优秀作文是一种能够准确表达作者意图并优美流畅的文学作品，它给人以美的享受。以下是小编为大家收集的经典优秀作文，希望能够激发大家的写作灵感。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇一
我国是一个文明古国,又有“礼仪之邦”的美称。我们的言语举止影响着国家人品素质的培养。
作为当代大学生学院最重视的莫过于对学生的管教。因此提高大学生文明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行，社会的文明素质高了。
从总体上讲多数青年学生都能够做到文明，但是其少数学生使得大学生思想道德现状处于较低的水平。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱;乱扔果皮纸屑;随地吐痰;抽烟喝酒;打架斗殴;在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识的提高。
对于自身的文明素质而言我应该做到：在班级里，不做有辱班级的事。譬如，上课不迟到早退、遵守集体的纪律、多为班级作贡献、积极参加班级或学院组织的各项活动;自觉维护公共场合的良好秩序，爱护公共财物。做到不到处吐痰、不随地仍垃圾、不随意在课桌上留下“足迹”不损害公共场合原有的良好秩序;无论是在学校还是校外对人诚实、说话有礼貌，对人说话态度温和，不讲脏话、粗话，尊老爱幼，团结同学，乐于助人等。
面临评估的到来，我们作为学院的一分子，在学院发展的关键时刻，应该用实际行动为评估多做贡献，做一个真正有内涵、有高尚道德的当代大学生。不仅如此，还应提高我们自身的修养在学习、素质各项全面发展。从我做起，从点滴做起，为我校评估工作贡献出自己的一份力量!
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇二
文明素质，文明行为，从广义上讲，是对一个国家，一个民族的总体要求，包括尊老爱幼，不损害国家和集体的利益等；从狭义上讲，是对每一个社会公民的要求，包括思想健康，用语文明，行为举止得体，遵守社会公德，助人为乐等。总的来讲，文明素质，文明行为就是指有益于社会的言行举止。对此最概括和精辟的论述，是胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，即：引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
指人类所创造的财富的总和，包括体质、品质和素养。如，言谈举止、坐卧行走、穿衣着装等方面。民族文明素质是民族生命力的象征,是国家文化软实力的重要体现。
行为安全。
安全行为就是对个人，对他人，对社会没有危害性的行为。
行为安全是一种行为学的范畴，主要研究的是安全行为心理学。行为安全研究的重点是“不安全的行为”（或者说“冒险行为”）。行为安全管理的核心：
行为安全管理的核心是针对不安全行为进行现场观察、分析与沟通，以干扰或介入的方式，促使员工认识不安全行为的危害，阻止并消除不安全的行为。
灾害。
灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件，如地震、火山喷发、风灾、火灾、水灾、旱灾、雹灾、雪灾、泥石流、疫病等。
意识是什么。
意识是人类大脑中产生的心理反应机能，是生物反应机能进化的最高形态，是人基于自己的需要、欲望，通过感官对外界事物进行具有主动性、能动性、选择性的认识、记忆、分析、归纳、判断、演绎、假设、猜想、推理从而形成情感、思想、观念、知识、理论等等并在此基础上支配自己肉体对外界事物进行反应的系统；在这个系统中，生命的“我”是司令，它基于自己的需要，根据感觉器官获得的信息、知识来协调指挥自身的肢体来处理对外界事物的反应活动，因此，意识是人生命的象征。
意识的本质是基于并围绕人的需要、欲望而通过肢体对外界事物进行具有主动性、能动性、选择性和加工性的信息反应系统。
意识是人的机能、属性，是人生命主体的内容，是不能与人的生命体分割的。一个人如果永久的失去意识，那么他也就失去了作为人的意义。同样，意识也不能离开人的生命体，离开了人的生命体，意识也就无从谈起。
意识，是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，也是人类知道自我和了解世界的核心。
盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。
常见保险种类。
1、根据保险标的不同分为财产保险和人身保险也就是一般国外分的寿险和非寿险（当然，国内也有这样的分发）。财产保险又分财产损失类（汽车保险、工程保险）、信用保险类、责任保险类等；在人身保险中，一般分为人寿险、健康险、意外伤害险等。也有教科书将责任保险独立出来分为三类的（财产保险、人身保险、责任保险），但责任保险实质上还是属于财产保险，责任保险有雇主责任险、产品责任险等。
2、根据实施方式的不同分为强制保险与自愿保险。强制保险又称法定保险，它是由国家颁布法律的形式强制要求你参加的保险，比如，现在的汽车交强险。自愿保险是在本保险人自愿的基础上进行的保险。
3、根据是否盈利分为商业保险和社会保险。商业保险是以盈利为目的的保险；社会保险是不以盈利为目的的保险，一般是由国家出面或者给予补贴，比如农业保险和现在我们说的公司买的社保等。
