优秀作文的写作过程需要积累素材、构建结构、展开论述等多个环节。感谢大家的关注，下面是一些优秀作文的精华部分，希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇一
我的家乡是一个朴素美丽的小镇，里面藏着许许多多的红太阳——桔子。每一年，它都和我一起分享快乐与温暖的时刻。
几场绵绵的春雨过后，桔子树开始抽出嫩芽，星星点点，油油然。一段时间之后，风中会掺和着一些淡雅的清香。一追，一寻，纯白的桔花缀满枝头，一吸，顿时心旷神怡。再过几天，绿豆般大小的桔子争先恐后的向外探出头。这时的桔子硬硬的，小小的，穿着祖母绿似的“大长袍”，喷着苦涩味的香水，粗糙的皮上爬满了“皱纹”。
大地上的绿色慢慢增多，桔花越来越少。夏季烈日当空，桔子贪婪地吸着太阳的温暖和大地的养料，变得矮胖矮胖的，换上了一件青绿色的袍子，香水褪成了淡苦的味道。陆陆续续地，桔子吃饱了大自然赋予的“食物”，花大价钱买了一件耀眼的“黄袍”，还往自己身上喷上了淡淡清香味的香水来吸引人们的目光。
炎热的酷夏随着南飞的鸟儿依依不舍地慢慢退出了季节的舞池，九月拽着金黄的舞裙翩然而至。九月的天空，天空云淡，澄净地就像一杯苏打水，一尘不染，晶莹透亮。这时，青涩的桔子小姑娘都已经完完全全都出脱成美丽的大姑娘了，澄黄诱人，光彩夺目，像一盏盏小太阳挂满了山坡。
天上的太阳是人类的守护神，我们离不开它，而桔子就我们家乡的红太阳。农民伯伯们带上了篮子和剪刀兴高采烈地来到了桔林，采摘了一篮又一篮，一趟又一趟。秋天的傍晚，一切都是微醺醺的。天边满是瑰丽的晚霞，每一朵云彩都是那么地浓艳，每一朵云彩都被镶上了炫目的金边。在夕阳的斜照下，朴实的农民伯伯们一边擦着额头上的汗珠，一边乐呵呵地数着手中来之不易的钞票，辛苦地付出，终于换来了丰收的回报。桔子是红太阳，给人们带来了希望；桔子是红太阳，给人们带来了喜悦。
桔子不但好吃，而且全身都是宝。桔肉可制成果脯、罐头等美味的东西；桔皮可做成中药材陈皮。你别看它小，它的用处还是挺大的哦！
你看，桔子就是我家乡的红太阳，照耀着家乡人的辛勤的劳动，照耀着家乡人幸福的笑脸，照耀着家乡人红火的生活！
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇二
初步感受“抽象画”的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。
活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。
美工区为幼儿准备各种工具与材料，工幼儿创作。
一、引题。
老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。
1、幼儿自由观察，大胆讲述。
你从画中看到了什么？试着给画起个名字。
（尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描述出自己从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。）。
2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。
画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫《红太阳吞噬蜘蛛》。
世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。我们现在所看到的.这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。
3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
（作品与蜘蛛模型比较）。
小结：这种作画手法叫夸张，变形。
4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。
解释“吞噬”的含义，咬碎后咽下去。
幼儿吃饼干理解词语。
我们现实中看到的红太阳是什么样子的？
5、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。
画家画这幅画用了什么颜色？感觉怎样？
底色绿色与红色在一起有什么感觉？（对比色很鲜艳）。
当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉？
