通过写心得体会，我们可以回顾自己的成长历程，发现自己的不足之处，并且有意识地改进自己。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典范文，供大家一起学习和成长。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇一
童年是每个人一生中最快乐的时光，它承载着我们最初的成长和记忆，埋下了我们未来人生的种子。在这段充满无限可能的成长历程中，我也从中汲取了不少珍贵的经验和体会，让我能够更好地面对未来的生活和挑战。在本文中，我将分享我的童年心得体会，并用手抄报的方式将它们呈现给大家。
第二段：体会一——父母的爱是最珍贵的财富。
当我们还是孩子的时候，父母的爱就像是一座稳固的堡垒，给我们带来了安全感和依靠。他们不仅为我们付出了大量的时间和精力，还给予了我们无尽的温暖和关爱，让我们感受到了爱的真谛。在我成长的岁月里，家庭的支持和鼓励一直是我最重要的动力来源和精神寄托，让我在追寻梦想的道路上走的更加坚定和自信。
第三段：体会二——努力和坚持才能获得成功。
在童年时期，我们常常面临着各种各样的困难和挑战，需要通过自己的努力才能克服和解决。比如，学习上要认真听课，认真完成作业，考试时要认真复习，才能取得好成绩。玩具拼装、绘画、音乐和运动等各种游戏和活动，都需要我们有耐心、有毅力、有创造力和专注力才能完成。只有坚持不懈去努力，才能让我们获得成功的喜悦与满足。
第四段：体会三——快乐和健康同等重要。
童年是快乐的时光，我们要尽情享受这段美好的岁月。但是，快乐和健康同等重要。我们需要在保持愉悦的同时，注意合理饮食和适量运动，保持身体的健康和活力。同时，也要学会控制情绪，遇到困难和挫折不要消沉，要学会积极乐观地面对问题，保持良好的心态和情感状态。
第五段：结语。
童年是一笔最美的财富，它让我们的人生充满了儿时的快乐和纯真。在这段宝贵的历程中，我们收获了父母的关爱、努力与坚持的成果，以及快乐和健康的体验。这些都为我们未来的成长和发展打下了坚实的基础。如果你也有一份美好的童年回忆，不妨在手抄报上记录下来，分享给别人，也或是日后回忆自己的儿时。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇二
童年，是一个人成长过程中最为美好、纯真的时期。在这个阶段，我们体会到了快乐与幸福，也经历了痛苦与困惑。而童年心得体会，是我们在成长中所领悟到的宝贵经验与感悟。在这篇文章中，我将分享我个人的童年心得体会，希望能够给读者带来启发和思考。
一、感受亲情之美。
在童年的时候，我常常感受到了家庭的温暖和亲情的美好。父母为了我能够过上幸福快乐的童年，付出了很多努力。他们陪我玩耍、教我学习、栽培我的爱好，给予了我无尽的关爱和支持。在我遇到困难时，他们总是站在我身边给予我力量和鼓励。正是家庭中的亲情和温暖，让我从小就学会珍惜父母的爱，并且明白了亲情的宝贵和珍贵。
二、尝试与成长。
童年是一个尝试的时期，我们可以尝试各种各样的事情，去发现自己的兴趣和潜力。在我小时候，我喜欢画画，经常用画笔记录下自己的点点滴滴。虽然开始的时候我并不是很擅长画画，但是我依然保持着坚持和努力的态度。经过不断的尝试和练习，我慢慢的进步了，并且取得了一些成绩。这段经历让我明白到，只要有信心和毅力，我们都可以做到自己想做的事情，并成为更好的自己。
三、玩耍与友谊。
在童年的时候，我们和朋友一起玩耍是一件非常幸福的事情。和朋友们在一起，我们可以互相分享快乐和悲伤，彼此扶持和鼓励。在我和朋友们的玩耍中，我明白到友谊的重要性和珍贵性。朋友是我成长路上的伴侣，他们的存在使得我的童年更加丰富多彩。我学会了与人合作、分享、尊重他人，这些宝贵的价值观将伴随我一生。
四、面对困难。
童年也不是一帆风顺的，我们会遇到各种各样的困难和挫折。我记得有一次，我参加了一次绘画比赛，可结果却没有获奖。起初，我感到非常沮丧和失望，但是父母告诉我，失败是成功之母，只要我继续努力，总会有成功的一天。从那以后，我更加坚定了自己的信心，不再害怕失败。童年的困难教会了我学会面对挫折，坚持不懈地向前，这将成为我一生中最重要的品质。
五、珍惜时光。
童年是如此短暂而宝贵的，当我们长大后，就会意识到时间的流逝是如此之快。回想起童年的点滴，我感受到了时光的美好和宝贵，我明白了珍惜每一刻的重要性。因此，我努力去珍惜当下，尽情享受生活的乐趣和快乐。同时，我也希望能够通过我的努力和成长，为童年增添更多美好的回忆和体验。
童年心得体会，是我们在成长过程中的宝贵财富。通过感受亲情之美、尝试与成长、玩耍与友谊、面对困难以及珍惜时光，我们从童年中汲取了许多宝贵的经验和教训，使我们逐渐成为更好的人。愿我们一生都能保持童年心灵的纯净和美好！
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇三
童年是人生中最纯真、最美好的时光，也是人生中最重要的一段成长历程。在这段充满梦想和温馨的岁月里，我通过读书开启了一扇通往知识的大门。手抄报作为一种常见的表达方式，不仅培养了我的阅读兴趣和写作能力，还让我感受到了知识的无穷魅力。在这个主题下，我将通过五段式的连贯文章，分享我童年阅读手抄报的心得体会。
第一段：手抄报带给我无尽的快乐和独特体验。
手抄报是一种以文字、图片和手工制作等形式展示自己学习成果的方式。小时候，我和同学们每个月都要制作一份手抄报，分享我们的阅读体验和理解。这个过程让我迅速成为了一个小记者，学会了搜集资料、整理文章、设计页面等技能。每次制作手抄报时，我都会从头到尾地阅读一本书，通过整理和总结的过程深化自己对书中内容的理解。这种亲身体验不仅增加了我的阅读兴趣，也培养了我的观察力和表达能力。
第二段：手抄报让我了解到书中的精彩世界。
