述职报告应以实际的工作经验和数据为基础，避免空泛和抽象的描述。这是一份写得非常出色的述职报告范文，希望能给大家带来一些写作灵感和思路。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇一
语文老师要激发学生学习语文的兴趣，培养学生解决问题的能力。你知道语文老师述职报告的写法？不妨来学习一下如何写语文老师述职报告。你是否在找正准备撰写“评小学语文高级教师述职报告”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
在教学中，我注意对学生以下方面的提高：
第一，对语文科目的兴趣。
在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，学生的阅读理解能力。
由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。
第三，学生写作能力。
为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。
高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
开学初，我认真的备课，不但备孩子而且备教材备教法，根据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引孩子注意力的教学课件，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对孩子的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。
二年级孩子年龄小，理解能力有限，为了上好一节课，碰到难度大的题，我就特地准备了大量的教具，精心的安排，使教孩子动，不沉闷，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的ppt，让孩子能够更容易的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子情绪激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定孩子的思维成果，不把自己的意见强加给孩子。于是孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们渐渐喜欢上我的课了，有时候在校园里碰到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好!”，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。
当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二年级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时依然会碰到许多问题，二年级孩子事情特别的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告诉你。“老师，他拿了我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去逃避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的，不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依赖转移到教师身上来。因此，事件虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每听到这些，我都听得云里雾里的，到底是谁打谁，谁的错，都分不清楚，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，如果别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思考，让孩子自己认识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。
曾经听别人说过教师就是无偿的付出，有很多老师带病依然坚持在教学岗位……就是在这样的情况下，我们学校的全体老师，依然是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、幸福洋溢、工作快乐的氛围中愉快而出色的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还是感动，就是因为这些榜样在我身边让我变得坚强，从此一双隐性的翅膀伴着我不断飞翔。
有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小细节，也可以写好的教学设计……刚开始没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了一定的提高，思想上也有了进步。
做为年轻教师，我很珍惜每次听课的机会，这个学期我上了一次公开课，我精心备课，设计教案，预设课堂中可能出现的各种问题，把自己听课的经验应用于自己的课堂，课后我还认真听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻教师，也许我的经验还不足，我的成长就来源于“借鉴”，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
我是博兴二中的语文老师，20__年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过往，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证实。
20__年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。
回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：
一、教学工作。
(一)学案教学。
实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是轻易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、公道、实用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。
(二)观课议课。
观课议课活动是一种基于教师合作与促进进步的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，进步课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也进步了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实进步了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。
(三)教学比武。
每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动。
二、教学创新实验。
首先，我想先容一下我的团队，实在我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，气力比较薄弱。
十二名教师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生治理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们职员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。
但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。
本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。
(一)选课走班实验。
《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、布满活力的普通高中课程教学体系。”
响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。
走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很轻易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，天天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更轻易混乱。下课后，学生就回到原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的题目，不同班级的学生组合后不适应班级的题目，等等。
但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时经验，提出当前的困惑和题目，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了鉴戒。
其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了《关于走班制的实践与思考》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。
我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部分的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习鉴戒的样板”。省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。
(二)研究性学习教学实验。
研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资气力不足，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究，进步了学生的自主、合作、探究学习的能力，进步了语文素养。
其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题》《红楼梦研究课题一览表》等。
(三)五步三段式教学模式的实验。
五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。
三、课题研究。
一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
主要进行两个课题的研究：一、继续20__年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。
今年的高中语文评选，由市推荐到省的六篇中就有我校的两篇。
这些都体现了老师们高度的教研热情。
四、业务指导。
学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。
每个学期，按照学术委员会的安排，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。
五、学生活动。
在高一年级成立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受学生欢迎。这些信息都发布在网上。
六、学习和。
新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的教师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，进步个人修养，了解教育前沿题目。
我以为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做语文老师，不可不读程翔的《一个语文教师的心路历程》。走近大师，受益匪浅。
学习的同时，我努力积累经验，撰写教学、设计、心得等文章，取得丰富的成果。一年来，撰写文章三万余字，具体目录如下：
《高一语文备课组观课议课活动案例》。
《确立合适的观察点——观课议课的关键一步》。
《数风骚人物，还看今朝——教学大比武活动》。
《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》。
《热门题型解析与佳作欣赏》。
《点亮信心的火把》。
《让阅读提升品味——读做有品味的教师有感》。
《三国演义研究性学习教学设计》。
《走进三国研究性学习课题》。
《红楼梦研究课题一览表》。
《博兴二中高一语文选课走班指导手册》。
《关于走班制的实践与思考》。
《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》。
《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(教师卷)》。
(调查报告正在分析和撰写中)。
今年，我有幸被评为县第二届名师候选人，这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严厉的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。
我2002毕业于东北师范大学中文系，参加工作以来，一直担任高中的语文教学工作。2003年转正，被评为中学二级教师。2007年晋升为中学一级教师。2002-2007年在北校区常态部任语文教师，04年开始担任班主任工作，2007至今在双语任语文教师及班主任工作。回顾七年来的教学生涯，有很多的收获。为了总结经验，弥补不足，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：
在思想政治方面。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，为了做好学生的思想工作，我经常放弃自己的休息时间和学生谈心;工作中，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
在教育教学方面。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉悦。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们内心对文学艺术的兴趣，引领他们走入文学殿堂。
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
在班主任工作方面。
我是04年开始担任班主任工作至今的。其间有很多感触，一个老师只有当了班主任才算是教育生涯的完整。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有很多忐忑，怕自己不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，希望通过我的努力，能让更多孩子实现他们在育才的梦想。总结我当班主任的经验，要想管理好一个班级应该充分做好以下几步工作：
第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有一定的威信，这一就不能由老师个人指定，那样往往难以服众。应该在一段时间的观察后由同学选举老师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内帮助他们树立威信，但不能袒护。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇二
谢谢大家!
