最新永不放弃作文字(通用八篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

永不放弃字永不放弃字篇一

永不放弃字永不放弃字篇二

1.运用多种识字方法自主学习5个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2.朗读课文，理清课文线索。

3.了解课文内容，感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。树立自己正确的理想观和人生观。

4.联系上下文，理解两个重点句。

1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。

2.感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心，以树立自己正确的理想观和人生观。

1.体会人物内心。

2.两个重点句的理解。

生字卡片

2课时

第一课时

一、引疑，直奔中心句。

1.释题：“永不放弃”的意思就是要如何？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？（坚定不移、坚忍不拔等等）

2.质疑：读了课题，你有何疑问？

（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？）

3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。

齐读点题句：您可以不改动这个f，但我也不打算放弃自己的理想！

二、交流，理清叙述顺序。

1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。

2.再读：要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？

3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。

三、复述，把握课文内容。

1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的.同学听。

2.指名复述课文，大家评议。

四、学习生字。

1.在读课文时，你认识了哪些生字？

请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准“厩”“驯”“慎”的读音。

2.要求会写的8个字中，你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？

左右结构：详、设

上下结构：篇、资、筑

左中右结构：激

半包围结构：迁、建

其中，“迁”和“建”的部首分别为“辶”和“廴”，要注意区分。

五、作业。

1.自主积累文中的好词语，如

教案《语文a版四年级语文下册《永不放弃》教案》，来自网！

：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。

2.向你的父母或朋友，说说你的理想。

第二课时

一、复习导入。

复述故事，说说其叙述顺序是什么？

二、精读，体会人物感情。

过渡：文中哪句话点了题？

（一）“坚持梦想”部分：

2.抓关键词：在读这个句子时，应该把哪些词处理成重音？为什么？（“不打算放弃”“自己的理想”，能够表明他态度的坚决）

3.悟人物内心：想象一下，他说这话时，眼睛里会放射出什么样的光芒？

4.探究正确的理想观：你要向蒙迪学什么？（看准目标，永不放弃）

（二）“描绘梦想”部分：

1.明确学习策略：是什么原因让他如此坚定地说这句话的呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习策略“读（句子）→抓（关键词）→悟（人物内心）→究（正确的理想观）”进行小组学习。

2.小组合作学习。

3.共同探讨：

①词语理解：“兴高采烈”的近义词有哪些？“详尽”何意？

②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）

③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。）

（三）“实现梦想”部分：

1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）

2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）

（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。

三、评读，体会人物内心。

1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）

2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚忍不拔的孩子。）

3.思考“理想”：你认为该怎么树立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。）

四、作业。

1.“放飞我们的梦想”演说会。

2.搜集与本课主题相关的格言警句。

板书设计：

永不放弃字永不放弃字篇三

海伦·凯勒，一个弱女子，一个三重残疾的人，是什么书写了她的传奇，当我读完《海伦凯勒》这篇文章时，我掩卷沉思。

《海伦凯勒》讲述了一岁半的海伦患了三重残疾，但她不放弃，在家庭教师的教导下学会了书写、阅读、算术和说话，考上了哈佛大学，是多么大的一个奇迹呀！

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她拼命摸读盲文，以至于小小的手指头都摸出了血。现在正是小海伦天真烂漫的时候，是扑在妈妈怀里撒娇的时候，是与小伙伴一起无忧无虑玩耍的时候------可是，她面对的却是无边无际的黑暗和死一般的深寂。任何人都难以接受这个沉重的打击，轻则自暴自弃，重则丧失理智，况且她还只是一个孩子呀！但是她没有放弃，她勇敢坚强地活下来，还勤奋学习。她不分昼夜措盲文，她几乎所有的时间都在摸盲文，以至手指头都摸出血来。十指连心呀，那是如刀绞般地痛啊，可她还是没有放弃，继续学习。

爱迪生家喻户晓，但有谁知道他的耳朵早已聋了呢？他虽然听不见声音，但却能成为举世闻名的发明家，靠的是什么？是毅力！桑兰是一名体操队员，但却因一次练习与轮椅交上了朋友。她多年来的汗水全部泡了汤，但却成为了奥运大使，靠的是什么？是毅力！贝多芬是一位音乐家，但耳朵却因一场疾病丧失听力，对一位音乐家来说是多大的打击呀！但他却创作了轰动世界的《命运交响曲》，靠的是什么？还是毅力！