4、根据业务承保方式的不同分为原保险与再保险。原保险是指保险人对被保险人因保险事故所致的损失承担直接的、原始的赔偿责任的保险。再保险是原保险人以其所承保的风险，再向其他保险人进行投保，与之共担风险的保险。这里面涉及专业术语了，比如，甲保险公司承保了一大型工程，它为了转嫁风险又将其中的一部分向乙保险公司投了保，分出去的那部分的保险就是再保险。
另外，还有教科书还根据被保险人的不同将保险除以上类别外还分为分为个人保险与团体保险。个人保险即是以个人为被保险人的保险。团体保险是指被保险人有两个以上的保险。
1、财产险，如房屋保险，车险等。
2、人身险，如意外伤害，重大疾病，教育基金，寿险等等人寿保险：1.社会保险：医疗统筹，养老统筹，工伤保险，失业保险，....2.商业保险：意外，医疗，养老，教育储蓄，分红，.....财产保险：汽车，货物，家庭财产，房子，办公设备，.......再保险：保险公司相互之间对大的风险分摊。火灾保险，现代保险业务的框架是由财产保险、人身保险、责任保险、信用保证保险四大部分构成的。
（一）财产保险。
财产保险是指以财产及其相关利益为保险标的，因保险事故发生导致财产利益损失，保险人以保险赔款进行补偿的一种保险。财产保险有广义与狭义之分。广义的财产保险包括财产损失保险、责任保险、信用保证保险等；狭义的财产保险是以有形的物质财富及其相关利益为保险标的的一种保险。其内容包括：火灾保险、海上保险、汽车保险、航空保险、工程保险、利润损失保险、农业保险等。
（二）人身保险。
人身保险是以人的身体或生命为保险标的的一种保险。根据保障范围的不同，人身保险可以区分为人寿保险、意外伤害保险和健康保险等。
（三）责任保险。
责任保险是以被保险人依法应负的民事赔偿责任或经过特别约定的合同责任为保险标的的一种保险。责任保险的种类包括：公众责任保险、产品责任保险、职业责任保险、雇主责任保险等。
（四）信用保证保险。
信用保证保险是一种以经济合同所约定的有形财产或预期应得的经济利益为保险标的的一种保险。信用保证保险是一种担保性质的保险。按担保对象的不同，信用保证保险可分为信用保险和保证保险两种等。
什么是科学?事物运动的客观规律就是科学。关注科学就是关注事物的运动规律,研究科学就是研究事物的运动规律,反科学就是违背运动规律,伪科学就是捏造运动规律。...
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇三
我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”：汉代贾谊则把是否讲礼，守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。
因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明，不懂礼貌的现象发生。
例如：在公众面前掏耳，挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公众场所随地吐痰，乱丢垃圾，在马路边便溺。
说道文明礼仪，我想到一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一碰水上楼。那女工一看到列宁，就要退回去给列宁让路。
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生错觉：认为文明礼仪只是伟人，名人才具备的，那么我们将无需为自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是认为即使实践了文明的要求，也并不因之成为名人，伟人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行，甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫。从自己的坐言起行上下功夫，告别不文明的行为！
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇四
星期六，我们去东苑康年大酒店喝酒，途经一个有红绿灯的十字路口。运气不好，刚一到那，抬头挺胸正在不停行走的“绿色小人儿”，变身成了一位严肃站立的“红色军人”。我们只好站在那里等着。
等了一会儿，爸爸不耐烦了，撒腿便要过马路，我拉住了爸爸说：“爸，现在车来车往的，很危险，万一你和车来了个亲密接触怎么办？”“哎呀，我又不是小孩，何况现在又没车，怎么就不能过啦！”爸爸反驳道。
“正因为你不是小孩，所以才更应该遵守交通规则，讲文明道德，给晚辈树立个好形象！”妈妈也说。就连两岁的弟弟也发出了天真的童声：“爸爸，有车，不走。”于是，我们一家人，就停在了斑马线边，等待绿灯亮起。
等待期间，有许多人不断从我们身边经过，看到我们一家呆站在公路旁，都回头用异样的眼光投向我们：有好奇，有惊异，有嘲笑，但更多的是赞同与敬佩！
起初，我们一家大小在大家异样目光的注视下，都有点不自在，特别是爸爸，我发现他的脸色红得厉害，但是随着我们身边等候的人的缓慢增加，我们的心逐渐平静了下来，爸爸的脸上似乎还有了点自豪之色。渐渐的，不顾红灯横跨公路的人越来越少，在旁边等候的人越来越多，我们一家的与众不同正在消失，这个城市的文明度，也因为这一次次小小的停留而迅速上升。
