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优秀心得折纸方法范文（18篇）篇一
将顶角向后折，右边的角沿着箭头方向折。
从箭头处撑开，呈一个双三角形。
两边各自沿着红线朝着中间折过去。
此时底下沿着红线朝着背面折叠。
两个角沿着红线朝箭头方向折
将底角沿着红线朝上折，并把两个小三角形的`角插入到缝隙里
翻过来，将两个角沿着红线朝着箭头方向折。
再将两角沿着红线朝着背面折。并把尖端按着图的样子插入缝隙里。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇二
将方形彩纸对角折叠，折出痕迹，然后向中心压折，折出双三角形。
将双三角形左、右两个角向中心折叠，正反面相同。
把折上去的两个三角形拉开，拉成正方形，正反面相同。
将正方形的一角向另一个角折过去，正反面相同。
将左上和右上这两个正方形靠近中间的那边撕开，然后向正方形的中心折去，正反面相同。
将两个正方形外侧的角向正方形的中心折去，正反面相同。
把顶部的三角形向下折叠，正反面相同，把纸从侧面翻过来，并压好，爱心折纸完成。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇三
自从我开始接触折纸艺术以来，我就被它的魅力所吸引。折纸不仅是一种艺术，也是一种科学，它可以帮助我们理解形状和空间，培养我们的创新思维和问题解决能力。在这篇文章中，我将分享我的折纸技能心得，希望能激发更多人的兴趣，一起享受折纸的乐趣。
首先，折纸需要耐心和细心。每一个折痕都需要精确到位，才能让纸张呈现出预期的形状。我开始尝试折纸的时候，经常因为一个小小的错误而前功尽弃。通过不断的练习和尝试，我逐渐提高了自己的专注力和耐心。
其次，折纸需要空间想象能力。当我们阅读一张折纸作品图片时，需要想象出每个细节，并将其映射到自己的脑海中。这种能力对于折纸来说非常重要，因为只有拥有良好的空间想象能力，才能准确地还原出复杂的折纸作品。
此外，折纸还能锻炼我们的创新思维。当我们面对一张空白的纸张时，我们需要思考如何将其折叠成预期的形状。在这个过程中，我们不断地探索不同的方法，尝试不同的折痕，最终创造出独一无二的作品。这种思考方式不仅适用于折纸，还能帮助我们在生活中更好地解决问题和创新。
最后，折纸让我体验到了与人的互动。折纸不仅仅是个人的乐趣，还能与他人分享和交流。我们可以一起讨论某个折纸作品的实现方法，或者互相赠送自己的作品，以表达情感和友谊。这种互动不仅增进了我们之间的感情，也让我更加热爱折纸这门艺术。
总之，折纸技能心得是一份充满乐趣和挑战的过程。通过不断的练习和尝试，我们可以提高自己的专注力和耐心。同时，空间想象能力和创新思维也是折纸技能中非常重要的部分。最后，与他人的互动也是折纸过程中不可或缺的一部分，它让我们体验到了与人分享和交流的快乐。从那一刻起，我更加热爱折纸这门艺术，并期待着每一次的探索和尝试。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇四
设计理念：
折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。学情分析：
多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。教学目标：
1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。
2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。
教学准备：多媒体教学课件、折好的教具成品及半成品、双面胶，水彩笔，纸卡。教学过程：
一、导入：
1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！
这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）。
二、活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
（一）第一关：折双正方形。（课件出示）1．自学尝试。
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（师：这两关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！）。
（二）第二关：我们一起折。（课件出示）。
教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）。
（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴、翅膀。（师：完成整件作品，完成的同学举起手。）。
师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！生：谢谢老师。
三、美图欣赏（一边播放图片，一边介绍。）。
1．师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。
四、拓展作业。
1．下面我们就用心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！
