作文的优秀需要具备良好的结构与条理，清晰的语言组织和行文的连贯性。下面是一些优秀作文的佳句摘抄，希望能够为大家提供一些写作的技巧和方法。
挤气球游戏（通用23篇）篇一
就在今天，我们晚自习举行了一场踩气球大赛，比赛的规则是：互相踩别人的气球，踩爆或掉了都视为淘汰。
比赛还没开始，紧张的气氛包围了全场。我偷偷找到杨嘉泽，压低声音对他说：“咱们先把张皓博干掉。”可不料张皓博好像长了一双顺风耳，我们的话被他听了个真真切切。张浩博顿时怒发冲冠，眼里直冒火星地说：“你们俩等着瞧，看我不杀你们个片甲不留。”“等着瞧吧！”我跺着脚。
终于等到了这一刻，“开始！”吕老师一声令下，所有人风驰电掣地跑到中间，只有我，当时紧张极了，脸上流出了几滴汗珠，头发跟洗了一样，连大气也不敢出，生怕嗓子一松心脏就会跳出来。好不容易缓平了心态往里走，可人群就像一个巨大的弹力球，把我弹了出来。无奈之下，只能另寻目标了。几分钟之后，第一个目标出现了，他就是袁子恒。我像饿虎扑食一样扑了过去，虽然我抓住了袁子恒，但是袁子恒太灵活了，他抬起脚，拉着我的左手，和我一起转圈圈。就这样，我们跳起了不太优美的华尔兹。过了一会儿，我实在被转得不行了，只好松手让袁子恒淘了。扭头一看，郭珈铭找到了李泽琛，郭珈铭绑住他的双手，李泽琛的眉毛皱成了内八字。“砰”！李泽琛的气球爆了，全场顿时热血沸腾，鼓起掌来！
经过了场上激烈的战斗，最后只剩下了两人——杨嘉泽、郭珈铭。这是属于他们的决赛，他们两个人一边对峙着，一边转圈。杨嘉泽忽然用脚在地上踩了一下，“砰”！地面发出巨大的响声，郭珈铭像受惊的小兔子一样，蹦蹦跳跳地向后退。看见杨嘉泽得意洋洋的脸，我不禁为郭珈铭捏一把汗。全班同学扬起手来为郭珈铭加油，郭珈铭向我们比了一个ok。一会儿，郭珈铭重整旗鼓先向杨嘉泽发起进攻，双手抱住杨嘉泽的肚子，用脚使劲一踩，郭珈铭张着嘴，眉头皱了起来，一看就知道郭珈铭很使劲，可是你可别忘了，杨嘉泽可是个灵活的小胖子，他一下躲开了郭珈铭的攻击，杨嘉泽转过身向郭珈铭冲了过去，郭珈铭向后一退，气球碰到了桌子，“啪”的一下爆了，郭家铭真是太难了。吕老师走上场，举起杨嘉泽的手，并宣布道：“杨嘉泽获胜。”同学们为郭珈铭和杨嘉泽鼓掌，最后杨嘉泽的胜利结束了这场比赛。
这场踩气球大赛不光给我带来了快乐，还增进了我们的感情，真希望以后可以多举办这种比赛。
挤气球游戏（通用23篇）篇二
今天我们班做了一次有趣的游戏，名字叫踩气球。
我们全班同学都到齐后老师给我们发了一个气球，让我们来吹。气球越来越大。老师又让我们把气球放在地上，让我们向后退三步。我目不转睛的盯着一个气球，它就是我的目标。我发现还有三个同学跟我的目标一样。
老师一声令下，“三、二、一、开始！”我像风一样飞奔向那个气球，我使劲地踩呀踩，气球就是破不了。这时另外三个同学过来了，我们四个一起踩，气球还是不破，还四处乱跑。其他气球都踩完了，所有同学都跑到我们这边来。人群犹如海潮一般，可是气球就是不破，还时不时的飞起来。气球飞呀飞，飞到一个墙角下。我们班胆子最小的马涵蕊被吓得抱紧头，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是气球就是不信邪呀，偏偏要落在他身边，害得我们冲向她身边，她被我们吓哭了。
我们班的舒国彰和我用尽九牛二虎之力将气球终于制服了。地上只剩下了气球的碎片。
挤气球游戏（通用23篇）篇三
“加油，加油，快踩，快踩呀！”教室里传来激烈的助威声。告诉你，这是我们在教室里举行“踩气球”比赛呢。
只听老师一声令下，比赛开始了。同学们有的坐在桌子上，有的站在板凳上，“加油，加油”给选手助威。潘辰和陈硕走向台上，各自摩拳擦掌。潘辰先发制人，用右脚迅速踩向陈硕左腿绑着的气球，陈硕敏捷的一闪，躲过了潘辰的攻击，猛地踩向潘辰的气球，只听“嘭”的一声，原来潘辰的气球被踩破了。同学们欢呼：“好，好，太棒了！”正当陈硕洋洋得意的时候，有个同学注意了这一细节，偷偷告诉了潘辰，抓住时机，潘辰趁着陈硕不注意“嘭”的一声，陈硕的气球被踩破了。把全班同学都下了一跳。大家都回过神来，双方又展开了激烈的战争。他们争得面红耳赤，最后潘辰抓住陈硕的胳膊，使陈硕不能动弹，再一次踩破了陈硕的气球。潘辰大笑：“哈哈哈哈，你输了。”同学们都说：“好样的，潘辰。”