当那灿烂的绿色在众人眼光下闪闪发亮时，斑马线上尽是人们的欢笑，人们有序的向公路那边走去，我心中也有了一种小小的成就感。
简简单单的红绿灯，它只有三种颜色：红、黄、绿，普普通通的马路，它只是一边与另一边相通的桥梁，平平静静地等红绿灯，它却是真正地证明了你的文明素质。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇五
素质永远是值得讨论的话题。话说，今天早上我在坐地铁的过程中，遇到了一个我觉得是极其没有素质的人。早上，上班的高峰期，地铁里都是人山人海的。
进入车厢里，更是好像罐头鱼一样，人挤人的。这样的封闭空间，这么多人拥挤的环境，竟然还有人在吃饺子，还是韭菜饺子。顿时觉得这个车厢充满了浓重的韭菜味。
前段时间，网上发起了关于应不应该在地铁或公交等公共地方吃东西的讨论。就我本人而言，我是持中立态度的。因为作为一个学生，每天都要赶地铁公交，平时或许在家没有时间赶得及吃早餐，那么就只有在车上吃了。我觉得无论哪个方面，只要你所吃的东西不影响别人就行，当然也包括嗅觉方面。
关于该不该吃东西这个讨论，说说我的看法吧。榴莲，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道浓烈的东西就禁止在公众场所吃，其他的面包没有味道等东西就可以吃，这算是人性化管理吧。
当然，我觉得实行起来难度有点大，关键还是看人的素质。看来关于素质问题，我们还有一段很长的路要走啊。那就从我做起，从我身边做起吧！
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇六
(心理素质好才容易取得成功)。
日前，无锡油泵油嘴研究所在所内公开招聘下属泽根弹簧公司总经理，7位竞聘者均为本科以上学历，其中有两名博士。为体现竞聘的公正性、科学性，该所特地聘请上海交大人力资源管理所的两位教授担任主考官。根据国际先进的选才办法，主考官首先对竞聘者分别进行了数百道题目的心理素质测验，以此作为选人的基本条件。经过后面的公开面试、小组复试，最终选出的总经理人选，其“心理测试”得分也较优。
无独有偶，市第七人民医院去年招收医生、护士时，医院设立的第一道“门槛”也是心理测试，只有通过测试才有资格被录用。而从市人才市场获悉，现在已有越来越多的用人单位在招聘过程中使用了“心理测试”这一做法。
上海交大石金涛教授认为，心理素质是一个人的最基本的也是最重要的素质。以往的选人规则往往重业务素质、轻心理素质，时常出现所选人才业务虽精、但贡献不大的问题。
一位多年从事心理门诊的主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿”上。说来或许有人有些不信，他的三个女儿第一次把男朋友带回家时，首先要经过他的上百道心理测试题，测试过关后，他才会点头认可。而今，他的三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽。
上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否则将难以适应当今社会的要求。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇七
(素质表现在小事中)。
北京长城脚下，6月的一天，一名少女从断壁处滚下70多米的山崖。这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去，与随即赶来的人们一起将她救了上来。事后才知道，组织救人的外国人竟是挪威驻中国大使叶德宏。大使先生到长城，不是观光游览，而是来捡垃圾的。
叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。十年前，一位英国专家威廉•林赛来到长城边，他为长城的美而感叹，同时又被长城上遍地的瓜果皮核、烟蒂纸团和乱丢的矿泉水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城的活动。他们在长城上竖起著名的标语牌：“除了脚印什么也别留下，除了垃圾什么也别带走”;他们穿的t恤衫与背的背包上印上口号“不爱长城非好汉，长城脏了怎么办”、“人人拾垃圾，长城美如昔”等等，定期来给长城“洗脸”。一年前才赴任的叶德宏大使一到中国，就主动参加了这项活动。
一些文明国家的公民对保护环境的高度自觉和严守规章简直令国人汗颜。作家陈世旭在谈到一次丹麦之行时写道：在那里，如果你的车子不按规定停放或不灭火，任何一个路人就会过来提醒你把车停好或让车安静下来;如果你钓鱼，一些毫不相干的人也会过来看看你的鱼桶里有没有不符合法律规定的准钓标准的鱼，发现有就会催着你还要一直盯着你把鱼放回水中，然后说声“谢谢”而去。丹麦禁止养鸟，但鸟食市场却十分兴旺，因为几乎家家都要买上鸟食挂在庭院里喂鸟，常年不断。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇八
(素质体现一个人的内在修养)。
罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。
有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话：‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛!”