2．学生折纸鹤并串联。（放音乐）3．将各小组作品粘贴到黑板上。
五、课堂总结。
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！
《美丽的千纸鹤》说课稿。
一、说教材。
《美丽的千纸鹤》是我校新开发的校本课程《快乐折纸》中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。校本课程一个重要目标，就在于通过活动，发展学生的实践能力，动手操作能力，发展对知识的综合运用和创新能力。折纸是一门艺术，可以发挥学生的想象力、创造力，提高学生的审美能力。
二、说教学目标。
根据教材特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标：
1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。
2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。
3、通过折纸创作，养成做事认真、善于动脑的习惯，体验创作成功后的喜悦。
三、说重难点：
教学难点：学会看简单的折纸图解，跟着图解折出简单的折纸作品。
四、说教法学法：教师的教法：
１、借助多媒体以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学生的学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
3、让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
五、说教学过程。
根据教材特点，遵循学生的身心发展规律和学习规律，我在课堂教学中努力创造一种轻松、和谐、愉快的课堂氛围，着力体现新课标的精神和理念，使学生真正成为学习的主人。
一、导入：
1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！
这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）。
二、活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
（一）第一关：折双正方形。（课件出示）1．自学尝试。
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（师：这两关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！）。
（二）第二关：我们一起折。（课件出示）。
教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）。
（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴、翅膀。（师：完成整件作品，完成的同学举起手。）。
师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！生：谢谢老师。
三、美图欣赏（一边播放图片，一边介绍。）。
1．师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。
四、拓展作业1．下面我们就用心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！
2．学生折纸鹤并串联。（放音乐）3．将各小组作品粘贴到黑板上。
五、课堂总结。
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！
《美丽的千纸鹤》教学反思。
我执教的是《美丽的千纸鹤》一课，是我校校本课程《快乐折纸》其中的一课，涉及的学生是具备动手能力，但动手能力又不是特别稳定的二年级学生。从活动效果看，这是一次成功的尝试。在活动中，孩子们充分热情，既当老师又当学生，学习气氛热烈，学习效果好。其实学生的学习不是一种孤立的的个人行为，同伴学习是宝贵的教育资源。从课堂可以看出同伴间的相互作用对于学习活动的重要影响，提高了学生的交往能力、表达能力、调空能力等。
回顾整个教学过程，我觉得主要存在以下几方面的问题值得思考：成功之处：
1、导入新课，效果良好。
“兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。校本也是如此，校本课中的折纸课更是如此。导入新课要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，这一过程学生始终都能积极的参与教学，更重要的是将自己淋漓尽致的展现，课堂气氛、课堂参与度是最好的。
2、体验成功的快乐。
校本课就是要提供给学生实践的机会，他们通过本课的动手操作感受到了折纸的快乐，同时学会了小组中只有合作才能发挥更好的作用，只有团结一心小组的任务才能更快的完成。学生们感受到小组合作的益处也算有了很大的收获。对于有关折纸的学问，可以下节课结合学生做好的小组成果进行引入，从而导入到学生参与主体活动设计方案的环节上。
不足之处：
