6.优秀的作文往往能够给读者带来思考和启发，具有积极的社会影响力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
初中易考题（实用13篇）篇一
3.海关大钟一昼夜里时针和分钟重合多少次?答案：
8.一天慢小时的表是什么样的表?答案：停着不走的表。
12.一张扑克牌背面向上放在桌上，你能不能想出一个好办法，知道扑克牌的花样?答案：把牌翻开看一下.
13.司机李强坐上驾驶座开动汽车之前，做的第一件事是什么?答案：关上车门。
16.每隔分钟放炮，分钟共放多少炮?答案：炮。
17.在什么地方，将军和元帅完全相等?答案：在中国象棋中.
18.世界上最牢固的琴是什么琴?答案：钢琴。
19.长胡子的山羊是母羊还是公羊?答案：山羊无论公母都长胡子。
20.李东对张南讲，他昨天刚出差到广州，晚上给家里打电话时妻子问他是不是把家里信箱钥匙带走了，他一找，果然是的。今天他赶紧把钥匙放在信封里寄了回去。张南一听，骂李东是笨蛋。你说这是为什么?答案：因为钥匙被投到信箱里了,还是拿不到.
初中易考题（实用13篇）篇二
首先，初中语文中考题在考察学生语文素养的同时，也是测试学生整体知识的有效手段之一。对于学生来说，要想在中考中取得好成绩，必须通过对初中语文中考题的深入了解和理解来提高其语文素养，找到自己的强项和弱项，从而合理规划时间，提高做题速度和准确率。
其次，初中语文中考题难度逐渐加大，涉及到的知识点也越来越多。因此，学生在备考中应该做到有条不紊地学习并掌握所有考点。既要保证对知识点的掌握的程度足够，又不能忽视复合题型的解决方法，从而能在考场上更加得心应手。
第三，初中语文中考题对考生的阅读理解和文化素养方面的要求也逐渐提高。因此，学生应在平时的学习中，注重提高自己的阅读理解能力，增强文化底蕴，如阅读名著、经典文章及文学艺术等领域，增加自己的语文知识储备，为中考打下更加坚实的基础。
此外，初中语文中考试题亦重视考生的语言表达能力。在解题时，要重点关注自身文章的语言表达能力，并提高其写作能力，注意文风文采的展现。这不仅在考试中具有积极意义，也在将来的学习及生活中具有极大的重要意义。
最后，中考的结束，既意味着高中学习的开始，同时再次突显了初中语文的重要性。作为一名初中生，要充分认识到语文学科的重要性，正确认识它的作用和意义，把握初中语文这个根基，从而通过中考，更好地接触高中学习和知识的开端。
综上所述，初中语文中考题的重要性不言而喻。只有深入理解和掌握不同考点，有效提高阅读理解和文化素养，提高自身的作文能力，才能在考场上更加轻松地解决问题。同时，还需要充分认识到初中语文对整个学科的重要意义，才能更好地应对高中学习的要求，为自己的未来奠定坚实的基础。
初中易考题（实用13篇）篇三
古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）。
运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。
诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。
又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。
运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。
诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。
又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）。
诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如：烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）。
诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春·春晚》）。
诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。
诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。
举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。
诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。
又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）。
请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。
诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。
二抓关键的动词（即“诗眼”）。
一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。
动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。
如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）。
赏析“见“字的妙处。
一个“见“字，化无形为有形，生动具体的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。
又如：寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）。
“锁“在本诗中意为”笼罩“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。
再如：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。
请对诗歌中加点的字作点赏析。
诗中“朝、夕“从时间上对比，表现了时间之短，”奏“表现诗人忧国情怀，”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相对照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。
1、在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的`联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。
2、注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。
3、结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。
4、重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。
5、分析写法、品味语言。
（1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。
（2）分析写人、写景、记事的方法。
（3）注意表达方式的运用。
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。
补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。
删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。
留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如“南阳刘子骥，高尚士也。”
变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。
换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。