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇九
(中国的国民素质亟须提高)。
尽管旅游文明已经成为全社会的共同呼声，但“五一”期间，记者在天津、北京等地旅游时发现，耳闻目睹的不文明现象仍然比比皆是，黄金周旅游为塑造文明的国民素质敲响了警钟。
在天津市区最大的娱乐休闲公园———水上公园，记者看到，有的游客在游园的过程中，食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。尽管为了迎接黄金周，公园管理部门安排了更多的清洁管理人员，仍然无济于事。北京天安门广场早晨的升旗仪式每天都会吸引很多群众参加，这本是很好的爱国主义教育，可个别人在参加完升旗仪式后，却把垃圾随便遗弃在地。在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己的名字。随着经济发展水平的不断提高，越来越多的中国人走出国门到各地旅游。香港《亚洲周刊》曾发表文章指出，在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时，一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，给中国人的国际形象抹了黑。
“假日里的各种不文明行为，看起来是一些‘小节'，其实就是陋习。”家住天津的居民王桂岭说，要建现代化的文明城市，最核心的是要提高居民的素质。他认为，“勿以恶小而为之”，社会要大张旗鼓地倡导文明新风，克服小节无害、陋习难改的错误认识，使更多的市民树立文明光荣、不文明可耻的观念。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今社会，上到国家元首互访，下至平民百姓交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，无不闪耀着文明礼仪的光辉。当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪，这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。
老师教我们知书达理，学会礼仪交往。早晨，你在校门口停留一会儿，听到最多的几句话是：“老师好！”、“同学早！”、“妈妈再见！”、“奶奶再见！”放学了，听到最多的语言是：“老师再见!”、“同学们再见！”等文明礼貌的话语。我们学校的文明习惯一天比一天好起来了。可是在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的走廊、楼梯上总能见到与我们美丽校园极不和谐的纸屑；食品袋、方便面盒在校园的每个角落随处可见。有的同学认为，卫生反正有值日生和清洁工打扫，扔了又何妨；还有的同学讲脏话、粗话，随意踩踏草坪、损花折木、破坏公物……我们很多同学把学习放在首位，却忽视文明礼仪习惯的养成。
其实，文明礼仪要注重平时，要从小培养，形成良好习惯。有句古语说得好：“少成若天性，习惯成自然。”中国近现代教育家陈鹤琴也说过：“习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受其累。”你知道吗？在1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问一位老科学家：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”
“是在幼儿园。”
“您在幼儿园学到了些什么？”
“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前便后洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。”老科学家们一致认为，终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。还有许许多多有成就的人，都是因为从小养成了好习惯。我国最优秀的政治家——周恩来，“微笑外交”习惯征服了世界人民，为中国打开了一扇通向世界的大门。他一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员及医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是我们青少年学习的榜样。
现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，今年《文明礼仪伴我行》已经走进我们的课堂，让所有的青少年受到文明礼仪教育。最近我们学校开展了“学习雷锋精神”系列活动，各班也开展了“讲文明、讲礼貌”的主题活动。这些不都是学做文明人的具体表现吗？一次我在街上，看见四个八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。
文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，不断启迪莘莘学子去探索、求知。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。好的文明礼仪习惯，将影响你的学习，你的生活，甚至会使你一生受用不尽，那我们何乐而不为呢？让我们每个人都接受礼仪的洗礼，自觉地传承文明之光吧！