1、教材与学生年龄，知识储备的差距，教师教学机智的缺失。学生们很喜欢动手，但由于学生素质差异、动作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小组很注重美观，一个没折完觉得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的时间就拖长了，到了粘贴的时候，为了布置的美观一些，同学们又花费了不少心思，而导致想让学生们从折纸过程中、感受中提出有关的研究问题没有时间进行。最初设计的教学环节没有完成。
2．教学重点达成度不够。
新课程要求我们要注重学生引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，但不能忽视基本技能的教学。让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题，并想办法解决，这样做挺好，但在课后，在学生疑惑处，在学习内容的难点基本理解的基础上，要给予学生一个明确的规范的标准，着重是要让学生按照折纸分解图一步一步的折，这点比较重要，由于自己的原因，学生的原因，这一点完成的不好，只有一多半不会同学完成了这一教学的重点。
3．操作的实效性重视不够。
学生动手折纸的目的并不是为了学会折，更重要的是要帮助学生学会折纸的基本步骤，认识掌握折纸的基本方法，在本节课中，这方面处理的不是特别好，不够扎实，只是忙着让学生学会折，只让学生只要折出成品就可以了，目标的达成还不够，细节准备，处理的不够，需改进。
4．板书的功能不够明确、科学。
教学设计的改进：
1．要让学生充分表达自己的想法，方法的小结应该由学生自己充分的讨论、交流，并总结。2．学习过程的安排要思路清晰，有层次。3．板书要美观，简洁，完整。
4．每一环节的安排都要有利于本节课学习内容的理解与掌握，不能随意性的安排学习活动。
5．要注重课堂氛围的营造，及时发现并鼓励学生，激发学生创新思维的火花，让他们体验到学习的快乐。
6．要认真研究教材的编写意图，有效合理地利用好教材，以简洁、清晰、明确的教学模式引导学生轻松、愉快地学习。教师在钻研教材教法的同时，要充分地考虑到学生可能存在的一些问题，如果能够预想到学生可能出现的问题，站在学生的角度去思考，这样有利于更好地提高课堂教学效率，引导学生真正理解所学知识。
兴趣是孩子学习的动力，游戏是孩子的生活，那么孩子爱游戏，也就是她们对折纸很感兴趣，她们把折纸作品当作了一种好玩的游戏，既然是这样，那么要教好孩子折纸，我们教师只要抓住孩子的兴趣，通过教师的语言引导，并创设良好的情境，让她们感到折纸是件很好玩的游戏，让她们的情绪一直保持在兴奋的状态下，那么，她们的学习效果就会事半功倍，让你收到意想不到的好效果！
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇五
美国海关有一批没收的脚踏车，在公告后决定拍卖，拍卖会中，每次叫价，总有一个十岁出头的男孩以“五块”开始出价，然后又眼睁睁地看着脚踏车被别人用三十、四十元买去。拍卖暂停休息时，拍卖员问那小男孩为什么不出较高的价格来买。男孩说，他只有五块钱。
拍卖会又开始了，男孩还是每次都以“五块”起价，当然最后还是被别人竞走。慢慢地，聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩，越来越多的人对男孩竞价的结果产生了浓厚的兴趣。
拍卖会快结束的时候，只剩一辆最棒的脚踏车，车身光亮如新，有多种排档、十段杆式变速器、双向手煞车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。这无疑是一辆难得的好车!
拍卖员问：“有谁出价?”
站在最前面，而几乎已经放弃希望的那个小男孩还是站起来，坚定地说：“五块”。此时拍卖会现场一片寂静。所有人屏住呼吸，静静地站在那儿等待着结果。
这时，所有在场的人全部盯住这位小男孩，没有人出声，没有人举手，也没有人喊价。直到拍卖员唱价三次后，他大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”
此话一出，全场鼓掌。那小男孩欢呼着举上那皱巴巴的五块钞票，得到了那辆毫无疑问是世上最漂亮的脚踏车，脸上流露出人们从未见过的最灿烂的笑容。
在我们的生命当中，除了“胜过别人”、“压过别人”、“超越别人”之外，我们能否可以“成就别人”?这是值得深思的。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇六
挑选什么颜色的纸张随便，只要自己觉得好看就可以咯!
不过呢，最好纸张有一面是带圆点的，貌似蝴蝶的翅膀上就会有这样的图案呀~。
宝宝学习折纸的好处了解。
1、折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力。
2、它能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的`良好习惯。
3、它还可以培养孩子的观察力和注意力。
4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。
5、孩子在折好一个折纸作品后，他/她会有成功的感觉，在以后折叠过程中，会不断累积这样的成功感!
