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实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇一
为了提高全民族自身的素质，培养出符合时代要求的人才，重视小学阶段的家庭教育是目前我们要考虑的重要教育问题之一。家庭是社会的一部分，家庭对孩子的影响最终会反映到社会上。本文就小学阶段家庭教育的现状分析及对策进行研究。
教育不单包括学校教育，还有家庭教育与社会教育。家庭教育虽然是整个教育系统中的分支，但他的影响却渗透于学校与社会的教育当中，也是作为学校与社会的基础而存在的。小学阶段是孩子心理和生理发展的最初阶段，他们对任何事有极大的热情，对事物充满好奇心。专家认为，十二岁以下的时期，是孩子自我观念发展的最重要的时期，也是个性形成的重要时期。由于小学阶段的特殊性，小学阶段的家庭教育就显得尤其重要，我们要重视小学阶段的家庭教育。
二、小学阶段家庭教育的现状分析及存在的问题。
1.过度关注智力教育。
由于现在的考试制度，从而产生了应试教育。孩子家长为了让孩子通过考试或取得一个好的成绩，让孩子参加大量的补习班，做大量的习题。据统计有超过百分之九十的孩子会参加课外辅导班，百分之七十以上的孩子会参加三个以上的班，有超过百分之九十八的孩子有一本课外习题册，有百分之六十以上的孩子有两本以上的课外习题册，这就证明了如今的素质教育还没有完全落实，应试教育还是家庭教育中占主导。素质教育的提出，家长们认识到了素质教育的重要，开始让孩子们上各类的特长班，如美术，音乐，书法等等。但是这并不是真正的素质教育，这样培养的不能使孩子内在得到提升。数据统计有百分之七十的孩子牺牲休息时间来参加特长班，但是他们对特长的喜爱却没有，这些只是家长给他们的任务就要完成。
2.孩子自理能力差。
当今的孩子的生活自理能力差是普遍的现象，由于现在的生活水平提高了，孩子家长将自己小的时候没有实现的理想加注在孩子的身上，对孩子过分溺爱，除了学习一概都有家长包揽，他们认为孩子的任务就是好好学习，上名校，这样才能有经济实力和社会地位。长此以往，孩子就会认为这是理所当然的，也就不愿去自立，据在孩子的自理问题调查所统计，有百分之三十五以上的孩子存在不同程度上的依赖现象。
三、面对问题的对策。
1.改变家长的教育方式与教育思想。
家长是对孩子起榜样的作用。家庭教育最重要的传播途径就是言传身教。推己及人，只有让家长对自己有一个严格的要求他才能在对孩子的要求上有话语权，才能让孩子真的听他的。家长可以利用一些奖励制度来鼓舞孩子学习，奖励制度不但要有物质的还要有精神上的，物质的再丰富也弥补不了精神上的孤独。在现阶段的社会背景下，家长对孩子的教育方式要作出调整，平衡学习与休息的时间。小学阶段的孩子正是身体发育的阶段，繁重的学习任务会对孩子的健康成长有危害，身体是一切的前提，有一个好的身体才可以在以后的竞争中有基础的实力。家长可以在这个阶段多与老师沟通，改变自己陈旧的教育思想，要根据当今时代的发展思路来制定家庭教育计划，也要及时与孩子交流，虽然孩子的心理与智力都很稚嫩，也要给孩子一定的独立思考的空间，家长不能为孩子制定一生的计划，以后的路还是要靠孩子自己。一屋不扫何以扫天下，只有现在培养好孩子独立自主的能力，才能在日后的`生活和发展中不被琐事打败。
2.加强孩子的心理素质的教育。
孩子的心理健康一直都是学校教育的一个重点，在以后的竞争中，竞争压力会很大，有一个良好的心理素质才能很好地适应各种环境。现在的小孩子的生活内容更加丰富，他们对新的环境，新的事物的心理承受能力更强。但作为独生子女，421的家庭模式使得他们获得更多的爱，使得他们出现了以自我为中心，脾气暴躁，自制力差等不健康的心理状态。全球的小孩子心理素质调查报告中显示，中国的小孩子心理素质合格率为百分之二十，这仅是美国的一半，日本的三分之一。对于孩子的心理素质要从小培养。小学阶段是孩子心理发展的一个重要阶段。这时，孩子家长要密切注意孩子的心理上的变化，培养孩子积极乐观阳光的生活态度，培养孩子面对失败的心理承受能力，不要一味地溺爱孩子，把孩子一直养在温室里，小鸟终有离巢之时，为了不让以后孩子承受大的痛苦就要现在去培养孩子的抗压能力。也不要时时刻刻都在孩子的耳边唠叨，时刻打击孩子的信心，这样会使孩子产生逆反心理，更加不利于孩子的成长。这个衡量的标准要由孩子的家长自己把握。总而言之，家庭教育是为孩子的发展提供一个良好的环境，小学阶段的家庭教育更是对孩子的今后发展有着至关重要的作用，所以家长与老师要加强对小学阶段的家庭教育的重视。
【参考文献】。
［1］黄瑜，种海燕，张玉勤等.《苏北地区中小学传统文化教育现状———美育视角的现象分析及对策》［j］.考试周刊，20xx(a0):178.
作者：朱新娟单位：河北省藁城市朱家庄小学。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇二
地方高校开展国际理解教育研究。
小学低年级学生学习习惯养成的研究。
新课改视野下小学科学教师专业素养的发展研究。
小学科学教育课程实施中的教师专业发展研究。
国有企业青年职工思想政治教育研究。
化学教学中学生迁移能力的培养研究。
大理古代书院德育思想研究。
初中生物教学中学生人文精神培养研究。
高中生物教学中学生哲学素养的养成。
桓台县农村小学科学教学现状分析及对策。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇三
许多家长给孩子确立家庭教育目标时，总是从自身考虑出发，以自己的经验和爱好作为依据，而很少考虑孩子的实际能力和水平以及社会的需求、现实的可能性等。所以，出现目标定位过高现象。望子成龙、望女成凤是家长的普遍心态。这种高的目标的追求，导致孩子心理负担过重、个性发展不健康。
教育目标决定教育内容，缺乏理性的教育目标必然导致教育内容的不合理。重视孩子的身体素质，忽视心理素质。随着农村生活水平的提高，许多家长热衷于给孩子提供优越的物质条件。他们认为只要孩子吃好穿好，父母就是尽责了，而对孩子心理健康的关心却少之又少。重智力开发，轻非智力因素和良好品德的培养。受现有的学校教育、人事制度和社会传统观念的影响，绝大多数家长认为，高智力是高成就的前提，甚至更有人认为高智力等于高成就，将孩子的智力教育放在家庭教育的首位。
当前农村小学家庭教育存在许多不良的教育方式，主要有四种。第一种是姑息溺爱型。表现为家长把子女当作宝贝，如果是独生子女，更是如此。使子女长期在家庭中处于特殊地位，大人都围着孩子转。第二种是专制粗暴型。表现为家长对子女管教过严过多，大事小事都由家长说了算。子女稍有差错，或达不到家长的要求，轻的严加训斥，重则棍棒相加。第三种是撒手放纵型。表现为家长对孩子教育不闻不问、放任自流。第四种是矛盾型。家长对孩子先是百依百顺、百般宠爱，等到宠坏了孩子，又心急火燎、粗暴专制；或家庭成员严宽不一致，一个粗暴打骂，一个护短溺爱，让孩子无所适从，学会利用“保护伞”。
二、农村家长的素质直接影响了家庭教育的质量。
笔者认为可通过家访、家长会、家长学校、关心下一代工作委员会等途径来提高家长的家教水平和素质，从而提高家庭教育的质量。
1．指导家长具有理性的教育观念。
首先要明确，家长要实事求是地看待孩子，正确调整自己的心态和成材观，重视孩子的独立性，理性地对家庭教育进行定位，民主平等地对孩子进行教育，避免盲目的横向攀比。
家长既要重视孩子的身体素质和智力因素，更要重视孩子的心理素质、非智力因素和良好品德的培养。培养孩子从小就具有高尚的理想和奋斗目标，具有坚强的意志和毅力，具有乐观向上的进取精神和自信心、自尊心。
3．指导家长掌握科学的教育方式。
许多优秀家长，既有较先进的教育理念，又很讲究教育方法，很多家长存在好的愿望，但常因缺少方法而苦恼，当前教育方法上有简单化的倾向，有些家长企图通过说教解决孩子的一切问题，这显然是不可能的，青少年的成长是一个多因素相互影响的复杂过程，成长中的不同问题，应采取不同方法，这就决定了教育方法的多样性。要根据孩子的实际，从孩子的年龄特征和个性差异出发，选择不同的教育方法。