比赛结束了，同学们又打又闹，还沉浸在欢乐之中。
挤气球游戏（通用23篇）篇四
今天，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌。我们在老师的带领下，玩了一个别开生面的游戏———踩气球。
首先，我给大家说一下规则：两人三足，每个人的一个脚上脚上都系上两个气球，而剩下的一个叫则和同伴一样的的脚系上绳子，然后双方在规定时间内踩完对方的气球，就算赢。
游戏开始了，第一组为大力士刘圣男、段士豪。眼疾手快的曹恒佳、徐俊博为第二组。只见他们的表情万分激动、欣喜若狂。好景不长———突然，曹恒佳以飞一般的速度像离弦的箭一样，飞出了“千里之外”趁刘圣男不注意，一脚猛地一下踩了刘圣男的气球。谁也没有料到，刘圣男的气球简直就是“打不死的小强”，依然完好无损。
段士豪也不甘示弱，他用了三十六计的声东击西：先让刘圣男跟曹恒佳斗，连忙一迅雷不及掩耳之势踩爆了曹恒佳的气球。
这时，刘圣男和段士豪得意洋洋。曹恒佳、徐俊博火冒三丈，“不要高兴得太早哦，鹿死谁手还不一定呢！！”曹恒佳和徐俊博气冲冲地说。刘圣男段士豪无所畏惧，又商量出了新办法：我们一起喊“一二三”，只要步伐整齐就行。而曹恒佳那一组也商量了对策：先把场面打乱，然后声东击西。两组再次龙腾虎跃起来。我作为观众真为他们捏一把汗，看来这局胜负难料咯！
说着，刘圣男发起了猛攻，他们配合得默契无比，让对手毫无还手。最终，打败了曹恒佳那一组。
挤气球游戏（通用23篇）篇五
小时候，我们经常参加各种校园活动，其中气球游戏固然是其中的一种，它让我们在欢声笑语声中度过了许多美好时光。随着年龄的增长，这种参与性质的游戏可能已经越来越远离我们的生活，但是这并不妨碍我们从这些游戏中汲取智慧，去感受其中的乐趣，甚至能够从中领悟到一些深层次的道理。在我认为，气球游戏就是其中之一。
气球游戏是一种需要合作与团结的游戏，尤其是团队比赛时更是如此。在游戏中，每个队员都扮演着不同的角色，有的人负责充气、有的人负责绑扎，还有的人负责掌握好气球的方向和速度，每个人都发挥出各自的优势和特长，整个游戏才能够得以成功。这也让我们深刻的认识到，一个团队的战斗力不仅仅取决于个人的能力，更要看看团队的整体协作和配合能力。
在气球游戏中，我们常常会遇到各种麻烦，比如气球突然爆炸、气球被风吹走等等，这些小插曲都会让我们的情绪受到影响。但是一个好的团队需要具有应对各种不同状况的能力，而应对这些情况的最好方式就是掌控好自己的情绪。比如说，当气球突然爆炸时，我们不应该轻易的放弃，而是要冷静分析问题后再制定下一步的行动方案。
第四段：气球游戏教会我们勇敢尝试新事物。
实践证明，只有敢于尝试新事物，才能够不断突破自己的瓶颈，不断向前迈进。气球游戏给我们提供了一个良好的机会，让我们在一定程度上尝试新的事物。无论是第一次对着气球充气，还是第一次绑扎来回策划，每个人都需要有足够的勇气和信心去面对这些挑战。在这个过程中，我们也能够学会更好的理解和抵制恐惧，不断挑战自己的极限。
第五段：结论。
总之，气球游戏教会了我们许多有用的技能和智慧。更重要的是，它教会了我们友好合作、信念坚定、勇气笃行等等价值观念。无论我们今后走到哪里，无论身处何处，只要我们保持着这种积极的心态和心智，勇于尝试和不断提高自己的能力，那么我们一定能够掌握好自己的人生舵，创造出属于自己独特的人生价值。
挤气球游戏（通用23篇）篇六
参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)。
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球，体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)。
结对而行。
道具:绳子若干。
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。
本游戏要求参加者的配合默契。
