最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）

心得体会是对自己内心感受和思考的表达，可以帮助我们更好地与他人交流和沟通。以下是小编为大家搜集整理的经典心得体会范文，供大家参考和学习。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇一

既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个社会人，原来的许多生活习惯都得改变。也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常上课迟到，也许不会带来什么严重的后果，可是在工作期间，每一次失误都可能给你带来非常严重的后果。

很多应届毕业生反映，自己也做了入职前的准备，可是为什么进入企业后仍然感到力不从心，特别是觉得所学与所从事的岗位之间找不到契合点?朱美忠老师表示，学生容易将事情看得简单化理想化，在跨出校门之前，对未来充满憧憬，初出校门的学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关。当他们按照学校书本上的知识去理解这个行业、这个岗位，那是远远不够的，现实的岗位实践使新人们发现似乎所学与所用不是一回事，由此而产生的困惑、不解让他们在初入职场时就走了弯路，往往会产生一种失落感，处处不如意、事事不顺心。

要避免这种情况的产生，首先应明确自己的职业角色，即了解“我该做什么”，其实就是要了解岗位的具体工作内容。接下来，就是“怎么做”和“怎么做好”的问题。第一，必须要积极主动。第二，要树立目标。第三，重要事情先做。一个职业人士在工作中会遇到各种零零碎碎的事情，在这个过程中必须分清哪些是重要的，哪些是次要的，养成一种习惯，重要的先做。

积极处理人际关系。

除了要适应岗位外，积极处理好周边的人际关系也十分重要。建立良好的人际关系的第一步，是要从自身做起。因为从你进入企业的第一天，你周围的同事们都在或多或少地关注你，首先要自律，特别是一些细节方面，像上班迟到早退、打私人电话这种事要避免，这些事会使别人留下工作不用心的最初印象。

其实，最重要的是积极主动的工作态度。另外，要尊重企业的老员工，为人谦虚，不耻下问，多请教，多沟通。这些行为会让同事们更快地接纳你，你也能更快地融入企业。比如与领导相处，首先一定是要尊重领导，服从领导的工作安排。其次，根据领导风格不同选择适当的沟通方式。最后，坦诚相待、主动沟通、把握尺度。

1.“知己知彼方能百战不殆”首先要认识到学生和职场人的区别：

a)目的不同–对于学生来说，目的是学到知识，得到好成绩;而职业人目的是完成公司交给的某项工作。

b)技能不同–学生需要的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力;而职业人要把岗位职责完成，需要更多的技能。

c)工作方法不同–学生的工作方法是个人的独立行为，对自己负责;而作为职业人，更强调团队合作。因此学生应该尽快适应新身份，使自己在尽量短的时间成为真正的职业人士。

2.努力找到专业契合点。

明确自己的职业角色，了解岗位的具体工作内容。

第一，必须积极主动。

第二，要树立目标。

第三，重要的事情先做。

除了要适应岗位外，积极处理好周边的人际关系也十分重要。

3.注意工作细节和工作态度。

首先要自律，特别事一些细节方面，例如迟到早退、打私人电话。这些都会给别人留下工作不用心的印象。

其次，最重要的是积极主动的工作态度。另外，要尊重企业的老员工，为人谦虚，多请教，多沟通。这些行为会让同事们更快接纳你，你也能更快地融入企业。

另外，新人还要提升自己的知识技能，以适应岗位需求，为日后的职业道路打下基础。

总之，作为一名初入职场的新人，一定要投入到“再学习”的过程中，这样才能更好地融入职场环境，更快完成角色的转变。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇二

基础教育改革不仅需要教师角色的转变,更需要学生角色的'转变,如何顺利实现这一转变,是这次改革的关键.

作者：尹坤杰作者单位：河北唐县高昌镇中心学校,河北,唐县,072350刊名：魅力中国英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(18)分类号：g635.1关键词：学习方式角色转变

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇三

“知己知彼方能百战不殆”首先要认识到学生和职场人的区别：

a)目的不同–对于学生来说，目的是学到知识，得到好成绩;而职业人目的是完成公司交给的某项工作。

b)技能不同–学生需要的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力;而职业人要把岗位职责完成，需要更多的技能。

c)工作方法不同–学生的工作方法是个人的独立行为，对自己负责;而作为职业人，更强调团队合作。因此学生应该尽快适应新身份，使自己在尽量短的时间成为真正的职业人士。

努力找到专业契合点。

明确自己的职业角色，了解岗位的具体工作内容。

第一，必须积极主动。

第二，要树立目标。

第三，重要的事情先做。

除了要适应岗位外，积极处理好周边的人际关系也十分重要。

注意工作细节和工作态度。

首先要自律，特别事一些细节方面，例如迟到早退、打私人电话。。。。这些都会给别人留下工作不用心的印象。

其次，最重要的是积极主动的工作态度。另外，要尊重企业的老员工，为人谦虚，多请教，多沟通。这些行为会让同事们更快接纳你，你也能更快地融入企业。

另外，新人还要提升自己的知识技能，以适应岗位需求，为日后的职业道路打下基础。

总之，作为一名初入职场的新人，一定要投入到“再学习”的过程中，这样才能更好地融入职场环境，更快完成角色的转变。

职场新人如何尽快适应角色转换。

新人是每个职场都会有的人，那么怎么样才能让一个新人尽快的适应角色转换呢?今天我们就来说说职场新人怎么适应角色转换。

一个职场新人从学校里毕业出来进入社会之后总要经历这个阶段的，那么新人要怎么快速的适应呢?这角色转换就是很多新人比较难的事情了，大部分人从学生转变为职员都是一个非常尴尬的情况。

想要快速融入公司圈子那么你就要看步骤来走。

首先你要了解公司，了解公司的基本信息、业务信息、组织架构、人员信息以及企业文化、发展远景等。特别是有关本部门的更要着重关注。

其实是掌握办公技能，大多数情况下这些办公能力是在工作中必须要用到的，当然这个技能不是固定的，而是根据不同的岗位有这不同的分类，例如文职的那么就是office三件套：word、excel、ppt以及传真机、复印机、打印机、投影仪等办公设备。这些都是在工作中要会用的。

等你这些都掌握了那么你该怎么融入圈子呢?这是你就要去了解你所在部门的环境氛围了，在外形、着装、人际交往、行事风格等方面尽量做到与公司和部门统一协调，在人际交往方面，首先融入本部门的人际网络。

当然光光融入公司圈子也不是完成转换了你还有转变思维面试，在很多时候我们经常能很快地分别出来一个人是新人还是职场达人，这就是思维方式的转变。

首先是是团队思维，大多数时候公司的任务都是依靠团队的合作完成的。如果想要在职场混得风生水起那么就要把思维进行转变，不要什么事情都单打独斗而是要考虑依靠团队。

接着是导向思维，大部分时候，你做了某件事那么就要有结果，如果没有结果那么基本对于白做，只有出现了结果，你的工作才会得到认可。

一定要有目标。一个人必须要有属于自己的目标，目标是指引人的一个方向，它会让你知道你该干什么。没了目标，你的生活就没有了激情，没有奋斗的理由，整天浑浑噩噩，你也不知道你该干嘛。如果你现在还没有目标，那你就应该先清楚你想要什么，你喜欢什么，然后制定切实可行的目标。

朝着你的目标努力。制定好目标后，然后朝着这个方向努力，一定不要轻易放弃，半途而废不是我们的作风哦。努力不是说说而已，拿出实际行动来证明自己，向自己证明自己，无需向别人证明!