6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力？
画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛？当你看到红太阳时你还会想到什么？
二、幼儿随意欣赏活动室布置的抽象风格的画。
鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，大胆讲述，教师巡回观察、指导。
幼儿互相讲述作品内容。
愿意创作的幼儿可到美工区自选材料创作。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇三
红尘矗立，温度。
化我亿万斯年的厚度。
地球沦陷。
度我灵魂的感恩。
你喂养。
你真命的救世主。
以我承天的生长速度。
铺设。
你肌体的血脉。
灌输我虔诚的'文字。
你量化的博大。
收藏我睿智的照明。
触痛。
乡情的高天。
催熟你季节的羁旅。
你碎银直落。
镶嵌我守望的雕塑。
夜归人。
是你青春的艺术。
穿戴你防护的冬天。
我抓紧你正午的深入。
围坐。
你热度的笑脸。
你语言加温。
我与北风撕扯。
抚摸你麟角的碎片。
我河流的肢体。
划动。
你出走的黄昏。
心仪。
是我议程的。
第一站。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇四
活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）。
2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）。
3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）。
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）。
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的.。）。
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒)。
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）。
教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个著名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇五
喜欢你那红红的脸庞。
有你的每一天都亮堂堂。
快乐在心里飞扬。
有你的日子暖洋洋。
爱着你就像空中飞翔。
把甜蜜和美好刻在云上。
幸福在心底流淌。
美丽又大方。
天边的彩虹在鼓掌。
幸福的歌声传遍山岗。
温柔又善良。
悠扬的琴音在飘荡。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇六
我是一个走遍天下踏破铁蹄无觅处的的旅人。
我不在乎人们对我的评价，我只在乎用自己的泪水谱写自己的人生乐章。尽管乐章里的音符带有几分苦涩，几分伤感的情怀，我要绝不停步地走下去。
妻子儿子给予我很大的期望。我用笨拙的笔苦写生活的艰辛，以及对妻子儿子的祝愿。山高水也远，我不能停留在往昔的日子里畏缩不前，这样生活就会被生活“枪毙”。那些驰骋的骏马带着我沉重的心情浪迹海角天涯。那些相思的树林被风吹下一片片叶子，我不想你的时候，总是是漫无边际的遐想，这片相思的树林的叶片被我的脚步踩得脆响，踩出一道道心灵的巨痛。
我把生活撕烂给人看。生活的感悟使我更加成熟。往昔我放弃了跟踪追击的步伐，致使我处处碰得头破血流。那一条冰冷的蛇死死缠住我热乎乎的脖子，似乎在我的怀里要再现“农夫捉蛇”的寓言。
我很累，累得眼睛都睁不开。
我头很痛，痛得欲食而不能。
海风吹着我脸上的皱纹，一不小心我被海风刮起一阵阵狂想，这是真正的我吗？
我开始对自己产生了怀疑，怀疑自己不能面对现实，怀疑自己早生了一个世纪。那些可怕的眼睛在凝目于社会的助产婆，高高俯视我的全身。
青青的橄榄树有一颗火红的太阳心。我奔命于太阳的家园，学着“夸父逐日”的浪漫，造福于人类的灵魂。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇七
从小我就喜欢看日出，因为她和我们一样，充满了希望。从小老师就教我们唱，没有共产党就没有新中国，告诉我们，是共产党给了我们今天美好的生活，是共产党给了亿万人民以希望。从那时起，我心中就多了一轮火红火红的太阳!