初中易考题（实用13篇）篇四
1）泰戈尔，________近代伟大的作家、诗人。著名散文诗集有《园丁集》《________》《________》《________》等。19，他获诺贝尔文学奖。
2）冰心，原名________，现代著名作家，被称为“世纪老人”。代表作有诗集《________》《________》，散文集《__________》。
3）刘义庆，南朝宋彭城（今江苏徐州）人，组织一批文人编写了《__________》。它是六朝志人小说的代表作。
4）朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作品有《________》《________》《绿》等。
5）《济南的冬天》的作者是我国现代著名作家________，原名________，字________。1951年，他被授予“______________”的光荣称号。代表作有长篇小说《__________》，话剧《________》《________》。
6）曹操，字孟德，________末年政治家、军事家、诗人，其诗歌以慷慨悲壮见称，体现了“________”的基本特征。“三曹”在文学史上除了他本人，还有两个是他的儿子________和________。
7）《钱塘湖春行》的作者是________代诗人________，字________，晚年又号________。代表诗作有《________》《________》等。
8）《礼记》，又名《小戴礼记》，________家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉________编撰。《礼记》与《________》《________》合称“三礼”。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。所谓“五经”是指《________》《________》《________》《________》《________》。
9）纪昀，字________，清乾隆年间的著名学者，曾任《四库全书》总纂官。其著作《________________》，为清朝短篇志怪小说。
10）《皇帝的新装》作者是________，他是________（国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《__________》《__________》等大量优秀的童话作品。
11）伊索，公元前6世纪________寓言家。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归于伊索名下。
12）《________》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王________等编著。
13）鲁迅，原名________，后改名________，浙江________人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。19，他发表了中国第一篇现代白话文小说《________》。代表作有小说集《________》《________》《________》；散文集《________》；散文诗集《________》；杂文集《________》《__________》；等等。
14）________，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”，近代俄罗斯民族文学的奠基人。主要作品有政治抒情诗《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，小说《________________》等，童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
15）________，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”（其余七人是________、________、________、________、________、________、________）之一。
16）都德，法国19世纪后半期著名的现实主义作家、小说家。其中，《__________》和《柏林之围》是姊妹篇，两者都以________为背景。
17）并称为“乐府双璧”的是《________》与《__________》。其中《________》是北朝乐府民歌的代表作。
18）莫泊桑，________国优秀的批判现实主义作家。莫泊桑的文学成就以________小说最为突出。代表作有《__________》《__________》《__________》等。他和俄国的________、美国的________并称为世界三大短篇小说大师。
19）福楼拜，________国作家，代表作有长篇小说《______________》。
20）屠格涅夫，________国作家。主要作品有《________》《________》等，大多数作品带有进步色彩。
21）《________》是我国第一部编年体通史，由________主编，内容以政治、军事为主，长于描写战争。
22）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是________，________国________文学的重要代表。代表作有长篇小说《__________》《__________》《九三年》等。
23）陶渊明，________（朝代）著名诗人，又名________，字________，号________，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。《__________》塑造了一个与污浊黑暗的社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想与美好情趣。
24）《爱莲说》的作者是________，________代文学家。说，是一种________的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
25）《陋室铭》的作者是________，________（朝代）著名的哲学家。铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练、有韵。
26）孔子，名________，字________，生于鲁国。________末期伟大的思想家和教育家，________家的创始人。
27）杜甫，字________，________代伟大的________诗人。他的诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后社会由盛而衰的真实历史面貌，被公认为“________”，他本人也被尊称为“________”。
28）苏轼，字________，号________，________（朝代）文学家、书画家。他与其父苏洵、其弟苏辙并称为“________”，为“______________”之一。
29）《湖心亭看雪》的作者是________。代表作有小品集《__________》和《西湖梦寻》。
30）王维，字摩诘，________代____________的代表诗人。苏轼评价他的作品“____________________”。
31）李白，字________，号________。李白的诗以抒情为主，是屈原之后我国最为杰出的________诗人，有“________”之称。李白与杜甫齐名，世称“________”。
32）胡适，字________，现代诗人、文学家，________运动的领袖之一。19，胡适出版了第一部新诗集《________》，这是我国第一部白话诗集。
33）列夫·托尔斯泰，19世纪________国最伟大的文学家、________________作家，代表作有长篇小说《________》《________________》《________》等。
