幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）

活动方案的合理性和科学性直接影响着活动的效果和实施的顺利程度。如果你正在为一个活动编写方案，不妨参考一下以下范文。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇一

通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，满地都是材料。

在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。

《建构乐园》。

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

《大家秀一秀》。

1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。

3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。

4、培养安静观看、倾听的习惯。

《开心阅读》。

1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

《科学探索区》。

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

2、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。

3、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

《小巧手》。

1、喜欢参加绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。

3、发展幼儿的动手、动脑能力。

4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

温润的春天是一个美丽的季节，是一个欣赏的季节，播撒心情可以感受到春天的气息。让我们xxx班一起品味春风春景，一起做游戏、开野餐，让美好的春天留给我们一个美好的印象。

【活动意义】。

促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，xxx班班委会决定在本周六举行春游活动。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。

【活动组织】。

1、活动总负责：班长：

主要负责人：班长，团支书。

2、活动策划：主策划人：班长。

其他策划人：全体班委。

3、活动组织者：全体班委。

4、活动地点：

5、活动时间：20xx年xx月xx日。

6、参加人员：xxx班全体同学、其他班友等。

7、乘车方式：

【活动内容】。

1、前期准备：

（1）班长负责联系地点，团体门票订购、包车时间与价格等，做好事先安排，文娱委员及副班长负责活动游戏，娱乐等事宜，其他班委负责安全，春游疑问解答等问题。

（2）团支书统计自愿参加这次活动的成员名单，先自由组队，每组大概是6—10人左右（可根据具体原因安排），再根据需要由班委统一组织，（原则上各小组要有一位班干部），并统计有意向烧烤或野炊的同学名单。

（3)所需物品：各种食物（组内自行购买）、水（多带点）、应急药品（自备）、雨伞（防备）。学生证。

（4)活动费用：见附表。

（5)照相摄影主要由xxx负责，其余学生自行安排。

2、活动进程。

（1）xx月xx日早上8：15，我们在学院xxx集合，各组长点名确定人数到齐，我们集合同一出发去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。9：30到达目的地，说明注意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟悉一下目的地的环境，自由游玩。

（2）4：30集合清点人数，带队。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇二

一、活动目的及意义:。

新学期伊始，为了丰富同学们的校园问题生活，推动校园精神文明建设，展示同学们的才华，学生会举办欢乐逗斗豆趣味体育文化节。本次活动汇集了同学们最喜爱的几项趣味比赛，必将会在闲闷的课余带给大家欢乐。