改进言教，言教就是通过摆事实、讲道理，使孩子提高认识、明辨是非，虽然言教不能解决一切问题。言教要多鼓励、多肯定，不要总盯住缺点和不足不放，要从肯定积极因素入手，善于发现孩子的微小进步，使孩子在肯定中获得信心，得到经验，明确方向，不断进步，谈话要讲究时机，不要总在饭桌上谈话。要耐心地反复做工作，要讲究言教艺术，使谈话富于美感和新颖性，同一道理不要简单重复，使孩子感到乏味，影响教育效果。
重视身教，身教就是父母用自身的实际行动教育影响孩子，这是一个不能回避必须解决而又难度较大的任务，父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的影响最早、最直接、最经常，中小学生模仿性大，可塑性强，对父母尊敬和信任，他们第一个也是经常模仿的对象就是父母，父母在孩子眼里是一本无字的教科书，父母的思想品德、行为习惯、文化修养、个性特征无时无刻不在影响着孩子。熏陶感染着孩子，对孩子的智力发展，特别是品德的形成起着重要的甚至决定性的作用，有专家指出“家庭教育的主要方法是身教”。也有人说，“一两身教胜过一吨言教。”它是一种身边的活的榜样教育，是一种隐性教育，也是一种终身教育，当今家庭教育很多问题难以解决好症结就在这里。
优化境教，境教是家庭环境对孩子的影响。青少年成长离不开环境，孩子出生后，最先接触到的是家庭环境，中小学生大部分时间是在家庭中度过的。家庭物质环境方面的突出问题就是孩子的消费过高。要引导孩子合理消费，建立起良好的家庭物质环境。在精神环境方面，要重视创造良好的家庭情感气氛，情感气氛影响孩子的心理发展，要创造一个民主平等、愉快宁静的家庭气氛和家庭环境，父母尊重孩子的人格，爱护孩子的自尊心，平时用亲切的口吻、朋友式的态度与孩子交流对话，要重视听取孩子的意见，允许孩子有不同意见。父母之间要互敬互爱，和睦相处，家庭成员之间互相关心、互相理解、互相爱护、互相沟通，形成一种温馨和睦的家庭情感气氛，有利于孩子的健康成长。
因此，家长要重视身教，要求孩子做到的自己首先要做到，用自己的实际行动教育影响孩子。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇四
摘要：每个家庭成员都有其独一无二的思想和见解，如果缺乏沟通，往往容易造成误解甚至关系破裂，无益于美满家庭的形成。家庭会议是一项普适的家庭成员交流平台，民主的家庭会议角色不仅影响着家庭会议能否顺利开展，对孩子的健康发展也有着重要作用。家庭会议是民主处理家庭事务的一种方式，而家庭会议的角色及分工更应该采取自由民主的形式。本文通过对家庭会议角色及任务等内容进行分析，充实家庭会议理论，并为家庭会议实践提供角色分配方面的参考与帮助。
关键词：家庭会议;角色;综述。
家庭会议是促进家庭成员沟通的一条有利途径。本文所指的“家庭会议”即在家庭内部举行的全员参与的家庭事务交流会。家庭会议召开的前提一定是家庭成员之间的平等关系，应该不分长幼、年龄和性别，人人都有参与和发言权。家庭会议是民主处理家庭事务的一种方式，而家庭会议的角色更应该采取自由民主的形式。本文采用文献法，运用家庭会议为关键词，从中筛选出11篇，围绕家庭会议角色及任务等内容进行分析，提炼出家庭会议最适宜的角色构成及其地位、角色成员心理、角色成员行为、角色体验等相关信息，以促进对家庭会议角色的深入了解。
一角色构成及其地位研究。
“在会议中，除了每个人都是发言人外，尚有主席与记录二种角色，主席负责带领会议顺利地进行，记录则必须记下讨论的议题及每个人的发言重点，这些职务也是需要家人共同分担的。”[1]该观点指出家庭会议中的主要角色及其任务，其中主席处于主导地位。“最好民主选出一个人作为会议主席，这个人并不一定非得是家长，任何一个人都可以，只要大家认为他有足够的组织才能，即使没有，这也是个很好的锻炼机会”[2]补充说明主席的选拔方式、应有的才能及其锻炼意义。万事开头难，为确保家庭会议的顺利召开，及其后期的合理模式的形成，建议首次家庭会议的重要角色由家长担任，强调以上两种角色的重要作用，也表明家长在家庭会议中应起到模范带头作用。
我们可以从西方较为成熟的家庭会议中汲取经验，如果家庭成员较多，可相应安排较多角色。一方面不同角色的尝试可以促进孩子参与家庭会议的积极性，提高参会兴趣;另一方面设置较多角色也可以避免角色及任务分配不公，个别家庭成员存在感降低等情况的发生。“家庭会议中每个成员的意见都应当平等对待，每个人都有被聆听的权利，每个人都可以提出问题和关注需求。”[3]家庭会议中最基本的角色是发言人，每个家庭成员都拥有该身份。基于该身份的一致性，无论长幼，在作为发言人表达个人观点时，每个人的地位都是平等的，都应该被尊重。综上，家庭会议中的常见角色有主席(主持人)、记录员和发言人，另可按情况适当添加角色并予以合理分工。
选拔方式应民主，首次可由父母担任以示模范，后期多以轮流担任的形式。主席与记录员的分工较多，对其能力要求略高，其中主席处主导地位，对会议的顺利有序发展起着关键作用。发言人的身份是最基本的，包含所有其他角色及分工。每个参会成员都享有真实表达自己看法并被尊重的权利，无论长幼，均处平等地位。
二角色成员心理研究。
“孩子们找到了主人翁责任感，因为某些规则和计划是他们亲自参与制定的，他们会很自觉地遵守。”[4]参与家庭会议是对孩子知情权、表达权、决定权的一种尊重与激发，孩子可以在扮演发言人这一基础角色中，获得较高的存在感与主人翁意识，也将有利于会议结果的顺利实行。会议的氛围与角色成员的心理是相辅相成的关系。融洽的会议氛围会是角色成员的心理更加放松愉悦，从而促进家庭事务的顺利解决;角色成员的心理积极向上，将促进会议氛围的融洽。因而，会议的顺利召开需要采取平衡议程，欢乐与抱怨适当共存，以确保会议的顺利举行。
其中，家长要起到平衡及调和会议的作用。作者从实践经历中获取儿子被选中担任会议主持人时的表现，反映出孩子兴奋却又信心不足的心理。在此基础上若加以鼓励，将促进孩子自信心的加强。“孩子的想法得到了表达，情绪也得到了宣泄，同时家长也走进了孩子的心里，孩子心理更加健康，家庭也会更加和谐稳定。”[5]孩子在扮演发言人的角色时，将自己的真实想法进行表达，可促进系里健康，促进亲子关系融洽。综上，家庭会议要在和谐的氛围中进行，以确保角色成员心理的积极。会议中孩子的主人翁意识、决策能力及自信心能够得到进一步加强，父母应给予相应的鼓励与支持。
三角色成员行为研究。
这既是对会议过程中发言人的要求，亦是顺利召开家庭会议的发言人的必要行为。综上，在担任主持人角色时，要保证认真备会的态度及公正的判决态度;在担任发言人角色时，发言人之间要保证互相尊重、认真聆听、真实表述，以确保家庭会议的顺利举行。
四角色成员体验研究。
通过家庭会议，孩子的责任感、归属感与自信心会得到加强。家庭会议是孩子在家庭内部展示真实自我的舞台，孩子在这个过程中更易表现真实的自己，同时促进能力的锻炼与加强。家庭会议的长期召开，可以相对清晰地看到孩子的进步，孩子在提高自信心的基础上，判断力也得到相应加强。家庭会议的召开对孩子的身心发展及能力形成大有裨益。通过反馈，可了解到大部分经过家庭会议锻炼的孩子心态与能力要明显好于没有参与过家庭会议的同龄孩子。
因而为了孩子的成长、增进家庭亲子关系，要不断尝试家庭会议的召开。综上所述，“家庭会议”是一项适合普及的有效方式，能够提供给家庭一个沟通与互动的平台。家庭会议中的角色分配得当，将有利于凝聚家人情感，增进亲子关系，使家庭教育的成果最大化;若角色分配不当，可能对会议的预期效果产生影响。通过文献分析可见，关于家庭会议角色的研究总数不多，多以实践案例为主，理论知识较少，值得进一步探究。
参考文献。
[1]钟思嘉.父母效能培训手册[m].广州:新世纪出版社,20xx:157.
[2]韩德秀.人生中最美妙的事都是免费的[m].北京:中国华侨出版社,20xx:3.
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[7]鲁鹏程.好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)[m].北京:机械工业出版社,20xx:49.