34）郭沫若，现代杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家。代表作有著名诗集《________》，历史剧《________》《________》等。
35）________，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《________》《________》《________》）等。
36）高尔基，________（国家）作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有《鹰之歌》《海燕之歌》，自传体三部曲《________》《________》《________》。
37）利奥波德，________国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《________》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的.书，是一本自然随笔和哲学论文集，被誉为“绿色圣经”。
38）《岳阳楼记》的作者是________，________（朝代）中期杰出的政治家、军事家、文学家。“________________，________________”是文章中的名句。
39）《醉翁亭记》的作者是________，________（朝代）政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，字________，号________，又号________。
40）《蝈蝈与蛐蛐》的作者是________，________国________诗人。
41）《________》是“一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。作者________是我国一代翻译巨匠，文艺评论家。
42）《孤独之旅》选自长篇小说《草房子》，作者是________，小说描绘了________、________、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
43）《我的叔叔于勒》的作者是________，小说以__________因________贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉。
44）《范进中举》选自《________》，作者是________。这是一部杰出的现实主义长篇________小说。
45）《陈涉世家》选自《________》，作者是________。它是我国第一部______________（体例），包括十二篇________、三十篇________、七十篇________、十篇________、八篇________。鲁迅称之为“________________，________________”。
46）《唐雎不辱使命》选自《________》，由西汉________编订，是一部________时代的________（体例）史书。
47）《隆中对》的论述者是________，人称“________”。这篇文章选自西晋史学家________所著的《________》。
48）温庭筠，________代著名诗人、词人，与________齐名，有“________”之称。
49）李清照，号________，________代杰出的女词人。其词婉约清新，被称为“________”，是宋词________（派别）的代表。
50）辛弃疾，字________，号________。他与________一起被称为宋词________（派别）的代表。
51）《我爱这土地》的作者是________，原名________，代表作有《________________》。
52）《我用残损的手掌》的作者是________，浙江杭州人。因著名诗作《雨巷》而被称为“__________”。
53）《变色龙》的作者是________，他是19世纪末________国____________作家、戏剧家和________篇小说艺术大师。
54）《威尼斯商人》的作者是________，________国著名剧作家和诗人，也是欧洲________时期人文主义文学的集大成者。他的《________》《________》《________》和《__________》被人们称为“四大喜剧”，《__________》《________》《________》《________》被称为“四大悲剧”。
55）《公输》的作者是________，名________，墨家的创始人，提出了“________”“________”的主张。
56）孟子，名轲，________时期________家的代表人物。被尊为“________”，后世常以“________”并称。孟子提出了“________”的思想和“________”的主张。
57）庄子，名周，________时期________家的代表人物，后世将他与老子并称为“________”，《庄子》是庄周及其后学的著作集，亦称《________》，为________家经典之一。
58）《曹刿论战》选自《________》，它是________时期的________（体例）史书，相传为________所著。
59）《愚公移山》选自《________》。
60）我国第一部诗歌总集是《________》，共收录诗歌________首。分《________》《________》《________》三部分。其中，《________》是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高。《________》分《________》《________》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《________》则为宗庙祭祀之诗歌。“________”“________”“________”是诗的表现手法。其中，“________”是铺陈，也就是直陈其事，描述一件事情的经过。“________”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“________”即起兴，是从一个事物联想到另外一件事物。
初中易考题（实用13篇）篇五
1、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。·诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月;东船西舫悄无言，唯见江心秋月白;去来江口守空船，绕船月明江水寒;春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
2、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
3、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。
5、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是大弦嘈嘈如急雨，表现了乐声轻细的特点的句子是小弦切切如私语，表现了乐声流畅的特点的句子是间关莺语花底滑，表现了乐声冷涩的特点句子是幽咽泉流冰下难，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
6、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
7、在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。”
8《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”作侧面描写。
《琵琶行》(唐·白居易)。