手抄报的制作过程中，我会选择我最喜欢的书籍作为素材。而深入阅读和整理书籍内容则让我认识到了书中丰富的故事情节和世界观。例如，当我读完《小王子》时，我被其深邃的寓意所吸引，于是我在手抄报中用特别的字体书写了其中一些经典的台词，并加上了自己对其理解的插图。这样的制作过程不仅是对书本的读懂，更是对书中精髓的深度理解。通过手抄报，我了解到了书中的精彩世界，并增加了对不同领域知识的热爱。
第三段：手抄报培养了我的批判思维和创造力。
在手抄报中，我不仅会整理书籍内容，还会发表自己的观点和见解。这就要求我在理解书籍的基础上，对其中的内容进行分析和评价。通过这个过程，我培养了自己的批判思维和创造力。例如，当我在手抄报中讨论《西游记》时，我会提出自己对其中人物形象和情节发展的看法，并尝试用自己的话语和图画阐释。这种思辨性的分析和创造工作，不仅让我更深入地理解了书中的内容，也锻炼了我的思考和表达能力。
第四段：手抄报让我从挑选书籍到分享阅读乐趣锻炼了自信心。
在制作手抄报的过程中，我不得不自己挑选适合的书籍，并从中发现和总结内容。这个过程需要一定的自主性和主动性，使我更加自信地主导自己的学习和成长。此外，我还需要在手抄报中展示自己的阅读成果，并与同学分享阅读的乐趣。这种主导和分享的过程进一步锻炼了我与他人交流的能力，拓展了我的社交圈子。通过手抄报，我培养了自信心，学会了为自己的阅读乐趣辩护，并从中获得了快乐和成长。
手抄报是一个长期的过程，每个月都有新的书籍和相关内容需要整理和分享。这种持续性的学习方式为我树立了良好的阅读习惯和学习动力。我知道每本书背后都有精彩的故事和知识，而手抄报为我提供了一个展示和分享这些宝贵财富的平台。我喜欢深入挖掘每本书中的世界，享受读书的过程和那种长久而深远的成就感。通过手抄报，我建立了良好的阅读习惯，养成了持续学习的动力。
童年是人生中最重要的成长时期，而阅读则是童年中最重要的一项活动。通过手抄报，我培养了对书籍的喜爱和理解能力，体会到了知识的无穷魅力。手抄报不仅让我从书中领略到精彩世界，还锻炼了我的批判思维和创造力，培养了自信心和阅读习惯。通过这篇文章，我希望更多的人能够认识到手抄报的重要性，提倡阅读并感受到阅读的乐趣和成长。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇四
童年是人生中最美好的时光，而阅读则是童年中最珍贵的财富。手抄报是我们小时候的一种传统学习方式，不仅提供了阅读的机会，也培养了我们的动手能力和美感。回首童年，手抄报给我们带来了很多收获和感悟，让我们体验到了阅读的无穷乐趣和它对我们的影响。以下是我对手抄报童年阅读的心得体会。
首先，手抄报让我养成了良好的阅读习惯。在童年时期，我们常常要为手抄报进行阅读。每周一次的集体阅读时间，不仅提高了我们的阅读能力，也让我们对手抄报内的信息有了更深入的了解。每当我翻开手抄报，那些精彩的文章和图画总能吸引我的眼球，让我想更加深入地了解这个世界。从那时起，我开始养成每天阅读一段时间的习惯，无论是图书馆的书籍还是网络上的文章，我都会用心去阅读，这个习惯一直延续到现在。
其次，手抄报培养了我独立思考和批判思维的能力。手抄报上的文章有时并不是特别全面和客观的，所以我们必须学会自己思考并形成自己的观点。在翻看手抄报时，我总是会思考这其中的故事、事件或者问题。我会想到一些扩展性的问题，或者提出不同的观点。这种思考和批判的能力对于我的成长来说非常重要，它培养了我理性思维和独立判断的能力，让我能够更好地处理问题和决策。
第三，手抄报让我文化水平得到了提高。手抄报上的内容丰富多样，从文学作品到历史事件，从科学知识到社会问题，都能在手抄报上找到。当我读一篇关于古代文学作品的文章，我就会进一步了解到国学经典的魅力；当我读一篇关于科学发明的报道，我就会对科学知识的奥妙有更深入的理解。通过手抄报的阅读，我不仅了解了不同的文化背景和历史文化，也丰富了我的知识储备，提升了文化水平。
第四，手抄报让我培养了美的感知力和审美能力。手抄报上的图画和文字都有一定的美感，它们通过色彩和排版等元素来吸引读者的眼球。小时候，我对这些美感元素并不是很敏感，但通过长时间的接触和欣赏，我渐渐开始注意到这些细节。我开始对图画和文字的配合是否合理、排版是否美观有了更大的关注。随着时间的推移，我的审美能力也得到了进一步的培养和提高。
最后，手抄报让我感受到了阅读的无穷乐趣。小时候，每当我拿着手抄报，浏览其中的内容时，都能感受到一种无法言表的快乐。手抄报是一个个小小的世界，让我享受到了阅读的魅力和乐趣。那些有趣的故事、有用的知识、令人赞叹的图画，每一个都像是给我开启了一扇窗户，让我看到了不同的世界和可能性。这种阅读的快乐在我心中留下了深刻的印记，让我一直热爱着阅读。
总之，手抄报童年的阅读给我带来了非常多的收获和感悟。它培养了我良好的阅读习惯，促使我独立思考和批判思维，提高了我的文化水平和审美能力，让我感受到了阅读的无穷乐趣。这些体会至今仍在我心中，也一直影响着我在阅读和学习上的态度和行动。手抄报是童年中最美好的回忆之一，也是我成长路上最重要的一份礼物。它让我领略到阅读的魅力，开拓了我的眼界，为我今后的学习和生活打下了坚实的基础。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇五
引言部分：
童年是我们人生中最美好的时光，这段时光里我们经历了许多有趣的事情，也长大了不少。回忆起童年，我们会发现它留给我们的宝贵经历和回忆会影响我们整个人生的发展和成长。在这篇文章中，我将分享我在童年中学到的一些重要的心得和体会。
第一部分：热爱生活。
从我记事起，我就是一个充满好奇心和热情的孩子。我喜欢大自然和新事物，对生活充满热爱。在我成长的过程中，我学会了从生活中的细枝末节中汲取快乐和知识。我学会了从一只小蚂蚁的运动中了解运动力学，并体验到了人与动物之间的关系。我养成了每天去探索新环境和新事物的好习惯，这让我的童年生活十分快乐和有趣。