6、我们折纸的时候常常要和老师、同学、家长一起交流。不仅增进同学、老师、父母间的和谐，而且发展孩子的语言表达能力。
7、折纸还能辅助孩子的学习，把生活中的物品、几何图形、小动物等，变成形象的折纸，他/她们就比较容易明白了，空间想象能力也是在一次次地折叠过程中得到提高。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇七
3、折痕是这样子的。
4、然后折成这个样子。
5、然后左边那个角有两条边，对齐折叠。
6、折好再打开有一条如图的折痕，斜斜的那一条。
7、然后把右边翘起来图中立起来的两条边折在一起。
8、折好之后是这样子的。
9、然后翻过来看背面。
10、底边向上折与右边对齐。
11、注意右边那个兜子一样的东东。
12、把它折成如图所示的样子。
13、然后左边展开。
14、将左边向下折。
15、折好后是这样子的`。
16、现在我们来看右边是这样子的。
17、将上面的拉直。
18、折进去就成这个样子了。
19、然后，翻过来看背面。
20、同样是拉直，折进去。
21、这样折进去。
22、然后成这样子，外表看不出什么变化。
23、然后再打开。
24、把上面多的折进去。
25、折好是这样子的。
上面看是这样子。
26、把其中一瓣叶子展开。
27、然后从一半处向下折。
28、折到后面去其他三瓣也是这种方法。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇八
活动设计背景：
折纸是幼儿喜闻乐见的活动，它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。通过近一学期的观察，我发现我们班的学生爱折纸飞机，甚至纸风车，具有一定的折纸基础和兴趣。在此基础上我设计了折纸鹤这堂折纸活动课，以更好的激发他们的学习兴趣，体验成功的喜悦。活动目标：
1．认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。2．在活动中体会折纸的乐趣。
3．认识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。活动重点、难点：
活动重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。活动难点：通过观察和判断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。活动准备：
1、折好的纸鹤，人手一只。
2、手工折纸每人两张。
3、《纸鹤》的制作步骤示意图。活动过程：
一、出示作品，引起兴趣。
同学们，你们看老师今天给你们带来了什么。（学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品）。
有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧，将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。
二、提出问题，开始折叠1．认识“折痕”
(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。
(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发现折痕。
(1)在认识折痕的基础上，学会“上折法”，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。
(2)示范初步基础形的折法，学生练习。
三、观察图示、完成折叠。
教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬。
四、活动延伸。
让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇九
步骤：
把纸张平均对折，如图。
把两边平均往中间，如图。
把折叠进来的打开按照，折叠出如图。
把下方的'往上折叠到中间线，如图。
再往上折叠，保持平衡，如图。
把两边往上折叠，保持平衡，如图。
最后在中间的横条上画上键盘，如图。
这样好看又简单的钢琴折纸就完成了。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十
在卡纸上画出你想要的图案剪下来后用颜料上色。
贴在笔记本外面是不是很可爱啊。
这类的.还可以变成小贴纸哦。
把小树剪下来立在纸片上变成立体的树啦。
卡纸还能做成小灯呢。
突然想到为什么有那么多清新可爱的东西出现在网络中，他们想逃出现实中吧！
文档为doc格式。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十一
活动目标：
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的.基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点：
活动难点：
看懂步骤图。
活动准备：
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
（1）出示教师的作品，共同欣赏。
（2）分析制作步骤。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示，共同欣赏。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十二
第1步：先把白纸剪成花瓣的`样子，然后把白色的不织布剪成花瓣。
第2步：下面用颜料在上面画上颜色。
第3步：等到颜料干透了之后，就用针线将花瓣底下的位置缝在一起。
第4步：这样缝成一个圈。
第5步：在背面也缝好加固一下。
第6步：中间用毛条作为花蕊。
第7步：这样就可以放在绿叶植物上面作为装饰啦。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十三
炎热的夏天吃个冰淇淋是非常享受的事情啦，其实用纸张我们也可以制作出可爱的折纸冰淇淋来哟，因为这种冰淇淋样子也是很可爱的，我们可以将冰淇淋装饰在墙壁上或者自己喜欢的地方，快来动手吧!