作者:于晓艳俞爱宗单位:延边大学师范学院。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇五
3、浅谈网络阅读教学的可实施方案。
4、运用多媒体课件打造语文魅力课堂。
5、多媒体运用于语文课堂教学的研究。
6、利用远程资源使孩子乐学语文。
7、直观、形象展现教学内容生动、灵活提高课堂效果。
8、让多媒体唤起学生的表达欲望。
9、多媒体教学--想说爱你不容易。
10、给学生一个倾诉的空间。
11、用爱心、耐心与尊重转化后进生。
12、运用现代教育技术，培养学生语文实践能力。
13、浅析多媒体为说明文教学注入活力。
14、网络信息技术在中学语文教学中的运用断想。
15、多媒体在语文教学中的应用。
16、浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用。
17、利用电教媒体为语文教学创设情境。
18、用爱心和恒心构筑学生的灵魂。
19、网络技术在初中语文教学中的应用实践与展望。
20、浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用。
21、浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力。
22、论教学质量监控体系的构建与实践。
23、提高我校大学生毕业论文质量的思考。
24、高校教务管理队伍建设中的问题与对策。
25、新增专业校内评估工作的实践与体会。
26、广东商学院教学管理信息系统建设存在的问题与对策。
27、浅析高校教学管理工作的改革与创新。
28、对大众化教育模式下高校教学管理工作的探讨。
29、第二部分 教学改革研究。
30、教学改革特色项目与人才培养特色研究。
31、关于金融学科(专业)建设几个问题的思考。
32、广东商学院中文系学生写作状况调查。
33、完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨。
34、面向高年级学生开办会展管理主干课程班的构想。
35、浅谈企业管理专业案例教学与案例研究。
36、中外高等体育旅游教育及专业与课程设置状况研究。
37、在教学中实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的体会。
38、对高等数学的若干思考。
39、论西方社会学理论的教与学。
40、自然辩证法概论课程教学现代化的思考。
41、对高等院校开设思想政治理论课有关问题的探讨。
42、实施和谐教育，促进学生全面和谐发展。
43、经济计量学实验教学对经济类人才培养的作用。
44、以生产计划为核心的全程业务模拟实验体系教学研究。
45、基于信息化资源的专题性教学模式研究。
46、论案例演示方法在法学教育中的应用。
47、“计算机体系结构”教学中采用先学后教的教学模式尝试。
48、朗读教学研究综评。
49、朗读与朗读教学研究。
50、小学语文教学与文学教育之关系探讨。
51、语文教学有效性研究。
52、阅读教学对话研究。
53、口语交际教学策略研究。
54、作文教学研究。
55、文本解读与教学设计。
56、培养学生阅读的策略研究。
57、小学课堂教学设计探新。
58、家庭文化氛围与小学生个性。
59、学科教学中语言表达能力培养。
60、学科教学中发散思维的培养。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇六
教育投资不仅来自于学校和社会，有一大部分来自于家庭。家庭教育的投资数量在很大程度上决定了家庭教育的质量，而家庭教育的投资数量又与家庭收入有关。例如，有资料表明城市经济发展水平高，所以家庭收入水平高;农村经济发展落后，家庭经济发展水平就相对低下。其结果就是城镇家庭有能力对受教育者进行更多的教育投入。随着城市与农村家庭收入差距或是教育投资的拉大，将会有更多的家庭因为缺乏购买能力或是缺少家庭教育投资认识而无法实现学生对教育的需求。
(1)“全面发展观——利用各种因素促进动态生成;与“成绩至上观”
“全面发展观”即德、智、体、美、劳动技能的全面发展。家庭教育不仅要进行智育，而且要对受教育者进行德育，培养受教育者正确的人生观、价值观，是受教育者形成来那个好的思想道德素质;进行美育，培养受教育者感受美，欣赏美，创造美的能力。杜威曾言:“教育历程本身以外别无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一份责任，不是把被教育的人造成一种特别器具，而农村的一些家长不从受教育者的实际出发，对受教者的期望过高，把考上大学作为受教育者成才的衡量标准和唯一出路，将分数教育、比较教育、择校教育放在首位，使得受教育者不能很好的发挥自己的潜能。”
“教育无用观”是在大学扩招以后才逐渐流行，并为越来越多的家庭教育者接受。近几年来的大学扩招使大批的接受高等教育的学习者就业困难，毕业论文答辩。大学生就业困难状况确实存在，但也应该看到教育对于社会发展，民族素质和自身发展的深度影响，不能因噎废食。
“女子无才便是德”这一观念在中国存在了数百年，尤其是在封建社会更被封建家长奉为圣言。然而在男女平等的今天，在一些农村这一观念仍然影响着一代又一代的家庭教育者，许多家庭教育者仍然不愿意将太多的金钱投入到女性受教育者身上。引用龚继红，钟涨宝的“家庭子女性别结构对家庭教育直接投资的影响”调查资料就能清楚的看到家庭在各项事务投入的主要目的是为了家庭男孩的'教育。这种情况的发生与农村长期以来积淀的思想观念是不无关系的，以男为重、重男轻女的行为常常是不由自主的发生的，写作团体核心凝聚力的打造。“教育平等观”与之相对立，许多城市家庭是独生女，他们从思想上和行动上接受了男女平等观，并且在教育中实践了教育平等观。
家庭教育需要通过家庭教育者来实施。因此家庭教育者的自身素质，地位等因素也会对受教育者的教育质量产生影响。家庭教育者自身因素对家庭教育的影响，主要有以下几个方面。
家庭教育者的职业背景对子女的家庭教育有重要影响。这种影响不仅在日常生活中的言谈举止上直接发生，而且职业习惯也影响他们的教育方式和教育内容。
家庭教育是一门科学，家庭教育者的教育经验不仅来源于前人的教育经验和自身的生活体验，还需要从大众文化传播媒介及各类刊物中汲取经验教训，论文范文素质拓展活动在高职学生干部培训中的运用实例，将其转化为自己的行动。而很多农村家庭教育者文化素养与文化程度相对较低，这就使得家庭教育出现了一些问题，mpa，进而影响教育质量。
教育合力的形成需要家庭教育、学校教育和社会教育的共同努力。家庭教育与学校教育的联合及合作关系在很大程度上取决于家庭教育者对学校教育的合作态度。这种态度影响家庭教育者对学校教育的参与程度。家庭教育者与学校不合作，就不能得到反馈信息，不能有针对性的进行家庭教育，进而不能形成有效的教育合力。
农村经济相对于城市来说还处于较低水平，但从历史的角度来说，已经有了较大的发展，很多农村家庭的收入甚至已经赶超了城市家庭，只是在思想上农村家庭教育者还没有家庭教育的投资意识。农村家庭教育者应当充分认识到家庭教育投资的意义，量力对家庭教育增加投资。
农村家庭教育方式多为严厉型或放纵型两个极端。在这样两种极端的教育方式下家庭教育质量难以提高。农村家庭教育者应当积极改善教育方式，在民主和谐的家庭氛围中，家庭教育者对受教育者积极引导但不可过于干预，包容其个性发展但不可过于放任，促使农村中小学学生的独立、自主、创新能力的形成。
建立有效的家庭教育长效机制，利用各种社会资源为家庭教育服务是提高教育质量的关键所在。现在的农村家庭教育多是处于自发的、比较随意的状态，还没有科学、规范化的教育引导机制，特别是实施这种教育的保障体系还没有建立起来，无论是在领导、人力、资源、管理还是经济方面的保障上都还存在薄弱环节。长效机制能帮助家庭教育者了解家庭教育功能，指导家庭教育者树立正确的教育观念及促进家庭教育方式的转变，为家庭教育者多途径获得教育信息和进行经验交流提供一个平台，使家庭教育向科学化规范化迈进。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇七
从古至今，家庭教育在整个国家教育事业中起着重要的作用。邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。中国是一个重视家庭教育的国家。中国深厚的教育文化传统中包含了优秀的家庭教育成分。”家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。如今，家庭教育业已成为当今社会关注的一个热点，是千万家庭的切身利益和迫切需求。
不过在比较之前，我觉得我们应该了解一下中西方国家的社会背景。众所周知，中国是社会主义制度，而大多数西方国家是属于资本主义制度。并且，历史文化也是不同的，中国提倡儒家思想，西方国家提倡文艺复兴。但是最重要的一点就是他们对家庭教育地位的态度也是不同的。在中国的传统家庭里，家长的权威意识占主导地位，而西方文明则主要强调斗争，平等，民主及人权。
当然，家庭教育是人类的一种教育实践。中西家庭教育还是有诸多共同之处。一般来说，它可以归纳于五点。
1.重视家庭教育。无论哪个国家，哪个民族都认为家庭是一个人的第一所学校，而家长是第一位老师。无论是中国，还是西方国家，无论是古代、近代还是现代，家庭教育始终是处于最基础的地位。
2.家教应从小做起，及时施教。《颜氏家训》说：“父母施教，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲。”因为“人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散佚，固需早教，勿失机也。”杜威也认为家庭教育应及早施行。
3.父母在教育角色上的分工。无论中西，在许多文化中母亲均被描绘成是主要抚养者，父亲则起有限的作用。父亲是孩子知性教育的主要承担者。母亲则负责孩子的饮食起居，物质保障，情感满足等，是孩子情感培育的主要承担者。其结果是孩子对父爱敬畏有余，亲爱不足，使亲子关系偏差，影响孩子的健全发展。