二、活动口号：欢乐逗斗豆逗斗我在行。

活动主题：亮出自我飞扬青春。

活动时间：

活动参与对象：

活动总负责：

总裁判长：

特邀嘉宾：

三、活动准备。

1、前期准备(第三周至四周左右)。

(2)召开年级例会，决定比赛时间、相关工作人员及各项工作分工。

并进行一系列宣传发动工作(完成时间：责任人：)。

(3)活动开始对各班进行通知，并统计各项目报名同学。

(完成时间：负责人：)。

(4)参赛记录表的制作(完成时间：责任人：)。

2、中期准备(活动进行的当周)。

(1)场地的申请(初步定于)。

(完成时间：责任人：)。

(2)器材的准备(完成时间：负责人：)。

(3)落实参赛运动员名单及裁判名单。

(完成时间：责任人：)。

(4)后勤人员的确定。每班自行招募2名后勤人员，负责处理本班。

发生的突发状况，并将人员名单及联系方式交由余璇处。(完成时间：责任人：)。

(5)宣传用品横幅的制作(完成时间：负责人：)奖状的制作(完。

成时间：负责人：)。

(6)活动奖品的准备(完成时间：负责人：)。

(7)活动各项目宣传纸的制作(负责人：完成时间：)。

3、后期准备(活动开始前一天)。

(1)场地的再次落实(负责人员：)。

(2)参加人员的再次通知(负责人员：)。

(3)各工作完成的再次落实(负责人：)。

四、比赛流程。

1.裁判长宣读比赛规则。

2.辅导员宣布比赛开始。

3.比赛负责人及裁判员各就各位，准备比赛。

4.比赛正式进行。

5.比赛结束后，集合各个班代表队。

6.裁判长宣布各班比赛名次。

7.颁发奖状及奖品。

8.比赛结束，所有年级学生会成员负责将场地打扫干净后离开。

五、报名方法。

各班体育委员x月x日领取报名表，鼓励本班同学积极报名，按人数规定选好运动员，在x月x日前把名单上交体育股长处。

六、录取名次及奖励办法。

比赛由记录员记录当时的成绩，然后按成绩的高低分出前三名，给集体项目及个人项目取前三名发奖。最终综合各项成绩，第一名积三分，第二名积2分，第三名积一分，决出团体总分前三名，以及一个优胜奖，活动最后对获奖班级和个人进行表彰，并颁发奖状，奖品。

七、相关比赛细则。

1.双人夹球。

参赛者：(团体项目)每班男女各五人参赛。

负责人：裁判员：记录员：

比赛器材：气球一包(100个)比赛地点：

参赛者：(集体项目)各班男女各五人。负责人：

裁判员：(发令计时员)：(记录员)：比赛器材：篮球1个，口哨1个秒表1个比赛地点：

比赛规则：运动员成一路纵队站在篮球场底线(男女间隔站开)，裁判发令“开始”，排头运球前进然后上篮，如球未中，把球检回再投，投中后将球运回来传给第二人，如此依次进行.以完成时间最少的队名次列前。

备注：每次两组人同时进行比赛3.障碍接力赛。

参赛者：集体项目，男女各5人。负责人：

裁判员：发令员：;计时员：;记录员：

比赛器材：口哨1个，接力棒若干，凳子、绳子、气球等若干，秒表1个。

比赛地点：篮球场全场设跑道共4道，内设各种障碍。

4.合力吹气球:。

参赛者：集体项目，每组男女各6人。负责人：

裁判员:发令员:记录员:比赛器材：气球若干凳子两把比赛地点：

比赛规则：此项目为集体项目。比赛开始前，负责人准备好两份分别写有嘴巴，手(两张)，屁股，脚(两张)。比赛开始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手将气球吹起，然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人将气球坐破，在规定的五分钟时间内，记录坐破气球个数，统计名次并最终发奖。

备注：每次两组人同时进行比赛。

5.踢毽球。

参赛者：单人项目，每班3-5人。负责人：裁判员：记录员：

比赛器材：毽子10个(由报名人数最后敲定)比赛地点：

比赛规则：参赛者在距目标5米处，将毽子踢入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。参赛者每人投掷三次，以三次得分之和计比赛成绩。(如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分)。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇三

文章。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：发动幼儿自带水果和月饼。

活动形式：班级集体活动。

活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝。

活动过程：

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么?

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与。

教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

1、结束：举办化装舞会。

幼儿园大班社会教案：与弟弟妹妹交朋友。

活动目标：

1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。

活动准备：

制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程：

2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。

3、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。、我当小向导。幼儿园中秋节活动方案带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

活动目标:。

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇四

活动目标：

1.喜欢参加建构活动。

2.能在观察和感受的基础上，搭建或拼插玩具。

3.培养幼儿空间想象的思维能力和同伴交往、合作的能力。

投放材料：一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。

活动规则：

1.进区保持安静。

2.多动手，多动脑。

3.爱护玩具。

4.活动结束后，玩具放回原处。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇五

遗传占整个人心智发展的30%，而幼儿园的游戏早教经验则决定了幼儿大脑神经网络的建构，并具有很高的可塑性。下面给大家分享一些关于秋季幼儿园游戏区域活动方案模板5篇，希望能够对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、明白三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、经过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