多看些关于职场方面的书籍。多看一些关于职场方面的书，多了解一些关于职场的那些事儿，会避免你犯一些不应该犯的错误，一些常识性的东西在你准备入职场之前都应该知道。

学习社交方面的知识。既然要进入职场，那一定要懂一些社交方面的知识，在社会上不比在学校里，在学校不会想太多关于这方面的东西，但是在社会上要更注重社交方面的一些规则。

可以在上大学的时候做些兼职。在大学兼职可以让你比较快的初步认识职场，经历一些事儿总是对你没有坏事的。当你进入职场的时候就会比较快的熟悉一些工作环境。

多和已经进入职场的成功人士聊聊。多找这些职场人，尤其是比较成功的人士聊聊天，听听他们在职场都做些什么，听听关于职场的那些事儿。应该会对你以后进入职场有所帮助。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇四

营销人随着职位的变化，其角色也要及时调整，才能迅速完成好每个岗位的使命，如不能及时调整角色的转变，不仅使自己身处困境，有时也会影响自己职业的发展！

案例：

李进原是c企业的市场部长，因为工作比较出色，被提拔总经理助理，但是过来了一段时间，他却乐不起来，原因，他一直找不到自己的定位，老板批评他没有履行好自己的职责，新来的市场部长又十分讨厌他，说他还贪恋市场部的权力，搞的他就像风箱里的老鼠，两边受气！

其次，因为总经理助理是个协助总经理处理相关事物，以及做好总经理的决策参谋的“闲职”，所以平时也没有多少实事干起来，这让当初李进做市场部长那个充实劲，刹不住车了。一下闲起来，李进心里都是慌的。李进认为营销职业人只有忙，才能为企业创造价值，才能为自己获取价值，这种心态也就造成了他老是抢市场部长的活干，因为这一块他毕竟是最熟最顺手，所以常此下去，造成了那种结局也就再所难免！

那么李进为什么会这样呢？症结在哪里呢？其实原因很简单，就是没有找准自己角色的定位，才酿成今天工作的被动。

演戏：市场部长。

市场部长作为营销岗位中流砥柱，也是营销工作中的纽带，因为其的职责包含了战略规划、品牌规划、产品规划、产品推广、新闻传播、市场调研等等职责。而作为公司的市场部长，并且常期都处在一线演戏的角色，生旦净末丑，有时都要演到，所以做这个岗位，都会感觉或者放大自我的价值，并且会活得比较充实。

看戏：总经理助理。

总经理助理作为公司的高层，除了任命中有分管项目，要不都是协助总经理处理一些相关事务，并为总经理做好决策参谋，而这个角色就是看戏角色。所以当你成看戏角色时，心态一定要转变，并且也要从一线退居二线，要创造平台给予别人展示，要学会听汇报，并在汇报中为总经理做好前期的参谋，提出自己合理的建议，这才是中层到高层角色转变的重大要素。

“演戏”到“看戏”的转变。

综上所述，对两个岗位都进行了明确的定位，那么在以后的岗位上就不会乱了，

李进只要及时调整自己的角色，少参与市场部的实际事情中去，更要淡化市场部的管理，少跟原有市场部的老部下进行频繁接触，要有意腾出空间给予新任市场部长，而真正有事也只有找市场部长，交待新任市场部长处理，不要动不动就直接找原来的老部属。同时，李进要学会做高层领导，要尽快从心里转变过来，俗语说：“官不可无此味”，总经理助理作为公司高层，要学会慎独，并不是每天事情做的多，才能对于公司产生价值，其实有时能帮公司把好关，做好一个决策，其价值远远大于一件事。所以李进要尽快弥补从一线司令长官，转变成参谋总长的业务知识，这样才能做好总经理助理这个岗位，才能乐得其所！！！

启示：

营销界有一句俗语：基层做事，中层做市，高层做势。其实用来李进一点不假，中层做市，那么就是以市场为核心，需要的是演戏的功底，并且要演的具体与充实。而总经理助理是高层，其实做势，协助把握大局，做好大势就够了，所以市场部长与总经理助理都要找准自己的角色，如果角色乱了，就会浮于世，不利于工作的开展。同时，挫伤两个人的激情与责任心。

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最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇五

大学生一定要清醒地认识到进入职场后，自己的社会责任、社会角色、社会义务、社会权力及所处的环境都不同，应该按照新的环境和角色来约束自己，并承担自己该承担的责任。要拜托学生“以学为主”的思维模式，把它转变成“以用为主”的思维模式。

二、从心理上完成转变。

学生心理是学习的心理，一切都想学，一切都感到新鲜，一切都依赖老师，总觉得别人会原谅你，会帮你;在工作中，遇到工作不会做或者做不好时往往会以自己是新学者为借口，会给自己留后路。而职业人的心理是，为什么做不好?我哪里做错了?应该怎么改正?自己会主动去找原因和解决的办法。这是新入职的大学生要尽快改变的心理。

三、在行动上要实现转变。

大学生的行动力，或者说执行力相对较弱，这是入职后要重点解决的问题之一。大多数情况下，企业需要的不是思想家，而是实干家。所以，大学生要改变在校时高谈阔论、喜欢争辩的行为模式，把自己培养成一个行动高手。

四、在能力上要实现转变。

大学生入职后，经常会面对自己的工作和大学所学不一致。也就是说入职后，自己往往要业余学习很多的东西。这一点是非常关键的。成为一个令人佩服的职场高手。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇六

一、职场不需“独狼”

现代的学生在学校多强调的是“个性”，学校也鼓励学生的个性发展。但企业强调的是团队精神和严谨的工作纪律。在这里需要的不是你的个人独秀，而是你与团队默契的配合，用集体的智慧和力量完成工作。新人应该了解，无论你在学校里学业成绩有多么优秀、社会活动能力有多强，也不论你的雄心壮志有多高，成功决不会是孤立的，你所处的环境、你的机会，都是影响你成功的重要因素。如果能认识到这一点，就会抱着不断学习，虚心的态度走向你人生的又一个起点。

二、不要装“成熟”

很多人都认为，步入工作岗位是进行自我彻底转变的一个大好机会。在完全陌生的环境里，没有人知道你的过去，正好可以掩盖自身瑕疵。但事实并不是这样。学生在参加工作后不要一味地掩盖缺点，很多不足是掩盖不了的。比如你的人际交往能力、分析解决问题的能力等等。也许在短时间内你可以掩饰某些缺憾，但如果你没有有意识地培养这些能力，必将受其掣肘。另外，有时你会发现，以前所谓的“缺点”到了工作当中未必还是缺点。这在工作当中可以慢慢体会，不要盲目的自己想象。

三、先来者为师。

很多同学抱怨进入职场后与同事间搞不好关系。其原因首先可能是违背了企业的价值观。企业提出的价值观有落实成文的，但许多不成文的潜在价值观也是新人要特别注意的地方。不要因为不了解而误越雷池。在各种利益冲突中超脱一点，肯让、能让、善让，不要斤斤计较心机太重。建议新“职场人”们，要有一种从零做起的心态，放下大学生的架子，充分尊重同事的意见，不论对方的年龄是大是小，只要比自己先来单位，都应该虚心地拜他为师。“将欲歙之，必固张之;将欲弱之，必固强之”。做事循序渐进，以求渐入佳境。

四、做好职业规划。

“学校人”进入工作岗位后，不能仅凭一腔热情盲目工作，应作好自己的职业生涯规划，找好职业定位，设定职业目标，提高自己的职业竞争力。建议大学生们利用管理学中的tows理论进行自我分析，做好职业规划：第一，威胁(threats)。大学生毕业面临的威胁包括就业压力大、人才需求饱和、专业知识落后于工作实际、个人经济状况糟糕等。更要清楚地认识到走上工作岗位后，和自己竞争的是社会上各个年龄段、各学校的全部人才，竞争者众多。第二，机会(opportunities)。要积极搜集各种信息，如国家政策、行业信息、企业发展规划、企业培训和学习机会等。第三，劣势(weaknesses)。通过分析自身的性格特点、专业背景、行业知识、工作技能方面寻找自己的不足。如：缺乏经验，专业知识很可能比较陈旧而不适用于企业，团体协作意识较差，工作执行力不强等。第四，优势(strengths)。在分析劣势的同时一定要更多地肯定自己优势来增强自信。如，大学生的普遍优势在于其学习能力，对新知识新理论理解吸收快，工作热情高，精力充沛等。通过如上分析，新进大学生们要找到自己的优势，克服劣势，把握机会，做好自己的职业规划，对于适应环境的变化，顺利完成角色转变能起到积极作用。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇七

在暑假期间，我参加了一次社会实践活动，是去敬老院里看望那些老人们。我们同行一起有几个人，在敬老院里待了一整天，和老人们一起聊天，听老人们讲他们年轻的故事，我们也会给老人们唱歌跳舞，和他们说那边发生的新奇有趣的故事。这一天下来，我心里有很深的感悟和触动。

这次社会实践活动打破了我对老人的偏见。说真的，我以前对于老人其实是有不好的'印象的，觉得他们迂腐固执，还总认为自己都是正确的，有时候以为我们年纪小，发表自己不同于他们的观点时还觉得我们冒犯了他们。这次和老人们相处之后，我发生了我一直以来都对他们有偏见。其实老人就想是小孩子一样，需要我们去哄的，我们只要耐心的听他们说，能够陪在他们身边，即使有意见相左的时候，我们只要半哄着想对小孩子一样耐心的跟他们说，大部分都是能接受的。我想或许是以前我对老人的态度有问题，我真的要改变这样的态度，真正的去关注和倾听他们真正在想什么。