寻宝大行动。
参加人员：集体。
游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的`地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。
比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
挤气球游戏（通用23篇）篇七
“嘿！那里有一个，快踩！”“哎呀！差一点就能踩到了！”“这是我的！别抢！”这是哪里这么吵呀？哦！原来是快乐作文五年级三班正在进行踩气球大赛呀！想知道比赛情况吗？那就和我一起去看看吧！老师刚刚宣布游戏名称时，同学们都很兴奋，老师选了4名男生和4名女生，分成了男生队和女生队，再把气球分给几名同学吹好，过了一会儿，一个个大气球就吹好了，参赛队员开始准备，一个个大气球躺在地上，老师一声令下：“开始！”参赛队员全体奔向气球，拼了命的踩，气球像个顽皮的孩子，东躲西藏，同学们兴奋的为自己对的队员呼喊着加油，教室里传来了气球的爆炸声，同学们还在喊着加油，可我们班的付天阳却胆小地抱着头紧闭眼睛，一边尖叫一边喊。
女生队的一位队员，看到一个没人踩的气球，她以“锐不可当”之势逼向气球，她的脸上露出喜悦，伸出脚，双捂耳朵，踩向它，可是，她刚踩到它，就被挤飞了，她一直追它，但一直被挤飞，气球像个调皮的小妹妹，一直跳来跳去，她追那个气球追到付天阳的椅子旁，付天阳看到气球大惊失色，那个女队员刚想踩那个气球，付天阳大喊：“你别踩！”付天阳突然站起来，差点把桌子打飞，付天阳把气球踢飞，又继续躲到角落，逗得全班同学哈哈大笑，那个女生费了九牛二虎之力才踩破那个气球。
有两名男生开始发起最后的“冲刺”一直抢一个气球，一名男生刚要踩一个气球，另一名男生就把气球踢到一边去，他生气地大嚷道：“我俩是一队的！你为什么和我争？你应该和她们争呀！”此言一出，下面的同学乐翻天，解晨枫笑出眼泪、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、汤豪笑得直拍桌子。
五颜六色的气球挤满了整间教室，欢乐也挤满了我们的心房。
挤气球游戏（通用23篇）篇八
今天我们作文班做了一次有趣的游戏，名字叫踩气球。
我们全班同学都到齐后老师给我们发了一个气球，让我们来吹。气球越来越大。老师又让我们把气球放在地上，让我们向后退三步。我目不转睛的盯着一个气球，它就是我的目标。我发现还有三个同学跟我的目标一样。
老师一声令下，“三、二、一、开始！”我像风一样飞奔向那个气球，我使劲地踩呀踩，气球就是破不了。这时另外三个同学过来了，我们四个一起踩，气球还是不破，还四处乱跑。其他气球都踩完了，所有同学都跑到我们这边来。人群犹如海潮一般，可是气球就是不破，还时不时的飞起来。气球飞呀飞，飞到一个墙角下。我们班胆子最小的马涵蕊被吓得抱紧头，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是气球就是不信邪呀，偏偏要落在他身边，害得我们冲向她身边，她被我们吓哭了。
我们班的舒国彰和我用尽九牛二虎之力将气球终于制服了。地上只剩下了气球的碎片。
挤气球游戏（通用23篇）篇九
请每组每人上台抽签。
抽到嘴巴的必须借助抽到手的两个人帮助来把气球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球)。
然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球坐破。
以用时最少的组获胜。
报纸(每组三张)胶带玫瑰花三支。
用胶带把三张报纸连成圆纸筒。
小组成员钻进纸筒内(每次2人且不允许重复参加)，跑到对岸拿到玫瑰花再折回，把纸筒交给其余组员。
如果报纸破裂，要当场用胶带修理好。
最快拿到三支玫瑰的一组获胜游戏道具。
面粉1-2两。
直尺一把。
大白纸一张。
糖果几粒把面粉堆在大白纸上，在面粉顶端放一粒糖游戏规则。
每人轮流拿直尺在面粉堆上切一刀，将切去的面粉拨在一旁。切到糖果跌下来，最后的人要用口把糖果给吃了。
注意!!