指导老师：彭冰。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十一
现代社会里，谁都想做一个有素质的人，谁都不承认自己是一个没有素质的人。然而，一些人的行为与他们所标榜的素质却背道而驰。
奇怪的是，在一些管理比较规范的场所，上述现象就很少发生。你吐一口痰，罚你十元，看你下次还吐不？乱停一次车，也罚得你呲牙咧嘴，你下次还会再乱停吗？在一些居民区内的巷子墙上，你甚至能看到这样的话：“此处严禁停车，违者车会被砸、被划、掀翻”，结果，此处再无人停车。这些反常的举措足以说明，一些人的素质的提高是需要外部环境或制度来加以约束的。而一个真正有素质的人，时时都会规范自己的言行，处处都能为他人着想，并不需要外部环境或制度的约束。
我不敢说自己是一个有素质的人，但我可以做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说粗话脏话，更不会在业余时间去做一些损人利己的事情。很多时候，素质就是一句温暖的话语，一个会心的微笑，一个举手之劳的行动。所以，要成为一个有素质的人，其实并不难，难的是你是否能够一如既往地坚持下去，而不因环境的改变而改变。
一个真正有素质的人，不但能在各方面严于律己，处处为别人着想，还会努力用自己的素质去积极地影响他人。
一个缺乏基本素质的人，很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人，给人的感觉只能是厌恶，人们避之唯恐不及。许多犯了法的人，就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人，不是一个有学问的人，就是一个事业上有所作为的人，无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善，令人敬仰。
做一个有素质的人，并进而做一个高素质的人，何乐而不为！
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十二
李鹏。
随着重钢环保搬迁进程的加快及工作有序的开展，越来越多的职工加入新重钢的队伍中。各种不文明的现象，不健康的行为显现出来。酗酒闹事、聚众赌博等事情屡禁不止、层出不穷。笔者认为，要真正解决该类问题应从以下几个方面着手。
一、加强健康文明生活的宣传，加强对职工健康文明行为的引导。
现在许多新区职工中存在的不文明行为习惯，很多是从老区带来的。有许多职工对事情的对错分不清。这就需要对他们进行行为习惯的引导。让他们对新区的规范行为一致。可喜的是，新区在宣传方面下了功夫，做出了成效。例如：利用食堂等人流量大的地方宣传相关的政策；利用质量月、安全月办黑板报等形式宣传相关的知识。这些都收到了非常好的效果。
二、加强各种娱乐设施的建设。
在长寿新区，许多职工都有共同的苦恼，下班后不知道干什么。因此，下班之后三五成群约去喝酒打牌成为常态。而这些行为习惯很可能成为不稳定的导火索，并有可能影响到第二天的工作。庆幸的是，公司为广大职工建成了文体楼、职工书屋等休闲去处。这些都极大丰富了职工们的业余文化生活。然而，仍然有值得改进的地方。例如：文体楼的运动器械的数量配备不合理，造成场地利用率低；考虑到周末上班的职工，文体楼的开放时间安排应该有周末；职工书屋的书本种类太少，报刊杂志未即时更新，阅读环境有待改善等。
三、各单位应经常组织积极健康的活动，增强职工对企业的归属感、幸福感。
公司各单位应结合实际，在不影响正常生产的情况下，积极组织开展活动，丰富职工的文化生活，增加职工的凝聚力，并形成独特的企业文化。而且，可以利用这些平台，宣传公司各项方针政策，加强厂情教育，增强职工的归属感，幸福感。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十三
学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。校园文明礼仪应该从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的文明素养。我们的校园文明礼仪教育应是以学生为本的教育，“给规范、抓落实”，我们对校园文明礼仪的规定要条款细致、要求严格，但我们的制度应是以学生的自我需要为基础的，不是强加给学生的，我们的“严”是以关爱为基础的“严”，不是单纯的管、卡、压，因此，我们的文明礼仪教育要真正走进学生心里，要在学生的理解和拥护中施行。在校园文明礼仪教育实施过程中，我觉得应从以下几方面着手：
一、充分发挥校园的教育功能，提高学生文明礼仪修养。
1、加大校园宣传力度。通过广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、狠抓养成教育。利用班会、年段会对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
二、积极开展文明礼仪教育，促进学生文明习惯的养成俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，我校结合校本教研的研究，在各年段积极开展文明礼仪教育，从学生的实际出发，立足学校的实际情况。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
三、发挥教师的榜样作用，营造文明礼仪新气象。
