教学工作计划帮助教师合理安排课程，提前准备好教学资源和教学活动。接下来是一些教学工作计划的案例分享，希望能给大家的教学工作提供一些启示。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇一
一只小羊来到河边正要喝水，一只老狼走过来说：“这河里的水是我的，你为什么喝我的水？”
小羊说：“这河里的水是山上流下来的，大家都能够喝，怎样说是你的？”
“我说是我的水就是我的水，你喝了我的水，你还敢顶嘴？晚上我去吃了你，你可别后悔。”
老狼说完话摇着尾巴走了。
小羊回到家里，越想越害怕，坐在门口哭了起来。
这时候，小花猫、小狗、大象和小马看见了，忙问：“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说：“老狼说今日晚上来吃我。”
小动物们说：“小羊小羊，你不要发愁，晚上我们来帮忙你。”
到了天黑的时候，小花猫、小狗、小马、大象都来了，大家你一言我一语，想出了一个好主意。
小花猫说：“小羊，你在外边找个地方藏起来，我躲在火炉边，老狼来了找不到小羊，他必须会到火炉这儿来点火，这时候，我就用爪子抓他。”
小狗说：“老狼被小花猫抓了，必须会往外跑，我躲在门背后，等他出来的时候我就咬他。”
小马说：“老狼给小狗咬了，必须会往房子后面跑，我躲在房子后边，等他跑来的时候我就踢他。”
大象说：“我站在大树底下，等老狼从大树旁边逃跑的时候，就用鼻子把它卷起来扔到河里去。”
大家商量好了。
小羊藏到外边的大树后面，小花猫躲在火炉边，小狗蹲在门背后，小马躲在房子后边，大象站在大树底下，大家一声也不响地等着老狼到来。
不大一会儿，老狼巴达巴达的走来了。老狼走进屋子里，屋子里黑洞洞的，什么也看不见，他就到火炉那去点火。
小花猫跳起来，对着老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，嗷的一声转身就往外跑。小狗从门后窜出来，对着老狼的腿就是一口。老狼疼的嗷嗷叫，想绕到房子后面逃走。
这时候小马抬起腿，朝着狼狠狠的踢了一脚，把他一向踢到大树那，小羊看见老狼跌了四脚朝天，就从树后面冲出来，用尖尖的角对准老狼顶了一下。
老狼被小花猫抓了一下，小狗咬了一口，被小马踢了一脚，又被小羊顶了一下，再也站不起来了。
这时候大象用鼻子卷起老狼，呼的一声，把它扔到很远很远的大河里去了，老狼跌在水里，再也不能来吃小羊了。
小动物们战胜了老狼，大家开心地玩起了游戏。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇二
《小青蛙听故事》这个内容选用了幼儿生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙、鱼儿、月亮为角色，讲述了小青蛙在听故事时不安静、乱插嘴。整个故事情节有趣、简单易懂，符合小班幼儿的认知特点。教学内容的选择要引起幼儿对活动的兴趣，贴切或接近幼儿的生活经验。
1、理解故事内容，丰富词汇：安安静静、蹦蹦跳跳。
2、愿意安静倾听故事。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
喜欢听故事，愿意安静倾听故事，尝试用动作表现安安静静、蹦蹦跳跳。
一、活动导入。
教师：小朋友们，今天老师带来了一个好听的故事，小朋友们要安静地听哦!
二、教师有感情地完整讲述故事。
提问：
1、故事叫什么名字?故事里有哪几个小动物?月亮婆婆在干什么?谁在听故事?
2、你喜欢故事里的谁?为什么?
三、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事第一部分（故事第一、第二段）。
提问：小鱼是怎么听故事的?（安安静静）安安静静是什么意思?（幼儿做一做安安静静的样子。）。
2、教师讲述故事第二部分（故事第三段）。
提问：小青蛙是怎么听故事的?（蹦蹦跳跳的呱呱叫），学学小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的样子。
3、教师讲述故事第三部分（故事第四段）。
提问：月亮婆婆怎么了?它为什么会生气?它是怎么做的?