4.重视培养孩子热爱求知的习惯，重视阅读。古代的中国父母，一向深知这个道理，他们引导幼儿从小习读四书五经，诸子百家，激发其求知欲望。西方的父母也非常重视家庭阅读，幼儿睡前必听一段故事诵读，这是西方家教的一项优良传统。
5.重视言传身教。父母是孩子的模范，往往一个简单的动作要比上万句指令性的灌输有效得多。
随着中国对外开放程度的逐渐深入，跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往将会与日俱增，我们面对着来自陌生的文化和国家的思维方式、生活习惯和行为方式，中西交往的过程中不可避免地会出现文化差异和中西家庭教育差异的现象。
价值观方面的文化差异价值观是文化的重要组成部分。不同文化有不同的观念，在跨文化交际中常会出现差异和冲突。其中时间观念西方人的时间观和金钱观是联系在一起的，时间就是金钱的观念根深蒂固，所以他们非常珍惜时间，在生活中往往对时间都做了精心的安排和计划，并养成了按时赴约的好习惯。而中国人则属于多向时间习惯的国家，在时间的使用上具有很大的随意性，一般不会像西方人那样严格地按照计划进行，西方人对此往往感到不适应。
另外问候语和称呼语使用方面也有不同。中国人之间彼此较为熟悉的人见面问候时，一般采用下列用语：“上哪去”“吃过了吗”，如果把这些问候的话直译成英语（即：whereareyougoing？haveyoueatenyet？）。英美人可能会茫然、困惑，有时也可能引起误解。不了解汉文化习俗的外国人并不会认为这是一种起交际作用的问候语，比如：问对方：“haveyoueatenyet？”对方可能认为这不是单纯的见面问候的话，而会误认为你可能发出对他/（她）的邀请。在英美国家，人们相互间称呼与我国的习惯相差极大。有些称呼在中国人看来有悖情理，不礼貌，没教养。比如：小孩子直呼爷爷奶奶的名字是得体、亲切的，年轻人称老年人，可在其姓氏前加mr.，mrs.或miss。中国人称呼家庭成员、亲戚或邻居时，往往用“大哥”“二姐”“大嫂”“李大伯”之类，这些称呼不可用于英语。用英语称呼时不论男人还是女人，一般直呼其名就行了。
当英美国家的人向我们中国人表示赞扬或祝贺时，我们即使心里高兴，嘴上难免要谦虚一番。这大概是我们中国人认为“谦虚”是一种美德的缘故，认为不这样，就是对别人的不敬。例如：一位外国旅游者对导游小姐说：“yourenglishisquitefluent.”（你英语说得很流利）。这位导游小姐谦虚地回答：“no，no.myenglishisverypoor.”（不，不，我的英语讲得不好）。对于中国人的谦虚回答，英美人会误解为对方对自己的判断力表示怀疑。
中国父母注重社会教化，轻视儿童成长。中国父母十分重视社会适应性的教化，但却常常忽视了从孩子达到身心发展的特点出发来促进其成长，他们往往按照既定的模式来培养子女，为他们的成长铺设康庄大道。
西方父母更重视为子女提供一个可以与之抗争的成长环境，并养成他们坚韧的个性和良好的品行，根据社会的变化和子女身心的特征不断地调节、选择自己的培养观念和方式。
中国家庭教育职能是为中国传统文化所强迫，传统中国几千年的儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”。中国父母十分看重人们对他们的教子方面做出的誉毁，认为教子成材是他们的成就，而教子不善则脸面无光。教育的目的是为了谋生，为了脸面。
西方家庭教育则认为教育的目的不是准备谋生，而是准备生存。他们所强调的“博雅教育”是具有一种塑造心智的价值，一种与功利的或职业的考虑无关的价值。也许许多中国家长会否认这一点，觉得我是在胡说八道，觉得我太不尊重长辈。但是事实却是如此。众所周知，家长常常在一起议论各自的孩子，并将他人的孩子与自己的孩子加以比较。而且，比较更多的是孩子的学习。我有一个邻居，孩子刚上小学，就天天背着个大书包到处补课。因为，我那个邻居有一次和朋友聊天，被刺激到了。那个人告诉他，他的孩子没上学就可以认识300个字了，还会念古诗词，并且让孩子当场表演。而我那个邻居的孩子与他的孩子同岁，他急得不得了，孩子实在不争气，他急得拿来一本书，照着里面的方法测量她的智商。谁家孩子考了第一，他晚上就做噩梦，因为他那孩子在小学总是排在班上的20名左右。
等孩子上了大学，家长们的比较就更加激烈了。“你的孩子在哪儿上大学？”清华北大的，重点大学，脸上有光，喜形于色；上没有名气大学的，没考上大学的，黯然失色，无以言对。而我了解的一个美国人，他的孩子只是一个中专毕业生，在他家附近的一个商店帮工，要让我看，他差不多处在人生的“安全线”以下，没有什么值得骄傲的本钱。可是他对他的儿子却赞赏有加。为什么？因为他的孩子经常到社区演奏钢琴，并多次获得奖励。
中国家庭的“比较”往往重学习，“比较”的方面较为单一，西方国家的家庭的“比较”往往注重全面的素质，中国家庭的比较，常常爱拿自己孩子的优点与他人孩子的缺点比较，使家长得以安慰；西方家庭的比较，往往能自省自己孩子的优点和成功之处，不习惯于争强好胜，论高低上下，中国的家庭在比较时往往想突出自己的形象，有意无意地贬低别人；西方家庭的比较往往注重自身的自尊、自重、自乐。
中国传统的家庭文化因沿袭统治的模式，表现为家庭内部的权威意识。强调服从和尊重，重视外部控制。
西方文明是以儿童为主体的，更强调个人的奋斗，强调平等、民主并尊重个人权利。西方父母把孩子视为家庭中的平等成员，尊重孩子的人格和尊严，能让孩子独立思考，自由选择。他们尊重孩子的权利，不搞强迫教育。尊重孩子的'自尊，主张孩子的天性发展，自然发展。父母的责任只在于发现并引导孩子的兴趣和潜能。
4.教育的重心差异。
中国传统文化所掌握的是生命与道德，所以十分重视生命、人伦。所以中国父母在教育上历来以道德作为最高价值取向。中国人心目中的“好孩子”首先是一个懂事听话的孩子，是指向群体的，人见人爱的。所以家长培养孩子修身养性，自我收敛，讲求含蓄，强调等级观念。
西方文化所掌握的则是知识，家庭对儿童主要是启发对大自然的好奇心与想象力。知识的创造来自好奇心。所以借由引发对大自然的兴趣，借由各种天马行空的童话故事，让孩子们具有广大的想象空间，以有利于对知识的创造，他们以儿童的心理发展作为最高指向，培养孩子的兴趣和创造力是西方家教的重心。
5.家庭本位与个人本位差异。
中国传统文化是以家庭为本位的，注重个人的职责与义务。这在价值取向上呈现出如下特点：（1）家庭的教育功能强化。在中国传统社会，家庭肩负多种的社会职能。其具有家国同构的鲜明特性。而子女教育是家庭生命延续的一部分，因此家庭教育的重要作用还在于达到“家教持久”的目的。它是维持发展家庭社会政治地位，保存弘扬家庭文化的重要工具。（2）教育以家庭利益为主要价值取向。“光宗耀祖”“光耀门第”是读书人的追求与目标。个人利益与家庭利益是融为一体的。这与中国传统文化的“永生观”紧密相关。
西方文化以个人为本位，注重个人的自由和权利。在教育上表现为将受教育者放在突出地位，强调个性的培养。个人本位与西方的家庭变革密切相关。这种教育传统历经14至16世纪的文艺复兴运动，18世纪的法国资产阶级思想启蒙运动以及20世纪初的实用主义等思潮而确定下来。卢梭倡导自然和自由的教育。杜威提出教育即生长，教育即生活，个人是掌握自身经验建构的主体。但是个体本位并不等于个人主义，更不等同于以孩子为中心，家庭呼唤有丰富个性的个人，是能驾驭自我，控制自我，超越自我的，拥有完美人格和健全个性的真正现代意义上的现代个人，而不是自私自利，依赖性强的功利化的个人。
6.独立意识培养的差异。
中国家长在教育上所持的价值是为升学而学习，他们只要求孩子用心学习，其余全不用过问。促进子女全面发展的意识淡漠，使孩子诸多方面品质的发展与提高都没有机会。中国父母完全把自己拴在孩子身上，教育责任心超重。家长角色不适当地延伸，代替孩子完成一切日常生活起居的安排，代替孩子规定学习内容，代替孩子定下发展方向。使孩子成为依赖的个人，独立性极差，使孩子除了知识学习外，什么都不会。
西方父母注重从小就培养子女的独立意识，在西方家庭可以看到，孩子像大人一样，直呼来访亲朋好友的名字，大胆地发表自己的见解，参与家庭的讨论。一些自己的事情不由父母包办，自行解决，自行处理。父母对孩子也不随便训斥。他们留给孩子一次次经受锻炼的机会，使孩子敢闯、敢干、敢冒险、敢表现自己。让孩子从小学会生存，具有强健的体魄，吃苦耐劳的品质和良好的心理素质，从而泰然自若地走向人生。这样独立的个性使孩子走向社会时更注重个人的能力与奋斗。
中国传统的教育方法是照本宣科的灌输式教育，强调死记硬背，孩子们是接受学习，古谚之“书读百遍，其意自现”。
西方更强调孩子的“悟”。他们喜欢让孩子亲身历行，去大自然中，去生活中探求知识。他们寓学习于多种形式。西方家庭有专门的烹饪课、手工课和游戏室。他们不认为玩和学习是对立的，更鼓励孩子出去学习，更注重孩子会思考。家长会主动带孩子去探求大自然的奥秘，去认识社会，他们奉行杜威的“教育即生活”“学校即社会”。他们鼓励孩子去图书馆、博物馆阅读自己感兴趣的书籍，并参加社会实践。
在这里我有几点建议，主要包含4个方面：
（1）首先是家庭教育观念的现代化，摒弃陈旧教育观念，与时俱进，跟上时代发展步伐。现代家庭教育的内容和方法科学化，以及教育手段的现代化。建立现代家庭教育的机制，实现家庭教育管理的规范化。建立家庭教育的服务体系，做到保障措施制度化。
（2）确立家长在教育行为中的法制观念，解决好家庭教育中依法治教的问题；增强家庭教育的民主意识，尊重孩子，平等沟通，改变简单粗暴、压制体罚等不良作风。
（3）树立新的家庭教育理念，把“教子做人”作为家庭教育的重中之重；利用亲情教育的优势，开展个性化教育，发展孩子个性，为国家培养各种有用之才；采取鼓励、引导、宽容的科学方法，耐心教育，不断提高孩子自尊心、自信心和上进心。
（4）紧跟知识经济和信息时代的发展，进一步拓宽家庭教育思路，增强开放意识，提高家庭教育的适应性；重视和解决“重智轻德”的教育倾向，促进智力因素与非智力因素教育的有机结合，教育孩子学会学习和求知；继承中华民族优秀家教传统同时，也要面向世界，吸收引进外国思想文化精品，开展东西方家庭教育的交流。