1.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：
2.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。
3.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。
4.运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：____________________，__________________。__________________，。
写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：，________________。
_____________________，____________________。
5.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。
描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，
_____________________。
7.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：__________________，__________________。
8.运用侧面烘托的'方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。
9.琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。
10.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：____________________，_____________________。______________________，________________________。
11.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。
12.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_________________，__________________。
____________________，_____________________。
13.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，
________________。而琵琶女面对诗人的邀请：，。
14.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，___________________。
15.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。
16.联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“_，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17.“，。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
18.古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“_，”，“_，”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“_，”。
19.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，。”
20.白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹，”，“，幽咽泉流冰下难”。
”，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“，
22.《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“，”。
24.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
25.白居易《琵琶行》中“，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
26.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
27.就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜，”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。
29.王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“，。”
30.陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“，相逢何必曾相识。”
31.古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“，幽咽泉流冰下难。”
32.古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成欢惨将别，。，主人忘归客不发。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。
33.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“，”两句就表达了一种凄凉之意。
34.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“，”的感喟。
初中易考题（实用13篇）篇六
在人生的旅程中，我们总会遇到许多“考题”。它们就像大海里的珍珠，永远也捞不完。今天，我借此机会，去捞一颗最光鲜最亮丽的珍珠，与大家共同欣赏吧。
记得小学时，在班上，我的学习成绩总是名列前茅，特别是语文学科，考试总是取得优异的成绩。在班上，我受到老师的多次的表扬与赞赏。但是，自从上了初中后，我的语文成绩走了下坡路，平时考试得分较低，连我都无法正眼相看我可怜悲惨的语文分数。从此，我开始对语文学科有偏见，对语文学科不感兴趣了，我的语文科学就这样没落了。
接下来，在语文课堂上，我不认真听课做笔记，平时作业不想写，考试时总是草草应付，语文成绩直线下滑，简直跌倒了谷底。但是，自从那一件事后，我学会了学习语文的技巧，我的优异的语文成绩又回来了。
记得是一天晚上，也许是语文老师发现我队语文学科不感兴趣，学习语文感到困难。于是，语文老师把我叫到办公室，我感到十分胆怯，害怕老师批评。但是，我到了办公室后，语文老师并没有批评我，而是语重心长地对我说：“小静，你在学习语文学习上遇到什么困难了？我不敢出声，只是使劲地点头。语文老师见状，继续耐心地对我说：“小静呀，在语文学习中，我们总会遇到一些困难与挫折的，也不可能总是一帆风顺。在现实生活中，我们也如此。我们无论遇到什么困难，都要坦然地面对现实，勇往直前，那样我们做人办事才会取得成功。”听了语文老师孜孜不倦的教诲，我突然恍然大悟，思路明确。从此我开始改变对语文学习的看法。近段时间以来，我的语文成绩又开始直线上升了。
从那之后，我一直牢记着语文老师的教导。每当遇到困难时，我不再逃避退缩，而是勇敢面对。人生中的困难就像考题一样，需要我们逐项去攻克。面对任何考题时，我们一定要做到不畏惧，不退缩。
初中易考题（实用13篇）篇七
1.什么地方很轻松就可以爬上去，却很难下得来?答案：床上.
4.小明到动物园玩，看到一只大黑熊，很高兴地摸摸它，但那只大黑熊一点也不生气。为什么?答案：那只大黑熊是个标本.