各位领导、评审员上午好：
我是四墩子小学教师卜娟，04年8月参加工作，期间一直担任班主任工作，曾担任语文、英语、综合实践、美术等多门学科的教学工作。06年12月我取得了小学一级教师资格。10年7月取得了本科文凭。
任职以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好;遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，团结同事，认真履行岗位职责。
在教学工作中我积极钻研、勇于探索。每学期我都钻研教材教法、教学大纲，并根据学生实际情况，写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标，把握好教学重难点。课堂上我充分利用现代化教学手段，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外我还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。课后我认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务水平。
工作之余我不忘给自己充电，认真学习各方面知识，提高自身的业务能力。同时积极参加各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动，参与了各种基本功考核。我担任了课题研究《剪纸综合实践活动研究》的负责人，本课题在泰州市中小学研究第七期课题中已立项，并在靖江市“十二五”规划课题研究方案评比活动中获二等奖;还参与泰州市课题《农村小学语文教学中情感朗读培养的研究》的研究。
在自身的业务能力得到不断提高的过程中，我还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导青年教师开展各项教学工作：集体备课、评课、同课异教、课题研究等;组织学生参加各项活动，辅导学生参加的绘画、美术作品、书法作品等分别获得不同的奖项。
在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜不倦。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管，培养良好的班风。另外我还十分注重加强班干部培养，实行班级管理民主化、细致化，定期开展班干部会议，每次要求班干部对工作进行总结和反思，同时评出“班级工作得力小助手”，让每个学生在班级管理工作中看到自己的成绩和不足。
在教育学生文化知识与管理班级的同时，还注重了学生的思想教育。特别是毕业班学生，叛逆的现象较为严重，我时刻针对学生微妙的变化进行道德教育，并通过生活中的一些实例让学生意识到自己的错误并进行改正。
从事多年的教育教学中，我始终以一个“爱”字贯穿于教学中，做到了关心学生，做学生的知心人。
以下是我工作多年来的一些业绩：
2007年论文《回归生活》在泰州市小学思品优秀论文评选中获二等奖。
2010年4月撰写的论文《培养学生的课外阅读兴趣》在《源流》上发表。2010年5月论文《农村水污染研究》在泰州市中小学综合实践活动优秀案例及论文评审中获三等奖。
2010年7月撰写的论文《简论小学语文课堂中开放教学的实施》在《现代中小学教育》上发表。
2010年10月论文《培养兴趣交给方法》在省“蓝天杯”比赛中获三等奖。
2011年10月撰写的论文《浅谈小学生有效教学的策略》在《剑南文学》上发表。
2011年5月论文《浅谈小学生课前预习的好处》在中国教育系统优质课及课件全国评选中获二等奖。
2011年11月论文《如何培养小学生的课外阅读兴趣》江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文中获二等奖。
2012年1月主持的课题《剪纸综合实践活动研究》获靖江“十二五”规划课题研究方案评比二等奖。
2012年12月撰写的论文《剪纸进课堂师生共成长》在《神州》上发表。
2010年6月在泰州市小学劳动与技术教师教学基本功比赛中获一等奖。
2010年6月在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中被评为“全国校园文学辅导一等奖”。
2011年5月在江苏省小学劳动与技术教学观摩及材料培训活动中，展示了自制教具《剪纸》。
2011年6月在“金太阳杯”第七届少年儿童绘画书法大赛中获“全国少年儿童书画教育辅导三等奖”。
2011年11月在建党90周年学生征文活动中，指导的作品被评为一等奖，并在省《关心下一代周报》上发表。
2012年3月年在共同体组织的语文教师理论知识竞赛中获一等奖。
2012年10月朗读和说课分别获靖江市小学教师基本功比赛中获3等奖。
2012年11月获“全国校园文学辅导二等奖”。
多年来辅导学生写的读后感分别获得市一、二等奖;辅导学生的多篇作文《老师的手》、《学校的新变化》、《我的红色之旅》等在报刊上发表。
教学设计《二泉映月》、《小草和大树》在省“蓝天杯”中分别获得三等奖。《孔子游春》获“第八届全国中青年教师优质课大赛”二等奖;执教的课《蝴蝶》在靖江市获得优秀，阅读课《滴水穿石的气势》获得镇二等奖。
在任职小学一级教师以来，多次被评为镇优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师，2007年9月被评为市教学能手;2012年9月被评为靖江市第四批教坛新秀;2012年被评为青少年科技教育工作者先进个人。