老人也跟小孩子一样是需要陪伴的。敬老院里的老人据我们了解到，大部分都是因为自己的子女不在身边，没有人照顾才到敬老院的。在那里有很多的老人可以一起聊天，这样就不会一个人呆在家里都没有可以说话的对象了。我印象很深的一个细节就是我们去的那天，正好有一个老人的孩子来看他，我看到了那个老人瞬间发亮的眼神，满心欢喜的见了自己的儿女，可是没有多久那人就走了的时候，老人的眼神一瞬间就暗淡了，我看着心里特别的不是滋味，我千方百计的都那位老爷爷开心，跟他说一些有趣的笑话，唱歌给他听，最后爷爷是高兴，却再也没有看到他亲人时候的欣喜若狂。

暑假去敬老院的社会实践，让我深刻明白到，老人和小孩一样都是需要陪伴的，我真的很希望那些老人的家人可以抽时间多陪陪他们，让他们能够安享晚年。看着他们我不禁想起自己的爷爷奶奶，我想我以后应该多陪陪他们，多跟他们聊聊天。以后我有时间我也会多去敬老院多去看望那些老人，为他们多做点事情，以安慰他们没有亲人长期陪在身边孤独和寂寥。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇八

转变教师角色，为学生自主学习服务(网友来稿)。

寿光世纪学校侯兆贤寇祥明。

关注每一位学生的发展是当前教育改革的本质要求，是以人为本的理念在教育领域的具体落实。教育部《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。由此可见，《纲要》里把学生自主学习的能力摆在了重要地位。而学生主体地位的确立和学习方式的改善，必须以教师的教学行为变化为前提。教师应该依据改革的目标和服务对象的需要来确定自己的角色和职责，改变自己的服务方式。教师的角色应“由知识的传授者转变为学生学习的促进者”，“课堂上教师的角色作用在于充分调动学生的积极性，在于有效的组织学习活动。”要让“教学方式多起来，让学生动起来，让课堂活跃起来，一切能使学生主动学习的方式都可以进入课堂，一切受学生欢迎的学习方式都可以尝试。”也就是说，教师应该为自主学习的学生服务，教师应该服务于学生的自主学习。

正是在以上的理论指导下，我在本学期的语文课堂教学中进行了转变教师角色的一些尝试，现将部分做法陈述如下，以期与同行商榷。

一、教师角色从课堂的包揽者到导演者的转变。

正如同一场好戏能否打动观众导演的作用很重要一样，一堂语文课能否把学生的积极性调动起来，使学生整堂课都能精神饱满地学下去，关键在于语文老师。语文老师要学会在课堂上当导演。应该承认，目前语文课堂教学中的许多环节都是非常枯燥的`，我们不能一味地埋怨学生不认真听课，我们应该多想办法调动学生的听课情绪。比如：写作文是学生最头痛的事，有一次我指导学生写《一节有趣的语文课》，我首先调查学生：“你喜欢什么样的语文课？什么样的语文活动？答案当然不一，有喜欢课本剧的，有喜欢小品表演的，有喜欢演讲的，有喜欢故事会的，有喜欢与文艺结合起来的晚会，有喜欢辩论的……于是课前我组织了不同小组去导演他们喜欢的活动，然后又导演他们在课中演出，因为各人演的是各人喜欢的，所以演出非常成功，演完了我问同学们上了这节课你觉得有话可说吗？当时，同学们兴趣高涨，几乎所有的同学都举手想当堂说说，我顺水推舟让学生写《一节有趣的语文课》，作文中午就交来了。还有读书、背书、讨论我都成功的组织了学生表演，这样的语文课堂还真有点：“你方演罢，我登场”的感觉。

二、教师角色从教材的讲读者到编辑者的转变。

现在的初中语文课本中的文章大多是老面孔，即使是新教材，也有许多文章的内容仍然跟不上时代的发展。作为一名语文教师要意识到这一点，不能死抱着一本教科书教，更不能光依赖于教学参考书，要学会当一名编辑，对教材的内容进行取舍，尽量地把社会上刚发生的、鲜活的、其它书籍里面的与这个时代合拍的材料引到课堂上来。如我教《三峡》时，先让学生收集关于三峡的诗文，然后引导学生对这些材料进行取舍，去粗取精，进行恰当的编辑后，再引导学生在课堂上展示三峡地区的千年文化。课堂上，我与“小作者”们谈三峡的雄奇诡异，谈三峡的惊险莫测，谈三峡的激越飘荡，谈夔门、谈神女峰、谈三峡三谜、谈丰都鬼城、谈白帝城、谈李白、谈杜甫……看《游三峡》碟片中的美景，一下子就把学生引入一个无比瑰丽的文化天地，学生一下子觉得，原来三峡还有如此深厚的文化内涵，等到正式开始学习郦道元的《三峡》时，学生兴趣特浓，学起来也轻松多了。再比如：我引导学生办班报，收集最新的素材，最有价值的语文知识组稿，和同学们一起探讨，筹划版面，一起绘画，书写，使学生每天走进教室，都能尝到最新鲜的知识快餐，其乐融融，当编辑的滋味真好。

三、教师角色从死板的教书匠到艺术家的转变。

语文课文都是文学作品，文学作品从本质上属于艺术作品的范畴。这就要求语文教师必须培养自己的艺术气质，要让学生在课堂上受到艺术熏陶，获得美的享受，这样的语文课才能生动起来，学生能喜欢上。如我在教鲁迅的《孔乙己》时，文章里有这样一句话：“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝，”品到“踱”这个字时，我就背着手，挺着肚，在讲台上走来走去，我问这叫什么？学生大笑--“踱”，相信通过我这一示范，学生今后一定会用“踱”了，还有我要学生品评《乡愁》，我先用缓慢的声调，愁苦的表情为学生示范，立即，就有不少同学模仿我摇头晃脑的样子品读，顿时教室里沸腾了，全都陶醉在朗读之中。在不同的课中，我与同学们或演、或唱、或画、或辩，学生特喜欢这样的“艺术课”。

通过以上教师角色的转变尝试，我发现语文课堂生动起来了，活跃起来了，学生对语文学习的兴趣也浓厚起来了。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”只有语文教师的角色转变了，立足于服务学生了，语文课才会真正受到学生的喜欢，语文水平的提高也在必然之中了。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇九

1、学生学习方式的可喜变化。

新课程改革以来，学生在学习方式、学习态度、情感与兴趣上有了很大改观。我们认为学生解决实际问题的能力提高了，学生的学习态度有所改进，学生的学习方式有所改进，学生更加喜欢学习了。他们可以独立自主地发现问题，研究问题、掌握解决问题的方法，获得情感体验，具有批判意识和怀疑精神。能够在学习中积极思考，在解决问题中学习。学生的学习方式发生了很大的转变，学会了评价，课堂气氛较活跃。新课程和新教材与学生生活的贴近，与社会实际的紧密联系，为教师的教学方式的转变，学生的学习方式的转变和学习兴趣的提高提供了契机。新课程使学生卸下沉重的书包，卸下来自教师与父母的压力，感受到了一种从未有过的学习自由和乐趣。

2、学习方式转变中存在的问题。

我们看到了学生在学习方式上发生的变化，但由于课程推进中各种各样因素的影响，学生学习方式转变中仍然存在一定的问题。

首先，课堂教学过程中，教师转变学生学习方式的教学方式流于形式。一些教师在课堂上运用或鼓励学生采纳新的学习方式，从整体上看合乎教学方式或学习方式的要求，实质上却与课程改革所要求的教学质量相差较大，有的甚至没有效果。在教学中，有些教师引导下的课堂教学气氛表面上十分热烈，但当一堂课结束后，学生到底学了什么，教师又给学生哪些知识，完成了哪些目标，学习效果究竟如何，却很难评估，教师往往也不知道。

其次，教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或抛弃传统的接受学习方式。新课程改革的目的之一是转变学生过于接受的学习方式。在这里，我们应该注意的是，新课程并不是单纯地否定或抛弃传统的接受学习方式，而是强调“过于接受”，这就是说，我们不全盘否定传统的接受学习方式。

再次，课堂过于吵闹，教师缺乏课堂调控的技巧。在新课程实施中，教师往往一宣布讨论或探究开始，学生便开始大声讨论。在课堂上，你根本听不到学生在说些什么，说的内容与学习有关还是无关，讨论一段时间以后，教师再问几个问题，就算结束。有的往往一节课都在讨论，学生都在说，课堂上乱哄哄的，处于一种无序的状态。