我不禁想起了自己学象棋，因为一种棋法掌握不好，就想半途而废，但妈妈却厉声说：“不行，你怎么能半途而废呢，坚持就是胜利！”妈妈的话使我备受鼓舞。我不停地练习，练习，别人看电视时，我在练习；别人地玩耍时，我在练习；别人在休息时，我在练习，终于获得了“小棋王”的称号。昨天的汗水换来了今天的成功。

永不放弃字永不放弃字篇四

在马来西亚的一个国际心理学会议上，一个俄国人向我大力推荐他所创立的积极心理治疗理论。

他讲了他做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。

这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生；而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。

当时，我心里想着那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感地对他说，有希望又怎么样，最后它们还不是死了。出乎我的意料，这时，他告诉我：不，它们没有死。在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞出来了。

我问：为什么要那么做？

他说：因为有积极心态的大白鼠有价值，更值得活下去。我们人类应尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。

希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，而一个人即使拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。

永不放弃字永不放弃字篇五

再苦，再累，我也没有您辛苦；我在努力回报您，永远也不及您给予我的多！

--题记

早上，坐着公交车去上学。听到公交车响着笛声，像是一个妈妈在叫酣睡的孩子一样，声音划过了天空，划破了黎明，划开了寂静。就这样一天的生活便从此开始了！

回家后，总觉得心里酸酸的，有一种莫名的委屈涌上心头。趴在被窝里的我终于肆无忌惮的哭了起来。为什么我努力了半天却换来了这么个结果？为什么啊？妈妈慌慌张张的跑来，惊恐地看着我，忙问道：“怎么了？又哪里不舒服了吗？”我努力的摇摇头，却又拼命的点头，连我自己也不知道自己在做什么，在说什么。妈妈紧紧地把我搂在怀中，虽然什么都不说，但我觉得我一点儿也不委屈，并且还很幸福！

妈妈，再苦，再累，我也没有您辛苦；我在努力回报你，永远也不及您给予我的多！所以，妈妈，有一天，我会让您过上好日子的。我会一直努力下去的，为了你，永不放弃！

永不放弃字永不放弃字篇六

哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。

二、活动指导思想

活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

三、活动目的

1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、活动形式

采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。

五、活动准备

有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件

六、活动过程

（一）故事引入

1、师配乐讲故事：

一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。

2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死

（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）

（二）事例引路，感悟生命的价值

1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。

2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？

（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）

3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）

（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折

2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。

3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。

4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”

（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。

（四）寓教于乐，巩固认识成果

1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。

2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！

3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）

七、活动反思

永不放弃字永不放弃字篇七

成功是你梦寐以求的红玫瑰，挫折正是那遍布周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。只有永不言弃的.人，命运才会慷慨地引领他到达成功的彼岸。

在上小学时，因为智力有限加上读书不专心，虽然花了时间做了副努力的样子，可成绩并不理想。别人家的父母总是见了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一边讪笑一边借机脱身，回来时他们总是无奈地安慰着自己。那时的我，却一无所知。

就这样，懵懵懂懂长到九岁，我的思想发生了一次重大的转折。

到了医院，医生差点没下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父亲不断地唤着我，让昏昏沉沉往下坠落的我，一次又一次逃离了死亡的边缘。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色；

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，

一星陨落，黯淡不了星空灿烂，

一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。

永不放弃字永不放弃字篇八

永不放弃，永不言败！

晚饭过后，我和妈妈一起去老屋散步，准备看看栽种的果树怎样了。路过邻居新挖的池塘边，刚好看见一群鸭子在自由自在的游玩，时而追逐，时而戏水。本是和谐平常的一幕却被主人的吆喝声打断，只见一个中年胖妇女拿着筷子敲打着铁盆，发出嘣嘣的声音，吆喝着：“开饭啦，开饭啦……”那些鸭子们仿佛就等着这个声音，一窝蜂的游向岸边，扑打着翅膀，“嘎嘎嘎”地爬坡上坎准备好好饱餐一顿。

看着那只弱小的鸭子，我只能干着急，在我们都准备放弃要走的时候，谁会想到小鸭子的努力成功了，它终于爬上了坡，一摇一摆的冲刺着，挤进了鸭群如愿以偿的吃到了美味的晚餐。

看着这不可思议的一幕我和妈妈先是惊呆了，然后为小鸭子的成功而高兴。我突然觉得自己也似乎想明白了一些事情，人一旦选择了做一件事就不能放弃，要对自己有信心，无论过程多么的艰辛，努力了即使没有结果至少没有遗憾！

永不放弃，永不言败！就像小鸭子一样，结局往往让人意外！