只能弯身用口咬食，不能用手帮助。
游戏失败的惩罚。
：面对墙壁大喊三声“我爱你”
：模仿动物动作或说话方式。
将3——5本书放在头顶，走台步。
以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢。
挤气球游戏（通用23篇）篇十
人数要求：每组限六人。
场地要求：不限。
道具要求：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)。
汽球(每组一个)。
适合人群：全部的人。
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
音乐：《玫瑰之吻》。
挤气球游戏（通用23篇）篇十一
气球游戏是一种经典的团体活动，它需要玩家之间的默契合作和沟通，通过这种游戏可以培养人们的团队协作能力和组织管理能力。我曾经参加过一次气球游戏，从中我收获了很多，在这里我想分享一下我的心得体会。
第一段：了解游戏规则和目标。
参加气球游戏之前，我们团队首先要了解游戏规则和目标。气球游戏的规则很简单，主要是让玩家在规定的时间内将尽可能多的气球踩破，而游戏目标则是通过团队协作，尽可能踩破更多的气球。了解游戏规则和目标是团队成功的第一步，只有明确了目标，才能有针对性地规划和执行任务。
第二段：培养沟通合作能力。
在气球游戏中，团队成员之间需要密切配合和高效沟通，这是团队取胜的关键。如果一个人在承担任务时出现了过错，整个团队都会受到影响。因此，我们可以通过气球游戏来培养团队沟通合作能力的能力，增强成员之间的相互信任和理解，不断提高团队的整体效能。
第三段：激发团队凝聚力。
气球游戏需要每个团队成员的全神贯注和高度专注。虽然游戏的积极性和紧张感不如现实生活中的工作那样严重，但游戏中的如臂使指还是可以用来激发团队成员的凝聚力。在游戏中，团队成员不断协调和调整策略，一起努力解决问题，这不但增加了成员之间的理解，还增加了彼此之间的信任和感情，使团队集体更加紧密。
第四段：锻炼团队领导力。
在气球游戏中，团队成员很容易发现，团队合作并不会让某个人脱颖而出，而是要依靠团队整体的智慧和智力。因此，气球游戏不仅能强化团队协作，还能加强团队领导力的培训。团队领导者需要清楚地了解每个团队成员的能力和工作重点，然后根据团队成员的能力来规划工作。在这个过程中，团队领导者需要非常谨慎、耐心和自信，以便领导团队成员完成工作。
第五段：总结体会和启示。
通过气球游戏，我们不仅培养了团队协作和沟通能力，还加强了团队之间的凝聚力和领导力的培养。在实践中，我们深刻体会到，只要摆脱个人冲动，团队凝聚力非常强，团队成员之间的互相信任和支持非常重要。作为团队的一员，应该牢牢抓住这些机遇，把他们融入自己的工作生活中，逐步提高团队成员的整体能力和发展潜力，在多方面进行创新和探索。
挤气球游戏（通用23篇）篇十二
“呼呼呼！”是哪里传来了气球的声音？原来是我们教室在举行吹气球比赛呢！
一上课，顾老师神秘兮兮地变出一个气球，捏住气球口，送到嘴边，含进嘴里，眼睛虎视眈眈地盯着气球。他深吸一口气，鼓起腮帮子，像塞了两个大鸭蛋。忽然，他猛得一用力，气球立刻大了起来，好像一个小皮球。只见他右手托着“皮球”，肩膀上下耸动，不停地往气球里灌气，此时的他完全是一个打气筒。他的脸涨得通红，气球越来越大，简直像个大葫芦。这时同学们都捂着耳朵，於景曦甚至还躲到了桌了下面，仿佛顾老师手上拿的不是气球，而是一个随时都有可能爆炸的炸弹！这时，顾老师一松手，气球像导弹一样在空中乱窜，同学们见了，都笑了。
顾老师请了於景曦和顾梓然，两人都信心满满地走上讲台，准备着比赛。“比赛开始！”两人疯狂地吹起来，可气球却不听使唤，还是橡皮那么大。顾梓然使出洪荒之力，终于把气球吹大了，气球被吹得越来越大了，她的眉毛打了一个结，眼睛瞪得圆圆的，像两个黑葡萄，脸涨得通红，腮帮子鼓得像一个红皮球。而於景羲也不甘示弱，使出吃奶的劲，鼓起腮帮子，简直能塞下两个大包子，眼睛直勾勾地盯着黄气球猛地一用力，气球的大小就比过顾梓然了。顾梓然见事情不妙，立马疯狂地吹了起来。“五四！三！二！一！时间到！”我们和顾老师一起数了起来。最终顾梓然胜利了，她们两个把气球一放，气球便像导弹一样飞了出去，同学们顿时笑了。
比赛结束了，我知道了写作文可以用“慢镜头法”写出一篇优秀的作文，今天我学到了这个技巧，真是受益匪浅啊！
挤气球游戏（通用23篇）篇十三
一听见那"啪啪"的鞭炮响声，我便想起了那天坐气球的游戏。
老师说："每人要找两个队友作为一组。"开始分组了，我迅速找到两个队友，形成一队。规则就是：三个队员都有身份，分别是：手、嘴、屁股。嘴吹气球，手为气球打结，屁股负责坐爆气球。
同学们随老师来到游戏室，有人十分激动，跃跃欲试；有人十分冷漠，仿佛事不关己高高挂起；还有人议论纷纷，讨论战术。我们分好职责，我是嘴，张阮艺鑫是手，而刘运俊为屁股。