最后，教师不明确自己在学习方式转换中的角色。新课程实施后，现代的学习方式被应用于课堂教学，但在课堂教学中却存在这样的问题：课堂教学方式发生变化后，有些教师对自己的角色困惑。特别是在探究学习、合作学习中，教师布置完任务，学生开始讨论，有些教师往往在讲台一站，似乎学生的讨论或合作学习与自己无关，结果使学生的学习缺乏有力的指导。这在某种程度上影响了教学质量。

二、课程实施中学习方式存在的问题的原因及对策。

课程实施中学习方式上存在的一些问题，造成这些问题的原因是复杂的，但主要可以归结为以下几点：

1、教师对新课改的理解不深入。

教师对课程改革基本理念的理解是课程得以实施的一个重要因素，这种理解往往通过教师课堂教学中的行为表现出来。课堂教学中学习方式流于形式，往往是教师对课程改革学习方式的变革理解不深入所致。学习方式的变革绝对不是表面上的，它也不是把原来的有利于学生的学习方式转变为教学方式拿来就能发挥应有的作用。此外，如何对待传统的学习方式与现代学习方式的关系问题，也与教师对课程的理解有关。对待传统的学习方式我们要采取辩证的观点。接受学习运用得好，如教师擅长讲授，也可以主动地向学生传递知识;运用不好，授课会很沉闷让人昏昏欲睡。探究式学习能启发学生的思维，但运用得不好，也可能使课堂讨论变得杂乱无章，离题万里。因此，不能在主观上认为接受学习是落后的，探究学习是先进的。

2、教师缺乏课堂调控的技能和技巧。

以往的课堂教学，教师是课堂教学的权威，主要任务是传递知识，学生只要完成教师教授的知识，学习过程也就终结了。因此，对教师调控课堂的技能和技巧要求相对比较低。而新课程要求的课堂教学与以往不同，在新课程中，由于学生学习的主体性得到发挥，学生成为学习的主人，课堂教学方式也发生了相应的变化，对教师的课堂调控的技能和技巧的要求会更高。这样，教师自身课堂调控技巧偏低与新课程要求之间的矛盾，必然会在课堂教学中反映出来。

职场新人必修课。

1、任何的工作一定要从前到后全部做完，如果老板只让你做1，要自己想想这个事儿有没有2和3，如果老板没有时间教全部的过程，请自己多想想。推荐一个小故事《买土豆的故事》。

2、中途如果遇见无法完成的问题一定要及时问老板，不要等着老板追你去问。老板之所以交给你，是相信一个公司精挑细选出来的大学生是可以完成类似追一个媒体问问是否收到快递的小事儿。如果老板问起来，请不要告诉老板对方没人接电话，或者对方找不到。有问题发生，不要把问题丢回给老板，一定要想办法解决，职场是一个只要结果的地方。一定要有解决问题的能力，当你开始动脑子想办法解决了所有的问题，你在的维能力和工作能力才能有所进步。要做一个思考者，而不是工作者，要有自己的价值。(这是我在转正前接受的最重要的一个教育，这也是一个学生到职场最关键的转变)。

3、你不需要知道你的同事一天的工作到底是什么等等，虽然现在很多职业教育学校让你尽快了解这一点，因为我们每个人的工作是不固定的，每天项目不同做的事情完全不一样，有时间的话，多检查一下简历是否流畅，或者增加一些实践经验。

4、了解每一个行业从做好每一件小事儿做起，不仅仅包括做完做好，更包括由此而引申出来的所有的方法、沟通、隐患、技能你是否都思考的到。只有对每一个小事儿做到了面面俱到的了解和掌握，才能往前走的更快一点。

5、如果今天实在没事儿干，那就看看和业务相关的网站，学习一下前辈的心得。任何一个细小的工作都有很深的水，学无止境。不要和其他的实习生结伙聊天有说有笑，好像在聚会的样子。不要无聊的去网上聊天，灌水，八卦。这点你可以在宿舍舒服的床上完成，不用不远万里的来公司完成。(当年我就很像聚会)。

7、请不要问xx公司薪水不高为什么要继续做，为什么不去替别人考试或者帮别人攒书。成长比成功更重要，何况暂时的有钱不叫成功，而且永远的有钱也不一定就是每个人想要的成功。

8、请不要在向你的领导表示了对公司和行业的热爱之后，去问一些类似于“公关到底是做什么的”之类的问题，要问就问点有深度的。

9、你可以穿的花枝招展，也可以笑的天真烂漫，但是请不要在公司骚首弄姿。

10、请不要根据工资的高度决定是否留下来，除非这地方真的没法保证你的温饱问题。前三年是要积累和沉淀，而不是要求所得。走的越深你才会知道你是个啥都不懂的小白菜，菜到你自己都觉得你可能是被误招的。(我经常会菜到这个地步)。

11、工作上如果有任何问题请，太累或者工作量大都要和领导说，不要一直撑着。不要半夜回不了家还要骂公司变态，没人知道你根本做不完。

12、工作在公司做完，一个实习生不至于要把工作带回宿舍去做来显示自己的重要性，好像没了你公司就毁于一旦。回学校多读书多学习专业课，假期就去玩。工作和生活要平衡好，不要实习一下就搞得你的世界天下大乱，那是无能的表现。

13、不要以自己的思想去想公司的利益，不要认为自己旷工去看演唱会有利于创新能力的发展，回来还说老板思维固化，故步自封。上班时间是你产出的时间，不是你积累的时间，你上学的时候干什么了?公司不为你的个人成长和学习买单，聪明点的话你应该知道从工作中让自己得到成长和锻炼。

14、读书，读很多书，读各种书，让自己尽快的成长，不要求你有一张成熟的脸，但是要有一个成熟的心。不要在年纪很大硕博毕业后还在思考一些幼稚的譬如为什么公司不是你理想的那个样子的问题。

15、学习能力不等于工作能力，学校里拼智商，社会里拼情商。情商太低的回家补课去，别回学校大骂公司怎么怎么不好。

16、如果有条件的话，请尽可能在入职的时候选择一个做事专业，甚至严苛的领导，而不要根据哪个领导是你师兄，或者哪个领导长得帅，哪个领导不严查你的报销来决定。前三年的扎实基础，专业精神和工作标准对一个人的未来具有深远的影响，也是你未来跳槽是否能拿到你想要的薪水的重要底气。

17、能力有大小，但是态度一定要积极，如果作为实习生都吊儿郎当的想推活儿，上班迟到下班就跑一到吃饭就积极踊跃的弹跳，那还是回被窝里躺着去吧。

18、做一个纯洁的实习生，不要勾心斗角，哪怕是实习生与实习生之间，这是一个所有前辈都愿意无私教你一些什么的年纪，胸怀宽广才能海纳百川，多好的不交学费学技能的时候。

19、如果对业务不熟悉，请自行加班加点来研读学习。而不是在领导问你点什么的时候，说自己是新来的还不清楚，但下班就立刻消失跑掉。

20、做任何工作心里要有一杆秤，要学会假设自己做的东西就是要直接交给大老板的，中间没有任何人为帮你修改什么，你要交的就是成品。能力大小可以培养，过没过脑子领导一眼就看得出来，依赖心理只能让领导不再给你重要的事。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十

开学对于学生而言，意味着一个新的开始，一个新的学期。在这个过程中，学生要从暑假的懒散状态中逐渐调整过来，适应学习的节奏，转变角色，迎接新的挑战。我作为一名大学生，在这个角色转变的过程中有着深刻的体会和心得体会。

首先，角色转变让我对学习的认识产生了触动。在初中和高中阶段，学生们的学习主要是围绕着老师的教学展开的，学生只需要按时完成作业，背记一些知识点即可，没有太多思考的空间。而进入大学后，我发现教师们更注重培养学生的自主学习能力，给予学生更多的独立学习的机会。这让我明白了学习不仅仅是记住书本上的知识，更要思考和理解，通过自主学习提高自己解决问题的能力，培养自己的创造力。

其次，角色转变让我对时间的管理有了更深刻的感悟。在学校里，老师会严格按照课程表进行教学，每一节课都是按分钟计算。而在大学中，课程表的安排相对比较宽松，学生需要自己合理规划时间，保证既完成学业又有足够的休闲娱乐时间。这对我来说是一个巨大的挑战，但也是一个宝贵的机会。通过这样的角色转变，我学会了合理规划和利用时间，明确了自己的学习目标，增强了对时间价值的认识。

此外，角色转变也使我逐渐明白了团队合作的重要性。在过去，我经常独立完成作业，独自解决问题。但在大学中，学术项目和课程往往要求学生进行团队合作。这让我意识到，在实现个人目标的同时也要注重与团队合作，倾听别人的意见，分享自己的观点。通过与同学们合作，我们可以共同完成更大的任务，互相学习和成长。