6.一张桌子有四个角，砍去一个角，还剩几个角?答案：
7.我们脚下踩的是什么?答案：鞋袜。
8.一个香蕉减去一个香蕉，猜一个字?答案：零字。
初中易考题（实用13篇）篇八
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分)。
1.导读《傅雷家书》时，教师引导学生思考：傅雷在家书中多次提到的艺术家“克里斯多夫”是哪位作家创作出的，下列回答正确的是()。
a.司汤达b.罗曼·罗兰。
c.雨果d.巴尔扎克。
2.在学习鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》时，教师联系了其他几篇已经学过的议论文，来帮助学生进行议论文阅读，下面不适合的是()。
a.《敬业与乐业》。
b.《事物的正确答案不止一个》。
c.《应有格物致知精神》。
d.《大自然的语言》。
3.在四大名著的导读课上，教师询问学生哪一部是我国第一部长篇章回体小说，下面学生回答正确的是()。
a.《西游记》b.《三国演义》。
c.《水浒传》d.《红楼梦》。
4.教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是()。
a.王勃《送杜少府之任蜀州》。
b.高适《别董大》。
c.刘长卿《送灵澈上人》。
d.李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。
5.《咏雪》和《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》，下面这位老师在向学生介绍《世说新语》的过程中，出现了错误的是()。
a.《世说新语》作者刘义庆，南朝宋文学家。
b.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事锁语。
c.《世说新语》共六卷，三十六篇。
d.《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点。
6.教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是()。
a.《曹刿论战》。
b.《鱼我所欲也》。
c.《马说》。
d.《生于忧患，死于安乐》。
7.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不合适的是()。
a.白居易《钱塘湖春行》b.贺知章《咏柳》。
c.杜甫《春望》d.叶绍翁《游园不值》。
8.语文课程改革倡导合理开发和利用资源。下列选项中不恰当的是()。
a.语文课程资源包括校本教学资源和课外教学资源。在教学中应充分利用这些资源。
b.可立足课堂学习，开发教材资源;也可融入社会活动，开发社区资源。
c.课程资源的利用，不仅要考虑多数学生的共性情况，还要考虑特殊学生的个别情况。
d.精选对学生终身发展以及对语文学习有决定意义的课程资源，使之优先得到运用。
9.某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》，围绕“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”展开讨论，下列理解不正确的一项是()。
a.教学中以学生为主体，避免采用讲授法这种教学方法。
b.教师应该维护学生的自尊心、好奇心以及求知欲。
c.为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
d.应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
10.以下是某老师在进行《台阶》这堂课的教学实录，请阅读后按要求答题。
师：本篇课文较长，老师昨天已请同学们预习课文，下面请同学们再次快速阅读课文，抓关键词句，理读故事。理读故事的要求是：围绕小说的标题“台阶”，理出小说的开端、发展、高潮和结局，并用简洁的语言概括每部分内容。
生1：1-8小节，是小说的开端部分，台阶给我们家带来的满足及父亲认为台阶低。9-16小节，是小说的发展部分，父亲为造新台阶做准备。17-23小节，是小说的高潮部分，父亲建造新台阶的过程。24-31小节，小说的结局部分，父亲对新建成的台阶感到不习惯。
生2：1-9小节，是小说的开端部分，父亲认为台阶低，想建新台阶。9-18小节，是小说的发展部分，父亲造新台阶的准备过程。17-24小节，小说的高潮部分，描述父亲建造新台阶的过程。24-31小节，小说的结局部分，写台阶建好了，父亲对新建成的台阶却感到不习惯。