游戏开始了，我左手拖住气球，右手捏住喷气口，双眼紧盯着气球，仿佛气球是我的什么仇人。我深吸一口气，分了好几下吹进去，吹一下呼吸一下。忽然想到，老师并没有说气球要吹多大，而气球刚好有巴掌大，我一下子将口中空气全数吹进气球。我松了口，气球中的气微微露出，发出的声音好不刺耳，我急忙腾出左手，捏紧出气口，我看了一眼"手"，随后便将气球递给他。
"手"接过气球，左手捏住出气口，右手从出气口向前拉，随后不停的转那一段气球，将它转成一条线，比皮筋粗，又比蛇细。"手"把那条线从出气口的地方捏紧，拉到线的开端，形成一个小圆圈。他再将剩下的地方按进圆圈，再收紧一个，结便打好了，再把它交给了"屁股"。
让自己的屁股疼痛。此时，又有一个气球爆炸了，我急得直叫"快，站起来，再让地心引力让你坐下去！"他果然照做了，气球"啪"的一声炸了。此时，还有一队没好，我们得了第三名。
最后一队的"手"与"嘴"都快速完成了任务，只剩下"屁股"了。她急得直跺脚："是不是我的体重太轻了？快来人帮忙！"他们队友急忙冲出去帮忙，那个气球十分大，被坐在屁股下都变形了，还"宁死不屈"。那两个女生做了好久还没好，我们周围的人，也充当起啦啦队，"加油，加油"。在一声"加油"下，气球终于坚持不住，"啪"地爆炸了。那位女生也松了一口气，憋红的小脸也露出了一丝笑容。
一个巨大的气球，三个配合的同学，再加上几声"鞭炮"声，形成了一副快乐的气球爆炸图，真是叫人记忆犹新呀！
挤气球游戏（通用23篇）篇十四
“呼呼呼……”是哪里发出的声音呢？哦！原来我们班在举行一场吹气球大赛！
首先，顾老师给我们演示了一遍。只见顾老师伸手向气球袋子里夹出了一个粉红色的气球，眼睛死死盯着气球。他拿起气球，向嘴巴送去，再用手捏住气球，气球越来越大，它变成了一个桃子般大小。顾老师又给气球灌气，气球又变大了一些，只见它从原来的桃子大小变成了铅球大小，又慢慢地变成了足球大小，又慢慢地变成了大西瓜。顾老师一边身体上下摆动，一边继续给气球吹气，腮帮子鼓鼓的，像嘴巴里装着四个橙子。顾老师就要吹到最大了，观众韩牧延害怕气球要爆了，就双眼紧闭，双手捂着耳朵，身体往后斜。结果顾老师把气球的气给放了出来，随后顾老师又吹了一个一样大的气球，随手一放，气球飞向天花板，一个45度急转弯又向顾老师飞去。真有意思！
接着，顾老师让大家进行一对一比赛吹气球，看谁在10秒内把气球吹得最大，最大的给100积分，吹爆的给1000积分。我们都被积分给吸引住了，纷纷举起了手。首先顾老师让张宸玮对战吴玥衡。大家一阵掌声过后，张宸玮和吴玥衡上场了，“3，2，1。”吹气球大赛开始。张宸玮一下子猛吸一口气，只见他腮帮子鼓鼓的，脸涨得通红，像嘴巴塞着两个大肉包一样。他使出了吃奶的力气眼睛瞪得大大的，身体也上下摆动起来。吴玥衡也不甘示弱，拼命地往气球里灌气。十秒时间很快结束了，张宸玮更大一些。
吹气球虽然是一件简单的事情，但我们学到了使用“慢镜头法”写出了一篇习作，今天我们既吹了气球，又学到了写作方法，真是一举两得。
挤气球游戏（通用23篇）篇十五
我刚放下书包，就上课了。玉米老师大迈步地走进来，解除了我的疑惑。原来，今天我们玩的是让人蠢蠢欲动的夹气球游戏。
首先，老师讲了游戏规则：“在玩夹气球游戏的途中，我们可以用各种姿势来夹住气球，但不可以用手去触碰气球。途中气球掉落或爆破得重新开始。”
老师讲完规则，就到我们选搭档的时候了。我不由自主地走向周逸朗，和他组成了一组。张宇豪和朱青帝组成另外一组。开始比赛了，我们先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我们早已经准备好了，对这次的游戏比赛是胸有成竹。开始了，我们把气球夹得十分紧，像快爆了一样，小心翼翼走了一圈，用时4。40秒。这给张宇豪的组增添了不少的压力，只见他们脸靠脸，手牵手，像双胞胎兄弟一样，蹑手蹑脚地朝终点走去。最后他们的得分是6。65秒。
最后，我和周逸朗以0。25秒之差获胜了。通过这个游戏，我得到了一个启发：无论遇到什么困难，只要坚持不懈就能获得成功，只要团结一致，没有做不成的事。
挤气球游戏（通用23篇）篇十六
时间：不限。
场地：不限。
道具：培训师为每组准备6张签，写上：嘴巴、手(2张)、屁股、脚(2张)，气球(每个组一个)。
游戏规则。
1、培训师将学员们进行分组，不限几组，但每个小组必须要有6人，
2、培训师请每个小组的每个人抽签。
游戏编排目的。
本游戏适合于一个团队中一开始新成员的相互熟识、打破尴尬时使用，可以帮助我们消除拘谨情绪，增进彼此问的沟通。也可以用于同事之间，加强彼此之间的沟通，活跃气氛，训练同事之间的协调和团队合作的能力。
l、刚开始沟通时的相互熟悉。
2、沟通技巧的训练。
3、团队台作精神的培养。
4、活跃气氛时使用。
相关讨论。
i、大家该如何协调，合力把气球弄破?