总之在这十几年里，我一直踏踏实实、认认真真管理班级，做好语文教学工作，得到了学校、同事、学生、家长的认可。以上这些都是本人任职以来的一些工作表现，鉴于自身的条件，符合申报小学高级教师资格。今天我在此申报小学语文高级教师，请评审小组和有关领导审阅。今后我会更加严格要求自己，努力工作，在教育教学工作上创出更加辉煌的业绩。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇三
除出色地完成教育教学任务外，我还关心青年教师的成长，经常与他们一起钻研教材，指定教学计划，交流教学心得，传授教学经验，还耐心地帮助她们掌握课堂结构，指导他们做好备、讲、批、测、辅等工作。平时无论多忙，只要有疑难，我都会放下手中的工作去帮助她们，经常到她们的课堂里听课，向她们提出改进的意见。例如黄李燕老师，她本来是我们学校的电脑老师，由于工作需要，学校对个老师的工作作调整，2020-2020学年度第二学期，学校安排她任教四年级（6）班。她觉得压力很大，一来自己没有上过语文，怕教不好学生；二来，班上有个出了名的调皮学生，全班同学每天都围绕着这个同学转。她很担心管不好这个班的纪律。同事们都为黄老师捏了一把汗，认为黄老师个子矮小，性格软弱，肯定管不了这班学生。看到黄老师发愁的样子，我主动指导她备课，多次到她所在的四（6）班为她上语文示范课和专题班会课，每天早上都到她任教的四（6）班检查，听黄老师讲课。一个月下来，黄老师的组织教学能力提高很快，学生期末考试成绩进步明显，受到学校领导的表扬。她所任教的四（6）班被评为文明班。又如，梁凤美老师，她转教语文后一直都是担任低年级的语文教学，当学校安排她和我一起从三年级跟这届学生到六年级时，她非常紧张，怕自己应付不来，我看到她那紧张的样子，主动为她上了几节示范课，并在她上课的时候到她的班听课，渐渐地，她进步很快，她任教的班学生成绩一个学期比一个学期进步，由于工作出色，她被学校语文科组推荐为年级备课组长。再如谭雁仙老师，她一直以来都是担任中低年级的语文教学和班主任，当她知道自己要教六年级语文兼班主任时，她发愁到晚上睡不好觉，总觉得自己没有这个能力教好六年级语文。作为同级科老师，我经常勉励她，鼓励她大胆尝试，并经常到她班听她讲课，指导她上课、备课，在她的努力下，每一学期期末质检获得好成绩，她任教的班多次被评为文明班。经常受到校领导表扬。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇四
和学生在一起，我感到很幸福！身边很多老师认为班主任事务繁多，责任重大，觉得每天都要应付形形式式的家长，都不愿意当班主任。任现职前，我担任了十八年的班主任工作，任现职以来，我担任了五年的高年级班主任，七年的年级组长。多年的教学实践使我体会到，要想让学生喜欢你的课必须先让学生喜欢你，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。一是加强师德师风引领。始终把学生的德育工作放在首位，在尊重理解信任平等的基础上，引导学生，教育学生树立崇高的理想和正确的人生观。结合镇派出所指导员、交警中队长到学校上的法制教育课契机和身边的人和事，教育学生遵纪守法。用革命前辈，英雄人物模范的光辉事迹来教育学生们，培养他们从小爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动爱社会主义的良好品质。二是言传身教传播师爱。“师爱是一种无私的伟大力量，爱得越深沉，越持久”。我始终把师爱作为教师职业道德的核心和精髓，从每个学生入手，一有空我就到学生当中去，或辅导他们，或与他们交谈，或在的活动课中与他们一起乐。渐渐地，学生乐意与我交谈，倾诉。每逢节假日，我家里总是聚满学生，这当中有已经毕业参加工作的，也有离开母校到高一级学校就读的。他们都来与我分享工作、学习上的苦与乐。三是正确维护好和家长的关系。不管是担任班主任还是年级组长，我都善于与家长沟通，向家长反映学生在学校的表现情况，了解学生在家里、校外的表现，力求争取得到家长的配合，共同教育好学生。同时，作为班主任，不仅要关心学生的品德表现、学习情况，还要关心学生的身体状况，每年入夏，是流行性疾病的高峰期，学生又是最容易感染疾病。每天早上，我总是第一个到教室进行晨检，做好记录，一旦发现学生生病第一时间送到学校医务室治疗；关心青春期的女生身体，召开女生会议，帮助她们克服心理障碍和正确使用女性用品的方法。由于我工作负责，对学生给予无限的关爱，因而赢得了同事们的一致好评，同事们经常谈到，与我共教一个班、一起共事很轻松。在担任年级组长这些年里，家长们都以为我是班主任，有什么事总是第一时间打电话我，可见，我的工作已深得家长的认可。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇五
在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。
几年来，曾资助周洋妮、周露、朱明武、张明阳等二十多名成绩差的学生以优异的成绩进入初中学习，为他们今后的学习奠定了坚实的基础。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。任现职期间，我除了担任高年级的语文教学工作，还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。
通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字。
这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，又为形成良好的班级舆论奠定了基础。
