的方法（240字）。
在这堂好课堂中，教师巧妙地运用了各种方法激发了学生的积极性。在课前，教师通过设问或展示问题的方式调动了学生的思维，让学生产生了浓厚的学习兴趣。在课堂中，教师采用了多样化的教学手段，如小组合作探究、游戏活动和情景模拟等，有效地激发了学生的学习热情并提高了学习效果。观摩中，我学到了要结合学生的实际，注重培养学生的自主学习能力，并创造积极的学习氛围来激发学生的主动性和创造力。
第四段：高效控制课堂进度的技巧（240字）。
这堂好课堂给我留下了深刻的印象，其中最令我佩服的是教师对课堂进度的高效控制。在教学中，教师合理安排了学习时间，注重学习任务的落实和过程控制，使得学生的学习进度紧凑有序。教师通过讲解、示范和引导等手段，让学生明确学习目标和任务，并及时提供指导和反馈，使得学生的学习得到了有效的指引和纠正，提高了学生的学习效率。观摩中，我认识到只有有计划地组织教学过程，才能让教学更富有效性。
第五段：启发与反思（360字）。
通过这次观摩好课堂，我不仅汲取了宝贵的教学经验，也进行了自我反思。首先，我要提高自己的教学认识水平，多关注教学研究和教育前沿发展，了解最新的教育理念和教学技巧，并将其运用到实践中。其次，我要注重提升自己的教学技能，学会合理运用各种教学手段和方式，创造多样化、富有启发性的教学模式，激发学生的学习兴趣和参与度。最后，我要时刻保持自我反思的习惯，不断总结经验，找到自己的不足并加以改进，追求教育教学水平的不断提高。
总结（120字）。
通过观摩好课堂，使我对于如何打造优质课堂有了更深刻的认识。我深切认识到精心备课、激发学生积极性、高效控制课堂进度是创造好课堂的关键。同时，我也意识到提高自身的教学认识水平和技能是不断追求进步的必要条件。我将继续努力，在自己的教育教学工作中，积极应用所学到的知识和经验，创造更好的学习环境和教学效果。
课堂观摩心得体会范文（17篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
卓越课堂观摩是一种学习者与教育者共同参与的教学交流方式，通过观摩卓越课堂，我深刻体会到了优质教育的重要性和教育者对于学生成长的关爱。在这个过程中，我不仅从教育者的教学技巧中获得了启示，也对于学生的学习态度和专注力有了更深刻的认识。
第二段：学习者的积极主动（200字）。
在观摩过程中，我发现卓越课堂的学习者都表现出积极主动的学习态度。他们热情高涨，积极参与课堂讨论，并且勇于提问。他们对于学习充满了好奇心，善于思考，不怕表达自己的观点。这种学习态度激励了教育者的教学热情，也带动了整个课堂的氛围。
第三段：教育者的激发能力（200字）。
在卓越课堂观摩中，我深刻感受到了教育者的激发能力。他们通过引导性的提问、开放性的讨论和积极的反馈，激发学生的思考和表达能力。他们注重培养学生的团队合作意识，通过小组合作的方式，让学生互相学习、互相帮助。教育者的激发能力不仅提升了学生的学习兴趣，也培养了学生的自主学习能力。
第四段：专注力的重要性（200字）。
在卓越课堂观摩中，我意识到专注力的重要性。学生在课堂上能够全神贯注地听讲，不受干扰。他们不玩手机、不和同桌聊天，而是专注于教育者的讲解和课堂活动。这种专注力的表现不仅是学生学习能力的体现，也是教育者课堂管理的成果。专注力的提升需要学生自身的努力，也需要教育者的引导和培养。
第五段：卓越课堂的启示（200字）。
通过观摩卓越课堂，我得到了很多启示。第一，学习者要积极主动，培养自己的学习兴趣和探索精神。第二，教育者要发挥激发能力，引导学生思考和表达。不仅要传授知识，更要培养学生的综合能力。第三，学生要注重提升专注力，培养自己的学习习惯。只有专注才能更好地理解和掌握知识。卓越课堂观摩让我明白了优质教育的重要性，也给我提供了更多的学习和成长机会。
总结（100字）。
通过观摩卓越课堂，我深刻感受到了学习者与教育者共同参与的教学交流方式的重要性。学习者的积极主动、教育者的激发能力、专注力的提升等方面，都让我有了更深刻的认识和启示。这次观摩经验将成为我今后学习的动力和改进的方向，帮助我更好地成长和发展。