师：两位同学对故事的理读出现了分歧，他们的分歧在什么地方呢?到底谁的答案更合理些?你们能否抓住关键词句说说自己的理由。
生：(从回答的情况看，学生比较糊涂。)。
师：(引导学生读第九小节的最后一句话，抓住其中的一个词“准备”，然后引导学生再找“准备”一词所出现的地方，学生发现第10小节的第一句话中出现了，通过读，大家一致认为9、10小节不能断开。教师继续追问，“准备”一词还出现在什么地方。学生找到第16小节的第一句话“父亲就是这样准备了大半辈子”，这一句话起总结的作用，据此，学生一致认为小说的发展应是9-16小节。教师再引导学生抓24小节的第一句话“新台阶砌好了”和25小节的第一句中的“于是”一词，可见，小说的高潮部分应是17-23小节。)。
师：当我们在理读小说的故事情节，产生困惑时，我们可以抓一些关键词句，注意这些句子的前后联系。想造台阶，准备造台阶、建造台阶，台阶完工，故事的情节紧扣台阶展开，台阶就是全文的线索，通过这一条线索，全文言之有序，条理清楚，因而，我们在写文章时，也应尽量言之有线，从而才能言之有序。
对以上内容的相关分析，不正确的是()。
a.以学生为主体，引导学生自主学习。
c.教师在最后归纳总结阅读方法的方式是不对的。
d.教师引导学生通过抓关键词给文章分层，在阅读中渗透阅读方法有利于提高学生阅读能力。
11.《义务教育语文课程标准(2011年版)》有关于“综合性学习”的目标。下列关于“综合性学习”的相关理解不正确的是()。
a.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动。
b.提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论。
c.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。
d.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论。
12.某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕“教材编写建议”展开讨论，下列观点不恰当的是()。
a.教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。
b.教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。
c.教材内容的安排要详尽丰富，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系。
d.教材应注意引导学生掌握语文学习的方法，养成良好的学习习惯。
13.阅读下面综合性学习《我是谁》的教学设计，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
活动目标【a】：(1)正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的了解。
(2)用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。
活动流程：
(2)分小组进行讨论，自我介绍，然后每个小组选出代表进行自我介绍。
(3)【c】宣布评分规划：表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。表达要富有个性，充分展现自我风采。可选用图片、照片、影像材料、个人作品展示等多种形式。
(4)【d】裁判根据评分标准进行打分，选出最佳的那位。
下面对画线部分的理解不正确的是()。
a.教学目标清晰明确，能够针对学生实际情况来进行设置。
b.通过影视作品的导人，别具一格，而且能够激发学生兴趣。
c.通过评分规则，能够给予学生方向性的指导，使整个综合性活动规范、有序。
d.综合性学习重在参与，不存在最佳之说，所以最后打分环节比较多余。
14.阅读《芦花荡》教学片段，回答问题。
生：应该是欲扬先抑吧，前边说他多么普通，后边看到他的那些行为才觉得他很强大。
师：你为什么这么说呢吗?
生：关键是谁会想到这样一个瘦老头子能去完成护送干部护送粮食这样艰巨的任务。
生：如果是让武松那样的人去就没有悬念了吗?
生：正因为是个老头子，才更有传奇色彩呀，要是长得像武松那样的，就没意思了。
生：如果不是这样的老头子，换做是像武松那样的人也能体现出强大呀。
生：我觉得写这个老头这么瘦，更能让人们感觉到人民抗日的团结、英勇。
师：你的意思是说这么一个瘦老头在抗日战场上都能这么英勇，更可况是那些年轻人呢，你的回答折射出一个广大的背景!很启发我!