综上所述，我们可以看出中西家庭教育传统各有千秋，他们都是扎根于各自的传统文化土壤中的。我们当前遇到的家庭教育中的不良现象有很大一部分是由于具体教法的不妥而造成的。因此，我们要一方面继承和发扬中国古代家庭教育的优良传统，另一方面汲取西方家教的精华，促进有中国特色的家庭教育的改革。在吸取我国优秀民族文化的基础上，将现代科学育人知识和方法，大力普及到千家万户，转变家长的观念，提高家长的自身素质。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇八
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用。
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究。
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养。
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策。
7、小学生数学建模能力培养策略。
8、行业高职院校校企合作机制研究。
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究。
10、高等学校教育资源共享问题研究。
11、高等教育视野中的企业大学研究。
12、泰国汉语教育政策及其实施研究。
13、现代教育技术应用的伦理审视。
14、民办高校办学水平提升策略研究。
15、学前教育民俗文化课程研究。
16、公平视域下美国义务教育改革研究。
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究。
18、远程教育教师角色与素养研究。
19、一流大学个性化人才培养模式研究。
20、民办幼儿园政府规制研究。
21、我国公办大学内部治理结构研究。
22、职业教育校企合作体制机制研究。
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究。
24、21世纪中小学健康教育新思考。
25、新时期小学班级管理的策略初探。
26、新中国中等职业教育课程政策研究。
27、我国新建应用型本科院校发展研究。
28、当代媒介素养教育研究。
29、教学设计的理性及其限度。
30、大学教育与人的创新素养发展。
31、大学英语文化体验教学研究。
32、高职院校技能人才有效培养研究。
33、高等职业教育实践教学体系构建研究。
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究。
35、美国中小学媒介素养教育研究。
36、德国教师教育研究。
37、我国高等学校教学方法创新研究。
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究。
39、美国公立高等院校内部问责制研究。
40、高校来华留学生跨文化适应问题研究。
41、信息时代小学美术教学的策略。
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略。
43、幼儿教师教学实践智慧研究。
44、英国高校教师发展研究。
45、中国大学文化建设中的传承与超越。
46、教师专业素质的形成与发展研究。
47、我国高校大学生创业教育对策研究。
48、农村留守儿童教育问题研究。
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究。
50、论学生的自主性及其教育。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇九
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[摘要]施工项目成本管理提供衡量施工项目管理绩效的客观标尺.企业对施工项目管理的绩效评价,首先是对成本管理绩效的评价.由于施工项目成本管理体现了施工项目管理的本质特征,并代表着施工项目管理的核心内容,对施工现场进行科学管理,严格控制,强化核算,有效减少现场的工、料、机无效投入,降低超值消耗,施工企业才能在保质按期完成生产任务同时,降低成本,取得较好经济效益,在日趋激烈的市场竞争中稳住脚跟,具有重要意义.
[关键词]施工项目管理施工项目成本成本控制。
不论从哪一个角度来讲,成本都是企业获利的一个重要因素.管理控制成本的发生应该是一个企业的理智的行为,建筑企业的生存源泉主要来自于工程项目的效益,一个建筑项目管理的好坏,成本管理在很大程度上占主要部分,在现实中要做到不断优化成本管理模式,合理控制成本的支出.当前,我国企业普遍效益不高,成本控制则是一个重要的原因,本文对成本管理的重要性及方法做一浅谈,为同行业人士提供可借鉴的经验.同时在具体施工过程中,通过对成本控制一系列的工作,使得施工项目系统内各要素按照一定的目标进行运行,使实际成本控制在预定的计划范围内,从而达到以最小的投入获得最大产出的目的.
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关于成本控制论文本站为实现企业效益最大化的有效手段,提升企业核心竞争力的有效保证.为此,在成本控制与管理的过程要完善成本管理基础工作,以成本降低率为控制指标,推行低成本战略.企业进行成本管理,使得在生产中的物化劳动和活劳动的消耗状况,能够发现生产中存在的问题,找到薄弱环节,有针对性地采取措施,进一步改进管理工作.优化施工要素配置,降低工程成本,寻求降低成本的有效途经具有重要意义.
首先企业树立成本预测的意识,搞好成本预测、确定成本控制目标.成本预测是成本计划的基础,为编制科学、合理的成本控制目标提供依据.因此,成本预测对提高成本计划的科学性、降低成本和提高经济效益,具有重要的.作用.加强成本控制,首先要抓成本预测.结合合同价根据各项目的施工条件、机械设备、人员素质等对项目的成本目标进行预测.管理者在一定程度上会对工程成本问题非常关注,但往往无意中的产生是成本节省,但单靠成本节省获取的利润是难以确立企业长期竞争优势的,因此现代的管理者必须有成本预测的意识.预测的目的是确定目标成本、编制成本计划、通过预测核算,使项目部选择成本低、效益好的最佳方案,并在项目成本形成过程中加强控制、克服盲目性、提高预见性,为施工单位决策与计划提供依据.施工项目成本计划是项目经理部对施工成本进行计划管理的工具,是对成本控制的前提所在.它是以货币形式编制施工项目在计划期内的生产费用、成本水平、成本降低率以及为降低成本所采取的主要措施.
其次,企业施工成本的控制,施工项目成本控制是指在施工过程中对影响成本的各种因素加强管理,采取有效措施,降低施工项目成本的途径,应该是既开源又节流,或者说既增收又节支.控制项目成本的措施归纳起来有三大方面:组织措施、技术措施、经济措施.围绕成本目标,确立成本控制原则.成本控制的对象是工程项目,其主体则是人的管理活动,目的是合理使用人力、物力、财力,降低成本,增加效益.成本根据判定的成本目标,执行成本管理程序,对成本形式的每项经营活动进行监督和调整,使成本始终控制在预算成本范围内.通过成本管理程序能够及时发现成本偏差,随即分析原因,采取措施预以纠正,达到预期的降低成本目的.寻找有效途径,实现成本控制目标.降低项目成本的方法有多种,概括起来可以从组织、技术、经济、合同管理等几个方面采取措施控制.
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1、采取组织措施控制工程成本.首先要明确项目经理部的机构设置与人员配备.项目经理部是项目作业管理班子,不是经济实体,应对企业整体利益负责,同时应协调好责、权、利的关系.其次要明确成本控制者及任务,从而使成本控制有人负责.
2、采取技术措施控制工程成本.采取技术措施是在施工阶段充分发挥技术人员的主观能动性,对主要技术方案作必要的技术经济分析,以寻求技术可行、经济合理的方案,从而降低工程成本,包括采用新材料、新技术、新工艺节约能耗,提高机械化操作等.
3.加强合同管理,控制工程成本.合同管理是施工企业管理的重要内容,也是降低工程成本,提高经济效益的有效途径.
材料费占工程总造价的60-70%左右,因此材料费便成为施工生产成本控制的关键内容,必须加强材料在预算——计划——采购——运输——签收——保管——领料——使用——监督——回收的各个环节中的责任制.如采取加强检查、考核其并与负责人的奖罚挂钩等方式.项目部有关人员依据双方共同认可的施工预算计划用量进行监督、考核,经理不根据考核结果,对项目部材料员和外施队依合同奖罚.这种做法可以划清职责调动各方积极性,减少材料签收与使用中“量”上的漏洞,有利于节约用量、方便施工,创造文明施工.
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经典题目。
施工机械设备使用费是工程成本直接费用的主要组成部份之一,因此,规范施工机械操作规程,对维护施工机械设备完好,充分发挥使用效能,通过合理地组织施工机械设备的配套使用,提高单位时间内生产效能和机械设备利用率,从而降低工程成本具有重大作用.
最后,对企业施工成本进行分析,施工成本分析就是根据会计核算、业务核算和统计核算提供的资料,对施工成本的形成过程和影响成本升降的因素进行分析,以寻求进一步降低成本的途径；增强项目成本的透明度和可控性,为加强成本控制,实现项目成本目标创造条件.通过技术经济指标的对比,检查目标的完成情况,分析产生差异的原因,进而挖掘内部潜力的方法.分析影响目标完成的积极因素和消极因素,以便及时采取措施,保证成本目标的实现.在进行实际指标与目标指标对比时,还应注意目标本身有无问题.如果目标本身出现问题,则应调整目标,重新正确评价实际工作的成绩.年度成本的综合分析,可以总结一年来成本管理的成绩和不足,为今后的成本管理提供经验和教训,从而可对项目成本进行更有效的管理.
从以上总体分析的基础上,我们需要进一步了解到底有哪些因素会影响到企业的成本控制.在这一思想指导下,我们从行业的性质、企业规模的大小、不同的所有制结构以及企业生产的特点等诸方面来进一步分析它们的差异.成本控制决定工程项目的效益与发展,而任何一种成本管理方式都不是一成不变的,它会随着社会的发展和环境的变化而不断变化.所以,要以发展的观念去研究成本管理方式,不断创新成本管理方式,以适应形势发展的需要.