自从我戴上红领巾，妈妈就给我讲，我们是党的少年先锋队，是党和国家的希望。我感到无比自豪，我明白肩负重任，我知道道路坎坷，我相信前途似锦。
打开历史的阀门，那逝去的岁月仿佛美丽的朝霞一一浮现：
模糊中，我仿佛看到--他从南湖的游船走来。那南湖的航船啊，在湖光山色中缓缓行驶，一张张刚强坚毅的眼睛，仿佛看到了90年后的今天。那一句句铿锵有力的话语，仿佛正在描绘今天美好的家园。
依稀中，我仿佛听到--那雪山草地的呼唤。那巍峨的雪山，无边的草地，见证了伟大的革命先辈们勇往直前、披荆斩棘的魄力和胸怀。他们用自己无声的语言讴歌着那曾经金刀戈马的岁月。
轻轻的，我仿佛闻到--那黄土高原的芳香。那美丽延安宝塔，在黄土蓝天的映衬下，塔铃声声。让人不禁想起延河峰火，浴血太行那一幅幅波澜壮阔的历史画卷。
恍惚中，我仿佛身处北京天安门前：我听到了开国大典上那庄严的宣告，这声音是东方巨人的呐喊!它振耳欲聋，气壮山河;中华民族从此走过了多灾多难的历史阴影，历史由此掀开了新的一页，神州大地上从此捷报频传。
我们出生在新世纪，正值祖国快速发展的大好时代。老师告诉我，所有的美好的今天，都是党的恩惠和关怀。没有党，就没有我们宽敞明亮的教室;没有党，就没有我们和谐安宁的学习环境;没有党，就没有我们今天美好的生活。
作为新时代的小学生，我们任重而道远。我一定好好学习，不辜负老师和父母的殷殷期望，为肩负起建设祖国的重任打好基础，做好准备。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇八
寒冷的冬天，在太阳照射到的地方都是温暖的，所以我总是在幽幽暗暗反反复复中寻找，寻找温暖的地方，因为那里有太阳所放射出的暖心的光芒。
为什么会喜欢太阳呢？没有太阳的一天里，人会受冷；受冷的心灵会失去诗意，没有诗意的内心会远离诗意的生活，没有诗意的生活可能会搁笔，一搁笔就会空虚，不自在，就会痛苦。
太阳总是会出现的，所以我总在寻找，因而之前，我有了出发。
我自然知道太阳有令人可怕的.灼热，有时候一丝小小的光线到达人的身上会使人灼伤，有时会让人中暑，有时会打破人们舒适的生活，令人难以在其下自在的活动。因此我喜欢冬天里的太阳。
冬天的太阳会让人感受到温暖，可以使人在长时间干冷的环境下洗一次日光浴，那是一种难以说出的舒服。如果你坐过过山车，那么你就可以知道自上而下时好像心在移动的感觉，痒痒的，怪舒服。而冬天的太阳也会让你享受到同样的快感。
太阳给了我出发的冲动，从它升起的那一刻我便追随它一直落下，随着它走向更远处。不同的是，太阳的步伐一直在反复而我一直在延续。所以是太阳带领我出发，向前走。
于是我想每时每刻都感受到太阳恒久不变的温暖。那冬天里的正午，太阳光抚摸着地上所有的生物，有一种性的满足。我还想在太阳恒久不变的温暖下去探索不竭的人生。
我曾留意：人在面部朝向太阳时会感受到比其他任何角度都多的温暖。夏天里，人在露天下感受到异常的热时，会在条件反射下背对太阳，这应该可以说明人体的受热感与自身和太阳的角度有关，在冬天，当我感觉有一丝冷意时，我会尽力寻找地上与太阳最接近的地方结果无意间明显感觉到只要转一下身，面向太阳就会得到更多的热。于是，我想，人类自开始就存在面对太阳的倾向，在痛苦和困境降临主体的时候。我想一直呆在那冬天正午里阳光存在的角落里，一直写下去，写给更远方的朋友。
不仅时为了身心的舒服，还为了达到更高的巅峰，更为了达到我心中追求的某种境界。太阳出来了，我会自然而然去写；阴天我仍旧思考。如果每天都是阳光灿烂，温暖舒适，我会疯狂的写下去；如果好长时间阴雨连绵，人生也会因思考而变得更加充实，自在。在我看来，思考不停息，人生便不会无意义。只要有思考，人便不枉在世间走一遭。
是的，是太阳带领我出发，走的更远。我喜欢太阳，冬天的太阳，愿你能在受冷或受困时面向太阳。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇九
炎热的夏天来了，太阳像火一样烤在人的身上，外面的花草树木都像做了错事后不好意思的小朋友一样耷拉下小脑袋。
夏天太热了，一活动就出汗。我想：夏天的太阳如果是绿色的那多好啊！到处就会一片清凉。想着想着，忽然感到一阵凉爽。我往四周一看，到处都是绿的。咦？这是怎么回事？我抬头一看，绿绿的太阳正微笑着说：“我给大地送清凉来了啊！”这时，花草树木又抬起头来，精神抖擞地站在风中。