第二部分：勇敢尝试。
作为一个孩子，我曾面临过许多困难和挑战，例如学习新技能、解决朋友间的矛盾等等。但我意识到，总是躲避困难不是最好的选择，更好的做法是勇敢地尝试。通过不断的尝试和失败，我学会了坚持不懈和从错误中汲取经验教训。这种勇于尝试的精神让我走向成长的道路，并在以后的生活中受益匪浅。
第三部分：珍惜友情。
童年，那段真挚友情的时光，让我明白了朋友的重要性。我和我的朋友们一起度过了许多快乐和难忘的时光，分享着彼此的欢笑和涟漪。我们在一起经历了种种的情感，如快乐、悲伤、担忧、烦躁，但是我们始终忠诚于彼此。友情让我学会了理解、容忍、尊重和包容他人，这不仅仅是我们童年时期应该学会的，更是我们在成长道路上应该不断提高的素养。
第四部分：感恩父母。
作为一个孩子，我的生活依赖于父母。他们满足了我的基本生活需要，挽救了我的困难，鼓励我勇攀高峰，让我一步步走向更好的未来。我的父母不仅教会了我简单的道理和技能，更给予了我无私的爱和精神的支持。我学会了感恩我的父母，尊重他们的决定和安排，珍惜和他们在一起的每一刻。
第五部分：回忆和展望。
我的童年朝着正确的方向发展，充满了好奇心、热情和成长的动力。我的好习惯、勇气、朋友、家人等都在我的童年生活中成为了我未来生活的基础。尽管我曾经遇到过挫折和难以克服的困难，但是我没有放弃，也没有堕落。回想起这一切，我深深地感到满足和骄傲。我相信，我的童年经历将永远伴随着我，并成为我继续前行的动力。
结束语：
童年是我们人生中最珍贵的时光之一，它让我们成长，学习和掌握各种技能和知识。总的来说，在这篇文章中，我分享了我在童年中学到的一些重要的心得和体会。有些是我已经明白教训，有些人则在我成长的旅程中逐渐明显。这些经历和教训将会帮助我在未来成长的道路上更加坚定和自信，让我不断前行，实现自己的理想和目标。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇六
童年时光是每个人最美好的回忆之一，而在那段快乐的童年岁月里，手抄报无疑是陪伴我们度过的一位好朋友。手抄报既是我们展示自我的平台，又是我们获取知识的途径。通过手抄报的阅读，我收获了许多知识、培养了良好的阅读习惯并从中汲取了许多美好的回忆。下面，我将从阅读的乐趣、知识的积累和回忆的珍贵等方面，谈谈我童年时代在手抄报上阅读的心得体会。
阅读手抄报给了我无穷的乐趣。在手抄报的世界里，我可以和一群志趣相投的小伙伴们一起探索知识的海洋。每当新的一期手抄报到来时，我总是迫不及待地拿过来，一边领略精美的版面设计，一边迫切地瞧瞧是否有我最感兴趣的主题。阅读手抄报的时候，我总是举箸投笔、全神贯注。其中有关科学、文学、历史等方面的文章，帮助我打开知识的大门，让我从儿童向大人迈出了坚实的一步。同时，在阅读的过程中，我也收获了许多乐趣和愉悦，享受到了在书本中无法体验到的独特感受。
阅读手抄报让我知识无处不在。手抄报上的各种文章，旗帜鲜明地展示了这个世界的丰富多彩。有关科学的文章让我认识到科学的奥妙和价值；历史的篇章让我了解到自己的文化根源和前人为我所做的牺牲；文学的作品让我感受到艺术的魅力和情感的涌动。通过手抄报的阅读，我积累了大量的知识，扩展了自己的视野，这些知识和视野将成为我未来成长的基石，使我能够更好地与这个社会交流和融入。
阅读手抄报带给我了许多珍贵的回忆。每当我翻阅那些早已放在书架上的手抄报，心中便涌上一阵温暖。它们记录着我童年时期的点滴，每一个页面都是我成长的见证。我能够回忆起当时仔细剪贴粘贴的场景，回忆起那些和我一同翻阅手抄报的好朋友们，回忆起那些对于特定文章的讨论和分享。这些回忆不仅仅是过去的一段经历，更是对我成长和自我发展的宝贵资源。
通过阅读手抄报，我体会到了读书的重要性。手抄报通过丰富的内容、独特的形式和精美的设计，激起了我阅读的兴趣，培养了我良好的阅读习惯。它给了我无数次的思考、表达和创作的机会，通过自己动手实践，提高了我的文字表达能力和创作思维。同时，通过阅读手抄报，我也学会了用文字表达自己的观点，锻炼了自己的辩证思维能力。这些都是我在阅读手抄报中所体会到的宝贵经历，也为我今后的学习和生活打下了坚实的基础。
总而言之，手抄报童年的阅读给我带来了无尽的乐趣、丰厚的知识和珍贵的回忆。它们伴随着我童年时光的每一天，成为我成长的见证和支撑。通过手抄报的阅读，我不仅仅享受了阅读的乐趣，还获取了广泛的知识，培养了良好的阅读习惯并取得了文字表达的能力提升。它们或许只是一本耐人寻味的书报，但对于我来说，它们将永远占据着童年回忆的一块独特的角落。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇七
一个人的童年，是人生中最无忧无虑的时光，是最美好的回忆。而对于每个人来说，童年留下的记忆也是独一无二的。它们或温馨，或搞笑，或难忘，或感动。在这篇文章中，我将分享我的童年心得和体会，并结合手抄报图片来展示我的童年故事。
第二段：童年中的游戏。
每个人的童年中都充满了游戏和玩耍。在我小时候，我们常常玩躲猫猫、抢麦子、扔沙包等各种游戏。这些游戏充满了童趣和欢声笑语。我还记得有一次，我们几个小伙伴在水塘旁边玩，无意间捡到了两条小鱼，每个人都好奇地观察它们。那一刻，我感觉我们就像是探险家，在探索神秘的自然世界。这些游戏让我们体验到了生命的真谛，也让我们的童年充满了无限的乐趣。
第三段：家庭的温暖。
对于每个成长的孩子来说，家庭都是最温暖的港湾，我的童年也不例外。我的父母亲是很传统的中国式父母，他们有时候会严厉地教育我，但他们也会倾听我的心声，并给我最大的支持。还记得小时候我总喜欢做玩具，一只熊玩具就是我最得意的作品。一天，我把熊玩具当做宠物照顾，还为它做了一个床铺。当时，我高兴地把熊玩具拿给父母看，他们也一起和我分享这份快乐。我觉得我有一个幸福的家庭，这让我在成长的过程中受到了最大的鼓励和支持。
第四段：学校的成长。