2、如何把游戏中的沟通技巧和合作精神带到工作中?游戏主要障碍和解决。
本来习惯了嘴巴和手脚的收放自如，分工协作，一下子只能动一个了，一定非常不适应.这时候要借助别人的帮助，才能把事情做好。在本游戏中，学会信任和依赖，学会帮助和合作。
挤气球游戏（通用23篇）篇十七
“吸——呼——”“吸——呼——”教室里发生了什么？原来是“一年一度”的吹气球大赛拉开了帷幕。
老师迅速地讲了下规则，便开始选参赛队员了。每组派一个代表，经过“陈杰老师官方认证，”最终选下了四个人：第一队的洪晖羽，第二队的钟政宇，第三队的赵言泽，外加来“打酱油”的第二队的王蓝雨。
老师先问同学们：“你们觉得谁会赢啊？”有人说是洪晖羽，因为她体型“较大”，肺活量应该也挺大的；有人说是赵言泽，因为他是他们队的；还有人说是王蓝雨，因为巾帼不让须眉……可就是没有人说钟政宇，可能是因为他看起来太矮小了吧！
“预备——开始！”洪晖羽鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，气球迅速大了起来；赵言泽和她不相上下；没人看好的钟政宇却用力吹着，气球竟比其他人都大，瘦弱的王蓝雨却只有桃子般大小。
“5——4——3……”这时，钟政宇突然发力，气球由“西瓜”变成了“南瓜”，洪晖羽也不甘示弱，吹出了一个“小南瓜。”再来说说赵言泽吧！他不知是脑子短路了还是怎么了，突然间，“大葫芦”竟变成了“小红枣”！别人越吹越大，他却相反，越“吹”越小啊！我看这人是没指望了！王蓝雨却一直停留在“小桃子，”仿佛气球被施了魔法似的，怎么也不肯大起来。
“2——1——0——时间到！”啊！钟政宇赢了！他是冠军！老师将他的手高举起。“洪晖羽，总亚军！”啊，王蓝雨是第三！赵言泽竟落到了最后一名！真让人大跌眼镜！
这次比赛将成为我班学习生活中难忘的回忆。
挤气球游戏（通用23篇）篇十八
今天上课时，王老师拿着气球说：“我们来玩吹气球。”
王老师从小袋子里拿出一个红气球，把口子对准嘴巴，鼓着腮帮子用力吹。我暗暗发笑，老师真像只青蛙。王老师用力地吹，整个脸越来越红，慢慢的，像一个迷你的太阳。而气球呢，却只有鸡蛋一般大小。这时，教室里到处是笑声，就算是聋人也要被吵得受不了。
王老师终于吹不动了，直喘粗气，恨不得有十张嘴巴和鼻子帮助他呼吸。我开始怀疑，气球是不是有洞？老师也疑惑地盯着气球，把整个气球从头到脚检查一遍，摸了摸脑袋：“这也没洞呀？”我怀疑老师是第一次吹气球，技术简直就是菜鸟中的菜鸟。原来，王老师在吹的时候，手捏着气球口，气一直无法吹到里面，王老师真笨，连吹个气球都不会。
王老师向我这边走来，我拿起笔，想把它给扎爆。突然，王老师发出征召：“要把气球给吹爆。”许多女生都慌张地逃出教室，吴思哲高兴起来。王老师一看，胆大包天的吴思哲想扎气球，气球继续走着。
实力不允许，过了好长时间，王老师都没有吹爆气球，只好让一位同学来戳爆它。俞凯迪伸出九阴白骨爪，尖尖的手指甲轻轻一掐戳下去，“啪”巨大一响声，许多女生都快吓哭啦！
下课了，老师分给每人一个气球，可到我这里没了。我非常失望，为什么偏偏到我这里就没有气球了？气球刚一发完，教室里到处都是笑呵声、爆炸声。
挤气球游戏（通用23篇）篇十九
“嘻嘻嘻……”111教室里传来了同学们开心的笑声。原来，大家在玩吹气球游戏。
大家个个跃跃欲试。老师请上了肺活量超级大的金顺吉，只见他镇定自如，微笑地走上了讲台。王老师说：“大家给他当评委，看他能不能闯过吹气球游戏三关。”第一关，要求把气球吹到中等大小就算过关。只见金顺吉深深吸了一口气，把气球塞进嘴里，不到3秒钟，气球就吹得圆圆的。大家一致统一过关。王老师笑着说：“第二关可没这么容易哦！”