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。
孩子具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
四、整合各种德育资源，形成文明礼仪教育合力。
通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。
教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应该对学生进行文明礼仪教育，更重要的是要让这种美德占据学生的心灵，成为一名合格的现代公民。我们的教育目标是培养对社会有用的人，我们的教育要为学生的一生负责，走出去的学生是高素养的，符合现代社会需要的合格人才，为学生的未来发展着想,让学生站在更高的确起点腾飞,是我们永远的追求。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十四
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
现代社会里，谁都想做一个有素质的人，谁都不承认自己是一个没有素质的人。然而，一些人的行为与他们所标榜的素质却背道而驰。
奇怪的是，在一些管理比较规范的场所，上述现象就很少发生。你吐一口痰，罚你十元，看你下次还吐不？乱停一次车，也罚得你呲牙咧嘴，你下次还会再乱停吗？在一些居民区内的巷子墙上，你甚至能看到这样的话：“此处严禁停车，违者车会被砸、被划、掀翻”，结果，此处再无人停车。这些反常的举措足以说明，一些人的素质的提高是需要外部环境或制度来加以约束的。而一个真正有素质的人，时时都会规范自己的言行，处处都能为他人着想，并不需要外部环境或制度的约束。
我不敢说自己是一个有素质的人，但我可以做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说粗话脏话，更不会在业余时间去做一些损人利己的事情。很多时候，素质就是一句温暖的话语，一个会心的微笑，一个举手之劳的行动。所以，要成为一个有素质的人，其实并不难，难的是你是否能够一如既往地坚持下去，而不因环境的改变而改变。
一个真正有素质的人，不但能在各方面严于律己，处处为别人着想，还会努力用自己的素质去积极地影响他人。
一个缺乏基本素质的人，很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人，给人的感觉只能是厌恶，人们避之唯恐不及。许多犯了法的人，就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人，不是一个有学问的人，就是一个事业上有所作为的人，无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善，令人敬仰。
做一个有素质的人，并进而做一个高素质的人，何乐而不为！
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十五
亲爱的同学们：
我们的校园，草地茵茵，环境优美，书声琅琅，充满着生气和希望。维护我们心爱的学校，构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个学生的责任，为了使我们能够更好地学习、生活，在此，我们发出如下倡议：
1、使用文明礼貌用语，尊重他人；不讲脏话，不开低俗玩笑；抬头微笑打招呼；
2、养成保护环境、爱护校园的自觉行为，不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡；
3、节约水电。杜绝“长流水”，不开“无人灯”；
4、爱护公共设施，杜绝课桌文化，开门关门不粗鲁，校园长椅爱惜用；
5、文明用餐，排队等候不拥挤、不推搡，节约粮食，用餐完毕清理餐桌；
6、不吃零食，杜绝游食；
7、课间文明休息，不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行；
8、汽车接送服从学校规定，校内不可骑车；
9、公交车上文明乘车，上车下车遵守秩序，车上言谈不粗俗不喧哗；
10、在公众场合遵守交通秩序，按红绿灯指示过马路，走人行横道。
让我们每一次抬头都能看见微笑，让我们伸出手去都能触碰阳光。
也许只是轻轻地弯下身拾起地上的空水瓶。
也许只是每天清晨遇到老师尊敬而朝气蓬勃的一声“老师早！”。
也许只是跑道上身边的同学摔倒时及时伸过去的手。
也许只是被同伴误解时坦荡宽容的一个温暖微笑。
也许只是默默将散落一地的作业本拾起放好。
也许只是看见值日的同学拖得干干净净的地板时小心地绕开行走。
也许只是看到老师抱着一摞摇摇欲坠的作业本时上前帮一把。
这些一点一滴勾勒出了温馨的画面。
就像是自宇宙远道而来的阳光洒满了每一个人的心间。
就像是一笔一画地为一张美丽精致的草图自己上色，最后的完稿光彩夺目。那么让我们一起努力吧。
让我们的校园更加美好，我们的世界因此精彩！让我们争做文明中学生，一起共创文明校园！
八（10）中队宣。
2011/11/22。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十六
由老师安排以小组为单位集体合作，通过网上查找资料，组成调查问卷，然后利用课余时间对校内个别同学和校外市民进行答卷调查，统一完成后由组长针对这次实践写一份调查报告。