最后，角色转变也让我认识到自我管理的重要性。在大学里，我不再有父母的监督，需要自己管理时间、财务和健康等方面。我开始学会主动为自己设定目标，并为之努力奋斗。我要保持健康的生活方式，遵循学校的规章制度，养成良好的学习和生活习惯。这些积极的习惯和管理能力将对我未来的发展产生重要的影响。

总之，开学学生角色转变是一个艰难而必经的过程。通过这个过程，我认识到学习的真正意义、时间的宝贵、团队合作的重要性以及自我管理的价值。这些体会将伴随我一生，在未来的学习和生活中发挥重要作用。我深信，只有积极面对角色转变，才能在学校的大舞台上多采多姿地展示自己，取得更好的成绩。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十一

来到已经有一个多月了，从最初几天的茫然不知所措到现在每天忙忙碌碌地工作，我想，我已经真正地融入这个集体了，完成了从学生生活到职场生涯的转变。

在这期间，令我感触最深的是公司自上而下对我们这一批新进员工的重视。这体现在一进公司就针对我们每个人做了详细的培养方案，明确培养目标，给我们指明发展方向;体现在各个部门的每一位导师对我们提出的问题都是知无不言，言无不尽;体现在行政部对我们生活上的照顾，对于我们任何一个感到不方便的地方都迅速且有效地给出解决方案;体现在我们部门每一位同事在工作上对我不厌其烦地进行指导与帮助;更体现在马总无数次给每一个部门下达指示：要给我们这一批新进员工提供清晰的晋升通道，要全面支持我们提出的想法与建议。这既让我感到幸运又让我感受到压力，幸运的是我找到这么一家为我们着想的公司，提供给我们这么大的舞台，又担心我做不到那么好，辜负了大家的期盼。尽管有些许担忧，但是我会将它转化成鞭策我的动力，尽我所能完成自己的任务，竭我所想提出新的思路想法，做一个最优秀的自己。

前两个星期，在我们经理的帮助下，我开始去完成部分劳保的降本工作，从最初产品价格的市场调查到各个车间用户的使用调查，再到最后的分析报告，都离不开大家的帮助，在这里我要谢谢我们部门的所有成员、各个车间的领导和张伟伟同事，谢谢你们为我解惑答疑，给我提供帮助。在完成降本工作的期间，无疑是辛苦的，经常对着电脑找一天的厂家供应商都找不到一个合适的，又要花费你的脑细胞和销售人员去谈价格谈付款方式来斗智斗勇，还要跑到各个使用者那边去询问对产品质量型号的要求，更需要对所有产品进行市场分析来抓住其中的重中之重。尽管这段时间花了不少精力，但在这过程中，我却是感到愉悦的，因为我觉得我是在享受这份工作，并且我享受最终得到成果的那种成就感。当然，我们经理也告诉我，采购是孤独的，并不是你每一次付出都有回报，有可能你投入几个星期的精力最终却发现没有成效。这时，你会感到孤独，感到疲惫，所以我也要逐渐学会忍受乃至享受这份孤独，从过程中寻找乐趣，爱上这份工作。

感谢给我提供的舞台，学会感恩，做最好的自己!

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十二

随着大学毕业季的到来，大批大学生即将踏入职场。从校园到职场，是一场令人期待又充满挑战的旅程。在这个过程中，大学生们需要适应新的环境和角色转变，面对职场的各种挑战。在我个人的经历中，我学到了很多关于大学生职场转变的心得体会。

首先，大学生应该及时调整自己的心态。大学时代和职场有着不同的规则和竞争机制。在大学中，我们更多地可以自由支配自己的时间和选择。而在职场上，我们需要遵守公司的规定和安排，同时与其他同事竞争。因此，转变心态非常重要。我们不能再依赖父母和老师，需要自己承担起责任，并有意识地提升自己的能力和技能。职场的竞争和压力是难以避免的，但只有保持积极的心态，面对挑战和困难，才能更好地适应新的环境。

其次，大学生要学会与人相处。在职场中，一个人的成功很大程度上取决于自己与他人的相处能力。与同事、上司和客户的良好沟通和合作将能够帮助我们更好地完成工作任务。因此，大学生应该注重培养自己的人际交往能力，学会尊重和倾听他人的意见，同时与他人保持良好的沟通和合作关系。懂得与人相处将为自己的职业发展带来更多机会。

第三，大学生要不断学习和提升自己。虽然大学教育提供了我们学习的基础，但在职场上，我们需要不断地学习和适应新的知识和技能。随着科技和社会的发展，职场的要求也在不断变化。因此，大学生要保持学习的热情，并积极参与培训和学习机会。通过不断提升自己的技能和知识，我们才能够更好地适应职场的要求，并为个人的职业发展打下坚实的基础。

第四，大学生要保持积极的工作态度。职场是一个需要个人付出和努力的地方。只有保持积极的工作态度，我们才能够面对工作中的挑战，并努力做好每一项工作。保持专注、认真和敬业的态度，对工作负责，并尽力达到或超越预期的目标。不论遇到什么困难和挫折，我们都要勇敢地面对，并坚持努力。

最后，大学生要关注个人发展和职业规划。职场的旅程是一个不断发展的过程。在职业生涯的不同阶段，我们需要有明确的职业规划和目标，并不断努力实现它们。同时，我们也要关注自己的兴趣和激情，选择适合自己的职业发展方向。在学习和工作中，我们应该不断反思和总结经验教训，为个人的成长和发展积攒经验。

大学生职场转变的旅程充满了各种挑战和机遇。通过适应环境、学会与人相处、持续学习、保持积极态度和关注个人发展，我们能够更好地适应职场的要求，并为个人的职业发展打下坚实的基础。希望每一位即将踏入职场的大学生都能够迎接这个新的挑战，并取得自己的成功。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十三

随着时间的流逝，寒假的尽头也即将到来，新的学期即将开始。对于每个学生来说，开学是一个意味着角色转变的时刻。一方面，在寒假中我们做为家人的陪伴者，而现在，我们将重新回到学校，作为学生投身到学习与社交中。在这个转变的过程中，我也渐渐体会到了不同于以往的心得体会。

首先，角色转变带给我成长的机会。在寒假中，我们的主要责任是享受生活、放松心情。但是当寒假结束，学业再次呼唤我们的时候，我们就要迅速转变为学生的角色，投入到学习中。作为学生，我们将面临更多的学习任务和压力。然而，这些挑战和困难也是我们走向成长的机会。学会承担责任，面对挑战，解决问题。这些经历将帮助我们成长为更加独立和自信的个体。

其次，角色转变需要我调整心态和有效管理时间。在寒假中，我们可以自由支配我们的时间，享受自由和休憩。但是在学校，时间是宝贵的，应该合理分配。我们需要调整自己的心态，从休闲中走出来，进入学习的状态。同时，我们也要学会管理时间，不断提高学习的效率。我们可以制定计划、设定目标，合理安排时间，确保任务的完成。

另外，角色转变带给我机会结交新的朋友和扩展社交圈。在学校里，相遇新的同学是不可避免的。我们可以结交新的朋友，一起学习、讨论问题。这样我们可以从他们身上学到更多的知识，拓宽自己的眼界。通过交流，我们可以互相激励，一起成长。此外，我们还可以通过参加各种社团和活动，结交不同层次的人，扩大自己的社交圈。

最后，角色转变让我认识到努力与付出的重要性。在学校中，学习是我们的主要任务。然而，为了取得好成绩，单靠听课是远远不够的。我们需要主动阅读、思考、整理，才能真正掌握知识。此外，老师们也会布置大量的练习题和作业，以检验我们的学习效果。我们需要付出更多的努力来完成这些任务。只有不断地努力和付出，我们才能实现自己的目标，获得进步和成功。

总之，开学代表着角色转变，而角色转变带给我许多心得体会。通过角色的转变，我体会到了成长、学会了调整心态和管理时间、扩展了社交圈、意识到了努力与付出的重要性。这些体会也将成为我在新学期中的指导原则，让我更好地适应学生生活，努力学习，并迎接新的挑战。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十四

教学过程中最活跃的是师生之间的关系，教师与学生都是有情感、有思维的教学统一体。教学中教师要充分尊重学生的人格，同时，学生又要尊重教师的劳动。师生在教学中情感交融、气氛和谐，才能达到师生情感上的共鸣，才能建立新型的、平等和谐的师生关系。