第二关要按王老师的手势要求来把气球吹大吹小。金顺吉拍拍自己圆圆的脸蛋，自信地说：“没问题！”
“预备……开始！”金顺吉再次把气球塞进嘴里，眼睛盯着王老师的手。王老师一会儿把手伸长，一会儿把收缩回来，气球也跟着一会儿大一会儿小。我们在座位上笑出了声，金顺吉看见我们笑了，终于忍不住也笑了，气球一下子漏气变得小小的。王老师居然说过关了！
第三关，王老师让金顺吉把气球吹得越大越好。我们都很奇怪，不知道王老师葫芦里卖的是什么药。游戏开始了，金顺吉一下子把气球吹得圆鼓鼓的，骄傲地交给王老师。我们在下边鼓掌，金顺吉自然也得意洋洋。谁知，就在这一瞬间，王老师捏着气球的手一松，气球朝着金顺吉飞了过去，金顺吉本能地闭上眼睛，皱紧眉头，脸红红的，头发也竖了起来。全班同学像炸了锅一样沸腾起来，哄堂大笑！
挤气球游戏（通用23篇）篇二十
“加油！加油！”今天，在我们的作文课上，一场吹气球大赛正一触即发。
只见顾老师一大早就神秘兮兮地走上讲台，从口袋里掏出了一个粉红色的、又扁又塌的气球。他捏住气球的脖子，张开血盆大口，死死地盯着气，生怕它跑了似的含在了嘴里，然后他深吸了一口气，鼓起了腮帮子使劲一吹，那又扁又塌的气球便一下子成了一个小皮球。又一吹，那个小皮球就像孙悟空一样，变成了个又大又胖的葫芦。同学们都害怕它爆炸，一个个都捂住耳朵，有些同学甚至缩成了一个大团子，藏到了桌子底下，不敢出来一下。可是，顾老师手上的“炸弹”纹丝不动。只听“嗖”的一声，那大“炸弹”从顾老师的手里飞了出去，像个无头苍蝇一样乱窜，惹得大家哈哈直笑。
示范完毕，顾老师喊了我和韩政唐上去对战。“比赛开始！”只听顾老师一声令下，我急忙深吸一口气，眼睛眯成了一条缝，眉头拧在一起成了个死结，使劲一吹。那个气球便从一张扁的纸，变成了一个小皮球。我的身体随意摇摆，活像个喝醉酒的醉汉；韩政唐也不甘示弱。只见他的腮帮子鼓成了两个大鸭蛋，身子有节奏地摆动，气球也越来越大了。就在大家加油呐喊的时候，顾老师耍起了调皮。他顺手抄起一支铅笔，对着我俩的`气球就是一顿猛戳，顿时，爆炸声响彻教室，气球也炸得灰飞烟灭。大家面面相觑，然后笑声连天。
比赛结束后，顾老师告诉我们；“吹气球很简单，而我们写的时候，可以用‘慢镜头法’来写。”今天，我们不仅玩了吹气球比赛，还学会了“慢镜头法”，真是一举两得啊！
挤气球游戏（通用23篇）篇二十一
在我人生中有许多第一次——第一次结拜，第一次烧饭，第一次洗碗……但使我记忆最深刻的至今记忆犹新的是第一次吹爆气球。
那次经历是在上午的饭前课上发生的。当时老师给我们讲了节兴趣盎然的课，老师见还没下课拿出一袋气球说接下来我们把气球吹爆。
全班一阵哗然一秒从专心听讲变成了交头接耳，全班一片混乱。
我们分到了气球不少同学惊呼来真的呀。老师清了清嗓子说现在我们请五位同学来讲台给我们演示吹爆气球。我幸运的得到了这个名流爆吏的机会。
我带着必死的决心走上讲台来做这个自杀运动。我满脸通红的努力吹，却吹不大。台下一双双明亮眼睛看着我。我顿时感觉无地自容望眼欲穿，可越是这样，我就越吹不下去。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
忽然，老师说让我们给他们加油。我在老师和同学的鼓掌声中活了过来。我找到感觉了，气球慢慢的长大了。