二、调查结果及分析。
1调查结果。
我国历称礼仪之邦，但近年来显示我国人民素质普遍降低，这与我国的经济发展有着不可分密的关系。一部分人把时尚盲从作为追求文化品位的象征，这无不折射出人们的空虚与无聊。人们不守秩序，无公德意识也可见一般，现在大多数人是比较自私，只想着自己。久而久之，变养成了一种习惯。既然都习以为常了，那就自然对于这些低素质也就见怪不怪了。
三、总结。
此次实践教学是思政课必然要安排实践教学，教学以社会调查为内容，最终的结果是社会调查报告，要求同学们在本周围绕本市民文明素质进行社会调查。
首先老师对于我们进行社会调查的培训，主要包括这次实践教学的目的及要求，具体是问卷题的选举、调查方法、还有安全等，然后就是让我们利用课余时间去完成这次社会实践调查。我们是以小组为单位分工明确去完成这次任务的，我们真是的做了调查工作，态度认真严谨，团队合作协调。
调查人第一小组。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十七
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我演讲的题目是《文明习惯的养成是提高综合素质的必由之路》
奋斗中学的历届领导和老师们，经过不懈努力给我们创设了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围和一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在奋中这座知识的殿堂中，一批批学子都成长为祖国的栋梁之材。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是会有一些与我们这所历史名校格格不入的不文明现象发生。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾。尤其是在星期六、星期日的教室里，或是校园内垃圾随处可见，有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；有的同学在教室走廊上起哄打闹，上下楼梯推推搡搡，随意撞坏门窗；还有的同学讲脏话、粗话，互相称爷称老子、随意翻越校墙和国旗围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物等等。
想一想，我们一些同学在他们成长的过程中，是不是总把麻烦留给别人，把任意、随意和无所谓留给自己，他们只让别人处处为自己着想，给自己提供方便，而不去为别人和集体做些益事。这些同学不仿想一想在我们美丽的校园中：负责捡废纸的工人老王由于每天低头、弯腰次数过多，得了严重的颈椎和腰椎疾病；负责疏通下水管道的工人们，身上的关节受风温性疾病的困扰，甚至因变形而疼痛难挡；清扫楼梯的同学们，一边干活，一边内心发出无数次无可奈何的沮咒；宿管处比我们大上几十岁的长辈们因为受到一些同学的漫骂，甚至是威胁，暗自感伤而致茶饭不思，身体染病；一些同学睡觉轻，因遭受一些同学大声喧哗而夜不能昧，严重地影响了他们的学习和生活；当校园里称老子骂娘之声传来，许多听到的同学虽未作声，可他们内心却觉得与这样的同学生活在一起，真让人感到厌恶和遗憾；在目前全世界范围内清理电脑和手机涉带的不文明信息的背景下，当我们校园中一旦出现男女生之间极不文明的动作，大家都会普遍记为这些精神空虚者所制造的精神垃圾已严重地污染了美丽的环境和同学们美好的心灵。
也许一些同学会说，区区小事，何足挂齿，那么，什么是大事？我们可能说，学习是大事，可我们不仿自我反思一下，我们的学习搞好了吗？根据大家多年来共同的观察，凡是举止不文明，行为粗俗的学生，他们的心思更多地并不是用在学习上，而是用在自由散漫上，用在处处给别人找麻烦上。
也许一些同学会说，我们真得没有意识到这样做对于健康成长会有那么多害处！那么我建议大家一个人成长不是只靠别人管理，而是靠自己在认识到后严格地自律。我觉得，从现在开始，为时仍不晚，只要大家共同勉励、互相监督，总会有极大的进步。
代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，将收获一个习惯；播怔一个习惯，将收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻要讲文明、千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息；让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯；做文明学生，管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的脚，不践踏花草。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造出一个宁静、和谐、有序、有着良好学习环境的校园。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿；祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
培养文明习惯，争做文明奋中人是我们永远的呼唤！一生的追求！
最后，我想用《八度幸福》这首诗作总结：
只要决定去改变，自己才会改变；
自己一有改变，心境就会改变；
心境一有改变；言词就会改变；
言词一有改变，态度就会改变；
