人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中国文化知识竞赛试题篇一
主持词：
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：亲爱的同事们，大家
合：上午（下午）好！
男：服务锡煤以人为本，和谐务实谋发展
女：情系大唐以效为先，同心跨越求突破
男：企业文化是企业生存的基础，发展的动力、行为的准则和成功的核心。为了积极贯彻集
女：同时，也为了进一步打造员工心灵的“阳光、绿色、快乐”三大工程，帮助员工树立健
男：本次活动一经开展就受到了各位领导的高度重视和广大员工的热烈欢迎，经过各部门的严格选拔，最终产生了18支代表队，而参加本场比赛的队伍分别是***代表队，***代表队，***代表队，***代表队，***代表队和***代表队。
女：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！同时我们也对公司的各位领导和各部门的大力支
持表示衷心的感谢
声欢迎他们的到来！
女：在比赛正式开始之前，首先由我为大家介绍一下比赛规则
1、参赛人员及现场观众请将手机设置在振动状态或关闭。
2、上场选手不得携带任何文字资料，一经发现取消参赛资格。
4、选手答题时需严格遵守时限要求，使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰，逻辑严
谨，表达流畅。答题结束时须说明“答题完毕”，答题超过时限者不得分。
5、选手回答问题有争议时，由评委作出最后裁定，选手及观众不得与主持人和评委就
有关问题进行争论。
希望各参赛队员和在座的观众朋友们在竞赛中不仅能赛出水平，赛出友谊，更能赛出我们各代表队，各部门的风采，矿业公司的风采。
男：现在我宣布矿业公司2011年“同心杯”企业文化知识竞赛
合：现在开始!
女：现在我们进入到比赛的第一个环节——必答题。本环节每队每人必答题为1题，每题
10分，分4轮进行。每位选手按照顺序独立回答问题，所有竞赛选手和观众均不得提示和补充。否则，扣提示人10分。回答正确每题得10分；回答错误或不完全的不得分。每人每次答题时间为30秒，超时本题作废。
男：首先请1号台1号选手做好准备，请听题„„计时开始„„
„„
„„
女：接下来进入到第二环节——共答题。本环节每队共答题为1题，每对派代表回答，如果
回答不完全，其他队员可以补充，每题20分。答题时间为1.5分钟。
„„
„„
„„
不得分。各队在主持人读完题目，宣布“开始”后，方可按抢答器抢答，违规抢答者扣10分。最先抢到答题权的参赛队回答问题，由一名选手回答，其他选手可以在规定的时间里作补充作答。答错或不完全扣10分。
„„
„„
女：接下来是最后一个环节——风险题。每队1题，由每队的队长采用随机选题的方式选题。
题目的分值分别为30分、40分、50分。各代表队可视自身积分情况自由选择答题或弃选，每队有1次选择机会，按照台次依次选择自己希望分值的题目，并作答，回答正确的得相应分数，回答不正确或不完全的扣相应分数。
其中30分题准备时间为1分钟，答题时间为1分钟；40分题准备时间为1.5分钟，答题时间为3分钟；50分题准备时间为2分钟，答题时间为5分钟。
经过4轮激烈的角逐，本次比赛的结果即将揭晓，我们的工作人员正在紧张的核对，借此机会，让我们以热烈的掌声有请———————讲话。
队。
女：让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺,同时也预祝他们在决赛中能够再接再厉，独占鳌
头！
„„
„„
„„
男：企业文化是企业的灵魂，让我们大力弘扬“务实和谐，同心跨越”的企业精神，立足岗