在学校里，我也经历了一些难忘的时刻。我记得第一次上台演讲时，我紧张得发抖，甚至讲得不清不楚。但那时老师和同学都给予我最大的鼓励和支持，这让我很感动。在学习上，我也和同学们一起竞争，一起进步。我还记得小学时我的语文成绩非常差，但我没有放弃，通过不断的努力和老师的指导，最终提高了我的成绩。这些挑战和成长让我变得更加自信和坚强。
第五段：童年的收获。
我的童年并不完美，但它让我体验到了许多大人经历过的事情。在这个阶段，我学会了分享，学会了爱，学会了独立，学会了与人交往。这些收获也在我的人生中不断地发挥作用。童年是美好的，它留下的记忆也将伴随着我一生。岁月如梭，我已经不再是一个孩子，但我的童心一直存在。我相信，对于每个人来说，童心都是宝贵的，它让我们保持纯真和善良，让我们在复杂的现实中保持信仰和勇气。
结论：
回首童年，我感慨万千，这是一段充满欢笑和泪水的岁月。它让我体验到了人性的本质和生命的真谛。在这篇文章中，我分享了我的童年心得和体会，并用手抄报图片来展现我的童年故事。在我的童年中，家庭、游戏和学校都对我产生了深刻的影响。它们教会了我如何成长、如何面对挑战、如何与他人相处。这些经历和收获将伴随我一生，让我对未来充满信心和勇气。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇八
童年是我们一生中最快乐、无忧无虑的时光。在童年里，我体验了许多快乐和痛苦，从中获得了许多实际经验和宝贵的心得体会。接下来，我将在1200字的篇幅里，介绍童年给我的启示与感悟。
第一段：快乐纯真的童年。
童年是充满无尽快乐的时光。当我回首往事，我想起了与小伙伴们一起玩耍、奔跑的无忧无虑的时光。我们追逐着彩蝶，翻越着小山，歌唱着童谣。我们在狂欢中感受到童年带给我们的快乐。在这段时光里，我们感悟到了珍惜友谊和快乐的重要性。童年让我明白了，快乐是最好的调剂，朋友是最好的财富。
第二段：吃苦耐劳的成长。
童年并不完全是快乐和无忧无虑的，它也是吃苦耐劳的成长之路。我记得小时候，每当发现了新的技能或兴趣，我就会热情地投入其中，尝试去学习和掌握。但学习过程中也伴随着许多困难和困扰。例如，学习骑自行车，我经历了很多次摔倒和受伤。然而，虽然困难重重，但是我明白了只有付出努力，才能收获到成功和成长的喜悦。童年让我明白了，坚持和努力是实现梦想的关键。
第三段：面对失败的勇气和坚持。
童年是一个成长的过程，每个人都会经历失败。记得有一次，我参加游泳比赛，本以为自己一定能取得好成绩，但结果却是差强人意。我内心感到失望和难过，但是我并没有放弃。我坚持训练，努力提高自己的技术，并在接下来的比赛中取得了好成绩。在这个过程中，我懂得了面对失败要勇敢去面对，懂得了坚持努力，才能克服困难和战胜困难。
第四段：善待身边的人。
童年时期，我们与家人和周围的人相处时间最多。在这个过程中，我明白了与人为善和关心他人的重要性。每次我遇到困难或不开心的时候，家人和老师总是在我身边支持和鼓励，并给予我力量。他们让我明白了关心和帮助他人，也会带来快乐和幸福。
第五段：童年的宝贵回忆与铭记。
童年是我们一生中最宝贵的回忆之一。无论是快乐的时光，还是艰难的时刻，都值得我们回忆和铭记。它们塑造了我们的性格和价值观。虽然我已经长大了，但是我仍然会怀念那段童年的时光。我将继续坚持快乐、努力和善良的品质，将这些童年的心得体会一直贯穿到我成长的每一个阶段。
结语：
通过童年的种种经历和体会，我懂得了快乐与坚持、努力与勇气的重要性。它们不仅成为我童年的心得体会，也会伴随我一生。我相信，用这些经验和体会来指导我的人生，我必定能够在未来的日子里取得更好的成绩和进步。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇九
概述：全球多个地区都有疟疾的流行，其中非洲是最为严重的地区。抗疟手抄报旨在推广预防和治疗疟疾的知识，宣传有关疟疾防治的措施，启发人们增强防患于未然的意识。
疟疾是由疟原虫引起的传染性疾病，全球每年有数百万人受到其侵害。抗疟手抄报是针对预防和治疗疟疾所制作的宣传材料，可以帮助人们了解疟疾的特点和危险性，更好地做好防范和应对措施。
抗疟手抄报通过生动的图片和简洁的文字，宣传预防和治疗疟疾的知识，为人们提供识疾预防的指引。它可以在学校、医院、社区等公共场所张贴宣传，帮助人们更好地了解疟疾，增强健康卫生意识。
制作一份抗疟手抄报并不困难，需要准备相关的资料和图片，制定出具有创意的宣传口号和布局。对于制作人员而言，需要借助先进的排版软件以及印刷技术，来使手抄报的质量和效力达到最大化。
抗疟手抄报的应用范围很广，不仅可以在学生、家长、老师等人力资源、教育资源相对集中的地方使用，也可以在广场、村庄等人群成分多样的地方使用。不同地域、不同群体都可以利用手抄报的形式以更形象、更贴近生活的方式学习和防治疟疾方面的知识。
抗疟手抄报可以运用在疾病防控、健康教育、文化宣传等方面，其未来的应用带来广阔的前景。随着全球疫苗接种工作的不断推进和疫情防控措施的加强，抗疟手抄报的应用将变得越来越广泛，其在推动全社会健康稳定发展上将发挥更重要的作用。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十
初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。.
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十一
制作。
手抄报。
是一项手脑并用的活动,它最终呈现的是学生阅读、思考、创作的结晶,不仅反映了学生捕捉到的丰富多彩的知识信息,也客观地展现了学生在书写、绘画、排版等方面的技能,更是学生文化修养、生活情趣、兴趣爱好、精神风貌、艺术修养和习惯态度的综合体现。下面是本站，为大家准备的读书。
手抄报，希望大家喜欢!