对以上教学行为评价有误的一项是()。
a.没有对学生回答错误的地方施以点拨。
b.老师没有学生厉害，说明要教学相长。
c.学生回答问题后，教师应当让全班学生来评判，纠正或补充，最后才加以必要的评析。
d.学生的回答，有对又有错，教师就应该让学生从多种答案中选择一个“最佳”的答案，并说明自己的理由。
15.阅读《背影》教学实录(节选)，按要求答题。
生：是慈爱的，经常接我放学。
师：可怜天下父母心。相比于母爱，父亲的爱也许更深沉，更隐藏，但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么，大作家朱自清的父亲是什么样的呢?是不是和我们的父亲一样?今天，我们就来学习第七课，朱自清的《背影》。
对该教学实录的分析，不正确的一项是()。
a.运用这样的导入，与课文内容紧密联系，加深学生对于课文感情基调的了解。
b.导入体现了师生互动交流的新的教学理念。
c.导入中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁。
d.学生通过导入环节，能够引起情感上的共鸣。
初中易考题（实用13篇）篇九
苏子愀然,正襟危坐，而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
6.下列加点词解释有误的一项是()。
a.方其破荆州(当)。
东望武昌(现在湖北鄂城,不是现在的武昌)。
b.渔樵于江渚之上(江边)。
举匏尊以相属(葫芦)。
c.寄蜉蝣于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促)。
知不可乎骤得(数得,即多有所得)。
d.驾一叶之扁舟(形容船小)。
下江陵(向下)。
提示：d项，下：攻下。
答案：d。
7.找出本段中出现的两个宾语前置句。
提示：“何为其然也”，“何为”应为“为何”;“而今安在哉”，“安在”应为“在安”。
答案：何为其然也;而今安在哉。
8.与“何为其然也”句式相同的一项是()。
a.托遗响于悲风。
b.石之铿然有声者。
c.君欲何往。
d.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。
提示：例句与c项都是宾语前置,a项是状语后置,b项是定语后置,d项不属于特殊句式。
答案：c。
9.对这段文字的分析不恰当的一项是()。
a.这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
b.作者借主客问答的`形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
c.客人从跟前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。
d.这段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又率领浩浩荡荡的军队沿江而下,战舰千里相连,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。
提示：d项“目的是赞扬曹操”错。
答案：d。
初中易考题（实用13篇）篇十
1.《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是()。
a.有三段歌词b.有三件乐器c.有三个乐章d.变化重复三次。
【答案】d。解析：这道题目考查的是曲式作品分析的相关内容。《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，是根据唐代诗人王维《送元二使安西》诗句而创作的一首琴歌，因诗中有“阳关”和“渭城”两个地名，故又称《阳关曲》或《渭城曲》，三叠指一个曲调变化反复叠唱三次之意。作品抒发了诗人对远出从军朋友的离别之情。因此，答案选d。
2.下面谱例出自施光南的哪一首歌曲?()。
a.《祝酒歌》b.《在希望的田野上》。
c.《打起手鼓唱起歌》d.《吐鲁番的葡萄熟了》。
【答案】c。解析：这道题目考查的是音乐欣赏的相关内容。谱例中给出的歌曲旋律是施光南先生作曲，关牧村演唱的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》。因此，答案选c。
3.下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲?()。
a.《卖布谣》b.《也是微云》c.《听雨》d.《海韵》。
【答案】d。解析：这道题目考查的是中国近现代音乐中关于赵元任的知识点。赵元任创作的一部大型合唱作品是《海韵》，它是赵元任于1927年以诗人徐志摩诗集《翡冷翠的一夜》第二集的同名长诗所做的大型合唱曲。最早发表于1928年《新诗歌集》，此作品成为我国二十世纪二三十年代合唱作品的最高标志，为我国合唱音乐文献中最经典的合唱作品之一，由女高音领唱及四声部混声合唱的大型合唱作品。a选项《卖布谣》刘大白作词，赵元任作曲的反帝反封建的歌曲;b选项《也是微云》胡适作词，赵元任作曲的艺术歌曲;c选项《听雨》是赵元任作曲，刘半农作词的艺术歌曲。因此，答案选d。
4.运用“有机音乐”的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是()。
a.谭盾b.刘湲c.朱践耳d.王西麟。
【答案】a。解析：这道题目考查的是中国当代音乐中谭盾的知识点。“有机音乐”萌生于80年代末，由谭盾创建的"有机音乐"观念，主要取自于自然的声音。谭盾解释为"有机音乐不光以我们生活中的自然物质为基础，更体现了外在自然与内心灵的共通。我相信，任何物质都可以互相对话，纸同小提琴、水同树、月亮同鸟……总之，宇宙万物中任何一个微小的物质都有自己的生命和灵魂。正如我们祖先所说：‘天地与我为一’。该系列其首部作品《交响协奏曲：水乐》第二部《纸乐》第三部《垚乐》;多媒体交响协奏曲系列的代表作《地图》，由著名大提琴家马友友独奏、谭盾指挥波士顿交响乐团于2003年于世界首演;b选项刘湲代表作品《土楼回响》;c选项朱践耳的代表作品《英雄的诗篇》;d选项王西麟的代表作品交响组曲《太行山印象》。因此，答案选a。
5.下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?()。
a.排箫b.小六角风琴c.风笛d.尤克里里。
初中易考题（实用13篇）篇十一
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。
4.具备《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》(中华人民共和国国务院令第188号)规定的相应学历。
5.拥有天津市户籍或参加考试时在有效期内的《天津市居住证》。