二、开放的师生交往形式有利于课堂管理。

平等的师生关系开启了学生的心灵，但是同时在课堂上还应有一个开。

放、自由的交流与交往空间。这就需要老师能创设一个开放的师生交往形式。

美国教育心理学家林格伦(h.c.lindgren,1967)提出了学校领域内。

师生交往的四种形式：

1、以讲授法为主的单向信息交流方式，教师施，学生受。

（师）。

（生）（生）（生）（生）。

这种形式是以教师讲授为主，学生简单地接受信息，是个单纯的“填鸭式”教学模式，师生之间的交往也是单向交往，这样的课堂效果很差。

2、以谈话法为主的双向交流方式，教师问，学生答。

（师）。

（生）（生）（生）（生）。

这种形式是在教师讲授为主的基础上，教师还从学生那获得反馈信。

息，师生之间也保持着双向交往，这样的课堂效果较好。

3、以讨论法为主的三项交流方式，师生之间互相问答。

（师）。

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（生）（生）（生）（生）。

上一页[1][2][3][4]下一页。

学生也敢于积极表达出自己的不同观点。这时就需要老师的冷静与耐性，不能对学生的个人观点给予全盘否定，同时也不能对学生的个人观点不闻不问。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十五

好不容易找到工作，让周围的同学和朋友羡慕不已，不过作为职场新人也有不少的压力，那就是做好职场角色的转变。今天小编分享的是大学生完成职场角色转变的方法，希望能帮到大家。

一、从思维模式上完成转变。

大学生一定要清醒地认识到进入职场后，自己的社会责任、社会角色、社会义务、社会权力及所处的环境都不同，应该按照新的环境和角色来约束自己，并承担自己该承担的责任。要拜托学生“以学为主”的思维模式，把它转变成“以用为主”的思维模式。

二、从心理上完成转变。

学生心理是学习的心理，一切都想学，一切都感到新鲜，一切都依赖老师，总觉得别人会原谅你，会帮你;在工作中，遇到工作不会做或者做不好时往往会以自己是新学者为借口，会给自己留后路。而职业人的心理是，为什么做不好?我哪里做错了?应该怎么改正?自己会主动去找原因和解决的办法。这是新入职的大学生要尽快改变的心理。

三、在行动上要实现转变。

大学生的行动力，或者说执行力相对较弱，这是入职后要重点解决的问题之一。大多数情况下，企业需要的不是思想家，而是实干家。所以，大学生要改变在校时高谈阔论、喜欢争辩的行为模式，把自己培养成一个行动高手。

四、在能力上要实现转变。

大学生入职后，经常会面对自己的工作和大学所学不一致。也就是说入职后，自己往往要业余学习很多的东西。这一点是非常关键的。成为一个令人佩服的职场高手。

一、职场不需“独狼”

现代的学生在学校多强调的是“个性”，学校也鼓励学生的个性发展。但企业强调的是团队精神和严谨的工作纪律。在这里需要的不是你的个人独秀，而是你与团队默契的配合，用集体的智慧和力量完成工作。新人应该了解，无论你在学校里学业成绩有多么优秀、社会活动能力有多强，也不论你的雄心壮志有多高，成功决不会是孤立的，你所处的环境、你的机会，都是影响你成功的重要因素。如果能认识到这一点，就会抱着不断学习，虚心的态度走向你人生的又一个起点。

二、不要装“成熟”

很多人都认为，步入工作岗位是进行自我彻底转变的一个大好机会。在完全陌生的环境里，没有人知道你的过去，正好可以掩盖自身瑕疵。但事实并不是这样。学生在参加工作后不要一味地掩盖缺点，很多不足是掩盖不了的。比如你的人际交往能力、分析解决问题的能力等等。也许在短时间内你可以掩饰某些缺憾，但如果你没有有意识地培养这些能力，必将受其掣肘。另外，有时你会发现，以前所谓的“缺点”到了工作当中未必还是缺点。这在工作当中可以慢慢体会，不要盲目的自己想象。

三、先来者为师。

很多同学抱怨进入职场后与同事间搞不好关系。其原因首先可能是违背了企业的价值观。企业提出的价值观有落实成文的，但许多不成文的潜在价值观也是新人要特别注意的地方。不要因为不了解而误越雷池。在各种利益冲突中超脱一点，肯让、能让、善让，不要斤斤计较心机太重。建议新“职场人”们，要有一种从零做起的心态，放下大学生的架子，充分尊重同事的意见，不论对方的年龄是大是小，只要比自己先来单位，都应该虚心地拜他为师。“将欲歙之，必固张之;将欲弱之，必固强之”。做事循序渐进，以求渐入佳境。

四、做好职业规划。

“学校人”进入工作岗位后，不能仅凭一腔热情盲目工作，应作好自己的职业生涯规划，找好职业定位，设定职业目标，提高自己的职业竞争力。建议大学生们利用管理学中的tows理论进行自我分析，做好职业规划：第一，威胁(threats)。大学生毕业面临的威胁包括就业压力大、人才需求饱和、专业知识落后于工作实际、个人经济状况糟糕等。更要清楚地认识到走上工作岗位后，和自己竞争的是社会上各个年龄段、各学校的全部人才，竞争者众多。第二，机会(opportunities)。要积极搜集各种信息，如国家政策、行业信息、企业发展规划、企业培训和学习机会等。第三，劣势(weaknesses)。通过分析自身的性格特点、专业背景、行业知识、工作技能方面寻找自己的不足。如：缺乏经验，专业知识很可能比较陈旧而不适用于企业，团体协作意识较差，工作执行力不强等。第四，优势(strengths)。在分析劣势的同时一定要更多地肯定自己优势来增强自信。如，大学生的普遍优势在于其学习能力，对新知识新理论理解吸收快，工作热情高，精力充沛等。通过如上分析，新进大学生们要找到自己的优势，克服劣势，把握机会，做好自己的职业规划，对于适应环境的变化，顺利完成角色转变能起到积极作用。

努力找到职业契合点。

既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个社会人，原来的许多生活习惯都得改变。也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常上课迟到，也许不会带来什么严重的后果，可是在工作期间，每一次失误都可能给你带来非常严重的后果。

很多应届毕业生反映，自己也做了入职前的准备，可是为什么进入企业后仍然感到力不从心，特别是觉得所学与所从事的岗位之间找不到契合点?朱美忠老师表示，学生容易将事情看得简单化理想化，在跨出校门之前，对未来充满憧憬，初出校门的学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关。当他们按照学校书本上的知识去理解这个行业、这个岗位，那是远远不够的，现实的岗位实践使新人们发现似乎所学与所用不是一回事，由此而产生的困惑、不解让他们在初入职场时就走了弯路，往往会产生一种失落感，处处不如意、事事不顺心。

要避免这种情况的产生，首先应明确自己的职业角色，即了解“我该做什么”，其实就是要了解岗位的具体工作内容。接下来，就是“怎么做”和“怎么做好”的问题。第一，必须要积极主动。第二，要树立目标。第三，重要事情先做。一个职业人士在工作中会遇到各种零零碎碎的事情，在这个过程中必须分清哪些是重要的，哪些是次要的，养成一种习惯，重要的先做。

积极处理人际关系。

除了要适应岗位外，积极处理好周边的人际关系也十分重要。建立良好的人际关系的第一步，是要从自身做起。因为从你进入企业的第一天，你周围的同事们都在或多或少地关注你，首先要自律，特别是一些细节方面，像上班迟到早退、打私人电话这种事要避免，这些事会使别人留下工作不用心的最初印象。

其实，最重要的是积极主动的工作态度。另外，要尊重企业的老员工，为人谦虚，不耻下问，多请教，多沟通。这些行为会让同事们更快地接纳你，你也能更快地融入企业。比如与领导相处，首先一定是要尊重领导，服从领导的工作安排。其次，根据领导风格不同选择适当的沟通方式。最后，坦诚相待、主动沟通、把握尺度。

1.“知己知彼方能百战不殆”首先要认识到学生和职场人的区别：

a)目的不同–对于学生来说，目的是学到知识，得到好成绩;而职业人目的是完成公司交给的某项工作。

b)技能不同–学生需要的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力;而职业人要把岗位职责完成，需要更多的技能。

c)工作方法不同–学生的工作方法是个人的独立行为，对自己负责;而作为职业人，更强调团队合作。因此学生应该尽快适应新身份，使自己在尽量短的时间成为真正的职业人士。

2.努力找到专业契合点。

明确自己的职业角色，了解岗位的具体工作内容。

第一，必须积极主动。

第二，要树立目标。

第三，重要的事情先做。

除了要适应岗位外，积极处理好周边的人际关系也十分重要。

3.注意工作细节和工作态度。

首先要自律，特别事一些细节方面，例如迟到早退、打私人电话。这些都会给别人留下工作不用心的印象。

其次，最重要的是积极主动的工作态度。另外，要尊重企业的老员工，为人谦虚，多请教，多沟通。这些行为会让同事们更快接纳你，你也能更快地融入企业。

另外，新人还要提升自己的知识技能，以适应岗位需求，为日后的职业道路打下基础。

总之，作为一名初入职场的新人，一定要投入到“再学习”的过程中，这样才能更好地融入职场环境，更快完成角色的转变。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十六