位，面向未来，为实现建设成为世界最大、国际一流、生态环保、旅游观光型现代化露天煤矿而不懈奋斗！
女：让我们用自己的实际行动，用我们的智慧经营自己特有的企业文化，真正让公司企业文
化的精髓内化于心、固化于制、外化于行。
男：矿业公司2011年“同心杯”企业文化知识竞赛到此结束！再次谢谢大家的参与和光临，再见！
中国文化知识竞赛试题篇二
活动背景：民俗知识竞赛是民间手工艺传承协会必不可少的活动之一，其目的是为了更好的传承民俗知识，促使参与者主动积极的去了解民俗知识，也是大学生增长课外知识的有益活动。
活动目的：增长课外知识，加强大学生对民俗知识的了解。活动时间及地点：11月东教
活动方式：我们先把50题的题库供选手参考
初赛：笔试：出25道题目左右的试卷，选出前8名决赛：7名同学围着1名同学，1对1的方式答题，一人一道，一人限时20秒，直到一方答不出题目。中间的同学淘汰，边上的同学补上（类似一站到底）
竞赛活动地点：东教
前期准备：
1．活动策划书申请 ；
2．设计农音版块 ；
5.设立奖项及奖品。
经费预算：试卷：10元
活动中应注意的问题：
1．题目不能重复并保证题库充足
２．活动条理清楚，避免混乱，时间掌握好。
人文农学读书社
2012/11/1
中国文化知识竞赛试题篇三
活动主旨：提高同学们的学习积极性，在加强文史知识学习的同时，营造一种浓厚的学习氛围．能较好地发挥学生的特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习文史知识的热忱。
活动对象：全系同学（以班级为单位）
活动时间：初赛：第一场，第二场，决赛：
活动地点：初赛：大厅
决赛：大学生之家
活动流程及规则： 每队拥有基础分值100分
（一）必答题
a、题型设计
全为选择题，总共分为两轮答题过程。
b、答题规则
每轮答题分别由每队一名队员回答，依次进行。
c、答题时间限制
主持人读完题，选手在20秒内回答完毕有效。
d、评分标准
每队有100分基础分，答对加20分，答错不得分。
（二）风险题
a、题型设计
以选择题为主兼有论述题，总共分为三轮，题目分为10分，20分，30分三类。
b、答题规则
每轮由每队出一名队员选题并答题,队员内部可讨论
c、答题时间限制
主持人读完题，选择题选手在20秒内回答完毕有效，论述题选手在80秒内回答完毕有效。
d、评分标准
答对在原有得分基础上加相应分值，答错在原有分基础上扣取相应分值。
（三）幸运之星题
a、幸运之星
从观众中选出一人作为本队的幸运之星参与竞赛。
b、题型设计
全为选择题，总共有两轮。
c、答题规则
每一轮由本队的幸运之星选题并且回答。
d、评分标准
答对得20分，答错不得分。
当幸运之星答错时，观众有机会参与答题，答对有精美礼品赠送。
（四）夺分选择题
a、题型设计
以选择题为主，兼有论述题，每队有三次答题机会。第一次10分、第二次20分，第三次30分。
b、答题规则及评分标准
主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。
d、以外收获
如果三题全部答对额外加30分作为奖励。
e、观众感谢奖
求助的观众帮助选手答对，可获赠精美礼品。
（五）观众题
主持人在观众席上提出问题，观众参与回答，答对者可获赠精美
注意事项：3月日，收集好参考材料
3月日，海报宣传活动。整理复印材料
3月日，把参考资料发到各班
活动预算：
中国文化知识竞赛试题篇四
汉字经历了几千年的演变，许多文字的形态大大更改，而当今科技进步，大多人都在使用键盘或手机作为文字的输出工具，导致的现象就是很多人不认识一些生僻字，常用字也是提笔就忘。
所以，热爱我们的汉字，要知其然，更知所以然。
在经历了紧张的汉字听写后，李老师为同学们播放了央视的科教节目“中国汉字听写大会”，体会汉字背后的深层意义，感受汉字的多样魅力!