为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干的队伍建设。通过努力，培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇六
自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担任小学的语文教学工作外，一直都是兼任班主任工作、学校少先队大队辅导员。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇七
我1986年6月武进师范毕业，1998年8月评为小学高级教师，20xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，20xx年被评为丹阳市骨干教师，20xx年被评为丹阳市学科带头人，20xx年被评为丹阳市文明新风家庭。
本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。
几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。
在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。
近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇八
本人于20xx年7月毕业于唐山师范学校，同年9月进入杨义口头小学工作，担任五年级语文数学及班主任工作。现已参加工作十三个春秋。参加工作后，我努力工作的同时还积极主动地参加学历进修，于20xx年1月取得唐山师范学院教育学专业本科毕业证书，20xx年12月被评聘为小学一级教师，现已经达到了参评小学高级教师的基本条件。下面就被评聘为小学一级教师几年来的工作情况述职如下：
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的.世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
在教学方面，我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。
其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
我是教研组长，我带领同组人认真研究教材、教法，然后虚心请教其他老老师。在各个单元的学习上都积极征求同组老师的意见，互相学习方法。同时，多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
当然在认真备课，增强上课技能的同时，我还抓住一切机会锻炼自己，提升自己。20xx年我参加了丰润区教师素质大赛，20xx年我又参加了丰润区班主任素质大赛，均取得较好成绩，受到领导好评。除此之外，自20xx年以来，我执教了语文、数学、科学、心理健康等6个学科的区级优质示范课共11节，20xx年被评为“丰润区数学教学标兵”，20xx年又被评为“丰润区数学学科带头人”，同时积极参加教育局组织的为外镇教师送课活动，受到了局领导及教研室老师的通报表扬。
作为一名新时代的教师，应是全面发展的教师。在任何工作岗位上，我都能服从学校安排，尽职尽责，虚心求教，干出自己的特色。从20xx年到现在，我一直担任班主任工作。我坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是我做好班级工作的宗旨。在工作中，我从不歧视差生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。我还利用家访，与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在我的影响下，我所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。几年来，我所带的班级先后两次被评为“丰润区先进班集体”，我本人先后三次被评为“丰润区优秀班主任”。同时，我还先后两次被评为“唐山市先进教学工作者”，今年又被评为“唐山市优秀教研组长”“丰润区德育先进工作者”，这些荣誉都是领导和同事对我工作的肯定，也是对我努力从工作的一种激励。
平时，我除了认真教学之外，我还经常写一些东西，例如我的《8和9的认识》、《10的合与分》等6篇教学设计分别获唐山市教学设计大赛一、二、三等奖。与此同时我还参加丰润区教育局组织的说课大赛，我的《火灾中的自救与互救》、《学会赞美别人》均获得丰润区一等奖。
当然提高自己的同时，我还指导学生写作，我指导的多篇作文获得“华人杯小学生作文大赛”一、二、三等奖。我还组织学生参加丰润区组织的各项征文比赛均获得较好成绩，这些成绩给孩子们带来了喜悦，同时也让我从中感受到了育人的快乐。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
以上是本人任现职以来的工作表述，自认为符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇九
四、工作生活方面。
工作为首，以校为家，尽职尽责。自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担任小学的**教学工作外，一直都是班主任工作兼并，还有20**年9月到现在，还兼任我校图书管理员，实验仪器管理及实验教学工作，负责学校图书管理、借阅、归还、整理资料等日常工作。负责学校的科学教学工作，实验教学工作。