4、教师讲述故事第四部分（故事第五六段）。
黑黑的夜里静悄悄的，月亮婆婆出来了，它来到了池塘边，瞧瞧池塘里的小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮婆婆，心里面可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮婆婆，月亮婆婆给小鱼们讲故事。小鱼儿安安静静地听着。
（嘘!小青蛙别吵，听故事要安安静静的。）小青蛙没有听小鱼的话，还在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。
听到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦?小鱼儿呢?（月亮生气了，它皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也躲进了池塘里不见了）。
这时候小青蛙知道自己错了，忙着说：“对不起，我错了，我会……（安安静静）地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，闭上了大嘴巴。月亮看见小青蛙静悄悄的，月亮怎么啦?小鱼呢?（它从云朵里笑眯眯的'钻了出来，小鱼儿们也游回来了）。
2、小结：小朋友在老师、爸爸妈妈、小朋友们说话的时候都应该安安静静的听，这样才是一个有礼貌、会学习的好孩子。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇三
教学目标:。
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数。
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈。
重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数。
教学过程：
一、观察数数。
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）。
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）。
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子,。
提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）。
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇四
从前，在广阔的尼纳草原上，生活着一群无忧无虑、快欢乐乐的小羊。小羊们每一天过得平平安安，每一天玩耍、嬉戏。
有一天，一只名叫啦咩的小羊提出了一个玩耍的好游戏：“我们一半羊藏在草原的任何角落，另一半去找这一半的羊。很刺激，很搞笑吧？”大家都同意啦咩的意见，所以，游戏开始了。啦咩和其他羊一样，赶紧躲藏。
“这儿不好，那儿不好……”它一向往前走着，一向寻找着隐秘的地方。忽然，她眼睛一亮——两簇树丛中间只见有一个天然的石洞。“太棒了！这个地方必须没有人能找到我的！”说着，它便高兴地走了进去。
“咩咩咩~咩咩咩~我是欢乐的小小羊……”啦咩一边哼着歌曲，一边往石洞的深处走去。
忽然，石洞黑处有一阵绿光，使啦咩一阵胆颤：“那……绿光……是什么……”绿光离啦咩越来越近。啦咩费了好长时间，才看清这是一只狼！“怎样办，逃出去来不及了，要明白，狼是羊最大的天敌呀！”啦咩急得团团转。
“记得爷爷以前就是被狼害死的：爷爷在下游喝水，一只可恶的狼想吃爷爷，便用花言巧语说爷爷弄脏了它的水、说过它的坏话。然后不顾一切的把爷爷吃掉了，真可恶！”
那只狼似乎听到了它说的话，它紧张的说：“我……并不可恶，我只是十分想交一个好朋友，和我一齐玩耍、嬉戏。我真的不想再做坏事了！”
“你很孤独吗？”啦咩的同情心一点点增多。狼也最终把想说的一切说了出来：“是的，我很孤独。我生活在弱肉强食的世界中，比我强的和我竞争，只恐自我不行，在这个世界中占不了一席之地；比我弱的，我当然会吃了它们。看到你的活泼，我忽然感觉到——我很孤独。”
“我们能够做朋友吗？”啦咩不由地同情心油然而生。
“能够吗？”小狼简直不敢相信！
两个新朋友的手握在一齐，心里都那么高兴、欢乐！这不，它们又玩起了“跨马”。狼改为吃草了，羊儿们也理解了它，狼，最终成为和平世界的一份子！
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇五
活动目标：
1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)。
2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的`中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
课后反思：
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教育幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”这样的行为和习惯势必影响孩子日后的发展。《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。活动开始，教师有感情的一边讲述故事的前半部分，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小羊的霸道。通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。讲述故事的后半部分，来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得小羊的办法好吗?是什么办法?小羊后来变的怎么样了?通过这个故事让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇六
1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力。
2、积累与同伴合作玩的经验。
在半月摇搭成的“桥”上行走。
“过桥”时保持身体的平衡。
1、幼儿已有玩半月摇的经验。