二、活动准备：

1、《世上仅有妈妈好》的音乐。

2、6个呼啦圈和若干糖果。

三、活动过程：

(一)播放音乐。

《世上仅有妈妈好》世上仅有妈妈好，有妈的孩子像块宝……。

1、(师)小朋友明白这首歌叫什么名字吗(幼)世上仅有妈妈好。

幼：是妈妈的节日。

师：今日不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢奶奶在家会做什么呢(幼儿发言)。

妈妈、奶奶这么辛苦，我们应当给她做些什么呢(幼儿发言)。

(二)互动环节。

《心心相印》。

游戏准备：呼啦圈6个。

游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者能够获得奖品)。

《我喂妈妈吃糖果》。

今日我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最终我们在一齐送妈妈一首《世上仅有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

活动目标：

1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片。

2、不同颜色的"池塘"5个。

活动过程：

一、猜猜谁来了。

1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来。

2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝。

3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝。

二、鱼宝宝找朋友。

1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏。

2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化。

三、小鱼游游。

(一)区分颜色。

1、出示不同颜色的"池塘"。

2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的"池塘"。

3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。

(二)区分大小。

1、出示不同大小"池塘"。

2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的"池塘"。

3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字。

4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官。

四、结束。

一、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读。

二、活动时间：

20__年4月5月。

三、活动对象：

全体教师、幼儿及幼儿家长。

四、活动组织机构：

组长：__副组长：__组员：__。

五、活动内容：

(一)教师读书活动。

1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

(二)班级读书活动。

1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

(三)亲子共读活动。

1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。

3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

六、其他事项：

1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2、做好读书节的相关活动信息报道。

3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。

活动时间：

20__年9月5日。

活动地点：

海底世界。

班级：

大三班。

一、活动目标：

1.让孩子通过这次神奇地海底之游，认识了大量的鱼类，丰富了生活经验，拓展了视野。

2.在幼儿集体活动中，获得情感交流，体验快乐。

3.激发幼儿热爱海洋鱼类及动物的情感，增强环保意识。

二、活动准备：

全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

每人准备一个小双肩包，包里带一些零食、水，垃圾袋，相机。

三、活动过程：

1.教师对幼儿进行安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

2.乘坐校车准时出发。

班级教师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

(1)幼儿上车时要排好队，不推挤，不把头手伸到窗外。

(2)主班高鑫在车口组织幼儿上车，配班蒋老师在车上安排幼儿的座位，保育员周老师在幼儿中间组织幼儿按序排队准备上车。

3.到达海底世界，教师集合整理队伍，清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

4.带领幼儿进行参观海底世界，对幼儿提出要求，参观时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。注意言行文明，不敲打玻璃，爱护公物。

5.吃午餐。教育幼儿注意把包装袋及时收好，不能随地乱扔垃圾，等待教师将垃圾统一回收。

6.看海狮、海豚表演。

7.教师整理队伍清点好幼儿人数，乘坐校车准时返校。

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点：

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

四、活动过程：

(一)主持人引出活动。

(二)庆祝活动。

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

2、活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

(4)个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：妈妈您辛苦了。

(5)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起游戏。

1)夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

2)妈妈游戏抢椅子。

(7)集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好幼儿齐：祝妈妈节日好掌声响起。

(三)关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。

(四)送礼物。

说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

(1)祝贺，送礼物。

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

(五)建议。

以后，可产生幼儿的我帮妈妈纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

活动反思。

今天我班幼儿的出席率是100%。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。

本次活动的亮点：

1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。

4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇六

“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是交流“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是“设计标记”，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依然是“设计标记”，重点是讨论前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有经验，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此，经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园，使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验，为幼儿提供了更新更广的学习空间。

1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。

2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。

待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的ppt。

1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。

2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么?这些标记都是谁设计的?

教师指导语：前段时间，我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进行了投票，选出了参加年级组评选的标记。今天，老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。

(在此之前的班级标记评选，孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)。

1．观看ppt熟悉选票(选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点)。

教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点?

2．了解评选记录方式。

教师指导语：老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。

3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么?

1．幼儿自由在展板前填写选票。

教师指导：提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择，如果看不懂可以相互讨论；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记，然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。

2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。

2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。

3．每组推选小组长。

(这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中，有的小组意见比较一致，很快推选出小组长；有些小组却争论不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步：有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数服从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。)。

4．幼儿统计记录。

教师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办?