“书籍是人类进步的阶梯”正是高尔基先生的这句话使我从小就养成了爱好阅读的好习惯。
以前，我爸妈每天要辛勤工作，所以白天没人陪我。由于无聊我便趴在床上认真的看书。刚开始，我都是囫囵吞枣，只看故事的情节。可随着年龄的增长我知道了看书不仅仅看故事的情节，而且还要积累各种优美的词语和句子。后来，我养成了看书时做笔记的习惯，书中任何一个优美的词语句子我都不放过。这使我。
作文。
常常居全班之冠。
记得有一次，老师布置了一篇作文，题目是：荷花。老师刚布置完，同学们就千篇一律地写：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……时，我心想：大家都这样写多没意思呀!我坐在座位上静静地想，慢慢地写，终于写出了一篇不错的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好评，被老师当范文在班上朗读。当老师读到”荷花展开了甜美的笑脸，荷叶展示了绿色的时装。叶似翡翠般碧绿晶莹，花如白玉般纯洁无暇。烈日下，撑起一把把绿伞，给大地一片清凉。时，老师说：这句话实在是太好了!你们有多多向蒲伟康同学学习啊!听了这句话后，我的心美滋滋的。
还有一次，我在家看书，爸爸说看书多会伤害眼睛，我不听。爸爸就把我的书没收了。我只好走出门，刚刚走到门口发现爸爸养的植物变得枯黄干燥。爸爸他每天都细心照料，可植物就是枯黄。我想了想，顿时计上心来。我拿了一颗妈妈补铁的药，然后在把它溶入水中。最后把谁给植物喝。第二天，植物竟奇迹般得恢复了。爸爸问我怎么回事。我自豪地说：“我在一本书上看过植物有时候会出现缺铁的情况，我看到植物变得这么枯黄，所以我断定植物得的时典型的缺铁“失绿症”然后我就给植物补铁呀!”爸爸听后高兴地说：“你真是一个聪明的孩子，我再也不反对你看书了，不过你一定要合理安排时间哦。”“噢耶，噢耶!”我高兴地喊着。
啊!书，你曾带给我多少欢乐，多少雷鸣般的掌声啊!我读书，我快乐!
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十二
上个星期五张老师布置了一项作业——制作一张手抄报。要求题目为浓浓粽香情，要图文并茂，当时我的心中已经打好了草稿。我想：“不就是一张手抄报吗,几分钟就能搞定啦!”
说着简单，实际上很难，因为“哎呀!”这个非常讨厌的小东西总是在我身边转来转去。害得我总是“哎呀!写错字啦!”“哎呀!粽子画错啦!”
啊，终于画好喽!画完后再看看表，之前还说几分钟，现在五十分钟都过去了，没想到我都做了这么长时间啦!不过做完后我觉得有些单调，我左看右看终于看出来了，原来是没涂背景色,涂上去以后我觉得非常满意了，我才收起来的。
第二天上语文课的时候，我格外的激动。
老师收上去以后，就让我们看每个人的作品。看完后老师就开始评价了，总之大概的意思是女生做的比较好看，而且刘禹鸿做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高兴，而且这次的高兴真是无法表达!做手抄报这一件小事让我明白了一个大道理——只要你努力了，那么你就会成功!
手抄报的评比终于开始了，我迫不及待地想知道自己的手抄报评比情况，可是看到班里同学那漂亮的手抄报，我又开始担心起我的手抄报能不能获奖。当老师宣布：“现在我公布这次评比的结果，一等奖获得者是王浩宇……”当我听见我的名字时，我制作报纸的情景又浮现在脑海里。
那是一个星期五的早晨，老师布置了一个特殊的作业dd制作一份国庆手抄报。开始我想，报纸都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字当然要喜庆一点喽!想着想着，突然想出了“节庆报”这个名字。又喜庆，又能突出主题。嗯，这个名字不错!随后，便用铅笔在纸的最上面写上空心的“节庆报”，但是一看，还是有点单调，于是便在报纸名字旁画了个太阳。像征着祖国光明、美好的明天。名字和刊头画好以后，就要为名字上色了。既然是国庆，那最喜庆的颜色当然是大红。给名字上好颜色以后，就要上背景了，我觉得国庆到了，应该有一些礼花来庆祝庆祝，就在名字后面画了一些礼花，表示举国上下的人们都欢庆国庆的到来。名字写好了，该写内容了。我一想，既然是节庆报，应该写一些有关国庆、国旗、国歌等内容的知识，以增强同学们对国庆的了解。想完以后，就上网查阅相关资料。果然，我找到了一个专门记载这些知识的网站。里面有许多关于国庆知识、对联、儿歌、格言。我看见了，惊喜万分，马上找了几篇准备抄下来。可是又一想，假如全部抄下来的话，报纸会不会零乱，所以我把各个文章的板面分好，中间留下一些空隙，这样看起来，就井然有序。在我把文章抄好以后，该给报纸上最后的颜色了。我想虽然国庆应该上红色才喜庆，但是全篇报纸都是红色，就会很单调并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找来，把它们交织在一起，构成了一个个美丽的花环，而且颜色也很丰富。这张手抄报就做好了。
我从这次办报中体会到了办报的乐趣，那就是有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，有成有败。既须劳动，又长见识。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十三
疫情爆发以来，我们每个人都被迫进入疫情防控的状态，为了加强对疫情的认识和防控意识，我参加了学校举办的防疫手抄报活动。通过参与制作手抄报，我不仅了解了更多有关疫情的知识，还深刻认识到了防控疫情不仅是一种责任，更是我们每个人的义务。下面，我将从三个方面分享我在防疫手抄报活动中的心得体会。
首先，参与防疫手抄报活动让我对疫情有了更全面的了解。在制作手抄报的过程中，我们不仅需要收集疫情相关的资料，还要深入研究和思考。通过查找各种来源的信息，我了解到病毒传播的途径、感染的症状和应对的方法等一系列的知识。同时，我也对各个国家和地区的疫情防控措施有了更深入的了解。通过了解其他国家和地区的做法，我们可以从中吸取经验，找到适合我们国家的方法，提高疫情防控的效果。
其次，参与防疫手抄报活动让我更加重视个人防护和卫生习惯的养成。在收集资料的过程中，我了解到了疫情通过空气、飞沫和接触传播的特点和防范措施。因此，我更加注重了个人防护，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。同时，我也注意到出门时带上消毒湿巾和酒精，对用具、餐具等进行消毒，提高个人卫生习惯，减少病毒传播的可能性。这些做法不仅能够保护自己，也能够保护他人，共同减少疫情的传播。
最后，参与防疫手抄报活动让我意识到疫情防控是全社会共同的责任。在手抄报的制作过程中，我看到了很多人为了共同抗击疫情而付出的努力。医护人员日夜奋战在防疫一线，科研人员加班加点研发疫苗和药物，志愿者在社区做好排查和宣传。他们的付出和奉献让我深受感动，也让我更加认识到疫情防控是每个人的责任。作为普通人，我们可以通过正确佩戴口罩、勤洗手和减少不必要的聚集等方式来做好防护，减少病毒传播的机会。
综上所述，参与防疫手抄报活动让我对疫情有了更全面的了解，更加重视个人防护和卫生习惯的养成，同时也加深了我对疫情防控是全社会共同责任的认识。通过手抄报活动，我不仅学到了防疫知识，更感受到了全社会团结抗疫的力量。面对疫情，我们绝不应被动等待，而是要主动行动，树立正确的防疫意识，做好个人的防护和社会的宣传和配合，共同为早日打赢这场疫情防控战做出贡献。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十四
微孝是指在生活中的点点滴滴中体现孝道，体现孝心；微孝不用豪华的礼品和昂贵的聚餐，只需要平平淡淡地关心父母，让父母感受到自己的孝心即可。微孝是一种家教，是一种社会责任，同时也是一种品格。微孝就在身边，与人共享，让我们更多地关注我们身边的人、关爱父母，推崇孝道，这对于我们作为一个好的家庭成员是非常重要的。