中国文化知识竞赛试题篇五
一、活动背景：
旅游是一种高级的精神享受。“求新、求知、求乐”是旅游者的心理需求。旅游既能锻炼人的身体，又能陶冶情操，丰富知识，开阔眼界，体味生活的本来面目，平时不易得到的快乐通过旅游得到充分的释怀并成为一生永久而美好难忘的记忆。作为一名大学生，我们应该了解有关旅游知识，丰富我们的大学生活。为了加强管理学院同学对旅游知识的了解，同时也为学习旅游管理专业的同学巩固基础，特开展此次活动。
二、活动目的：
四、活动安排：
（一）前期准备
1、宣传方面：由实践部通知各班负责人，各班在班级内部通过任意
形式选拔参赛选手，推选出四名选手代表各自班级参加比赛。
（二）、比赛阶段：
1、比赛地点：公教1042、比赛时间：2013年11月24日
3、比赛内容：有关旅游方面的知识
五、活动流程
首先由主持人宣布比赛开始
（一）比赛前先抽签，决定比赛次序。每个队基础分为200分
（二）“争分夺秒”限时必答题环节
1、此环节共6套题，每套题共5个小题，每小题10分，代表队按照序号顺序进行，前5个参赛代表队自由选择题号做答。
2、具体流程：主持人宣读比赛规则——参赛队伍选择题号——主持人读题——代表队回答问题——主持人公布正确答案——为该代表队加减相应分数。
3、各代表队按照自己的序号先后，前5个参赛队任意选择一套题作答。在主持人念完题后方可答题，否则答题无效，每道题目答题时间限时30秒（超时视为放弃答题，不加分也不扣分），答对加上相应分数，答错或不答，不加分也不扣分。
（三）“眼疾手快”抢答题环节
1、本环节共30小题，每小题20分，答对加上20分，答错扣除10
分。
2、具体流程：主持人读题，完毕后，主持人发出“开始抢答”的指令，听到指令后选手方可开始抢答，抢答时限为30秒；提前抢答者将丧失本次抢答机会，由其他各队继续抢答。每道题最多有两次抢答的机会，若两次过后没有回答正确，则此题交给观众，若回答正确，则给相应的班级加上本题的一半分，回答错误扣除一半分。
3、答题时每队只能有一人作答，队友可以提示但不能补充。注：这一环节结束负责记录分数的同学及时统计分数，并做好排序送到主持人手中，主持人按分数排名宣布下个环节各队的次序。
（四）风险抉择环节
2、本环节共6套题，根据难易程度，题目分为30分（共3小题，答对一题得10分，答错一题扣15分）、40分（共2小题，答对一题得20分，答错一题扣25分）、50分（共2小题，答对一题得25分，答错一题扣30分）三个分值。各代表队按照已得分数从高到低的次序进行风险抉择，每小题答题时间为30秒；答对加上相应分值，答错扣除相应分值。
3、每队各有一次求助现场观众的机会
4、本环节结束后，进行观众互动环节，同时负责记录分数的同学及
时统计分数，并做好排序送到主持人手中，主持人统一宣读各队总得分情况。
5、如果出现两支或几只代表队的成绩相同，且影响最终排名时，则进行附加题答题环节，争夺最终排名。
（五）加时赛
如果出现两支或几只代表队的成绩相同均为最高分的情况，且影响最终排名时，则进行两轮风险抉择答题，方式与风险抉择环节相同。
（六）与现场观众互动
将设置5题有关旅游常识题与现场观众互动，答对者将获得一定的奖品。
（七）活动结束布置
活动结束，评出一、二、三等奖及四位优秀个人，学生会留下负责现场的清洁工作，并对此次的活动做好总结。
六、经费预算
中国文化知识竞赛试题篇六
1、“岁寒三友”指的是什么?请默写出一首有关方面的古诗词(包括题目、作者)
答：指松、竹、梅。
2、七大艺术是指什么啊?
绘画、音乐、文学、雕塑、戏剧、建筑、电影。
3、五彩是指：
青、黄、赤、白、黑
4、元代四大戏剧是
关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》
5、中国的十二生肖是指：
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
6、十三经分别是指?
7.“竹林七贤”和“扬州八怪”分别指?
竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎
扬州八怪：郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘
8、名、字、号
古人幼年时取名，成年时取字。名字均由父亲或尊长取定。字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓。对平辈或长辈称字表礼貌和尊敬。号，又叫别号、表号，由自己取号，显示某种志趣或抒发某种情感。
9、中国十大名茶：
10、京剧四大名旦：
是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
11、我国汉字的六书是指：
象形、指事、会意、形声、转注、假借。
中国文化知识竞赛试题篇七
钢，走出中华文明顽强坚韧的特质和葳蕤芳菲的仪态。
强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成中国文化的博大精深。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，多彩的方言因统一的语意而和谐共处，不致因歧义而分裂。
相同的语言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的语言文字把不同的人们团结在一起。汉字尚在，心就不分，一方汉字，成为天下中华儿女的心与根。中华文明不曾断裂的内因之一，正在于这汉字的力量。
汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物，是古代中国人对大自然的认识和描摹。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。
中国文化知识竞赛试题篇八
二、活动价值
我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。
三、前期准备
(一)人员安排
每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。
(二)节目编排
筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。
(三)活动预算
四、宣传发动
(一)媒体宣传
利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报;利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。
(二)人员宣传
(三)选手推介
分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。
五、文化预热
在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。
附：节目编排及细则
一、文字篇
1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选
(1)字音
a“她的名字叫做……”——读准字音
必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。
抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。(还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题)
b“谁让我更富生机?”——读有感情
给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。
(2)字形
a“别让我在错误中游离”——认准字形
分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由;语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分;图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。
b“别让我成为打舌结”——巧读绕口令
绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。
c“让你猜猜我是谁”——猜字谜
分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分;抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。
(3)“别让我孤单”——对联
此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。
(4)典故、意象
此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。
此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。
2、“笔走龙蛇”——书法比赛(细则略)
二、口才篇
1、“书声如歌”——朗诵比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。
(2)比赛内容
a自选篇目朗诵表演
b抽签朗诵规定语段
c语段朗诵分层断句说明题
d评委点评和亮分
三个环节的综合能力为其最终的得分。
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
2、“精言妙语”——演讲比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。
(2)比赛内容
a自选篇目演讲表演
b抽签演讲规定语段
c语境测试题(在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才)
d评委点评和亮分
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
3、“口吐莲花”——辩论赛
(1)赛前选拔
(2)组队
(3)培训演练
(4)比赛过程(略)
4、“风雅再现”——课本剧表演(略)
三、文采篇
1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他
分为散文、诗歌、小说、其他(除前三类以外的文学样式)四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。
2、“奇文共赏”——文学经典阅读月
(1)阅读篇目推荐
活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。
(2)文学沙龙
组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。
(3)书评、读后感
全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。
(4)教师讲座
感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。
3、“精研覃思”——探究学习成果展示
集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。
四、文化篇
1、“文化盛宴”——文化系列讲座
2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛
分为吟诗、唱诗和背诗三板块。根据选手所吟唱诗歌的效果的好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。
3、“经典相随”——名著电影欣赏
集中欣赏三部经典名著电影。
4、“知行天下”——文化知识竞赛
以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。
五、综合篇
2、“意气风华”——风雅班级评比
3、“生花口吻”——辩论赛总决赛(闭幕式)
中国文化知识竞赛试题篇九
二、活动价值
我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。
三、前期准备
(一)人员安排
每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。
(二)节目编排
筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。
(三)活动预算
四、宣传发动
(一)媒体宣传
利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报;利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。
(二)人员宣传
(三)选手推介
分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。
五、文化预热
在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。
附：节目编排及细则
1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选
(1)字音
a“她的名字叫做……”——读准字音
必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。
抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。(还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题)
b“谁让我更富生机?”——读有感情
给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。
(2)字形
a“别让我在错误中游离”——认准字形
分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由;语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分;图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。
b“别让我成为打舌结”——巧读绕口令
绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。
c“让你猜猜我是谁”——猜字谜
分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分;抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。
(3)“别让我孤单”——对联
此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。
(4)典故、意象
此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。
此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。
2、“笔走龙蛇”——书法比赛(细则略)
1、“书声如歌”——朗诵比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。
(2)比赛内容
a自选篇目朗诵表演
b抽签朗诵规定语段
c语段朗诵分层断句说明题
d评委点评和亮分
三个环节的综合能力为其最终的得分。
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
2、“精言妙语”——演讲比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。
(2)比赛内容
a自选篇目演讲表演
b抽签演讲规定语段
c语境测试题(在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才)
d评委点评和亮分
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
3、“口吐莲花”——辩论赛
(1)赛前选拔
(2)组队
(3)培训演练
(4)比赛过程(略)
4、“风雅再现”——课本剧表演(略)
1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他
分为散文、诗歌、小说、其他(除前三类以外的文学样式)四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。
2、“奇文共赏”——文学经典阅读月
(1)阅读篇目推荐
活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。
(2)文学沙龙
组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。
(3)书评、读后感
全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。
(4)教师讲座
感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。
3、“精研覃思”——探究学习成果展示
集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。
1、“文化盛宴”——文化系列讲座
2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛
分为吟诗、唱诗和背诗三板块。根据选手所吟唱诗歌的效果的好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。
3、“经典相随”——名著电影欣赏
集中欣赏三部经典名著电影。
4、“知行天下”——文化知识竞赛
以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。
2、“意气风华”——风雅班级评比
3、“生花口吻”——辩论赛总决赛(闭幕式)