参考文献：
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免费论文参考文献：
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本控制b.成本核算,c.成本分析d.成本考核2.企业的各项财产物资应当按取得时的实际成。企业成本控制的探析,关于企业成本控制的探析摘要撰写的时间:控制在论文定稿之。成本会计论文参考文。
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项目成本管理期工程合同管理2第7学期工程项目评估2第7学期工程造价案例分析2第7学期工程成本规划与控制2第7学期?,四,毕业设计(论文)及实践教学环节。成本会计论文题目资源管理。
建筑工程项目成本管理。
投标的风险控制施工项目成本核算任务与方法建筑施工项目管理安全控制浅析建筑施工企业索赔策略及控制建筑施工项目开工前需做好的准备工作论建筑工程成本分析与成本结算论建设项目现场。
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实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十
附件二：
目录。
二、薪酬激励机制存在的问题、误区及销售类人才具备的特质……………5。
三、建立行之有效的激励机制应遵循的原则和方法…………………………7。
四、总结和展望——新型的企业薪酬激励机制……………………………11。
（一）对中高层营销管理人员的激励……………………………………11。
（二）普通镲员工的激励…………………………………………………13。
五、参考文献…………………………………………………………………17。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十一
随着《中共中心国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》逐步实施,医疗卫生体制改革的不断深化,医疗市场竞争呈现出日益激烈现象。医院作为一个法人单位,独立的经济实体,在坚持维护公益性和社会效益原则的同时,也要重视经济效益,重视科室和岗位绩效治理,因此加强医院全本钱核算与控制,对增强医院参与市场竞争的活力,进步医院的治理水平,更新治理理念,保证医院持续健康发展具有重大的意义。结合我院近来的工作实践,就医院全本钱核算工作提出一些看法。
一、医院全本钱核算的必要性。
本钱核算是一种代表资源的公道配置的治理方法,对资源的利用、效益、本钱指标进行综合公道评价。医院应在坚持社会效益第一的条件下增收节支,用最低的本钱提供最好的服务。医院经营侧重于外部医疗市场竞争,它的任务是面对不断变化的外部环境和有限的资源约束,在进步劳动效率的基础上努力取得良好的经营效益。非营利性医疗机构不即是没有赢利,假如亏损,医院就难以生存。由此,医院治理应侧重于医院内部的组织和安排,它关心的是在一定的经营环境条件下医院如何降低本钱,进步劳动效率,医院全本钱核算终极应体现在医疗成果上。
二、医院全本钱核算的对象。
医院应根据自身治理需要,鉴戒企业本钱核算与本钱治理的成熟经验和做法,制订行之有效的全本钱核算方法。建立本钱治理网络,规范核算单位的收进、用度项目和收支范围,健全本钱会计制度,建立本钱考核指标体系,开展本钱效益的'分析评价工作等。
医院实行全本钱核算,笔者主要指医疗本钱核算(因药品收支结余按规定实行全额上缴,由此不在此全本钱核算范围内)。医疗本钱用度分为直接用度和间接用度。直接用度,即医院在开展业务活动中可以直接计进医疗支出的用度,包括医疗科室开支的基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、公务费、卫生材料、其他材料、低值易耗品、药品费、业务费、修缮费、购置费、租赁费和其他用度。间接用度,即不能直接计进医疗支出的用度,包括医院行政治理部分和后勤部分发生的各项支出,以及职工教育费、咨询诉讼费、坏账预备、科研费、报刊杂志费、无形资产摊销、银行手续费等。间接用度按医疗科室的职员数、面积数等比例进行分摊,并按支出明细项目逐项进行分配。为医院经营构建本钱上风和价格竞争上风,医院要在深化、细化科室本钱核算的基础上,重点做好本钱控制工作。需要指出的是,为了正确反映医院正常业务活动的本钱和治理水平,在进行医院全本钱核算时,为购置和建造固定资产、购进无形资产和其他资产的资本性支出、对外投资的支出、各种罚款、医疗纠纷赔偿、赞助和捐赠的其他支出、有经费来源的科研教学等项目开支不记进核算范围。
三、实行医院全本钱核算的预备工作。
结合我院在开展全本钱核算工作的前期,主要做了以下几项基础工作。
1.广泛宣传,进步职工对本钱核算工作的熟悉。
医院成立了专门的全本钱核算小组,由院长任组长,办公室、财务科负责组织协调全院科室、部分,牵头着手进行操纵,小组成员包括经济核算部、人力资源部、计算机治理中心、审计部的负责人,并在财务科设立专职核算职员。在召开职工代表大会时,向职工宣传实行全本钱核算的目的及其重要意义,让职工熟悉到实行本钱核算的目的是有效地利用现有的人力、物力、财力等资源,进步效益、降低本钱。不能把本钱核算简单地理解为医院进行奖金分配的一种手段。通过本钱核算,公道调整奖金分配,对调动职工的积极性起着重要的作用。医院实行全本钱核算的终极目的是将有限的卫生资源进行公道配置,充分发挥其效益,减轻患者及国家的负担,同时也使医院的治理提升到更高的档次。
2.做好基础工作,确保本钱核算工作顺利开展。
(1)职员培训。
首先组织财务职员进行全本钱核算理论学习,参加本钱核算的学术交流会。在进步职工熟悉的基础上,分部分、分科室举办了对核算治理职员进行了全面培训,使其对本钱核算的制度及核算方法都了如指掌。
(2)确定核算单位。
由办公室统筹全院的核算部分,规范同一各核算单位的名称、隶属关系,充分利用计算机治理系统,同一各操纵系统的核算单位,由于计算机历史数据的不可删除性,必须编制配对新、旧核算单位表,这是确保数据正确、真实的必备条件。
(3)清产核资。
对各核算单位的固定资产进行全面清查,包括资产清查、产权登记、价值确认和资产核实等内容。这方面数据的采集有赖于完善的计算机治理系统,为实行全本钱核算提供各核算单位的资产、折旧情况。
(4)公道制定内部服务价格。
后勤保障科室为临床提供服务,包括消毒、洗涤、维修、加工等,同一制定内部服务项目价格,物业治理部对全院各核算单位占用的房屋面积重新丈量登记,以此为分摊治理用度的依据。
3.信息化治理,确保本钱核算数据正确。
为保证业务收进与本钱核算数据配比的公道性,本钱核算数据及操纵流程标准化、规范化,在计算机治理中心的大力支持下,升级了门诊、住院收费系统、药品及物资治理系统,为实行全本钱核算提供正确数据。
医院全本钱核算的实现,体现了财务治理职能的延伸和加强。实现了责任会计和财务会计的单制度核算,使财务治理也延伸到经济治理的各项工作,加强了对科室的考核和本钱的控制,更强化了财务治理的作用,为医院治理者提供更全面的经济分析数据。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十二
3、法治社会建设论纲。
4、“法不禁止皆自由”的私法精义。
5、加快法治建设促进国家治理体系和治理能力现代化。
6、中国语境中的法律实践概念。
7、软法研究的多维思考。
8、地方法治建设及其评估机制探析。
9、法律人思维的二元论兼与苏力商榷。
10、论法律视域下社会公权力的内涵、构成及价值。
11、法教义学的应用。
12、论国家治理现代化框架下的财政基础理论建设。
13、“善治”视野中的国家治理能力及其现代化。
14、论改革与法治的关系。
15、全面推进法制改革，加快法治中国建设--十八届三中全会精神的法学解读。
16、全面深化改革与全面推进依法治国关系论纲。
17、依法治国与推进国家治理现代化。
18、全球治理视野下的国际法治与国内法治。
19、中国法治指数设计的理论问题。
20、论协商民主在宪法体制与法治中国建设中的作用。
21、法治评估及其中国应用。
22、共和国法治认识的逻辑展开。
23、我国上位法与下位法内容相关性实证分析。
24、媒体负面报道、诉讼风险与审计费用。
25、当代中国法治实践中的“法民关系”
26、中国法学研究格局的流变。
27、社科法学及其功用。
28、法学研究进路的分化与合作--基于社科法学与法教义学的考察。
29、论中国法治评估的转型。
30、“失败者正义”原则与弱者权益保护。
31、逻辑与修辞:一对法学研究范式的中西考察。
32、建设中国特色社会主义法治体系。
33、社科法学的传统与挑战。
34、建构法治体系是推进国家治理现代化的基础工程。
35、全球化时代比较法的优势与缺陷。
36、“法治中国”建设的问题与出路。
37、论社会权的经济发展价值。
38、法治精神的属性、内涵与弘扬。
39、法律人思维中的规范隐退。
40、法学研究及其思维方式的思想变革。
41、当代中国法治话语体系的构建。
42、新中国法学发展规律考。
43、立法与改革:以法律修改为重心的考察。
44、法律教育的起源:兼议对当下中国法律教育改革的启示。
45、法律程序为什么重要？反思现代社会中程序与法治的关系。
46、中国法治指数设计的思想维度。
47、法律世界观紊乱时代的司法、民意和政治--以李昌奎案为中心。
48、中国法治评估进路之选择。