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干。
3、节奏欢快的音乐。
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳。
一、幼儿扮演小羊、活动身体。
教师做羊妈妈，听着音乐活动身体。
1、幼儿自由玩半月摇。
幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。
交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）。
（1）请单个玩半月摇的.幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）。
（2）请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？”）。
2、幼儿合作玩半月摇。
（1）引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤。
交流分享：
你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友。
（2）合作造桥（增添辅助物）。
引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法。
教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。”）。
三、游戏——小羊运青草。
引导语：
1、小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了。
2、妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来。
3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里。
4、对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下。
四、放松整理：
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇七
狼吃饱了，它在河边洗干净了嘴角的血迹，这时一只小羊也来到河边吃水，看见狼，吓了一跳，转身想跑，狼对小羊说：“我们是好人不吃羊的，我此刻就在你的身边，都没做出对你们伤害的事”。小羊看见狼真没有伤害它的意思，就安心地喝它的水。
老牛看见小羊在狼身边，隔老远大声对小羊说：“你快跑啊，狼是专门吃羊的。它会吃掉你的”，狼说：“你别信它，牛才是最爱伤害羊的，你看它那头上的角，又长又大。是专门用来对付我们的，牛某年某月某日，用它的角，就伤害过你们，我们更是被它的角经常斗得皮开肉绽，小羊你还好，长有一只小角，我连一只小角都没有，我还要你好好保护呢”，小羊说：“可我太小，保护不了你啊”。“那我们团结起来共同来对付牛吧，人多力量大”。小羊说：“好”。
牛看见狼与羊追来，就跑了。
小羊喝完水要走，狼说：“我们难得相聚一齐，我们在一齐玩玩好吗？”[网友投稿]。
小羊说：“我迟回去了，我妈妈会担忧的”，“没关系，和我在一齐玩，你交了个新朋友，你妈妈认为你善于交往会高兴的，何况你难得跑出来一趟，在家要受你妈妈的管制，多么不自由”。
小羊想这也是真的，于是就和狼玩起了捉迷藏、打秋千过的很开心，一上午很快就过去了，狼也感到有点饿了，就露出了凶残的面目，张嘴一口咬住小羊，把小羊吃了。
这事说明，不听老牛言，吃亏在眼前，看人不要看他一时的表现，要看他的本质。牛虽然有时有病被激怒了会伤害人，但它生来是吃草的，而狼才是真正的食肉动物，不管它平时装得多么善良可怜，都不要相信它的鬼话。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇八
狐狸队长和他的朋友，一只两角很长的山羊结伴同行。
这山羊眼光短浅，只看到自己鼻子尖那么一点地方，
而狐狸在欺诈方面却早已出徒满师。
口渴使他们跳进一口井里，
在那里他们饮水解渴。
在他俩喝足了水以后，
狐狸对山羊说：“怎么办？伙计，
不是喝了就算完事，还得离开这里！
把你的脚抬得高高的，还有你的角，
要使它们紧靠井壁。我先从你的脊梁上爬上去，
然后再从你的.犄角上攀登，
借助这一阶梯，
我就可以从这里爬出去，
这之后我再来把你救出去。”
“我以胡子起誓，”山羊说，“这太好了，
我真赞赏像你这样聪明的家伙。
至于我，我承认，永远想不出这样一条妙计。”
狐狸出了井口，就把朋友撂在那里，
还对他讲了一通大道理，
劝他要耐心等下去。
他说：“要是上天特意要赐给你的判断力能像你下巴上的胡子那样多，
那你就决不可能轻率地下到井里。
现在再见吧，我已经在外面，
你要作一切努力来搭救自己。
因为，现在我啊，有那么点事，
不容许我再在路上逗留下去。”
对待一切事物都要考虑善后问题。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇九
小羊吓得发抖，但它很聪明。小羊说：“狼伯伯，求求你，在吃掉我之前给我唱支歌吧。”
“什么?给你唱歌。”
“听说你的歌声比笛声还优美动听，我想在临死前一饱耳福。”
“你一定想趁我唱歌的时候溜走吧?”
“不会，不会，我绝对不会溜走的。”
“好吧，我就唱一支，让你听听天底下最美的歌声。”
狼扯开沙哑的嗓子唱起歌来。
放羊人听到狼的声音，跑了过来，愤怒地把狼捉住，小羊得救了。
让我们来学习一下聪明的小羊用自己的沉重冷静，面对狼的时候无畏惧，小羊用自己的智慧就把狼给打败了。小羊的智慧值得我们学习一下，不管遇到多大的挫折和困难，都不能放弃抵抗，都不能向困难退缩。我们勇往直前，在困难面前不畏惧。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十
一只在野外吃草的小山羊，不小心被大狼捉住。大狼要吃它，小山羊不但不惊慌，反倒满不在乎地说道：“那好哇，你来吃吧，我正想送给你去吃呢！”
大狼一怔：“哦，为什么？”
小山羊说：“唉，叫我怎么说呢，我最近得了一种怪病，浑身上下的'肌肉又僵又硬，跟地上的石头一样，去了好多家医院，都说没治了，我好难受。反正我也活不长了，你愿意吃就吃吧，只要你不怕把满嘴的牙齿给硌掉。”
大狼不信。小山羊接下说道：“不信就来试试嘛，这儿有块石头，你咬咬看，要是你能把石头给嚼碎了，就证明你的牙齿过硬得很，可以放心地来吃我了。”