作为一个孝顺的家庭成员，我在日常生活中尝试着去做一些微小的事情，来体现我的孝心。比如，在节假日给父母买壶好茶，或是煮一道他们喜欢的菜；在父母感冒的时候，给他们熬一碗热粥；在周末的时候和他们去散步，听他们讲讲过去的往事。这样的小事情看似微不足道，但却能让父母感受到我对他们的关心和爱。
第三段：谈谈微孝心得对我的影响。
微孝心得给予了我很多正能量的影响。首先是让我更加珍惜父母，更加爱他们。同时，也让我更加懂得体谅父母，更加明白他们的劳累和辛苦。通过做一些微小的事情关心父母，我也感受到了来自父母的温暖和关怀。让我们时刻铭记身边的人对我们的重要，感恩父母，对他们好是我们应尽的责任和义务。
第四段：如何在生活中体现微孝心得。
很多时候我们可能并不清楚怎样做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其实，这并不需要用太多的套路和技巧。我们可以从一些小的细节开始，例如，在逛街的时候喊停一下，为父母挑选一件合适的衣物；或是在他们疲倦的时候为他们泡一杯温暖的茶或是煮一碗热腾腾的粥，特别是在冷冬的夜晚，这一份关怀也将给他们带来极大的温暖和感动。
第五段：总结微孝心得带来的收获和意义。
微孝，虽然小，却有着很大的意义。它体现的不仅是我们对父母的关心和尊重，更是我们对孝道的尊重和对传统文化的继承。微孝是一种悄无声息、朴实无华的情感表达，其潜在的意义在于我们尊重、珍惜和传承中华传统文化，更凝聚了我们作为一个热爱家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。让我们多做一些微小的事情来感受生活的美好，关爱身边的亲人，实现孝道家教的继承和延续。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十五
手抄报作为一种传统的文化载体，早已渐渐淡出我们的视野。然而，它的美还是被人们所重视和珍惜着。最近，我参加了一次手抄报展览，深深地感受到了手抄报的魅力。下文将结合展览的人气、选题、制作水平、理念思想等方面，谈谈我的心得体会。
第二段：展览的人气。
展览共计五个展区，每个展区的主题都不同。不管是“美食文化”、“中国百部影片”、“2035科技生活”，还是“时尚美学”、“安徒生童话”，每一个展区都吸引了众多观众的关注。其中，“中国百部影片”更是让人惊叹，作品精美纷呈，形式多样，题材丰富，展现出天马行空的创意和对电影的热爱，引得观众讨论不休。整个展览现场气氛热烈，可见手抄报在文化传承方面的重要性。
第三段：展览的选题。
手抄报展览中的选题十分多样化，涉及到美食、电影、科技、时尚、童话等多个领域。选题之多不仅证明了手抄报的制作过程需要丰富的文化知识和对各个领域的了解，更展现了制作者的能力和文化素质。而且，在这些选题中，一些内容的审美趋势也呼之欲出，如“2035科技生活”提供了对人类未来生活的思考和展望，更突显出对可持续发展的深刻关注和思考。
第四段：展览的制作水平。
手抄报的制作水平也是展览中不可忽视的因素。制作程序和细节体现了制作者的内在素质以及对主题的理解度。像“时尚美学”，多达三十余幅的手抄报画面在视觉表现上独具匠心，如字体的搭配与排版大胆灵活，色彩的组合和调配也别具一格，让人感受到了时尚美学的独特魅力。除此而外，些展览还适时融入现代电子技术，采用VR、AR技术，把观众带入展览的内部世界，让人印象深刻。
第五段：展览的理念思想。
手抄报展览中还涉及到不同主题的思想发掘和深入思考。像“中国百部影片”中，一些手抄报展现了对中国电影工业的认识，也传递了一些电影名言以及对电影文化的思考，强烈地表现出对电影创作的理解和感悟。而在“2035科技生活”的几乎每一幅作品中，都能看到对未来科技的担忧和对人性情感的呼唤，对于未来社会的可持续发展提出了自己的看法和解决方案。
结论：
通过本次手抄报展览，我更加深刻地了解到手抄报对传统文化的传承和发扬所扮演的角色。特别是从人气、选题、制作水平和理念思想等方面，已经引发社会各界的重视，不仅是一个文化展览，更是一次展现文化自信的盛会。我相信，手抄报会在未来找到属于它的位置和价值，永远在文化宝库中闪耀着自己独特的光芒。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十六
在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我。
总结。
这节课的优缺点：
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
三、
注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
四、美术作业的评价。
在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。
“主题阅读”培训总结。
李恒。
阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：
一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。
二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。
三、改革了检测方式。
（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。
（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。
四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。
五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。
六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”
“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十七
抗疟手抄报是我国当前疟疾防治工作的重要方面，对于推进全球抗击疟疾事业也具有重要意义。最近，我参加了学校抗疟手抄报比赛，并取得了优异成绩。在这个过程中，我不仅学到了各种抗疟知识，也深深地感受到了制作手抄报的乐趣和意义。下面，我将分享我的心得体会。
第二段：制作手抄报的过程。
在制作手抄报的过程中，我需要收集各种抗疟的相关资料，如预防疟疾的措施、疟疾的症状和防治方法等。我还通过网络和书籍了解了一些关于疟疾的历史、疫情和国际抗疟组织等方面的知识。除此之外，我还需要设计手抄报的版式、字体、色彩和画面。在这个过程中，我深深地感受到了制作手抄报对自身思维和审美能力的提升。
第三段：抗疟知识的学习。
在制作手抄报的过程中，我可以看到各种与疟疾相关的数据，如有多少人患疟疾，有多少人死于疟疾等，这些数据让我深深地感受到疟疾给人类健康带来的威胁。通过收集和学习相关资料，我了解了如何预防疟疾的方法，如：清除积水、使用蚊帐、使用驱蚊剂等，这些措施对于防止疟疾的传播具有重要作用。同时，我还学习到了如何对症治疗疟疾的方法和各种预防接种的信息等知识。
第四段：手抄报的意义。
手抄报不仅是一种展示知识和美感的方式，也深深地提醒了我疟疾的威胁和预防的重要性。通过制作手抄报，我得到了大量抗疟知识，同时我也可以通过展示手抄报来向更多的人传达疟疾的危害和预防的方法。我相信，制作和展示手抄报可以帮助更多的人了解抗疟相关信息，更好地保护自己和他人的健康。
第五段：总结。