(注：天津市居住证只能为卡片式居住证，其他任何回执或凭证均无效;报名时，只能选填天津市户籍或天津市居住证其中之一。)。
6.坐落我市的全日制普通高等学校在校三年级(含)以上学生(含在读研究生和专升本学生)，可凭《教育部学籍在线认证报告》或学校出具的在籍学习证明报考。其他年级在读学生不得报考。
报考幼儿园教师资格的，应具备幼儿师范学校毕业或大学专科及以上学历;。
报考小学教师资格的，应具备中等师范学校毕业或大学专科及以上学历;。
报考初级中学教师资格的，应具备大学专科及以上学历;。
报考高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格的，应具备大学本科及以上学历;。
报考中等职业学校实习指导教师资格的，应具备中等职业学校毕业或大学专科及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上技术工人等级。
7.凡使用国外学历学位证书报考的,考生须持有教育部出国留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》或自行打印的带有电子签章的电子版认证书。
8.根据《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅[2019]1号)文件精神，港澳台居民可持港澳台居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证，在我市报名参加教师资格考试。
9.按照教育部的规定，未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。
10.被撤销教师资格的人员，5年内不得报名;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名。参加教师资格考试有作弊行为的，按照《教师资格条例》(中华人民共和国国务院令第188号)和《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)的相关规定执行。
三、根据《教育部关于印发教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案的通知》(教师函[2020]5号)和《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》(教师函〔2022〕1号)精神,符合免试认定改革条件的教育类研究生和师范生,可通过参加就读学校组织的教育教学能力考核，认定本学科教师资格;也可自愿参加全国中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
考生可向就读学校咨询相关政策，并根据自身情况自行决定是否报考全国中小学教师资格考试。报名一经审核确认并完成缴费，概不退费。
初中易考题（实用13篇）篇十二
阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
渡汉江。
宋之问。
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【问题】：首句中的“断”字有什么表达效果?
【解析】：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
初中易考题（实用13篇）篇十三
求解不等式组;。
分式、多项式化简(整体代入方法求值);。
方程组求解;。
几何图形中证明三角形边相等;。
一次函数与二次函数;。
四边形边长、周长、面积求解;。
圆相关问题(切割线、圆周角、圆心角);。
统计图;。
在数轴中求三角形面积;。
二次函数(解析式、直线方程);。
圆与直线关系;。
三角形角度相关计算;。
单项式和多项式统称为整式。
1.单项式：
1)数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或字母(可以是两个数字或字母相乘)也是单项式。
2)单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。
3)单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
2.多项式：
1)几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
2)多项式的.次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。
3.多项式的排列：
1)把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。
2)把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。
1.同类项——所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也叫同类项。同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。
2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。即同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
3.整式的加减：有括号的先算括号里面的，然后再合并同类项。
4.幂的运算：
5.整式的乘法：
1)单项式与单项式相乘法则：把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余只在一个单项式里含有的字母连同它的指数作为积的因式。
2)单项式与多项式相乘法则：用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
3)多项式与多项式相乘法则：先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
6.整式的除法。
1)单项式除以单项式：把系数与同底数幂分别相除作为上的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。
2)多项式除以单项式：把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加。
四、因式分解——把一个多项式化成几个整式的积的形式。
1)提公因式法：(公因式——多项式各项都含有的公共因式)吧公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式。取各项系数的最大公约数作为因式的系数，取相同字母最低次幂的积。公因式可以是单项式，也可以是多项式。
2)公式法：a.平方差公式;b.完全平方公式。