大狼一心想吃小山羊，想想也好，就迫不及待地张大嘴巴，一口把地上石头衔了过来，用牙齿狠劲一咬，只听“咔吧”一声，大狼满口的牙齿一下全给硌碎了，疼得嗷嗷直叫。
小山羊拍拍手道：“这下好了，你吃不成我了吧！”说罢，大摇大摆地走了。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十一
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
小学就学过这个寓言故事。老师告诉我说狼是坏的。这些年，有许多狼人和羊人成为了岁月历经中的故事。寓言故事之所以伟大，是因为它用最简短的文字，说尽了人世沧桑，道尽了人世的险恶。
狼的逻辑和羊的逻辑是不对称的，因为就算小羊再怎么辩解，而狼始终掌握着如何界定小羊行为的标准。所以小羊被狼最终吃掉，也就是理所当然。而这个寓言故事之所以被人们选择教给孩子们，本意是想告诉孩子们，要防止别人为你的行为制定单一的标准，否则你就会被吃掉，可是太简单的事情，往往太复杂，标准并不是你自己想定就能定的。
无疑狼是具有话语权的.，而小羊也有。当话语权好坏谬误靠的是狼制定的标准来界定，那么小羊就已经没有生路。而狼可以把好的说成坏的，而把坏的说成好的。如此，则小羊就宿命的陷入了困境，话语权也就变成了悲嚎。
秦朝末期，赵高为掌握大权，邀众臣赏鹿。但是赵高却预先给鹿重新起了一个名字——马。众臣中当然有明白人，立即趋炎附势的说马。而有的人却以为自己也有给这个动物取名字的权力，竟然说马是马，于是惨遭杀戮。小羊是没得选择，就算顺着狼说，也得给狼果腹。而这些大臣幸运的多，有选择的权力。当然有人的操守和道德认为马就是马，鹿就是鹿。那么也就只能为“真理”献身了。
真理和谬误其实更应该存在于人心。所有的真理其实都来于对人性善良的坚守。标准必须是个人掌握。一旦别人给你标定真理的标准，那么也就意味真理可能会杀人，当真理强势到可以左右你的生死，真理也不是真理，而成了别人标定你行为的标准。这时候你只能选择做小羊，辩解与否都注定了真理祭牲的宿命。
寓言故事没有续篇，不知道别的小羊在知道最初这个小羊的遭遇后，会选择怎样喝水，怎样找狼讲理，在狼和羊的世界，到底经过漫长的岁月谁在掌握着界定话语权的标准。或许，小羊们现在已经找到了解困的钥匙，或许狼们已经不需要标准，直接把敢于喵喵叫的小羊拿来吃掉。而有时候不需要理由、不需要标准的强势，才是最大的最强有力的“真理”。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十二
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:"你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?"狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说:"我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。"。
狼气冲冲地说:"就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!"。
可怜的小羊喊道:"啊，亲爱的狼先生，那是不会有的`事，去年我还没有生下来呐!"。
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:"你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。"说着就往小羊身上扑去。
狼和小羊是出自《伊索寓言》的故事，讲述的是狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。狼找各种借口想要吃小羊的故事。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十三
一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说：“你偷喝了我的`水，我晚上就要到你们家吃你。”小羊听了就伤心地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊：“你为什么哭啊”，小羊说：“上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。”大象伯伯说：“别急，别急，我现在去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。”这时又走过来一个猎人，猎人问：“小羊，你为什么哭啊”，小羊说：“晚上老狼要来吃我。”猎人说：“别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一起来打它。”
晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十四
一天，老狼肚子饿了，它想找个小动物吃掉。转来转去，它发现一只小羊在小溪边喝水，就想吃掉小羊。
可是吃掉小羊总得有个理由啊。老狼眼珠一转，说：“小羊，你为什么要喝我的水。”小羊说：“这怎么是你的水呢？”老狼瞪起了眼睛，说：“我说是我的就是我的。”小羊吓得没话说了，老狼又说：“你还我的水，你给我吐出来。”小羊说：“我都喝了，吐不出来，你要我怎么样。”老狼凶狠地说：“吐不出来，我就咬破你的肚子，我自己把水放出来。”说完，老狼就扑向小羊，把小羊吃了。
坏人要是想做坏事，总能找到理由。
狼和小羊故事教案（热门15篇）篇十五
从前有一只小羊叫小白，它和它的伙伴们长得肥肥胖胖的，无忧无虑，快快乐乐，可当小白知道了狼后，变得和以前不一样了。
以前，小白什么都不怕，可现在它在大家中间吃草但吃一口草，就抬一下头；睡觉时在大家中间，可它还是不放心，梦中梦到被狼吃掉。
有一天，小白练起了跑步，大家吃草时它就跑来跑去；在睡觉时，它还做梦跑步。
一天天过去了，狼来吃羊了，小白以“一羊当先”的速度到了羊圈。
从此以后，小白认为不用跑了，便不跑了，也越来越骄傲，而伙伴们越来越快，狼也越来越快，可小白却很懒。
有一天，狼又来抓羊，小白故意跑得很慢，结果被狼抓住了。小白到死也不知道，它是怎么死的。
树的小鸟看到了，鸟妈妈说：“小白不是死在狼口里的`，而是死在骄傲手里的呀。”