态度一有改变，习惯就会改变；
习惯一有改变，命运就会改变；
命运一有改变，人生随之改变。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十八
新一轮国家高考改革方案中，明确提出要求高校制定对学生综合评价使用办法，提前向社会公布。2019年高考报名工作启动前夕，记者在调查中发现，在现行的高考录取政策中，学生高考成绩中已包含了“综合素质评价”这项，但此项综评成绩由中学负责判定，虽然高考报名表上注明“凡得a等第的学生，必须有突出表现的有效记录，否则，视为无效”这一条，但实际竟有90%以上的学生都能拿到a等。“几年下来形成恶性循环，中学往好里打，高校基本不看的局面。”一位江苏高校招生负责人坦言，录取时学生的“综合评价”一栏实则是形同虚设，招生时几乎不看。
9月初，国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布，本轮改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，即学生综合素质评价将在高招中起到重要作用。
而随后出炉的浙江、上海两地高考新方案在此方向上均有体现。比如，浙江省新方案就提到，综合素质评价成绩将按比例合成进入高考成绩。具体来说，浙江将在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求，或纳入综合成绩;在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容;在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。其中三位一体招生综合成绩是由统一高考、高中学考、综合素质评价成绩按比例合成。具体合成比例，由高校根据学校和专业培养目标确定。
而上海高考改革方案中，除了高考、学业考，也明确提出，要将综合素质作为评价学生的重要参考，2019年，高中生综合评价将逐步在高校招录中使用，各大高校将提前公布应用方法，推动这套评价信息在自主招生等方面探索应用。
高考文明素质文明高考（优质19篇）篇十九
电子信息学院陈锐2012301200115提起文明，大家似乎都懂，但都不践行。对很多人而言，文明很多时候只是挂在嘴边的口号，文明是一件离我们既近又远的事情。
但是如果怪罪于政府不重视文明建设又有悖于实情，政府也下了很大功夫抓文明建设，最初是五讲四美三热爱，接着是文明单位、文明村镇、文明社区、文明行业、文明风景旅游区、文明城市创建，然后是评比表彰，然后是各种各样的活动，还有类似八荣八耻的提出，这些的出发点都是非常好的，可是在实践的过程中常有差错，结果就是人们的文明素质呢好象没有多大的提高。
我想，大多数人认为搞的这些都是花架子，不值一提的，也没有人会相信的，不过应付应付而已。所以提倡的多的时候，大家都来应和两声，风气过去了，大家又该怎么样就怎么样。但我们不搞这些人们的文明素质自然就提高了吗？结论是否定的。
于是，我们想到了把文明素质教育融入到学校，让孩子们从小就接受文明的洗礼这虽然是一个漫长的过程，但也不能放弃。毕竟社会需要文明，人类也需要文明，这是人类对真善美的强烈追求。但这么多年过去了，素质教育也做了这么多年，但人们的文明素质似乎仍然没有什么提高，各种不文明的现象此起彼伏，中小学生的“文明”视乎还不增反减，大家说起文明的时候，都觉得自己是一个文明人，但在社会表现中，却往往是一个不文明人。我们看见的是什么现象呢？垃圾乱扔、口痰乱吐、马路乱穿、脏话乱说。我们又想到光靠教育不行，还得从制度抓起，于是就制订了若干文明公约、制订了若干城市、农村管理细则，然后街上就出现了一些大爷大妈，戴个红臂章，等着你放错，然后上来教育罚款。是的，这是对不文明行为进行一些制度上的约束，但是，效果依然不明显，而且大家也有一种钱都罚了也就过了的意思。大家该做什么还是做什么，当大家都这么做的时候，并没有一个人想到自己的行为不文明，没有一点做一个文明人的意识。
大家都认为，制度是摆设，是约束别人的，于已无关。社会就这样，一步一步发展了。好象也没有影响到什么。但是呢，大家又都很羡慕一些国家公民良好的文明素质，都欣赏优美的环境秩序，都希望自己生活在一个文明的国度里，都希望别人为自己的生活生产创造出一个良好的环境，以便坐享其成，所以又在四处宣扬要做一个文明人，但是呢大家都不按文明的一些基本要求去做，结果，社会就形成了恶性循环，再也没有了文明，再也没有了好的秩序与环境，周而复始，又是一个循环。因为社会就是这样形成的，是由千万个你我他组成的，如果大家都是这么想，要提高文明素质谈何容易。都只想享受文明成果，不去想创造成成果。我们也曾利用惯用的方式，写标语、发小册子，弄公益广告，让文明的知识能够普及到每一个人，不管是温馨的提示还是严厉的措词，但是人们仍然不把文明当回事，似乎没有人去关注它、了解它，没有人按照这些提示去做。不文明现象依然存在，顽强地生长着，发展着。我们也曾把文明作为阶段性工作，进行强力推进。我们从最基本的环境抓起，让大家扫地、整理卫生，甚至弄出了三包、五包等方式，但是只要没有监管，只要稍一放松，就会反弹。是什么东西让我们的文明素养这么低呢？没人能找到答案。我们一直提倡文明，但怎么才能文明呢？看来，需要的不是我们做多少工作，关键的是我们每一个人，要把内心世界对文明的追求外化为实实在在的行动，从基本的文明礼仪做起，随时提醒自己，随时约束自己，这样社会的文明程度才能真正的提高。