突然，一颗原子弹在我右边炸开，我被强大的气流把掉了1/5的气。我本以为是种子选手小陈成功了，转头一看，竟然是一只默默无闻的陈大律师成功啦！它来了个大翻转。我快马加鞭，马上加几次来，可是到一个点后去的气，总会反弹出反弹出来到达了瓶颈。我想休息一下，把气球拿出嘴时，只听碰的一声，又一颗原子弹爆炸了——这可爆炸的原子弹就是我的原子弹。我毫无疑问的成了最直接受害者。那一刻心脏似乎都停止了跳动，我成功啦。
五人当中只有我和陈大律师成功，我俩在大家的掌声中走下台去。
怎么样，我第一次吹过气球的过程还不赖吧。
挤气球游戏（通用23篇）篇二十二
“呼呼呼……”这是从哪儿传来的吹气球声？哦，原来是下午作文班教室里的学生们正在举行一场吹气球大赛呀！
顾老师首先从口袋里掏出一个粉色气球，用一只手捏住气球，然后张开他的大嘴，盯着气球，接着把气球放进嘴里，最后使劲地吸了一口气鼓起腮帮子，向气球吹去，气球立刻变大了。很快，顾老师把气球吹得跟皮球差不多大小，把於景曦吓得躲到桌子底下了。顾老师越吹越大，我们所有人都把耳朵捂了起来，生怕气球爆炸。但是顾老师却把气球放了，气球就像炸弹一样从顾老师手中飞奔出去，到处乱闯，过了好一会儿，气球才停到地面上。
接着，顾师请了韩政唐和李昂泽进行最终的决赛，看谁能先在二十秒内把气球吹大。“比赛开始！”顾老师下令道。只见韩政唐鼓起他那肥嘟嘟的小脸蛋，像一只青蛙王子，使劲地一吹，气球立刻大了许多，像一个小朋友的脸，而李昂泽也不甘示弱，使出了全身的力，把球吹得像足球一样大小，到底谁能获胜呢？他们两个都把气球吹得特大，已经不是圆形了，还分不出胜负。同学们早已吓得把耳朵捂得紧紧的，一点儿也不敢出声，心想万一爆炸了怎么办？这时，顾老师想出了一个坏点子。他拿了两支铅笔把两个气球都戳破了，两个气球向四面飞散，落得满地都是。同学们立刻哈哈大笑起来，这次的比赛两个人都获胜了。
这个游戏真有意思呀！有的同学吹得特别大；有的同学吹得像足球；有的同学吹得像小脸；有的同学吹得像鸭蛋……虽然这次的游戏已经结束了，但是还给我们带来了不少的乐趣，很快乐。
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挤气球游戏（通用23篇）篇二十三
“砰，砰，砰，”一阵清脆爆炸声响起，随即传来阵阵欢呼和掌声，今天的四（五）班为何这般热闹？原来这里正在举行挤爆气球游戏呀！
规则还没说完，心急的男同学们就按耐不住跃跃欲试了。这一轮上场的都是男同学，个个人高马大，两组实力相当，第一名究竟花落谁家呢？让我们拭目以待。
两组男生双手抱胸，快速出击，用蛮力快速向对方队员撞击。气球可没这么容易挤爆，几个回合下来，他们一个个脸涨得通红，鼻子里喘着粗气，虎视眈眈的盯着对方的气球。突然，甲队郑鑫涛和廖逸帆互相使了眼色，以迅雷不及掩耳之势逼向乙队徐子诺。一场混战后，“砰”的'一声，徐子诺的气球被挤爆了。我大声宣布：“乙队获胜！”正在一边欢呼雀跃庆祝胜利的郑，廖两位同学一脸迷茫，队长潘麟润同学叹了口气，说：“哎，不怕神一般的对手，就怕猪一般的队友。”在阵阵爆笑中，第一轮游戏结束。
第二轮，这次有三男三女迎战。男生们还是蛮力撞击，乐此不疲。女生们就相对优雅了。只见她们两人背对背，一人夹球指挥。左扭扭右扭扭，无论怎么使力气球就是和她们躲猫猫。围观的同学们有的情不自禁的大声喊：“加油！加油！”有的同学捂着耳朵，还有的同学已经兴奋地手舞足蹈了。情急之下，穿着公主裙的董依诺突然躺在地上来回滚动，用上了吃奶的劲终于成功挤爆气球。同学们纷纷效仿，各种奇葩姿态出现，砰砰的声响此起彼伏，教室里成了一片欢乐的海洋！
700字无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无......