五、工作成绩。
工作中取得的成绩，得到了各级教育主管部门的认可顺利通过国检，这些年所教的**科目在全县统考全乡评比中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求。不过距离更高的目标还有一段距离，我会加倍努力学习进步的。
一、个人学习及培训情况。
自参加培训以来，我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与小学数学有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。20**年通过培训学习取得了全国教育技术初级证书;20**年―20**年参加了濮阳市农村小学教学骨干培训班并一优异的成绩顺利毕业;为了使自己的业务精益求精，拜全国著名的特级教师、教育专家郭志刚为师，专心研究小学数学教育教学。多次参加濮阳市举办的教师业务学习培训班，不断的为自己充电，丰富自己的教育教学知识。20**年在濮阳县“研训一体赛”培训班上进行了魔鬼式的培训。之后，努力学习“四步探究教学法”，并进行”四步探究教学法”的理论实践。
经过近几年的培训学习，我的教育教学水平显著提高，成为了濮阳县教育教学骨干，特别是进行“四步探究教学法”实验教学以来，所教学生个方面的素质逐渐提高。在家长、学校引起了巨大的反响。成为了我校教研组长并兼任城关镇小学数学教研员。
二、在教育科研方面。
勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，是我一贯的作风。从教以来，我始终坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要。新一轮课程改革以后，特别是参加濮阳市农村小学教学骨干培训以来，认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论，从理论武装自己的头脑。努力钻研自主阅读互动式教学法，并且在实际工作中、学习中不断完善自我。我经常听课，在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。我深知新世纪的教师的知识“含金量”关系到下一代的整体素质，要给孩子一杯水，自己必须要成为永不枯竭的泉水，要把学习当成终身的工作，为把自己培养成为一个有知识、有能力、懂专业的研究、学者型教师而努力着。特别是我县实施“四步探究教学法”以来，特别专注并参与“学校单元过关教学实验研究”课题研究。一直努力用教育理论进一步为自己的教育实践引航导路。
通过教育科研的学习，实践与创新，认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。灵活运用“四步探究教学法”，不断提高业务水平。对工作的严谨负责和对学生的用心关爱换来了事业的收获。在教育教学中取得可喜的成绩：20**年4月所辅导的学生在20**年全国小学数学奥林匹克中，荣获“优秀辅导员”称号。20**年4月28日，在市职工技术创新竞赛活动中，被濮阳市总工会授予濮阳市百名一线技术英杰称号。20**年5月，所辅导的学生在20**年全国小学数学奥林匹克中，获得二等奖，被河南省数学会评为“优秀辅导员”称号。20**年6月，在希望杯全国数学邀请赛中被评为“数学竞赛优秀辅导员”。20**年12月，在全市观摩课评选活动中，《方程的意义》并评为一等奖。20**年第四期市教学骨干培训班举办的说课比赛中荣获一等奖。20**年9月，在濮阳市第一届农村中小学青年教师技能竞赛中所执教的《体积和体积单位》获优质课一等奖。20**年濮阳县“新理念、新思维”观摩研讨课。20**年6月9日执教的《圆的认识》在“数学自主阅读互动式教学”专题示范课评选活动中被评为优秀示范课。20**年7月，被评为濮阳市骨干教师，河南省优质课教师、濮阳市优质课教师。
20**年9月担任东完小数学教研组组长以来，我以身作则，带领全组老师学习业务知识，组织集备活动。并要求把学来的新理论、新概念应用于日常的数学教学上，以培养全体学生学习数学的兴趣，增强同学们的学习信心。近七年来，教研组工作有声有色，20**年二月在二00三年“讲、比、争、创”活动评比中，被濮阳县教育局评为“育人标兵”。20**年**月在20**--20**学年教育教学评先创优活动中，被评为濮阳县优秀教研组长。20**年**月由于教育教学成绩显著，被濮阳县教育局、濮阳县教育工会评为教书育人，管理育人，服务育人先进个人。20**年9月，再次被县教育局评为优秀教研组长。
平时，我涉猎苏霍姆林斯基的“发展智力”，研究吴正宪、郭志刚老师的数学教学思想，切实解决教学实际问题。并努力撰写教学论文，20**年7月我撰写的《培养学生不断追求新知识的欲望和能力》在河南教育报刊社20**年度“教学新思维”论文征稿活动中荣获三等奖;20**年5月撰写的《大爱无声铸师魂》荣获濮阳县师德征文比赛一等奖;20**年**月在濮阳县“四步探究教学法”教学设计征集活动中撰写的教学设计被评为优秀教学设计。20**年9月，参加了濮阳县小学数学导学案的编写工作。
人各有志，三百六十行，我却独独爱教育这一行!辛勤的劳作，铸就了今天在教育上的这份价值!既不骄傲自大，亦不妄自菲薄，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中，在今后工作中，伴随着濮阳教育模式的改革，我将不断进取，提高综合素质，向更高的标准看，因为我坚信阳光总在风雨后!