(因为有了班级统计的经验，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习需要经验的累积。)。

教师指导语：我们—起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎。

2．如果两个标记得票一样，可让幼儿讨论用什么方法再次选择。

3．引导幼儿一起欣赏选出的标记。

今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记，真是幼儿园的小主人，谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方，还要带着中班的弟弟妹妹参观，要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。

活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长，他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外，常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的，一旦得到答案便很满足地跑开，或神秘地告诉伙伴，或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的需求——渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望，教育应该给予积极回应，使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念，而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记，并萌发了自己来设计标记这一愿望，潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情，这是他们成长的一种表现，而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导，使应然不悖于自然并超越自然，是教育教学应该追求的境界。

活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始，幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望，教师尊重了幼儿的愿望，在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录，教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中，幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中，各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由，想看什么就看什么，想多看几次都可以，我们看到了许多原来不知道的地方······”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次，他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸：他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记，于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。

特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中，我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记，然后各班再轮流无记名投票选出可以第一批悬挂在幼儿园的标记。我们发现，无论是在班内还是在年级组内，每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真，带着些许神圣的表情履行着自己的责任，公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中，幼儿不仅获得了能力和知识，更获得了精神上的满足和快乐。

活动着眼于促进幼儿具有生命意义的成长。对于幼儿而言，并不是教师教授了什么他们就能获得什么，而必须要真正体验了、经历了才能获得对于个人具有意义的经验。因此，利用生活中的具体情境、真实事件让幼儿“经历学习”，使得幼儿当前的生活更有价值。幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活经验，得到了精神需求的满足和体现了生命意义的成长，从而使幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇七

主指导区：

1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等。

2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等。

3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等。

4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等。

5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等。

2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等。

3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等。

4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等。

5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。

激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观察能力。

1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等。

2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干。

3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等。

4、图形拼图：七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。

培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

1、看图讲述：提供语言图书等。

2、故事拼图：提供拼图等。

3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等。

4、双语认读：字卡、英文字母卡等；

培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。

初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的兴趣。

提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能根据意感或命题进行有目的建构活动。

培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等；

引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇八

活动目标：

1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

活动内容：

图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

故事表演小剧场：故事角色棒偶。

故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

观察要点：

1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

乐器坊：自制小鼓、沙球

小小表演会

观察要点：

1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

观察要点：

1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

2、能否数一数、记录房子的高度。

材料：操作图片、水彩笔

观察要点：

1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的'材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

环境：创设海、沙滩的情景

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

观察要点：

1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

3、是否能正确的进行记录。

环境：创设沙滩的情景

观察要点：

1、是否能数物对应的摆放。

2、是否能根据物品的不同进行分类。

材料：

1、木块建构高楼大厦、高架桥等

2、各种积塑

观察要点：

1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

2、是否有不同特征的表现和建构。

材料：

观察要点：

1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇九

为了推进义务教育均衡发展，全面提高红土中心小学大学区教育教学质量，发挥各学区学校的资源优势，促进大学区教育教学常规管理更加规范化、科学化，同时加强各学区学校之间的交流与合作、学习与提高，实现大学区内教育资源共享，整体提升我学区内各学校的教育教学常规管理水平，促进成员学校在教育教学管理工作中共同发展、特色发展，带动大学区基础教育质量和水平整体提升，推动大学区教育均衡发展，促进教育质量优质化，特决定在大学区举行教育教学常规管理观摩活动，现将活动具体事宜安排如下：

一、活动时间：

2016年1月6日——1月12日二、活动开展范围：

三、

观摩方式：1、听课2、看资料3、交流座谈四、活动要求：

1、成立观摩团：观摩团由红土教育办、阿庄教育办教育助理员、教研站长、各学区校校长（或主管教学副校长）、教育（教学）主任组成。（每校2人）（成员名单见附表一）。

2、按照活动日期，每天观摩一所学校。（具体日程安排见附表二）3、各学区校准备一份教育教学常规管理工作汇报，观摩座谈时由各校负责人进行汇报。（汇报主要以本校在教育教学常规管理方面的经验、特色、优点和自身在两项常规管理中存在的不足为主）