49、全面推进依法治国的伟大纲领--对十八届四中全会精神的认知与解读。
50、对“法治思维和法治方式”的诠释。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十三
随着我国经济的发展，本钱会计方法也面临着重大的挑战。同时全球经济的融合使得全球各国间的文化交流更加频繁，包括本钱会计方法的选择与应用也会相互影响。
一、作业本钱法及其发展。
近年来，全球的本钱会计得到了很大的发展，其中尤其以作业本钱法的推广影响最大。该方法最早产生于上世纪30年代对水力发电企业进行本钱分摊时所作的分析。在上世纪80年代末，经过卡普兰教授的进一步阐释，逐渐为大众所熟知。然而，它固然受到学术界的追捧，在实际应用中的情况却并不普遍。澳大利亚、爱尔兰和美国都曾经做过调查，使用作业本钱法的企业不足20％。
（一）传统的作业本钱法。
在推崇abc法的文献中，对该方法的优点讨论很多，主要是以为该方法从“作业”的视角重新对本钱会计信息体系进行了规范，使企业能够从不同角度来对其本钱进行分析与分摊，特别是对间接本钱，通过将其直接与作业挂钩，根据作业本钱动因计算每一作业的本钱分配率，然后根据每一作业在确定的时期内消耗的产出单位量，将作业本钱追踪或再分配给本钱回集对象。这样一来，对间接本钱的分配就更加直接，避免了传统方法下由于分配标准的不客观所导致的本钱分配的不客观。
但是，经过实践检验，人们发现，作业本钱法的重大缺陷是操纵性差。
首先，构建本钱模型时的工作量太大。在最初推出作业本钱法时，它主要用于单个部分和区域的本钱分析，这种简单环境下，abc法的效果特别明显，但是假如要大范围地推行这种方法，工作量就会很大。以一家大型银行的经济业务为例，要进行作业本钱分析，它的100多个业务分支机构的7万名员工每个月都需要提交工作时间的分配数据，光是这些数据的收集、处理和报告就需要14名员工来完成。显然，这样做本钱高昂，根据本钱效益原则，放弃使用才是最佳方案。
其次，利用该方法获取本钱信息有一定的难度，它与传统会计体系的融合性不好。传统会计信息系统下按照部分消耗资源的数额来回集和反映本钱；而abc法分解作业时则根据作业耗费资源的情况、跨越了传统的部分来确定本钱，因此企业要采用此方法，势必要进行会计系统的再造，其本钱较高。
另外，在传统abc法下，作业的划分是依据经验进行的，对未来的和新出现的作业的划分缺乏前瞻性，在当前人们的消费和生产趋向于个性化的情况下就无法满足需要。而且，作业的划分是按本钱驱动因素为标准的，本钱驱动因素是以因果关系为主，对于一些未能明显表现出因果关系的因素，就很可能被忽略掉，导致作业的划分不能反映真实情况。
（二）时间驱动作业本钱法。
为了克服上述弊端，卡普兰在《时间驱动作业本钱法》一文提出将时间因素嵌进作业本钱法中。其核心思想是引进一个“时间等式”，以最基本的业务流程耗时量为基数，列出各种复杂情况下所需要追加的工时，据以按照具体情况改变每一项具体作业所耗时间的估计数，从而降低划分作业的难度与工作量，增强其操纵性。
在传统abc法下，向员工调查处理每项作业占用其工作时间的百分比有难度，且不轻易反映出其有效的工作时间究竟有多长。而且对一项作业仅反映一个费率，并不能反映出客观情况。如对某种化学制品进行包装，可能仅需普通的包装，也可能需要另外包装，因而它们尽管是同一类作业，所需要的时间却大不相同，费率显然也应有所区别。引进时间因素之后，该题目即可迎刃而解。
在时间驱动作业本钱法下，由公司治理者直接估计每个事务处理、产品或客户的资源需求。对每一类资源，公司分别估计单位时间投进的资源能力的本钱（即单位时间产能本钱）以及产品、客户和服务在消耗资源时所占用的时间数（即作业单位时间数）。
估计单位时间产能本钱时，采用估算的方法。一般来说，可以简单假设实际所用的产能为理想状况的80％到85％，如考虑员工的工作时间利用率时一般选择80％，其余20％则是员工休息等所花费的时间。对机器可以选择较高的比例，如85％，答应其有15％的时间可能因维护等原因停工。因此，假如一周每个员工的工作时数是40小时，则有效工时为32小时。这样根据已知确当期资源消耗总额就可算出每分钟提供这一产能的本钱。假如该部分有15名员工，提供同样的几种服务且无法分出几个责任中心，则他们本周的有效工时为480小时（15×32），即28，800分钟。假如本周的资源消耗是144，000美元，则每分钟提供这些服务的本钱为0.5美元。
估计作业单位时间数时，也可以通过向经理询问及观察来获取相关资料，获取每项工作的具体时间。这两项数据算出来之后，就可以求出本钱发生因素的单位用度。如前述的例子中，假如该部分某一项业务处理需要花8分钟，那么用此数乘上每分钟的本钱0.5美元，即可得出处理此项工作的单位本钱是4美元。有了这个数据为基础，治理者可以得出很多有价值的信息：如本部分的有效工时是否得到充分利用；和客户讨价还价时更明确哪种业务、如何定价才能有利可图等等。
在企业有相关基础资料的情况下，发生新业务或增添新环节时，就能够很快得出新业务或新环节的单位本钱究竟是多少。例如前段所述包装部分可以根据最后采用的不同方法耗费的时间来确定本钱。如常规包装每份包装耗时1分钟；空运需额外包装，要多花5分钟，然后利用基础资料可以求出不同包装时的本钱。这样就能够避免传统abc法下对同类业务采用同一费率的弊端，也使新业务的定价能有更公道的依据。
由于该方法能够帮助治理者明确哪种业务、怎样定价才更公道，也能使企业获取更好的利润回报。
二、本钱位置核算法。
这种方法是德国企业最常用、影响最大的方法。在这种方法下，本钱会计的核算方法通常被分为三类，分别解答三个题目：（1）发生了哪些本钱――本钱种类核算；（2）这些本钱发生在什么地方――本钱位置核算；（3）这些本钱是为谁发生的――本钱承担者核算。这三种核算方法涵盖了本钱核算环节的几乎全部内容，其中（1）反映了进进本钱核算环节的.生产要素内容；（3）反映了各种终极产品承担本钱的情况。（1）的本钱分为两类：直接本钱和间接本钱，前者直接进进第三个环节，回集到本钱承担者，后者则需进进第二个环节，经过一系列的分配之后由本钱承担者承担。（2）则是最核心的一个环节，在这个环节各种间接本钱被分摊到应当回属的位置，并由终极产品承担。
本钱位置的构造主要可以根据功能原则和责任原则等原则来进行。企业构造本钱位置的多寡，主要取决于企业的部分数，应当留意既要使分类尽可能广泛，又要留意避免过度细分带来的核算本钱的进步。
关于本钱位置的种类主要有两种分类方法，一种分类方法是根据其产生的效益种类分为主要本钱位置（指所有与主要和直接为了销售的某些主要效益有关的核算区）和辅助本钱位置（只产生间接效益）。后者又包括两类，分别是普通（一般）本钱位置（为了所有其他本钱位置服务）和具体（附属）本钱位置（只为某个终极本钱位置服务）。另一种分类方法是按其继续核算的类型分为预备（非独立）本钱位置和终极（独立）本钱位置。前者的本钱数在分摊期结束后将被全部分摊完毕，后者的本钱则直接加到本钱承担者上。
在本钱位置核算法下，有一个重要的辅助工具是企业核算矩阵。该矩阵不仅反映了两种分类方法所分的本钱位置间的关系，而且反映了本钱分配的过程和结果。利用该矩阵进行本钱核算时，主要包括三个步骤，第一步是把各项本钱进行分配，记进它所发生的本钱位置；第二步是对其进行分摊，从发生的位置分摊到接受这项本钱的位置；第三步是对其进行核算，在这一步通常还可以计算出实际发生的间接本钱与核算间接本钱之间的差额。
上述方法是德国应用最为广泛的本钱会计方法。在此基础上发展起来的名为“弹性边际本钱法”的本钱会计方法，近年来也受到美国人的推崇。
在“弹性边际本钱法”下，本钱中心的设置与abc下不同。它要求一个本钱中心只能有一个经理，一个经理可以负责若干个本钱中心，并且特别夸大一个本钱中心内业务的同质性，因此，其本钱中心的划分是按照组织/责任/分组回类的原则来确定的，比abc下的本钱中心划分来得更细致。在abc下，是一个经理职员只负责一个本钱中心，但一个本钱中心内可以包括几种作业，因而不可避免地会出现用度需要在几种作业间分摊的情形。在“弹性边际本钱法”下，不仅这个题目可以避免，而且可按照本钱中心建立预算和制订报表，这套程序与企业的整体组织活动结成一体，反映了一种整体的本钱治理思想。
在“弹性边际本钱法”下，确定固定本钱与变动本钱的标准与传统本钱分配制度下也有所不同，传统上以为随着所生产的终极产品的数目变化而变化的本钱是变动本钱；“弹性边际本钱法”下则以为随着该本钱中心的产出量变动而变动的本钱是变动本钱。在“弹性边际本钱法”下，辅助部分把本钱分为变动本钱和固定本钱向基本生产部分分配后，基本生产部分继续将其按固定本钱和变动本钱进行处理。
假如有一个辅助生产部分甲（本钱中心），为a、b、c三个基本生产部分提供服务，则a、b、c三部分需在期间开始前向甲提供预算，预计本期内需要甲向其提供的服务次数分别是x、y、z。假如当期甲的预算本钱由固定本钱e和变动本钱f构成，则甲向这三个部分分配的预算本钱将由各单位接受的服务次数和均匀的分摊本钱决定。并且，在本年度内，a、b、c三部分将甲部分转进的固定本钱e视为固定本钱（由于它与本部分的机器工时数无关），由年度内的12个月均匀分摊。转进的变动本钱f在编制预算时作为变动本钱中的一项来记录。在各月计算实际发生数时，还要分别以已经分配来的变动本钱数为基础，除以该部分预算的机器工时总数，以此为分配率（主要是为了保证各期的单位本钱一致）乘以当期该部分的机器工时数，从而得出一个目标变动本钱，终极与实际发生的本钱数进行比较，得出差异数之后，再对其进行进一步的分析。这是“弹性边际本钱法”最重要的一个特点，它能促使人们进步责任心，尽力进步效率。