不知不觉间，我来到已经两个月了。依然记得入职第一天对公司环境的陌生以及彷徨无措，然而，在公司领导、同事及企业文化的关怀和感染下这种紧张情绪很快就烟消云散了。现在，我觉得我是幸运的，我非常庆幸能够加入到这个充满活力和激情的团队当中，庆幸拥有这么多友善的同事，庆幸能够遇到对我们关怀备至的领导。同事间友好和谐的工作氛围、领导对工作精益求精的态度以及公司对员工各方面的关怀，这些都让我感觉到加入是正确的选择，我为能够进入开始我的职业生涯感到自豪。

为使我们这些新员工能尽快地适应工作环境，公司对我们进行了培训，领导们为我们讲述了公司的历史、未来的发展规划以及公司的市场战略定位、人事制度、营销策略和业务发展目标等等。公司以其独特的管理之道为员工创造最佳的发展环境和发展空间，帮助我们尽快完成角色转换，很快融入到新环境中去，鼓励和帮助每位员工不断改革和创新，促使员工个人与公司事业的共同发展。所有的这些都让我深深地感受到公司人性化的管理，正是由于这种人性化的管理才使得每一个员工都能积极的投入到工作中去。在此，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为你们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我尽早从紧张情绪里解放出来，使我全身心地投入工作当中。

对于我这个刚走出校园的菜鸟来说，是一个区别于以往的新环境，是一个全新的挑战。作为一个新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司的发展。在工作中也许会有迷惑和压力，但是我深信，在这样的集体当中，只要我能端正心态、充满信心，就一定能够取得成功。

经过两个月的工作和学习，我对自己的工作职责已经有了充分的了解，也越来越喜欢材料研发这个工作，充满了激情和挑战，能让我把十多年的知识学以致用。正因为对工作的热爱，我才能全心投入到工作当中。我知道唯有积极的行动才能带来丰硕的成果，我正用心地去完成属于我的每一项任务。

的的发展目标是宏伟而长远的，以“成为最具创新精神的新材料电力装备集成服务商”为愿景，以百年企业为目标，始终坚持自主创新，围绕行业问题，不断研发资源节约、环境友好的革命性替代新品，持续推动行业进步。每当我看到这些，我都倍感压力，但更多的是充满动力。具有优异性能的材料是一切产品的基础，我们材料研发人员不仅要发挥自身优势，更要通过学习他人的经验来提高自身的素质，力争研发出合格的新材料。公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与一起迎接崭新的未来。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十七

摘要：教师要做学生学习的促进者，要帮助学生检视和反思自我，要帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式，帮助他们发现所学内容的个人意义和社会价值。

关键词：教师角色；转变；素质；师生关系。

基础教育课程改革是在党的中央、国务院的直接领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国推行。它要求以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。课程强调教学过程是师生交往，共同发展的过程。教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异，满足学生的不同需要，创设能引导学生主动参与的教学环境。激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到发展。

数学新课标理念下的教师角色与学生学习方式的转变势在必行，主要体现在如下两点：

《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。”相比传统课堂教学中的“数学知识权威讲授者”和“数学知识的唯一来源者”，教师的角色发生了重大转换。教师是学生学习的组织者，引导者和合作者主要体现在：

1.教师是学生数学学习过程的组织者。

数学学习过程不是知识记忆和熟练的解题技能重复，学习是学习者自主建构的过程，是学生根据自身原有认知结构进行同化和顺应的讨程。在整个过程中学生是学习的主体，为了学生可以有效地学习，教师在此过程中应是一个优秀的组织者，组织学生的学习情境，组织学生的学习活动，组织学生的积极思维等等。为学生的主动学习、探索学习和合作学习营造因地制宜的教学情境，组织好数学内容的逻辑结构，组织好数学发现过程的认识顺序，组织好教学的课堂环境，关注每个学生的参与。

在研究性学习中，学生的自主性应该体现在全过程中。首先，研究课题的选择应是学生根据自己的兴趣和需要提出的设想，教师再引导学生确定研究对象后，进行目标实现。教师在整个过程中所起的作用应该是“到位而不越位，参谋而不代课，指导而不指令”。当自己的知识和能力不足给学生提供帮助时，要放下架子，树立能者为师的观念，与学生平等地探讨、学习，为学生提供尽可能多的获取知识的方式和途径，让他们到更广阔的天地去获得提高。实际上教师也从学生的研究中受到启发，由单纯的传授、输出转变为教学相长，与学生共同进步。

2.教师是学生数学学习能力形成的引导者。

在信息社会里，学生可以通过各种渠道去获取关于数学的信息，因而教师作为唯一知识来源和传授者的传统地位已经被动摇、弱化，数学教学应更关注学生学会学习和学会应用等学习能力的培养。在学生形成数学学习能力的过理中，教师的角色不是一位监控者，数学教师要让每个学生学到自己“想学到”且“能学到”的数学才是职责所在。因而要促成学生主动学习、探究学习和合作学习，引导学生形成数学学习能力，这成为教师在新的数学教学中所要贯彻的重要思想。良好学习能力的形成是学生认知结构重组和优化的过程，是一种主体行为，作为教师应引导学生在能力形成的过程中充分发挥自己的潜力去实现学习目标。

3.教师是学生数学探索的合作者。

探索学习是学习者的主体行为，它在数学学习中的重要性不言而喻。作为教师在学生的探索学习中所起的脚手架作用很重要，它可以使学生形成良好的学习心向。脚手架的作用在教学中的充分体现应该是教师作为学习合作者角色的合理定位。教师参与学生的数学探索的学习，是与学生共同学习的一名学习合作者，是学生数学的支持者和理解者。

4.教师成为学生学习的.促进者。

新的教师角色要改变传统的学生评论体系，建立评价学生全面发展的指标体系。不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。采用灵活多样的，具有开放性的质性评论方法，不仅仅依靠考试作为评论学生发展的手段，而要与其他评论方法有机结合起来。加强对学生能力和素质的考察，改变过分注意分数，简单地以考试结果对学生分类的做法。教师应对考试结果做出分析说明和建议。运用激励性语言促进学生的发展，减轻学生的压力。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”也就是说：要使我们学生要在快乐中学数学，在数学学习中体现快乐。

1.提供主动参与的空间。

鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。学生数学知识和能力的获得是在教师的激励和指导下通过自己的内化活动来实现的，要完成真正意义上的内化，学生的学习过程，必须是主动获取、主动发展的数学活动化过程。

2.提倡合作学习。

在学生学习数学问题中，小组合作学习是个很好的形式，一道题放在小组中，大家经过讨论进行有选择的商议，这时，思维活跃的孩子可以阐述自己的意见，面对于不爱发言的孩子，在小范围内也留给了他表现的空间，给同桌讲讲，在大家的充分参与下，对数学知识的结果展示给全班同学。这时，学生对知识的思考过程进行再现，有利于学生理解、掌握数学。在这样的合作学习中，学生的学习体验是快乐的，不同的人会获得不同的发展。学生获取知识的过程比结果更重要，要留给学生思考的空间怎么样让孩子在数学上有所发现，有所体验，这就在于他研究知识的过程是否有思考，是否经过自己本身积极地探究发现了数学结论。

在小组合作学习中留给学生学数学，把原来的教学重点改为探索的重点，通过学生动手、动脑、动口等活动，形成了一种全员参与、主动参与、全程参与的局面，提供学生发现问题、分析问题和解决问题的自主探索、相互交流的空间。同伴的合作学习，意在通过生生互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思，建构起更深层次的理解，在合作学习中鼓励学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点。鼓励学生独立而富有个性的学习，倡导主动参与合作学习，在学习中学会合作。倡导学生在探究中学习，亲历并体验探究过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟。

学习方式不仅包括相对的学习方式及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素的心灵力量。传统学习方式把学习建立在人的客观性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就要转变这种被动的学习状态，把学习变为人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

转变学习方式，教师就要培养学生学习的主动性。它改变传统学习方式中的被动性，而表现为我要学。培养学生的学习兴趣，使学习活动对于他们来说是一种享受，一种愉快的体验。教师要使学生认识到学习是一种责任，把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机地联系起来，真正地自我学习。把学习和责任从教师身上转移到学生身上，担起学习的责任，使学习成为一种有意义的学习。数学是生活中重要的一部分，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，建立以生为本的“生本理念”是当代教师所必需的。

参考文献：

[1]范金良.浅谈新课标下数学教师角色的转变[m].中学生语数外，(4).