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十
我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满xx年。我是1984年参加工作，晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：
为了提高自己的知识水平，我从1987年—长达13.14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的'结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得6月15日—19日我有幸参加了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的精心准备，以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评。第二天张校长特意告诉我说局领导特意打电话对你这节课十分肯定。听了这句话我的心里感到十分安慰。作为一名老师我成功了。
我担任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任费还很低，在这种的情况下我一如既往。无怨无悔。记得4月12日、由于身体的原因我在吉大一院做了手术出院后，虽然身体还是很虚为了不让领导为难，我仍然接回自己的班级。坚持到放假。
从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成绩都是名列同年级组前茅。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十一
针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。
本人拥护共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。平时能注重学习，经常读书读报，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质。本人能团结同事，待人真诚，注重团队意识，和同事共同完成教育教学的各项工作。
作为教师，本人始终把教师育人摆在工作的第一位，不断提高自己的教育教学能力。
本人注重教学五认真工作，在备课上，我始终能把握教材的特点，结合学生的年龄特点，充分做好课前准备；课堂上，我关注学生生成、关爱每一位学生，灵活多样的采用教法，力求让每位学生都得到发展。课后，本人能偏爱后进生，尽心尽力为他们辅导。本人能不断结合新课改的理念，大胆进行教学改革尝试，多次上公开课，作教学展示。本人先后在xx市、镇江市骨干教师培训班、活力课堂中上展示课，并广受好评。
在勤奋工作的同时，本人注重学习、反思。向周围的老教师学习、向专家骨干教师学习；向教育杂志学习，向专业理论书籍学习。在学习中，本人对数学教学的规律越来越有清晰的认识，也越来越了解儿童的本质和课堂的本质。在学习中，本人能深刻反思，积极撰写教育教学论文。本人所撰写的论文在《小学教学参考》《素质教育论坛》等省级刊物发表和获奖近十多篇。
教师的成长，离不开教科研的引领。本人踊跃参与课题的研究，主持了镇江市“xx”课题“农村小学小班课堂中学生座位排放的教育功能的研究”的研究，本人积极带领一批骨干教师深入开展课堂的实践、理论的研究。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十二
我叫xxx，系xx镇xx小学教师，现年xx岁，汉族，xxxx年xx月参加工作，xxxx年xx月在乡宁教师进修校完成普师专业的学习，中师文化。从教xx年，20xx年xx月取得小教一级教师资格，受聘为小学一级教师，至今，一直在xx镇xx小学任教。现将本人任教以来所做的工作及取得的成绩述职如下：
任职以来，我忠诚党的教育事业，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针。遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，勤俭节约，不追求名利。2003年，本人遵从学校的需求，由原来任教的数学学科，改任毕业班综合学科、班主任，负责管理远程教育、多媒体室和学校计算机室等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务和远程教育工作任务，深得学生家长、学校领导和社会的一直认可，并获得上级领导的好评。
本人自任教以来，能全面履行小学教师职责，并以更高标准严格要求自己，出色地完成各项教学任务，教育教学教研成绩显著。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，本人十分注重自身素质的学习提高。我积极参加小学教师继续教育培训，认真学习，在空闲时间，经常阅读教育期刊，还经常利用一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的关于《师德修养及教育》、《新课程、新理念、新技术》的学习，通过学习，思想受到了教育，理念和技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。
任现职以来，我认真钻研、勇于探索，积极参与学校组织的教研活动，更新了教学观念，提高了自身的教学能力，先后撰写了《浅析小学科学课堂学生的探讨交流》、《利用信息技术优化小学科学课堂教学》、《教师在课堂上应如何倾听学生的见解》等教育论文。在教学上，我为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并根据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维。此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务能力。
在教学工作中，我特别注重做好培优转差的工作。对班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想，经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。
多年来，我兢兢业业，通过工作实践，总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我做了大量的工作，每接手一个新班，我都采取“勤管、严管、善管”的办法，想方设法，通过各种渠道，了解清班级的各方面情况，对班级管理工作做好有针对性的打算。为了进一步提高学生的是非辨别能力，我引导他们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，为他们指明了纪律方向。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。此外，我还十分注重班干的队伍建设，让班干部在班级管理中发挥强有力的作用，经过我不断的努力，我所教过的班级，班风好，学风好，每年都有xx%以上学生获得镇“三好学生”和“优秀少先队员”称号，有20%以上学生获校“三好学生”和“优秀少先队员”称号。