通过制作手抄报，我不仅学习到了关于抗疟的各种知识，也提高了自己的综合素质和审美能力。手抄报是一种展现知识和美感的创意方式，通过它，我对疟疾有了更深层次的认识和理解，也在展示知识中得到了乐趣。我相信，这种创意的展示方式可以在更多的场合和领域中得到应用，为人们提供更好的了解和认识的方式。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十八
河流手抄报是近年来在学校中逐渐流行起来的一种活动形式，通过自己的亲身体验，我深刻地感受到了它的独特魅力和意义。在参与河流手抄报的过程中，我不仅加深了对河流知识的了解，还培养了自己的团队协作能力和创造力。通过这次活动，我认识到，只有了解、保护和改善河流环境，才能实现人与自然的和谐共生。
首先，河流手抄报让我对河流有了更深入的了解。在制作手抄报的过程中，我们搜索了大量的资料，了解了各个河流的起源、流域面积、沿途地理和文化特点等等。通过这些了解，我惊叹于很多我以前从未听说过的河流的壮丽和卓越。比如，黄河作为亚洲第一大河，不仅是中华民族的母亲河，也是中华文明的重要发源地。黄河的泥沙养育了华夏民族，也孕育了无数的历史文化遗产。这些知识不仅让我们学会了珍惜身边的每一条河流，更激发了我们对探究河流的兴趣。
其次，河流手抄报培养了我团队协作的能力。在制作手抄报的过程中，每个人都发挥了自己的专长，我们一起搜集资料，设计版面，撰写文字，绘制插图等等。每个人都充分发挥了自己的创造力和想象力，在集体合作中取得了展示河流风貌的最好效果。这样的协作使我们意识到团结合作的重要性，让我们明白一个集体的力量是不可低估的。通过这次活动，我学会了倾听他人的建议和意见，学会了与人合作，懂得了团结互助的重要性。
此外，河流手抄报激发了我与众不同的创造力和想象力。在制作手抄报的过程中，我们用各种有创意的形式来展现我们对河流的理解。有的同学运用了动态模拟的技术，用数字动画的形式展示了河流的起伏波澜；有的同学使用了独特的剪贴技巧，将很多不同形状的图片拼凑在一起，构成了一个富有层次感的河流画面。通过这些创造性的手法，我们不仅展示了河流美，还表达了我们对河流的独特情感。这也让我明白了创造力的重要性，它可以帮助我们从不同的角度去看待问题，找到解决问题的创新方法。
最后，河流手抄报让我认识到了河流的重要性和脆弱性。河流对人类社会的发展起到了巨大的推动作用，它是人类生产、生活和文化活动的重要载体。然而，随着城市化进程的加快，人类对河流的破坏也越来越严重。水污染、枯水期延长、生物多样性下降等问题成为了河流面临的严峻挑战。在手抄报中，我们不仅展示了河流的美，也呼吁了人们对河流的保护。我们提倡每个人都从小事做起，节约用水，垃圾分类，减少对河流的污染，以实际行动保护河流。通过这次活动，我明白了每一个人都应该为保护河流贡献自己的力量。
综上所述，河流手抄报是一次非常有意义的活动。通过参与河流手抄报，我加深了对河流的了解，培养了团队协作能力和创造力，并认识到了河流的重要性和脆弱性。在未来的日子里，我将继续努力学习，积极参与河流保护活动，为建设美丽家园贡献自己的力量。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇十九
叶飘。
德育作为社会主义精神文明的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题。对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法制观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。我校进行了重点课题“语文渗透德育”的研究，经过二年多的不断探索和实践，此项课题的各项研究任务已经基本完成，课题研究取得了较好效果。
在课题研究过程中，我校课题组得到了上级领导的热情关怀和大力支持。我校在课题实施过程中，根据本校实际，采取理论和实践相结合的原则，遵循边学习、边研究、边实践、边总结、边提高的原则，经常性地组织课题实施教师进行交流，互相观摩，互相听评课，并坐在一起共同研讨，互相取长补短，充分提高了课题实施的实效性。探索出了一条符合教育规律和本校实际的语文渗透德育的内容和途径。提高了教师全面育人、全方位育人的水平，形成了较为完善的本校的德育特色，学校德育工作取得了显著的成效。
在课题的实施过程中，我校主要在以下三个方面进行了尝试：
一、注重理论学习。
每学期开学之初，我校课题组都要求或组织课题组成员利用两个月的时间认真学习和研究与课题实施相关的理论和文件精神，认真研究和领会理论的有关思想和文件的精神实质，并用以指导自己的实践。学习了《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》，《中小学德育纲要》，国务院印发的《教育改革和发展纲要》，《爱国主义纲要实施细则》，《小学学科德育渗透研究》，《小学语文课程标准》等以及党的十七大关于教育方面的文件精神。通过以上理论的学习使所有实施教师充分认识到德育工作的重要性，进一步明确德育的工作目标，以及在小学语文教学中渗透德育的重要性和必要性。实施教师对语文渗透德育有了充分的认识，并在实践中加以贯彻和落实，使自己的时间研究有了强有力的理论支撑。
二、注重实践过程。
1、在语文课堂教学中渗透德育语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。
俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过。
语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来。
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。我校在课余时间和自习课组织学生开展各种语文活动，以达到对学生渗透德育的目的。如举行诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动不仅丰富了学生语文知识、培养了技能，提高学生的素质，也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发了他们积极向上的情感。如中华经典诵读活动、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。所以在语文课外活动中渗透德育也是语文渗透德育的重要组成部分。通过各种活动的开展，既活跃了学校的文化生活，增强和激发了学生的学习热情，又能寓德育于活动之中，达到对学生育人的目的。
三、注重研究效果。
我校课题组经过不断的实践，通过认真实施，精心钻研，在语文渗透德育的实践中取得了较好的效果，实施教师每人都写出了一定质量的论文。课堂教学水平也得到了很大程度的提高，课题组成员通过互相听评课，有效调动了教师工作的积极性，激发了教师不断进取的精神。
语文学科教学渗透德育的心得体会。
贵阳市林木小学李小珍。
教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：
一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。
2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
二、抓住字、词教学，渗透德育。
思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。
三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
四、指导感情朗读，体会文章中心。
程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。
五、通过写话训练，培养良好品质。
要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。