4、各学区校请提前做好准备，布置好观摩会场，将教育教学常规管理资料分类摆放。（主要资料：教育教学管理方面的资料、教师教案、学生作业以及学校特色活动资料）。

五、其它要求：

1、各学区校要高度重视此次观摩活动，提前做好准备工作，确保活动顺利开展。

2、各学区校请将本校观摩团成员名单及时上报大学区，以便大学区统一安排。

3、观摩活动结束后，各学区校要及时召开教师会，由本校观摩团成员将观摩活动情况及收获向本校教师进行传达，并针对观摩情况对本校今后的教育教学管理提出合理建议，不断改进、完善学校的管理工作。

4、观摩团成员要按时参加每天的观摩活动，如有特殊情况请及时安排学校其他人员参加观摩活动。

5、观摩团成员在观摩活动结束后，每人要将自己观摩每所学校后的看法、建议以小结的形式，书面上报大学区，以便于大学区对本次观摩活动进行全面。

总结。

以提高学区各校的管理水平提升管理质量促进学校各项工作更加规范化、科学化、精细化。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十

两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于2011年4月20-28举行观摩活动。

一、指导思想：

通过观摩课讲评活动，使任课教师之间互相学习，互相帮助，相互促进，共同提高。

二、活动具体安排：1、活动时间。

6月14--6月19日。2、授课教师条件。

参加观摩课授课教师由各实践综合组推荐，原则上每个学科选报一名。

观摩课授课教师自定授课内容。

3、授课结束后进行集中评课,写出评议结果。

三、活动要求：

1、观摩课授课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生成为课堂教学活动的主体。提倡使用多媒体教学手段。

3、观摩课教师在讲授完成一周内上交所讲内容的教案一份。4、领导小组成员必须参加，有课的事先做调整。

5、除观摩课授课时间有课的教师外，其余教师积极参加，教务处要考勤。

6、观摩课授课、听课、评课情况纳入个人期末考核。7、每位听课教师须做好听课记录。

8、听课教师要抓住这次听课机会，相互交流，做好反思，真正的能起到观摩学习的作用。

四、观摩课活动组织领导：组长：刘元明。

副组长：宋福军组员：教导处及各组组长。

教导处2012.03。

为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月下旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。

一、时间：2008年5月26日第7、8节、5月28日第7、8节；

二、地点：多媒体教室；

三、参加人员：崇德中学全体教师。

四、活动内容：

1、中学数学示范观摩课《》。

主讲人：中学数学高级教师胡明庆2、小学语文示范观摩课《》。

主讲人：小学语文一级教师李晓蓉3、小学英语示范观摩课《》。

主讲人：中学英语一级教师刘雷宁。

五、活动形式：

采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式。由3名教师面向学生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师说课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。六、要求：

2、听课后各教研组认真组织交流讨论并推选一人评课；

3、听课后所有老师撰写一篇不少于500字的观摩示范课听课心得发在博客上。

铜川市新区平新明德小学2013—2014学年度第一学期高效课堂。

根据《高效课堂实施方案》进一步推进我校高效课堂进程，全面提升一线教师课堂教学效率，经学校研究，决定开展一次高效课堂教学观摩课活动，具体方案如下：

一、指导思想。

通过高效课堂教学观摩、研讨，提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，促进我校课堂教学水平快步进入内涵提升发展阶段。