自任现职以来，我从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、从未旷工、迟到、早退。20xx年到现在，还兼任学校远程教育管理员，负责学校远程教育日常工作中，我积极探寻远程教育的创新思路，努力提高自己的业务水平，远程教育还得到了老师们的高度评价，深受广大教师的欢迎，使我校教师从陈旧的课堂教学转变为利用现代技术和远程教育资源进行教学的多媒体教学模式，让学生在生动、形象、直观的课堂中轻松掌握知识。
由于本人工作勤勤恳恳、踏踏实实，在工作中也取得了一些成绩：xxxx年被评为县级优秀教师；xxxx年被评为县级优秀班主任；20xx年至20xx年连年被评为镇级优秀教师；20xx—20xx学年度第一学期所任毕业班综合科在期末统一检测中名列全镇第三；20xx———20xx学年度第二学期所任毕业班综合科在小考检测中名列全镇第三，班级巩固率、及格率均达100%；撰写的《如何对学生进行感恩教育》、《如何激励学生高效学习》、《小学科学实验教学中应该注意的问题》等教育论文，在镇教办出版的书刊中得以发表；20xx年在乡宁教育报上刊登了自己撰写的《西坡教办对远教使用采取新措施》、《西坡教办韩咀小学学习现代信息技术列入常规》新闻稿；20xx—2xx学年度因本人工作踏实，教育教学成绩突出，在综合评估中被评为镇级和县级优秀教师。
针对本人任职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅，并提出宝贵意见。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十三
我自从1995年参加工作以来，一直担任班主任工作我庆幸自己是一位教师，可以和学生在一起度过欢乐时光，使我的心充满激情。长期以来，我对教育工作勤勤恳恳，任劳任怨，对工作有高度的责任心，我以校为家，认为教好书、育好人是我的份内工作，也是责任所在。在我的眼里，学生是可爱的。我最想做的是：给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。尽快建立一个学习气氛浓、具有良好竞争意识，团结友爱，奋发向上的班集体，这也是我一直努力的目标。为了达到这个目标，我对自己严格要求，提高自身素质，同时不断进修，努力，充实自己，给学生树立榜样。
记得98年我刚调入瀛洲小学，当时所有的教师都还不懂得操作电脑，我们学校刚好引进了二十台电脑，电脑公司负责派人来教我们操作，听到了这个消息我欣喜若狂，我每星期六日都到校学习，学得不亦乐乎。因此我也承担了学校的电脑兴趣小组的工作。同时在同年6月我取得了大专文凭。现在我继续在进修本科。06年我参加了晋江市小学骨干教师培训。我很重视自己的学习。培训、上网、阅读、学习、借鉴、总结……这一条条的交流渠道让我受益匪浅。而且我们校领导很重视教学研讨活动，来提高教师的素质。（“走出去，请进来”、每星期的例会上的业务学习等）记得03年在我们黄校长的带动下，我怀着9个多月身孕也跟所有的老师前往南安课改实验基地——柳城中心小学“取经”。的确我很珍惜每一次学习的机会。因此在教学上我能适应新教学形势，结合新课标的要求，更新教学观念，转变教学模式，认真备好每一节课，上好每一堂课批好每一份作业，教育好每一个学生，深受学生的尊重和爱戴。我所带的几届毕业班毕业统考成绩优秀，都超过学区平均线。对于点和学区、市举行的一些教学方面的比赛我也积极参加，使自己能不断地得到锻练。20xx年金井镇青年教师业务技能选拔赛我获得了二等奖，20xx年学区小学语文课堂观摩评优活动获得了三等奖。所出的《小学语文第十一册期末试卷》参加20xx年秋季市小学“优秀课改试卷评选获三等奖。
在教学上，我服从学校的安排一直担任中高年级的语文教学工作。由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作能力而言，是不容乐观的。我认为“没有兴趣就没有学习”，在教育学生的过程中，要求他们求真、求善、求实、求美，指导学生以美辅德，以美益智，以美陶情。在我的班级里，孩子们对写作产生了浓厚的兴趣，练就扎实的基本功，在写作的海洋里尽情遨游。我开设了“小作家”专栏。郑杜威同学写的《这个办法真好》获得泉州市教研通训赛二等奖；王妮莎写的《我是全格的小公民》获得全国冰心杯作文竞赛二等奖；王蓉蓉同学获福建省第二届素质教育博览杯征文比赛三等奖；王佳林同学的《幽默二则》获全国青少年第二届“小作家杯”竞赛二等奖等。我还及时把教学心得写成论文——《写作小窍门》获全国教育丛书论文评选第一名，《作文教学中学生创新思维的养》在晋江市小学语文“作文教学论文”评选中获三等奖，《让作文教学沐浴人文阳光》《荡涤灰色污染培育绿色作文》收入晋江教育研究会晋南分会汇编。《多媒体与快速作文》收入泉州教研通训。学海无崖，教海无际，唯勤是岸呀！
三、真情投入，营造温馨班级。
班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭，老师和学生，都是这个家庭中的一员。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽心思。首先，创设优化的重环境，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。然后，充分发挥学生主体作用，实施“班干部竞选”，选拔和培养一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。在我和同学们的共同努力下，卫生、出勤和纪律流动红旗始终在我们教室中飘扬，各项活动我们班取得好成绩。所教班级的学生如王安琪曾被评为泉州市三好学生，王雪仪被评为泉州市优秀学生干部等等，我所教的班级获得镇20xx－20xx“优秀班集体”称号，我也被评为市级“优秀班主任”。并且参加了晋江市小学优秀班主任工作经验交流，我的发言稿还被评为优秀论文。
从教13年来，我共写了30多篇文章（论文、案例、教学反思）分别被泉州教研、晋南分会等收入汇编，其中有7篇获得市级以上奖励。我所指导的学生有31人次分别在书法、作文、演讲、绘画、手工等比赛中获得奖励。
成绩只能代表过去，未来更是精彩。即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报。有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师，一位孩子愿意亲近“大孩子”，一位可亲可敬的班主任。如今，再回首经历的岁月，那些艰难似乎都已经云淡风轻了，盘旋在记忆深处的是不懈追求探索的乐趣，是与孩子一起欢度的幸福的金色童年。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十四