六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。
总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”心得体会。
黄如辉。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻《鼓楼区“道德讲堂”建设实施意见》有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。
开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。
一、撑好一个支点，创高素质教师队伍。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。
4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。
5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
二、抓好一条主线，育德高心健的人才。
1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
(1)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
(2)开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是井大小学非常注重的传统教育活动，2012年4月一周的时间，我校在三至六年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从2月份开展“”浓浓拗九节，深深感恩情”活动，让孩子们亲手熬粥，送给长辈。到三月份的学雷锋活动，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，成立了“学雷锋，积美德，争四好”的美德银行，让学生做到日行一善;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你!”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!家长们对活动给予了高度评价。
(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。
积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，定期慰问孤寡老人。常年坚持开展一次“献爱心捐款义卖会”活动，将爱心钱用来帮助身边生活困难的小伙伴。六月份开展“身边的好人进校园”活动，组织学生观看先进事迹。教育引导学生“做好事、当好人”，要从点滴的小事做起，使少先队员养成良好的道德习惯，学会感恩。现在校园里涌现出许多助人为乐的好少年。
3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动。
教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。组织学生观看《钱学森》等影片，对学生进行爱国主义教育。学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史;大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以红领巾心向党为主题的宣传橱窗;各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化;队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”
主题黑板报、手抄报;红色故事我来讲，红色歌曲我来唱——结合学校艺术节、读书节，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“唱响心中的歌”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。
三、突出一个重点，强化养成教育。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。
四、树好一面旗帜，深化文化建设。
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
五、塑造一个亮点，深化健康教育。
学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁。
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师“博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
专业童年心得体会手抄报（汇总20篇）篇二十
【导语】在疫情的冲击下，防疫手抄报成为了我们宣传防疫知识的一种重要方式。通过制作手抄报，我深切感受到了预防疫情的重要性，也体会到了团结一心的力量。以下是我对制作防疫手抄报的一些心得体会。
【第一段】最初的困惑与感慨。
很早之前，防疫手抄报成为了我们学校进行防疫宣传的重要形式之一。在初次接到任务时，我感到困惑，不知道从何下手。但经过查阅、思考，我逐渐明确了手抄报的内容和形式。我选择了一些简单明了的防疫知识点，还加入了一些简单的插图和图表来增加趣味性和易读性。从制作防疫手抄报的过程中，我深刻感受到了疫情对我们生活的冲击，也感受到了呼吁人们做好防护的重要性。
【第二段】信息收集的重要性。
在制作防疫手抄报的过程中，信息收集是非常重要的一环。为了确保手抄报内容的准确性和及时性，我经常浏览官方健康机构的网站，关注疫情的最新动态。同时，我还关注了一些权威媒体的报道和专家的观点，以便能够综合评估和整合各方信息，更好地向同学们传达有关预防疫情的知识。通过这一过程，我深感科学合理的信息对于增强民众的防疫意识至关重要。
【第三段】美术设计的重要性。
防疫手抄报不仅需要准确的知识点，也需要吸引人眼球的设计。在美术设计方面，我将手抄报的整体风格定为简洁明了，因为疫情知识传达的目标是让更多人容易接受和理解。通过使用醒目的颜色和大字体，我让手抄报内容更易读，同时，适当加入一些插图和图表能够更好地吸引读者的注意力。在美术设计的过程中，我也深刻体会到形象直观的传播方式对于群众宣传的重要性。
【第四段】积极心态的培养。
在手抄报制作过程中，我养成了积极乐观的心态。疫情的发生使得整个社会陷入困境，然而，只有保持乐观的心态，才能更好地面对挑战。制作手抄报的过程中，我和同学们一起合作讨论，对于困难和挑战，我们相互鼓励，不断努力克服。我们相信，只要我们众志成城，齐心协力，我们一定能够度过这个艰难时刻。在这期间，我从同学们身上学到了许多，收获了友谊和坚韧的品质。
【第五段】社会责任的肩负。
通过参与制作防疫手抄报，我深切感受到了肩负的社会责任。作为一名学生，我有义务向同学们传播正能量，呼吁大家积极参与疫情防控。防疫手抄报不仅仅是一种任务，更是一种责任和担当。通过手抄报的形式，我向同学们传递了正确的防疫知识，引导大家调整生活方式，努力保护自己和他人的健康。面对未来，我将一直秉持这种责任感，不断学习和传递更多与防疫相关的知识，履行自己的社会责任。
【总结】通过制作防疫手抄报，我不仅学到了很多与疫情防控相关的知识，也锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。与此同时，我也更加深刻地认识到了科学信息和正确态度对于疫情防控的重要性。我相信，在广大同学们的共同努力下，我们一定能够战胜疫情，共同迎接更美好的明天。