可是没过多久，花儿又低下了头，这又是怎么回事啊？我着急地问花儿：“花儿，你怎么了？”小花说：“绿太阳来了，虽然很清凉，可是我们不能进行光合作用了，很快会死掉的。”噢，我明白了，原来花草树木光靠绿色的太阳照耀还不行，万物生长离不开火红的太阳。我只好依依不舍地把绿太阳送走了。
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太阳很红太阳很红（精选13篇）篇十
冬子的父母离婚了。
冬子爸跟自家的保姆阿姨跑了，冬子妈很伤心，她说太阳是绿的，保姆说是红的，冬子喜欢妈妈，不喜欢保姆阿姨，所以他把太阳画成绿的。
冬子每天都上美术班，一天，冬子刚出门口，看到了一个瘦瘦高高的男人，穿着黑色的衬衫，打着洁白的领带，嗬，是冬子爸。冬子爸看见冬子，招了招手，说：冬子，天冷了，爸爸来送你上美术班吧。冬子在心里冷笑：爸爸，你还算个合格的爸爸吗？这就是你的施舍吧可冬子看了看父亲诚恳的神情，忍不住上了车。好吧，就是施舍我也要了。
车上，冬子爸开口说：冬子，我和你妈在你小的时候就决定离婚了，当时只是觉得你小，才不分开，你已经长大了，作为一个男子汉，你要照顾好妈妈，我知道你恨我，恨我抛弃你和妈妈，爸爸不怨你，你是男孩子，是家里的顶梁柱，作为单亲家庭的孩子，你要学会坚强，无论如何，爸爸是爱你的。"冬子听了，心里的.冰块慢慢化开，是啊，父亲是爱他的，不然他不会这么晚离婚，忍了好久的泪水夺眶而出，却流不出来。
美术班教着画太阳，冬子看着头顶暖洋洋的太阳，画了一个又圆又大的太阳，看着眼前的绿色彩笔，冬子把它丢进垃圾桶，拿出红色彩笔，涂了一个红彤彤的大太阳，冬子看了，笑了，笑得无比灿烂。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇十一
我知道，他有一双粗糙的手，一个小小的身躯，穿着朴素的衣裳，整夜腰疼到睡不着觉，却不忍心把我吵醒。我知道，她是一轮太阳，给我光明和希望，她就是我亲爱的奶奶。
有一次，因为在学校成绩下降很多，老师找我谈话：“怎么了？最近怎么一直不在状态？你看看，下降了多少名次？一下子从前十名滑到了中游啊！我希望你能努力，否则下次就不只是谈话这么简单了，一定要写检讨。”我走出办公室，眼泪顿时夺眶而出。回到家里，奶奶问我怎么了，我强笑着说：“没事啊。”随后就进了屋子，我作业也没写，一直在想老师对我说过的话。想到自己平时的贪玩，越想越不舒服，终于忍不住哭出声音来。奶奶知道了事情的经过，搂着我的肩膀说：“没事儿，这次考不好还可再努力呢！虽然奶奶不懂文化，啥也不知道，但是可知道有付出才有收获啊！就好比地里的玉米，你不浇水施肥它能长高吗？这个跟学习不是一样的嘛！别着急。”奶奶的话真好似一轮光彩夺目的太阳，一下照亮了我的心房。从那以后，我不再懈怠，上课认真听讲，积极回答问题，在期中考试中我又考进全校前十名。回到家，我把这件事告诉了奶奶。奶奶是那样高兴，露出了灿烂的笑容，像阳光那么温暖，像阳光那么灿烂。
我的奶奶，您放心，我一定会好好学习，因为你是我心中的那一轮太阳，一直在照亮我前行的路。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇十二
一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。
她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。
开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的'掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。
后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》。
答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。
太阳很红太阳很红（精选13篇）篇十三
不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！
那些自私自利的人们有没有想过，如果我们失去蓝天、白云、青山、绿水，我们将如何生存呢？这样的环境，还是我们生活的地方吗？如果环境再恶化下去，最终吞食恶果的，难道就不是我们人类了吗？我们只有一个地球！如果我们破坏了，我们将无法生存！所以，我希望人们心中都有一个绿色的太阳，让地球恢复原来的面孔！让我们共同撑起一片绿色的晴空！