二、工作目标。

1、以骨干教师带动全体教师，加强教师培训工作，全面提高一线教师高效课堂操作技能。

2、促进我校教改活动深入开展。三、活动方式。

由五位骨干教师执教观摩课并分教研组进行研讨。四、活动时间。

10月23日、24日、25日三天五、活动地点。

讲课在班级内进行，研讨在会议室举行。六、参加人员。

全体教师参加，有课的教师上课，没课的教师全部听课。七、研讨安排。

下午4:40全体教师在会议室参加研讨，研讨以教研组为单位进行，教研组长收集本组人员的讨论结果，写好发言稿后汇报发言；发言稿会后交教导处；教导处做好总体活动总结。

备注：听课班级的班主任每班准备10个凳子。

铜川市新区平新明德小学2013年10月8日。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十一

为了推进义务教育均衡发展，全面提高红土中心小学大学区教育教学质量，发挥各学区学校的资源优势，促进大学区教育教学常规管理更加规范化、科学化，同时加强各学区学校之间的交流与合作、学习与提高，实现大学区内教育资源共享，整体提升我学区内各学校的教育教学常规管理水平，促进成员学校在教育教学管理工作中共同发展、特色发展，带动大学区基础教育质量和水平整体提升，推动大学区教育均衡发展，促进教育质量优质化，特决定在大学区举行教育教学常规管理观摩活动，现将活动具体事宜安排如下：

一、活动时间：

2016年1月6日——1月12日二、活动开展范围：

三、观摩方式：1、听课2、看资料3、交流座谈四、活动要求：

1、成立观摩团：观摩团由红土教育办、阿庄教育办教育助理员、教研站长、各学区校校长（或主管教学副校长）、教育（教学）主任组成。（每校2人）（成员名单见附表一）。

由各校负责人进行汇报。（汇报主要以本校在教育教学常规管理方面的经验、特色、优点和自身在两项常规管理中存在的不足为主）。

4、各学区校请提前做好准备，布置好观摩会场，将教育教学常规管理资料分类摆放。（主要资料：教育教学管理方面的资料、教师教案、学生作业以及学校特色活动资料）。

五、其它要求：

1、各学区校要高度重视此次观摩活动，提前做好准备工作，确保活动顺利开展。

2、各学区校请将本校观摩团成员名单及时上报大学区，以便大学区统一安排。

3、观摩活动结束后，各学区校要及时召开教师会，由本校观摩团成员将观摩活动情况及收获向本校教师进行传达，并针对观摩情况对本校今后的教育教学管理提出合理建议，不断改进、完善学校的管理工作。

4、观摩团成员要按时参加每天的观摩活动，如有特殊情况请及时安排学校其他人员参加观摩活动。

5、观摩团成员在观摩活动结束后，每人要将自己观摩每所学校后的看法、建议以小结的形式，书面上报大学区，以便于大学区对本次观摩活动进行全面总结，以提高学区各校的管理水平，提升管理质量，促进学校各项工作更加规范化、科学化、精细化。

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人最大的敌人是自己。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十二

本学期我班的区域活动在上学期的创设基础上，根据中班幼儿的年龄特点和孩子游戏水平，借鉴教研室对区域活动的要求，继续设置以下8个区：猪猪之家、大象建构区、小兔书吧、巧虎智慧屋、小狗停车场、花艺坊、星光舞台。继续保留原有的环境创设和基本材料，增添满足孩子发展和挑战的新材料。

经过中班上学期的游戏，我班的幼儿都积累了一定的自主性游戏的经验，知道如何开展游戏，能遵守一定的游戏规则，初步养成了游戏后整理的习惯，能和小伙伴一起合作，进行一些游戏，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的提高。幼儿对游戏的规则和游戏的角色又有了更高的认识，同时与同伴交流也丰富了。本学期继续努力，提高和重点指导个别幼儿的自主游戏能力。

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

1、星光舞台：正常开展区域活动，明确活动规则。对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展表演游戏。

2、巧虎智慧屋：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

3、小兔书吧：增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力；教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。