材料：彩纸，剪刀，彩笔，胶棒。
制作过程：
第1步：把一面是白色一面是彩色的正方形彩纸进行折叠，如图所示。
第2步：从中间上面的角打开折叠呈三角形，并把多余的折到背面。
第3步：然后翻到背面后开始再进行折叠，将最突出的.两个角折到对齐中间的线，两个角正好相对。
第4步：再继续进行折叠，注意这里是横向折叠，按图中白线的位置进行折叠，正折一下，再反折一下，如图所示。
第5步：翻到正面，然后在彩色的部分用彩笔画上花纹，就像是蛋筒一样啦，当然，除了这种方法，还可以通过剪贴的方式得到蛋痛的花纹，比如剪下细细的长条贴成网格状。
第六步：可以粘贴一些彩色的小圆片或者别的图形来装饰冰淇淋，剪贴出来的冰淇淋花纹如图。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十四
闲来无事，做些纸花。不过身边没有彩纸，用白色方纸做示范。
工具/原料。
正方形的白纸（10*10cm）。
胶水或者双面胶。
一次性筷子。
绿色的'彩带。
方法/步骤。
如图，将白纸对角折。
如图，将白纸再对角折。
如图，将2个角翻起再折下。
如图，对折，沾上胶水，做多一些，每5个粘一起。
最后做花枝，做多些可以做装饰。当然最好用彩色纸做，效果更佳。
注意事项。
折的时候注意不要太用力，否则会变形的。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十五
彩色纸一张。
方法/步骤。
首先我们要选取一张彩色的纸，裁剪成正方形的形状，平铺在桌面上，如图所示。
将正方形的彩色纸沿着中线对折一次，折成一个长方形的形状，如图所示。
再将长方形的彩色纸沿着短边对折一次，使两条短边重合压实，再展开，找到中线，如图所示。
将两条短边分别向中线处对折，压实，底面形成了一个小的正方形，上面是两个长方形，如图所示。
将上方的其中一个长方形从缝隙中向内拉开，并压实，形成一个像小房子的形状，如图所示。
再将另外一个长方形也是从缝隙中向内拉开，压实，两边呈对称的图形，如图所示。
将图形下方中间的两个长方形（底部是一个正方形）部分向上折起，如图所示。
再将刚才折上去的长方形部分，沿着上沿三分之一的地方向下折回来，如图所示。
最后将两次的梯形部分沿着有折痕的地方（两侧分别向内四分之一处）折起来，然后将刚才折的中间部分放下来，变成一个立体的图形。这样，一架钢琴就做好了。
注意事项。
儿童折纸要选择难度适中的，太难的话，小孩子不容易学会，反而容易失去兴趣。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十六
白纸一张。
方法/步骤。
割个正方形。
对折、要两次。
像这样。也是对折两次。
利用那缝隙然后折成——。
像图片那样每个都要。之后就。
把它反过来、之后利用缝隙、
最后把它的花瓣翻开就行了，如果可以用一小张纸在折一个放到那大的里面那就更好看了！！
知道怎么做了吗？
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十七
首先我们把备好的纸张，裁剪成正方形。如果熟练的话可以折好线痕，沿着线条撕。
把四个角沿着对角线折一下，打开再把四条边对折，都折出线路来摊开。准备工作就做好了。
下面就开始正式折了，沿着线条平均的`折出出四个角。
折好后，继续重复折一遍。
把折好的纸翻过来，继续沿着十字线条折出四个角。同上重复折一遍。
最后用四个手指撑起来就可以了。
优秀心得折纸方法范文（18篇）篇十八
书签一般我们都见过长条形状，还有的.是用树叶，枫叶等物品。接下来是小编为大家准备的钻石书签折纸制作方法，希望对大家有帮助。
准备一张纸。
然后对折。
再对折。
打开。
将两角往里折。
打开。
折叠两个小角。
对折。
将一角往左折。
另一角折过来。
成为这个形状。
两角往里。
完成。