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好,我叫中国人才网，1994年7月毕业于福安师范，同年8月分配到城阳中心小学任教至今，1999年3月被聘为小学一级教师，2000年6月毕业于福建教育学院，2006年评上小学数学高级教师。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。今年是我走上教学岗位的第十六个年头，十六年的教学生涯，我始终情系三尺讲台，心系每一个学生，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范严格要求自己。对事业的追求，对学生的挚爱，使我在工作中迸发出一种不可阻挡的热情和动力。
在教育工作中，我连续进行毕业班的数学教学，这既是一份压力也是一份动力，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了很大转变。班级“五项评比”名列学校前矛，班级布置也具有特色，在为灾区人民“献爱心捐款”中表现突出，2008年6月班级被评为市“先进班级”。
我深深地知道，要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，从各方面努力，不断提高自身修养，认真上好每一节课，并积极参加市、校各级的公开课教学实践，课后及时反思，写好教学后记。2008年5月，参加福安市小学百节说课比赛，荣获数学学科二等奖。2009年7月参加全省少先队辅导员网络培训以及全省万名班主任远程培训，取得合格证书。2009年暑期参加福安市教育技术能力建设计划培训，并于2009年11月顺利通过全国中小学教师教育技术水平考试。2009年由学校推荐参加“宁德市农村小学教师教育教学能力提升工程”数学学科市级培训，取得培训结业证书。
下面具体谈谈近三年我的工作业绩。
2007年1月指导的数学特色作业，荣获五年级一等奖。
2009年6月指导的班级在“计算能手”比赛中荣获集体二等奖。
2006年11月，指导的学生林杰在数学挑战“24”点竞赛中，荣获城阳中心小学五年段三等奖。
2007年12月，指导的学生董铃基在中心校“口算竞赛”中，荣获三等奖。
2008年5月，指导的学生林仙平在中心校开展的“巧算二十四”竞赛中，荣获三等奖。
2009年6月，指导的学生刘影影、兰婷香在“改革开放三十年”手抄报比赛活动中，分别荣获一、二等奖。
2009年6月，指导的学生林平在“改革开放三十年”讲故事比赛活动中，荣获二等奖。
编写的三篇论文《以思启智》、《焕发情感激活灵性》、《善待学生的“黑点”----学困生工作总结》在中心小学汇编交流。
从参加工作至今，我正是以自己的辛勤、执着，表达着对教育与育人的钟爱，无愧于家长，无愧于学生，无愧于“人民教师”的光荣称号。虽然取得了一些成绩，但我深深知道这是微不足道的，成绩的取得已经属于明天，梦想依然属于明天，脚踏实地才是今天。为了明天的希望和辉煌，在教育教学中，我会充满信心，朝着既定的目标，不懈的努力，我确信：在希望的田野上播种希望，希望永远属于辛勤耕耘的人!
谢谢大家!
文档为doc格式。
小学语文高级教师的述职报告（通用15篇）篇十五
我于19____年毕业于____师范音乐大专班，毕业后任教____实验小学至今已有九个年头。2002年，我被评为小学一级教师，至今已有五个年头。自从20____年担任音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。自04年开始我报名参加了____师范大学的小学教育自学考试本科班，于20____年取得了本科文凭。回顾过去的5年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色。
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。
其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
最后自从20____年担任音乐教研组长以来，我一直都认认真真的做好本职工作，组织教师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级比赛任务时我就带领音乐教师冲在前面，专挑最苦最累的活干，把学校的荣辱看成是自己的。我还承担了一个市级立项课题;音乐课堂教学中培养学生综合音乐能力的研究，做好课题的研究工作。
三、潜心钻研，完善自我。
从教9年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1、优秀公开课。
区级04.12音乐有效教学评课中获一等奖。
校级07.5在五月花山，快乐飞扬活动中，执教了小雪花，收好评.
07.11在三年级蹲点检查中执教爷爷为我打月饼获好评。
2、撰写教学论文。
05.1在课改论文评比中赏识教育在音乐教学中的应用获三等奖。
05.1在第二届课程故事评比中，我是快乐的小蜜蜂获一等奖。
06.2在十二届论文评比中，浅谈少儿歌舞应注意的成人化问题，获二等奖。
05.4在区读书笔记评比中人生是第一步获二等奖。
校级07.6文章给孩子的38封信，在学校三大活动读书报告会中，获最佳创意奖.
3、教学基本功比赛。
区级03.3音乐教师基本功大赛获二等奖。
07.1音乐教师说课竞赛中获二等奖。
04.12音乐有效教学评课中获一等奖。
4、荣誉称号。
区级07.6在____区小学生文艺汇演中，荣获指导教师奖。
04.5在区首届校园小歌手演唱比赛中荣获优秀指导奖。
校级08.1被授予十佳优秀教师的称号。
07.9在花山园丁评比中，被授予教坛新秀.
07.2被评为工会积极分子。
5、继续教育。
07.6参加小学教育专业本科自学考试，成绩合格。
06.4参加全国计算机等级考试一级b。
06.1职称计算机考试合格。
05.10参加信息技术与课程整合考核成绩合格。
03.12参加省中小学教师信息技术与教育考核成绩合格。
参加普通话考试获二甲。
四、精心哺育，培养新人。
在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参舞蹈兴趣班的学习，成绩突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演，并获一二等奖的好成绩。
二就是先后和张蕾、费艳芳两位教师结为师徒，指导帮助她们成长，她们现在已都是学校的骨干教师了，能够得心应手的胜任学校的教学工作，并取得了很多成绩。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。