4、大象建构区：能够对构建材料发生兴趣。学会合作拼搭幼儿园一角，培养初步的合作。学会建构物体的基本特征和搭配颜色。

5、花艺坊：围绕花的主题创作，增加制作各种花艺的品种，提高幼儿与材料的互动，积极参与表现和感受性的美术活动。

6、猪猪之家：引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，并能坚守自己的岗位。

7、停车场：增大数字，提高幼儿数字的匹配，通过讨论，制作交通安全标志。提高幼儿大胆与其它区域互动，发展幼儿自主性游戏。

1、通过材料指导。

区域中教师最重要的`隐性指导策略是通过材料物化活动目标，通过材料的层次递进引导幼儿有序地发展，通过材料调整引导幼儿的发展方向。

2、通过伙伴指导。

可以有同伴间的互相学习和模仿，也可以幼儿间以强带弱，还可以是对共同的任务分工和合作。

3、教师通过参与活动指导。

在区域活动中，最有效的指导策略就是教师参与幼儿的活动，作为玩伴的身份指导幼儿操作活动或游戏活动。

4、通过引导问题讨论指导。

中班幼儿不仅表达能力增强，而且还有自己的主见，因此教师可以通过活动前的讨论帮助孩子增强活动的计划性和目的性。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十三

幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我园积极响应国家教育部、省教育厅、县教育局有关“游戏-点亮快乐童年”的精神，结合本园实际，全面开展幼儿户外体育游戏观摩课活动，特制定活动方案如下：

一、活动时间：6月13日至6月15日（具体时间根据天气情况待定）。

二、活动组织：以年级组为单位，每组推选两节观摩活动课。通过实践激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。

三、活动的具体要求：

1、组织活动时必须高度重视安全工作，提前做好突发应急措施。2、活动内容要符合各年龄段幼儿的实际情况。3、全体教师参加观摩，认真做好观摩记录。

阳平关镇中心幼儿园。

2017年6月5日。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十四

1、学习看图示制作滚动的小熊。

2、观察物体在不同高度的斜坡上滚动的速度，体验实验的乐趣。

【活动准备】。

白纸、彩笔、固体胶、制作示意图、二号电池、积木、木板等。

【操作要点】。

剪一剪：沿着白纸上画好的虚线剪下“十”字形阴影部分。

贴一贴：将二号电池放在“十”字形白纸的中间，把电池包在里面，并用胶粘牢。

画一画：用彩笔在电池的一面画出小熊的样子，再将小熊的手和脚粘上去。

玩一玩：将小熊放在不同高度的斜坡上，观察小熊滚动的速度变化。

【指导建议】。

1、提示幼儿应将电池牢固地包好，以防在滚动过程中脱落。

2、可提供记录表，引导幼儿观察记录小熊在不同高度的斜坡上滚动速度的快慢。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十五

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十六

为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。

二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。

三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。四．活动安排及要求。

第一阶段：（3.10-3.20）。

1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。

2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。

3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。

5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。

1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。

2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）。

3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。五．奖励。

1.各专业组自行对本组教师进行考评。

2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。

3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖100元。

幼儿园区域游戏观摩活动方案（通用17篇）篇十七

1.让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

2.通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

3.进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

4.鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

：xxx年4月12日（下午3：00）。

：大三班教室。

：各班全体幼儿、三位幼儿妈妈、教师。

1.教师组织好幼儿。

2.包汤圆的材料准备：

a.碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾。

b.请家长在家事先准备好包汤圆的馅儿（糯米粉、芝麻馅儿等）、围裙、幼儿包汤圆时穿的围兜、袖套、托盘人手一个。

c．圣女果、紫甘蓝、紫薯、黄瓜。

d.锅、电磁炉各两个、汤勺两个。（两名家长准备）。

4.活动背景音乐《卖汤圆》。

5.一名老师在活动中拍照。

丁丁妈妈。

（一）、老师组织幼儿排队如厕，提前向幼儿讲述活动每个步骤的要求与注意点。

（二）、准备包汤圆，请事先准备好汤圆馅儿的家长将馅儿准备好，每个桌子放一碗。三位家长榨汁、和糯米面。

（三）、教师组织幼儿洗手，准备和家长一起包汤圆，家长教幼儿包汤圆并分组进行指导。

1.家长讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）。

2.教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

3.组织幼儿参观每组的汤圆作品。

4.煮汤圆（两名家长煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）。

（八）、吃汤圆，共同分享汤圆。

（九）、活动结束，老师清理活动场地。

1.教师要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、乱跑、烫伤等情况的发生。

2.注意食物的卫生和安全。