在对基本生产本钱中心进行核算时，“弹性边际本钱法”把设备用度分配到产品上的做法，也有其自身的特点。“弹性边际本钱法”下设备用度以正常的生产能力（即设备制造者确定的生产能力的85％或者预期的市场对该产品的需求水平，以二者中较低者为准）为基础进行分配，计算费率时各年分母数相同。
从“弹性边际本钱法”下对两种本钱中心本钱的分摊可以看出，“弹性边际本钱法”是“本钱拉动”分摊的一个典型，辅助生产部分按照基本生产部分提供的计划服务需求量来确定向基本生产部分分摊的变动本钱“单价”和固定本钱总额；而abc则是一种“本钱推动”分摊的典型，辅助部分知道基本生产部分需要多少服务，发生的本钱直接由下游承担。两者比较而言，显然“弹性边际本钱法”法更有利于本钱的治理和控制。
此外，“弹性边际本钱法”下的损益计算书分层次反映了不同级别的本钱和效益信息，可以让决策者很轻易地发现经营的有效本钱，十分有利于本钱治理。不过，由于这种损益计算书完全是为了本钱治理服务的，因此在编制财务报表时，需要对其做适当的调整。
三、小结。
前文对目前世界上本钱会计的几种普遍受到关注并广泛应用的几种方法作了简单的先容，可以发现这些方法各有上风。“弹性边际本钱法”重点关注的是通过本钱核算把责任制贯彻到企业的最基层，它和本钱位置核算法一样，十分夸大本钱具体发生地点的核算；而abc更关注纠正产品本钱被扭曲的题目，即使是引进时间因素的abc方法关注的也只是改善该方法的可操纵性，并不夸大责任确定题目，责任中心的地位在abc中被淡化，这可能也是其不能广泛应用的一个重要原因。本钱会计作为向治理层提供相关信息的重要工具，势必要置身于一个更为广泛的战略性框架中，对基本的信息来源加以充分分析，为企业提供经营、战术和战略所需要的信息，这才是本钱会计能够充分发挥作用的指导思想，过分地拘泥于细节，可能反而偏离了重心。
在我国企业具体引进本钱会计核算方法的时候，应当留意避免完全照搬导致食洋不化的倾向。各种方法都有其上风，要找到适应企业自身的方法，一方面要留意因地制宜，结合具体情况具体分析；另一方面也要留意方法与方法之间的整合。事实上，本钱会计方法创新的一个主要途径就是从不同的成功经验中吸取对自身最有价值的方面，并与本国和本单位的传统方法相融合，从而形成最适合本企业的方法。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十四
以劳动定额为基础确定责任单价，为了合理确定人工成本和园林景观施工的合格劳动量，责任到人，减少重复工作，优化园林人力资源，控制施工成本，必须改变以往例如工程数量测定不准、验工计价把关不严、乱签费用的承包方式和以出勤天数为基础的结算计价方法等这些仅仅流于形式的做法。
3.2材料成本的控制。
建立材料单价逐级审核制度，公司各个层次的责任人要依据其采购权限来分别承担责任，项目部消耗的各种材料要进行限量领用。要确保符合设计规范和质量标准，材料使用和领取要实行定额管理、计量管理，加大施工质量控制力度，避免返工操作，有效地节约原材料成本，控制材料的消耗与浪费。3.3机械成本的控制材料成本控制的关键是租赁和购买机械的价格。同时，为提高机器的利用率，我们要继续优化施工方案，我们应该满足园林景观工程建设的需要，降低机械方面的成本，达到更好的综合经济效益。在机械的具体选择上，根据工程的特点和施工条件，只要能充分满足生产需要，则其它方面的花费概不支出。
4结束语。
综上所述，在园林景观工程设计和建造的过程中，是非常有必要进行施工现场和成本控制的，只有这样做，才能够保障园林景观工程的质量，及提高园林施工企业的经济效益，以最小的成本获得最大的效益。
参考文献：
[1]刘允延.建筑工程项目成本管理[m].北京:机械工业出版社,.
[4]樊俊喜.园林工程建设概预算[m].北京:化学工业出版社,.
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十五
3、论我国海事争端的解决。
4、论国家自卫权在保护海外侨民中的适用。
5、中国与邻国海洋权益争端的国际法理问题研究。
6、国际法视域下南海争端解决机制研究。
7、跨境电影贸易的国际法规则适用探究。
8、南海岛屿主权争端的国际法研究。
9、黄岩岛主权问题的国际法探求。
10、国际法视域下我国转基因食品安全立法研究。
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16、论国际法中“对一切”义务概念渊源及其现实意义。
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18、《国际法和政策视域下澳大利亚和新西兰的海事安全》的翻译实践报告。
19、论安理会决议法律效力的实现。
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30、论国籍争议解决在国际法中的发展。
31、国际法上的历史性权利研究。
32、国际法视野下的劳工保护与反就业歧视。
33、关于“人道主义干涉”合法性的思考。
34、论湿地保护的国际法规则及其在我国的法律适用。
35、国际刑法中个人刑事责任问题研究。
36、论国际法对化学武器的规制。
37、跨界环境损害赔偿责任的国际法问题研究。
38、国际法视角下人道主义干涉实证研究。
39、国际法中的赦免正当性研究。
40、周鲠生学术思想探析。
41、气候难民的国际法保护研究。
42、环境产品关税的国际法规制。
43、《塔林手册》中网络战争的法律研究。
44、论国际法上全民公决合法性的判断及其保障。
45、海上钻井平台石油污染防治的国际法律研究。
46、国际法视野下的食品安全权探析。
47、公海保护区及其对现代公海制度之冲击。
48、论跨界损害的国际求偿。
49、国际法中海上封锁问题研究。
50、论“气候难民”的国际法保护。
51、国际法视角下的航权交换刍论。
52、对欧洲难民危机及其影响的初步评估。
53、网络战争的若干国际法问题探析。
54、国际法视野下我国少数民族语言权利的保护。
55、国际投资法中的水权保护问题研究。
56、跨境售后回租的法律规制研究。
57、低潮高地法律地位研究。
58、核废料处理的国际法制度研究。
59、远洋群岛领海基线制度探析。
60、防空识别区的国际法问题研究。
实用家庭教育相关的论文题目（汇总16篇）篇十六
3、论现代企业会计政策的选取。
4、初探会计委派制的基本模式。
5、强化会计监督的若干思考。
6、论管理会计理论体系在我国的发展和展望。
7、中国会计的国际化与本土化研究。
8、会计电算化的发展与瞻望。
9、企业会计电算化与内部控制问题研究。
10、论会计网络化对会计信息革命的影响。
11、会计信息系统的实现方法及过程研究。
12、会计目的与会计资料。
13、论会计电算化引起的会计变革。
14、网络时代会计发展面临的新问题。
15、会计原则初探。
16、试论期间费用与会计控制。
17、意大利管理会计的理论与实务及其对我国的启示。
18、环境管理会计初探。
19、金融业会计问题研究。
20、试论管理会计的应用环境。
21、试论会计行为。
22、试谈对会计可比性的重新认识。
23、战略管理会计研究的主要问题。
24、通货膨胀会计模式的研究。
25、管理会计应用中若干问题探析。
26、中外会计比较。
27、浅谈会计的国家化与会计的国际化。
28、财务会计如何为企业。
29、现代企业制度下会计问题研究。
30、计算机会计信息系统的开发方法。
31、稳健性原则及其在我国运用的探讨。
33、合并会计处理方法选取的因素分析。
34、中国管理会计作用：现状与基本出路研究。
35、会计委派制的利与弊研究。
36、税务会计问题研究财务会计在企业管理中的地位和作用。
37、对破产会计期间假设的几点认识。
38、会计与经济环境。
39、试论银行信贷资产价值的会计计量。
40、商誉会计理论的重构。
41、知识经济对会计理论与实务的影响。
42、论电算化会计环境下的内部控制。
43、试论品牌会计。
44、网络时代的财务与会计：管理集成与会计频道。
45、计算机会计信息系统的安全问题。
46、加快我国会计电算化发展对策研究。
47、企业集团会计委派制探讨。
49、会计电算化后会计基础工作的探讨。
50、投资决策理论中的会计信息需求。
51、国际会计和区域性会计协调问题。
52、浅谈国际会计协调的途径与方法。
53、战略管理会计的体系资料研究。
54、管理会计方法在企业中的运用。
55、管理型会计软件与企业全面管理信息系统研究。
56、会计准则体系的建立与完善。
57、外币折算问题研究。
58、会计准则国家特色的环境分析。
60、企业财务会计目标探讨。
61、具体会计准则的理论与实践研究。
62、我国环境会计若干问题探讨。
63、永续盘存制下期末存货的帐实核对研究。
64、建立职责会计的原则，体系。
65、稳建性原则在新会计环境下的应用。
66、现金流量问题研究。
67、网络系统下通用报表设计与实现。
68、会计信息披露股标价格变动及资本市场效率之关系研究。
69、中西方合并会计报表实务的比较研究。
70、试论会计信息的失真及其治理。
71、知识经济下的会计基本假设。
72、我国社会保障会计模式的构建及会计核算研究。
73、社会主义市场经济条件下会计的地位和作用。
74、论会计准则理论框架的构建。
75、稳健性原则问题研究。
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