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十八

随着社会的不断发展，越来越多的大学生毕业后投身职场。由于从大学到职场的巨大跨越，大学生需要面临许多转变和适应。在这个过程中，我亲身经历了很多挑战和困惑，同时也获得了一些宝贵的经验和教训。下面将从制定目标、学习技能、建立人脉、树立正确的态度以及适应变化五个方面，分享我作为大学生在职场转变中的心得体会。

首先，制定目标对于大学生在职场转变过程中至关重要。从大学到职场，我们需要重新审视自己的职业发展目标。作为大学生，我们通常对于未来的职业道路还没有明确的规划。因此，在踏入职场前，我们必须明确自己的职业目标，并制定一个合理的规划。例如，明确自己希望在哪个行业工作、哪个职位更适合自己等。同时，还要学会将目标划分为短期和长期，制定相应的行动计划，以更好地实现自己的职业发展。

其次，学习技能在大学生职场转变中也是非常重要的一项能力。在大学期间，我们通常只注重学习课本知识，对于职场所需要的实践技能了解有限。因此，大学生需要在职场转变前主动学习与之相关的就业技能，如沟通能力、表达能力、团队协作能力等。这些技能将帮助大学生更快地适应职场环境，提高工作效率。此外，在实践过程中，我们还要学会不断学习和积累新的知识，不断提升自身的竞争力。

第三，建立人脉关系对于大学生职场转变也是至关重要的。在职场中，人际关系起着非常重要的作用。一个良好的人际关系网能够帮助大学生在职场中快速融入，并获得更多的机会。因此，大学生需要主动参加社交活动，扩展自己的人脉，与同行业的人建立联系，了解行业动态。同时，我们还要学会如何与不同的人相处，建立良好的合作关系，提高工作效率。

第四，树立正确的工作态度对于大学生在职场中的发展至关重要。在大学期间，我们习惯于被老师和家长的期望和约束，因此在职场中，一些大学生可能会对工作产生抵触情绪，容易产生懒散和消极的心态。然而，在职场中，只有拥有正确的工作态度才能取得长远的发展。要做到对工作充满热情和积极的态度，并主动承担责任，多关注工作细节，努力提高自己的工作质量。只有这样，才能得到同事和上级的认可，取得职业的成功。

最后，适应变化是大学生在职场中必须具备的能力之一。相比于大学，职场环境更加严峻和复杂。在职场中，我们可能经常面临各种挑战和变化。比如，工作内容的变动、团队的组建和解散等。因此，大学生需要拥有适应变化的能力，保持积极的心态，灵活应对各种变化。同时，要学会从变化中寻找机遇，保持学习的状态，不断发展自己。

大学生职场转变是一个不断学习和成长的过程。通过制定目标、学习技能、建立人脉、树立正确的态度以及适应变化，大学生能够更好地适应职场环境，实现自己的职业发展。希望以上的心得体会能够对即将进入职场的大学生们有所帮助。记住，只有不断进步和学习，我们才能在未来的职业道路上取得更大的成就。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇十九

随着暑假的结束，学生们开始迎来新的学期，这也意味着他们要面对新的学习环境、学习任务和学习压力。对于刚步入新学期的学生们来说，角色的转变势必伴随着心态的调整和适应。本文将以开学学生角色转变的心得体会为主题，从角色的变化、心态的转变、面对挑战的勇气、自主学习的重要性以及成功的学习方法五个方面展开论述。

首先，学生从暑假转变为学生角色，这是一个从自由到束缚、从放纵到自律的过程。在暑假的时候，学生们可以自由支配时间，没有固定的学习任务和学习计划。而一旦步入学校，学生们就要面对严格的时间安排、复杂的学习任务和繁多的学习要求。因此，学生需要适时调整自己的心态，认识到学生身份的特殊性，接受学校的教育和管理，主动适应学校的学习环境。

其次，从心态的角度来看，学生的角色转变也意味着对自己要求的提高。每一个学期的开始，无论是新生还是老生，都应该给自己设定一个学习目标，并付出努力去实现。这不仅需要学生明确目标，还需要调整心态，从散漫的状态转变为积极主动的学习者。学习是一个持续的过程，需要学生们拿出耐心和毅力，保持乐观的态度，坚信自己可以取得进步，并且持之以恒地追求卓越。

第三，角色转变过程中，学生们需要勇敢面对各种挑战。无论是学习上的困难、人际关系的问题还是时间管理的难题，都需要学生们用勇气面对并积极解决。在学习中，尤其是遇到难题和困难时，学生们要树立“攻克困难、超越自我”的信念，勇往直前，不断突破自己的学习边界。同时，学生们还要注重培养自信心，相信自己的努力会得到回报，相信自己有能力应对各种挑战。

第四，角色转变中，学生们应当明确自主学习的重要性。在学校，老师是学生的指导者和引路人，但学生们必须主动地参与学习，独立地思考和解决问题。自主学习是一种全面发展的学习模式，可以培养学生的创新思维和问题解决能力。因此，学生们要学会独立思考，积极动手，通过自学和合作学习等方式主动主动演练和实践。

最后，为了在学生角色的转变中取得成功，学生们还需要掌握一些有效的学习方法。首先，合理规划学习时间，避免拖延和浪费；其次，学会总结和归纳，锻炼自己的思维能力；再次，加强阅读能力和写作能力，提高自己的语言表达能力；最后，积极参与各类课外活动，让学习与生活相结合，促进综合素质的提高。

总之，学生角色的转变是一个心态的调整和适应的过程，需要学生们充分认识到自身角色的特殊性，积极面对各种挑战，培养自主学习的能力，并合理运用学习方法。通过积极参与，不断努力和提高，学生们必定能够在角色的转变中取得成功，取得更大的进步和发展。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇二十

大学生毕业离校后步入职场，是一个新的开始和巨大的挑战。作为大学生的我们，在校期间主要以学习为主，而在职场上，我们需要面对各种责任和压力，同时适应新的工作环境和不同的人际关系。对于我们来说，这是一个重要的过渡期，需要充分利用现有资源，探索适应职场的方法，为我们的职业生涯打下坚实的基础。

第二段：掌握新的技能增强就业竞争力。

随着社会的发展和职业市场的竞争加剧，大学生需要具备更多的技能和知识，以增强自己的就业竞争力。在校期间，我们在专业知识的学习之外，还应积极参加各种实践活动和实习项目，提升自己的实际操作能力和团队合作能力。此外，我们还可以通过参加各种培训课程、就业辅导等方式，不断完善自己的技能层面，扩大自身的资源和知识储备。

第三段：拥抱新的变化建立职业发展规划。

大学生步入职场后，首要任务是建立职业发展规划，明确自己的职业目标和发展方向。我们可以根据个人的兴趣和优势，确定自己的职业发展方向，并设定一系列可实现的短期和长期目标。同时，我们应与行业内的专业人士和经验丰富的前辈保持良好的沟通，获取更多的职业经验和发展机会。拥抱新的变化，并不断学习和更新知识，积极适应变化的职场环境，努力实现自我价值和职业目标。

第四段：良好的人际交往关键的职场成功。

在职场上，良好的人际关系是我们顺利实现职业发展的关键。我们要注重培养自己的人际技巧，学会与不同性格和背景的人相处。在与同事和上司的交流中，要保持积极的态度和良好的沟通，注重倾听和理解。此外，我们还应注重建立和维护良好的团队合作关系，学会与同事和其他团队成员协同合作，共同实现工作目标。

第五段：持续学习与自我提升激发职场潜力。

职场是一个充满竞争和变化的环境，我们要努力保持学习的状态和持续自我提升的动力。我们可以通过阅读、参加专业培训、行业交流等方式，获取最新的行业动态和知识，不断扩展自己的专业领域和能力范围。此外，我们还可以通过参加职业发展计划和项目，锻炼自身的领导能力和解决问题的实践能力，不断挑战自我，实现职业潜力的最大发展。

总结：

大学生从校园走向职场，需要面对挑战和适应新环境。为了顺利过渡，我们应掌握新的技能，增强就业竞争力；建立职业发展规划，明确职业目标；培养良好的人际关系，实现职场成功；持续学习和自我提升，激发职场潜力。只有不断努力，积极探索，我们才能在职场中获得更多的机会和成功。

最热学生到职场的角色转变心得体会大全（21篇）篇二十一